第一篇：整訓(xùn)自我剖析材料

整訓(xùn)自我剖析材料

XXXXXXX

根據(jù)公安局“6.13”會議和上級文件精神，自XXXX年X月XX日至XX月XX日在全局各級領(lǐng)導(dǎo)干部中開展以“切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)、著力提升能力、加強控制防范、確保安全穩(wěn)定”為內(nèi)容的集中整訓(xùn)活動。

通過這次整訓(xùn)活動，使自己能靜下心來查找工作中存在的問題、產(chǎn)生的原因及下一步工作措施剖析如下：

一、自身存在的問題

1是思想解放的力度還不夠大。工作中按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性。

2是工作積極性和主動性不夠。人微言輕緝毒警，由于長期的公差和對深挖毒品犯罪的力度不夠，導(dǎo)致工作積極性和創(chuàng)造性削減。還需要進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感。3是工作作風(fēng)不夠扎實。在日常工作中，在貫徹落實“嚴格、求實、創(chuàng)新、高效”的工作要求上還不夠自覺，傳幫帶做的不深入細致，工作中還有急躁情緒。對南星各斗查緝方面監(jiān)督力度不夠。

4是自我堅持學(xué)習(xí)方面還不夠，學(xué)習(xí)的自學(xué)性、主動性不強。在法律知識的學(xué)習(xí)上還不夠用心，法律素養(yǎng)還比較淺薄，思考問題不細。

5是業(yè)務(wù)能力還不夠過硬，工作協(xié)調(diào)能力還需要進一步加強。

6是作為禁毒大隊黨支部委員，與隊內(nèi)同志交心談心少。

二、存在問題的原因

1、政治理論、法律知識學(xué)習(xí)不夠。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常化。對政治、法律知識學(xué)習(xí)的重要性認識不足，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時忙于工作事務(wù)，而放松對自己的學(xué)習(xí)要求。不能很好地掌握科學(xué)理論的精神實質(zhì)和科學(xué)體系。這樣一來，就造成了三個不良的后果。一是只顧工作，不顧政治理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)的放松；二是理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，對政治理論、法律知識學(xué)習(xí)缺乏深入了解，流于一知半解，影響了理論水平的提高；三是思想改造缺乏實踐性，缺乏艱苦環(huán)境的磨煉，缺乏嚴格的黨性鍛煉，思想與實踐脫節(jié)，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。

2、存在畏難情緒，工作責(zé)任弱化。工作安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過，思想上有畏難情緒。

3缺乏刻苦鉆研的精神。對公安工作業(yè)務(wù)限于浮于表面的了解，有的在需用時，才集中時間突擊了解學(xué)習(xí)一下，難以真正的“沉”下去。

三、整改措施

隨著集中整訓(xùn)活動的實施，通過對照檢查，認真剖析，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正不足、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心；在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

第一，加強理論知識學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)，增強責(zé)任意識和政治敏銳性，努力踐行社會主義法治理念，不斷提高自身“為民執(zhí)法、公正執(zhí)法”的能力和素質(zhì)。

第二，增強服務(wù)意識。努力為群眾排憂解難。

第三，增強大局觀念。在工作中自覺服從服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同單位集體的工作聯(lián)系起來，認真做好本職工作。

第四，培養(yǎng)良好的作風(fēng)。在今后的工作中，增強工作責(zé)任心，養(yǎng)成嚴謹、細致的工作作風(fēng)，自覺遵守政治紀律、工作紀律，廉潔自律，公道正派。

第五，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不斷提高法學(xué)理論水平，以飽滿的熱情和最佳的精神狀態(tài)投入到公安工作中。

XXX年XX月XX

日

第二篇：整訓(xùn)心得與自我剖析

對公司開展的集中整訓(xùn)活動和正規(guī)化建設(shè)工作中實施的體

系建設(shè)工作的收獲和建議

2014年12月7日，公司召開了全面推進正規(guī)化建設(shè)動員大會，動員大會至今已有六個月的時間，在這半年的時間里，我們不僅在思想上高度地重視正規(guī)化建設(shè)，在行動上也嚴格地按照正規(guī)化建設(shè)開展工作。2015年3月2日，公司召開了2015全員集中整訓(xùn)動員大會，在整訓(xùn)期間，通過做自我剖析，查擺自身在思想、理念、學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的問題，我認識到自身還存在很多不足之處，還有很多需要學(xué)習(xí)、提高的地方。

