第一篇：競(jìng)聘校長(zhǎng)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委.老師們大家好:

教育改革如春風(fēng)拂面，不自覺(jué)中我已沐浴著春風(fēng)，享受著幸福。首先感謝改革的浪潮和各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個(gè)極好的鍛煉自己、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

富蘭克林有句名言：“推動(dòng)你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來(lái)推動(dòng)你?！苯裉?，我正是為推動(dòng)我的事業(yè)而來(lái)。我懷著激動(dòng)的心情走上臺(tái)來(lái)，非常榮幸的參加今天的競(jìng)聘演講,我期望自己能在教改的大潮中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值.我叫**, 是**鎮(zhèn)中學(xué)的一名教師，1973年4月出生，漢族，漢語(yǔ)言本科畢業(yè)。

16年前我滿(mǎn)懷著理想與希望深情的踏上了神圣的講壇.從此愛(ài)上了它,并愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身.在這寶貴的16年我當(dāng)過(guò)班主任.學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員.語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)等職.崗位雖普通但我熱愛(ài)我的工作,我能深深領(lǐng)會(huì)毛主席說(shuō)的在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己不平凡的人生的道理.我要在平凡的崗位上干出不平凡的成績(jī).于是我做到了.2003年年終考核別評(píng)為優(yōu)秀,2004年我所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)h評(píng)比位居第二.被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師,2005年上學(xué)期我所帶的語(yǔ)文組被評(píng)為優(yōu)秀，2006年5月我所寫(xiě)的論文發(fā)表在省級(jí)報(bào)刊上.同年6月我所撰寫(xiě)的教學(xué)案例被評(píng)為自治區(qū)三等獎(jiǎng).今天，我參加副校長(zhǎng)職位的競(jìng)爭(zhēng)，主要基于以下兩個(gè)方面的考慮： 一方面我認(rèn)為自己具備擔(dān)任副校長(zhǎng)的素質(zhì)。自小生長(zhǎng)在農(nóng)村，家教嚴(yán)格。身為家里子女中老大，我從小就造就了一種吃苦、耐勞、奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。工作踏實(shí)認(rèn)真，干一行，愛(ài)一行。另外有虛心好學(xué)、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)，這是我最大的優(yōu)點(diǎn)，我思想比較活躍，性格開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，接受新事物比較快，勇于實(shí)踐，具有一定的開(kāi)拓精神；同時(shí)我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、干勁足，具有高昂的斗志。其次我有嚴(yán)于律己、誠(chéng)信待人的優(yōu)良品質(zhì)。在日常生活和工作中，能夠嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志。再者，16年的教育生涯，培養(yǎng)了我雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習(xí)慣，造就了我存真求實(shí)的工作態(tài)度。

另一方面我認(rèn)為自己具備擔(dān)任副校長(zhǎng)的才能，具有一定的政治素養(yǎng)。我平時(shí)比較關(guān)心社會(huì)生活中的大事，對(duì)國(guó)家的大政方針有一定的了解，有較高的思想政治覺(jué)悟。另外我有一定的文字基礎(chǔ)。我本就是漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)，自小就愛(ài)好文學(xué)，雖沒(méi)有什么大作發(fā)表，但具有一定的文學(xué)素養(yǎng) 三是有一定的管理能力，10年的班主任工作使我積累了豐富的協(xié)調(diào)、管理經(jīng)驗(yàn)。

如果我有幸競(jìng)聘成功，我將不負(fù)眾望，不辱使命，做到“以為競(jìng)位，以位促為”。我將用我滿(mǎn)腔的熱情干好本職工作，我知道我做副

1校長(zhǎng)不是為了當(dāng)官，我只是知道自己應(yīng)是人民的公仆，我雖為女子，但我有花木蘭般的雄心壯志，我有我的智慧與天賦，我有女子特有的細(xì)心與耐心，更有著母性的天良與韌性。我會(huì)用我所具有的特長(zhǎng)很好的做好管理工作，當(dāng)好校長(zhǎng)的助手，協(xié)調(diào)學(xué)校工作。我將在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。我雖沒(méi)有當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)，但我熟知學(xué)校教育教學(xué)管理工作，并具備相應(yīng)的理論知識(shí)，我想誰(shuí)也不是一生下來(lái)就當(dāng)校長(zhǎng)的，什么都應(yīng)有個(gè)從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，關(guān)鍵是看你是否想做，我想做，所以我覺(jué)得我能行，我會(huì)在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力。另外努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和高科技知識(shí)的學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，不斷充實(shí)完善，使自己更加勝任本職工作。我將積極進(jìn)取。發(fā)揚(yáng)以往好的作風(fēng)、好的傳統(tǒng)，埋頭苦干，扎實(shí)工作，注重在工作實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)、探索路子，和大家一道努力創(chuàng)造出具有特色的我**鎮(zhèn)中學(xué)教育、教學(xué)模式。

我將以“敬業(yè)奉獻(xiàn)，身先士卒”為座右銘，始終保持對(duì)工作的激情，深入群眾，了解群眾重視群眾意見(jiàn)反饋，廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。因?yàn)槲叶眉w的智慧是無(wú)窮的，“眾人拾柴火焰高”,不錯(cuò)的，人民群眾才是學(xué)校的主人，只要我們每個(gè)人充分發(fā)揮所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，就一定能夠做好工作，干出不平凡的事業(yè)，使我校的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

不容置疑，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事面前，我還是一個(gè)才疏學(xué)淺小學(xué)生； 可“愛(ài)拼才會(huì)贏”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”？今天我響應(yīng)組織的號(hào)召，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，我不敢奢求什么，只想讓大家認(rèn)識(shí)我、了解我、幫助我、喜歡我、支持我。也正因?yàn)槿绱?，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在今后的工作中，?lì)精圖治，恪盡職守，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，以綿薄之力來(lái)回報(bào)學(xué)校和同事們。當(dāng)然如果競(jìng)聘不成我也不會(huì)氣餒，我將用我滿(mǎn)懷的戰(zhàn)斗激情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中，為我**鎮(zhèn)教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)一份薄力。

奧運(yùn)精神，重在參與，今天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者。我相信我能行。我的演講完畢，謝謝大家。

第二篇：競(jìng)聘校長(zhǎng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，大家好！

首先 感謝縣委組織部和教育局黨委給我這次競(jìng)聘中學(xué)校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

我叫xxx，今年36歲，是中共黨員。1997年于華東師范大學(xué)中文系本科畢業(yè)。曾先后任xx中學(xué)語(yǔ)文教師、班主任、教研組長(zhǎng)，中學(xué)辦公室副主任、教導(dǎo)處主任。

同在座的很多同志一樣，當(dāng)年考入師范院校時(shí)，社會(huì)上有不少人說(shuō)是走對(duì)了路、進(jìn)錯(cuò)了門(mén)。但我一直認(rèn)為，教育是開(kāi)啟民智的鑰匙，社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，教育天地廣闊，大有作為。特別是在中區(qū)教育這塊肥沃的土地上。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、前輩和同志們的悉心關(guān)懷和幫助下，我有一名教壇新兵逐漸成長(zhǎng)和成熟起來(lái)，政治思想和業(yè)務(wù)教學(xué)及管理水平也不斷提高：先后被評(píng)為區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀青少年教育工作者，兩屆市骨干教師。參加工作十七年，獲得近十次考核優(yōu)秀。

這次競(jìng)聘讓談一下任職優(yōu)勢(shì)，與其它優(yōu)秀的同志相比，我沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，下面我只是把自己的特點(diǎn)或特長(zhǎng)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。

第一，具有較為豐富的工作經(jīng)歷。從基層語(yǔ)文教師、班主任、教研組長(zhǎng)到辦公室副主任、教導(dǎo)處主任、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，十幾年來(lái)扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，學(xué)習(xí)、積累了不少教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力。

第二，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀；走上管理崗位后，在學(xué)校黨支部的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)廣大教師，成功創(chuàng)建市級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市電化教育示范學(xué)校，市遵紀(jì)守法光榮校等，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，為十四中學(xué)的發(fā)展與崛起盡了自己的微薄之力。

第三，具有較強(qiáng)的科研、創(chuàng)新能力。參與多項(xiàng)省、市級(jí)教改實(shí)驗(yàn)，主持兩項(xiàng)市級(jí)教改課題，均取得良好效果。

第四，具有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力。中文專(zhuān)業(yè)畢業(yè)打下了較扎實(shí)的文字功底，《語(yǔ)文教學(xué)、活起來(lái)》等十多篇學(xué)科教學(xué)論文以及《改革、崛起中的十四中學(xué)》、《科學(xué)管理是立校之本，教學(xué)研究是興校之路》等10多篇宣傳學(xué)校、介紹管理經(jīng)驗(yàn)的文章在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表；另有《紅燭頌》、《平凡的英雄》等詩(shī)歌都曾發(fā)表并

參加多次演出；一度承擔(dān)了學(xué)校的計(jì)劃、總結(jié)、宣傳匯報(bào)的所有文字材料，還多次為教育局及區(qū)里的文藝演出撰寫(xiě)腳本。

第五，我還具有一顆獻(xiàn)身教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，一副年輕、健康的體魄，一腔飽滿(mǎn)的工作熱情、一股在工作上永不退縮的堅(jiān)韌斗志！

如果這次競(jìng)聘為中學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)這樣開(kāi)展工作：

一、出思路：用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。因此我會(huì)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》，貫徹黨的教育方針，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續(xù)推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。其次在前任校長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)大家確立學(xué)校新的發(fā)展定位，制定新的發(fā)展計(jì)劃。

二、抓班子———用共同的要求凝聚干部

毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“政治路線確定之后，干部是決定的因素?！敝挥幸涣鞯陌嘧樱拍軒С鲆涣鞯年?duì)伍，我們應(yīng)該樹(shù)立這樣一種觀念：學(xué)校發(fā)展，自己才能發(fā)展；事業(yè)成功自己才能成功。因此班子成員一定要以身作則，率先垂范；二是分工明確、高效務(wù)實(shí)；三是團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

三、帶隊(duì)伍------用崇高的目標(biāo)激勵(lì)教師

民族振興，教育為本；學(xué)校發(fā)展，教師為本。要引領(lǐng)教師在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己，在成就事業(yè)的同時(shí)，使自己成功。做到：

①?gòu)?qiáng)調(diào)以人為本，把教師的事業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，樹(shù)立“培訓(xùn)就是教師最大的福利”的觀念。

②建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，為教師的發(fā)展、成功提供平臺(tái)。

③建設(shè)學(xué)校文化，豐富學(xué)校人文底蘊(yùn)，營(yíng)造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學(xué)習(xí)著、快樂(lè)著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。

四、精管理-----用優(yōu)秀的理念管理教育

基于可持續(xù)發(fā)展的理念，建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校。我們知道，制度的建設(shè)在與規(guī)范，管理的真諦在于激勵(lì)，從這個(gè)角度出發(fā)，一是堅(jiān)持以人為本，做到制度管理與人本管理相結(jié)合，最大限度調(diào)動(dòng)全體員工的積極性；

二是堅(jiān)持目標(biāo)管理，做到目標(biāo)管理與過(guò)程管理相結(jié)合；三是堅(jiān)持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

五、高效益------用高質(zhì)量的教育回報(bào)社會(huì)

辦人民滿(mǎn)意的教育是學(xué)校的責(zé)任，是校長(zhǎng)的責(zé)任。我理解的高質(zhì)量的教育：一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；二是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的教育;三是注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性及創(chuàng)新實(shí)踐能力的教育，而不僅僅是只注重分?jǐn)?shù)的教育。

