第一篇：“三個負(fù)責(zé)”自我剖析

“三個負(fù)責(zé)”自我剖析

“對上負(fù)責(zé)、對下負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)”我通過第一階段的專題學(xué)習(xí),和第二階段的查擺剖析，深刻反思，圍繞“三個負(fù)責(zé)”的具體內(nèi)容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度、生活作風(fēng)等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、主要存在的問題

在上級領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們的幫助下，對照“三個負(fù)責(zé)”活動內(nèi)容查擺情況，還存在不少問題，如：在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平、工作能力、生活作風(fēng)等方面還不能完全適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，主要有以下幾個方面：

（一）、思想學(xué)習(xí)上，自覺性不高，被動的去接受，上級文件精神不能吃透，敷衍了事。往往以這是事不急，先過一會兒在說，較多為理由，不能自覺主動抽時間靜下心來學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)余時間學(xué)習(xí)也比較少。沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代法律知識和科技知識，學(xué)習(xí)猶如蜻蜓點水。特別是對政治理論的學(xué)習(xí)重視程度不夠，對于思想政治學(xué)習(xí)的重要性還缺乏必要的認(rèn)識。對這次的專題教育活動，一開始并沒有引起高度重視，缺少政治敏感性。

（二）、為人民服務(wù)宗旨觀念不夠牢固。表現(xiàn)在：不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作較多時，性子就會有些急躁，態(tài)度不夠和藹，如遇到需要重復(fù)解釋的問題，嗓門就會比平時高，顯得沒有耐心，沒有調(diào)整好自己的情緒。

（三）、工作作風(fēng)不夠扎實。對待工作有時抱著應(yīng)付的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。對總體的工作情況和自己負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作若明若暗，沒有深入調(diào)查和全面的把握，以致很少提出針對性強的工作措施。

二、存在問題的原因

經(jīng)過剖析，自己感到存在這些問題的原因是多方面的。

一是思想觀念比較陳舊，在其精神實質(zhì)的掌握上又不求甚解，思想理論素質(zhì)未能得到有效提高。因而不善于用理論指導(dǎo)實踐，在工作中很難有所創(chuàng)新，在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，因此在思想上出現(xiàn)理想信念有所動搖，在工作上出現(xiàn)干勁松懈，工作責(zé)任心、進取心下降的情況，沒能及時用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時糾正主觀上出現(xiàn)的偏差，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認(rèn)識。

二是認(rèn)識上存在偏差。雖然對帶兵工作有一定的認(rèn)識和經(jīng)驗，但在思想上逐漸產(chǎn)生了興趣不高的情緒，認(rèn)為只要把帶兵工作做好就夠了，認(rèn)為少做了不會產(chǎn)生什么影響，多做了也成就不了什么大事業(yè)。工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，對發(fā)揮主觀能動性不夠，有時流露出馬馬虎虎的思想，工作缺乏主動性和積極性。對自己所從事工作的重要性認(rèn)識不夠，體會不深，從而導(dǎo)致有推、拖、等的思想，降低了自己的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求。

三是工作方法簡單，只安于表面。把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴(yán)格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累；行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴(yán)，勇于奉獻，正確對待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù)，保持昂揚向上的精神狀態(tài)，對各項工作耐心細(xì)致，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點：

一是加強學(xué)習(xí)上下功夫。進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性，通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，認(rèn)真實踐“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，進一步增強大局意識、責(zé)任意識、紀(jì)律意識。不僅學(xué)習(xí)專業(yè)理論，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識、法律知識、業(yè)務(wù)知識。不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論能力和法律觀念。

二是在強化工作作風(fēng)上下功夫。切實端正工作作風(fēng)，遵守工作紀(jì)律；轉(zhuǎn)變觀念，以德帶兵，提高工作質(zhì)量，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)，積極開拓進取，加強戰(zhàn)士教育和管理，講究方法，注重實際。加強自己工作能力和修養(yǎng)

三是牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。深刻體會一切為了人民的實質(zhì)，任何時候都要以人民滿意不滿意作為自己得失衡量標(biāo)準(zhǔn)，在個人利益與集體相沖突時，個人利益服從集體利益，真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對待每一名群眾。

