第一篇：大一的你們 是否在煩怎樣寫社會實踐論文呢

大一的你們 是否在煩怎樣寫社會實踐論文呢？社會實踐挺好的 但是實踐論文實在太折磨人了??

2008-04-26 00:17

大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具備的就業(yè)素質(zhì)

（附社會實踐總結(jié)）

一、社會實踐總結(jié)

㈠實踐單位介紹

我的實踐單位是一所位于繁華路段的西餐廳，因其風(fēng)味可口的菜色而擁有一批長期顧客。餐廳的員工由廚師、清洗員、收銀員和服務(wù)員組成，其中收銀員為餐廳業(yè)主的哥哥，其他員工為來自廣西的外地人。廚師、清洗員和收銀員的工齡都有三年以上，而服務(wù)員的工齡普遍較短，大部分在一年以下。

在公眾眼中，該餐廳的生意一直不慍不火，而從我向顧客的調(diào)查得知，該餐廳吸引顧客的主要原因是食物，服務(wù)員的服務(wù)態(tài)度則差強(qiáng)人意——某些顧客甚至向我表示，不滿意其他服務(wù)員的服務(wù)態(tài)度。欠缺誠意的服務(wù)態(tài)度使該餐廳不能吸引有較高消費(fèi)能力、社會地位較高且希望享受較高水平服務(wù)的人群，所以該餐廳客似云來，營業(yè)額卻沒有明顯的增長——餐廳里人手緊缺；餐廳利潤空間有限，無法增加人手；經(jīng)營理念和管理方式落后，使餐廳未能高效運(yùn)轉(zhuǎn)，引來顧客的投訴。

㈡工作總結(jié)

我是作為寒假工進(jìn)入實踐單位工作，職務(wù)是服務(wù)員，主要作用是應(yīng)付春節(jié)期間的忙碌生意。然而，由于該餐廳的效益與往年旺季相比有所下降，有限的利潤使該餐廳無法聘請臨時員工，所以我在該餐廳只工作了8天，剛剛超過社會實踐最少天數(shù)。

社會實踐期間，我的工作表現(xiàn)總體上時人滿意。工作態(tài)度積極，不怕辛勞；迅速掌握工作要領(lǐng)，偶有失誤；服務(wù)態(tài)度贏來客人贊揚(yáng)。在工作中，我學(xué)會不少事情，例如如何經(jīng)營餐館。

我的工作優(yōu)勢是學(xué)得快，適應(yīng)能力強(qiáng)。在工作的第一天，服務(wù)員的領(lǐng)班人帶我參觀工作環(huán)境，交代工作步驟，而我在一天之內(nèi)記住大部分工作要求，顧客對我的印象是“很熟練”。每天堅持寫工作總結(jié)，有時能對餐廳的經(jīng)營提出有建設(shè)性的建議。從上班的第一天開始就克服疲勞，堅守崗位，不會趁機(jī)偷懶，也不遲到早退，工作態(tài)度良好。

我在工作中的不足之處是容易遺忘細(xì)節(jié)。例如，在工作的頭兩天，很多細(xì)節(jié)是在領(lǐng)班人提醒后才注意到。有時我對餐廳的經(jīng)營管理提出有用的建議，卻沒有注意到經(jīng)營者只把我當(dāng)作是一名沒有學(xué)歷的身份卑微的打工妹，提建議反而使其反感。

㈢實踐收獲與體會

⑴了解實踐單位的日常經(jīng)營方式，并由此知道餐廳和酒店的運(yùn)作規(guī)律。⑵學(xué)會如何有禮貌地招待客人，學(xué)會堅持不懈，辛勤工作。

⑶學(xué)會適應(yīng)社會環(huán)境，明白工作單位與學(xué)校人際關(guān)系的不同之處，看到社會上學(xué)歷不高的人對大學(xué)生的偏見與排斥。

在這次社會實踐中，我感受最深的是工作單位與學(xué)校人際關(guān)系的不同之處。在工作單位中，由于個人利益，再加上踏入社會使人們的心態(tài)變得浮躁和惟利是圖，人際關(guān)系變得十分復(fù)雜，欺騙、欺壓、冤枉和惡意中傷別人是常有的事情。

過早踏入社會工作也會使人看不慣帶有學(xué)生氣質(zhì)的人，即知識分子和學(xué)生。在本人的實踐單位里，員工的學(xué)歷都是初中畢業(yè)，他們很明顯地從心里不接受大學(xué)生，由此衍生出對大學(xué)生的偏見與排斥。本次社會實踐結(jié)束后，我特意約實踐單位老板在《二〇〇八寒假社會實踐活動登記表》寫實踐單位意見。老板寫了意見后，發(fā)表對我工作表現(xiàn)的看法。直到那時候，我才知道實踐單位里其他員工對我有偏見，在老板面前冤枉和惡意中傷我（我向老板作出解釋，然后老板在“實踐單位意見”這一欄擦去一部分文字）。實踐期間，單位里某些員工行為不文明，曾經(jīng)欺騙和欺壓我。

與此形成鮮明對比的是大學(xué)里的人際關(guān)系還是比較單純，再加上大學(xué)生自身素質(zhì)高，所以大學(xué)里的風(fēng)氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比社會純潔，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的最佳場所。⑷有機(jī)會接觸社會上不同背景的形形色色的人，并明白自己的才能在社會中處于的層次。