在這接近半年的時間里，我對公司開展的集中整訓(xùn)活動和正規(guī)化建設(shè)工作中實施的體系建設(shè)工作的收獲頗多，我理解的體系建設(shè)就是說設(shè)計一整套制度，明確什么事情由什么人來做，按照什么程序做，提供哪些資源，制定相應(yīng)的措施，甚至包括辦不到怎么處罰和修正等內(nèi)容。我們?nèi)粘５拿宽椆ぷ鞫伎梢越?jīng)過總結(jié)建立大體系，工作中的各項控制點又可以建立小體系，大體系里含有多個小體系，小體系里含有可以再深入的更小的體系，眾多的小體系，構(gòu)成了一個大體系以至于總體系。一個國家、一個民族、一個社會乃至一個企業(yè)在長期共同的認識和實踐活動中，必然要形成一定的價值體系。價值體系是一個企業(yè)的方向盤，是一個企業(yè)的穩(wěn)定器。如果沒有價值體系，企業(yè)就失去了前進的方向，工作就失去了核心；就會導(dǎo)致人心渙散、無責(zé)任感。通過建立價值體系，使企業(yè)每一位員工擁有足夠的責(zé)任感去解決問題、尋求必要的結(jié)果，使每一項工作都能有條不紊的進行，只有這樣

才能把全企業(yè)的意志和力量凝聚起來，只有這樣才能破解一切企業(yè)發(fā)展障礙。

對于體系建設(shè)工作，我們是這樣做的：對比工作模式八項內(nèi)容，回顧之前辦理9.81MPa鍋爐安裝改造維修許可資質(zhì)的相關(guān)工作，按照時間節(jié)點把特種設(shè)備安裝改造維修資質(zhì)取證的工作流程細化，嚴格精準地界定和排列操作程序，明確區(qū)分定量和定性指標(biāo)，把能定量的全部量化，不能量化的也做到了具體化。把鍋爐、管道資質(zhì)取證流程的每一個工作環(huán)節(jié)都用嚴謹?shù)奈淖址从吵鰜恚恳粋€環(huán)節(jié)要特別注意的事項也都清楚的表述出來，通過這樣細化日常工作流程，使每一個工作環(huán)節(jié)的工作思路、工作內(nèi)容清晰明了，努力達到任何一個人第一次接觸到這份工作都知道該怎么做的效果。這樣，就形成了一個工作體系，就使特種設(shè)備取證工作更清晰、更直接。

對于公司以后在整訓(xùn)活動和正規(guī)化建設(shè)中的體系建設(shè)提一些建議：1.堅持以人為本，促進公司員工全面發(fā)展；2.堅持體系建設(shè)與公司經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)，?；?、廣覆蓋、多層次、可持續(xù)；3.堅持公司主導(dǎo)與實際工作相結(jié)合，一般性制度安排與專項制度安排相結(jié)合，重點保障體系建設(shè)的可實施性；4.堅持統(tǒng)籌兼顧，把解決當(dāng)前突出問題與完善制度體系相結(jié)合；5.堅持資源共享，充分依靠現(xiàn)有體系展開相關(guān)工作體系的建設(shè)；6.加強企業(yè)文化和服務(wù)政策理論研究，建立健全的企業(yè)管理規(guī)定和基本制度，構(gòu)建能使企業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的長效體系機制。

如何做好自己，干好本職工作

通過這段時間對生活和工作的認真梳理，在收獲的同時也認識到自身存在的差距和問題，從思想上、學(xué)習(xí)上、工作上進行自我查問，明確整改目標(biāo)，確定努力方向，努力做好自己的本職工作?，F(xiàn)將自己存在的問題和不足剖析如下：

（一）思想上

1、有時候工作遇到困難與難題時容易產(chǎn)生焦躁脾氣和煩躁心理，很容易把負面情緒帶到工作里來，影響與同事之間的交流與溝通，降低工作效率。

2、有時對工作態(tài)度不夠認真，沒有合理分配各項工作的時間，之前辦理施工現(xiàn)場安全管理人員報名的工作時，報名時間截止到5月28日，但是由于向領(lǐng)導(dǎo)匯報時沒有及時明確說明具體時間，導(dǎo)致錯過了這次報名時間，從而影響了這項工作的進展。

要做好工作首先要提高自己在思想上的認識與態(tài)度，在思想上提高了，才會在行動上有所提高，我會一直努力提高自己的修養(yǎng)，遇到挫折不是煩躁發(fā)脾氣而是要學(xué)會冷靜的解決問題，要用更認真的態(tài)度對待工作，任何事都及時思考，有工作就要及時去做，不能一拖再拖。

