第一篇：教育局干部職工作風(fēng)整頓剖析材料

教育局干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動

剖析材料

全市教育系統(tǒng)開展以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實，服務(wù)群眾聚人

心，創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展”為主題，以“轉(zhuǎn)作風(fēng)，理思路，樹形象，謀發(fā)展”為重點的干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動以來。在對照學(xué)習(xí)檢查階段里，認真剖析了自己在思想、作風(fēng)、工作、紀律等方面的情況，感到存在許多不足，開展干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動，是州市黨委認真分析當前面臨的形勢和任務(wù)作出的一項重要決定，是貫徹落實州、市第八次黨代會精神的重大舉措。要以這次干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動為切入點，以更加昂揚向上、團結(jié)奮進的精神狀態(tài)，做好當前和今后的各項工作，努力實現(xiàn)全市教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。要在公開征求意見建議的基礎(chǔ)上，通過正反典型案例的剖析，認真查找干部職工在解放思想、工作狀態(tài)、發(fā)展思路、落實舉措等方面存在的差距，認真查找思想觀念、精神狀態(tài)、素質(zhì)能力、工作作風(fēng)等方面存在的主要問題，進行縱向與橫向?qū)Ρ?，深刻剖析存在的問題，努力查找問題根源。

要結(jié)合各科室職工作風(fēng)建設(shè)實際，圍繞干部職工在思想

作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等五個方面存在的突出問題進行整頓，切實轉(zhuǎn)變干部職工作風(fēng)。

（一）思想作風(fēng)方面。堅決貫徹落實上級教育主管部門的一系列重大戰(zhàn)略部署，堅決執(zhí)行市委、市政府的重要決策，決不能搞上有政策、下有對策。要有效防范和應(yīng)對精神懈怠、效能低下、脫離實際、消極腐敗的危險，堅持真抓實干、務(wù)求實效的思想作風(fēng)，說實話、辦實事、求實效。要發(fā)揚謙虛謹慎、戒驕戒躁的優(yōu)良傳統(tǒng)，反對急躁冒進、急功近利，反對弄虛作假、欺上瞞下。要自覺加強黨性修養(yǎng)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，正確看待工作、生活和學(xué)習(xí)。

（二）強化干部學(xué)風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)深入推進教師培訓(xùn)工作，不斷強化干部職工對全市教育情況的認識，進一步改善知識結(jié)構(gòu)，提高干部職工的綜合素質(zhì)。重點解決以下四個方面的問題：一是理論學(xué)習(xí)不夠，缺乏學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，對理論學(xué)習(xí)不深、把握不準、運用不當，不能融會貫通，理論和實際結(jié)合不夠等問題。二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，對業(yè)務(wù)知識一知半解、似懂非懂、懂而不精、精而不強，難于勝任工作，難于推動工作創(chuàng)新發(fā)展等問題。三是對市情掌握不夠，對全市的文化、歷史、人情風(fēng)俗和教育等基本情況，市委、市政府和市教育局的重要會議精神和全市工作以及教育工作思路、發(fā)展規(guī)劃、戰(zhàn)略部署和重要數(shù)據(jù)不認真學(xué)習(xí)、不清楚了解、不理解掌握。四是實踐經(jīng)驗不夠，沒有經(jīng)受過復(fù)雜環(huán)境和復(fù)雜問題的考驗，工作經(jīng)驗不足，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、維護和諧穩(wěn)定的能力弱等問題。要堅持和完善“三會一課”制度和中心組理論

學(xué)習(xí)制度，把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)結(jié)合起來，以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶動學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)。深入開展“書香校園”創(chuàng)建活動，有重點、有計劃、有措施、有目標的采用集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，教育和引導(dǎo)干部職工自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書，真正把讀書學(xué)習(xí)當成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，努力做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得、學(xué)有所用。