⑸了解基層勞動人民的生活狀況，明白新勞動法實施的必要性。

實踐期間，我的基本日薪是25元，工作時間為8小時。按照勞動法計算，我實踐期間應(yīng)得工資是246元（包括加班費(fèi)），實得工資只有210元。由于兼職是不受合同保護(hù)的，所以我通過本次社會實踐看到新勞動法中關(guān)于簽定合同的條例是必不可少的，保證了勞動者得到與其勞動量相符的勞動報酬；新勞動法對于加班和節(jié)假日工資計算方法的明細(xì)規(guī)定，也使企業(yè)經(jīng)營者在計算勞動者工資時有法可循，有效減少用人單位和勞動者之間的糾紛。

二、大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具備的就業(yè)素質(zhì)

㈠人才市場上的調(diào)查

調(diào)查時間：2008年2月22日調(diào)查地點：中山市**人才市場

被訪單位：中山市**有限公司

問：經(jīng)?？匆娰F公司的招聘廣告，請問是否缺人手？

答：我們公司不缺人手，但是缺人才。許多高學(xué)歷人才都把目光集中在大企業(yè)

上，像我們這樣的非大型公司是比較難請到理想的人才的。大的公司或企業(yè)對內(nèi)部工作都有詳細(xì)的規(guī)定，員工只能按照設(shè)定的框架工作，未能發(fā)揮潛能；相反，中小型企業(yè)會給人很大的發(fā)揮空間，起到培養(yǎng)人才的作用。

問：有兩位應(yīng)聘者，分別是本科畢業(yè)生和大學(xué)畢業(yè)生，其他條件差不多，請問選哪一個？

答：我們不看重學(xué)歷。在我們眼中，本科畢業(yè)生和大專畢業(yè)生的起點都一樣，其工作能力都是隨工作經(jīng)驗增加而提高的。但是，我們十分看重應(yīng)聘者所學(xué)的專業(yè)，以及應(yīng)聘者自身的素質(zhì)。

問：本人通過社會實踐，明白到大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具備的就業(yè)素質(zhì)是良好的工作能力、刻苦耐勞的品質(zhì)、良好的交際能力和對自己的工作能力有客觀的評價，請問還有什么？

答：還應(yīng)該有良好的社會和環(huán)境適應(yīng)能力，至于交際能力是在工作中培養(yǎng)的，我們招聘人才時不著重要求。

問：很多用人單位要求招聘者有工作經(jīng)驗，畢業(yè)生有機(jī)會嗎?

答：要求有工作經(jīng)驗，其實是希望應(yīng)聘者可以更快的適應(yīng)工作。如果畢業(yè)生有很好的適應(yīng)能力，我們也會考慮。

㈡大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具備的就業(yè)素質(zhì)

隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的持續(xù)增加，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況十分嚴(yán)峻。根據(jù)國家人事部在2006年對全國6000名本科畢業(yè)生的調(diào)查調(diào)查，六成應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)。為了具有較強(qiáng)的就業(yè)競爭力，大學(xué)生應(yīng)該從大一開始培養(yǎng)自己應(yīng)該具有的就業(yè)素質(zhì)。本人通過寒假期間的社會實踐，以及搜集和研究關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查，總結(jié)出四個大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具有的就業(yè)素質(zhì)。⑴良好的工作能力；在工作能力中，最關(guān)鍵的因素是學(xué)習(xí)能力

在挑選工作單位方面，“專業(yè)對口” 是最多大學(xué)畢業(yè)生考慮的因素。然而，在某大型人力資源機(jī)構(gòu)最新發(fā)表的2008年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報告中，近一半(49%)的人力資源經(jīng)理卻認(rèn)為“個人（工作）能力”是他們在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時最關(guān)注的因素，其中最被看重的是“學(xué)習(xí)能力”；同時，人力資源經(jīng)理們不太看重應(yīng)聘者的畢業(yè)學(xué)校。

本人的社會實踐經(jīng)歷也很好地說明良好的工作能力是就業(yè)的最關(guān)鍵的因素。當(dāng)時，實踐單位要從三位應(yīng)聘者中挑選一位。而實踐單位挑選我的原因是我是大學(xué)在讀生，比較聰明和善于掌握工作要領(lǐng)，學(xué)習(xí)能力比其余兩位應(yīng)聘者高；我可以很快適應(yīng)工作，不用實踐單位專門培養(yǎng)，有利于提高工作效率，工作能力較強(qiáng)。從本人的應(yīng)聘經(jīng)歷來看，工作能力是一個人順利就業(yè)的最關(guān)鍵的因素，其中學(xué)習(xí)能力又是工作能力中最重要的因素；良好的學(xué)習(xí)能力往往保證

一個人順利進(jìn)入用人單位工作。

大學(xué)畢業(yè)生常常認(rèn)為，自己經(jīng)過大學(xué)生活的熏陶，花了大量心血修讀專業(yè)課程，找一個與專業(yè)對口的工作能讓自己的專長有所發(fā)揮，最能體現(xiàn)自己的工作能力。然而，我所訪問的人力資源經(jīng)理表示，應(yīng)聘者當(dāng)中只有少數(shù)能勝任與其大學(xué)專業(yè)相符的工作，大學(xué)畢業(yè)生如果只對準(zhǔn)專業(yè)找工作，會因為沒有發(fā)揮自己真正的長處，沒有展現(xiàn)自己的良好工作能力而無法就業(yè)。而且，社會上存在各種各樣的行業(yè)，用人單位內(nèi)部有著不同的職位，并不是大學(xué)教授的專業(yè)所能涵蓋的；某些專業(yè)的對口職業(yè)本來就很少，通常只有少數(shù)精英級人才有機(jī)會發(fā)展，大多數(shù)人還是在與專業(yè)不太相符甚至毫無聯(lián)系的崗位上工作，即“重新學(xué)習(xí)”。但是，有良好學(xué)習(xí)能力的人可以很快熟悉工作，工作能力得到培養(yǎng)；在工作過程中學(xué)習(xí)到專業(yè)以外的事情，有利于知識積累和自身素質(zhì)的提高，有利于人的長遠(yuǎn)發(fā)展。

