第一篇：6月工作總結(jié)——精華剝離、抽取、編織

6月工作總結(jié)——精華剝離、抽取、編織

序：蔡總對(duì)五大干凈工作不滿意，要求需要加強(qiáng)，尋找突破點(diǎn)、挖掘亮點(diǎn)。同時(shí)我本人現(xiàn)在也“自認(rèn)為”思想迥異于眾人，對(duì)自己的思想已經(jīng)完全沒(méi)有信心。所以，有必要對(duì)工作開(kāi)展的“個(gè)人工作觀”呈現(xiàn)出來(lái)，讓各位領(lǐng)導(dǎo)看到，進(jìn)而來(lái)指出不足、給予點(diǎn)化。

一、6月主要工作項(xiàng)目：

1、五大干凈“周總結(jié)、月點(diǎn)評(píng)”機(jī)制建立；

2、現(xiàn)場(chǎng)5S標(biāo)準(zhǔn)化稽查機(jī)制建立；

3、旺季過(guò)后，基礎(chǔ)管理工作氛圍迅速提升。

核心（個(gè)人工作觀）：過(guò)程管控——體系搭建、體制建立健全

二、精華剝離

1、五大干凈“周總結(jié)、月點(diǎn)評(píng)”機(jī)制建立

五大干凈體系之前已經(jīng)建立，但運(yùn)營(yíng)不暢、效果一般，究其原因，是“體系無(wú)配套機(jī)制”的推動(dòng)（同時(shí)，也需要目標(biāo)的牽引）。

猶如一頭雄鷹，鷹身為體系，最根本；雙翅為機(jī)制。光有鷹身是飛不起來(lái)的，必須有機(jī)制這雙翅膀才能飛翔。而目標(biāo)則是結(jié)果，無(wú)結(jié)果導(dǎo)向最終會(huì)迷失方向。

過(guò)程管控，即為鷹身配上雙翅，讓雄鷹能夠先飛起來(lái)、展翅翱翔；亦即在體系的基礎(chǔ)上，插上雙翅（機(jī)制），開(kāi)始飛翔。

6月主要工作亦是如此：給體系配套上機(jī)制，先做起來(lái)。

周通報(bào)：各大干凈每周均需總結(jié)自己本周做了什么，對(duì)五大干凈/基礎(chǔ)管理有何貢獻(xiàn)，先讓大家朝著“五大干凈/基礎(chǔ)管理方向”去“做事”、去固化、去形成工作習(xí)慣——我們是基礎(chǔ)管理一份子。同時(shí)搭建各大干凈的“體系管理”，固化各自體系每天、每周、每月該做的日常工作。

月點(diǎn)評(píng)：對(duì)于各大干凈的工作方向予以點(diǎn)評(píng)、糾偏。各大干凈體系建立的如何？工作方向是否偏離？各大干凈的工作是否符合五大干凈的整體機(jī)制？用點(diǎn)評(píng)來(lái)約束各大干凈，更好的服從機(jī)制，使五大干凈機(jī)制暢通運(yùn)行（當(dāng)然，五大干凈機(jī)制也在不斷地調(diào)整、完善）

問(wèn)題：

1、很顯然，過(guò)程管控缺乏清晰的目標(biāo)導(dǎo)向——不是偏離目標(biāo)，而是沒(méi)有很全面的結(jié)果。我們關(guān)注過(guò)程，關(guān)注五大干凈在做些什么。大家都做了很多事，但是這些事有沒(méi)有全部“收尾”？有沒(méi)有全車(chē)間/全工廠推廣復(fù)制？有沒(méi)有達(dá)成理想的預(yù)期效果？沒(méi)有過(guò)多關(guān)注。

2、機(jī)制不強(qiáng)健。明顯部分人員沒(méi)有很好地“在機(jī)制上運(yùn)行”，但是又不能當(dāng)即指出、立即糾偏，機(jī)制的健全進(jìn)度較慢，還能通過(guò)“周通報(bào)、月點(diǎn)評(píng)”來(lái)點(diǎn)滴糾正、持續(xù)改進(jìn)、完善。