（三）強化工作作風(fēng)建設(shè)。要全面加強機關(guān)效能建設(shè)，認真落實一線工作法，做到機關(guān)工作要重心下移，學(xué)校工作要堅守一線；認真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部和科室掛點聯(lián)校制度，機關(guān)干部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜、矛盾較多的地方幫助解決問題、推動工作；嚴格遵守政治紀律、組織紀律、工作紀律和廉政紀律，精簡各種會議和文件，統(tǒng)籌各種檢查，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，要著力解決缺乏進取意識、大局意識和法紀觀念，紀律渙散，墨守成規(guī)，人格缺失，形象不佳，怨天尤人，萎靡不振，不思進取，推諉扯皮等問題；解決好教育收費、教輔征訂、有償家教等群眾關(guān)心的熱點、難點問題，把實現(xiàn)好、發(fā)展好、維護好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點，努力辦人民滿意的教育。

（四）強化領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)。堅決反對上下級、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間逢迎討好、相互吹捧，堅決反對黨內(nèi)生活庸俗化。重點解決以下三個方面的問題：一是政治紀律松懈，理想信

念和群眾觀念淡薄，對教職員工和學(xué)生關(guān)心不夠，執(zhí)行重要決策態(tài)度不堅決、措施不力、要求不高，搞上有政策、下有對策。二是工作紀律不嚴，有令不行、有禁不止，不按規(guī)章制度辦事，推諉扯皮；服務(wù)意識不強，對群眾態(tài)度冷漠，敷衍塞責(zé)，門難進、臉難看、事難辦；工作自由散漫，不遵守上下班紀律和會議紀律，工作時間做與工作無關(guān)的事等問題。三是個人作風(fēng)散漫，隨意接受宴請和出入娛樂場所，公車私用、大操大辦、相互攀比等問題。領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是機關(guān)干部和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在作風(fēng)建設(shè)上要帶好頭、作好表率，帶頭查找問題，帶頭遵守工作紀律和各項規(guī)定，以自己的實際行動帶動各科室和學(xué)校形成良好風(fēng)氣。

（五）強化生活作風(fēng)建設(shè)。要培養(yǎng)黨員干部、教職工健康向上的生活情趣和高尚的精神追求，對黨員干部和教職工社會交往、休閑娛樂、生活作風(fēng)方面出現(xiàn)的不良現(xiàn)象及時進行制止；要“管好五天”即節(jié)假日、喬遷日、子女升學(xué)日、結(jié)婚日、生日，要“管好五個人”即本人、愛人、家人、親人、旁人，杜絕賭博、酗酒、交友不慎等不良現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行財經(jīng)制度和經(jīng)濟工作紀律，加強辦公經(jīng)費預(yù)算支出和專項經(jīng)費使用的監(jiān)管，嚴格審批制度，禁止鋪張浪費，把有限的資金和資源用在事關(guān)教育發(fā)展全局的重大項目上，用在教職員工和學(xué)校迫切需要解決的問題上。

第二篇：干部職工作風(fēng)整頓心得體會

干部職工作風(fēng)整頓活動心得體會

為了進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，切實解決教師思想作風(fēng)紀律中存在的突出問題，發(fā)揮自身表率作用，教育局統(tǒng)一部署，在全縣教育系統(tǒng)開展干部職工思想作風(fēng)整頓活動。通過第一階段的認真學(xué)習(xí)，我對開展思想作風(fēng)紀律教育整頓活動的重要意義有了更深入的認識，下面談幾點認識和體會。

一、提高認識，統(tǒng)一思想。是局黨委準確把握教育發(fā)展形勢，立足當前教育系統(tǒng)繁重的工作任務(wù)和教職工作風(fēng)實際，審時度勢，認真研究，慎重做出的一項重大決策，是下決心解決干部職工作風(fēng)問題，重塑教育良好形象的重要舉措，也是貫徹全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會精神的具體行動。這次活動對于進一步加強教師隊伍建設(shè)，增強教師隊伍整體素質(zhì)，提高教育工作質(zhì)量和服務(wù)水平，不斷推動教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育都具有深遠的意義。作為一名教師，我一定要整頓作風(fēng)與不斷推進各項工作結(jié)合起來，思想作風(fēng)整頓和當前工作兩促進，兩不誤。

二、立干見影，從我做起。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進行認真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，以良好的作風(fēng)、與時俱進的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦！并向以下方向努力。