六、嚴(yán)律己-----用神圣的使命鞭策自己

校長(zhǎng)的工作是一分沉甸甸的擔(dān)子，一頭是家長(zhǎng)的希望，一頭是學(xué)生未來(lái)的幸福。作為一名稱(chēng)職的校長(zhǎng)：

一是要謙虛謹(jǐn)慎、善于學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)理論法規(guī)，還要向他人學(xué)習(xí)，特別是向在座的校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們的治校策略，學(xué)習(xí)你們的敬業(yè)精神。

二是要廉潔自律，做到校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、民主管理。

三是要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，使自己具有扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、識(shí)才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要緊密團(tuán)結(jié)在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，密切聯(lián)系群眾，共同把工作做好。

作為這次競(jìng)聘的積極參與者，不管結(jié)果如何，我都會(huì)正確對(duì)待，都將一如既往的為我所熱愛(ài)的教育事業(yè)勤奮工作，恪盡職守。我的演講完畢，謝謝大家！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！我叫……，首先感謝原州區(qū)黨委、政府和教育主管部門(mén)給我這樣一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。我首先向各位做一下自我介紹：我今年33歲，回族，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，1995年7月畢業(yè)于固原民族師范，同年8月分配到張易小學(xué)任教，承擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)工作，并于1996年擔(dān)任副校長(zhǎng)職務(wù)，1997年7月光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1999年8月，通過(guò)競(jìng)聘我到張易中學(xué)任教，現(xiàn)任張易中學(xué)團(tuán)委書(shū)記，并擔(dān)任九年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。

今天，我競(jìng)聘的是開(kāi)城中學(xué)校長(zhǎng)職位，之所以競(jìng)聘這個(gè)職位，是我覺(jué)得自己有以下幾方面的優(yōu)勢(shì)：

一、我具有一顆獻(xiàn)身教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，一副年輕、健康的體魄，一腔飽滿(mǎn)的工作熱情、一股在工作上永不退縮的堅(jiān)韌斗志！

二、我具有求實(shí)上進(jìn)的精神和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

在校學(xué)習(xí)期間，我始終堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)和工作，為畢業(yè)后參加工作奠定了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，畢業(yè)時(shí)，被評(píng)為“自治區(qū)優(yōu)秀畢業(yè)生”。參加工作后，我始終堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，利用業(yè)余時(shí)間，取得了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)學(xué)歷，豐富了文化知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)管理水平，很快成為學(xué)校的教學(xué)骨干。近年來(lái)，我能認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程改革，上課時(shí)，能以學(xué)生為中心，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，充分運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，受到我校全體教師的好評(píng)，我主講的《背影》一課，獲得原州區(qū)第二屆多媒體環(huán)境下優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、固原市級(jí)一等獎(jiǎng)、自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

三、我具有積極創(chuàng)新的工作方法和豐富的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。

我今年33歲，身體健康，精力充沛，具有開(kāi)拓意識(shí)和敬業(yè)精神，正值干工作的黃金年華。十幾年來(lái)，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)新，積累了較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。

在擔(dān)任張易中學(xué)團(tuán)委書(shū)記以來(lái)，我就不斷創(chuàng)新工作做法，尤其值得一提的是：根據(jù)中學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，思想浮躁等心理問(wèn)題，我就提出了要重視學(xué)生的心理健康教育，通過(guò)男生課堂、女生課堂、心理健康課來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常支持我的工作，組織成立了學(xué)校的心理咨詢(xún)室，經(jīng)常對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生和心理有障礙的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助他們釋放壓力，耐心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)。

學(xué)生的心得也是對(duì)我工作的最大安慰和鼓勵(lì)。有一位學(xué)生在女生課堂心得中這樣寫(xiě)道：“從未想過(guò)在這個(gè)落后的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也會(huì)像大城市里一樣，組織這么一次讓我受益匪淺的的女生課堂活動(dòng)，能讓我們像城里孩子一樣肆無(wú)忌憚敞開(kāi)自己的心扉，傾訴自己的心聲，受到特殊的教育，這是女生課堂給我最大的感觸。最讓我感動(dòng)的是她讓我找回了自信，以前的我總是生活在自卑中，從未認(rèn)識(shí)到我也有自己的閃光點(diǎn)。感謝女生課堂，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了應(yīng)該怎樣健康的成長(zhǎng)?！?/p>

四、我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，一直把教育工作當(dāng)作自已的事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。

還記得：2005年，我擔(dān)任我校初三年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)和初三

（一）班的班主任，那年，原州區(qū)、固原市要對(duì)我校的義教工作進(jìn)行兩級(jí)驗(yàn)收，我勇挑重?fù)?dān)，又在課余搞起了義教檔案的建設(shè)工作。2006年，學(xué)校的兩基工作又要接受自治區(qū)的驗(yàn)收，有孕在身又一直靠吃保胎藥維持那個(gè)小生命的我，又一次負(fù)責(zé)學(xué)校的義教檔案工作，2006年9月，學(xué)校的兩基工作順利通過(guò)驗(yàn)收，我哭了，因?yàn)?，在這過(guò)程中，我為學(xué)校出力了，而且，其中多少心酸，多少坎坷，旁人無(wú)法理解。

因?yàn)槲以鷮?shí)肯干，成績(jī)突出，曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、固原市“優(yōu)秀教師”，1998年、2002年、2003年、2005年、2007年考核優(yōu)秀，1998年擔(dān)任張易小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，還被評(píng)為宋慶齡日本基金會(huì)優(yōu)秀校長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)。

五、具有較為豐富的工作經(jīng)歷。

從張易小學(xué)副校長(zhǎng)、張易中學(xué)基層語(yǔ)文教師、班主任、教研組長(zhǎng)到團(tuán)委書(shū)記，十幾年來(lái)扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，學(xué)習(xí)、積累了不少教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力。

基于以上分析，我有信心成為一名優(yōu)秀的中學(xué)校長(zhǎng)。如果我能競(jìng)爭(zhēng)上崗，我的目標(biāo)是：把學(xué)校辦成一所學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、教師安心的具有示范性的山區(qū)特色學(xué)校。要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我打算從以下幾方面開(kāi)展學(xué)校工作。

一、用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校。

遷徙的雁陣之所以能遠(yuǎn)涉重洋回歸故鄉(xiāng)，是因?yàn)橛蓄^雁頑強(qiáng)果斷的導(dǎo)航；荒原上夜空下的人們之所以不會(huì)迷失方向，是因?yàn)橛斜倍沸窃陬^頂照亮。一所學(xué)校之所以能蓬勃發(fā)展，是因?yàn)橛行ｉL(zhǎng)先進(jìn)的教育理念在引領(lǐng)學(xué)校。因此我會(huì)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》，貫徹黨的教育方針，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續(xù)推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。其次在前任校長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)大家堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，確立學(xué)校新的發(fā)展定位，制定學(xué)校新的發(fā)展計(jì)劃。

二、團(tuán)結(jié)班子成員，實(shí)行人性化管理，激發(fā)工作激情。

我深深的知道：學(xué)校的發(fā)展，不能僅靠校長(zhǎng)一人，得靠廣大教師的通力合作，尤其是要靠中層干部的上下協(xié)調(diào)。因此班子成員一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

在學(xué)校管理中，我覺(jué)得有一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)得很好，就是“桃李不言，下自成蹊”。因此要強(qiáng)調(diào)以人為本，做到制度管理與人本管理相結(jié)合，最大限度調(diào)動(dòng)全體員工的積極性，并把育人貫徹到管理的始終。

三、深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我認(rèn)為：一個(gè)好校長(zhǎng)必須要業(yè)務(wù)上懂教學(xué)、思想上善于抓教學(xué)。作為學(xué)校管理者，一要完善教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)管理，采取激勵(lì)措施，充分調(diào)動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性和主動(dòng)性；二是狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)檢查力度，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為；三是改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性；教師要善于應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源

和多媒體教學(xué)手段，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，探索符合校情的課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量。以質(zhì)量的提升去贏得社區(qū)群眾對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

四、建設(shè)學(xué)校文化，豐富學(xué)校人文底蘊(yùn)，營(yíng)造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學(xué)習(xí)著、快樂(lè)著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。

五、用神圣的使命鞭策自己，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校管理者。

校長(zhǎng)的工作是一分沉甸甸的擔(dān)子，一頭是家長(zhǎng)的希望，一頭是學(xué)生未來(lái)的幸福。作為一名稱(chēng)職的校長(zhǎng)：一是要謙虛謹(jǐn)慎、善于學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)理論法規(guī)，還要向他人學(xué)習(xí)，特別是向在座的校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們的治校策略，學(xué)習(xí)你們的敬業(yè)精神。二是要廉潔自律，做到校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、民主管理。三是要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，使自己具有扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、識(shí)才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要緊密團(tuán)結(jié)在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，密切聯(lián)系群眾，共同把工作做好。

最后，我想說(shuō)，不管我能不能競(jìng)聘成功，我都將會(huì)正視自我、尋找差距，一如既往地做好自己的本職工作，勤奮進(jìn)取、扎實(shí)工作，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。再次向組織為我提供這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)表示衷心的感謝。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！感謝給我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。我從任職優(yōu)勢(shì)、工作實(shí)績(jī)和規(guī)劃設(shè)想三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

一、任職優(yōu)勢(shì)

我有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：

1、精通業(yè)務(wù)。參加工作不久，我就成為學(xué)校的骨干教師，先后任教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教研室副主任、課改辦副主任，鉆研的都是業(yè)務(wù)，有著過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。

2、熟悉管理。正是由于從事過(guò)一線教師、教研組長(zhǎng)、班主任、教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、小學(xué)教研室副主任、課改辦副主任，所以熟悉學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且積累了較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。

3、視野開(kāi)闊。在小學(xué)教研室三年，在課改辦一年，使我有機(jī)會(huì)到全區(qū)各個(gè)學(xué)校，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)校的管理之長(zhǎng)，有了開(kāi)闊的視野。

4、虛心好學(xué)。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我虛心好學(xué)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，注意向書(shū)本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向他人學(xué)。并利用業(yè)余時(shí)間，取得了本科學(xué)歷，現(xiàn)在正進(jìn)行研究生課程班的學(xué)習(xí)。工作期間，我先后參加了各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，提高了自身素質(zhì)。

5、善于合作。

我信奉“德為首，能為次”，誠(chéng)心待人，善于合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，關(guān)心集體，服從領(lǐng)導(dǎo)，與同志合作共事，時(shí)刻關(guān)心和維護(hù)集體榮譽(yù)。人品好是大家對(duì)我的一致評(píng)價(jià)。

6、意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于創(chuàng)新。我曾在薄弱學(xué)校工作過(guò)六年多，艱苦的環(huán)境鍛煉了我的意志，造就了我知難而進(jìn)，勇于開(kāi)拓的品格，這也是一筆寶貴的財(cái)富。

基于以上分析，我有信心成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)。

二、工作實(shí)績(jī)

呂型偉有句名言“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身”。我熱愛(ài)教育，把教育當(dāng)作自己的事業(yè)，“衣帶漸寬終不悔”。所以對(duì)各項(xiàng)工作都能做到腳踏實(shí)地，任勞任怨，精益求精，不斷創(chuàng)新。正是有了這樣的工作態(tài)度，加上各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助，我有了很大收獲。