所以，為了畢業(yè)時有良好的就業(yè)競爭力，大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，為自己準(zhǔn)備良好的工作能力。在生活中，要多觀察事物；積極參加學(xué)校里的各種科研活動，培養(yǎng)自己的動手能力和研究能力；利用日趨發(fā)達(dá)的資訊渠道來吸收不同方面的知識，讓自己成為高分高能、博聞強(qiáng)志的實踐型社會人才。⑵刻苦耐勞的品質(zhì)

眾所周知，服務(wù)行業(yè)要求有刻苦耐勞的品質(zhì)，為顧客帶來優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在本次社會實踐中，刻苦耐勞的品質(zhì)是必不可少的。如果不能克服辛勞，鍥而不舍地監(jiān)守崗位，恐怕我的社會實踐只能持續(xù)一天。在本人的實踐單位中，廚師的工作態(tài)度備受同行批評，而且實踐單位的效益不是十分理想，一旦倒閉，工作態(tài)度不好的廚師們不被同行接受，很可能永久性失業(yè)。這從一個角度說明刻苦耐勞的品質(zhì)是提高就業(yè)競爭力的十分重要的因素。

上述例子只不過從一個角度說明刻苦耐勞的品質(zhì)是人應(yīng)該具備的就業(yè)素質(zhì)而已。實際上，以追求利益最大化為經(jīng)營目的的企業(yè)以及政府和事業(yè)單位，為了得以持續(xù)發(fā)展，要求其內(nèi)部高效率運(yùn)作，員工工作質(zhì)量高，這就要求員工具有刻苦耐勞的精神，堅持不懈地學(xué)習(xí)先進(jìn)有效的工作方式和堅持高質(zhì)量地完成工作；特別是需要樹立良好的公眾形象的政府、事業(yè)單位和部分企業(yè)，更是要求其工作人員具有刻苦耐勞的精神，營造良好的工作氛圍。許多用人單位甚至把刻苦耐勞的精神看作是錄用人才的第一因素。

至于大學(xué)生，卻普遍缺乏刻苦耐勞的精神。在人才市場上，許多招聘單位表示應(yīng)聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生工作能力相當(dāng)不錯，但是普遍缺乏刻苦耐勞的品質(zhì)，極少數(shù)能通過僅僅半個月的試用期。根據(jù)一份《2006畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報告》顯示，被調(diào)查的企業(yè)認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生最缺乏“工作責(zé)任感和吃苦耐勞的品質(zhì)”，這種現(xiàn)象在北京、上海和廣州等大城市尤其突出；由于大多數(shù)用人單位十分看重刻苦耐勞的精神，所以一些來自叫不出名字的非名牌大學(xué)的畢業(yè)生和自考生甚至是沒有大學(xué)學(xué)歷的應(yīng)聘者打敗名牌大學(xué)畢業(yè)生，進(jìn)入單位工作。《2008年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報告》提到，企業(yè)普遍認(rèn)為一些名校的學(xué)生“自視過高”“容易跳槽”；在二三年的培養(yǎng)后個人能力優(yōu)秀但是出處平平的員工顯得“更踏實”“更肯干”。這說明，如果沒有刻苦耐勞的品質(zhì)，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力就會大大減弱，其競爭優(yōu)勢甚至不及沒有大學(xué)學(xué)歷的畢業(yè)生，那么大學(xué)畢業(yè)生的文憑就成了沒有字的白紙。所以，刻苦耐勞的精神是大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具備的重要就業(yè)素質(zhì)。

大學(xué)生普遍缺乏刻苦耐勞精神這一現(xiàn)象深入人心。2007年底，唐楷（北京）市場調(diào)查有限公司在北京地區(qū)針對“大學(xué)生就業(yè)問題”進(jìn)行的民意調(diào)查顯示，大部分市民認(rèn)為大學(xué)生中存在著嚴(yán)重的高分低能現(xiàn)象，缺乏耐心、不肯吃苦，愛慕虛榮、依賴心強(qiáng)，大學(xué)畢業(yè)生在市民心中的形象遠(yuǎn)低于大家的預(yù)期。一旦大學(xué)生給公眾留下愛慕虛榮、缺乏吃苦精神這一慣性印象，就會給大學(xué)生的求職之路架起一道門檻，會因為用人單位普遍認(rèn)為大學(xué)生不符合其工作要求而不考慮應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，更會埋沒某些具有刻苦耐勞精神的大學(xué)畢業(yè)生的才能，這都不利于社會培養(yǎng)人才和國家的發(fā)展。所以，大學(xué)生應(yīng)該盡早培養(yǎng)刻苦耐勞的品質(zhì)，提高自己以后的就業(yè)競爭力。

愛迪生說過，天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。所以，大學(xué)畢業(yè)生無論是工作能力多強(qiáng)的天才，都不應(yīng)該缺乏刻苦耐勞的精神?？炭嗄蛣诘钠焚|(zhì)是大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具備的就業(yè)素質(zhì)。

