第一篇：高校學(xué)生會(huì)年度總結(jié)

回眸過(guò)去一年，在校、院黨委和團(tuán)委的指導(dǎo)下,在廣大師生的熱情支持下，我們學(xué)生會(huì)與分團(tuán)委緊密的聯(lián)系在一起，本著溝通師生、服務(wù)同學(xué)的宗旨，開(kāi)展了各式各樣的學(xué)生活動(dòng)，極大的豐富了同學(xué)們的課余生活。同時(shí)我們也圍繞自身的發(fā)展進(jìn)行了相應(yīng)的改革，并取得了一定的成效。以下就是我們改革和工作的詳細(xì)內(nèi)容：

一、改革

本年度的團(tuán)學(xué)工作和以往有很大的區(qū)別，我們學(xué)院的大一新生大部分安排在琶洲校區(qū)，致使我們的團(tuán)學(xué)工作得跨越兩個(gè)校區(qū)。在此特殊的背景下，經(jīng)過(guò)上級(jí)老師的批準(zhǔn)和支持，我們團(tuán)學(xué)在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候?qū)嵭辛隧?xiàng)目負(fù)責(zé)制此改革，一別往常工作的開(kāi)展模式。

在活動(dòng)的組織策劃上，活動(dòng)交由牽頭人負(fù)責(zé)，綜合各決策參與者的意見(jiàn)，最后形成我們的活動(dòng)策劃書。牽頭人在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中主要起督促、協(xié)調(diào)、管理、監(jiān)控和反饋總結(jié)等作用，并對(duì)項(xiàng)目終極目標(biāo)的完成情況負(fù)責(zé)。此種改革極大地拓寬了決策思想的來(lái)源，增加了決策的合理性，同時(shí)也提高了團(tuán)學(xué)活動(dòng)決策的效率和組織成員的工作積極性。

在此工作模式的指引下，我們?cè)诠芾韮尚^(qū)的團(tuán)學(xué)工作時(shí)實(shí)行了臨時(shí)負(fù)責(zé)人的舉措，由他來(lái)跟進(jìn)好相關(guān)的工作。這大大的推動(dòng)了我們團(tuán)學(xué)工作的開(kāi)展速度，同時(shí)減輕了常委部長(zhǎng)兩頭管理的壓力。

二、鞏固

相比學(xué)生會(huì)在過(guò)去一年里所進(jìn)行的活動(dòng)，校運(yùn)會(huì)和營(yíng)銷策劃大賽是策劃得相對(duì)較成功的兩個(gè)活動(dòng)，得到了進(jìn)一步的鞏固和發(fā)展。

1、在團(tuán)學(xué)的統(tǒng)一策劃安排下，本屆校運(yùn)會(huì)采取了由體育部直接負(fù)責(zé)的方法，秘書處和學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道工作，生活和組織部負(fù)責(zé)后勤保障工作，各部門積極配合，共同好報(bào)名、訓(xùn)練等相關(guān)的服務(wù)工作，最終，我院再次拿到了“學(xué)生組優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”以及其他獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、營(yíng)銷策劃大賽是我們學(xué)院的一大品牌活動(dòng)，自開(kāi)創(chuàng)以來(lái)每年以一年一重點(diǎn)的形式如期舉行。今年它更是得到了更深的延展，主考點(diǎn)由原來(lái)的營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)轉(zhuǎn)為營(yíng)銷策劃，著重鍛煉了學(xué)生的營(yíng)銷策劃能力和實(shí)際操作能力。在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)與班級(jí)、班級(jí)與班級(jí)、同學(xué)與同學(xué)之間相互交流，相互幫忙，大大的拉近了他們之間的關(guān)系。同時(shí)這次活動(dòng)更取得了校園科技節(jié)第二名的可喜成績(jī)！

三、創(chuàng)新

在鞏固好品牌活動(dòng)的同時(shí)，我們也開(kāi)展了一些比較有特色的活動(dòng)，在穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)尋求一些創(chuàng)新！在項(xiàng)目負(fù)責(zé)制的啟迪下，我們大膽嘗試了以部門牽頭來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的做法，并取得很好的成效，挑戰(zhàn)了“常委負(fù)責(zé)策劃”這種傳統(tǒng)的思想。其中最具代表性的有以下3個(gè)活動(dòng)：

1、禮儀培訓(xùn)。XX年4月7日，我們?cè)谂弥扌^(qū)進(jìn)行了團(tuán)學(xué)成員的禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，主要分為常用禮儀、服務(wù)禮儀兩大部分。這次培訓(xùn)由外聯(lián)部負(fù)責(zé)策劃，工作包括了策劃書形成、工作安排、培訓(xùn)材料的準(zhǔn)備等等，充分調(diào)動(dòng)了部門的積極性。

2、“爭(zhēng)鳴杯”辯論賽。由學(xué)習(xí)部策劃和承辦的“爭(zhēng)鳴杯”辯論賽是我們學(xué)院團(tuán)學(xué)工作的一項(xiàng)創(chuàng)舉。本活動(dòng)針對(duì)社會(huì)發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題設(shè)題，鼓勵(lì)學(xué)院學(xué)生關(guān)注時(shí)事，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，鍛煉了我院學(xué)生對(duì)時(shí)事等的分析能力。

3、團(tuán)學(xué)見(jiàn)面會(huì)。大一新生剛加入我們團(tuán)學(xué)，對(duì)我們團(tuán)學(xué)很多內(nèi)容都不懂，由信息部和宣傳部承辦的團(tuán)學(xué)見(jiàn)面會(huì)很好的解決了這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)常委部長(zhǎng)對(duì)團(tuán)學(xué)的介紹和現(xiàn)場(chǎng)答問(wèn)，讓新生對(duì)團(tuán)學(xué)這個(gè)大家庭有了基本的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了他們對(duì)團(tuán)學(xué)的歸屬感。

此外，由部門牽頭舉辦的活動(dòng)還有秘書處的“規(guī)章制度總結(jié)暨優(yōu)秀干事表彰大會(huì)”、文娛部的女生節(jié)、自律部的出操會(huì)操以及體育部的各種體育和活動(dòng)等等。這些都是在項(xiàng)目負(fù)責(zé)制下的創(chuàng)新。

四、難題

在團(tuán)學(xué)工作開(kāi)展的如火如荼的背后，也隱藏有一些相對(duì)棘手的難題：

1、東西去來(lái)回的交通問(wèn)題。每次搞活動(dòng)都避免不了要跨越兩校區(qū)，從而產(chǎn)生了車費(fèi)報(bào)銷的難題。每人來(lái)回一趟車費(fèi)12元，目前來(lái)說(shuō)，產(chǎn)生的這些費(fèi)用基本上是團(tuán)學(xué)成員自付的，但這不是長(zhǎng)久之計(jì)。希望相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師能給給予我們有效的幫助！

2、衛(wèi)生檢查問(wèn)題。由生活部負(fù)責(zé)的宿舍衛(wèi)生評(píng)比項(xiàng)目，以每半個(gè)月評(píng)比一次的形式督促我院學(xué)生定期進(jìn)行宿舍清潔工作，有效改善了宿舍居住環(huán)境。但是，在檢查的過(guò)程中卻會(huì)有部分學(xué)生思想上不夠重視，不能按要求配合做好相關(guān)的工作，給生活部的工作帶來(lái)了一定程度上的阻礙。

3、出操問(wèn)題。出操是我院的一個(gè)特色，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自律性，增強(qiáng)吃苦能力。但是，很多學(xué)生卻不明白其真正意義，對(duì)出操存在著抱怨的情緒，態(tài)度不端正，有時(shí)還會(huì)誤解自律部的工作，致使其工作進(jìn)展較艱難。為此，呼吁大家理解和配合我們自律部的工作，端正態(tài)度，嚴(yán)格訓(xùn)練。同時(shí)，請(qǐng)大家把最熱烈的掌聲送給我們?nèi)蝿谌卧?、盡職盡責(zé)的自律部成員，謝謝！

除此以外，團(tuán)學(xué)工作還存在很多其他方面的難題與不足，例如：部門間聯(lián)系不夠、成員時(shí)間觀念不強(qiáng)、工作效率有待提高等等。

五、建議

針對(duì)團(tuán)學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，簡(jiǎn)作以下幾點(diǎn)建議：

1、舉辦團(tuán)學(xué)干部與班干會(huì)議，共同探討團(tuán)學(xué)與班級(jí)的協(xié)助發(fā)展問(wèn)題。

2、開(kāi)展團(tuán)學(xué)內(nèi)部活動(dòng)，加強(qiáng)各部門的聯(lián)系、溝通。

3、定期召開(kāi)全體會(huì)議，加強(qiáng)團(tuán)學(xué)管理和內(nèi)部成員的思想教育，端正其態(tài)度。

4、加深成員對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制的正確理解，兼顧好統(tǒng)籌策劃與匯報(bào)工作。

5、做好活動(dòng)照片及策劃書等文件的存檔，為后人整理學(xué)習(xí)資料。

6、加強(qiáng)與外校、其他院系的聯(lián)系，擴(kuò)大我院和團(tuán)學(xué)的影響力。

回顧過(guò)去，我們共同走過(guò)了一段不平凡的歷程；展望未來(lái)，新的輝煌等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓。面對(duì)新形勢(shì)下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的殷切期盼，我們堅(jiān)信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在各級(jí)組織的幫助與協(xié)作下，在全體同學(xué)的熱切關(guān)注與大力支持下，新一屆學(xué)生會(huì)必將創(chuàng)造出更加美好的明天！

第二篇：高校學(xué)生會(huì)一周總結(jié)

組織部：做好201X級(jí)新生團(tuán)情況統(tǒng)計(jì)和團(tuán)員證補(bǔ)辦等工作，并協(xié)助開(kāi)展軍訓(xùn)期間新生交流會(huì)。

宣傳部：軍訓(xùn)走訪，了解12級(jí)同學(xué)書法、繪畫、寫作等各方面的才能;進(jìn)行軍訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)征集工作;進(jìn)行新生展板比賽。

辦公室：做好新生交流會(huì)的前期準(zhǔn)備工作;做好迎新晚會(huì)前期的準(zhǔn)備工作。

紀(jì)檢部：整理部門本學(xué)期工作所需要的文件、策劃和相關(guān)工作表格;初步建立部門文化;和12級(jí)新生做好交流溝通;協(xié)助新生軍訓(xùn)。