3、總之，是沒(méi)有符合工廠的“主營(yíng)方向”。（《

三、精華抽取》項(xiàng)里有想法）

2、現(xiàn)場(chǎng)5S標(biāo)準(zhǔn)化稽查

現(xiàn)場(chǎng)范圍廣泛，稽查難度較高：

1、6S專員若認(rèn)真負(fù)責(zé)的稽查，到處都是問(wèn)題，根本不可能全部稽查到位，每天的問(wèn)題都很多，自然6S專員會(huì)否認(rèn)這種方式的稽查；

2、6S專員若只是應(yīng)付了事，每天到現(xiàn)場(chǎng)隨手拍兩張問(wèn)題圖片，也是輕而易舉完成工作，但稽查的意義便完全喪失。所以，現(xiàn)場(chǎng)管理的難度在于——“一陣風(fēng)（對(duì)應(yīng)1）”、“形式主義（對(duì)應(yīng)2，普遍存在）”。

現(xiàn)場(chǎng)5S標(biāo)準(zhǔn)化稽查，參照《每日安全日?qǐng)?bào)》，將內(nèi)容固定（死角、難點(diǎn)、關(guān)鍵區(qū)），讓稽查“規(guī)范化且有依有據(jù)”。這樣“一陣風(fēng)”可基本杜絕；再通過(guò)工廠層面的每周聯(lián)檢（聯(lián)檢各車(chē)間標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目的符合率），來(lái)逐步消除“形式主義”使現(xiàn)場(chǎng)稽查真正有意義、有效果。

之后還需不斷完善、更新標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)檢內(nèi)容，來(lái)一步一步、一層一層發(fā)現(xiàn)死角、消除死角。所以，現(xiàn)場(chǎng)5S標(biāo)準(zhǔn)化稽查，也是“個(gè)人工作觀”的直接表現(xiàn)——過(guò)程管控，有步驟推進(jìn)。

當(dāng)然，像所有工作一樣，普遍都有不足之處：

1、略顯官僚，別人做，我來(lái)驗(yàn)收、評(píng)價(jià)；

2、結(jié)果較慢，或者說(shuō)根本看不到效果：對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)普遍存在的問(wèn)題，我們是通過(guò)每日的整改，來(lái)實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)滴改善、持續(xù)消除”，不可能一下子出現(xiàn)質(zhì)的改善。易讓別人誤以為我們的工作沒(méi)有成效。但是，自我感覺(jué)，現(xiàn)場(chǎng)改善、提升、進(jìn)步，在沒(méi)有較大資源投入的時(shí)候，是忌諱“運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)式”的“大躍進(jìn)”，必須“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。但是，恰恰是這個(gè)“細(xì)無(wú)聲”，讓我們的工作看起來(lái)“無(wú)成效”、“沒(méi)做事”、“形式化”。也出現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的“需要加強(qiáng)，尋找突破點(diǎn)、挖掘亮點(diǎn)”。

3、此項(xiàng)工作，對(duì)于提出人來(lái)講，要求較高——重點(diǎn)在于“形式主義”的消除。

1、要求必須定期聯(lián)檢，評(píng)價(jià)車(chē)間自查效果；

2、必須客觀、真實(shí)地反映出車(chē)間自查水平，也就是讓大家都知道，各車(chē)間的“形式主義”有多大成分；

3、要有合適且較重的手段來(lái)激勵(lì)完成優(yōu)/劣的車(chē)間及6S專員；

4、標(biāo)準(zhǔn)稽查項(xiàng)需要定期更新，已固化的項(xiàng)目省去，新增的項(xiàng)目建立標(biāo)準(zhǔn)?？傊?，這是在與“普遍存在的形式主義”作斗爭(zhēng)，是一場(chǎng)改革，而不單純是在“推一件事”。

3、旺季過(guò)后，基礎(chǔ)管理工作氛圍迅速提升

推出了4項(xiàng)工作，且要求所有車(chē)間必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成：

1、內(nèi)部紅黃旗流通；

2、車(chē)間互訪；

3、掃盲找茬；

4、車(chē)間內(nèi)部聯(lián)檢（5、工廠聯(lián)檢效果）期望結(jié)果：學(xué)習(xí)兄弟車(chē)間之長(zhǎng)（車(chē)間互訪）、發(fā)現(xiàn)自己車(chē)間之短（掃盲找茬），取長(zhǎng)補(bǔ)短，驗(yàn)證效果（當(dāng)然，各項(xiàng)工作的意義互相穿插，不僅僅是一個(gè)工作為了單一目的）