任教期間，我曾在全區(qū)理論測(cè)試、備課、說(shuō)課、演講等比賽中多次獲獎(jiǎng)，被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手，是全區(qū)的業(yè)務(wù)骨干，參與了多項(xiàng)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，并有多篇論文在各級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)，或在《濟(jì)寧日?qǐng)?bào)》、《上海教育》等報(bào)刊雜志上發(fā)表。1991年和1994年先后兩次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師，1997年2月獲數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)省級(jí)二等獎(jiǎng)，1998、1999和2004年三次被評(píng)為局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2002年先后被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教育工作者和教育局優(yōu)秀黨務(wù)工作者，2002、2003連續(xù)兩年獲得了區(qū)委、區(qū)政府的嘉獎(jiǎng)。另外，還獲得過(guò)區(qū)教學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀團(tuán)干部、通聯(lián)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

這些成績(jī)的取得，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指導(dǎo)、幫助、關(guān)心和厚愛(ài)，肖川說(shuō)“我們應(yīng)該心存感激，對(duì)我們所擁有的一切”，對(duì)擁有的這些成績(jī)，我對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)充滿(mǎn)了感激，在這里表示最衷心地感謝！

三、規(guī)劃設(shè)想

如果我是校長(zhǎng)，我將爭(zhēng)取做到以下幾點(diǎn)：

1、樹(shù)立科學(xué)的教育思想

關(guān)于教育思想，大家耳熟能詳?shù)氖翘K霍姆林斯基地那句名言：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”我會(huì)樹(shù)立以素質(zhì)教育為前提的教育思想，引導(dǎo)全體教職工統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，抓好落實(shí)，并內(nèi)化成為全體教師的自覺(jué)行為。

2、構(gòu)建制度與人本相結(jié)合的科學(xué)管理模式

首先加強(qiáng)制度管理，明確學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范，做到各就各位，各盡其責(zé)。其次，重視人本管理，體現(xiàn)自主，體現(xiàn)尊重，體現(xiàn)民主。制度與人本有機(jī)結(jié)合，打造和諧校園。

3、科學(xué)管理好人、財(cái)、物

學(xué)校管理包括人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等很多因素，其中人是第一位的。

人在和。人的管理包括領(lǐng)導(dǎo)班子、教師和學(xué)生三個(gè)方面。對(duì)于班子，我會(huì)細(xì)心分析每個(gè)人的特點(diǎn)，用其所長(zhǎng)，合理授權(quán)，調(diào)動(dòng)每個(gè)班子成員的積極性，求大同，存小異，做到協(xié)調(diào)合作，相互補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。對(duì)于教師，我會(huì)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展，不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。對(duì)于學(xué)生，按新課程的最高宗旨和核心理念去做，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。

財(cái)在理。管理好財(cái)務(wù)，學(xué)會(huì)生財(cái)、聚財(cái)、用財(cái)，對(duì)外開(kāi)源，對(duì)內(nèi)節(jié)流，不斷提高學(xué)校辦學(xué)效益。

物在用。不僅要搞好設(shè)施建設(shè)，保證學(xué)校的基本辦學(xué)條件，關(guān)鍵是多用，用好，避免閑置與浪費(fèi)。

4、學(xué)會(huì)對(duì)外經(jīng)營(yíng)與協(xié)調(diào)

“協(xié)調(diào)就是生產(chǎn)力”。我們不僅要協(xié)調(diào)好與市教育局、市教研室、市教科室等教育行政和業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)系，還要協(xié)調(diào)好與市、區(qū)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，取得認(rèn)可，爭(zhēng)取支持與幫助。

5、創(chuàng)出特色，打造品牌

我會(huì)借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持科研興校，創(chuàng)新工作思路，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。以過(guò)硬的質(zhì)量贏得良好的聲譽(yù)，以良好的聲譽(yù)吸引充足的生源，以充足的生源保證豐富的財(cái)源，以豐富的財(cái)源支撐快速的發(fā)展，使學(xué)校步入良性發(fā)展軌道。

最后，我想用一位美國(guó)企業(yè)家的話(huà)結(jié)束演講：

“沒(méi)有什么比創(chuàng)業(yè)更激動(dòng)人心，沒(méi)有什么比成功更令人渴望”。所以，我渴望大家給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)還大家一個(gè)驚喜。當(dāng)然，就是這次我不成功，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)更努力工作，為中區(qū)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

責(zé)任編輯 靳方靜

2008年校長(zhǎng)競(jìng) 聘 演 講 稿 ★★★【字體：小 大】

2008年校長(zhǎng)競(jìng) 聘 演 講 稿

作者：崔維明 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：80 更新時(shí)間：2008-11-13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！感謝區(qū)委組織部和教育局黨委給我這次競(jìng)聘小學(xué)校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我叫崔維明，1993年7月參加工作

，今年35歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任小學(xué)教研室副主任兼數(shù)學(xué)學(xué)科教研員。下面從任職優(yōu)勢(shì)和規(guī)劃設(shè)想兩個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

一、任職優(yōu)勢(shì)

優(yōu)勢(shì)一：具有8年一線教師豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)

小的時(shí)候我就有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，長(zhǎng)大了要當(dāng)一名光榮的人民教師。彈指一揮間，1993年我如愿以?xún)數(shù)奶ど狭巳咧v臺(tái)，至2001年調(diào)入小學(xué)教研室的8年間，我一直從事一線教學(xué)，熟悉學(xué)校教學(xué)和班級(jí)管理工作，并積淀了較豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行的關(guān)懷幫助下，憑借一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在中區(qū)教育這片沃土上，我不斷耕耘著、收獲著。多次執(zhí)教省、市、區(qū)示范課，曾獲市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、全國(guó)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、市首批數(shù)學(xué)骨干教師、濟(jì)寧市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。

優(yōu)勢(shì)二：具有8年數(shù)學(xué)教研員的研究、指導(dǎo)能力

自2001年通過(guò)競(jìng)聘調(diào)入小學(xué)教研室擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教研員已有8個(gè)年頭，幾年的潛心研究，刻苦鉆研，首先使我掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐厚的文化底蘊(yùn)。撰寫(xiě)的論文多篇在《山東教育》、《中小學(xué)教材教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等刊物上發(fā)表，命制的部分試題和試卷在《小學(xué)教學(xué)》、《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》上交流或發(fā)表；參與編寫(xiě)了多冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材和教師用書(shū)；并多次在省、市教學(xué)研討會(huì)上典型發(fā)言、教材輔導(dǎo)。其次提升了理論指導(dǎo)能力和對(duì)課堂教學(xué)的研究水平。主持的市級(jí)課題已結(jié)題，現(xiàn)正參與2項(xiàng)省、市級(jí)的實(shí)驗(yàn)課題，不斷引領(lǐng)教師走“用事實(shí)本身說(shuō)話(huà)”和兼顧一般教學(xué)藝術(shù)的研究之路，探索出了一套具有中區(qū)特色的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，近幾年在全國(guó)、省、市級(jí)以上示范課、觀摩課或評(píng)優(yōu)課

中有40余人次運(yùn)用此教學(xué)模式進(jìn)行了展示或評(píng)比，均得到好評(píng)或取得優(yōu)異成績(jī)。正是基于較強(qiáng)的研究能力和執(zhí)著的服務(wù)信念，使得一部分教師逐步成為全市乃至全省的骨干，教師群體專(zhuān)業(yè)化水平得到提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

優(yōu)勢(shì)三：具有4年小學(xué)教研室副主任的管理經(jīng)驗(yàn)

首先，積累了管理經(jīng)驗(yàn)。從數(shù)學(xué)教師、教研組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研員、小學(xué)教研室副主任，在這些工作經(jīng)歷中，分析、解決問(wèn)題的能力得到了提升，組織、協(xié)調(diào)能力逐步增強(qiáng)，使我在課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、關(guān)系協(xié)調(diào)、宏觀管理等方面能夠游刃有余，應(yīng)對(duì)自如。

其次，在教研中心創(chuàng)設(shè)的和諧教研氛圍中，使得我有機(jī)會(huì)向兄弟科室學(xué)習(xí)，較為全面的了解了教育科研、師資培訓(xùn)、信息技術(shù)裝備等科室的管理職能，并借鑒他們創(chuàng)新之舉，管理的視野與經(jīng)驗(yàn)得到進(jìn)一步的拓展。

第三，在教研中心楊主任的引領(lǐng)下，與劉主任協(xié)作，教研員的課堂教學(xué)指導(dǎo)能力、組織有效教研活動(dòng)能力、命題及評(píng)價(jià)能力、課題研究能力得到了提升，形成了“博學(xué)精研、求真務(wù)實(shí)、和諧合作、追求卓越”的教研室團(tuán)隊(duì)。全區(qū)小學(xué)教研已形成了一盤(pán)棋的良好局面，教師群體專(zhuān)業(yè)化水平得到了普遍提升。如，在2007年的省能手評(píng)選中，我區(qū)小學(xué)又有7人被評(píng)為山東省教學(xué)能手。

優(yōu)勢(shì)四：年富力強(qiáng)、虛心好學(xué)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

我精力充沛，年輕好學(xué)，積極上進(jìn)，勇于創(chuàng)新。一直把教育工作當(dāng)作自已的事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，“把細(xì)節(jié)做亮”永遠(yuǎn)是我的工作目標(biāo)和追求。為此曾被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教學(xué)工作者和全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教研員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

成績(jī)的取得，凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指導(dǎo)、幫助、關(guān)心和厚愛(ài)，在這里表示最衷心地感謝！

二、規(guī)劃設(shè)想

如果我能競(jìng)聘成功，成為一名校長(zhǎng)，打算從以下四個(gè)方面做起：

設(shè)想一：樹(shù)立科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，我會(huì)堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治校、依法執(zhí)教；堅(jiān)持“以教育教學(xué)為中心”，以德育為首位，智育為重點(diǎn)，樹(shù)立“以人為本，學(xué)生至上，健康第一”的高品位、高標(biāo)準(zhǔn)、高層次的辦學(xué)理念，立足學(xué)校實(shí)際，按教育規(guī)律辦事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存，辦人民滿(mǎn)意的、放心的教育。

設(shè)想二：實(shí)施精細(xì)化管理，打造高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)

一是制定規(guī)劃，明確目標(biāo)。首先我會(huì)深入學(xué)校，調(diào)查研究，了解詳情，廣泛征求意見(jiàn)，集群體智慧，制定出切合實(shí)際、科學(xué)合理的學(xué)校規(guī)劃。

二是建立與學(xué)校發(fā)展相配套的管理制度，實(shí)施精細(xì)化管理并做到持之以恒，以確保正常的教育、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

三是加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)。首先是班子建設(shè)。第一，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)與修養(yǎng)，要求班子成員以身作則，廉潔奉公，客觀、公正的對(duì)待每位同志；第二，班子成員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，科學(xué)民主，分工合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。其次是教師隊(duì)伍建設(shè)。第一，加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立“先做人，再做事”的良好師德。第二，加強(qiáng)師能建設(shè)。通過(guò)“觀念驅(qū)動(dòng)，環(huán)境推動(dòng)，機(jī)制拉動(dòng)”等方式，規(guī)范全體教師的教學(xué)行為，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)。

設(shè)想三：創(chuàng)建特色品牌，實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

依據(jù)學(xué)校實(shí)際，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展定位，堅(jiān)持做到三個(gè)統(tǒng)一：辦學(xué)思想上，突出辦學(xué)特色與全面貫徹教育方針的統(tǒng)一；培養(yǎng)人才上，突出特色育人與全面育人的統(tǒng)一；學(xué)校建設(shè)上，突出個(gè)性化與規(guī)范化的統(tǒng)一。全力打造學(xué)校文化和特色品牌，用特色創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，鍛造以“立德”為核心的學(xué)校精神。

設(shè)想四:搞好協(xié)調(diào)，充分利用校外資源，用心經(jīng)營(yíng)學(xué)校

在進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部建設(shè)和管理的同時(shí)，還應(yīng)搞好協(xié)調(diào)，充分利用一切可用資源，取得學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的支持，更重要的是在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用心經(jīng)營(yíng)學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