體育部：進(jìn)行各個(gè)球隊(duì)的宣傳和選拔,為各個(gè)球隊(duì)注入新生力量;同時(shí)抓緊對(duì)新生的了解,為本部門物色人選。

女生部：對(duì)迎新晚會(huì)的節(jié)目進(jìn)行訓(xùn)練;進(jìn)行一次軍訓(xùn)走訪。

文藝部：完成迎新晚會(huì)中個(gè)別節(jié)目的新生選拔;每天晚上排練迎新晚會(huì)中的個(gè)別節(jié)目;完成迎新晚會(huì)的正式策劃。

學(xué)術(shù)部：制定迎新?？⒆龊眯律q論賽的前期準(zhǔn)備工作。

生活部：召開(kāi)第一次部門會(huì)議并商討本學(xué)期工作。

外聯(lián)部：對(duì)迎新晚會(huì)的服裝進(jìn)行確定;對(duì)迎新工作中的外聯(lián)進(jìn)行收尾;在軍訓(xùn)期間開(kāi)展外聯(lián)工作并配合其他部門進(jìn)行走訪工作。

社會(huì)實(shí)踐部：做好暑假實(shí)踐報(bào)告;與收留所做好新學(xué)期對(duì)接工作。

網(wǎng)絡(luò)科技部：拍攝新生軍訓(xùn)視頻和照片,為迎新晚會(huì)收集素材;配合各個(gè)部門進(jìn)行一次宿舍走訪;更新系網(wǎng)站內(nèi)容。

維權(quán)中心：進(jìn)行宿舍走訪并準(zhǔn)備招新事宜。

勤工部：做好宿舍走訪關(guān)于防止兼職上當(dāng)受騙的宣傳工作，以及對(duì)貧困生認(rèn)定資料的收集統(tǒng)計(jì)工作的前期準(zhǔn)備。

培訓(xùn)調(diào)研部：進(jìn)行宿舍走訪向新生介紹并宣傳學(xué)生會(huì)，并在新生軍訓(xùn)期間和其他部門配合進(jìn)行值班。

社團(tuán)部：召開(kāi)本部門例會(huì),分配本學(xué)期任務(wù);召開(kāi)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)會(huì)，統(tǒng)計(jì)各協(xié)會(huì)的大小活動(dòng)。

第三篇：高校學(xué)生會(huì)

高校學(xué)生工作

——淺談高校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)工作情況與學(xué)生能力鍛煉

院

系：政治與公共管理學(xué)院 專

業(yè)：公 共 管 理 類

姓

名：李

勇

學(xué)

號(hào)：*** 指導(dǎo)老師：盧冬霜

2010年10月25日

高校學(xué)生工作

——淺談高校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)工作情況與學(xué)生

能力鍛煉

學(xué)院：政治與公共管理學(xué)院 專業(yè)：公共管理類專業(yè) 年級(jí)：2009級(jí) 姓名：李勇學(xué)號(hào)：***

摘要：學(xué)生會(huì)作為高校中先進(jìn)的學(xué)生群眾組織，同時(shí)又是學(xué)校老師的工作助手，是學(xué)校、老師與學(xué)生之間溝通的橋梁和紐帶。學(xué)生會(huì)的具體工作是在學(xué)校黨總支部領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以服務(wù)同學(xué)、促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為工作宗旨，通過(guò)開(kāi)展有益于同學(xué)身心健康的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、文體、社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)、社會(huì)公益等活動(dòng)，積極創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，引導(dǎo)全校學(xué)生不斷提高思想覺(jué)悟，牢固掌握各科知識(shí)，爭(zhēng)做品德高尚、志趣高雅、知識(shí)廣博、全面發(fā)展的學(xué)生。只有注重高校學(xué)生會(huì)的組織隊(duì)伍和制度建設(shè)，才能充分發(fā)揮出學(xué)生干部的“ 雙帶”（帶頭、帶動(dòng)）作用，才能為高校學(xué)生黨建工作夯實(shí)組織基礎(chǔ)。如何發(fā)揮學(xué)生會(huì)在學(xué)校中的積極作用，是學(xué)校工作極為重要的一部分，也是領(lǐng)導(dǎo)工作中的一項(xiàng)管理藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生會(huì)，制度建設(shè)，積極性

一、目前高校學(xué)生會(huì)中存在的問(wèn)題

隨著教學(xué)改革、后勤社會(huì)化及“條塊結(jié)合”的屬地化管理等一系列新舉措在高校廣泛地開(kāi)展，學(xué)生會(huì)組織的運(yùn)作模式也面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。目前，高校學(xué)生會(huì)運(yùn)作中存在的主要問(wèn)題有：定位不明確，發(fā)展理念不清晰；學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍素質(zhì)低下，影響學(xué)生會(huì)的和諧發(fā)展；缺乏完善的人才培養(yǎng)機(jī)制；部門龐雜、管理混亂；團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)差、缺乏大局觀；校學(xué)生會(huì)指導(dǎo)教師素質(zhì)有待提高。要從根本上解決這些問(wèn)題，需要運(yùn)用科學(xué)的管理方法改進(jìn)學(xué)生會(huì)現(xiàn)行的運(yùn)作模式。對(duì)此，已有學(xué)校提出將高校學(xué)生會(huì)“企業(yè)化”運(yùn)作，也就是說(shuō)，學(xué)生作為市場(chǎng)，活動(dòng)看作產(chǎn)品，把活動(dòng)的計(jì)劃、組織、實(shí)施作為產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營(yíng)銷過(guò)程，用現(xiàn)代企業(yè)的管理經(jīng)營(yíng)思想來(lái)管理學(xué)生會(huì)。但通過(guò)調(diào)查和案例分析不難發(fā)現(xiàn)，在嘗試學(xué)生會(huì)“企業(yè)化”運(yùn)作中往往存在以下兩方面的共有問(wèn)題：首先，“換湯不換藥”，實(shí)施中往往僅對(duì)部門名稱設(shè)置作了更改，如用“人力資源部”、“策劃部”、“行政部”等取代了傳統(tǒng)部門名稱；對(duì)學(xué)生干部職務(wù)冠以“董事會(huì)”、“首席執(zhí)行官”、部門經(jīng)理”等，但對(duì)部門職能和運(yùn)行方法并未作實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新，改革流于形式。其次，一味地從理論上追求企業(yè)化帶來(lái)的管理效率，沒(méi)有充分考慮學(xué)生會(huì)組織的特點(diǎn)和外在環(huán)境。相比較而言，國(guó)外和香港地區(qū)的高校學(xué)生會(huì)普遍實(shí)行會(huì)員制，以收取會(huì)費(fèi)為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，更多地參與學(xué)校校務(wù)，運(yùn)作具有更強(qiáng)的獨(dú)立性。無(wú)論是企業(yè)化還是直接改革，都各有利弊。現(xiàn)將高校學(xué)生會(huì)存在的具體問(wèn)題加以如下分析。

（一）定位不明確，發(fā)展理念不清晰

學(xué)生會(huì)是居于班委會(huì)之上的一個(gè)組織，各班級(jí)干部是學(xué)生會(huì)干部的基層組織和有力后備軍，也是也是學(xué)生會(huì)與普通同學(xué)之間溝通的鏈條。但目前學(xué)生會(huì)全體成員對(duì)該組織的定位并沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。學(xué)生會(huì)和各班委會(huì)之間尚未形成一種完善的聯(lián)系和溝通平臺(tái)。在組織各類活動(dòng)時(shí)，并沒(méi)有通過(guò)班委會(huì)調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)的積極性，這勢(shì)必降低學(xué)生會(huì)事務(wù)的處理效率。同時(shí)，在學(xué)生會(huì)組織的經(jīng)營(yíng)發(fā)展過(guò)程中，忽視了學(xué)生會(huì)組織文化的建設(shè)，沒(méi)有形成核心價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)思想理念。因而，就不能帶動(dòng)學(xué)生會(huì)全體成員形成正確的個(gè)人價(jià)值取向和行為取向，并激發(fā)其積極性。學(xué)生干部要在綜合分析社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生對(duì)自身的期待的基礎(chǔ)上，對(duì)自身角色進(jìn)行確認(rèn)和對(duì)角色行為做出選擇。學(xué)生干部首先是學(xué)生，其次是干部。但是有些學(xué)生干部將兩者本末倒置，整天忙于各種活動(dòng)，而忽視了自身的學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍素質(zhì)低下，影響學(xué)生會(huì)的和諧發(fā)展

應(yīng)試教育使當(dāng)代大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力較低，迷茫和無(wú)助成為高校大學(xué)生普遍的心態(tài)，這在一定程度上也造成了學(xué)生會(huì)干部成員的思想素質(zhì)低下，自我管理能力弱，缺乏奉獻(xiàn)精神。目前，因?qū)W生會(huì)沒(méi)有合理完善的內(nèi)部管理制度和運(yùn)作規(guī)范，使其成員行為不受約束，工作流于表面化和形式化。干部自我約束意識(shí)薄弱，自律性差，責(zé)任心不強(qiáng)。在學(xué)生會(huì)各部門分工較為明確的情況下，大部分學(xué)生干部崇尚自我，注重個(gè)人發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，集體合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神淡薄。例如，官僚主義傾向逐年抬頭、缺乏民主。受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，很多學(xué)生會(huì)干部做事缺乏民主作風(fēng)，官僚化傾向十分嚴(yán)重．一言堂現(xiàn)象在高等院校校學(xué)生會(huì)屢見(jiàn)不鮮，暗箱操作與各種不透明現(xiàn)象充斥著校學(xué)生會(huì)，嚴(yán)重影響了校學(xué)生會(huì)的形象。