1、加強政治理論學(xué)習(xí)，切實提高思想政治水平和政治素養(yǎng)。將政治理論學(xué)習(xí)放到關(guān)乎個人思想作風(fēng)建設(shè)的高度嚴肅對待，加強主動學(xué)習(xí)，加強學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連貫性。扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)流于表面的形式主義，從領(lǐng)會和把握理論精神實質(zhì)入手，對《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《靈臺縣中小學(xué)教職工管理辦法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)放在突出位置，學(xué)習(xí)國家、省市教育工作會議精神，學(xué)習(xí)縣委王書記《在全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會上的講話》精神、學(xué)習(xí)田局長在全縣教育工作推進會和干部職工思想作風(fēng)整頓動員大會上的講話精神，學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識。學(xué)精學(xué)懂，靈活運用，指導(dǎo)實踐，使自身思想政治水平和政治修養(yǎng)不斷提高。

2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高新時期、新形勢下教學(xué)工作的能力。樹立創(chuàng)新精神，放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。積極主動的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。大膽改革課堂形式，樹立“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。

3、樹立大局觀念和團結(jié)協(xié)作意識。從全局一盤棋的大局觀念來看待和處理問題，自覺服從學(xué)校的統(tǒng)一部署和重大決策。加強與其它老師的交流與合作，積極參與集體備課，充分發(fā)揮集體的作用，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神。

總之我要通過思想作風(fēng)紀律整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學(xué)校教育教學(xué)工作超前發(fā)展。不斷改進教育教學(xué)方式，特別是在新課程實施過程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運用到教學(xué)過程中去，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。善于運用新的教學(xué)理念改進教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻。

二○一一年八月三十日

第三篇：干部職工作風(fēng)整頓心得體會

靈臺縣干部職工思想作風(fēng)整頓活動心得體會

上良中學(xué)白小飛

為了進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，切實解決教師思想作風(fēng)紀律中存在的突出問題，發(fā)揮自身表率作用，教育局統(tǒng)一部署，在全縣教育系統(tǒng)開展干部職工思想作風(fēng)整頓活動。通過第一階段的認真學(xué)習(xí)，我對開展思想作風(fēng)紀律教育整頓活動的重要意義有了更深入的認識，下面談幾點認識和體會。

一、提高認識，統(tǒng)一思想。是局黨委準確把握教育發(fā)展形勢，立足當前教育系統(tǒng)繁重的工作任務(wù)和教職工作風(fēng)實際，審時度勢，認真研究，慎重做出的一項重大決策，是下決心解決干部職工作風(fēng)問題，重塑教育良好形象的重要舉措，也是貫徹全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會精神的具體行動。這次活動對于進一步加強教師隊伍建設(shè)，增強教師隊伍整體素質(zhì)，提高教育工作質(zhì)量和服務(wù)水平，不斷推動教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育都具有深遠的意義。作為一名教師，我一定要整頓作風(fēng)與不斷推進各項工作結(jié)合起來，思想作風(fēng)整頓和當前工作兩促進，兩不誤。

二、立干見影，從我做起。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進行認真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，以良好的作風(fēng)、與時俱進的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦！并向以下方向努力。

1、加強政治理論學(xué)習(xí)，切實提高思想政治水平和政治素養(yǎng)。將政治理論學(xué)習(xí)放到關(guān)乎個人思想作風(fēng)建設(shè)的高度嚴肅對待，加強主動學(xué)習(xí)，加強學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連貫性。扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)流于表面的形式主義，從領(lǐng)會和把握理論精神實質(zhì)入手，對《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《靈臺縣中小學(xué)教職工管理辦法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)放在突出位置，學(xué)習(xí)國家、省市教育工作會議精神，學(xué)習(xí)縣委王書記《在全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會上的講話》精神、學(xué)習(xí)田局長在全縣教育工作推進會和干部職工思想作風(fēng)整頓動員大會上的講話精神，學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識。學(xué)精學(xué)懂，靈活運用，指導(dǎo)實踐，使自身思想政治水平和政治修養(yǎng)不斷提高。

2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高新時期、新形勢下教學(xué)工作的能力。樹立創(chuàng)新精神，放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。積極主動的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。大膽改革課堂形式，樹立“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。

3、樹立大局觀念和團結(jié)協(xié)作意識。從全局一盤棋的大局觀念來看待和處理問題，自覺服從學(xué)校的統(tǒng)一部署和重大決策。加強與其它老師的交流與合作，積極參與集體備課，充分發(fā)揮集體的作用，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神。