今后我將在上級領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們的幫助支持下，在“三個負(fù)責(zé)”的專題教育活動中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題。進一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、責(zé)任進一步強化、工作得到進一步提高、作風(fēng)得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，努力把各項工作做好，取得顯著成績

第二篇：“三個負(fù)責(zé)”自我剖析

“三個負(fù)責(zé)”自我剖析

“三個負(fù)責(zé)”自我剖析“對上負(fù)責(zé)、對下負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)”我通過第一階段的專題學(xué)習(xí),和第二階段的查擺剖析，深刻反思，圍繞“三個負(fù)責(zé)”的具體內(nèi)容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度、生活作風(fēng)等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、主要存在的問題

在上級領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們的幫助下，對照“三個負(fù)責(zé)”活動內(nèi)容查擺情況，還存在不少問題，如：在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平、工作能力、生活作風(fēng)等方面還不能完全適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，主要有以下幾個方面：

（一）、思想學(xué)習(xí)上，自覺性不高，被動的去接受，上級文件精神不能吃透，敷衍了事。

往往以這是事不急，先過一會兒在說，較多為理由，不能自覺主動抽時間靜下心來學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)余時間學(xué)習(xí)也比較少。沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代法律知識和科技知識，學(xué)習(xí)猶如蜻蜓點水。特別是對政治理論的學(xué)習(xí)重視程度不夠，對于思想政治學(xué)習(xí)的重要性還缺乏必要的認(rèn)識。對這次的專題教育活動，一開始并沒有引起高度重視，缺少政治敏感性。

（二）、為人民服務(wù)宗旨觀念不夠牢固。

表現(xiàn)在：不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作較多時，性子就會有些急躁，態(tài)度不夠和藹，如遇到需要重復(fù)解釋的問題，嗓門就會比平時高，顯得沒有耐心，沒有調(diào)整好自己的情緒。

（三）、工作作風(fēng)不夠扎實。

對待工作有時抱著應(yīng)付的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。對總體的工作情況和自己負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作若明若暗，沒有深入調(diào)查和全面的把握，以致很少提出針對性強的工作措施。

二、存在問題的原因經(jīng)過剖析，自己感到存在這些問題的原因是多方面的。

一是思想觀念比較陳舊，在其精神實質(zhì)的掌握上又不求甚解，思想理論素質(zhì)未能得到有效提高。因而不善于用理論指導(dǎo)實踐，在工作中很難有所創(chuàng)新，在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，因此在思想上出現(xiàn)理想信念有所動搖，在工作上出現(xiàn)干勁松懈，工作責(zé)任心、進取心下降的情況，沒能及時用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時糾正主觀上出現(xiàn)的偏差，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認(rèn)識。

二是認(rèn)識上存在偏差。

雖然對帶兵工作有一定的認(rèn)識和經(jīng)驗，但在思想上逐漸產(chǎn)生了興趣不高的情緒，認(rèn)為只要把帶兵工作做好就夠了，認(rèn)為少做了不會產(chǎn)生什么影響，多做了也成就不了什么大事業(yè)。工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，對發(fā)揮主觀能動性不夠，有時流露出馬馬虎虎的思想，工作缺乏主動性和積極性。對自己所從事工作的重要性認(rèn)識不夠，體會不深，從而導(dǎo)致有推、拖、等的思想，降低了自己的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求。

三是工作方法簡單，只安于表面。

把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、整改措施和努力方向針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴(yán)格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累；

行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴(yán)，勇于奉獻，正確對待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù)，保持昂揚向上的精神狀態(tài)，對各項工作耐心細(xì)致，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點：

一是加強學(xué)習(xí)上下功夫。

進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性，通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，認(rèn)真實踐“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，進一步增強大局意識、責(zé)任意識、紀(jì)律意識。不僅學(xué)習(xí)專業(yè)理論，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識、法律知識、業(yè)務(wù)知識。不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論能力和法律觀念。

第三篇：學(xué)會負(fù)責(zé)

湘教版八年級思想品德上冊第四課第二節(jié)《學(xué)會負(fù)責(zé)》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識增強責(zé)任感的重要性、敢于負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義，懂得善于負(fù)責(zé)要不魯莽、要有智慧和膽識。