（三）缺乏完善的人才培養(yǎng)機(jī)制

因循守舊、缺乏創(chuàng)新。高校學(xué)生會(huì)干部理論上應(yīng)是德智體全面發(fā)展的模范，是學(xué)生中思維最為活躍、工作理念最為先進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)體，是學(xué)生中的優(yōu)秀分子。但是由于學(xué)生會(huì)工作內(nèi)容常年不變，工作方法、程序以及理念常年如一，這就使得校學(xué)生會(huì)工作固步自封、停滯不前。目前學(xué)生會(huì)干部梯隊(duì)的更替主要依靠“逐部晉級(jí)”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，即在每學(xué)年初新一屆學(xué)生會(huì)主席團(tuán)從各部部長(zhǎng)中選拔組成，各部長(zhǎng)從相應(yīng)部的干事中產(chǎn)生，所有干事均從該年入學(xué)的新生中選拔，新老人員更替后，形成新一屆學(xué)生會(huì)組織。這種選拔機(jī)制，在一定程度上能夠選拔出優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)干部。但從學(xué)生干部的成長(zhǎng)來(lái)看，對(duì)青年骨干的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性、專業(yè)性、連續(xù)性，致使部分學(xué)生干部不了解工作環(huán)境、工作情況，理不清工作思路，缺乏積極創(chuàng)新的意識(shí)和工作熱情。

（四）部門龐雜、管理混亂。

近年來(lái)，高校在校人數(shù)的不斷增加，為了更好地實(shí)現(xiàn)自我教育、自我服務(wù)、自我管理的方針，校學(xué)生會(huì)的部門設(shè)置逐漸增多，學(xué)生會(huì)下屬二級(jí)三級(jí)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般逐漸涌現(xiàn)。但由于校學(xué)生會(huì)規(guī)章制度不夠完善，對(duì)各部門的人數(shù)編制沒(méi)有明確規(guī)定，致使很多部門以無(wú)法滿足日常工作需要為由盲目增編，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)龐雜，人浮于事。

（五）團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)蓋、缺乏大局觀。

學(xué)生會(huì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織，只有齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作才能取得成效。但目前的學(xué)生會(huì)干部往往忽視團(tuán)隊(duì)意識(shí)，單干主義嚴(yán)重，且缺乏章法。此外，很多學(xué)生會(huì)干部表現(xiàn)欲極強(qiáng)，但做事虎頭蛇尾，往往高調(diào)開(kāi)場(chǎng)，低調(diào)甚至無(wú)聲收?qǐng)??；顒?dòng)很難取得實(shí)效。

（六）校學(xué)生會(huì)指導(dǎo)教師素質(zhì)有待提高。

目前，我國(guó)從事學(xué)生思想政治工作的教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，這一現(xiàn)象在高校院校表現(xiàn)尤為明顯。首先，思想素質(zhì)方面不過(guò)硬。部分指導(dǎo)教師馬克思主義思想水平不高，缺乏社會(huì)實(shí)踐鍛煉。政治上不夠成熟，甚至對(duì)某些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)存在片面性。其次，師德建設(shè)有待加強(qiáng)。一些指導(dǎo)教師職業(yè)道德和職業(yè)情感淡漠，對(duì)事業(yè)缺乏足夠熱情，對(duì)個(gè)人的事情過(guò)分關(guān)心，缺乏責(zé)任感。最后，部分指導(dǎo)教師指導(dǎo)思想過(guò)時(shí)、指導(dǎo)方法陳舊、學(xué)歷水平較低等問(wèn)題也嚴(yán)重影響校學(xué)生會(huì)工作的開(kāi)展。

二、學(xué)生會(huì)存在上述弊端產(chǎn)生的原因

上述問(wèn)題的存在，不但影響了學(xué)生會(huì)選舉職能的正常發(fā)揮，而且也給我們學(xué)生管理工作和教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)。然而縱觀現(xiàn)象的背后有其深層次的原因，歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面。

(一)社會(huì)不良習(xí)氣的影響

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，高校與社會(huì)之間的聯(lián)系日益緊密，高校的學(xué)生群體也逐漸轉(zhuǎn)變自己的觀念，日益溶入到社會(huì)中來(lái)，“象牙塔”式的生活已發(fā)生了很大的變化。學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍不再局限于學(xué)校，而是向社會(huì)延伸。在面對(duì)社會(huì)這個(gè)“潘多拉”盒子的時(shí)候，他們往往盲目的學(xué)習(xí)盒子中的成功者，對(duì)自己的前途、工作有利的方式、方法，統(tǒng)統(tǒng)實(shí)行拿來(lái)主義，不加以區(qū)分，學(xué)會(huì)了許多的“灰色技能”。于是在選拔過(guò)程中，他們?yōu)榱烁鐐兞x氣，為了拉攏同學(xué)，為了當(dāng)穩(wěn)干部，為了評(píng)優(yōu)、評(píng)先之類的好處，往往不能擺正心態(tài)，公正、公平的對(duì)待選拔學(xué)項(xiàng)工作。

(二)選拔機(jī)制不健全

高校學(xué)生會(huì)歷屆選拔機(jī)制基本上都是沿用以往計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體系下的管理選拔方式，在選拔的可行性與針對(duì)性上存在著較大的弊端，對(duì)于激發(fā)選拔人員與被選拔人員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性都或多或少存在著阻礙作用，不利于調(diào)動(dòng)內(nèi)部人員的主觀能動(dòng)性，未能全面貫徹“與時(shí)俱進(jìn)”的思想。

(三)創(chuàng)新意識(shí)淡薄

學(xué)生會(huì)干部應(yīng)是德、智、體全面發(fā)展的典范，他們思想活躍、理念先進(jìn)，是學(xué)生中優(yōu)秀分子。如果學(xué)生會(huì)干部平時(shí)懶散、工作疏于懈殆，不積極主動(dòng)的思考工作問(wèn)題，不竭盡全力、想方設(shè)法的去解決問(wèn)題，只想依賴?yán)蠋?、同學(xué)，創(chuàng)新意識(shí)淡薄。面試時(shí)無(wú)論在問(wèn)題的設(shè)置、提問(wèn)的技巧、面試者情況的把握方面皆存在著眾多的問(wèn)題。

(四)監(jiān)督機(jī)制滯后

學(xué)生會(huì)干部的選拔是關(guān)系到學(xué)生會(huì)工作能否健康、正常開(kāi)展的重要問(wèn)題。學(xué)生會(huì)干部選拔合適與否，素質(zhì)的高低，對(duì)于學(xué)生會(huì)自身、所在院系乃至整個(gè)學(xué)校都有著較大的影響。由于選拔時(shí)缺乏必要的社會(huì)監(jiān)督，學(xué)生干部個(gè)人權(quán)欲心理逐漸膨脹，往往經(jīng)受不住外面因素的影響，忍受不住糖衣炮彈的攻擊，最終放棄了原則，選出了一批合己、合友心意的學(xué)生干部。

(五)責(zé)任心的缺乏

作為學(xué)生會(huì)干部，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作鍛煉以后，工作能力有了大幅度提高，遇到問(wèn)題時(shí)也能夠獨(dú)自解決。但是自身的思想道德素養(yǎng)的提高，不是朝夕能至的事情，它具有反復(fù)性。如果意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，平時(shí)做事敷衍了事，盡管將責(zé)任心時(shí)常掛在嘴邊，也只是小和尚念經(jīng)有口無(wú)心。在遇到選拔學(xué)生干部這樣大事的時(shí)候，由于積習(xí)，對(duì)選拔工作認(rèn)識(shí)不到位，責(zé)任心意識(shí)淡薄。

三、解決高校學(xué)生會(huì)管理問(wèn)題的對(duì)策

校學(xué)生會(huì)是新時(shí)期一個(gè)特殊的社會(huì)群體，其生存、發(fā)展、進(jìn)步的過(guò)程總也要經(jīng)歷一定的矛盾斗爭(zhēng)和存在的陣痛才能使這個(gè)群體更適應(yīng)新時(shí)代。

（一）以“ 五個(gè)型”理念進(jìn)行學(xué)生會(huì)思想組織建設(shè)

1、學(xué)生會(huì)組織是一個(gè)“ 服務(wù)型” 的組織

以“ 服務(wù)同學(xué)”為主要宗旨的學(xué)生會(huì)，首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)“ 服務(wù)”二字。并不是在學(xué)生會(huì)中任職就如同“ 當(dāng)了什么官”，而是需要盡工作義務(wù)和服務(wù)他人。具體表現(xiàn)為：一是為學(xué)校服務(wù)。學(xué)?；蚶蠋煵贾玫木唧w工作任務(wù)學(xué)生會(huì)應(yīng)努力完成，當(dāng)好老師的助手。二是為同學(xué)們服務(wù)，在身邊的同學(xué)、認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的同學(xué)有困難時(shí)，學(xué)生會(huì)應(yīng)站出來(lái)，或向?qū)W校有關(guān)部門反映，或給有關(guān)同學(xué)解釋、答疑，讓同學(xué)們有以校為家的感覺(jué)。

2、學(xué)生會(huì)組織是一個(gè)“ 管理型”的組織

學(xué)生會(huì)組織代表學(xué)校有關(guān)工作部門行使一定的管理職能，如大型活動(dòng)的執(zhí)勤，平時(shí)對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行初期勸誡提醒工作，給有關(guān)老師提供各項(xiàng)檢查數(shù)據(jù)等等。另一方面，學(xué)生會(huì)組織內(nèi)部應(yīng)建立起嚴(yán)密的管理和運(yùn)行機(jī)制，各級(jí)學(xué)生會(huì)、各部門都有崗位職責(zé)，典型重大事情應(yīng)有操作流程，做到“ 人人有事做，事事有人做”。

3、學(xué)生會(huì)組織是一個(gè)“ 紀(jì)律型”組織

一是政治紀(jì)律。這是由學(xué)生會(huì)的性質(zhì)所決定的。它是共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)群眾組織，在大是大非面前必須服從黨的路線。二是學(xué)生會(huì)內(nèi)部紀(jì)律。開(kāi)例會(huì)、組織活動(dòng)必須講紀(jì)律，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律及違反紀(jì)律后的處理措施，隊(duì)伍就不可能保持高昂的戰(zhàn)斗力。三是學(xué)生紀(jì)律。學(xué)生會(huì)成員作為普通學(xué)生的一員，絕對(duì)不能違反國(guó)法校規(guī)。在這方面，個(gè)人行為同時(shí)代表組織形象，務(wù)必強(qiáng)調(diào)否則一人違法亂紀(jì)則嚴(yán)重影響組織聲脊。此外作為學(xué)生干部，在學(xué)校不提倡不道德的行為規(guī)范中如草率性行為、吸煙酗酒等應(yīng)起正面表率作用，而不能簡(jiǎn)單地以不違法作為當(dāng)干部的底線。

