第一篇：2008年度先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)鮑瓊蘭

2008年度先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)

鮑瓊蘭作為昆鋼物流中心爐料部的一名焦粉行車(chē)吊運(yùn)工，在領(lǐng)導(dǎo)和全體同志的關(guān)懷、幫助、支持下，通過(guò)一年以來(lái)的工作，緊緊圍繞中心的工作目標(biāo)，充分發(fā)揮崗位職能，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率，以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。她始終把學(xué)習(xí)和工作放在重要位置，努力在提高自身綜合素質(zhì)上下功夫，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（一）端正思想，立足崗位，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，注重以身作則以誠(chéng)待人，一是愛(ài)崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)，正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂(lè)，得與失，個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)，二是錘煉業(yè)務(wù)講提高，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，在不斷學(xué)習(xí)和探索中使工作技能上有所提高。

（二）嚴(yán)于律己，不斷改進(jìn)自身的工作，確保工作質(zhì)量的提高，一年來(lái)她對(duì)自身嚴(yán)格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無(wú)聞作為自己的準(zhǔn)則，始終把工作的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)腳踏實(shí)地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章

制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)接受來(lái)自各方面的意見(jiàn)，使工作朝著快捷高效而不斷改進(jìn)。

（三）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力做好服務(wù)工作。工作中，注重把握根本，努力提高服務(wù)水平。在這一年里，在進(jìn)行吊裝工作中，她都積極與同事和駕駛員配合做好工作，不論什么時(shí)候都是車(chē)到人到，與同事們心往一處想，勁往一處使，不會(huì)計(jì)較干得多，干得少，只希望把工作任務(wù)圓滿完成。

（四）強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，嚴(yán)格遵守安全規(guī)則制度和安全操作規(guī)程，努力做到安全生產(chǎn)。在工作中堅(jiān)決杜絕“三違” 現(xiàn)象，努力做到“三不傷害”，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理和上報(bào)，做到防患于未然，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，確保生產(chǎn)工作安全順利進(jìn)行。

總之，一年來(lái)，她做了一定的工作也取得了一些成績(jī)，并在物流中心2008年2月份舉行的行車(chē)吊運(yùn)工技術(shù)操作比賽中，雖然獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，但距離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有不少的差距，和有經(jīng)驗(yàn)的同事比較還有一定差距。在今后的工作中，一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，再接再厲，以對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)她的期望。

爐料部焦粉組

二〇〇八年十二月十日

第二篇：淺談高中生物有效教學(xué)策略 張瓊多蘭

淺談高中生物有效教學(xué)策略

張瓊多蘭

貴州省思南縣第六中學(xué) 貴州 思南 565100 摘要：本文結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，就如何推進(jìn)高中生物課課堂有效教學(xué)進(jìn)行了深入的思考。筆者從老師要遵從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)研究生物問(wèn)題和讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)生物知識(shí)這三個(gè)方面展開(kāi)淺談。

關(guān)鍵詞：高中生物 身心發(fā)展 研究生物 總結(jié)知識(shí)

一、老師要遵從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

新課程理念下生物教學(xué)策略要求教師應(yīng)用全新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，遵從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及興趣愛(ài)好。教學(xué)方式上，要因人而異地制定可供學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使所有的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所獲，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)享受平等的教育。

1、老師要給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)。生物教學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生可以從學(xué)習(xí)環(huán)境中得到體驗(yàn)，環(huán)境是教學(xué)中學(xué)生獲得體驗(yàn)的載體。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)是高中生物新課程的重要特色。教學(xué)中要注意針對(duì)不同類型的實(shí)驗(yàn)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。新課程還增加了許多類型的實(shí)踐活動(dòng)，教師要設(shè)計(jì)好這些活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生身處生動(dòng)活潑的情境之中鍛煉操作技能、學(xué)習(xí)模仿、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，使學(xué)生一上課就感到生動(dòng)有趣、形式新穎、情境交融，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程處于“樂(lè)中練、動(dòng)中練、學(xué)中練”的氛圍之中。