最后，我想說(shuō)，不管能不能競(jìng)聘成功，今天能以此平臺(tái)展現(xiàn)自我，在此向組織、局黨委、教研中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這個(gè)機(jī)會(huì)表示衷心的感謝。在我的成長(zhǎng)歷程中，能有幸成為中區(qū)教育系統(tǒng)的一員，更有幸成為教研中心的一員，我深感自豪和驕傲。既使這次競(jìng)聘不能成功，我依然會(huì)一如既往地踏實(shí)工作，為中區(qū)教育事業(yè)再作更大的貢獻(xiàn)！

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委！

責(zé)任編輯 靳方靜 李敬東競(jìng)聘校長(zhǎng)演講稿

作者：李敬東 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：44 更新時(shí)間：2008-11-13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，大家好！

感謝區(qū)委組織部和教育局黨委給我這次競(jìng)聘中學(xué)校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

我叫李敬東，今年38歲，是中共黨員。1989年于曲阜師范大學(xué)中文系專(zhuān)科畢業(yè)。曾先后任十五中學(xué)語(yǔ)文教師、班主任、教研組長(zhǎng)，十四中學(xué)辦公室副主任、教導(dǎo)處主任?，F(xiàn)任十四中學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)。

同在座的很多同志一樣，當(dāng)年考入師范院校時(shí)，社會(huì)上有不少人說(shuō)是走對(duì)了路、進(jìn)錯(cuò)了門(mén)。但我一直認(rèn)為，教育是開(kāi)啟民智的鑰匙，社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，教育天地廣闊，大有作為。特別是在中區(qū)教育這塊肥沃的土地上。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、前輩和同志們的悉心關(guān)懷和幫助下，我有一名教壇新兵逐漸成長(zhǎng)和成熟起來(lái)，政治思想和業(yè)務(wù)教學(xué)及管理水平也不斷提高：先后被評(píng)為區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀青少年教育工作者，兩屆市骨干教師。參加工作十七年，獲得近十次考核優(yōu)秀。

這次競(jìng)聘讓談一下任職優(yōu)勢(shì)，與其它優(yōu)秀的同志相比，我沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，下面我只是把自己的特點(diǎn)或特長(zhǎng)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。

第一，具有較為豐富的工作經(jīng)歷。從基層語(yǔ)文教師、班主任、教研組長(zhǎng)到辦公室副主任、教導(dǎo)處主任、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，十幾年來(lái)扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，學(xué)習(xí)、積累了不少教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力。

第二，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀；走上管理崗位后，在學(xué)校黨支部的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)廣大教師，成功創(chuàng)建市級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市電化教育示范學(xué)校，市遵紀(jì)守法光榮校等，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，為十四中學(xué)的發(fā)展與崛起盡了自己的微薄之力。

第三，具有較強(qiáng)的科研、創(chuàng)新能力。參與多項(xiàng)省、市級(jí)教改實(shí)驗(yàn)，主持兩項(xiàng)市級(jí)教改課題，均取得良好效果。

第四，具有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力。中文專(zhuān)業(yè)畢業(yè)打下了較扎實(shí)的文字功底，《語(yǔ)文教學(xué)、活起來(lái)》等十多篇學(xué)科教學(xué)論文以及《改革、崛起中的十四中學(xué)》、《科學(xué)管理是立校之本，教學(xué)研究是興校之路》等10多篇宣傳學(xué)校、介紹管理經(jīng)驗(yàn)的文章在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表；另有《紅燭頌》、《平凡的英雄》等詩(shī)歌都曾發(fā)表并參加多次演出；一度承擔(dān)了學(xué)校的計(jì)劃、總結(jié)、宣傳匯報(bào)的所有文字材料，還多次為教育局及區(qū)里的文藝演出撰寫(xiě)腳本。

第五，我還具有一顆獻(xiàn)身教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，一副年輕、健康的體魄，一腔飽滿(mǎn)的工作熱情、一股在工作上永不退縮的堅(jiān)韌斗志！

如果這次競(jìng)聘為中學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)這樣開(kāi)展工作：

一、出思路：用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。因此我會(huì)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》，貫徹黨的教育方針，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續(xù)推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。其次在前任校長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)大家確立學(xué)校新的發(fā)展定位，制定新的發(fā)展計(jì)劃。

二、抓班子———用共同的要求凝聚干部

毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“政治路線確定之后，干部是決定的因素?！敝挥幸涣鞯陌嘧?，才能帶出一流的隊(duì)伍，我們應(yīng)該樹(shù)立這樣一種觀念：學(xué)校發(fā)展，自己才能發(fā)展；事業(yè)成功自己才能成功。因此班子成員一定要以身作則，率先垂范；二是分工明確、高效務(wù)實(shí)；三是團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

三、帶隊(duì)伍------用崇高的目標(biāo)激勵(lì)教師

民族振興，教育為本；學(xué)校發(fā)展，教師為本。要引領(lǐng)教師在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己，在成就事業(yè)的同時(shí)，使自己成功。做到：

①?gòu)?qiáng)調(diào)以人為本，把教師的事業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，樹(shù)立“培訓(xùn)就是教師最大的福利”的觀念。

②建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，為教師的發(fā)展、成功提供平臺(tái)。

③建設(shè)學(xué)校文化，豐富學(xué)校人文底蘊(yùn)，營(yíng)造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學(xué)習(xí)著、快樂(lè)著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。

四、精管理-----用優(yōu)秀的理念管理教育

基于可持續(xù)發(fā)展的理念，建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校。我們知道，制度的建設(shè)在與規(guī)范，管理的真諦在于激勵(lì)，從這個(gè)角度出發(fā)，一是堅(jiān)持以人為本，做到制度管理與人本管理相結(jié)合，最大限度調(diào)動(dòng)全體員工的積極性；二是堅(jiān)持目標(biāo)管理，做到目標(biāo)管理與過(guò)程管理相結(jié)合；三是堅(jiān)持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

五、高效益------用高質(zhì)量的教育回報(bào)社會(huì)

辦人民滿(mǎn)意的教育是學(xué)校的責(zé)任，是校長(zhǎng)的責(zé)任。我理解的高質(zhì)量的教育：一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；二是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的教育;三是注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性及創(chuàng)新實(shí)踐能力的教育，而不僅僅是只注重分?jǐn)?shù)的教育。

六、嚴(yán)律己-----用神圣的使命鞭策自己

校長(zhǎng)的工作是一分沉甸甸的擔(dān)子，一頭是家長(zhǎng)的希望，一頭是學(xué)生未來(lái)的幸福。作為一名稱(chēng)職的校長(zhǎng)：

一是要謙虛謹(jǐn)慎、善于學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)理論法規(guī)，還要向他人學(xué)習(xí)，特別是向在座的校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們的治校策略，學(xué)習(xí)你們的敬業(yè)精神。

二是要廉潔自律，做到校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、民主管理。

三是要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，使自己具有扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、識(shí)才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要緊密團(tuán)結(jié)在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，密切聯(lián)系群眾，共同把工作做好。

作為這次競(jìng)聘的積極參與者，不管結(jié)果如何，我都會(huì)正確對(duì)待，都將一如既往的為我所熱愛(ài)的教育事業(yè)勤奮工作，恪盡職守。我的演講完畢，謝謝大家！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師： 大家好！

我叫***，來(lái)自蓮南小學(xué)。非常榮幸參加今天的競(jìng)聘演講，并期望能在教改的大潮中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

我生在教育之家我出生在東江邊上的一個(gè)小鎮(zhèn)，父親是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、教齡長(zhǎng)達(dá)35年的中學(xué)教師；母親是一位受人尊敬、能干的婦女干部，后來(lái)也在學(xué)校工作。我的一位姐姐是教師，我的嫂子是教師，我的弟媳是教師，我的愛(ài)人和我都是教師，一句話(huà)：我的家是教師之家，我以教師之家為榮！

我在教育中長(zhǎng)大我能當(dāng)教師，除了家庭的影響外，我的啟蒙老師對(duì)我的影響特別深刻。由于當(dāng)時(shí)小鎮(zhèn)上沒(méi)有學(xué)前教育，我在寫(xiě)小寫(xiě)“3”的時(shí)候?qū)懗闪讼裨陲w的小鳥(niǎo)。是老師手把手地教我學(xué)會(huì)的，就像我媽媽那樣，我不由自主地叫了一聲：媽媽。從此，在我心中播下了當(dāng)教師的種子。

18年前，我從東莞師范學(xué)校踏上了深圳這片熱土，走上了神圣的講壇。從此，教育成了我生命中的一部分。在這寶貴的18年中，我上過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、勞動(dòng)、思品、信息技術(shù)等科目，當(dāng)過(guò)多年的班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處副主任、教導(dǎo)主任、教科室主任等職，參與組織過(guò)區(qū)一級(jí)、市一級(jí)和省一級(jí)三種等級(jí)學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次被評(píng)為區(qū)先進(jìn)教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。近年來(lái)，在省、市級(jí)報(bào)刊發(fā)表的文章達(dá)16篇。2001年被評(píng)為區(qū)語(yǔ)文學(xué)科中青年骨干教師。主持蓮南小學(xué)教導(dǎo)處工作以來(lái)，貫徹落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)正確的辦學(xué)思想，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，蓮南小學(xué)的教育教學(xué)水平不斷提高。我深深地體會(huì)到：能在高水平、嚴(yán)要求的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下做事創(chuàng)業(yè)，是非常幸運(yùn)的，雖然工作累點(diǎn)苦點(diǎn)，但能學(xué)到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)難以學(xué)到的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。我要在羅湖教育中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。有以上的人生經(jīng)歷，為我今后的教育教學(xué)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我有百倍的信心當(dāng)好校長(zhǎng)的助手，協(xié)助他辦好學(xué)校，讓學(xué)校上檔次，上水平，為羅湖教育強(qiáng)區(qū)增光添彩。

當(dāng)前，教育戰(zhàn)線正迎來(lái)了改革的春天，各項(xiàng)改革措施逐步推出，素質(zhì)教育實(shí)施正方興未艾。面向全體，全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。“面向全體”就是堅(jiān)持促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教師幫助每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，因材施教，注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)?！叭姘l(fā)展”就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。

如果有幸當(dāng)上副校長(zhǎng)，我將協(xié)助校長(zhǎng)做好分管的工作，并實(shí)行“一個(gè)轉(zhuǎn)變，三個(gè)改革”。一個(gè)轉(zhuǎn)變就是轉(zhuǎn)變我們的人才觀：我們小學(xué)的任務(wù)是把兒童培養(yǎng)成具備初級(jí)生存能力的少年，為初中輸送德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)合格并有特長(zhǎng)的生源。