4、學(xué)生會(huì)組織是一個(gè)“ 學(xué)習(xí)型”組織

學(xué)生干部首先是“ 學(xué)生”，在學(xué)習(xí)成績(jī)上要有說(shuō)服力。學(xué)生會(huì)成員應(yīng)該處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，少花時(shí)間在閑聊和睡覺(jué)上，要善于利用和抓緊時(shí)間（如在值勤時(shí)帶書）。只有不會(huì)利用時(shí)間的人，才會(huì)抱怨時(shí)間不夠，才會(huì)在成績(jī)不好甚至掛科時(shí)說(shuō)是“ 因?yàn)楣ぷ髅Α?。學(xué)習(xí)還表現(xiàn)在學(xué)生會(huì)干部應(yīng)多學(xué)習(xí)國(guó)家的理論、政策和學(xué)校的規(guī)章制度，要把學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐工作結(jié)合，善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)生會(huì)組織中形成學(xué)術(shù)氣氛，學(xué)會(huì)撰寫工作論文和整理交流會(huì)資料等等。

5、學(xué)生會(huì)組織是一個(gè)“ 人文型”的組織

從五湖四海相聚一起是一種緣分，通過(guò)廣大成員之間的和睦相處，學(xué)生會(huì)應(yīng)給全校學(xué)生樹(shù)立一個(gè)不分地域、不同年級(jí)、不同專業(yè)班級(jí)之間和睦共處的典范。在工作中，一方面，在分工明確的前提下，成員間應(yīng)多講求合作，如哪一個(gè)部長(zhǎng)生病了或近期學(xué)業(yè)較重，另一個(gè)部長(zhǎng)應(yīng)照顧他、替他頂班。另一方面，作為主管干部，應(yīng)對(duì)自已所負(fù)責(zé)部門成員的情況有所了解，如其興趣愛(ài)好、地域、班級(jí)等。在我校，學(xué)生會(huì)干部的生日總能收到學(xué)生會(huì)組織給的一份意外的驚喜如廣播站點(diǎn)歌、生日卡片等，其樂(lè)融融。

（二）學(xué)生會(huì)管理模式的創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生會(huì)組織

高校學(xué)生會(huì)作為校園文化的主要載體和風(fēng)向標(biāo)，其工作管理模式要與時(shí)俱進(jìn)、不斷調(diào)整，以適應(yīng)新形勢(shì)的要求。如果把學(xué)生會(huì)看作是一個(gè)以服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生為主的生產(chǎn)組織，把每一項(xiàng)具體活動(dòng)看作一種產(chǎn)品，把廣大學(xué)生看作是消費(fèi)者，那么學(xué)生會(huì)管理與現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理有著極其相似之處，因此可以參照企業(yè)化模式進(jìn)行管理，建立學(xué)習(xí)型學(xué)生會(huì)組織。按照共同愿景，通過(guò)自主管理，以及完善的培養(yǎng)機(jī)制，在學(xué)生會(huì)內(nèi)部引導(dǎo)一種不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的新觀念。

1、建立學(xué)生會(huì)全體成員的共同愿景

學(xué)生會(huì)如何準(zhǔn)確定位，其經(jīng)營(yíng)發(fā)展方向應(yīng)是學(xué)生會(huì)全體成員考慮的一個(gè)問(wèn)題。個(gè)人抱負(fù)、對(duì)學(xué)生會(huì)的期望孕育出學(xué)生會(huì)的共同愿景。首先由學(xué)生會(huì)內(nèi)每個(gè)成員描繪出兩年后個(gè)人的愿景；其次是學(xué)生會(huì)各部長(zhǎng)描繪出本部?jī)赡旰蟮墓餐妇埃蛔詈笥芍飨瘓F(tuán)建立學(xué)生會(huì)的共同愿景，并理清學(xué)生會(huì)各部門對(duì)共同愿景的承諾，以及每人在共同愿景下應(yīng)該做出的努力與貢獻(xiàn)。

2、提升學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的自主管理能力

傳統(tǒng)的學(xué)校管理觀念是將管理者作為管理的主體，將學(xué)生視為管理的客體，客體的任務(wù)是如何在主體規(guī)定的范圍內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù)，然后畢業(yè)離校投身社會(huì)。這種管理模式無(wú)疑會(huì)導(dǎo)致工作效率低下。因此，必須牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，強(qiáng)化獨(dú)立自主意識(shí)，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)服從管理”到“主動(dòng)自主管”。

四、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生會(huì)組織和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，除了以上提的簡(jiǎn)單幾點(diǎn)，我們的學(xué)生思想工作者、老師、輔導(dǎo)員還要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮德才示范作用，要讓學(xué)生從內(nèi)心里敬佩學(xué)生干部而不僅僅是學(xué)生干部的職務(wù)和權(quán)利，感到學(xué)生干部可敬、可親、可學(xué)；同時(shí)，實(shí)踐中，教師要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短地用好每一名學(xué)生干部。如此，學(xué)生組織才能健康、穩(wěn)定、發(fā)展隊(duì)伍建設(shè)好了，各項(xiàng)工作就會(huì)很順利地開(kāi)展，困難就會(huì)迎刃而解。

第四篇：高校學(xué)生會(huì)范文

高校學(xué)生會(huì)制度的改革

2009年01月12日08:24中國(guó)網(wǎng)張靖我要評(píng)論(8)

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我國(guó)高校中現(xiàn)行的學(xué)生管理制度是學(xué)生會(huì)制度，這個(gè)制度從產(chǎn)生到現(xiàn)在，經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)雨考驗(yàn)，產(chǎn)生了良好的教育效果。但是，我們也應(yīng)該清醒地看到，學(xué)生會(huì)制度不可能成為永遠(yuǎn)有效的學(xué)生管理模式。管理學(xué)家格林納(Greiner)的組織生命周期理論告訴我們，“任何一種組織類型或任何一個(gè)具體的組織都要經(jīng)歷初創(chuàng)、聚合、規(guī)范化、成熟、再發(fā)展或衰退五個(gè)階段”[1]132，也就是說(shuō)，管理制度也面臨著生老病死的問(wèn)題。我國(guó)高校中的學(xué)生會(huì)制度運(yùn)作到現(xiàn)在，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入了組織的成熟期，但是，伴隨著各種規(guī)章制度的成熟定型，組織老化的現(xiàn)象也悄然而至，進(jìn)行改革的需求也日益迫切。

一、現(xiàn)行學(xué)生會(huì)管理體制存在的問(wèn)題

按照《中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)章程》第二條的規(guī)定，學(xué)生會(huì)的基本任務(wù)是“遵循和貫徹黨的教育方針，促進(jìn)同學(xué)德、智、體全面發(fā)展，團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)同學(xué)成為熱愛(ài)祖國(guó)，適應(yīng)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)要求的合格人才”，“發(fā)揮作為黨和政府聯(lián)系同學(xué)的橋梁和紐帶作用，在維護(hù)國(guó)家和全國(guó)人民整體利益的同時(shí)，表達(dá)和維護(hù)同學(xué)的具體利益”，“倡導(dǎo)和組織自我服務(wù)、自我管理、自我教育，開(kāi)展健康有益、豐富多采的課外活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)，努力為同學(xué)服務(wù)”等等。這就在客觀上要求各學(xué)生會(huì)組織本應(yīng)是一個(gè)民主、團(tuán)結(jié)、高效、精干的組織。但遺憾的是，現(xiàn)實(shí)中的個(gè)別學(xué)生會(huì)組織在建設(shè)過(guò)程中卻偏離了其應(yīng)然的正確軌道，出現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如：

（一）機(jī)構(gòu)臃腫

學(xué)生會(huì)的各級(jí)機(jī)構(gòu)部門越設(shè)越多，不管是否真的必要，每一個(gè)部門都要從上到下層層設(shè)立。甚至學(xué)生會(huì)的部門下還要再細(xì)分為幾個(gè)小部門。部門一多，干部人數(shù)自然急劇膨脹，因?yàn)闆](méi)有哪一個(gè)部門的部長(zhǎng)愿意當(dāng)無(wú)兵司令，都要配幾個(gè)副職和干事來(lái)“協(xié)助工作”。這樣，學(xué)生會(huì)組織越來(lái)越龐大，導(dǎo)致許多班級(jí)里都出現(xiàn)了“官”比“兵”多的怪現(xiàn)象。

（二）人浮于事

學(xué)生會(huì)的干部人數(shù)多了起來(lái)，辦事效率卻降了下來(lái)。這正應(yīng)了過(guò)去那句老話“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃”。沒(méi)有事的時(shí)候，滿眼都是學(xué)生會(huì)的大小干部，一到有活兒干的時(shí)候反而找不到人了：一些學(xué)生干部只想過(guò)把“官癮”，不想做事，對(duì)工作能躲就躲，能推就推，造成有人沒(méi)事干，有事沒(méi)人干，長(zhǎng)此下去，學(xué)生會(huì)豈不成了閑人俱樂(lè)部?