2、老師要給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇。主動(dòng)選擇帶來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提供學(xué)生選擇的教育，才是有效和成功的教育。在教學(xué)中應(yīng)安排一些選擇性活動(dòng)，讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)方式，獨(dú)立地進(jìn)行練習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的選擇性是高中新課程的突破，體現(xiàn)了新課程的特色。為了幫助學(xué)生正確選擇課程，教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生選課的指導(dǎo)。要依據(jù)學(xué)校選課制度，編寫(xiě)“生物課程選課指南”，并采取咨詢、答疑、講座等各種有效形式給學(xué)生進(jìn)行切實(shí)的指導(dǎo)。選擇性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)提供了廣闊的時(shí)空，會(huì)使之產(chǎn)生新的興趣和一種自主支配學(xué)習(xí)的激情，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，形成個(gè)性，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、老師要給學(xué)生一點(diǎn)困難，讓他們自己去解決。新課程還十分重視對(duì)促進(jìn)學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力方面的作用，例如，新教材中安排了許多如思考與討論、科學(xué)前沿、技能訓(xùn)練、模型構(gòu)建、探究、想像空間、課外制作、活動(dòng)及建議活動(dòng)等欄目，其中有許多都是值得思考的，應(yīng)該讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手，嘗試去解決這些困難。

二、老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)研究生物問(wèn)題

學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主要目的就是能夠運(yùn)用所學(xué)的生物知識(shí)去分析和解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，因此，想要學(xué)好高中生物就必須學(xué)會(huì)研究生物問(wèn)題，這也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，它是培養(yǎng)學(xué)生研究能力的有效途徑。

1、老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生物問(wèn)題。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是高中學(xué)生要練就的基本功，預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自己自學(xué)能力的有效途徑。那么，如何預(yù)習(xí)呢？首先，通過(guò)看書(shū)我們要對(duì)這一節(jié)的內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，主要講了哪些知識(shí)點(diǎn)？掌握了多少？還有哪些知識(shí)點(diǎn)理解不了？帶著這些問(wèn)題走入課堂，那么你的課堂效果一定會(huì)更好。

2、老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)生物問(wèn)題。聽(tīng)課聽(tīng)什么？要聽(tīng)老師分析本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)和疑點(diǎn)；聽(tīng)自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中所未能理解的內(nèi)容；聽(tīng)老師對(duì)一類問(wèn)題（或習(xí)題）是如何分析的；不僅要認(rèn)真聽(tīng)，還要做好必要的筆記。筆記如何做也有一定的講究，有些同學(xué)喜歡將老師的板書(shū)一字不漏地記下來(lái)，其實(shí)大可不必。我們只要將老師補(bǔ)充的一些重要的知識(shí)點(diǎn)、結(jié)論或習(xí)題做一些筆記，對(duì)于習(xí)題也只需記一些主要的分析過(guò)程，課后再進(jìn)行必要的完善即可。萬(wàn)萬(wàn)不可顧此失彼，因?yàn)槊χ龉P記而忽略了聽(tīng)課。

3、老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)出生物問(wèn)題。要鼓勵(lì)同學(xué)們積極地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，課堂上對(duì)一些問(wèn)題的分析和解決，不要老依靠于老師的講。每一位同學(xué)都應(yīng)該積極思考，怎么解決這個(gè)問(wèn)題？這種思維方法好嗎？那種表達(dá)更為準(zhǔn)確？不妨將自己的思維在課堂上向老師和同學(xué)們展示出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。也可以對(duì)老師和其他同學(xué)的解法提出自己不同的看法，不要害怕會(huì)出錯(cuò)，即使出錯(cuò)了或有些問(wèn)題，老師和同學(xué)們也一定會(huì)幫你把問(wèn)題糾正過(guò)來(lái)；還會(huì)幫你找到出錯(cuò)的原因，何樂(lè)而不為呢？