此項(xiàng)工作的意義不在于“4項(xiàng)工作本身”，而在于：

1、營(yíng)造基礎(chǔ)管理工作氛圍，讓大家開(kāi)始關(guān)注基礎(chǔ)管理；

2、檢驗(yàn)6S體系的規(guī)范性、健全性，以及開(kāi)展工作的能力。

也是對(duì)于自身體系搭建、機(jī)制建立健全的一種檢驗(yàn)。

三、精華抽取

個(gè)人工作觀：重視體系管理、過(guò)程管控，有節(jié)奏、有步驟地開(kāi)展工作，先夯實(shí)基礎(chǔ)，在進(jìn)行系統(tǒng)提升（體系搭建→機(jī)制建立健全→目標(biāo)牽引、結(jié)果導(dǎo)向）。當(dāng)然，結(jié)果導(dǎo)向方面要持續(xù)學(xué)習(xí)、嘗試。

安校評(píng)價(jià)：太有“想法”，太自我，比較“心無(wú)旁騖”，忽視了工廠現(xiàn)狀，忽視了工廠的“主營(yíng)業(yè)務(wù)”，沒(méi)有按領(lǐng)導(dǎo)的期望、指導(dǎo)去開(kāi)展工作。

各項(xiàng)工作要關(guān)聯(lián)，要互相支持不錯(cuò)。但：主營(yíng)業(yè)務(wù)與基礎(chǔ)管理沖突嗎？是有沒(méi)你我、你強(qiáng)我必弱的關(guān)系嗎？各項(xiàng)業(yè)務(wù)是不是該齊頭并進(jìn)？工廠的所有工作必須“一枝獨(dú)秀、其他全部輔助”嗎？

四、精華編織

工作觀要保持：

即五大干凈體系、機(jī)制推進(jìn)，保持、健全

現(xiàn)場(chǎng)5S標(biāo)準(zhǔn)話稽查保持、健全

6S體系持續(xù)鞏固、規(guī)范

同時(shí)，在體系、機(jī)制建立健全的基礎(chǔ)上，開(kāi)始推動(dòng)“目標(biāo)牽引、結(jié)果導(dǎo)向”（需要持續(xù)

學(xué)習(xí)）

基礎(chǔ)管理 趙瑞鋒

2013-7-25

第二篇：2016手工編織室工作總結(jié)

手工編織室2016工作總結(jié)

淮北特殊教育學(xué)校

李淑娟

我負(fù)責(zé)手工編制室管理工作，盡管工作比較繁瑣，但由于領(lǐng)導(dǎo)重視，手工編制室的管理工作做得還是井井有條。我主要抓了以下幾個(gè)方面：

一、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作

“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項(xiàng)管理工作最基本的準(zhǔn)則，為了做好這項(xiàng)管理，我們重點(diǎn)做了：

1、保證編制室環(huán)境衛(wèi)生良好，桌椅完好無(wú)損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。

2、做好帳冊(cè)登記。編制工具器材設(shè)備總帳有登記，做到心中有數(shù)，做好記錄。這是一項(xiàng)常規(guī)工作，學(xué)生每一次使用工具都填好使用登記表，工具借還記錄、學(xué)生記錄、使用儀器完好情況記錄、工具報(bào)損記錄、學(xué)生作品展示、獲獎(jiǎng)記錄、學(xué)期手工編制課程開(kāi)出率先統(tǒng)計(jì)等，期末整理，分類裝訂成冊(cè)。美術(shù)室使用及時(shí)填寫(xiě)好登記表，填好每一堂課記錄。

3、設(shè)施設(shè)備擺放有序。

二、充分發(fā)揮手工編織室功能作用

為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮專用手工編織室功能作用。還每天輪流安排學(xué)生做好功能室的衛(wèi)生，每班有專門(mén)的管理員負(fù)責(zé)管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。由于管理到位，編制室的利用率相當(dāng)高。在課后的業(yè)余時(shí)間，有興趣的手工編制愛(ài)好者可以到編制教室自己制作，教師在旁輔導(dǎo)，充分發(fā)揮了手工編織室的功能。提高各類手工制作設(shè)備的使用率，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造能力。編織課能按教材要求開(kāi)齊、開(kāi)足。并在有關(guān)人員的指導(dǎo)下開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)和課外手工創(chuàng)作活動(dòng)。改革手工教學(xué)方式、方法，積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。定期組織開(kāi)展師生的作品展覽和評(píng)比活動(dòng)。