⑶良好的環(huán)境適應(yīng)能力

我本來想寫“良好的交際能力”是大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具備的就業(yè)素質(zhì)。然而，上述調(diào)查中，被訪公司表示良好的交際能力不是必要的，即不是所有崗位都有這方面的要求，良好的交際能力并不能成為應(yīng)聘者的優(yōu)勢；良好的環(huán)境適應(yīng)能力卻是必不可少的。由于用人單位都要求員工盡快適應(yīng)工作環(huán)境，適應(yīng)工作帶來的壓力，不會因為待遇問題而與高層管理人員發(fā)生矛盾以及跳槽——這些都是保證用人單位正常運(yùn)作的因素，所以良好的環(huán)境適應(yīng)能力也是用人單位著重考慮的因素之一。

良好的環(huán)境適應(yīng)能力是大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具有的就業(yè)素質(zhì)。與學(xué)歷不高卻有豐富社會經(jīng)驗的求職者競爭，就必須讓招聘單位看到你良好的環(huán)境適應(yīng)能力，再加上豐富的學(xué)術(shù)知識和優(yōu)良素養(yǎng)，大學(xué)畢業(yè)生就可以突顯自身優(yōu)勢，提高就業(yè)競爭力?！?006年畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報告》表明，大學(xué)畢業(yè)生“適應(yīng)企業(yè)潛規(guī)則能力”需要提高，還有“自覺和自我約束”能力不足，這些因素使得只有少

數(shù)大學(xué)畢業(yè)生能夠順利度過調(diào)查涉及企業(yè)的試用期。這表明，雖然工作能力是就業(yè)的最關(guān)鍵的因素，但是沒有良好的環(huán)境適應(yīng)能力，大學(xué)畢業(yè)生就無法在用人單位度過試用期，本質(zhì)上是失業(yè)的。

所以，為了讓自己畢業(yè)后不會成為失業(yè)大軍成員，不會被冠上“啃老族”等稱呼，大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)良好的適應(yīng)環(huán)境的能力。不要以為非得到單位實踐才能培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力，其實在日常生活中也能做到，例如適應(yīng)大學(xué)生活，做到自主學(xué)習(xí)。良好的環(huán)境適應(yīng)能力是大學(xué)生應(yīng)該具備的就業(yè)素質(zhì)，其實也是任何人成功的必要因素。

⑷對自己有客觀的評價

盡管就業(yè)競爭日趨激烈，但是從目前大環(huán)境來看，職業(yè)供需還是比較平衡的，造成就業(yè)競爭激烈的原因之一是許多大學(xué)畢業(yè)生的目標(biāo)起點太高——非國有企業(yè)、外企和政府部門不去，非管理層崗位不去，這與就業(yè)調(diào)查顯示的大學(xué)畢業(yè)生普遍缺乏刻苦耐勞的品質(zhì)和自視太高是一致的。在眾多調(diào)查報告和統(tǒng)計數(shù)據(jù)面前，大學(xué)生們應(yīng)該好好反?。耗銓ψ约河锌陀^的評價嗎？

大學(xué)畢業(yè)生青睞國有企業(yè)和外企等，主要原因是薪酬和福利比中小型企業(yè)好。此外，許多大學(xué)畢業(yè)生覺得自己高人一等，應(yīng)該到大的企業(yè)工作。當(dāng)我把這一想法告訴某大型集團(tuán)人事部經(jīng)理時，卻換來他的質(zhì)問：“有些人也不想想，以他們的工作能力，能在大企業(yè)立足嗎？年輕人，特別是大學(xué)畢業(yè)生，常常高估自己的能力和素質(zhì)。在無數(shù)的應(yīng)聘者當(dāng)中，只有少數(shù)能夠符合我們的要求。”我所搜集的調(diào)查報告也充分顯示出，現(xiàn)在的大學(xué)生心態(tài)比較浮躁，不懂得客觀地評價自己，容易自視過高，容易被用人單位否定或過不了試用期。所以，大學(xué)畢業(yè)生要對自己有客觀的評價，特別要懂得客觀地評價自己的工作能力。

大學(xué)畢業(yè)生，社會閱歷畢竟有限，在沒有工作經(jīng)驗的情況下，一開始不可能勝任管理層崗位的工作，這就要求畢業(yè)生在單位里從低層做起，通過日常工作培養(yǎng)工作能力和積累社會經(jīng)驗，在有機(jī)會的情況下爭取晉升，同樣可以做管理人員。條件比較好的大學(xué)畢業(yè)生往往定較高的起點，但是正如就業(yè)調(diào)查報告所說，能擔(dān)任管理人員的都是已經(jīng)熟悉適應(yīng)該單位潛規(guī)則的人，能夠有效地管理下級人員并且可以保證單位正常運(yùn)轉(zhuǎn)；新加入的人員如果要升到管理層，就要努力適應(yīng)環(huán)境和工作表現(xiàn)良好。所以，大學(xué)畢業(yè)生要對自己有客觀的評價，不要把起點定得太高。

對自己有客觀的評價是大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具備的就業(yè)素質(zhì)。不要自視太高，而應(yīng)該抓住每一個鍛煉工作能力、積累社會經(jīng)驗的機(jī)會，使自己的就業(yè)競爭力不斷提高。

㈢體會

從社會實踐、搜集資料、做調(diào)查到構(gòu)思和撰寫論文，我整個寒假都在實踐，都在體驗社會。我的實踐論文應(yīng)該寫完了，但是我又有一些新的體會，所以簡略說一下。