2、能力目標(biāo)：根據(jù)自己的能力、責(zé)任的輕重急緩來進行決策，積極尋找選擇的途徑。

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極承擔(dān)責(zé)任的意識，敢于負(fù)責(zé)的勇氣，使學(xué)生意識到面對發(fā)生沖突的責(zé)任時，應(yīng)善于負(fù)責(zé)。

教學(xué)重難點：

如何增強學(xué)生的責(zé)任意識，使學(xué)生積極承擔(dān)責(zé)任。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：上節(jié)課我們一起感受了責(zé)任，從中我們明白了什么？--人人有責(zé)，人各有責(zé)，還有每個人有多重角色，多種責(zé)任。僅僅懂得這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵我們還需要學(xué)會負(fù)責(zé)，那我們應(yīng)該怎么做呢？這就是第二節(jié)我們要探討的問題。同學(xué)們請翻開課本65頁。

新課講授：第一課時

一、增強責(zé)任意識

正反案例對比

反：“尸油煮粉”事件

同學(xué)們都是賀州人，對賀州的事應(yīng)該比老師了解，那同學(xué)們聽說過“尸油煮粉”了嗎？有沒有同學(xué)可以給大家講講？

尸油煮粉的危害：

案例詳情：去年8月22日有網(wǎng)友在論壇發(fā)帖：“廣西政法委最新通告，廣西賀州市某螺絲粉連鎖店已被查明使用低價購買火葬場尸油煮粉，犯罪分子已被抓獲?！?/p>

此貼在百度貼吧、廣西時空網(wǎng)、紅豆社區(qū)、賀州520網(wǎng)等諸多論壇迅速傳開，弄得人心惶惶。

當(dāng)?shù)毓膊块T已對此事展開調(diào)查，經(jīng)查實，“尸油煮粉”并非屬實，廣西政法委也未發(fā)過網(wǎng)上的通告。并查出了造謠的人是江某。江某有虛構(gòu)事實、擾亂公共秩序行為，造成比較惡劣的后果，公安局將在網(wǎng)絡(luò)上傳播謠言的江某依法傳喚。根據(jù)《治安管理處罰法》第21條規(guī)定，公安機關(guān)對江某做出了行政拘留7天的治安處罰。

學(xué)生談感想：

引導(dǎo)：如果真的有人用“尸油煮粉”，那么無疑，“尸油煮粉”會給人們的身體健康造成危害，對人們的心理，也容易造成傷害。是一個對顧客對社會不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)該受到道德的強烈譴責(zé)和法律的嚴(yán)厲制裁。而“尸油煮粉”謠言同樣可恨，弄得人心惶惶，還給某螺絲粉店帶來了損失，同樣對社會造成了傷害，同樣應(yīng)該受到法律的制裁。從中我們也可以看出江某是一個極其沒有責(zé)任意識、極其不負(fù)責(zé)的人。

那么，在我們同學(xué)身邊有沒有不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象呢？（踩草坪、亂丟垃圾、抄作業(yè)現(xiàn)象、逃學(xué)、逃避做值日、說話不算數(shù)、借錢不還、借別人作業(yè)本等等）

這些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)都是因為他們?nèi)狈ω?zé)任意識，所以要學(xué)會負(fù)責(zé)，首先我們要增強責(zé)任意識。那什么是責(zé)任意識，有責(zé)任意識的人是怎樣的呢？

1、責(zé)任意識的表現(xiàn)

（1）一個有責(zé)任感的人是生活的有心人，對人對事不漠然；

我們看到65頁的第一個例子：對隨意擺放的雜物視而不見，這些優(yōu)秀中學(xué)生責(zé)任感強嗎？如果一個人對什么事都漠不關(guān)心，能說他是一個有責(zé)任感的人嗎？所以一個有責(zé)任感的人是生活的有心人，對人對事不漠然；

（2）一個有責(zé)任感的人是一個執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)。

（周總理曾說過：做中國的總理難，責(zé)任重大，但還是那句老話：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，為人民鞠躬盡瘁，死而后已。這句話體現(xiàn)了什么，總理是一個執(zhí)著的人，是一個責(zé)任感很強的人。）

（3）一個有責(zé)任感的人要在危急時刻挺身而出。

（周恩來、彭德懷、雷鋒、黃繼光，林則徐??）

2、責(zé)任意識的重要性

一個有責(zé)任感的人是這么一個人，增強責(zé)任感到底有什么意義呢？

（1）一個人有了責(zé)任感，就會——成功、得到尊重??