三、定期總結(jié)不斷完善改進(jìn)

每學(xué)期我不但要上交各類記錄，還對(duì)自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。以上是我對(duì)手工編織室管理工作的一些做法，我要在不斷完善基礎(chǔ)管理工作基礎(chǔ)上，更要在特色項(xiàng)目管理上下功夫。把我們的手工編織專用教室管理工作再提高一個(gè)層次。

第三篇：2013-2014編織社團(tuán)工作總結(jié)

濟(jì)師附小2013-2014上學(xué)期末毛線編織社團(tuán)工作總結(jié)

我們的毛線編織社團(tuán)從成立到現(xiàn)在已走過(guò)了兩年的難忘時(shí)光。兩年前，我作為一名家長(zhǎng)義工走進(jìn)校園，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)下，組建了毛線編織社團(tuán)。于是，從那時(shí)起，每周三下午兩點(diǎn)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校為孩子們上編織課。

雖然每次上課時(shí)間不到兩個(gè)小時(shí)，但是為了上好每堂課，為了節(jié)省孩子們的課下和課上的時(shí)間。我要提前三天開(kāi)始著手準(zhǔn)備。我要按統(tǒng)計(jì)名單去為孩子們選購(gòu)她們需要的各種編織線以及鉤針、棒針。然后，還要把買(mǎi)回的線圈纏成線團(tuán)，因?yàn)樗齻兯玫你^編線又細(xì)又滑，很容易打結(jié)變成一團(tuán)亂麻。為了讓同學(xué)們學(xué)得更快更好，我會(huì)在網(wǎng)上查閱大量資料，找尋能夠讓她們最容易掌握的編織方法。

在課堂上，每當(dāng)要學(xué)新的針?lè)?，我都?huì)走到每個(gè)孩子身邊，口里給她們念口訣，手上為她們做示范，一遍沒(méi)看明白，再來(lái)第二遍、第三遍。。。功夫不負(fù)有心人，在我的不厭其煩手把手地教授下，孩子們很快就掌握了各種針?lè)?。只要有孩子遇到不懂的地方，我都?huì)耐心地講，細(xì)心地教。盡力使社團(tuán)的每個(gè)孩子都能學(xué)得會(huì)、學(xué)得好。

社團(tuán)的孩子們沒(méi)有辜負(fù)我的一片熱心，通過(guò)這兩年對(duì)棒針和鉤針編織的學(xué)習(xí)，她們從原來(lái)對(duì)編織藝術(shù)的不知所措，到現(xiàn)在的針?lè)ㄔ絹?lái)越熟練，編織出的作品越來(lái)越精細(xì)，她們每個(gè)人都對(duì)毛線編織的興趣更濃了，對(duì)自己更有信心了。

她們通過(guò)自己靈巧的雙手，再加上自己巧妙的心思，創(chuàng)作出一件件漂亮、可愛(ài)的小織物——頭花、杯套、針線包、手提袋、鞋墊、圍

巾、嬰兒鞋。。。當(dāng)這一件件精巧別致的編織作品呈現(xiàn)在大家眼前時(shí)，作為她們的編織課老師，我由衷地為她們感動(dòng)高興。手中的相機(jī)總是“咔嚓、咔嚓”地響個(gè)不停，我要記錄下她們精心編織的每一件作品，更記錄下她們通過(guò)自己努力完成一件得意之作時(shí)的快樂(lè)。

學(xué)校每周三下午的編織社團(tuán)里，總是一派熱火朝天的場(chǎng)面。同學(xué)們你幫我纏線球，我?guī)湍銚尉€圈，你給我指點(diǎn)一下，我教你新的針?lè)?，團(tuán)結(jié)互助的精神，在這里得到了很好的體現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)。

我們的編織社團(tuán)也成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，如果有外省、外校的老師來(lái)參觀，準(zhǔn)會(huì)到我們的社團(tuán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。他們看到同學(xué)們嫻熟的手法，精美的作品，無(wú)不發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆。