我覺得大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的最大致命傷還是工作能力。大學(xué)生普遍不懂得把理論和實際聯(lián)系起來，理論運(yùn)用能力不強(qiáng)，而他們卻傾向于找與專業(yè)對口的工作，沒有揚(yáng)長避短，結(jié)果是他們不受用人單位的認(rèn)可，就業(yè)困難。有些人在非專業(yè)對口崗位上工作，事事不滿意，經(jīng)常換工作，不利于提高工作能力，也不利于個人發(fā)展。

大學(xué)畢業(yè)生普遍希望到薪酬高、福利好的單位工作，于是看重大型企業(yè)和政府部門。但是，中小型企業(yè)提供的薪酬福利不一定低。我在人才市場所訪問的公司，員工薪水比同行平均水平高，管理層的待遇不比大型企業(yè)低。由于中小型企業(yè)比較難請到人才，所以求職無路的大學(xué)畢業(yè)生可以考慮到中小型企業(yè)工作。

最后一點是，大學(xué)畢業(yè)生們要謙虛，不要自視過高。在人才市場上，既有缺乏人才的中小型企業(yè)，也有不乏應(yīng)聘者的知名集團(tuán)。大型企業(yè)和外企比較樂于培養(yǎng)新人，就算不缺人手也會到人才市場上碰運(yùn)氣，挖掘有潛質(zhì)的新人。所以大學(xué)畢業(yè)生們要謙虛踏實，抓住機(jī)會，使自己有更多的機(jī)會進(jìn)入先進(jìn)的用人單位工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)營和管理方式。

參考資料：

第二篇：大學(xué)生大一社會實踐論文

“社會實踐”這個詞我早有耳聞，無疑就是學(xué)生體驗生活的一種方式，可是當(dāng)我真正經(jīng)歷過一次時，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑，因為它并不像我們想像的那么容易。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

社會實踐活動給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識到只身到實踐中去，到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。這次短暫而充實的實踐將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

社會實踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營和開拓市場，富有團(tuán)隊精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展做到與時俱進(jìn)，不與社會脫節(jié)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識，運(yùn)用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學(xué)好各門學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識，努力提高綜合素質(zhì)。

一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾！在這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。

此次社會實踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀兠總€人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。

內(nèi)容提要:寒假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實...寒假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實

踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希

望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們

為社會做出了

自己的貢獻(xiàn)；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密

等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。

機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦 ”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

走出了校園的象牙塔，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見識世面，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下了堅實的基礎(chǔ)

社會實踐是解決學(xué)生動手能力弱的必要方法。社會實踐可以分直接走入實習(xí)單位，進(jìn)行實踐；和將實踐內(nèi)容引入課堂兩種形式。與社會實踐結(jié)合的創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)求知欲、開發(fā)創(chuàng)造能力為目標(biāo)，將專業(yè)知識學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，開闊視野，豐富想象力，提倡學(xué)習(xí)的多元性和自主性，將課堂教學(xué)與社會實踐、調(diào)查研究相結(jié)合。比如，設(shè)計中的合同簽定，我們可以放到語文課教學(xué)，而數(shù)學(xué)可以為設(shè)計的預(yù)算提供依據(jù)，英語可以在接單上加強(qiáng)與境外客戶的溝通……以語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科輔助設(shè)計，最終使學(xué)生學(xué)到真正有用的知識，努力在實踐中由以傳授知識為主向以培養(yǎng)能力為主轉(zhuǎn)變；以“啟發(fā)式”的教學(xué)方法為學(xué)生們提供一個良好的平臺，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟，并通過教師及身邊同學(xué)的啟發(fā)，獲得知識，掌握技術(shù)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙?xí)過程中，實習(xí)中，我采用了看、問等方式,對在工作中人與人的關(guān)系做了進(jìn)一步的了解,分析了人與人之間特點,方式.我深深地感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏.剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，苦累交加，這讓我感到非常的難過。一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們中國學(xué)校教育和實踐的確是有一段距離的。

我們的教育應(yīng)該社會實踐更多得結(jié)合起來,采用理論和實踐的辦學(xué)模式,做到課堂教育與社會實踐的關(guān)系，暑期實踐與平時實踐的關(guān)系，社會實踐廣度與深度的關(guān)系，分別同過課堂,暑期和實踐把我們所學(xué)的和運(yùn)用想結(jié)合起來,才能更完全的掌握.實踐，就是把所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合.另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已.同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐.“ 沒有實踐，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。其實學(xué)校要求我們參加社會實踐 , 無非是想讓我們提前接觸社會 , 了解社會 , 這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心 , 于是我才決定要真正的去接觸社會 , 品嘗社會的酸甜苦辣。

一個人做任何事情都會遇到許多的疑問，但是在通過學(xué)習(xí)和實踐后，解決問題，這也是一種收獲。

暑期雖然時間不長但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

第三篇：大一寒假司法所社會實踐論文

社會實踐論文

大學(xué)的第一個寒假，我去了司法所實習(xí)，時間是從二0一0年二月八日至二月十二日，五天的時間。實習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和工作人員交辦的工作，得到領(lǐng)導(dǎo)及司法所同事的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

由于是第一次參加畢業(yè)實習(xí)，尤其是第一次這么真正走進(jìn)社會，我在許多方面還不夠成熟，存在諸多不足，主要表現(xiàn)在：參與具體案件的辦理機(jī)會比較少，對案件的分析相對較少，沒能與其他實習(xí)同學(xué)進(jìn)行廣泛交流，實習(xí)內(nèi)容相對單一，對司法系統(tǒng)的整體情況了解不夠，在某些社交場合顯得比較單純，沒能很好地配合工作人員的活動，還有一點欠缺。