（二）學(xué)習(xí)上

總是說要學(xué)習(xí)公司業(yè)務(wù)的相關(guān)知識，卻一直沒有付出行動，總是停留在嘴上說說而已，在完成一天的工作任務(wù)以后，空閑時間多半是玩手機，沒有合理的用這些時間來學(xué)習(xí)知識，沒有做到主動學(xué)習(xí)，所以對自身的學(xué)習(xí)沒有及時加強，對時間的利用不夠合理、不夠積極向

上。今后要努力提高自己的學(xué)習(xí)能力，不能只說不做。

（三）工作上

工作作風(fēng)不夠扎實，有時存在急于求成的情緒，從而忽略微小的細節(jié)之處，有時對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)滿足于現(xiàn)狀和交差，不能及時發(fā)散自己的思維，不能看到深層次的問題，目光不長遠。在編寫特種設(shè)備安裝改造維修許可資質(zhì)取證流程時，幾次去找韓總審閱，每次韓總都能發(fā)現(xiàn)問題，一次一次地改正了很多遍，這就是不注意細節(jié)，考慮內(nèi)容不全面的表現(xiàn)，在辦事之前應(yīng)該全面的考慮所有可能涉及的內(nèi)容，多思考多用腦，不能總是等領(lǐng)導(dǎo)指出問題再去改正，要努力提高自己在這方面的能力。

隨著全員集中整訓(xùn)活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我會虛心學(xué)習(xí)，認真對待，努力提高自己各方面的素質(zhì)，為瑞兆美好的明天努力奮斗！

第三篇：民主評議行風(fēng)及執(zhí)法隊伍整訓(xùn)自我剖析

按照安辦字[2003]41號文件精神的要求，通過民主評議行風(fēng)及執(zhí)法隊伍整訓(xùn)，自己有新收益和啟迪。經(jīng)過深思和認識，個人認為在思想上、工作作風(fēng)上與社會的發(fā)展進步、安陸市軟環(huán)境建設(shè)和人民群眾的需要與愿望，還有一定的距離，結(jié)合自己的思想、工作作風(fēng)及大家提出的意見和建議，自己現(xiàn)剖析如下：

一、存在的主要問題

1．認真學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在不能全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想。在學(xué)習(xí)上，雖然讀了，但不能結(jié)合自己的思想實際、工作特點去認真學(xué)習(xí)，未能用“三個代表”的重要思想去指導(dǎo)研究所分管的工作和解決實際問題。學(xué)與用，指導(dǎo)工作基本脫節(jié)。而且，學(xué)習(xí)—實踐—學(xué)習(xí)不能有機結(jié)合，因而產(chǎn)生了工作上的被動，不適應(yīng)新形勢的發(fā)展、時代的要求、人民的愿望、大家的所需。

2．“怕”字當(dāng)頭，“三多三少”突出。自己調(diào)到局里的時間不很長，各方面的工作只了解其表，怕弄出亂子，保穩(wěn)定的思想，保單位榮譽思想。因此，一是思想顧慮多，干部職工出了問題，按照有關(guān)規(guī)定處理少；二是“怕”的多，不能堅持原則，遇到具體問題繞道走，免得招麻煩，碰硬的少；三是講的多，對黨紀黨規(guī)及各項制度在會上講的多，在具體實際工作中，按要求落實措施規(guī)定少。

3．紀檢工作缺乏力度。紀檢工作的關(guān)口不到位，不能按紀檢工作的職責(zé)要求、責(zé)任來搞好本單位的廉政建設(shè)，源頭治理工作。在工作重點上，有“五重”“五輕”的現(xiàn)象，即：重布置，輕檢查；重開會，輕落實；重形式，輕實效；重調(diào)查，輕研究；重應(yīng)付，輕創(chuàng)新。沒有發(fā)揮紀檢的監(jiān)督作用，照顧情緒，顧著面子，不敢大膽去處理問題，對存在問題的人和事姑息遷就，沒有扶正壓邪、懲惡揚善的舉措。