（梁啟超先生說過這么一句話：“這個社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人?！保?/p>

（2）家庭成員有了責(zé)任感，就會——幸福、美滿??

（3）班級同學(xué)有了責(zé)任感，就會——團結(jié)、進步??

（3）國家的人民有了責(zé)任感，就會——繁榮、富強??

二、積極承擔(dān)責(zé)任

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了責(zé)任意識的重要性，我們要學(xué)會積極承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)然，履行責(zé)任是有代價的，要付出時間和精力，要承擔(dān)失敗的痛苦和風(fēng)險，還有可能遭到別人的誤解和猜測??所以我們履行責(zé)任還需要付出代價、勇氣、膽識和智慧，我們需要敢于負(fù)責(zé)。引出：敢于負(fù)責(zé)

1、敢于負(fù)責(zé)

設(shè)計活動：敢于負(fù)責(zé)

請同學(xué)們說說自己曾經(jīng)負(fù)責(zé)的光榮歷史。

學(xué)生自由發(fā)言，教師追問：當(dāng)你負(fù)責(zé)時，周圍的人是怎樣看你的?你當(dāng)時的感覺如何?當(dāng)你負(fù)責(zé)而失敗后又是怎樣想的和做的?

通過學(xué)生自豪的回答，教師歸納：敢于負(fù)責(zé)的人，可以贏得別人的尊重，也使自己變得自信，并能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗。

履行責(zé)任除了要敢于負(fù)責(zé)，還需要一種膽識和智慧，不可魯莽。這也就是說我們要善于負(fù)責(zé)。

2、善于負(fù)責(zé)

情景展示：善于負(fù)責(zé)

劉慶和高明是好朋友．有一天，劉慶告訴高明，他和班里的幾個男生找到了一個很隱蔽的網(wǎng)吧，讓高明放學(xué)后一起去玩。高明感到左右為難，去吧，明知這是不對的；不去吧，又會失去好朋友。

引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題：

(1)告訴高明他應(yīng)該怎么辦?為什么?

(2)如果是你會怎么做?

教師歸納；

在現(xiàn)實生活中，這樣的事經(jīng)常遇到，但有些同學(xué)怕失去朋友卻作出了錯誤的選擇。因此，在是非善惡面前，我們一定要增強控制力，同時也要注意方式方法。你能做到嗎?

下面我們一起來玩一個趣味測試：“你是一個責(zé)任感強的人嗎？”

對下列各題做出最適合你的選擇，在括號內(nèi)答是、不一定或否。

①你是否總能受到別人的信賴？（）

②你是否有時謊稱生病來逃避做清潔？（）

③你是否能自覺完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)？（）

④在選舉班委成員時，你是否覺得選誰都無所謂？（）

⑤如果你說出來要做某事，是否很少食言，盡管可能有困難？（）

⑥當(dāng)你值日時，你是否會認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事？（）

⑦你是否會把手中的果皮紙屑隨手扔在馬路上?（）

⑧你接到朋友的信件后能立刻給他（她）回信嗎？（）

⑨在家里你是否能做好力所能及的事情，為父母分憂？（）

⑩做事發(fā)生錯誤時，你是否能主動承擔(dān)自己的責(zé)任？（）

評分規(guī)則：

①②③④⑥⑨⑩題，答“是”得2分，答“否”得0分，答“不一定”得1分：其余各題答“是”得0分，答“否”得2分，答“不一定”得1分。各題得分相加，即為總分。

你的總分：＿＿＿。你的總分越接近20分，表明你的責(zé)任感越強，你越是一個穩(wěn)重可靠、值得信賴的人。

結(jié)合我們剛才所學(xué)的和這個小測試，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生增強責(zé)任意識應(yīng)該做到哪些？可以從學(xué)校上、在家庭生活中、社會生活中、和與人交往時四個方面來談?wù)劇?/p>

