第一篇：關于高校學生會民主管理的總結(jié)與思考

華南師范大學經(jīng)濟與管理學院學生會

關于高校學生會民主管理的總結(jié)與思考

林堅華

【摘要】

民主管理是一種科學的管理方法，它通過激勵個人與提升個人能力來促進組織的發(fā)展，強調(diào)以人為本。這與學生會的發(fā)展觀是相吻合的，但由于種種原因，學生會的民主管理制度仍有較大的改進和完善空間。本文將以經(jīng)管學生會為例對民主管理進行簡單的總結(jié)和思考。

關鍵詞：高校學生會、民主管理、以人為本、文化、制度

談到民主管理四個字，也許許多同學并不清楚它的含義是什么，甚至學生會的成員們也是一知半解。民主管理是一種堅持“以人為本”原則，通過實現(xiàn)人的需求來滿足組織發(fā)展的科學管理方法。事實上，高校學生會開展某些工作或活動正是民主管理的具體體現(xiàn)，只是很少提出這一個專業(yè)名詞并進行總結(jié)和學習而已。

經(jīng)管學生會是一個善于從其他學生組織及企業(yè)學習經(jīng)驗和方法的組織。盡管民主管理是一種先進的、科學的管理方法，然而即使是在社會中，企業(yè)民主管理也僅僅是處在一個初期的階段，因此學生會也只能在這條道路上邊探索邊嘗試，且行且思考。為了將民主管理的概念和思想精髓加以提煉和宣傳，下面我將以我們經(jīng)管學生會為例從兩個方面闡述高校學生會在民主管理上作出的努力和貢獻。

一、學生會的內(nèi)部民主管理制度

“以‘人’為本，以人為‘本’”是經(jīng)管學生會價值觀系統(tǒng)中的人才觀，體現(xiàn)了學生會對每一位成員成長的重視，也表明了學生會的所有決策和運作都必須體現(xiàn)全體藍鷹的意愿和主張。由于學生會實行兩年一屆、一屆兩任制，因此人員的更新?lián)Q代是一個較為頻繁的過程，這要求學生會在意識和制度上齊頭并進、相輔相成。為了適應這樣的發(fā)展，學生會一直進行著如下的內(nèi)部民主管理：

1、無部長會議——讓干事敞開心扉，暢所欲言

部門內(nèi)部常常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，干事們腦有所想、心有所煩，但在師兄

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師姐面前卻總選擇緘口不言。即使相差只有一兩歲，但“代溝”一詞卻頻頻出現(xiàn)。據(jù)此，無部長會議制度應運而生。顧名思義，這個會議的與會人員只有干事沒有部長，且干事分別來自學生會的八個部門。會議上一律不作任何記錄，以保證每一位干事都不會心存顧忌。部長層則根據(jù)會議的結(jié)果進行深刻的自我反思，以創(chuàng)造部長層和干事之間最大的磨合度，充分體現(xiàn)了學生會對干事發(fā)展的關注和重視。

2、輪流主持例會制度

經(jīng)過一個多學期的工作，部門里通常會開始實行輪流主持例會制度，通常由副部或者干事作會議主持。這個制度可謂一舉多得，既鍛煉了學生會人主持會議的基本技能，又促使他們更加主動地了解部門近來的運作情況，更在此基礎上，培養(yǎng)了大家的主人翁意識——學生會、部門絕非個人所有，它是一個學生自治組織，是一個追求民主和科學的學生組織，無論你的學生會經(jīng)歷有多長時間、多豐富多彩，你都擁有對這個組織的管理、運作提出自己的意見和建議。

3、學生會每月工作回顧與計劃

這項制度是本任學生會首次建立，由主席團直接負責，每月定期總結(jié)上個月的學生工作，并整理下個月學生會的工作時間脈絡，以群郵形式分發(fā)給學生會所有成員，保證大家對學生會的整體工作與其他部門運作情況有更全面地了解。

二、學生會在學院中實行民主管理制度

學生會的宗旨是全心全意為同學服務，這種服務不應僅僅包括為同學提供講座信息、回收舊書舊物等，更應該體現(xiàn)在保障同學們自主管理、參與決策的權力上。因此，學生會在這里擔任的是一個保障者和促進者的角色，保障同學享有應有的權力，促進學院與同學之間的交流。

1、學生代表大會

學生代表大會，簡稱學代會，兩年舉行一次。如同人民代表大會一樣，學代會前期將在各班選舉代表，由代表收集、整理提案，形成規(guī)范的正式文檔，上交給學院領導。學代會當天，學院領導將就提案向代表作出解釋說明，將同學們提出的意見和建議向相關職能部門反映，并持續(xù)關注其動態(tài)發(fā)展。