總之我要通過思想作風(fēng)紀律整頓活動，進一步解放思想，更

新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學(xué)校教育教學(xué)工作超前發(fā)展。不斷改進教育教學(xué)方式，特別是在新課程實施過程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運用到教學(xué)過程中去，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。善于運用新的教學(xué)理念改進教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻。

二○一一年八月三十日

第四篇：干部職工作風(fēng)整頓心得體會

思想作風(fēng)整頓活動心得體會

為了進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，切實解決教師思想作風(fēng)紀律中存在的突出問題，發(fā)揮自身表率作用，教育局統(tǒng)一部署，在全縣教育系統(tǒng)開展干部職工思想作風(fēng)整頓活動。通過第一階段的認真學(xué)習(xí)，我對開展思想作風(fēng)紀律教育整頓活動的重要意義有了更深入的認識，下面談幾點認識和體會。

一、提高認識，統(tǒng)一思想。是局黨委準確把握教育發(fā)展形勢，立足當前教育系統(tǒng)繁重的工作任務(wù)和教職工作風(fēng)實際，審時度勢，認真研究，慎重做出的一項重大決策，是下決心解決干部職工作風(fēng)問題，重塑教育良好形象的重要舉措，也是貫徹全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會精神的具體行動。這次活動對于進一步加強教師隊伍建設(shè)，增強教師隊伍整體素質(zhì)，提高教育工作質(zhì)量和服務(wù)水平，不斷推動教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育都具有深遠的意義。作為一名教師，我一定要整頓作風(fēng)與不斷推進各項工作結(jié)合起來，思想作風(fēng)整頓和當前工作兩促進，兩不誤。

二、立干見影，從我做起。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進行認真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，以良好的作風(fēng)、與時俱進的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦！并向以下方向努力。

1、加強政治理論學(xué)習(xí)，切實提高思想政治水平和政治素養(yǎng)。將政治理論學(xué)習(xí)放到關(guān)乎個人思想作風(fēng)建設(shè)的高度嚴肅對待，加強主動學(xué)習(xí)，加強學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連貫性。扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)流于表面的形式主義，從領(lǐng)會和把握理論精神實質(zhì)入手，對《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《靈臺縣中小學(xué)教職工管理辦法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)放在突出位置，學(xué)習(xí)國家、省市教育工作會議精神，學(xué)習(xí)縣委王書記《在全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會上的講話》精神、學(xué)習(xí)田局長在全縣教育工作推進會和干部職工思想作風(fēng)整頓動員大會上的講話精神，學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識。學(xué)精學(xué)懂，靈活運用，指導(dǎo)實踐，使自身思想政治水平和政治修養(yǎng)不斷提高。

2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高新時期、新形勢下教學(xué)工作的能力。樹立創(chuàng)新精神，放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。積極主動的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。大膽改革課堂形式，樹立“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。

3、樹立大局觀念和團結(jié)協(xié)作意識。從全局一盤棋的大局觀念來看待和處理問題，自覺服從學(xué)校的統(tǒng)一部署和重大決策。加強與其它老師的交流與合作，積極參與集體備課，充分發(fā)揮集體的作用，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神。

總之我要通過思想作風(fēng)紀律整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學(xué)校教育教學(xué)工作超前發(fā)展。不斷改進教育教學(xué)方式，特別是在新課程實施過程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運用到教學(xué)過程中去，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。善于運用新的教學(xué)理念改進教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻。

二○一二年二月十八日

第五篇：2011作風(fēng)整頓剖析材料

作風(fēng)整頓個人剖析材料

縣委決定從今年11月初開始，結(jié)合深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動，用兩個月的時間，在全縣組織開展以愛家、愛崗、愛縣為主題，以堅守政治品德、堅守職業(yè)道德、堅守社會公德、堅守傳統(tǒng)美德為核心，以治庸、治懶、治散、治浮、治俗為目標任務(wù)的干部作風(fēng)集 中整頓和建設(shè)活動。根據(jù)方案實施步驟和時間要求，本人對照自己，深刻地反思，查找自己在思想認識上的差距，工作過程中的不足，制定整改措施。