※學(xué)習(xí)上，自覺做到認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)；作業(yè)中存在的問題能及時自覺改正，考試不作弊。

※在家庭生活中，自己的事情自己做。挨了父母的批評后，有錯敢于承認(rèn)；若批評錯了，則主動陳述自己的理由和觀點，從不用離家出走等行為來威脅父母。

※在社會生活中，自覺遵守社會公德，遵守公共秩序，愛護公共財物，積極從事各種義務(wù)勞動。

※與人交往時，言而有信，答應(yīng)別人的事盡力做到，值得信賴；不說謊騙人；當(dāng)與朋友共同完成任務(wù)發(fā)生失誤時，能主動承擔(dān)自己的責(zé)任。

我們現(xiàn)在要做一名責(zé)任感強的學(xué)生，就要把這幾個方面認(rèn)真做好。

【小結(jié)】

好了，到這里我們這節(jié)課的任務(wù)就差不多完成了，下面我們來回顧一下我們

這節(jié)課收獲了什么？

通過這節(jié)課明白了要學(xué)會負(fù)責(zé)，首先我們要增強責(zé)任意識，從中我們了解了責(zé)任意識的表現(xiàn)和重要性，最后我們列出了做一名責(zé)任感強的中學(xué)生要做好的四個方面。

板書設(shè)計：

學(xué)會負(fù)責(zé)

一、增強責(zé)任意識

1、責(zé)任意識的表現(xiàn)

（1）一個有責(zé)任感的人是生活的有心人，對人對事不漠然；

（2）一個有責(zé)任感的人是一個執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)。

（3）一個有責(zé)任感的人要在危急時刻挺身而出。

2、責(zé)任意識的重要性

（1）一個人有了責(zé)任感，就會——成功、得到尊重??

（2）家庭成員有了責(zé)任感，就會——幸福、美滿??

（3）班級同學(xué)有了責(zé)任感，就會——團結(jié)、進步??

（3）國家的人民有了責(zé)任感，就會——繁榮、富強??

二、積極承擔(dān)責(zé)任

（1）敢于負(fù)責(zé)

（2）善于負(fù)責(zé)

三、中學(xué)生的責(zé)任

第四篇：崗位。負(fù)責(zé)

華山鎮(zhèn)子俠小學(xué)

開展“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的工作請放心”

承諾書簽訂活動

為進一步貫徹落實豐縣教育局、華山鎮(zhèn)中心校“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的工作請放心”主題實踐活動，強化我校教職工崗位責(zé)任意識，不斷調(diào)動和挖掘全體教職工的工作潛能，2012年6月11日下午16:00，華山鎮(zhèn)子俠小學(xué)全體教師，在校多媒體教室組織開展了“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的工作請放心”公開承諾主題實踐活動。

活動中，我校劉鍇主任對開展“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的工作請放心”公開承諾主題實踐活動的目的、開展方式、本次活動議程進行了解讀。

他指出，我們首先要明確這次活動的意義，其次，要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，第三，全體教職工認(rèn)真簽訂“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的工作請放心”活動承諾書。

活動中，徐大磊副校長代表學(xué)校中層以上干部、代步云老師代表全體班主任、全體教師進行了公開承諾，并率先簽訂了承諾書。

活動最后一個議程——我校陳剛校長作總結(jié)講話。

他指出：本次“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的工作請放心”承諾，既是一種形式，更重要的是要把活動的精神落實到具體的實踐

當(dāng)中。因此，全體教師要在思想上提高認(rèn)識，明白此次活動的重大意義。

他強調(diào)：每位子俠小學(xué)教師要圍繞本次主題實踐活動，以立足自己崗位、盡職盡責(zé)，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象為基本要求，以自檢自查，開展承諾等主要形式，著力解決自己工作中存在的崗位職責(zé)不清、工作落實不夠、工作作風(fēng)不實等問題。要通過此次活動的開展，力求在子俠小學(xué)全體教職工中形成愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的良好工作氛圍。