在這五天的時間里，在我所實習(xí)的辦公室同事的幫助下，在經(jīng)歷了幾多尷尬和困難下，順利地完成了實習(xí)任務(wù)，并獲得了我轉(zhuǎn)業(yè)領(lǐng)域的工作經(jīng)驗，鞏固并檢驗了自己半年來學(xué)習(xí)的知識，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。實習(xí)期間我經(jīng)歷了由熟悉司法局構(gòu)成，打印文件，整理文件，整理案卷，整理宣傳材料，抄寫合同，聽取工作人員為老百姓講解法律知識，這些工作是由簡單到復(fù)雜，不僅是我學(xué)習(xí)和工作過程，也是實習(xí)單位和老師以及單位同志對我前期簡單工作的認(rèn)可，以及能力的肯定。

在我實習(xí)的時間里我主要從事了文書、材料整理、抄寫文件之類的具有文秘性質(zhì)的工作。就是對那些見證文件進(jìn)行填寫，這些對于我這個剛剛開始實習(xí)工作的學(xué)生來說還是沒有難度的。這項工作的要求是將文件以文本的形式，存入局內(nèi)的統(tǒng)一檔案文件夾，由于政府的簽發(fā)文件需要加蓋公章，和上級負(fù)責(zé)人簽名以及局長簽名，所以不能用電腦文件的方式下達(dá)。由于合同文件比較多，所以連續(xù)抄寫了幾天，覺得有點煩躁。當(dāng)然我的內(nèi)心沒有包含一種輕視的態(tài)度。首先，作為政府文件的存稿。必須在格式和字上沒有絲毫的錯誤，必須懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神將它完成。其次，作為我實習(xí)的一項工作，必須要將它做好，給我的老師和實習(xí)單位留下好的印象。實習(xí)期間，聽取了司法所里的工作人員對來求助的百姓的講解，學(xué)到了不少法律的知識，以及一些案例的分析。我在我的法學(xué)領(lǐng)域獲得了實際的工作經(jīng)驗，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，同時注意在此過程中做到將自己所學(xué)的理論與實習(xí)實踐有機(jī)結(jié)合起來。短短的幾日里，我嚴(yán)格要求自己，虛心向司法所工作人員求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固了自己在學(xué)校所學(xué)到的知識，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、落落大方，始終以學(xué)習(xí)的態(tài)度做人做事，這次實習(xí)讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明

白做人的道理。如何與人相處是現(xiàn)代社會做人的一個最基本的問題。

在短暫而充實的實習(xí)過程中，我深深地感到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運(yùn)用中專業(yè)知識的匱乏。在學(xué)校總以為自己學(xué)得不錯，一旦接觸實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少。同時，我感覺到我們的法學(xué)教育和實踐的確有一段距離。法學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的發(fā)展是在實踐中完成的。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實踐結(jié)合起來，采用理論與實際相結(jié)合的辦學(xué)模式。大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公安、檢察院、法院、律師事務(wù)所等部門建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見習(xí)，讓學(xué)生更好地消化所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對法學(xué)的興趣，盡量避免畢業(yè)后出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象，向社會輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。

在實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)法律普及非常重要。我國為推進(jìn)法治建設(shè)所進(jìn)行的多年的普法宣傳教育活動，取得了很大成就，人們的法治觀念、法律意識有了很大的提高。但在普法的深度與廣度上還存在一些不足。普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正地讓人們了解法律、法規(guī)的含義，并在這個基礎(chǔ)上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律的神圣地位。只有這樣，法治建設(shè)才有希望。

作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會實習(xí)，是一次難得的機(jī)遇。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。同時，在大學(xué)里，能對所學(xué)知識有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習(xí)。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢。更為可貴的是，我們在實習(xí)中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學(xué)關(guān)愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次司法所的實習(xí)中，困難時刻嚴(yán)峻的考驗著我。通過這次實習(xí)，我了解了司法所的架構(gòu)和經(jīng)營業(yè)務(wù)，接觸了形形色色的人，同時還結(jié)識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應(yīng)社會融入社會。

而作為一名還未走出校園的學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。初來司法所我就被它神秘的色彩、嚴(yán)肅的環(huán)境所深深吸引，為能有機(jī)會在這個地方實習(xí)而感到慶幸。來到司法所安排崗位，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有太多的優(yōu)勢，學(xué)校所學(xué)的理論知識和現(xiàn)實還有很大的差距，一切都需要重新開始學(xué)習(xí)摸索，為此我只能當(dāng)一個抄寫合同的小職員，這對于我來說是一個絕好的鍛煉機(jī)會。在工作中，雖然我只是充當(dāng)一名普通抄寫的角色，但我的工作也絕不僅僅是抄寫，其中也是一系列的復(fù)雜程序。在這一個月的工作中，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨，因為抱怨是沒有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊每一天。因為快樂的心態(tài)會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了差不多