圣誕節(jié)、新年來(lái)到了，編織社團(tuán)的同學(xué)們更加忙活開(kāi)了，因?yàn)榇蠹叶即蛩惆炎约河H手編織的作品，作為新年禮物贈(zèng)送他人。她們要把最美好的祝愿，編織進(jìn)一件件小織物，在寒冷的冬天，為自己的親人和朋友送上一份溫暖的祝福。

第四篇：2009年編織車(chē)間黨支部工作總結(jié)

XX年年編織車(chē)間黨支部工作總結(jié)

在即將過(guò)去的一年里，編織車(chē)間黨支部在公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，組織和帶領(lǐng)車(chē)間職工群眾為完成公司下達(dá)的全年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)而不懈努力，較好地完成今年的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，產(chǎn)品的產(chǎn)量及成本消耗等均創(chuàng)歷史最好水平。

1．創(chuàng)建“五好支部”，增強(qiáng)基層組織的戰(zhàn)斗力。車(chē)間制定了“創(chuàng)建‘五好支部’活動(dòng)方案”，根據(jù)每名黨員所在工作崗位實(shí)際制定自己的創(chuàng)建目標(biāo)，并在每季度召開(kāi)的黨員大會(huì)上講評(píng)活動(dòng)情況。通過(guò)開(kāi)展“五好支部”創(chuàng)建活動(dòng)使黨員和支部在日常工作中行動(dòng)有目標(biāo)、有標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范了黨員的行為和支部的工作職責(zé)。黨員的模范作用和支部的堡壘作用得以充分發(fā)揮。從而增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2．開(kāi)展“向我看齊”，發(fā)揮黨員模范作用。根據(jù)創(chuàng)建“五好支部”方案要求和車(chē)間的實(shí)際開(kāi)展“向我看齊”黨內(nèi)主題實(shí)踐活動(dòng)，主要體現(xiàn)在黨員在日常工作中的傳、幫、帶上。傳：就是向職工傳授技術(shù)，技能、技巧。幫：就是幫助工作、生活中有困難的人。帶：就是用黨員的先進(jìn)模范作用來(lái)帶動(dòng)職工群眾。一年來(lái)，傳、幫、帶活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效成果明顯。如圓織工段開(kāi)展的由黨員帶群眾、師父帶徒弟、成品工段老職工帶新職工等都有一些好的做法。支部對(duì)這些做法進(jìn)行了總結(jié)。

3．參與“主題實(shí)踐”，提高職工主人翁責(zé)任感。車(chē)間黨支部適時(shí)抓住“人人有擔(dān)子、人人創(chuàng)效益、人人愛(ài)企業(yè)”的主題實(shí)踐活動(dòng)借以提高職工的責(zé)任感和事業(yè)心。年初車(chē)間支部牽頭召開(kāi)了“人人有擔(dān)子、人人創(chuàng)效益、人人愛(ài)企業(yè)”主題實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)并向各黨小組、各工段班組下達(dá)了創(chuàng)效目標(biāo)。按照考核方案規(guī)定：車(chē)間每月對(duì)主題活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)總結(jié)并把創(chuàng)效成果與一體化考核掛鉤。工段也把考核工作落實(shí)到班組、個(gè)人。如：圓織工段堅(jiān)持個(gè)人考評(píng)公開(kāi)化，對(duì)每個(gè)班組個(gè)人進(jìn)行跟蹤考核，記錄在案，評(píng)出月、季度先進(jìn)個(gè)人并將考核結(jié)果公開(kāi)表?yè)P(yáng)。維修工段開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)積極開(kāi)展技改技措60余項(xiàng)，為企業(yè)創(chuàng)效幾十萬(wàn)元。造紗工段、成品工段、縫合工段等也都有許多好的做法。為企業(yè)增效做出了貢獻(xiàn)。