一改教學(xué)法。我崇拜的教育家有很多：卡耐基、杜威、孔子、陶行知、支玉恒等，然而我最崇拜的是現(xiàn)代教育家魏書(shū)生。他成了我學(xué)習(xí)的偶像，從他那里我學(xué)到了不少為人處世的道理，學(xué)到了不少教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我特別佩服他的教法，他身為中學(xué)校長(zhǎng)，不但當(dāng)班主任，還擔(dān)任語(yǔ)文課，還要經(jīng)常在外作報(bào)告。按道理，他所任教的班級(jí)一定是差班，不說(shuō)差班也一定是后進(jìn)班。但事實(shí)勝于雄辯，他所帶的班級(jí)不但不是后進(jìn)班，而是先進(jìn)班，學(xué)生語(yǔ)文科成績(jī)名列前茅。我左思右想，他與我們傳統(tǒng)的教育方法不同，他充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，大大地挖掘了學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)造中進(jìn)步。他把學(xué)生分成語(yǔ)音組、詞語(yǔ)組、語(yǔ)句組、段落組、寫(xiě)作組等。學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中，有哪一方面的問(wèn)題，就去找那個(gè)小組的成員解決。學(xué)生如此學(xué)習(xí)，他當(dāng)然可以自由了。我也在小學(xué)生中發(fā)揮他們的主動(dòng)性，取得了很好的教學(xué)效果。我針對(duì)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生怕寫(xiě)作文、日記的問(wèn)題，要求學(xué)生親自種豆子，把勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)和豆子發(fā)芽的情況如實(shí)地記錄下來(lái)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生不但喜歡寫(xiě)作，還寫(xiě)得好。到了六年級(jí)，不少學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表文章。我以此為素材寫(xiě)的論文獲得了中央教科所學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎(jiǎng)。

二改教材。新一輪的課程教改革早就定好了調(diào)子：國(guó)家實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校課程體系；實(shí)行一綱多本；打破出版、發(fā)行的大一統(tǒng)局面。這是我國(guó)教育改革的深入。我們作為基層的教育工作者，對(duì)這一改革從內(nèi)心感到高興。一是我們有選用教材的權(quán)利；二是我們可以編寫(xiě)校本教材；三是實(shí)行綜合課程后，我們的課本種類(lèi)可以大大地減少，學(xué)生的書(shū)包將會(huì)真正地減輕，才能把素質(zhì)教育深入地開(kāi)展下去，教師才能抽出一點(diǎn)時(shí)間去進(jìn)修，以適應(yīng)時(shí)代的要求。目前，蓮南小學(xué)圍繞科普興校這一特色，正在進(jìn)行“三?！笨破栈顒?dòng)課程的研究和開(kāi)發(fā)。我們有信心、有決心、有能力把教材開(kāi)發(fā)出來(lái)。屆時(shí)，我們還要申請(qǐng)鑒定和專(zhuān)利。

三改評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是方向標(biāo)，具有強(qiáng)大的導(dǎo)向作用。一是上級(jí)政府部門(mén)對(duì)一所學(xué)校的評(píng)價(jià)；二是學(xué)校本身對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)；三是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。我認(rèn)為，要評(píng)價(jià)一所小學(xué)辦得怎么樣，廣東省督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系是比較科學(xué)的、系統(tǒng)的。在評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)里面，包括了學(xué)校辦學(xué)條件和管理兩大類(lèi)別，一共有39條指標(biāo)，每一指標(biāo)有相應(yīng)的分值，總分值500分。對(duì)學(xué)校的每一環(huán)節(jié)，每一個(gè)角落都納入評(píng)估體系。我將協(xié)助校長(zhǎng)按督導(dǎo)評(píng)估的的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和管理好蓮南小學(xué)，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)五年規(guī)劃的目標(biāo)--把蓮南辦成省一級(jí)學(xué)校。學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，一直是校長(zhǎng)們頭痛的問(wèn)題，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇橇夹墓ぷ?，難以衡量。我認(rèn)為可以制定相應(yīng)的量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行量化考核，過(guò)程和結(jié)果相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合。以“三個(gè)有利于”

和“三公”為原則：有利于學(xué)校整體工作；有利于教師積極性的調(diào)動(dòng)；有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。做到公平、公正、公開(kāi)。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)絕對(duì)不能以班級(jí)平均分或合格率作為教師工作評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要是這樣，接到后進(jìn)班的教師再認(rèn)真、再負(fù)責(zé)，第一學(xué)年可能什么也評(píng)不上。教師工作的評(píng)價(jià)考核，在蓮南小學(xué)做得很好，從來(lái)沒(méi)有教師因考核、評(píng)先、評(píng)優(yōu)鬧意見(jiàn)，真正考出業(yè)績(jī)、評(píng)出先進(jìn)、鼓足了干勁。學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)相當(dāng)重要。評(píng)價(jià)學(xué)綜合生素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)就是你認(rèn)為需要培養(yǎng)的目的。我們小學(xué)的培養(yǎng)目的是要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，有個(gè)性有特長(zhǎng)的初級(jí)人才?？己藢W(xué)生要以綜合考核為主，兼顧特殊，要不然就會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造能力，特長(zhǎng)生受打擊。當(dāng)今世界級(jí)的鋼琴王子--李運(yùn)迪，他要是在普通的小學(xué)、中學(xué)學(xué)習(xí)，就可能沒(méi)有今天。像韓寒這樣的特長(zhǎng)生，一定要他在數(shù)理化方面齊頭并進(jìn)，他可能就是一個(gè)很普通的學(xué)生。我舉的兩個(gè)例子，不是說(shuō)明我們培養(yǎng)的學(xué)生不要全面發(fā)展，而是想說(shuō)明我們要讓某一部分學(xué)生的某一方面優(yōu)先發(fā)展，(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸004km.cn查看)使我們的小學(xué)教育在普及的基礎(chǔ)上實(shí)行優(yōu)者更優(yōu)，充分挖掘?qū)W生的潛在能力，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。其次，樹(shù)立終生教育的觀念，活到老學(xué)到老，更新知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別是我們中青年一代，處在改革的潮頭，國(guó)家已加入WTO，祖國(guó)申奧的成功，都向教育提出了更高的要求。我們應(yīng)該勇敢地迎上去，使自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力進(jìn)取，將來(lái)成為深圳、全國(guó)的名師，同時(shí)愿自己的桃李芬芳。我能在教育改革的大潮中奉獻(xiàn)青春熱血，實(shí)現(xiàn)人生最大的價(jià)值，是我最大的幸福！

最后，我想說(shuō)，不管能否當(dāng)上副校長(zhǎng)，但就我的人生旅程來(lái)說(shuō)：我的過(guò)去屬于羅湖教育，現(xiàn)在屬于羅湖教育，將來(lái)仍然屬于羅湖教育。

謝謝！

第三篇：競(jìng)聘校長(zhǎng)材料

競(jìng)聘校長(zhǎng)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！

首先感謝縣文教體局給我這次競(jìng)聘校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我叫張士健，今年31歲，中共黨員，大專(zhuān)學(xué)歷，2002年9月在路橋中學(xué)參加工作，任初三語(yǔ)文、班主任。2006年10月調(diào)到車(chē)疃中學(xué)，教初二語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程，任班主任、教務(wù)主任。2010年10月任車(chē)疃中學(xué)副校長(zhǎng)。今天我來(lái)參加車(chē)疃小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘，如果有幸競(jìng)聘成功，我會(huì)在學(xué)校原來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)上，就以下幾個(gè)方面與大家共同探討，我的工作思路簡(jiǎn)單的概括為：扮好兩種“角色”;抓好“兩件事情”;處理好“兩種關(guān)系”。

一、扮好兩種“角色”

首先是扮好“引領(lǐng)者”角色:

1.做先進(jìn)教育理念的引領(lǐng)者。我認(rèn)為，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是理念的引領(lǐng)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)。2007年以來(lái)，局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子給了我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我先后到山東定陶、江蘇洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校掛職學(xué)習(xí)與調(diào)研，名校先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)高效的管理方法和魅力四射的課堂，深深地激勵(lì)我實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我想把自己的這種愿景，這種思想落實(shí)到行動(dòng)上。

工作中，我會(huì)以“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”為主線，組-1-

織教師通過(guò)集中訓(xùn)學(xué)、個(gè)人自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式，精讀細(xì)研《教育規(guī)劃綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《“校本革命”行動(dòng)綱領(lǐng)》，了解教改的動(dòng)向，掌握課改的精神，為完善課堂改革發(fā)揮其作用。我會(huì)每學(xué)期定期開(kāi)展總結(jié)會(huì)，及時(shí)學(xué)習(xí)并總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)，找出不足，明確今后努力方向。

2、做教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。只有教師發(fā)展了，學(xué)生素質(zhì)才會(huì)提高，學(xué)校才會(huì)發(fā)展。我會(huì)努力拓展教師發(fā)展的空間，最大限度地組織各學(xué)科教師參加培訓(xùn)，強(qiáng)勢(shì)掀起創(chuàng)建新課堂的濃厚氛圍，通過(guò)組織教師公開(kāi)課、教學(xué)競(jìng)賽等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)一批有自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的教師，點(diǎn)燃教師創(chuàng)建新課堂的激情，為教師提供“新課堂教學(xué)”交流互動(dòng)的平臺(tái)。

其次扮好“服務(wù)者”角色：

教師是一所學(xué)校的靈魂，服務(wù)教師，就是服務(wù)教育，就是服務(wù)社會(huì)。首先是服務(wù)教師，服務(wù)教師，就是關(guān)心教師的思想、情感乃至生活。在政治上關(guān)心教師，讓先進(jìn)教師向黨組織靠攏；心理上理解他們，保持教師的身心健康；生活上幫助他們，改善他們的生活條件。因?yàn)榻M織上給了我這個(gè)平臺(tái)，我有時(shí)間，有義務(wù)，有責(zé)任來(lái)搞好服務(wù)工作。我會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)班子一起，真誠(chéng)對(duì)待每一位教師，虛心采納教師們對(duì)學(xué)校發(fā)展的合理化建議和意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主，認(rèn)真做好大家反映的每一件事，努力做到件件有著落，事事有結(jié)果，在保證教育教學(xué)工作需要的同時(shí)，多為老師辦實(shí)事、辦好事，做教師的貼心人，為教師創(chuàng)造寬松、愉悅的工作環(huán)境。

二、抓好“兩件事情”

首先是抓學(xué)校管理。

一是嚴(yán)格安全制度，加強(qiáng)安全教育。牢固樹(shù)立“預(yù)防為主、安全第一”的觀念，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校日常安全教育管理，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，完善管理機(jī)制。通過(guò)安全培訓(xùn)，不斷提高師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。及時(shí)排查安全隱患，完善人防、物防和技防措施，堅(jiān)決遏制安全事故發(fā)生。二是完善與規(guī)范崗位職責(zé)，落實(shí)評(píng)價(jià)體系，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定出教師的具體崗位職責(zé)，使每個(gè)人清楚自己應(yīng)該干什么；其次要制定與崗位職責(zé)配套的評(píng)價(jià)體系，使每個(gè)人知道干到什么程度才算好；最后擬定考核的具體方案和獎(jiǎng)懲辦法，把評(píng)價(jià)體系落到實(shí)處。我會(huì)廣泛征求教師們的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)大家的反復(fù)醞釀?dòng)懻?，使方案得到廣大教師的認(rèn)可。對(duì)方案的落實(shí)實(shí)行過(guò)程管理，不搞秋后算帳。二是統(tǒng)一思想，狠抓制度的落實(shí)。學(xué)校各種制度的制定是督促學(xué)校工作的，我相信老師們也希望管理中透明、公開(kāi)、公正，我會(huì)以人為本，實(shí)施精細(xì)化過(guò)程管理，逐步形成一套長(zhǎng)效的管理機(jī)制，做到既公開(kāi)，又透明，年終考評(píng)時(shí)，只要拿出落實(shí)方案，優(yōu)秀人員便自然產(chǎn)生。三是優(yōu)化人員管理。尺有所長(zhǎng)，寸有所短，在工作過(guò)程中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)并挖掘每位教師的特長(zhǎng)，使每位教師的長(zhǎng)處得以發(fā)揮；把制度的規(guī)范和情感的投入結(jié)合起來(lái)，為每位教師建立規(guī)范的成長(zhǎng)檔案，實(shí)行學(xué)前三年和