二、產(chǎn)生問題的原因

對于上述的主要問題，產(chǎn)生的主要原因有：

一是革命意識的減退，到站思想。自己到了50歲，已感到夕陽西下，在自己的政治生活舞臺上，到了謝幕的時候，馬上退到二線，有一種船到碼頭的思想。在思想上，不求有功，但求無過；在人生的道路上，平穩(wěn)過渡；在工作作風(fēng)上，不求有新的發(fā)展，不出問題，平平安安的過日子，有一種保持終日，無所用心的觀點。二是依賴思想。自己認為，黨風(fēng)廉政建設(shè)及反腐倡廉工作，作為一個單位來講，紀檢只是協(xié)調(diào)配合，按照局總支的工作安排來完成紀檢工作。因此，在廉政建設(shè)，源頭治理工作上，提出合理化建設(shè)不多，監(jiān)督措施不很得力，保持著誰管的單位，誰負責(zé)，有一種依賴思想。

三、改進及糾正的方法

1．加強學(xué)習(xí)，提高理論水平。自己要認真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)胡錦濤同志在黨的82周年講話，牢記“兩個務(wù)必”，提高自己的政治理論水平和政策水平，提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。用“三個代表”的重要思想作為行為指南，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹立“廉潔、勤政、務(wù)實、高效”的形象，搞好紀檢工作。

2．嚴格要求，以身作則。自己進一步加強黨性鍛煉，嚴于律己，做到自省、自警、自勵。在各方面，樹立較好的榜樣，嚴格按照黨紀黨規(guī)及局的各項規(guī)定來約束自己的言行，規(guī)范自己的行為準則。

3．積極配合，齊抓共管，黨風(fēng)廉政建設(shè)，行風(fēng)建設(shè)，源頭治理，總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀委組織協(xié)調(diào)。自己積極協(xié)助配合局總支的黨風(fēng)、行風(fēng)、源頭治理工作，把黨風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)和其它業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，一起部署，一起落實，形成集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負責(zé)相結(jié)合，誰主管，誰負責(zé)，一級抓一級，層層抓落實。

以上是自己行風(fēng)評議及執(zhí)法隊伍整訓(xùn)剖析，對有些問題產(chǎn)生的原因找的不很準，自己可能剖析不透徹，改正及糾正的方法措施不得力，望領(lǐng)導(dǎo)和同志們多提意見，以便自己今后改正。

第四篇：師德師風(fēng)整訓(xùn)活動自我剖析材料

師德師風(fēng)整訓(xùn)活動自我剖析材料

永樂鎮(zhèn)結(jié)子小學(xué)附設(shè)幼兒園董瑩

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間我從事教育工作已將近6個年頭。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上同事的極力幫助下，我在工作上不斷努力爭取取得更大的成績。回顧已經(jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，作一自我剖析。

在思想上，本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨。作為一名幼兒教師能時刻關(guān)關(guān)注國家的變化，以三個代表的思想引領(lǐng)自我，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認真的參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記。平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，樹立高度的責(zé)任心對待幼兒園中的新的教育形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。

在工作上，我認真學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益；在教學(xué)工作中，盡量從孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。經(jīng)過這些年的工作、學(xué)習(xí)，我可以說的確是有所收獲，教學(xué)能力、協(xié)調(diào)能力都得到了提高，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足。

（一）不足的地方：

1、思想有惰性，對自己的要求放松，沒有主動學(xué)習(xí)，只停留在“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)習(xí)不夠深入。缺少深入鉆研，吃苦好學(xué)，在專業(yè)上精益求精的精神。

2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。專業(yè)理論知識缺乏，只是平時要用到時去翻翻相關(guān)的書，以至于在論文撰寫中實踐的寫得多，缺少理論的升華。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。

4、有時不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差，會把情緒帶到工作中去。

5、不能客觀認識事物，沒有正確的辨別是非的能力，容易受別人的影響。

（二）今后應(yīng)努力的方向：

1、嚴格要求自己，克服惰性，認真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。

2、服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，加強之神修養(yǎng)。多看理論方面的書，提高自己的理論水平，多向有經(jīng)驗教師請教，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

3、積極的面對工作調(diào)整好自己的心態(tài)，尊重?zé)釔勖恳晃缓⒆樱瑢⒆幼龅郊毿?、耐心?/p>

4、樹立高度的安全責(zé)任意識，確保每一名孩子都能健康快樂的成長。

第五篇：師德師風(fēng)整訓(xùn)自我剖析材料

師德師風(fēng)整訓(xùn)自我剖析材料

當(dāng)代社會，生產(chǎn)的競爭、科技的競爭日趨激烈，由此帶來了人才的競爭，教育的競爭。今天的教育就是明天的科技，就是后天的生產(chǎn)力。這已成為活生生的事實。而科學(xué)技術(shù)的進步、生產(chǎn)力水平的提高，直接由勞動者素質(zhì)的高低決定的。要提高勞動者的各種素質(zhì)，必須依靠教育，必須依靠教師。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師的勞動是用自己的知識、智能、品格、言行等直接去影響學(xué)生。教師個人的表率作用，對學(xué)生的心靈是任何東西都不可替代的最有用的“陽光”,教師職業(yè)的這一特點表明，教師要完成肩負的重任，不僅要有淵博的知識，還要有高尚的品德，要樹立教師的崇高形象，這就要求每一位教師應(yīng)該學(xué)師德、懂師德、講師德。