（三）內(nèi)耗嚴(yán)重

在一些學(xué)生會(huì)組織內(nèi)部，已經(jīng)按照老鄉(xiāng)關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、寢室關(guān)系、哥們關(guān)系、戀人關(guān)系形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，彼此黨同伐異，爭(zhēng)權(quán)奪利。團(tuán)總支書記需要花費(fèi)大量的精力來(lái)處理學(xué)生會(huì)干部之間錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)矛盾，維持平衡。一些原本帶著良好的愿望加入學(xué)生會(huì)的同學(xué)也對(duì)這種內(nèi)耗局面深感厭倦與失望。

（四）事山會(huì)海

一方面，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)越設(shè)越復(fù)雜，彼此之間的協(xié)調(diào)活動(dòng)越來(lái)越多。學(xué)生干部們每天最重要的工作就是開(kāi)會(huì)，有時(shí)一個(gè)干部居然要同時(shí)參加兩、三個(gè)會(huì)。上級(jí)靠開(kāi)會(huì)來(lái)布置工作，下級(jí)就用開(kāi)會(huì)來(lái)落實(shí)，開(kāi)會(huì)幾乎成了學(xué)生干部的全部工作內(nèi)容；另一方面，每一個(gè)部門都要通過(guò)搞活動(dòng)來(lái)顯示自己部門的工作成績(jī)，于是由學(xué)生會(huì)各部門組織的各項(xiàng)檢查、評(píng)比、活動(dòng)輪番上陣，弄得各級(jí)干部和下面的學(xué)生疲于應(yīng)付，叫苦不迭。

二、學(xué)生會(huì)體制的上述弊端的消極后果

上述問(wèn)題的存在，不但影響學(xué)生會(huì)職能的正常發(fā)揮，而且也給我們的學(xué)生管理工作和教育教學(xué)工作帶來(lái)了許多的消極影響。歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

（一）影響了正常的教學(xué)工作

許多任課教師發(fā)現(xiàn)，每次上課總會(huì)有一些學(xué)生會(huì)干部以各種理由請(qǐng)假，比如：檢查衛(wèi)生，檢查內(nèi)務(wù)，檢查出勤，老師安排的臨時(shí)工作等等，弄的教師真假難辯，批準(zhǔn)或不批準(zhǔn)都不合適。更有一些干部在上課時(shí)接到電話，站起來(lái)就走，連個(gè)招呼都不打。干部如此，普通學(xué)生自然競(jìng)相效仿，曠課、早退、遲到現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在一定程度上影響了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。另外，學(xué)生會(huì)過(guò)分頻繁地組織各種與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，也使得學(xué)生干部和普通學(xué)生根本靜不下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致每學(xué)期都會(huì)出現(xiàn)學(xué)生干部考試不及格的現(xiàn)象。

（二）助長(zhǎng)了官僚主義風(fēng)氣

一些學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，從競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生會(huì)干部職位之初就沒(méi)有擺正個(gè)人的位置，沒(méi)有樹(shù)立正確的權(quán)力觀和職位觀。他們積極的要當(dāng)學(xué)生會(huì)干部，并不完全是為了服務(wù)于同學(xué)，而更多地是想給個(gè)人的前程鍍點(diǎn)兒金而已。所以，為了能當(dāng)上干部，不惜百般巴結(jié)主管老師；為了能當(dāng)穩(wěn)干部，熱衷于請(qǐng)客吃飯，拉幫結(jié)派，大搞庸俗關(guān)系學(xué)；為了爭(zhēng)得一些諸如入黨、評(píng)先之類的“好處”，互相掣肘，互相揭短，互相傾軋。這一方面是社會(huì)上的官僚主義的反映，另一方面又是未來(lái)的官僚主義的預(yù)演，它給普通學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)極壞的榜樣。

（三）削弱了班干部的積極性

系學(xué)生會(huì)是一個(gè)部門齊全的組織，其機(jī)構(gòu)設(shè)置與班級(jí)干部的設(shè)置在功能上幾乎完全重合，加之許多班干部本身就兼著系里的干部，因此，一些系干部在完成系里交辦的工作時(shí)，要么繞過(guò)班長(zhǎng)、團(tuán)支書，直接調(diào)用班上的人力和物力，根本

不把班長(zhǎng)放在眼里；要么就親自臨場(chǎng)督辦，直接侵蝕了下級(jí)班干部的職權(quán)，使之徒有其名，形同虛設(shè)。工作做的好，榮譽(yù)往往被系干部拿走，而一旦出了差錯(cuò)，責(zé)任卻被歸結(jié)到班干部身上。無(wú)權(quán)卻有責(zé)，削弱了班干部的工作積極性，許多班干部紛紛拋棄班上的職位，跳槽去當(dāng)系干部，導(dǎo)致班級(jí)工作幾乎無(wú)法開(kāi)展。

（四）孳生了“學(xué)生貴族”階層

有些學(xué)生會(huì)干部并不完全是通過(guò)真正的民主程序產(chǎn)生的。他們既然不是由普通學(xué)生的意志產(chǎn)生，自然也就不會(huì)對(duì)普通學(xué)生負(fù)責(zé)。他們眼里只有主管教師，與普通同學(xué)之間卻保持著一種無(wú)形的距離。他們享有一些普通學(xué)生不享有的“特權(quán)”與好處，他們?cè)谛睦砩嫌蟹N高人一等的貴族般的優(yōu)越感，我們姑且將其稱為“學(xué)生貴族”。這種現(xiàn)象的存在，破壞了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，剝奪了大多數(shù)學(xué)生的參與和鍛煉的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，由于筆者觀察問(wèn)題的高度與角度的局限性，上述現(xiàn)象的普遍性不可避免的會(huì)受到質(zhì)疑。筆者也并非意指所有的高校的所有級(jí)別的學(xué)生會(huì)組織都出現(xiàn)了上述問(wèn)題或弊端，那是形而上學(xué)的絕對(duì)主義。筆者只是希望指出一種應(yīng)該引起我們重視的危險(xiǎn)，那就是，現(xiàn)行的學(xué)生會(huì)組織或制度已經(jīng)顯現(xiàn)出一絲官僚化的老態(tài)，它在某種程度上已經(jīng)不再是為組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而存在，而是為了保護(hù)和維持組織機(jī)構(gòu)本身內(nèi)部的存在關(guān)系和權(quán)力威信而存在了，這已經(jīng)開(kāi)始背離設(shè)計(jì)這種制度的初衷了。

那么，是什么原因?qū)е乱粋€(gè)用心良苦設(shè)計(jì)出來(lái)的優(yōu)秀制度，在經(jīng)歷了幾十年的輝煌之后卻出現(xiàn)了這樣一些問(wèn)題呢?從宏觀上講，我們可以將其歸因于組織中民主觀念的缺失，制度監(jiān)督的虛設(shè)，社會(huì)正義的缺位以及學(xué)生的功利意識(shí)等等，但是站在管理學(xué)的微觀視角上看，上述問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是管理學(xué)研究范疇中的組織老化(官僚化)問(wèn)題。因此，就象我們正在行政管理理論范疇中探討對(duì)行政機(jī)構(gòu)進(jìn)行改革以避免其官僚化一樣，我們也應(yīng)該吸收當(dāng)代管理學(xué)研究的積極成果，運(yùn)用下列六個(gè)管理學(xué)原則，對(duì)現(xiàn)行的高校學(xué)生會(huì)體制加以改造，以延續(xù)其青春與活力。

三、在學(xué)生會(huì)制度改革中需要注意的六個(gè)管理學(xué)原則

（一）彈性結(jié)構(gòu)原則

所謂的彈性是指“一個(gè)組織的部門結(jié)構(gòu)、人員的數(shù)量，人員的職責(zé)與職位都是可以變動(dòng)的。”[1]119 彈性組織結(jié)構(gòu)原則包括以下兩點(diǎn)：

1.部門結(jié)構(gòu)更具有彈性。

組織需要應(yīng)當(dāng)是設(shè)立一個(gè)部門唯一的動(dòng)機(jī)，所以，應(yīng)該根據(jù)任務(wù)和完成組織目標(biāo)的需要，定期審查學(xué)生會(huì)組織內(nèi)任何一個(gè)部門存在的必要性，并據(jù)此決定是保留、改組還是撤消該部門。我們沒(méi)有必要層層設(shè)立相應(yīng)的職能部門，校學(xué)生會(huì)設(shè)立的部門，系學(xué)生會(huì)不一定設(shè)立；系學(xué)生會(huì)設(shè)立的部門，校學(xué)生會(huì)也不一定設(shè)立；一個(gè)

系設(shè)立的部門，另一個(gè)系也不一定設(shè)立，一切都要根據(jù)實(shí)際工作的需要加以靈活的調(diào)整，需要就設(shè)，不需要就撤，這樣才能從根本上克服組織臃腫的弊端，防止學(xué)生會(huì)組織官僚化。此外，根據(jù)需要成立臨時(shí)工作小組，解決問(wèn)題后即告解散，也是增強(qiáng)學(xué)生會(huì)的組織彈性的好辦法。

2.使職位具有彈性。

我們應(yīng)當(dāng)按照任務(wù)和目標(biāo)的需要設(shè)立崗位，不搞“定編定崗”，不搞崗位平均主義，更不搞因人設(shè)崗。如果一個(gè)部門工作量大，我們可以設(shè)一正三副五干事，而如果一個(gè)部門工作量很小，我們也可以僅設(shè)一個(gè)正職，不設(shè)副職與干事。這樣的安排并非厚此薄彼，原因只有一個(gè)：工作需要。我們的學(xué)生干部要有一定的任期，不能無(wú)限制的擔(dān)任下去，要能上能下，能進(jìn)能出，以此樹(shù)立起能者上，庸者下的淘汰機(jī)制，改變過(guò)去那種積極的爭(zhēng)取職位，消極的應(yīng)付工作，只能進(jìn)，不能出，只能上，不能下的狀態(tài)。

（二）集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合的原則

該原則要求我們根據(jù)組織的實(shí)際需要來(lái)決定組織內(nèi)權(quán)力分配的格局，即集權(quán)與分權(quán)的程度。所謂集權(quán)，就是組織的權(quán)力集中在組織的上層，所謂分權(quán)，就是組織的權(quán)力根據(jù)職務(wù)上的需要分散到各部門與各階層。學(xué)生會(huì)的權(quán)力究竟是集中在主管教師與學(xué)生會(huì)主席手里，還是分散給各部門，還是下放給基層班級(jí)班委會(huì)手中，要根據(jù)具體情況來(lái)定。一般說(shuō)來(lái)，重要性較高的工作，適合集權(quán)；組織的方針政策有必要統(tǒng)一時(shí)，適合集權(quán)；組織規(guī)模較大時(shí)，適合集權(quán)；組織工作變化較小、較有規(guī)則性時(shí)，適合集權(quán)。反之，則適合分權(quán)。當(dāng)然，集權(quán)與分權(quán)是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的集權(quán)，也沒(méi)有絕對(duì)的分權(quán)，只有程度上的不同。只有在學(xué)生會(huì)組織內(nèi)建立起適應(yīng)客觀需要的權(quán)力分配體系，才能調(diào)動(dòng)各個(gè)階層各個(gè)部門的學(xué)生干部的積極性與責(zé)任感。