小學(xué)六年的“

三、六”質(zhì)量監(jiān)測(cè)體制，對(duì)每位老師實(shí)行過(guò)程跟蹤管理，做到對(duì)每一名員工負(fù)責(zé)，特別是加大對(duì)“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”的管理與獎(jiǎng)勵(lì)，按照公開(kāi)推薦、公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔的原則，采取個(gè)人申報(bào)和學(xué)校推薦相結(jié)合的形式，自愿報(bào)名、擇優(yōu)選拔、逐級(jí)推薦的程序進(jìn)行，每學(xué)期定期組織“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”的觀摩課，并實(shí)施一定的獎(jiǎng)勵(lì)，為教師們提供展示自己的舞臺(tái)。

其次，抓好生源與質(zhì)量

生源和質(zhì)量都是學(xué)校發(fā)展的重要生命線，因?yàn)槲覀冏龅暮?，學(xué)生來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)槲覀儧](méi)做好，學(xué)生又離開(kāi)了學(xué)校，學(xué)生流失的大致原因，我認(rèn)為，一是學(xué)生每天上學(xué)下學(xué)需要家長(zhǎng)接送，家長(zhǎng)忙于農(nóng)活或外出打工沒(méi)時(shí)間。二是學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女入學(xué)的問(wèn)題存在誤區(qū)，總認(rèn)為縣城里的老師水平高，條件好，總是想方設(shè)法讓學(xué)生到縣城上。三是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)成績(jī)不滿(mǎn)意，近幾年，農(nóng)村的生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化，一部分富起來(lái)的農(nóng)民在鼓起腰包的同時(shí)，深感缺乏知識(shí)的無(wú)奈，他們不希望子女像自己一樣沒(méi)有文化，于是放眼于未來(lái)，把對(duì)孩子的培養(yǎng)，教育當(dāng)成是一種家庭投資，不上免費(fèi)的教育，而上收費(fèi)的教育。解決以上問(wèn)題，就要把教學(xué)質(zhì)量作為首要的任務(wù)來(lái)抓，而且還要抓出成效，我會(huì)深入教學(xué)一線，和老師們一起向課堂教學(xué)要質(zhì)量，使學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。

三、處理好“兩種關(guān)系”

一是處理好與上級(jí)教育主管部門(mén)、學(xué)區(qū)中心校的關(guān)系，爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)。學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)各級(jí)教育主管部門(mén)的關(guān)心支持，因此，我會(huì)經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)交流溝通，在交流溝通時(shí)我會(huì)關(guān)注兩點(diǎn)。一要認(rèn)真聽(tīng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，主動(dòng)接受他們的指示，二要適時(shí)的表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，力求與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在思想上保持一致。二要處理好周邊群眾與轄區(qū)村支兩委的關(guān)系。學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)安全穩(wěn)定的周邊環(huán)境，所以必須處理好周邊群眾與村支兩委的關(guān)系，辦學(xué)講求合力，需要學(xué)生家長(zhǎng)、當(dāng)?shù)厝罕娂按逯晌闹С帧Ｎ視?huì)創(chuàng)造各種條件，利用各種關(guān)系，強(qiáng)化和當(dāng)?shù)厝罕娂按逯晌臏贤ń涣?，充分利用他們的資源優(yōu)勢(shì)，用真誠(chéng)去爭(zhēng)取村支兩委和周邊鄉(xiāng)鄰的支持，維護(hù)學(xué)校良好辦學(xué)環(huán)境。

有一首歌叫“愛(ài)拼才會(huì)贏”激勵(lì)著我今天斗膽一試，假如我有幸競(jìng)聘成功，我將不負(fù)眾望，不辱使命。如果競(jìng)聘不成功，我依然會(huì)一如既往地在車(chē)疃中學(xué)，安心做好自己的本職工作。

謝謝大家！

第四篇：校長(zhǎng)競(jìng)聘2018

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,同志們：

大家好！

首先感謝感謝領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁給我這個(gè)鍛煉自己、展示自我的機(jī)會(huì)。我是92年從師范學(xué)校畢業(yè)，走上工作崗位，從教26年。從一名普通的班主任到學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，從政府幼兒園副園長(zhǎng)到教育局黨辦科員，從河畔小學(xué)的黨支部書(shū)記到現(xiàn)在的后石小學(xué)校長(zhǎng)，一路走來(lái)到今天，我和在座的同仁一樣，在教育這塊土地上，一起摸爬滾打，辛勤耕耘，一步一個(gè)腳印地演繹著絢麗多姿的教育生涯。

26年，我的工作履歷從無(wú)到有，從有到優(yōu)，我肩負(fù)沉甸的責(zé)任，懷揣教育夢(mèng)想，把自己人生中最寶貴的青春獻(xiàn)給了溪湖的教育事業(yè)，我也在工作中找到樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

尤其五年校長(zhǎng)的工作經(jīng)歷，我努力做到待人以誠(chéng)，愛(ài)生以情，敬業(yè)以精，育人以真。我積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，提升了管理水平，具備了作為一名校長(zhǎng)所要求的綜合素質(zhì)。今天，我也很愿意與大家共同分享我的收獲：

一、著眼于幼兒園發(fā)展。

大家都知道，后石小學(xué)是一所底蘊(yùn)深厚的老校，但是隨著社會(huì)及地區(qū)發(fā)展的變遷，這所學(xué)校經(jīng)歷了前所未有的考驗(yàn)，由于幾年前的棚戶(hù)區(qū)改造等多種原因使得學(xué)校學(xué)苗流失，學(xué)校發(fā)展出現(xiàn)瓶頸期。那個(gè)時(shí)刻我義無(wú)反顧的來(lái)到后石，挑起重?fù)?dān)，與班子成員共同思索學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。幾經(jīng)嘗試與實(shí)踐，我決定從幼兒園的發(fā)展入手，憑借自己多年的幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)，打造獨(dú)特的園所文化，實(shí)現(xiàn)“以園養(yǎng)?！?，同時(shí)高度重視幼小銜接，近幾年，我們幼兒園人數(shù)最高達(dá)到100人，幼兒園的發(fā)展推動(dòng)了學(xué)校漸漸步入良性發(fā)展的軌道。

二、致力于“兩支隊(duì)伍”建設(shè)。

后石有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資團(tuán)隊(duì)。他們教學(xué)扎實(shí)，底蘊(yùn)深厚。但是，隨著教師年齡的增長(zhǎng)，同樣面臨工作壓力大，職業(yè)倦怠等困惑。如何真正幫助教師克服職業(yè)倦怠，擺脫迷茫，走出困惑，成為擺在我面前的核心工作。首先，我努力打造一個(gè)思想團(tuán)結(jié)，工作過(guò)硬的班子隊(duì)伍。尤其狠抓中層領(lǐng)導(dǎo)的政治思想，對(duì)中層工作量進(jìn)行合理分工，鼓勵(lì)和鞭策他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作氛圍，現(xiàn)在可以說(shuō)，我擁有一支年輕富有活力，積極富于進(jìn)取的中層團(tuán)隊(duì)。

第二，教師隊(duì)伍建設(shè)。

第一，注重“兩支隊(duì)伍”建設(shè)，提高教職工整體素質(zhì)。五年來(lái)，我嚴(yán)格以“學(xué)高為師、身正為范”為指導(dǎo)，把不斷學(xué)習(xí)、掌握黨和國(guó)

家在教育改革與發(fā)展等方面的精神、把更新教育理念、把提升管理教育教學(xué)等方面的能力寫(xiě)進(jìn)自己的日常工作；并針對(duì)學(xué)校面臨棚戶(hù)區(qū)動(dòng)遷改造給學(xué)校帶來(lái)的一系列影響，我同時(shí)，堅(jiān)持把教師關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題（如考勤制度，評(píng)優(yōu)，評(píng)先等）做為自己工作的重點(diǎn)，通過(guò)全體教代會(huì)一項(xiàng)一項(xiàng)來(lái)解決，讓學(xué)校的工作成為學(xué)校教師每個(gè)人的工作，大家定制度，大家來(lái)遵守；通過(guò)一系列的工作，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，廣大教師的積極性進(jìn)一步提高，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工作“要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變。

三、打造大美育觀學(xué)校文化

四、投入校園環(huán)境建設(shè)

但我深知這些榮譽(yù)的背后，蘊(yùn)含著多少領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和鞭策，飽含著多少老師的支持和幫助。在這里，我要真誠(chéng)地道一聲：感謝你們！真的，正是因?yàn)橛辛四銈円恢币詠?lái)的通力支持與幫助，所以今天我才有更多的勇氣與底氣站在這兒，對(duì)于副校長(zhǎng)這個(gè)崗位，我有這樣的思考：

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)步入快車(chē)道的今天，在新一輪課改如火如荼實(shí)施的今天，一個(gè)學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)鍵在于有一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。山高人為峰，學(xué)校能充滿(mǎn)活力，關(guān)鍵在于形成以校長(zhǎng)為主心骨的眾心捧月般的圓弧效應(yīng)。作為副校長(zhǎng)，在思想上要找準(zhǔn)位置，在工作中要扮好角色，在管理中要崇尚科學(xué)，在評(píng)價(jià)中要追求創(chuàng)新。

一、在思想上找準(zhǔn)位置，在工作中扮好角色

我認(rèn)為副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)政令的執(zhí)行者，是教師學(xué)生的服務(wù)者，是教育教學(xué)的帶頭人。工作中既要對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，又要對(duì)師生負(fù)責(zé)。既要獨(dú)擋一面，為校長(zhǎng)分憂(yōu)解難，又要合作交流，為校長(zhǎng)出謀劃策。既要身體力行深入教學(xué)一線，又要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教師開(kāi)展教育科研。

二、在管理中崇尚科學(xué)，評(píng)價(jià)中追求創(chuàng)新

科學(xué)的教學(xué)管理要求我們不斷更新觀念，變換思維方式，創(chuàng)造性開(kāi)展活動(dòng)。在工作中要做到留心、專(zhuān)心、創(chuàng)新。作為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，必須有居

高臨下的能力和未雨綢繆的預(yù)見(jiàn)性。概括地說(shuō)，決策前，領(lǐng)會(huì)三個(gè)意圖；管理中，樹(shù)立三種觀念；評(píng)價(jià)時(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)強(qiáng)化。

1、決策前，領(lǐng)會(huì)三個(gè)意圖

首先要領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖，把握機(jī)遇，找準(zhǔn)學(xué)校工作與上級(jí)指示精神的鍥合點(diǎn)；其次領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)意圖，把握全局，形成工作上的合力；其三是領(lǐng)會(huì)教師意圖，把握民情，強(qiáng)化教師主人翁意識(shí)，促進(jìn)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、管理中，樹(shù)立三種意識(shí)

這三種意識(shí)即人本意識(shí)、科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)?！皇侨吮疽庾R(shí)。

人本管理是學(xué)校管理之本，現(xiàn)代管理學(xué)告訴我們，一個(gè)學(xué)校應(yīng)該做到?jīng)]有“管”只有“理”。所謂“管理”即是幫助老師理清工作思路，理順?biāo)季S通道，理出教學(xué)規(guī)律，理出自我價(jià)值。人本管理應(yīng)注重在目標(biāo)管理的同時(shí)，倡導(dǎo)情感滲透，把調(diào)動(dòng)人的積極性，挖掘人的潛能作為管理者的主要職責(zé)；要運(yùn)用“鲇魚(yú)效應(yīng)”，以形成學(xué)校工作的活力。引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，以獲得教師工作效率的最大值。在管理中，要發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制作用。一是榜樣激勵(lì)，二是情感激勵(lì)，實(shí)行“無(wú)情制度，有情管理”，注重老師情感的變化，善于疏導(dǎo)，排憂(yōu)解難，善于以心換心。三是信任激勵(lì)，對(duì)工作中偶有失誤的人不抓辮子，不打棍子，鼓勵(lì)老師在哪里摔倒就在哪里爬起來(lái)，這樣，老師們才有安全感和親切感，工作更主動(dòng)，責(zé)任心更強(qiáng)。