4．堅(jiān)持“以人為本理念”創(chuàng)建和諧車(chē)間。關(guān)心愛(ài)護(hù)職工，為職工多做實(shí)事好事，讓職工充分感受到組織的溫暖，為創(chuàng)建和諧車(chē)間而努力工作是支部貫穿全年的重要工作之一。一年來(lái)共為職工群眾辦實(shí)事辦好事100余件，大的有3項(xiàng)：一是改善了職工的工作環(huán)境。對(duì)造紗工段廠房、成品工段廠房通風(fēng)換氣設(shè)備改造，使有害的氣體和粉塵得到進(jìn)一步排放，減輕了對(duì)職工的危害；對(duì)縫合工段廠房配電線路和工作臺(tái)面改造，減輕了職工的工作強(qiáng)度；將圓織工段廠房的鋼窗換成塑窗，解決了冬季廠房溫度低和廠房光線不好的問(wèn)題。二是幫助困難職工解困。全年走訪、慰問(wèn)困難職工40余人次，其中兩名得了重病的職工得到了黨組織的大力救助，幫助她們渡過(guò)了難關(guān)。有的職工有病或家中發(fā)生白事車(chē)間都前去看望、慰問(wèn)，給他們送去組織上的關(guān)懷與溫暖。有的職工因病或身體狀況不好等原因在原崗位工作困難，車(chē)間克服了許多困難，想方設(shè)法照顧他們，為其調(diào)換合適崗位。此外，車(chē)間還在署期炎熱季節(jié)為職工熬綠豆水，防暑降溫。

5．履行“新體系”打開(kāi)支部工作新局面。支部認(rèn)真按照集團(tuán)黨委“新體系”的要求，規(guī)范了支部基礎(chǔ)工作并結(jié)合車(chē)間實(shí)際調(diào)整了工作思路，改變了過(guò)去一些老的傳統(tǒng)做法，使支部工作有所創(chuàng)新，跟上兵器集團(tuán)的步伐，達(dá)到公司黨委的要求。

6．存在的不足和今后的整改方向。按照“新體系”要求工作開(kāi)展的不夠深入和全面、不平衡，具體表現(xiàn)在：一是車(chē)間黨員比較多，工作崗位分布比較廣，有的在一線倒班，集中學(xué)習(xí)困難較大。二是黨員的文化素質(zhì)參差不齊，統(tǒng)一學(xué)習(xí)有一定困難。三是有些黨員常年工作在生產(chǎn)一線，干活行，坐不住凳子，動(dòng)筆寫(xiě)文章更是吃力。四是車(chē)間的生產(chǎn)任務(wù)相對(duì)較重。有些人拿不出時(shí)間開(kāi)展工作，存在著以生產(chǎn)代替學(xué)習(xí)的傾向，重生產(chǎn)輕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

今后，我們一定要按照“新體系”要求把支部建設(shè)的日常工作抓緊抓好。我們要繼續(xù)努力，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持好改正壞的，把我們的工作做得更好。

編織車(chē)間黨支部

第五篇：6月工作總結(jié)

六月工作小結(jié)

教育教學(xué)： 基礎(chǔ)工作：

1.本月我們各班級(jí)進(jìn)入了最后一個(gè)主題的開(kāi)展，結(jié)束了我們的童話劇主題活動(dòng)。但是由于區(qū)級(jí)區(qū)域評(píng)比活動(dòng)的介入，個(gè)別班級(jí)的童話劇表演錄像還未結(jié)束：小一班、大一班、托二班。這些班級(jí)將在7月3號(hào)之前結(jié)束童話劇錄制工作。