4、老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考生物問(wèn)題。古語(yǔ)云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。此言提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要經(jīng)常進(jìn)行反思。學(xué)習(xí)生物知識(shí)最關(guān)鍵的是學(xué)會(huì)其中的學(xué)科思想和答題方法，學(xué)會(huì)思維。因而，同學(xué)們?cè)诳磿?shū)或做題時(shí)，要多想想為什么這樣做？是否還有其他的方法或表述？此類習(xí)題有何規(guī)律？這種方法或表述好嗎？在反思中提高自己的生物思維模式和答題能力。

三、老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)生物知識(shí)

在高中生物學(xué)習(xí)中，教師可以開(kāi)展相應(yīng)的測(cè)試和訓(xùn)練，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)他們正確的思維。想要提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的效率，就應(yīng)該讓學(xué)生多練習(xí)，以此來(lái)提高他們的糾錯(cuò)能力和學(xué)會(huì)總結(jié)的能力。

1、老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)回顧生物知識(shí)?；仡櫦磸?fù)習(xí)工作，即一堂課下來(lái)或一個(gè)章節(jié)下來(lái)，我們必須要有一個(gè)較為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)整理過(guò)程。此項(xiàng)工作將直接關(guān)系到你成績(jī)的好壞。通過(guò)復(fù)習(xí)，一方面將一些重要的知識(shí)和技能進(jìn)行鞏固、強(qiáng)化，另外也可以對(duì)前后知識(shí)的系統(tǒng)性和他們的聯(lián)系有更深的理解，此即為古人所說(shuō)“溫故而知新”。

2、老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)練習(xí)生物知識(shí)。高中生物的基礎(chǔ)知識(shí)和答題技能相對(duì)不多，要想熟練地掌握它，就得進(jìn)行一定的訓(xùn)練。同學(xué)們要在練習(xí)中融會(huì)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和答題技能的掌握，同時(shí)這也是提高同學(xué)們解答生物試題能力的一種有效手段。但同學(xué)們?nèi)f萬(wàn)不要陷入“題?！保莆蘸糜?xùn)練的“度”。

3、老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)討論生物知識(shí)。高中生物中有許多重要的結(jié)論和規(guī)律，傳統(tǒng)教學(xué)中，往往都是由老師直接教給學(xué)生。那么現(xiàn)在，我們能否在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)自己的觀察、實(shí)驗(yàn)、探索以及與他人的合作、交流，從而自己得出結(jié)論；在這種“研究性學(xué)習(xí)”的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力。長(zhǎng)此以往，相信同學(xué)們的探索能力一定會(huì)增強(qiáng)，也為有志于對(duì)生物學(xué)科作深入研究的同學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)糾正生物知識(shí)。無(wú)論是平時(shí)的學(xué)習(xí)還是高考復(fù)習(xí)，測(cè)試總少不了，那么當(dāng)老師批閱后的試卷發(fā)下來(lái)后，我們?cè)趺崔k？有一些同學(xué)在看完自己的分?jǐn)?shù)后就是等待，等待著老師的講解。其實(shí)不知大家注意過(guò)沒(méi)有，試卷中許多問(wèn)題自己是完全能解決的，不少題目之所以出錯(cuò)，完全是因?yàn)樽约涸趯忣}、提煉或考慮問(wèn)題不全面造成的。這些問(wèn)題你完全可以與其他同學(xué)一起討論、交流，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之所在并予以更正，這樣既能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)正確的思維；又能提高自己的糾錯(cuò)能力，防止類似錯(cuò)誤的再次發(fā)生。

總之，當(dāng)今時(shí)代是信息技術(shù)和生命科學(xué)的時(shí)代，生物教育發(fā)展到今天，培養(yǎng)能力、發(fā)展思維，已成為教育界的共識(shí)，我們廣大教育工作者也應(yīng)緊緊圍繞這一目標(biāo)展開(kāi)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，順應(yīng)新的時(shí)代潮流，主動(dòng)積極地投入到工作中去，為我國(guó)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

第三篇：工作總結(jié)鮑春

黃山文峰學(xué)校內(nèi)部交流材料

黃山文峰學(xué)校初中部2016--2017學(xué)年（下）

鮑春老師 工作總結(jié)

姓名： 鮑春 NO:

我們?cè)谶^(guò)去的幾個(gè)月當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，暑假生活即將開(kāi)始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記總結(jié)上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一思想政治方面