※二是科研意識(shí)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)科研素質(zhì)的高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此，在學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我們要用心去工作，用

科研帶動(dòng)工作。

作為校長(zhǎng)助手，一方面要勤于學(xué)習(xí)理論，廣泛收集信息，學(xué)習(xí)一定的科研方法，用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作和教研工作，不斷給自己充電，這樣才能高屋建瓴，居高臨下，使教科研工作具有前衛(wèi)性。其次在常規(guī)教學(xué)管理中，要在揚(yáng)棄傳統(tǒng)管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重有個(gè)性化突破。如備課模式的改革重在教學(xué)設(shè)計(jì)，重在引導(dǎo)教師從現(xiàn)成教案的桎梏中走出來(lái)，備學(xué)生、備教法、備活動(dòng)、備資源，實(shí)施有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)。在課堂中注重運(yùn)用多元智能理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，讓智慧的火花在師生的交流中閃爍，讓每一個(gè)鮮活的生命得到全面發(fā)展。

※三是創(chuàng)新意識(shí)。作為校長(zhǎng)助手，其管理思路要有創(chuàng)意。在新課程環(huán)境下的教學(xué)管理，應(yīng)依照“以學(xué)定教”、“以學(xué)促教”、“以研促改”的教改思路，應(yīng)探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究性的學(xué)習(xí)模式，還應(yīng)建立“點(diǎn)—線—面”網(wǎng)狀教研體系，提倡跨學(xué)校的集約化教改實(shí)驗(yàn)和家校合作育人的辦學(xué)思路，使學(xué)校整體教育教學(xué)水平有一個(gè)大的提升。

3、評(píng)價(jià)時(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)強(qiáng)化

第一是進(jìn)行橫向評(píng)價(jià)，強(qiáng)化可比性——在教學(xué)工作中，可以按量計(jì)酬，優(yōu)勞優(yōu)酬，使評(píng)價(jià)結(jié)果具有公正性、公開(kāi)性，以此增強(qiáng)老師的積極性。第二是進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，強(qiáng)化教育性。實(shí)行“目標(biāo)導(dǎo)向——情感調(diào)控——過(guò)程管理”的策略，進(jìn)行全方位多層次的管理，既重結(jié)果，更重過(guò)程，在評(píng)價(jià)上自我完善，自我提高。特別是在課堂教學(xué)管理上，要形成一套行之有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，確保課堂教學(xué)雙主體地位的落實(shí)。第三是進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，強(qiáng)化主觀能動(dòng)性。為了讓教師自我定位；可在

學(xué)期末建立《教師建功立業(yè)卡》，對(duì)照細(xì)則，讓教師自我反思，使每位教師在評(píng)價(jià)中真正找到自己的位置。

我認(rèn)為，領(lǐng)會(huì)三個(gè)意圖，樹(shù)立三種意識(shí)，實(shí)行三個(gè)評(píng)價(jià)，集中體現(xiàn)了創(chuàng)新管理的人文策略，如果競(jìng)聘成功，我將以此為管理思路亦或策略，和校長(zhǎng)、和中層、更和所有的教職員工一起同心同德，繼往開(kāi)來(lái)，去開(kāi)創(chuàng)我們XX教育事業(yè)的新輝煌?！白圆蝗缙鸲小?/p>

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，古人云：“不可以一時(shí)之得意而夸其能，亦不可以一時(shí)之失意而自墮其志?！睙o(wú)論結(jié)果如何，淡薄名利始終是我的為人之道，處事之則。無(wú)論在任何時(shí)候，任何崗位，我都將一如既往地勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，當(dāng)一名無(wú)愧于學(xué)生與家長(zhǎng)的優(yōu)秀教師，做一位無(wú)愧于黨和人民的共產(chǎn)黨員這是我永遠(yuǎn)不會(huì)丟失的本真！謝謝大家！

第二，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量。我在成功推進(jìn)教育人事制度改革，優(yōu)化學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)我校課程改革及實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)集中培訓(xùn)、送上級(jí)培訓(xùn)、自學(xué)等，使教師們端正了教育思想，轉(zhuǎn)變了教育觀念，為課程改革的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并嚴(yán)格執(zhí)行縣頒計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展為重點(diǎn)，積極推進(jìn)了課程體系、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法的改革。今年我強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加大了教育質(zhì)量評(píng)估力度，做到了事事重質(zhì)量，人人講質(zhì)量，工作憑質(zhì)量。切實(shí)抓好了畢業(yè)班工作。加大了畢業(yè)班教育教學(xué)的管理、指導(dǎo)力度，教學(xué)質(zhì)量也有了很大提高。

第三，順利通過(guò)了“普九”和“農(nóng)遠(yuǎn)”兩大工程的驗(yàn)收。為拿到“農(nóng)遠(yuǎn)”工程，我們經(jīng)過(guò)研究決定投入資金近10萬(wàn)元作為遠(yuǎn)程教育設(shè)備的配套資金和前期工程。并成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確、責(zé)任明確。為了做好遠(yuǎn)程教育工程的前期準(zhǔn)備工作，我多次率專(zhuān)職人員親自到村到點(diǎn)落實(shí)，并積極發(fā)動(dòng)群眾，落實(shí)競(jìng)聘初中校長(zhǎng)演講稿光盤(pán)播放室及信號(hào)接收室等，在學(xué)校不花錢(qián)的情況下，完成了18個(gè)模式Ⅰ、21個(gè)模式Ⅱ的前期準(zhǔn)備工作。07年底，我校的工作得到了州縣電教館的充分肯定，并將我校確定為遠(yuǎn)程教育工程亮點(diǎn)學(xué)校，08年6月，順利通過(guò)了省的驗(yàn)收。

第四，多渠道籌措資金，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。兩年中，除了賠還歷欠的債務(wù)40余萬(wàn)元外，還爭(zhēng)取省希望辦資金、合資金57萬(wàn)元改造了**小學(xué)，共排除危房655㎡，新建校舍869㎡，排除該校多年來(lái)存在的安全隱患，為**小學(xué)集中辦學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件、提高辦學(xué)效益，改變多年來(lái)校園面積狹小、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地、門(mén)前通道狹窄的局面，經(jīng)過(guò)多方努力、多次反映，學(xué)校大門(mén)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的土地征用和興建問(wèn)題得到了縣委政府的高度重視，現(xiàn)已申報(bào)到州，正待批立項(xiàng)，經(jīng)過(guò)努力**學(xué)校的辦學(xué)水平逐步提高。

如果承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事們的厚愛(ài)，讓我走上校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)

崗位，我將不負(fù)眾望，不辱使命，努力把領(lǐng)導(dǎo)和同事們的這種信任，化為在新起點(diǎn)上做出一翻事業(yè)的機(jī)遇。我一定努力做好如下幾點(diǎn)：

第一，真誠(chéng)講團(tuán)結(jié)，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，同事之間團(tuán)結(jié)比什么都重要。在團(tuán)結(jié)方面，一定要擺正位置，正確認(rèn)識(shí)和看待自己，胸懷全局，當(dāng)好主角。在工作中和生活上一定要平易近人，努力做到說(shuō)真話(huà)，辦實(shí)事，求實(shí)效。尤其注意那些與自己有不同看法的同志，團(tuán)結(jié)他們一道獻(xiàn)身教育事業(yè)，在工作上，恪守職責(zé)，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

第二，積極帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好內(nèi)部管理。在學(xué)校管理中，管理也能出效益我要向管理要效益。我將重點(diǎn)抓好教職工的績(jī)效管理。我將不斷尋找工作的新思路、新方法，積極帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員做好學(xué)校內(nèi)部的管理工作，進(jìn)一步提高工作質(zhì)量和效率，建立完善的內(nèi)部管理流程，使各項(xiàng)工作具體化和量化，具備可操作性。設(shè)置相應(yīng)的中小學(xué)規(guī)章制度，使教職工有據(jù)可循。明確各崗位職責(zé)，使每位教職工知道自己需要干什么和怎么去干。

第三，以人為本，維護(hù)教職工利益，激發(fā)教職工斗志。以人為本，切實(shí)做到關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、理解人、尊重人、培育人，堅(jiān)持把維護(hù)廣大教職工的根本利益，促進(jìn)職工的全面發(fā)展，作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。同時(shí)，我將積極解決內(nèi)部教職工人員工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難和問(wèn)題，如工資、獎(jiǎng)金、福利、評(píng)比、提職晉升等待實(shí)際問(wèn)題。更好地調(diào)動(dòng)他們積極進(jìn)取，勤奮工作的積極性，形成一個(gè)“求實(shí)、公正、廉潔、奉獻(xiàn)”的集體，增強(qiáng)思想、政治工作 的說(shuō)服力，影響力和感召力。

第四，注重調(diào)查研究，提高工作質(zhì)量 上任后，我將堅(jiān)持做到深入教學(xué)一線、深入班級(jí)、深入基層調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，切實(shí)改進(jìn)工作中的不足，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，力求在工作上再有新的突破。另外，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，端正工作作風(fēng)。

第五，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè) 打鐵先要自身硬。如果我能夠競(jìng)聘成功，我將努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。在地為教育的奮斗中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)經(jīng)受考驗(yàn)，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里把握好人生之舵，校正好人生航向。把一顆赤誠(chéng)的心奉獻(xiàn)給我國(guó)偉大的教育事業(yè)。

歲月有情時(shí)光荏苒，山長(zhǎng)水遠(yuǎn)時(shí)不我待。我年富力強(qiáng)，有激情，有膽識(shí)，有思想，有韌勁，更有一顆上進(jìn)心。如果競(jìng)聘成功，我知道，那里凝結(jié)的不僅僅是我個(gè)人的汗水，更凝結(jié)了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委和各位同仁的無(wú)限信任和期待，我將不負(fù)重托，不辱使命，會(huì)以百倍的信心和百倍的努力，為學(xué)校的發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的力量！我的競(jìng)聘演講完畢，謝謝大家！

我非?？释?將我的辦學(xué)思想和管理理念 付諸實(shí)踐。如果各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)舞臺(tái)，我一定會(huì)傾注全部心血

如果我 有幸競(jìng)選成功，我將 秉承德育為先，育人為本的 管理理念，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng).我重點(diǎn)做好如下幾點(diǎn)：

規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校。我確立“一年全校規(guī)范、二年全區(qū)優(yōu)秀、三年全市領(lǐng)先” 的發(fā)展目標(biāo)。把學(xué)校大目標(biāo) 分解為個(gè)人小目標(biāo)，分解到學(xué)年、學(xué)期、學(xué)周目標(biāo)。用目標(biāo)導(dǎo) 向師生的行為，用目標(biāo) 激勵(lì)師生的行動(dòng)，用目標(biāo)評(píng)價(jià) 師生的成績(jī)?！巴馑苄蜗螅瑑?nèi)練功力?！?共同打造 優(yōu)質(zhì)的東方學(xué)校。