把青少年造就成為社會主義一代新人，這是教育的根本任務(wù)。在社會主義條件下，黨和政府把培養(yǎng)青少年一代的重任交給了教師，把國家的希望和未來托給了教師。因此，教師的道德品質(zhì)對學(xué)生健康成長有著重要的作用。教師的行為作風(fēng)、求知精神、處世方法、氣質(zhì)特征都對學(xué)生起著熏陶和感染作用，教師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，教師要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。在教學(xué)實踐的活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，為學(xué)生的健康

成長起著奠基作用。加強師德師風(fēng)教育，教師能自覺地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，有利于兩個文明建設(shè)。教師自覺遵守教師道德規(guī)范，就會兢兢業(yè)業(yè)地教書育人，為國家培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。這些人才一旦參與社會主義經(jīng)濟建設(shè)，所奉獻的力量是巨大的，從而推動社會主義物質(zhì)文明建設(shè)。

社會主義精神文明的建設(shè)，說到底是要提高人們的科學(xué)文化水平，確定正確的人生觀,世界觀,價值觀，提高人們的思想道德素質(zhì)。教師如果有了較高的道德素質(zhì)，就會通過培養(yǎng)自己的學(xué)生，通過自己在社會生活中的規(guī)范言行，直接影響人們明辨是非，促使人們之間相互幫助，相互關(guān)心，遵紀守法，助人為樂，建立和諧的人際關(guān)系，從而形成良好的社會風(fēng)氣。

教師的人格力量是學(xué)生成長的重要精神源泉。因為教師是孩子心中最完美的偶像。孩子們的眼睛時刻盯著老師，在觀察，在模仿，在學(xué)習(xí)。那么，教師如何樹立從高的人格形象呢？當(dāng)然，他需要教師在教育活動過程中，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自己，規(guī)范自己，完善自己，逐步形成教師崇尚的人格形象。所以，教師必須做到以下諸方面。

<1> 愛崗敬業(yè)，樂于奉獻?！盁釔凼亲詈玫睦蠋煛薄Ｗ鳛榻處熤挥袩釔劢逃?，愛崗敬業(yè)，才能做好教育工作，才

能樹立執(zhí)著追求教壇的事業(yè)之心。教師應(yīng)甘為鋪路石，甘為孺子牛；矢志不渝，一心撲在教育事業(yè)上，以展示教師無私的價值取向。

“師愛”是一種圣潔高尚的愛。正因為有了師愛，學(xué)生才能全面發(fā)展，健康成長。教師應(yīng)該關(guān)心愛護全體學(xué)生，對全體學(xué)生負責(zé)；保護學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴格要求，耐心教導(dǎo)。同時，教師應(yīng)該克服工作馬虎，生活不拘小節(jié)，對學(xué)生放任自流，教學(xué)不認真等現(xiàn)象。教師要把愛多給“差生”，甘為人梯。

教師一定要堅持正確的政治方向，堅定的共產(chǎn)主義信念，堅決擁護和貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線。教師作為學(xué)生的引路人，在任何時候，任何情況下，都要保持清醒的頭腦，保持政治上的敏銳性和堅定性，堅決抵制一切錯誤思潮和言行。要自覺增強法律意識。學(xué)法，知法，懂法，在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)，大膽管教學(xué)生，認真貫徹黨和國家的方針政策，做好本職工作。還要善于運用法律武器保護自己，學(xué)生，學(xué)校的合法權(quán)益。

<2>與時俱進，追求成功。人當(dāng)志存高遠。這是一個人積極進取的精神動力。教師應(yīng)該如此。尤其當(dāng)今社會是一個鼓勵創(chuàng)造進取，講究實效的時代，是一個力求把群體利益和個人利益密切協(xié)調(diào)的時代。人民教師要隨時代前進而前進，把個人與時代融合在一起建功立業(yè)，實現(xiàn)人生價值。因此，立志進取，追求成功是每個教師都必須要做到的。