2.本月我們進(jìn)行了班級(jí)、園級(jí)幼兒評(píng)估。在審核班級(jí)評(píng)估方案的時(shí)候發(fā)現(xiàn)教師們都能結(jié)合五大領(lǐng)域安排年級(jí)的評(píng)估內(nèi)容，結(jié)合日常實(shí)際教學(xué)工作，設(shè)計(jì)的測(cè)評(píng)內(nèi)容公平公正，但是有個(gè)別項(xiàng)目在《指南》的要求中沒(méi)有能凸顯出明確的要求。如大班語(yǔ)言的指標(biāo)，明顯著重于技能培養(yǎng)，孩子的“說(shuō)”“表達(dá)”“創(chuàng)編”“理解”等，但忽視于孩子的養(yǎng)成習(xí)慣，如“傾聽(tīng)”“說(shuō)話的語(yǔ)氣”“按次序輪流說(shuō)”等習(xí)慣要求偏少。而在各年齡段的社會(huì)領(lǐng)域大家的重點(diǎn)還是放在幼兒交往方面，涉及到《指南》目標(biāo)2中“具有初步的歸屬感”則少之又少。從個(gè)別測(cè)評(píng)項(xiàng)目中我們就能發(fā)現(xiàn)教師目前的中心是放在技能和幼兒能力上的培養(yǎng)，但對(duì)于幼兒的情感教育、行為習(xí)慣教育方面稍有忽視，但是往往幼兒心理教育會(huì)比生理教育更重要，我們都說(shuō)在做好事之前要學(xué)會(huì)做人。孩子也是一樣，在重視能力培養(yǎng)的同時(shí)，心理建設(shè)不容忽視，怎樣才能讓我們的孩子成為樂(lè)觀、自信、敢于夢(mèng)想的人，要加強(qiáng)我們的心理、情感、習(xí)慣養(yǎng)成建設(shè)，讓孩子們有一個(gè)健康的心態(tài)和具備一定的文明禮貌，才能為更好的接受能力培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。園級(jí)評(píng)估中幼兒的表現(xiàn)恰恰能反應(yīng)以上的教育觀念偏差的結(jié)果，孩子們?cè)跍y(cè)評(píng)中各項(xiàng)技能能力強(qiáng)如語(yǔ)言、藝術(shù)等。我們所重視的早期閱讀、童話劇、大班的數(shù)學(xué)能力等在這次的評(píng)估中都體現(xiàn)出較好的水平，但是幼兒在基本的等待、發(fā)言、一起合作完成一些項(xiàng)目時(shí)會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有耐心、插嘴、打斷他人對(duì)話等不禮貌行為，評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)有的幼兒始終以“興奮”的狀態(tài)維持到結(jié)束，個(gè)別班級(jí)“傾聽(tīng)”能力差。這也體現(xiàn)出班級(jí)老師在平時(shí)的班級(jí)管理中忽視幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成。需在今后多加強(qiáng)。

3.我們?cè)诒驹逻M(jìn)行了大班畢業(yè)典禮的工作布置和彩排。經(jīng)過(guò)幾輪會(huì)議討論和安排，在上周的最終彩排中老師和孩子們還是能以比較順暢的流程完整的進(jìn)行大班畢業(yè)典禮。彩排結(jié)束后我們?cè)诨仡^想一想工作安排確實(shí)存在一些問(wèn)題，比如在這次的整體方案布置中，環(huán)創(chuàng)組工作量偏大，而且環(huán)創(chuàng)組人員和大班人員、舞蹈班人員沖突，有時(shí)大班排練或舞蹈班排練，環(huán)創(chuàng)組就勢(shì)單力薄了，由于沒(méi)有溝通到位，導(dǎo)致環(huán)境布置未在預(yù)期制定的時(shí)間內(nèi)完成。這次的經(jīng)歷讓我反思到各組之間要常溝通，同一件事分給不同的組分頭做，但是還要時(shí)時(shí)匯整聯(lián)系，時(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，保證工作能如期完成，還有在各組組長(zhǎng)定方案后，不能只限于方案表面上風(fēng)光、好看，也要考慮到是否具備完成性，一個(gè)方案下來(lái)首要考慮的就是“安全”“可操作”，當(dāng)然也要考慮到人員和費(fèi)用的整合。所以這次的方案中提出“折紙船”這一項(xiàng)目時(shí)，覺(jué)得很好看，場(chǎng)景會(huì)很漂亮，但是實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)折紙船工作量大，且紙船一個(gè)不穩(wěn)，需兩個(gè)一起疊放才能有效果，增加了工作量。所以在審核方案上今后也需要更全面的考慮。

教研活動(dòng)：

1.本月我們參加了“博斯培訓(xùn)”活動(dòng)，主要是由青年教師承擔(dān)的開(kāi)課活動(dòng)，我們希望每位教師都能有鍛煉的機(jī)會(huì)，選擇的課也是市級(jí)、區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)成品課，給青年教師一定的信心和支持。非常感謝老師們?cè)诜泵Φ慕Y(jié)束工作的同時(shí)能主動(dòng)承擔(dān)起開(kāi)課工作，更感謝的是其余教師團(tuán)結(jié)互助的精神，沒(méi)有安排開(kāi)課的老師也能齊心協(xié)力一起幫忙做教具、積極配合。這是一種很好的氛圍。