一、存在的主要問題

1、學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)風(fēng)不夠扎實。一是理論學(xué)習(xí)不全面，缺乏深鉆細研。沒有把理論的系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)當作是提高執(zhí)政水平、領(lǐng)導(dǎo)水平和推動工作開展的必需。二是學(xué)習(xí)理論抓的不緊，缺乏釘子精神。學(xué)習(xí)的自覺性不高，平常因為事務(wù)纏身，放松了學(xué)習(xí)，雖然有時候擠出些時間來讀書看報，但也只是滿足于對時事新聞，重大事項動態(tài)，主要理論觀點的了解，淺嘗輒止，缺乏深研細讀，學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等政治理論的精神實質(zhì)領(lǐng)會不深，存在一些誤解和偏差，用科學(xué)發(fā)展觀的立場、觀

1、理論學(xué)習(xí)的深度廣度不夠。對科學(xué)理論指導(dǎo)的重要性認識不足，重干輕學(xué)，學(xué)習(xí)中缺乏自加壓力的緊迫感，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強，學(xué)習(xí)的針對性、目的性不強，學(xué)習(xí)不全面、不系統(tǒng)，不善于結(jié)合本職工作去領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)，不注重帶著問題去研究，不注重帶著目的去學(xué)習(xí)借鑒先進單位的經(jīng)驗，不注重沉下心來深入鉆研，沒有把學(xué)習(xí)、思考、實踐和推動工作有機地結(jié)合起來，對當前農(nóng)村基層經(jīng)濟社會發(fā)展中的困難與問題深入鉆研不夠，研究不深，理解不透，缺乏擠勁、鉆勁和韌勁，使學(xué)習(xí)的效果打了折扣，制約了自身領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力的提升。由于對學(xué)習(xí)抓得不夠緊不夠?qū)?，?dǎo)致了我們在思想認識上出現(xiàn)障礙，對科學(xué)發(fā)展觀的理解和把握不夠全面、深刻，在工作中解放思想的力度不夠，意識不到自己思想上保守的地方，沒有通過解放思想尋找解決問題的辦法和政策措施，說到底就是沒有把解放思想落到實處。

2、爭先創(chuàng)優(yōu)的意識不強。在工作中能夠埋頭苦干，勇于接受任務(wù)，敢于擔(dān)當責(zé)任，但缺乏一種攻堅克難的鉆勁。在工作中沒有進行橫向和縱向的比較，小進即安，小富即滿，未能深入落實爭先創(chuàng)優(yōu)的精神。

3、思想解放不夠，創(chuàng)新能力不強。一是解放思想不夠到位。在實際工作中有時受到現(xiàn)有政策規(guī)定的限制和條條

理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下功夫，在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫。做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，全面提高黨員干部的政治素質(zhì)和理論水平。把理論學(xué)習(xí)與上級的要求和當前的中心工作結(jié)合起來，與自己的思想實際結(jié)合起來，與工作中遇到的難點結(jié)合起來，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用。

2、在強化服務(wù)意識上下功夫。時刻以服務(wù)大局、服務(wù)基層、服務(wù)群眾為自己行動、處世的準則，進一步提高服務(wù)質(zhì)量，在服務(wù)中提高效率，在服務(wù)中增強責(zé)任感。進一步強化自己的工作職責(zé)，做好自己的本職工作。時刻從全鄉(xiāng)群眾的實際出發(fā)，加強溝通交流，盡心盡力為群眾辦實事。團結(jié)和帶領(lǐng)村委會的同志，關(guān)心群眾的生產(chǎn)、生活困難，幫助群眾解決實際問題。

3、真抓實干，做密切聯(lián)系群眾的表率。在工作中發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，加強調(diào)查研究，進一步轉(zhuǎn)變觀念，從千頭萬緒的工作中解脫出來，多深入基層，多角度、多層面的開展調(diào)查研究，耐心傾聽群眾的呼聲、基層的反映，準確地知道群眾盼什么，基層想什么，了解和掌握他們的利益訴求和愿望，不斷拓寬自己的視野。建立健全工作制度，形成一級抓一級，層層負責(zé)任，人人抓落實的工作機制。