營(yíng)造育人文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。文化育人 是辦學(xué)治校的重要內(nèi)容。以心靈交換心靈，以靈魂塑造靈魂。我要打造 以“東方文化”為主題的 校園文化。建立文化長(zhǎng)廊，增強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的 感染力；舉行主題活動(dòng)，強(qiáng)化校園文化的 感召力；提倡學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)校園文化 的創(chuàng)造力。發(fā)揮學(xué)校文化 潛移默化的 教育功能。3引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我做一名優(yōu)秀教師，每年 只能教好 一兩個(gè)班的語(yǔ)文，我引領(lǐng) 全校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，就可以教好 全校學(xué)生的 全部學(xué)科。2013年，我創(chuàng)辦的“語(yǔ)文名師工作室” 得到省教育廳審核認(rèn)定，在線輔導(dǎo) 全省初中語(yǔ)文教師800多人次。如果我是一名校長(zhǎng)，我完全可以 帶領(lǐng)學(xué)校教師 走專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。我將踐行 “師德至上、師能至要、師情至真”教師成長(zhǎng)理念，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的 高素質(zhì)教師隊(duì)伍。4 優(yōu)化內(nèi)部管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 是一種可持續(xù)性的 科學(xué)發(fā)展，是追求質(zhì)量的發(fā)展，是注重特色和創(chuàng)新的發(fā)展。學(xué)校的管理主要是 對(duì)人的管理，我將在全校范圍內(nèi) 營(yíng)造一種尊重人、理解人、關(guān)愛(ài)人的氛圍，做到管事 先管人，管人 先管心，管心 先交心。優(yōu)化管理制度，推動(dòng)師生 和諧、自主、創(chuàng)新地

發(fā)展。用名校育名師，名師育英才。

（二）抓住機(jī)遇 補(bǔ)修“短板”

后石小學(xué)周邊至2007年開(kāi)始的棚戶(hù)區(qū)改造，歷經(jīng)八年有余，到現(xiàn)在，還有一些工程尚未完工，給學(xué)校的發(fā)展促成了許多現(xiàn)實(shí)的困難，學(xué)苗嚴(yán)重流失，教師積極性受挫低落，成為制約和阻礙學(xué)校發(fā)展的客觀“短板”。面對(duì)這種窘境，我們?cè)趭A縫中尋找出路和生機(jī)，學(xué)校抓住校園改造這一有利契機(jī)乘勢(shì)而為，借力而行，2013年至2015年，我們有效利用區(qū)政府陸續(xù)投入的657.94萬(wàn)元資金，先后修建了操場(chǎng)、鋪設(shè)了塑膠草坪、水洗廁所、食堂、幼兒園、學(xué)校外墻保溫等30余項(xiàng)大小工程和完善各功能室設(shè)施設(shè)備；同時(shí)，我們又發(fā)揚(yáng)自力更生、無(wú)私奉獻(xiàn)的后石精神，自籌資金2萬(wàn)余元，先后完成了后院擋土墻、樓前花池的壘砌和正在鋪設(shè)的后院甬道工程;2016年初至今，政府又給我們投入近十七萬(wàn)元，進(jìn)行了學(xué)校樓內(nèi)和操場(chǎng)大墻的粉刷和裝飾，二十多萬(wàn)元進(jìn)行幼兒園改造；同時(shí)，省政府又給我們投入15萬(wàn)元籌建了隨班就讀資源教室，我們將對(duì)我校心理咨詢(xún)室、潛能開(kāi)發(fā)室、資源教室進(jìn)行整體規(guī)劃，我們將為全區(qū)隨班就讀的孩子提供一個(gè)優(yōu)良的訓(xùn)練場(chǎng)所；可以說(shuō)，我校在這三年中，發(fā)生了翻天覆地的變化，使學(xué)校硬件基本上達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的要求。

2、樹(shù)立“大美育觀”的特色校園

大美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)不可缺少的部分，基于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美這一追求，我校樹(shù)立“大美育觀”的特色校園文化，將審美教育、知識(shí)教育和思想教育結(jié)合起來(lái)，以美弘德，以美促藝，以美啟智，以美疏心。以美啟智

在美育的發(fā)展和傳承中，我們遵循“崇藝尚美“這一理念，在美術(shù)教育中滋養(yǎng)學(xué)生智慧。學(xué)校進(jìn)行了《大美育觀在小學(xué)文化建設(shè)中的實(shí)踐研究》的課題研究，構(gòu)建了“美在課堂、美在活動(dòng)、美在校園”的美育體系。在學(xué)生中成立國(guó)畫(huà)、水粉畫(huà)、版畫(huà)、剪紙、簡(jiǎn)筆畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、刮蠟畫(huà)等興趣小組，定期開(kāi)展每周一則“日記配畫(huà)”，每月一份“手抄報(bào)作品展”，每學(xué)期一幅科幻畫(huà)?，F(xiàn)在十一個(gè)教學(xué)班，班班有特色畫(huà)種，人人有繪畫(huà)作品，并在學(xué)校各個(gè)樓層展示學(xué)生優(yōu)秀原創(chuàng)作品，使學(xué)生在有限的空間里享受著“無(wú)限的藝術(shù)”。

近年來(lái)，學(xué)生的美術(shù)作品，屢獲國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)各類(lèi)比賽諸多殊榮。

以美弘德

學(xué)校將“崇禮重德”作為德育工作的出發(fā)點(diǎn)，讓德育與美育兩種特色文化相輔相容、互補(bǔ)共生。通過(guò)開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的德育活動(dòng)，將大美育觀融合于德育教育的全過(guò)程。

同時(shí)利用環(huán)境熏陶的影響作用，在自我體驗(yàn)和感悟中培養(yǎng)學(xué)生美德。我們精心策劃校園文化，讓環(huán)境與心靈對(duì)話(huà)。二樓的重禮尚德，三樓的揚(yáng)美崇藝，四樓的博學(xué)益智，五樓的疏心潤(rùn)體，每一塊墻壁呈

現(xiàn)在師生面前的是一個(gè)蘊(yùn)含著豐富思想內(nèi)涵的藝術(shù)天地。

此外，力爭(zhēng)打造花園式學(xué)校，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美整潔的校園環(huán)境。我們?cè)诮虒W(xué)樓內(nèi)外種植四季花卉，形成“春綠滿(mǎn)眼，夏花飄香”的五彩斑斕的美，讓校園的每個(gè)角落無(wú)不彰顯著勃

第五篇：競(jìng)聘校長(zhǎng)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫***，男，***年*月出生，中共黨員，縣十二屆人大代表，*鄉(xiāng)*人，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)*級(jí)教師，*校長(zhǎng)。

一、競(jìng)聘崗位：*中學(xué)校長(zhǎng)

二、競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)：

1、政治堅(jiān)定，思想進(jìn)步，富有創(chuàng)新精神。

從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，具有一定的政治理論修養(yǎng)和教育教學(xué)管理水平。工作中，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，注重團(tuán)結(jié)，心系大局，善于學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)規(guī)律和教育理念，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)。

2、教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，熟知農(nóng)村教育教學(xué)現(xiàn)狀。參加工作后我一直工作在教學(xué)第一線，從*年至今，我連續(xù)*年擔(dān)任中學(xué)畢業(yè)班*教師、班主任，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，多次受到縣鄉(xiāng)表彰。特別是從*年調(diào)到*中學(xué)后，我開(kāi)始從事教育教學(xué)管理工作，曾先后擔(dān)任*中學(xué)政教主任3年，教導(dǎo)主任2年，副校長(zhǎng)4年，校長(zhǎng)4年，對(duì)農(nóng)村中學(xué)的教育教學(xué)管理和教學(xué)現(xiàn)狀非常熟悉。特別是2002年7月我通過(guò)民主推薦、競(jìng)聘演講等程序擔(dān)任*中學(xué)校長(zhǎng)以后，經(jīng)過(guò)四年多的實(shí)踐和鍛煉，我對(duì) 1

農(nóng)村中學(xué)的教育教學(xué)管理水平有了很大提高。

三、主要工作成績(jī)：

多年來(lái)，我由一名堅(jiān)持教學(xué)一線、勇挑重?fù)?dān)的老師，到一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)每一步都是以?xún)?yōu)秀的成績(jī)換來(lái)的，每一步都是我熱愛(ài)教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)工作換來(lái)的?，F(xiàn)將我擔(dān)任**中學(xué)校長(zhǎng)*年來(lái)的工作成績(jī)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

1、強(qiáng)硬件，打基礎(chǔ)，保住學(xué)生是根本。

學(xué)生是學(xué)校的根本，沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有學(xué)校。*中學(xué)近靠*縣城，學(xué)生流失一直是一個(gè)難題。辦學(xué)條件差，學(xué)生住宿差，是導(dǎo)致學(xué)生流失的直接原因。因此，*我首先啟動(dòng)了強(qiáng)硬件，打基礎(chǔ)工程。一是多方自籌資金*萬(wàn)元，新建了學(xué)生公寓樓，購(gòu)置學(xué)生床鋪*張，徹底改變了寄宿生的住宿條件。僅此一項(xiàng)，當(dāng)年就有*多名學(xué)生*返校讀書(shū)。二是自籌資金*萬(wàn)元，改擴(kuò)建了師生食堂，提高了師生生活質(zhì)量，既留住了學(xué)生，也穩(wěn)定了教師隊(duì)伍。三是自籌資金*萬(wàn)元安裝了暖氣，解決了師生冬季取暖問(wèn)題，從根本上保證了寄宿生的冬季取暖安全。四是自籌資金*萬(wàn)元裝修了學(xué)校校門(mén)和教室，美化了校園環(huán)境。

2、抓隊(duì)伍，促發(fā)展，教師素質(zhì)是關(guān)鍵。

一支具有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，我針對(duì)**青年教師多的實(shí)際，十分注重教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)青年教師在生活上關(guān)心，在思想上引導(dǎo)，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，切實(shí)提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。重視教學(xué)教研工作，堅(jiān)持以教研促教學(xué)，教學(xué)有創(chuàng)新的發(fā)展之路，積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，先后涌現(xiàn)出了省教學(xué)能手1名，市教學(xué)能手1名，縣級(jí)教學(xué)能手8名。這些教師在日常教學(xué)中充分發(fā)揮榜樣示范作用，促進(jìn)了全校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

3、嚴(yán)管理，求質(zhì)量，力求農(nóng)村中學(xué)大發(fā)展。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，作為校長(zhǎng)必須堅(jiān)持以教學(xué)為中心。上任后，我堅(jiān)持以制度建設(shè)促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、人文化，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。幾年來(lái)，我充分發(fā)揮教代會(huì)的職能作用，群力群策，制定了既嚴(yán)格管理，又以人為本的管理制度，建立了勞酬合理的激勵(lì)機(jī)制，大大調(diào)動(dòng)了教師教育教學(xué)工作積極性，教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

*獲縣教育事業(yè)目標(biāo)考核先進(jìn)單位，被升認(rèn)為“*星級(jí)學(xué)?！保锌汲煽?jī)名列全縣*名；*中考成績(jī)名列全縣*名；*獲全縣“保險(xiǎn)杯”安全知識(shí)競(jìng)賽*等獎(jiǎng)。

四、競(jìng)聘成功后的打算

一要明確目標(biāo)，凝聚力量。在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)農(nóng)村中學(xué)實(shí)際，明確辦學(xué)目標(biāo)，凝聚各方力量，爭(zhēng)辦人民滿(mǎn)意學(xué)校。

二要依靠教師，民主治校。堅(jiān)持民主議事、民主決策、民主管理，推進(jìn)民主治校進(jìn)程，建立和諧校園。

三要深化改革，創(chuàng)新管理。緊跟教育發(fā)展形勢(shì)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，不斷深化改革，創(chuàng)新管理。

總之，如果我競(jìng)聘成功，我將在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，團(tuán)結(jié)一切力量，調(diào)動(dòng)一切積極因素，以扎實(shí)的工作作風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

謝謝大家！

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