（三）責(zé)權(quán)一致原則

作為一個(gè)協(xié)助校方行使學(xué)生管理職能的機(jī)構(gòu)，學(xué)生會(huì)及其下屬部門應(yīng)當(dāng)擁有必要的權(quán)力，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。權(quán)力是完成任務(wù)的必要工具，責(zé)任是對(duì)權(quán)力擁有者的一種制約。權(quán)力與責(zé)任應(yīng)當(dāng)相互適應(yīng)，有責(zé)無(wú)權(quán)不僅束縛學(xué)生干部的積極性和主動(dòng)性，而且會(huì)使責(zé)任制度形同虛設(shè)，最后導(dǎo)致任務(wù)無(wú)法完成；反之，有權(quán)無(wú)責(zé)，必然導(dǎo)致權(quán)力的濫用，助長(zhǎng)官僚主義習(xí)氣和瞎指揮的作風(fēng)，該原則是調(diào)動(dòng)各級(jí)學(xué)生干部工作積極性的重要保證。

（四）統(tǒng)一指揮原則

該原則是管理學(xué)家法約爾最早提出來(lái)的。他認(rèn)為，“無(wú)論什么工作，一個(gè)下級(jí)只應(yīng)當(dāng)接受一個(gè)上級(jí)的指揮?！盵2]75如果兩個(gè)或兩個(gè)以上的領(lǐng)導(dǎo)人同時(shí)對(duì)一個(gè)下級(jí)或一項(xiàng)工作行使權(quán)力，就會(huì)出現(xiàn)混亂的局面。法約爾之后，該原則又被發(fā)展為一個(gè)人只能接受同一的命令。如果需要兩個(gè)或兩個(gè)以上的領(lǐng)導(dǎo)人同時(shí)指揮的話，則必須在下達(dá)命令之前，由領(lǐng)導(dǎo)人相互溝通，達(dá)成一致意見(jiàn)后再下達(dá)。這樣下級(jí)才不會(huì)無(wú)所適從。統(tǒng)一指揮原則對(duì)于學(xué)生管理工作具有十分重要的意義，它

既要求我們協(xié)調(diào)好團(tuán)總支書記與各班輔導(dǎo)員之間的關(guān)系，又要求我們協(xié)調(diào)好學(xué)生會(huì)各部與班委會(huì)之間的關(guān)系，還要求我們協(xié)調(diào)好學(xué)生會(huì)各部與學(xué)生會(huì)整體之間的關(guān)系，以避免出現(xiàn)多頭指揮，政出多門的混亂局面。

（五）層級(jí)與跨度原則

該原則要求，一個(gè)健全的組織必須注意維持相應(yīng)的管理層級(jí)與管理跨度。所謂管理層級(jí)，是指“組織中的縱向等級(jí)結(jié)構(gòu)和層級(jí)數(shù)目”[3]173。組織中的任何一個(gè)層級(jí)的工作都是十分重要的，其合法的職權(quán)不應(yīng)受到包括其上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的任何輕視與侵犯。組織中的每一個(gè)人都必須明確自己在組織系統(tǒng)中所處的位置，上級(jí)是誰(shuí)，下級(jí)是誰(shuí)，對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)；必須明確自己的崗位、任務(wù)、職責(zé)和權(quán)利；必須明確自己的工作程序和取得工作所須的情報(bào)、信息、決策、指示和合作的渠道。各個(gè)層級(jí)各安其份，各行其權(quán)，各承其責(zé)，這是任何組織都必須遵守的層級(jí)原則，也是任何組織能夠運(yùn)行的基礎(chǔ)。而所謂管理跨度，則是“指一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者直接指揮下級(jí)的數(shù)目[1]111?，F(xiàn)在所提倡的扁平化管理，就是指適當(dāng)減少管理的層級(jí)，增大管理的跨度，增大組織中上傳下達(dá)的信息流速，以提高組織的反應(yīng)速度，改善組織管理的效率。精確把握層級(jí)與跨度二者之間的平衡，對(duì)于學(xué)生會(huì)組織的再造，同樣具有十分重要的意義。

（六）民主與監(jiān)督原則

缺乏民主的組織，必然缺乏活力；沒(méi)有監(jiān)督的權(quán)力，必然導(dǎo)致腐敗。因?yàn)閷W(xué)生干部來(lái)自學(xué)生，與普通學(xué)生的關(guān)系十分緊密，所以，如果學(xué)生會(huì)干部的產(chǎn)生過(guò)程缺乏民主，暗箱操作，或是學(xué)生會(huì)干部在行使權(quán)力時(shí)濫用職權(quán)，以權(quán)謀私，那么，必將降低學(xué)生會(huì)與學(xué)生干部在學(xué)生心目中的威信，造成干群關(guān)系緊張，進(jìn)而影響學(xué)生管理工作的正常開(kāi)展。因此，必須將民主精神貫穿于學(xué)生會(huì)工作的全過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)干部的監(jiān)督，建立健全學(xué)生會(huì)內(nèi)部的民主與監(jiān)督機(jī)制。這是建設(shè)廉潔高效的學(xué)生管理機(jī)構(gòu)的客觀要求。

四、在學(xué)生會(huì)制度改革中需要處理好的四個(gè)重要關(guān)系

（一）團(tuán)總支書記與各輔導(dǎo)員的關(guān)系

基于前述的責(zé)權(quán)一致的原則和統(tǒng)一指揮的原則，我們?cè)谔幚矶叩年P(guān)系時(shí)，既要杜絕雙重指揮的弊端，又要避免有責(zé)無(wú)權(quán)帶給輔導(dǎo)員的積極性挫傷。筆者認(rèn)為有兩條可選擇途徑：

1.保證輔導(dǎo)員在工作中的相對(duì)獨(dú)立性，給予其必要的實(shí)際權(quán)力并使之承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。輔導(dǎo)員有權(quán)力任免班級(jí)的干部，決定本班的重要工作。團(tuán)總支書記可直接通過(guò)系學(xué)生會(huì)干部布置全系性的工作，并通知各班輔導(dǎo)員以獲得必要的配合。

2.由團(tuán)總支書記通過(guò)各級(jí)學(xué)生干部直接管理各班學(xué)生，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。輔導(dǎo)員僅負(fù)責(zé)對(duì)本班學(xué)生所遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題、思想問(wèn)題、生理問(wèn)題、心理問(wèn)題、情感問(wèn)題等提供幫助，其角色相當(dāng)于西方軍隊(duì)里的“牧師”，既不享有權(quán)力，也無(wú)須承擔(dān)責(zé)任，只是學(xué)校管理意志的軟性體現(xiàn)者與間接執(zhí)行者。

（二）團(tuán)總支書記與學(xué)生會(huì)干部的關(guān)系

應(yīng)該看到，學(xué)生會(huì)不是學(xué)生自治組織，它只是協(xié)助校方進(jìn)行學(xué)生管理的輔助性機(jī)構(gòu)，其權(quán)力由團(tuán)總支授予，而不是全體學(xué)生賦予。學(xué)生會(huì)干部只是團(tuán)總支書記的工作助手，而不是學(xué)生絕對(duì)利益的代言人。在處理團(tuán)總支書記與學(xué)生會(huì)干部的關(guān)系時(shí)，既不能一味的強(qiáng)調(diào)民主與分權(quán)，也不能一味的強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一與集權(quán)。要本著集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合的原則，既給予學(xué)生會(huì)干部必要的權(quán)力以調(diào)動(dòng)其工作積極性，又使團(tuán)總支書記保持對(duì)干部任命等關(guān)鍵性問(wèn)題的決定權(quán)與控制權(quán)，使學(xué)生會(huì)能在學(xué)校的控制下健康的運(yùn)行。

（三）學(xué)生會(huì)干部與班干部的關(guān)系

學(xué)生會(huì)干部與班干部在工作中應(yīng)該是互相配合的協(xié)作關(guān)系，而不是通常意義上的上下級(jí)關(guān)系。班干部應(yīng)積極配合系學(xué)生會(huì)干部安排的各項(xiàng)工作，服從學(xué)生會(huì)干部在職權(quán)范圍內(nèi)所作出的各項(xiàng)決定；系學(xué)生會(huì)干部也應(yīng)該尊重班干部的相對(duì)獨(dú)立性，不要隨意越權(quán)插手各班干部職責(zé)范圍內(nèi)的工作。這是層級(jí)原則在學(xué)生會(huì)中的貫徹，只有這樣才能保護(hù)班級(jí)干部的工作積極性。學(xué)生會(huì)各部在向各班級(jí)班委會(huì)布置工作時(shí)，應(yīng)該通過(guò)學(xué)生會(huì)值班秘書協(xié)調(diào)后，以學(xué)生會(huì)名義傳達(dá)執(zhí)行。這樣，既可以避免各項(xiàng)工作在時(shí)間上或空間上發(fā)生沖突，又可以避免活動(dòng)的過(guò)多過(guò)濫，這是統(tǒng)一指揮原則在學(xué)生會(huì)中的貫徹。

（四）學(xué)生會(huì)干部與學(xué)生群眾的關(guān)系

應(yīng)該使學(xué)生會(huì)干部都認(rèn)識(shí)到，自己的角色依然是學(xué)生，而不是通常意義上的管理者，他們來(lái)自于學(xué)生，又要接受全體同學(xué)的監(jiān)督。雖然他們手中的權(quán)力是團(tuán)總支書記代表學(xué)校授予的，但是也不能忘記自己的學(xué)生身份，不要眼睛只向上看，脫離群眾。我們應(yīng)該創(chuàng)造條件讓普通學(xué)生參與到學(xué)生會(huì)干部的選任、罷免、獎(jiǎng)懲等各項(xiàng)監(jiān)督工作中去，給其充分的發(fā)言權(quán)和適當(dāng)?shù)臎Q定權(quán)，以此密切學(xué)生會(huì)干部與學(xué)生群眾的關(guān)系，阻止學(xué)生會(huì)組織脫離群眾的官僚化傾向。