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書(shū)筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫(xiě)材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。

二師德方面

在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè)教師”首先是教師，然后才是音樂(lè)。而“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)

黃山文峰學(xué)校內(nèi)部交流材料 的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài)，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)她的話，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，幾個(gè)月的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

三教育教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂(lè)教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂(lè)教師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是七年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)課程，根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

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如七年級(jí)由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽(tīng)取的意見(jiàn)，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進(jìn)行討論，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有一定距離的內(nèi)容。低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí)，本屆七年級(jí)靈性較好，音樂(lè)水平不錯(cuò)，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過(guò)表演、比賽、配打擊樂(lè)器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過(guò)程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。除此以外七年級(jí)的學(xué)生，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小來(lái)說(shuō)比較深，我黃山文峰學(xué)校內(nèi)部交流材料

常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè)達(dá)到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

四教科研繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@幾個(gè)月當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，在即將到來(lái)的新學(xué)年,我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。

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第四篇：鮑磊工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

我叫鮑磊，2009年7月畢業(yè)于山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院工民建專業(yè)，2009年9月參加工作，在山西四建集團(tuán)有限公司第五分公司任職，2012年12月被評(píng)為助理工程師，2012年12月取得重慶大學(xué)工程造價(jià)專業(yè)大專學(xué)歷。2009年9月參加工作開(kāi)始在山西四建五分公司大同水泉灣·龍園項(xiàng)目部工作一直到2012年6月來(lái)到了山西四建十一分司太原七平方棚戶區(qū)改造項(xiàng)目，現(xiàn)任職資料員。

2012已經(jīng)過(guò)去，來(lái)迎接嶄新的2013?；厥?012，失去了一些又得到了一些，失去了一年的時(shí)間，得到了用時(shí)間學(xué)到的知識(shí)?？偨Y(jié)2012，資料工作基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但不足的方面亦需反思，需待改進(jìn)，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)亦需總結(jié)歸納，持續(xù)改進(jìn)，以求承前啟后、揚(yáng)長(zhǎng)避短。

資料在工程中是一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，他能反映出工序之間的交接是否符合要求、工程結(jié)構(gòu)所使用材料的優(yōu)劣。所以資料員在施工中有著不容忽視的作用。作為資料員，要嚴(yán)格做好資料的形成、收集、審核、整理工作。下面分幾個(gè)方面對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、今年的主要工作：

主要負(fù)責(zé)七平方棚戶區(qū)改造項(xiàng)目1#、2#、3#、4#樓工程的資料管理、材料和試樣的送檢。

二、具體工作內(nèi)容：

對(duì)于資料員來(lái)說(shuō)，了解熟悉每一個(gè)工程的施工工序這是一個(gè)非常重要的關(guān)鍵，也是一個(gè)合格的資料員的必備的素質(zhì)。因?yàn)槎贾浪械馁Y料都是緊跟著每一道施工工序產(chǎn)生的。對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)工程材料管理十分的嚴(yán)格。對(duì)于資料員來(lái)說(shuō)一定要熟悉材料這一塊，還有就是材料的取送樣。同時(shí)加強(qiáng)和施工員的交流。所以現(xiàn)在的資料員其實(shí)要知道的東西非常全面的。

1.在施工過(guò)程中原材料種類繁多，且來(lái)自不同廠家，把好材料質(zhì)量關(guān)，變?yōu)檎麄€(gè)工程質(zhì)量奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以各種原材進(jìn)廠均要提供產(chǎn)品合格證和出廠檢驗(yàn)報(bào)告等質(zhì)量證明文件。資料證明文件要盡量使用原件，當(dāng)無(wú)原件要使用復(fù)印件時(shí)，復(fù)印件要清晰并且要蓋廠家單位公章。在質(zhì)量證明文件空白清晰處標(biāo)明材料使用部位、進(jìn)廠日期、使用數(shù)量等。原材料在取樣時(shí)，必須有監(jiān)理見(jiàn)證，取樣按規(guī)范要求取樣，不得超出規(guī)范限制，保證復(fù)試報(bào)告的正確性。