教師的勞動是創(chuàng)造性的復(fù)雜勞動。這種勞動充滿曲折與困難。在曲折與困難面前，對一個優(yōu)秀的教師來說，只有充滿自信，才能向崇高目標(biāo)邁進，所以教師必須做到自信自強，自折不撓。

教師勞動具有創(chuàng)造性，復(fù)雜性，育人性等特性。因此教師在教育教學(xué)中，只有潛心苦研，努力創(chuàng)新，才有利于提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，有利于不斷提高教育質(zhì)量，才有利于培養(yǎng)學(xué)生良好求學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。所以，教師要潛心苦研，學(xué)而不厭，開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)新，努力創(chuàng)業(yè)。

<3>學(xué)而不厭，誨人不倦。，“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師的傳統(tǒng)美德。其含義在于要求教師努力學(xué)習(xí)，不斷充實和豐富自己，永不滿足;教書育人要兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，永不倦怠。

謙虛謹慎，互勉好學(xué)，要求教師，學(xué)不知足，教不知足；博學(xué)廣識，學(xué)思結(jié)合，學(xué)至于行止。也只有這樣，才能體現(xiàn)教師知識型人才的人格特征。

嚴謹治學(xué)，教學(xué)相長。要求教師要有求真務(wù)實，虛心扎實的良好學(xué)風(fēng)；要有深鉆細學(xué)所教學(xué)科的內(nèi)容和方法及相關(guān)領(lǐng)域的活學(xué)精神；要有改革創(chuàng)新，推陳出新膽略。

<4>勤于實踐，勇于探索。勤于實踐在于按教師職業(yè)要求去承擔(dān)自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，樂教敬業(yè)，恪盡職守，出色完成任務(wù)。勇于探索在于在工作中的創(chuàng)造性，創(chuàng)造性要合乎規(guī)范性，按規(guī)律施教，克服不講科學(xué)，違背規(guī)律的不道德行為。

<5>尊重新人，嚴慈相濟。教師的工作對象是學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)充分認識自己教育對象的本質(zhì)與特點，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，尊重其自尊心，人格，個性特點及他們的發(fā)展?jié)撃埽M步的可能性。教師要從應(yīng)試考試中解放出來，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，尤其要加強學(xué)生思想政治素質(zhì)思想，要在教育教學(xué)活動中，滿懷期望，循循善誘。否則有損教師人格形象。所以要尊重信任學(xué)生。

嚴慈相濟是要求教師在教育學(xué)生的過程中，要掌握嚴格要求的分寸和限度。嚴格要求雖是教師的責(zé)任，但是不能以傷害學(xué)生為代價，應(yīng)該從實際出發(fā)，嚴格適度。只有嚴中有愛，愛中有嚴，才能培養(yǎng)出人才，切忌放任不管學(xué)生。

綜上所述，教師只有明確教師道德規(guī)范的要求，才能化為自己教育教學(xué)實踐。唯有在實踐中，自覺遵守教師道德規(guī)范，才能樹立教師的崇高人格形象。

目前，雖然教育主管部門把加強師德師風(fēng)建設(shè)始終放在各項工作的首位，加大力度，常抓不懈。但是在教師隊伍中任然存在著一些這樣或那樣的問題。就我個人而言，主要存在的問題是；不思進取，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不精，特別是在對學(xué)生進行素質(zhì)教育方面，方法不靈，辦法不多，績效不佳。還有就

是對“差生”缺乏耐心，偶有體罰或變相體罰學(xué)生的錯誤做法。

對照問題找根源。我認為主要是以下兩個方面的原因： 一是認識不足，意識淡薄。師德師風(fēng)建設(shè)雖然年年講，常常抓，但我總認為，自己在師德方面沒有啥大問題，至于工作中的一些失誤或疏忽并不未怪，沒有把師德師風(fēng)的養(yǎng)成教育放在工作的首位，總覺得錯誤不犯，成績一般，得過且過就行了。

二是觀念僵化，方法簡單。從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不精方面就可看出，是因為事業(yè)心和責(zé)任心不夠強，不重視思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，教育方法比較簡單。

通過這次的師德師風(fēng)的整訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要進一步提高認識，端正態(tài)度，發(fā)揚成績，克服不足，把今后的工作努力做得更好。

學(xué)高為師，德高為范，師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設(shè)將是我們永恒的話題。教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任，唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

金花小學(xué)：王榮