2.園內(nèi)組織教師進(jìn)行區(qū)組、市組活動(dòng)的宣傳、再學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們參加市、區(qū)組的老師能主動(dòng)和我們預(yù)約安排教研活動(dòng)，傳遞上一級(jí)新的教學(xué)理念和方法，真正做到“走出去、學(xué)回來(lái)”，老師們將視頻、資料，完整帶回，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得和大家一起分享，為那些沒(méi)有參加學(xué)習(xí)的教師補(bǔ)上一課。這樣的活動(dòng)，不但能帶領(lǐng)全園教師共同學(xué)習(xí)，同時(shí)也開(kāi)闊了園內(nèi)教師的視野，更快的了解幼教新動(dòng)向，接觸到最新的教育動(dòng)態(tài)。同時(shí)也對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)起到良好的帶動(dòng)作用，外出學(xué)習(xí)的教師主動(dòng)承擔(dān)起教研活動(dòng)的組織者，提高了教師個(gè)人能力，凸顯出我園教師的責(zé)任感、使命感。工作亮點(diǎn)：

1.教師在“功能”上的分組。通過(guò)這次的大班畢業(yè)典禮，雖然在工作安排上存在一些問(wèn)題，但是，還是達(dá)到了我們預(yù)期的效果，我們希望每位老師都能找到在幼兒園里的一個(gè)定位，提高教師的歸屬感，那么就希望老師們能將自己的所長(zhǎng)和自己喜歡做的事情發(fā)揚(yáng)，在這次的分組中，環(huán)創(chuàng)組的老師始終非常積極，而且做出的東西質(zhì)量很高，再一個(gè)老師們覺(jué)得到后來(lái)有些忙不過(guò)來(lái)也是責(zé)任感的體現(xiàn)，因?yàn)樗齻円呀?jīng)可以認(rèn)可這是我份內(nèi)的事，不僅僅是“大班”組的事，我即使是托班、小班的老師，我也有責(zé)任將這份工作做好。所以我們的老師還是具備很強(qiáng)的責(zé)任感的。

2.“走出去，學(xué)回來(lái)”。這次我們重新制定了“教師外出學(xué)習(xí)記錄表”，老師們每次出去學(xué)習(xí)都會(huì)帶上一張，記錄下學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為自己的教研資料。同時(shí)這張表格也是“教師成長(zhǎng)檔案”中，“外出參加活動(dòng)”的內(nèi)容，我們將兩者合一，一張表格既能體現(xiàn)出教師在“教研”活動(dòng)方面的收獲，也能在成長(zhǎng)檔案中留下“成長(zhǎng)足跡”，方便記錄、方便存儲(chǔ)、方便收集。家長(zhǎng)工作： 1.大班畢業(yè)典禮 2.家長(zhǎng)問(wèn)卷發(fā)放：

①在回收率上托小班回收率較低，中大班回收率較高。

②意見(jiàn)統(tǒng)計(jì)表示：家長(zhǎng)們希望有更多的活動(dòng)；還有就是幼兒園夏季防蚊工作。是提出的比較多的。我們的活動(dòng)并不少，但缺乏對(duì)活動(dòng)的宣傳，很多活動(dòng)我們?cè)谧?，但是家長(zhǎng)不了解。我們的節(jié)日和園本特色活動(dòng)沒(méi)有把理念和對(duì)孩子的教育價(jià)值告知家長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)對(duì)我們不了解才會(huì)覺(jué)得沒(méi)有收獲。我們也許并不需要將活動(dòng)做的多么的花哨，可能把所有的活動(dòng)甚至是簡(jiǎn)單的評(píng)比活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，做到具有“傳承”的效果，將更加會(huì)深入家長(zhǎng)的心。將我們的教育理念通過(guò)每一個(gè)活動(dòng)傳遞給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道我們正在做的和將要做的活動(dòng)是什么目的在于什么，對(duì)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到什么作用。相信這樣一來(lái)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)會(huì)更加認(rèn)可。反思： 1.工作的安排需更加合理、具備可操作性。

2．增加集團(tuán)之間相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)教師外出學(xué)習(xí)一定要有收獲和反饋，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的和效果。七月安排：

1.所有資料整理 7.2 2.優(yōu)秀班組評(píng)選結(jié)束，最終考核分確定。7.3 3.親子班課程制定 7.4 4.教室交接、教室環(huán)境布置方案審核 7.5 5.下學(xué)期課程、早操、各場(chǎng)地安排 7.6 6.班級(jí)結(jié)束收尾工作，教材、書(shū)本的歸還 7.8