2.施工試驗(yàn)報(bào)告要及時(shí)、齊全。如砼試驗(yàn)報(bào)告是砼施工檢驗(yàn)批驗(yàn)收的前提，所以施工試驗(yàn)記錄要按部就班的進(jìn)行，以免遺漏，影響后續(xù)施工的進(jìn)行。

3.檢驗(yàn)批是分部工程乃至整個(gè)建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收的基礎(chǔ)。因此檢驗(yàn)批中各項(xiàng)評(píng)定合格與否直接影響到分部工程乃至整個(gè)建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收，檢驗(yàn)批中主控項(xiàng)目和一般項(xiàng)目應(yīng)檢的不應(yīng)漏填，不檢的不填。如工程中沒(méi)有后澆帶，那么在砼施工檢驗(yàn)批中后澆帶項(xiàng)不填。

4.根據(jù)資料規(guī)程、規(guī)范要求，按資料內(nèi)容類別對(duì)文件資料進(jìn)行分類,并對(duì)文件資料進(jìn)行核查，對(duì)遺缺文件進(jìn)行補(bǔ)齊。要求工程資料應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)，字跡工整，以便以后檢查及歸檔帶來(lái)方便。

5.對(duì)公司下發(fā)的各類文件及技術(shù)資料及時(shí)傳閱給項(xiàng)目部全體人員學(xué)習(xí)并簽字確認(rèn)，學(xué)習(xí)完將文件原件整理、分類、存檔。

6.每月及時(shí)更新項(xiàng)目部信息化的工程資料、技術(shù)交底、質(zhì)量驗(yàn)收記錄。

對(duì)工程技術(shù)的資料整理還必須做到及時(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。具體的說(shuō)：及時(shí)性，是做好資料的前提。工程技術(shù)資料、質(zhì)量控制資料、質(zhì)量驗(yàn)收資料是對(duì)建筑實(shí)物質(zhì)量情況的真實(shí)反映和施工過(guò)程的反映。對(duì)資料的重視，是做好資料的必備條件?，F(xiàn)在很多人都認(rèn)為現(xiàn)場(chǎng)決定一切，資料只不過(guò)是現(xiàn)場(chǎng)的附屬物，是可以補(bǔ)，甚至可以寫(xiě)“回憶錄”的，以至于現(xiàn)在的工程資料都是“水貨”。試想，原材料不進(jìn)行復(fù)試而編造出來(lái)的資料能真實(shí)的反映工程的實(shí)際情況嗎？資料是施工過(guò)程中逐步形成的，是工程的真實(shí)反映，對(duì)施工過(guò)程中的質(zhì)量控制有著很重要的影響。所以說(shuō)重視資料，是做好一切的基礎(chǔ)。

總結(jié)來(lái)總結(jié)去總是這么幾句，最后說(shuō)一句希望在2013年我可以做的更好。

第五篇：鮑金蘭學(xué)習(xí)師德先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì)

學(xué)習(xí)師德先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì)

山泉鎮(zhèn)中心學(xué)校 鮑金蘭

鄧小平同志說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。自從學(xué)習(xí)王立老師個(gè)人先進(jìn)事跡以來(lái)，我深有感觸。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

一、“學(xué)高為師，身正為范”

良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。記得有次上課，由于停電沒(méi)有鈴聲，故下課晚了，學(xué)生特意課上大聲提醒：“老師，下課了。你看看我這手表都幾點(diǎn)了?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有聽(tīng)到鈴聲呀？”一到走廊看到安全逃跑指示燈亮了明白了怎么回事?？吹綄W(xué)生熱切的眼神，并感謝提醒的我那位同學(xué)。自從那以后，每當(dāng)我的課是學(xué)生都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講、全心記錄。

二、責(zé)任重大，甘于奉獻(xiàn) 教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，但教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。我要像王立老師學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，承當(dāng)社會(huì)重任。

三、以身作則、為人師表

教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，我會(huì)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)，也是王立老師告誡我們的。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱其為“教書(shū)匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。

在今后的工作中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。