他最后動情地承諾：讓我們子俠小學(xué)每一位教職工用自己每一份辛勞與努力的付出，用自己的實際行動，印證我們的承諾——“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的工作請放心！”讓我們子俠小學(xué)越辦越好，對得起黨，對得起喊我們老師的每一位學(xué)生，對得起自己的良心！

華山鎮(zhèn)子俠小學(xué)

2012-6-11

第五篇：自我剖析材料

自我剖析材料

在教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中，本人按照要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)作風(fēng)整頓文件精神，學(xué)習(xí)了《教師法》《義務(wù)教育法》等重要內(nèi)容。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個人對開展整頓紀(jì)律作風(fēng)這一活動有了更深的理解，深刻地認(rèn)識到教師紀(jì)律作風(fēng)整頓的重要性和必要性，對自身存在的問題也有了進一步的認(rèn)識。為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下：

一、存在的問題

1．思想上覺悟不高，認(rèn)識不夠。

思想上，我雖然能關(guān)心時事，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動，但除了這些外，我不會主動去翻閱關(guān)于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的書籍，不會主動去學(xué)習(xí)教育方面的一些基本知識，這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內(nèi)涵，認(rèn)識上沒有深度和廣度。

2．學(xué)習(xí)上缺乏積極進取精神。

學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠;總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。因此，就存在著一種不著急的心理。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，至使語言表達欠精煉，業(yè)務(wù)知識疏淺。

3.對教研工作不熱心，態(tài)度消極。潛意識里認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

4.有時學(xué)生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時取得聯(lián)系。家訪又難得走，教學(xué)的事情本來就多，忙不過來，多一事不如少一事。

5.忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識的教學(xué)。認(rèn)為知識的教學(xué)見效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。因此，也就很少對學(xué)生進行法紀(jì)教育。

6.責(zé)任意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它教師工作中存在的問題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之。

7.工作中，我總是一味踏踏實實，埋頭干活，不重宣揚?？傆X得自己盡全力乃至犧牲一切，搞好教育教學(xué)，學(xué)生看得到，家長看得到，領(lǐng)導(dǎo)看得到。平時我很少和同行切磋，交流學(xué)習(xí)。與其他同志，很少探討業(yè)務(wù)，人常說“隔行如隔山”，我認(rèn)為學(xué)好本專業(yè)知識，做好教學(xué)就行了，沒有必要了解更多。這違背了構(gòu)建和諧社會，學(xué)會與人合作的科學(xué)發(fā)展觀思想。

二、原因剖析

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1．理論學(xué)習(xí)不夠，政治素養(yǎng)不高，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。

2．業(yè)務(wù)知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必須要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3．工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、整改措施

通過這次學(xué)習(xí)實踐活動，我認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾，認(rèn)真做好：

1．樹立發(fā)展的理念。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學(xué)工作的新發(fā)展。要努力增強加快發(fā)展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應(yīng)新時期發(fā)展形勢的新方法、新舉措;要轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務(wù)于教學(xué);注重學(xué)生的全面發(fā)展;樹立育人意識，做新時期的智慧型教師。

2．樹立團結(jié)合作的理念。在單位積極和同事們交流，學(xué)習(xí)他人的長處，彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助每一個同志，維護同事們的利益。堅持以“學(xué)生”為主體，建立良好和諧的師生關(guān)系，為他們終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3．樹立自強的理念，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

我要更深入地學(xué)習(xí)理論，采用報刊，網(wǎng)絡(luò)，聽報告會，聽專家點評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進的教育方法，激勵學(xué)生，提高自己，腳踏實地，努力改變工作方法，改進工作作風(fēng)，堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，自強不息，爭創(chuàng)一流。用一流業(yè)績報答黨和人民。

4．樹立好教師形象

隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。及時對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學(xué)生進行思想品德教育。關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，不歧視后進生，循循善誘，因勢利導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。努力提高自身的教學(xué)水平，加強教育教學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)。

“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。以上整改措施，隨時接受領(lǐng)導(dǎo)、同事們對我個人進行適時監(jiān)督，我將以這次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動為契機，在今后的工作中，加以改進，不斷完善自己,使自己成為一名家長滿意，人民滿意的教師。