一個星期的實習(xí)期，回首這五天的實習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。

總之，本次實習(xí)是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷，在實習(xí)的日子里，我逐漸認(rèn)識到扎實的專業(yè)基本功的重要性，認(rèn)識到對知識不斷更新不斷靈活加以運(yùn)用的重要性，認(rèn)識到工作中具體操作技巧的形成和積累的必要，也認(rèn)識到與人相處適應(yīng)社會的必要，其收獲和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學(xué)的知識應(yīng)用于實際的工作中，理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉；其次，本次實習(xí)開闊了我的視野，使我對法律在現(xiàn)實中的運(yùn)作有所了解，也對法言法語也有了進(jìn)一步的掌握；此外，我還結(jié)交了許多朋友，我們在一起相互交流，相互促進(jìn)。在他們身上還學(xué)到很多為人處世的方法。的確，法學(xué)是一個十分需要從實踐當(dāng)中汲取營養(yǎng)的學(xué)科，只有不斷實踐、從實踐中不斷摸索、進(jìn)步，才能夠真正了解這門學(xué)科的真諦。而它所包含的范圍又是那么的廣闊，它所帶來的影響又是那樣的深刻。最后，我要再次向在這次實習(xí)中對我提供幫助的所有同事，致以衷心的感謝。

這次的認(rèn)識時間是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

第四篇：大一暑假社會實踐報告或論文

社會實踐

調(diào)查報告（或論文）

課程名稱2012年暑假社會實踐報告

班級與班級代碼

專業(yè)

指導(dǎo)教師：

學(xué)號：

姓名：

提交日期：年月日

廣東商學(xué)院教務(wù)處制

姓名社會實踐調(diào)查報告（或論文）成績

評語：

指導(dǎo)教師（簽名）年月日

說明：指導(dǎo)教師評分后，社會實踐調(diào)查報告（或論文）交院（系）辦公室保存。

2010-2011學(xué)年暑假社會實踐報告

自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐——在超市里做促銷。

實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。

通過中介的介紹，我在家樂福超市里做統(tǒng)一奶茶的促銷。在超市里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許懵懵懂懂的大學(xué)生都有我這種不知名遭遇吧。我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.每天12點到21點中間休息一個小時,雖然8小時工作制，但是捧著250ml*6盒裝的奶茶站足8個小時不允許坐下來，連蹲下來松松腳也要裝成是查貨補(bǔ)貨。每天都要提早半小時去到，不為打卡，只為有足夠的時間換上M碼的工衣（以我的體重穿XL還嫌?。?。每天回家脫鞋都味道一股濃烈的腳臭，搓多少肥皂也搓不掉。老實說,我覺得比軍訓(xùn)還累（軍訓(xùn)每個小時可以坐下來休息十分鐘）。我覺得這是一種刺激,讓我明白人生心酸,感悟了生活苦辣,接觸了社會無奈,了解了未來現(xiàn)實.在超市里雖然我是以賣統(tǒng)一奶茶為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些收孤兒單品、維持牌面的工作。在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，讓大家有目共睹，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力！我發(fā)現(xiàn)即使是在這個小小的超市里也有著工作上的競爭，在墻上還會掛有優(yōu)秀員工的照片。每一個在這里工作的員工都十分努力，為的就是能在這個光榮榜上掛有自己的照片，這樣在月末的工資里也會有獎金。當(dāng)我們沒有工作時，我會和這些員工閑聊，他們都羨慕我是個大學(xué)生。有些人告訴我是家里窮，所以沒有讀書，出來打工貼補(bǔ)家用。每當(dāng)他們看見有學(xué)生騎著車背著書包匆匆忙忙地去上學(xué)，心中滿滿都是羨慕。我不禁覺得每個人都有自己的無可奈何，生活逼迫著人們向前走去。有些人是幸運(yùn)的，擁有美好的家庭。而也有人因為生活而不得不遠(yuǎn)離家，四處打工。我覺得生活其實并不是我所想象的那么簡單。

每份工作都有其中的難處，我以前覺得做促銷其實很簡單。但是當(dāng)我工作起來時才發(fā)現(xiàn)一切都沒有我想像的那么簡單。每天上班第一件事就是補(bǔ)貨，統(tǒng)一的產(chǎn)品很多，8個冰箱還有牌面就要我加足2個小時的貨，而且要加兩到三車的貨，故每天加貨時都經(jīng)過賣紅酒的領(lǐng)班面前，彼此點頭微笑或說上一兩句話。然而有次找課長簽名時課長卻抱怨沒怎么見我加貨，賣紅酒的領(lǐng)班就在一旁絲毫沒有為我解釋。事后我發(fā)現(xiàn)，其實每份工作都有困難，以前我其實小看了這種工作，但是經(jīng)過這一次，我發(fā)現(xiàn)促銷員其實是很難做的一份工作。既要面對客人的各種要求（有時候叫你去倉庫抬幾箱不是你賣的牌子的水，辛辛苦苦抬出來又不想要了），同時還要將自己的委屈辛酸憋在心里。我也發(fā)現(xiàn)在社會生活中我們難免會受到指責(zé)，雖然滿心的委屈，但是忍，這是在工作中一定要學(xué)會的。無論是什么工作，忍讓是維持工作環(huán)境和睦的關(guān)鍵，我們在工作中難免會有相互摩擦的時候，但是只要懂得忍讓，就可以避免不必要的沖突。達(dá)到良好的工作氛圍。

記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。通過這次打工。我體會到，在社會上有著形形色色的人，在同我一起工作的人中，有的人就是和你合不來。但是要學(xué)會和別人搞好關(guān)系，不然在工作中會遇到阻礙時，沒有人會幫助你的。我想在人際交往這個課題上，隨著閱歷的加深，我會做得越來越好的。在學(xué)校，同學(xué)之間，師生之間，我們都要學(xué)會用不同的方式來友好相處。俗話說“多個朋友多條路”，友好交際，多交朋友，這樣在今后的生活和工作中就會多幾雙手幫助你。