以上，就是筆者在管理學(xué)范疇內(nèi)對(duì)高校學(xué)生會(huì)管理體制改革的原則問(wèn)題所作的一些膚淺的探討。當(dāng)然，高校學(xué)生會(huì)制度的改革是一個(gè)宏大的課題，決不是一篇文章所能闡述清楚的。在此，筆者只是從宏觀角度對(duì)學(xué)生會(huì)改革的原則性問(wèn)題進(jìn)行了粗線條的探討，至于改革的具體內(nèi)容、具體方法、具體步驟，并不在本文的討論范圍之內(nèi)。而作為新時(shí)期高校學(xué)生管理的實(shí)踐者，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)學(xué)生會(huì)管理體制變革的必要性和緊迫性，積極主動(dòng)的根據(jù)新的形勢(shì)和任務(wù)來(lái)調(diào)整自己的態(tài)度、價(jià)值觀念與工作方法，自覺(jué)地學(xué)習(xí)并運(yùn)用管理學(xué)原則，制定學(xué)生會(huì)組織的具體改革計(jì)劃并積極落實(shí)。只有這樣，一個(gè)積極有效、充滿活力的嶄新的高校學(xué)生會(huì)管理體制才能真正建立起來(lái)。

第五篇：高校學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃

xxx年，北京xx大學(xué)學(xué)生會(huì)xx運(yùn)輸學(xué)院學(xué)生分會(huì)在校學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下和學(xué)院團(tuán)委的指導(dǎo)下，謹(jǐn)記“知行”校訓(xùn)，時(shí)刻以“自我服務(wù)、自我教育、自我管理”為指導(dǎo)方針，以“全心全意為同學(xué)服務(wù)”為宗旨，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的工作理念，以建設(shè)同學(xué)們喜愛(ài)的學(xué)生會(huì)為目標(biāo)，積極服務(wù)于廣大同學(xué)，努力開(kāi)創(chuàng)我院學(xué)生分會(huì)工作的新局面。現(xiàn)做工作總結(jié)如下：

一、深入學(xué)習(xí)黨的“xx大”、深入學(xué)習(xí)《xx文選》，以“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生干部的政治思想理論水平，始終做到與黨中央、團(tuán)中央保持一致。

（一）組織學(xué)生干部進(jìn)行黨的會(huì)議精神的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)《xx文選》，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行深刻的思想交流。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生會(huì)思想建設(shè)，提高學(xué)生會(huì)干部的政治理論素養(yǎng)與思想覺(jué)悟，不斷提高為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)與能力。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部思想與組織建設(shè)，認(rèn)真制定干部理事培訓(xùn)計(jì)劃，舉辦干部理事培訓(xùn)大會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部交流，提高學(xué)生會(huì)理事的工作能力，組織能力和團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)內(nèi)部每一個(gè)干部理事的積極性與責(zé)任心。

（三）結(jié)合“一二?九”運(yùn)動(dòng)等重大活動(dòng)，通過(guò)各種形式的文、體、宣傳活動(dòng)對(duì)學(xué)院同學(xué)進(jìn)行宣傳，加強(qiáng)廣大同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義觀念，激勵(lì)起廣大青年自強(qiáng)不息的民族精神。

（四）以慶祝長(zhǎng)征勝利70周年和學(xué)習(xí)《xx文選》為契機(jī)，向廣大團(tuán)員宣傳黨的歷史，光榮傳統(tǒng)以及先進(jìn)性，使廣大團(tuán)員增加對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)廣大團(tuán)員的愛(ài)國(guó)精神。

二、以建設(shè)同學(xué)們喜愛(ài)的學(xué)生會(huì)為目標(biāo)，通過(guò)多種多樣的文體活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活，為同學(xué)們提供展現(xiàn)自我，完善自我的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部服務(wù)同學(xué)的素質(zhì)與熱情。增強(qiáng)學(xué)生會(huì)在廣大青年中的凝聚力與影響力，以高效、嚴(yán)謹(jǐn)、熱情的形象積極為同學(xué)服務(wù)，更好的代表同學(xué)們的根本利益。

（一）與中國(guó)移動(dòng)和中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合舉辦“給我一雙翅膀”水木年華公益演唱會(huì)，通過(guò)嚴(yán)密的組織和充分的準(zhǔn)備，為廣大同學(xué)們提供了一場(chǎng)高質(zhì)量的公益演唱會(huì)，使同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)之余接受教育，為中國(guó)的貧困兒童奉獻(xiàn)一份自己的愛(ài)心。

（二）與亞太音樂(lè)榜聯(lián)系，舉辦了“xx運(yùn)輸學(xué)院學(xué)生會(huì)社團(tuán)之頁(yè)暨亞太音樂(lè)榜頒獎(jiǎng)典禮”，邀請(qǐng)到了熊天平，183club, 弦子，于娜等知名藝人，為同學(xué)們奉上一道文化大餐，豐富了同學(xué)們的課余生活。

（三）舉辦新生杯籃球賽，新生杯足球賽，拔河比賽等各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們的課余愛(ài)好與團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)我院各個(gè)班級(jí)的集體凝聚力，為新生更好的認(rèn)識(shí)自己的大學(xué)生活，融入并適應(yīng)大學(xué)生活提供機(jī)會(huì)。

（四）增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，針對(duì)學(xué)生在校生活的實(shí)際狀況，利用自身的優(yōu)勢(shì)，走到同學(xué)中去，做客觀細(xì)致的調(diào)查研究工作，廣泛聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，整理提案上報(bào)給學(xué)校相關(guān)部門，切實(shí)代表同學(xué)們的利益，認(rèn)真處理反饋信息，及時(shí)給廣大同學(xué)以滿意的答復(fù)，在同學(xué)當(dāng)中爭(zhēng)取更多的信任與支持。

（五）與學(xué)校有關(guān)方面聯(lián)系，定期組織與同學(xué)“面對(duì)面”活動(dòng)，解決大家學(xué)習(xí)生活中存在的問(wèn)題，增進(jìn)理解與溝通，促進(jìn)問(wèn)題的解決。與此同時(shí)積極為同學(xué)們提供向?qū)W校反映問(wèn)題和提出意見(jiàn)的方式與途徑，努力把有益的意見(jiàn)反映給學(xué)校有關(guān)部門，努力解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活方面遇到的問(wèn)題。

（六）舉辦新生辯論賽等豐富多彩的學(xué)術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的口才和思維能力，增加同學(xué)們對(duì)學(xué)術(shù)的興趣，并在今年的工作中專門成立了學(xué)院辯論隊(duì)進(jìn)行專門的培養(yǎng)和訓(xùn)練，代表學(xué)院參加各項(xiàng)辯論賽事，發(fā)揮同學(xué)們的特長(zhǎng)，也為學(xué)院學(xué)生參與活動(dòng)工作增光添彩。

三、改善學(xué)生會(huì)宣傳方式：與時(shí)俱進(jìn)，采用網(wǎng)頁(yè)宣傳，展板形式宣傳，dv宣傳，海報(bào)宣傳等多種宣傳方式相結(jié)合，向全院同學(xué)宣傳具有時(shí)代特色的時(shí)事動(dòng)態(tài)，以及 “校園不文明現(xiàn)象”等具有改善校園環(huán)境作用的焦點(diǎn)新聞；為同學(xué)們提供及時(shí)有效的信息，既方便同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活，又積極、及時(shí)、準(zhǔn)確底傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院團(tuán)委，校學(xué)生會(huì)的指示和精神，構(gòu)建學(xué)院與同學(xué)們信息交流的平臺(tái)，服務(wù)于廣大同學(xué)。

（一）由運(yùn)輸學(xué)院和土建學(xué)院聯(lián)合組織的海報(bào)工作講解活動(dòng)，讓社團(tuán)內(nèi)負(fù)責(zé)宣傳工作的同學(xué)更加深刻的了解了海報(bào)制作的特點(diǎn)、風(fēng)格以及一些具體的制作技巧。為進(jìn)一步加強(qiáng)我們的學(xué)生工作的宣傳方式，提供了有力支持和平臺(tái)。

四、積極聯(lián)系其他兄弟學(xué)校，配合校會(huì)工作，積極與其他兄弟學(xué)院協(xié)作，開(kāi)展各種交流活動(dòng)，引領(lǐng)校園熱點(diǎn)，校園文化的主導(dǎo)，滿足廣大同學(xué)的精神文化需求。營(yíng)造積極健康的校園文化氛圍。

（一）積極配合學(xué)校工作，定期舉辦學(xué)委例會(huì)，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的困難，反應(yīng)合理的意見(jiàn)，為同學(xué)們創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和文化氛圍。針對(duì)同學(xué)們的需要，組織舉辦了各種考研講座、出國(guó)留學(xué)講座，講解關(guān)于考研、出國(guó)的信息，為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)和信息來(lái)源。

（二）以迎新晚會(huì)，卡拉ok大賽等學(xué)生會(huì)的品牌文娛活動(dòng)為載體，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，積極營(yíng)造學(xué)院文化氛圍，作引領(lǐng)校園文化的倡導(dǎo)者，使廣大同學(xué)成為知識(shí)廣博、人格健全、本領(lǐng)過(guò)硬和情操高尚的復(fù)合型人才。

（三）通過(guò)舉辦北京高校電子商務(wù)論壇等活動(dòng)在全校同學(xué)中營(yíng)造濃厚的文化學(xué)術(shù)氛圍，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面，同時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)汲取知識(shí)完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的課堂，希望通過(guò)這些活動(dòng)帶動(dòng)全校同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，形成一種熱愛(ài)知識(shí)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

（四）通過(guò)舉辦“一二·九”歌詠比賽、組隊(duì)參加校會(huì)組織的“院際杯”籃球賽、足球賽等各種體育類競(jìng)技比賽活動(dòng)，增強(qiáng)廣大同學(xué)愛(ài)國(guó)意識(shí)及參與體育運(yùn)動(dòng)積極性，提高廣大同學(xué)的身體素質(zhì)，引導(dǎo)青年學(xué)生鍛煉強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)韌的意志，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和體育競(jìng)技精神。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生會(huì)自身建設(shè)，建立高效的工作機(jī)制，定期召開(kāi)主席聯(lián)會(huì)，主席部長(zhǎng)聯(lián)會(huì)，通過(guò)組織干部理事培訓(xùn)班提高干部理事的責(zé)任意識(shí)和各方面的能力，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)的組織戰(zhàn)斗力、凝聚力和影響力，以高效、務(wù)實(shí)的作風(fēng)在廣大師生面前樹(shù)立嶄新形象。

學(xué)生會(huì)是校園內(nèi)最具先進(jìn)性和感召力的學(xué)生組織，學(xué)生會(huì)的每一位成員都負(fù)有特殊而重要的責(zé)任。這就要求每一位學(xué)生干部必須具有較高的政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)以及高度的責(zé)任感，以身作則，為廣大同學(xué)樹(shù)立先進(jìn)典型。與此同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部的組織管理，嚴(yán)格規(guī)章制度，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)處理好各項(xiàng)活動(dòng)與日常工作。

（一）根據(jù)需要，創(chuàng)建了院辯論隊(duì)和院禮儀隊(duì)，并對(duì)其成員進(jìn)行專門正規(guī)化訓(xùn)練，完善學(xué)生會(huì)體制，更好的發(fā)揮同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，為其展現(xiàn)自我提供更多的平臺(tái)。

（二）嚴(yán)格財(cái)務(wù)、人事、檔案、例會(huì)、辦公、值班管理制度，建立較為全面合理的干部理事人事檔案制度，加強(qiáng)對(duì)各個(gè)部門的監(jiān)督管理。各個(gè)部門每月做工作小結(jié)，定期召開(kāi)主席部長(zhǎng)聯(lián)會(huì)，使主席團(tuán)及時(shí)掌握各部門的活動(dòng)情況。

（三）加強(qiáng)學(xué)生會(huì)信息化建設(shè)：維護(hù)好學(xué)生會(huì)的網(wǎng)頁(yè)并做到及時(shí)更新活動(dòng)內(nèi)容；在網(wǎng)站上量化學(xué)生會(huì)的工作，使學(xué)生會(huì)的工作逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公化，消息及時(shí)化，內(nèi)容充實(shí)化，服務(wù)全面化；在網(wǎng)頁(yè)上為廣大同學(xué)提供一個(gè)提出意見(jiàn)與建議的平臺(tái)，同時(shí)在第一時(shí)間將處理結(jié)果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向全院同學(xué)公布，加強(qiáng)與同學(xué)們之間的交流，讓同學(xué)們共同監(jiān)督學(xué)生會(huì)的工作。

（四）配合校會(huì)對(duì)院學(xué)生分會(huì)的工作指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，與校會(huì)緊密聯(lián)系，資源共享，形成一個(gè)以校學(xué)生會(huì)為中心的有機(jī)整體。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期的工作中，我學(xué)生分會(huì)的各部門的工作在很多方面都有了突破和提高：加強(qiáng)了政治理論的學(xué)習(xí)，不斷完善自身的政治素養(yǎng)，能夠主動(dòng)按照上級(jí)組織的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)各種學(xué)習(xí)文件，組織自己的理事共同學(xué)習(xí)，討論，加強(qiáng)了對(duì)理事的培養(yǎng)。改善了學(xué)生會(huì)的形象，通過(guò)不斷提高我們自身的工作水平和服務(wù)能力，為同學(xué)維權(quán)，解憂，舉辦各種類型的文化，體育活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活，受到了同學(xué)們的廣泛好評(píng)繼續(xù)貫徹三自方針，不斷加強(qiáng)“自我服務(wù)，自我管理，自我教育”對(duì)學(xué)生會(huì)的宗旨“為同學(xué)服務(wù)”深入領(lǐng)悟，能從一名普通同學(xué)的角度考慮我們的學(xué)生會(huì)組織應(yīng)該如何建設(shè)，建設(shè)怎樣的學(xué)生會(huì)組織。能夠考慮到不同年級(jí)，不同層次同學(xué)的需求，組織各種活動(dòng)時(shí)思考同學(xué)喜不喜歡，能不能為同學(xué)的成長(zhǎng)成材服務(wù)，提供鍛煉的機(jī)會(huì)。責(zé)任感，使命感加強(qiáng)。所有的學(xué)生干部，從部長(zhǎng)到理事的工作積極性，責(zé)任心都特別強(qiáng)，工作時(shí)積極負(fù)責(zé)，勇于奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了一名學(xué)生干部的自身素質(zhì)和政治素養(yǎng)。6學(xué)生會(huì)內(nèi)部氛圍團(tuán)結(jié)，友好，大家緊密團(tuán)結(jié)一起，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而不斷努力奮斗，在同一個(gè)集體工作的同時(shí)也建立了深厚的個(gè)人友誼，使我們的組織更具凝聚力和戰(zhàn)斗力。做到了學(xué)生會(huì)工作講政治，講感情，講奉獻(xiàn)。

但是在我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)的背后也存在著幾個(gè)問(wèn)題，需要我們努力改正，為以后工作的不斷提高和學(xué)生會(huì)組織的進(jìn)步打好基礎(chǔ)： 政治理論的學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)與深入，政治素養(yǎng)與敏銳性還需提高。盡管本學(xué)期我們組織了幾個(gè)較大規(guī)模的政治理論學(xué)習(xí)，但是我覺(jué)得學(xué)習(xí)還不夠深入，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟還不夠透徹，而這些正體現(xiàn)在我們的日常工作中，學(xué)生會(huì)作為“政治”組織，要求我們學(xué)生會(huì)所有的學(xué)生干部要有，也必須有較高的政治覺(jué)悟，在大是大非面前能夠辨清是非，有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和高度的敏銳性。時(shí)間觀念，組織紀(jì)律性等還需加強(qiáng)。各種文字性工作的寫作方式方法還需改進(jìn)。在工作中總結(jié)的比較及時(shí)，但是對(duì)于文字資料的留存，整理，書面文件的上交還存在很大問(wèn)題，很多部門不能按時(shí)按質(zhì)按量上交計(jì)劃，總結(jié)等資料，影響了學(xué)生會(huì)的整體工作。本學(xué)期各部門的總結(jié)我已經(jīng)基本看過(guò)，除了個(gè)別部門的總結(jié)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較正式以外，很多部門在格式上，內(nèi)容上還都需要重新整理改進(jìn)，最近也會(huì)給各部門發(fā)一份總結(jié)的范文，供大家參考，改進(jìn)。在參加各種集體活動(dòng)時(shí)，出勤率，參與效果還需加強(qiáng)。各部門之間的溝通還有待加強(qiáng)。我們?cè)诿恳淮卫龝?huì)的時(shí)候各部門都會(huì)對(duì)自己部門的活動(dòng)作一介紹，這樣做的目的不僅僅是向老師和主席團(tuán)匯報(bào)，所有部門的所有活動(dòng)老師和主席團(tuán)都基本了解，這樣做是為了能讓各部門之間能互相了解，進(jìn)而能對(duì)我們學(xué)生會(huì)的整體工作了解。在以后的工作中要求大家要對(duì)各部門的工作都要有一個(gè)大體的了解，部門之間加強(qiáng)溝通。盡管各部門的分工不同，但是我覺(jué)得還是可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的。這樣也利于學(xué)生會(huì)整體的發(fā)展?；顒?dòng)的參與性還有待加強(qiáng)。組織活動(dòng)不能只面向大一大二的同學(xué)，要針對(duì)不同年級(jí)，不同同學(xué)需要組織活動(dòng)，提高同學(xué)的參與度，讓更多的同學(xué)能夠得到鍛煉。個(gè)人綜合素質(zhì)還需提高。在座各位的工作能力都不用置疑，但是有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)還相對(duì)較差，學(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)的干部作為同學(xué)的代表更要不斷完善自己，為同學(xué)做好榜樣作用，我們不能因?yàn)楣ぷ鞫绊懥藢W(xué)習(xí)，更不能出現(xiàn)有人把工作作為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的理由，學(xué)生會(huì)給大家為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)，給大家鍛煉自己的平臺(tái)，但是也要求大家能努力進(jìn)步，做最好的自己。要求我們所有的學(xué)生干部必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，個(gè)別成績(jī)不理想的同學(xué)應(yīng)該更加注意。在進(jìn)行工作的同時(shí)要使用與培養(yǎng)并重。對(duì)于理事的使用要以培養(yǎng)為前提，以鍛煉能力為目的，能夠讓理事在工作中得到鍛煉，得到提高。

總體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的工作在王老師指導(dǎo)下，大家的共同努力下還是比較成功的，繼承了以往的優(yōu)點(diǎn)，也在以往工作的基礎(chǔ)上有所突破。在以后的工作中，希望大家能謹(jǐn)記“知行”校訓(xùn)，繼續(xù)矢志不移地堅(jiān)持、貫徹“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”的指導(dǎo)方針，時(shí)刻以“全心全意為同學(xué)服務(wù)”為宗旨，發(fā)揚(yáng)“勤奮、務(wù)實(shí)、思考、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，在服務(wù)廣大同學(xué)的同時(shí)，配合學(xué)校、學(xué)院，以學(xué)生自己的方式給予同學(xué)更多的關(guān)心與幫助，努力開(kāi)創(chuàng)我院學(xué)生會(huì)工作的新局面，同時(shí)把加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部思想與組織建設(shè)的工作放在首位，嚴(yán)格管理，力爭(zhēng)把學(xué)生會(huì)建設(shè)成為“思想型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”的團(tuán)隊(duì)。不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，著眼于為同學(xué)服務(wù)，從學(xué)校、學(xué)院大局出發(fā)，不拘泥于常規(guī)的形式，服務(wù)于本學(xué)院的同學(xué)。為把xx運(yùn)輸學(xué)院學(xué)生會(huì)建設(shè)成為“學(xué)生之家”“師生之橋”“干部之?！倍餐?。

最后，我還有幾句感謝。感謝王老師一個(gè)學(xué)期對(duì)我們工作一直的悉心指導(dǎo)各關(guān)心，感謝這個(gè)學(xué)期所有為了運(yùn)輸學(xué)院學(xué)生會(huì)工作付出努力和汗水的學(xué)生會(huì)同仁們，老師您辛苦了，同志們辛苦了。感謝旅游專業(yè)的我們的5位部長(zhǎng)，你們?yōu)閷W(xué)生會(huì)的工作做出了很大貢獻(xiàn)，盡管現(xiàn)在你們的組織關(guān)系已經(jīng)不在運(yùn)輸學(xué)院，但是你們已經(jīng)深深的烙上了運(yùn)輸人的稱號(hào)，在運(yùn)輸學(xué)院學(xué)生會(huì)留下了不會(huì)磨滅的足跡。祝你們?cè)谝院蟮墓ぷ魃顚W(xué)習(xí)中一切順利，有空?；丶铱纯础?/p>