在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)

到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。有人比喻大學(xué)其實就是一個小社會。從大學(xué)開始，我們走出家門，漸漸走近社會，開始遇到形形色色的人們，感受著不同地區(qū)的文化風(fēng)俗。我們開始要自己管錢，有的人也開始到外面打工賺取零花錢。我想大學(xué)是一個讓我們適應(yīng)將來走向社會的一個過渡時期。我們在大學(xué)中能夠?qū)W到很多關(guān)于將來工作的知識。無論在學(xué)習(xí)上，生活上，我們都能夠有所收獲。

同時我發(fā)現(xiàn)，在工作中與人主動溝通，是工作順利的關(guān)鍵因素。我們在工作中只有相互溝通才能把工作做好。就像我在超市里打工時，促銷們有時都會相互交流推銷的心得。因此我在想，在生活的方方面面多與人交流，對生活的各個細(xì)節(jié)都會有幫助，我們都能從別人的建議中發(fā)現(xiàn)好的點子，讓生活，工作做的更好。

作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，幾年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.走進(jìn)社會，參加社會實踐是必不可少的。為了將來能更好的參加工作融入社會，我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)要多參加社會實踐，與社會接軌，了解社會的動態(tài)。在接下來的大學(xué)生活中，我將繼續(xù)在這個小社會中學(xué)習(xí)如何為人處世，如何更好的工作。為自己將來的工作生活添磚加瓦。

現(xiàn)在，很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。小小的促銷，我做了13天。讓我懂得了錢的來之不易，讓我懂得了社會上很多人不能隨心所欲的生活，每個人都有每個人的無奈與艱辛。人與人之間需要溝通與交流。認(rèn)真對待每一份工作，認(rèn)真對待生活。我們會有很多的收獲。

總之，認(rèn)真工作，仔細(xì)生活。

XX班，某某

年 月 日

第五篇：集美大學(xué)大一、大二學(xué)生社會實踐調(diào)研論文要求

集美大學(xué)大

一、大二學(xué)生社會實踐調(diào)研論文要求

一、調(diào)研論文的撰寫要求

（一）調(diào)研論文中，既要有典型案例的介紹分析，又要結(jié)合思想政治理論課教學(xué)中的相關(guān)原理，達(dá)到理論與實踐的結(jié)合，能運(yùn)用相關(guān)理論知識對某些社會現(xiàn)實問題進(jìn)行剖析，有一定的獨(dú)立見解和現(xiàn)實意義。純理論性文章、純調(diào)研材料、思想?yún)R報、工作總結(jié)、隨筆、散文、詩歌等形式一律不符合要求。

（二）調(diào)研論文如是個人完成，字?jǐn)?shù)不少于3000字；如是小組完成，則字?jǐn)?shù)不少于4000字，按照各成員貢獻(xiàn)的大小排名，注明各同學(xué)的具體貢獻(xiàn)和執(zhí)筆人。

（三）調(diào)研論文格式要規(guī)范，題目用四號黑體（主題目不得超過一行，可設(shè)副標(biāo)題）；作者的班級、姓名和學(xué)號統(tǒng)一在題目之下居中，用小四號宋體，與題目和正文有間隔；標(biāo)點統(tǒng)一為中文標(biāo)點、頁碼為右下；正文用小四號宋體，單倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距。（調(diào)研論文格式將作為成績評定的依據(jù)之一）

二、調(diào)研論文的提交要求

（一）每份調(diào)研論文均須交電子版和文字版各一份。文字版統(tǒng)一用A4紙打印，電子版須由班級收齊后刻錄成光盤上交。

（二）“社會實踐調(diào)研介紹信”必須詳細(xì)填寫所調(diào)研單位或部門、具體訪談人員的有關(guān)情況，并由單位負(fù)責(zé)人寫出評語，證明其調(diào)研經(jīng)歷并加蓋公章。

（三）“承諾書”須作者本人簽名，以小組方式集體完成的，須由調(diào)研組全體成員簽名。

（四）裝訂順序：論文封面、社會實踐調(diào)研介紹信、承諾書、調(diào)研論文、論文評語表（“社會實踐調(diào)研介紹信”由學(xué)校統(tǒng)一印制，其他由學(xué)生打?。?。

（五）調(diào)研論文于開學(xué)后一周之內(nèi)交給班級學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員收齊后填寫《集美大學(xué)”思想政治理論課”實踐教學(xué)調(diào)研論文清單》，將《社會實踐調(diào)研介紹信》、論文文字版、班級光盤和論文清單一并送學(xué)生所在學(xué)院教學(xué)秘書。各學(xué)院于9月10日統(tǒng)一將調(diào)研論文相關(guān)材料交政法學(xué)院批閱。

三、論文成績的評定

（一）成績實行百分制，60分以上算合格。

（二）反對虛構(gòu)。凡沒有進(jìn)行實際調(diào)研而杜撰調(diào)研材料的，成績記為不及格。

（三）嚴(yán)禁任何形式的抄襲或剽竊。若為抄襲或網(wǎng)上下載的材料，成績記為零分。

（四）以小組形式上交調(diào)研論文的，如把沒有實際參與調(diào)研并撰寫論文的同學(xué)列為小組成員，則小組所有成員的成績均記為零分。

（五）凡有

（二）、（三）、（四）項行為的個人或小組，除調(diào)研論文成績記為不合格外，還要按《集美大學(xué)考試違紀(jì)處理辦法》的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。