2、民意問卷調(diào)查

為總結(jié)經(jīng)管學生會前期工作，促進學生會和同學們之間的交流，更好地了解

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同學們的需要和意見，以有針對性地調(diào)整學生會的發(fā)展，學生會向?qū)W院同學發(fā)放問卷，并在回收后及時總結(jié)和反饋，為學生會收集了許多寶貴的建議。

3、關于民主管理的網(wǎng)絡建設

學生會在自己的網(wǎng)站和博客均設有留言板，并提供意見收集表的下載，以供同學們隨時在網(wǎng)上與我們?nèi)〉寐?lián)系，向我們反映問題。同時，網(wǎng)站和博客上公布了本屆主席團的聯(lián)系方式，盡最大努力多方面多渠道傾聽同學的聲音，解決同學的問題。

無論是經(jīng)管學院，還是經(jīng)管學生會，都應該成為一個集體所有的命運共同體，在這個共同體中，我們利益共享、責任共擔、權力共使、命運相聯(lián)，我們每個人都擁有自我管理和自我發(fā)展的自由空間，這是任何人、任何情況下都不能被剝奪的。那么我們應當怎樣建設民主管理制度？下面我將以學生會內(nèi)部的建設為例提出自己的一些思考。

高校學生會民主管理的整體思路，是通過文化建設和制度完善來強化民主管理意識、落實民主管理具體操作方法。

1、文化建設

文化如同一種信仰，她使整個組織擁有一個共同的價值觀系統(tǒng)和行為準則。這種文化并非泛泛而談，而是寄托在某種看得見、摸得著的事物之上。例如經(jīng)管學生會從企業(yè)引進的VI系統(tǒng)的建設，并將VI系統(tǒng)很好地與學生會固有的藍鷹文化將結(jié)合，進而產(chǎn)生了一系列文化承載品——學生會logo、會旗、橫幅、名片、工作證、會服、環(huán)保袋等等。由此可以看到，文化建設的方法是從用文化意識促生文化物質(zhì)，用文化物質(zhì)鞏固文化意識。

顯然，學生會的每一位成員都不是藍鷹文化的被動接受者，而應該是建設者、傳承者。無論是什么文化，都必然存在不足，每一任學生會成員都有著建設藍鷹文化的責任。

2、制度完善

誠然，光有文化意識和文化物質(zhì)來完善民主管理是不夠的，將文化意識比作靈魂，文化物質(zhì)比作軀體，那么相關的制度則應起著骨架的作用，支撐起軀體和靈魂，使整體的建設更富有力量。

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從制度方面，我們首先要保證信息的溝通，堅持例會制度、每月工作回顧與計劃制度等，善于利用QQ、郵件、微博、博客、網(wǎng)站等一系列快速高效的溝通渠道；在咨詢與磋商方面，初步建立主席團—項目小組辦公室交流會議，幫助項目管理層更好地管理項目團隊；通過主席團會議、部長層會議制度制定決策，堅決杜絕個人專斷獨行現(xiàn)象。

民主管理將持續(xù)作為學生會發(fā)展的一個重要課題進行更深入地探究和積淀，這將需要幾代學生會人的共同參與和建設，這是責任，亦是使命。

二零一二年三月二十五日

參考書目：《企業(yè)民主管理》

第二篇：高校學生會總結(jié)

回眸過去一年，在校、院黨委和團委的指導下,在廣大師生的熱情支持下，我們學生會與分團委緊密的聯(lián)系在一起，本著溝通師生、服務同學的宗旨，開展了各式各樣的學生活動，極大的豐富了同學們的課余生活。同時我們也圍繞自身的發(fā)展進行了相應的改革，并取得了一定的成效。以下就是我們改革和工作的詳細內(nèi)容：

一、改革

本的團學工作和以往有很大的區(qū)別，我們學院的大一新生大部分安排在琶洲校區(qū)，致使我們的團學工作得跨越兩個校區(qū)。在此特殊的背景下，經(jīng)過上級老師的批準和支持，我們團學在開展活動的時候?qū)嵭辛隧椖控撠熤拼烁母铮粍e往常工作的開展模式。

在活動的組織策劃上，活動交由牽頭人負責，綜合各決策參與者的意見，最后形成我們的活動策劃書。牽頭人在整個活動過程中主要起督促、協(xié)調(diào)、管理、監(jiān)控和反饋總結(jié)等作用，并對項目終極目標的完成情況負責。此種改革極大地拓寬了決策思想的來源，增加了決策的合理性，同時也提高了團學活動決策的效率和組織成員的工作積極性。

在此工作模式的指引下，我們在管理兩校區(qū)的團學工作時實行了臨時負責人的舉措，由他來跟進好相關的工作。這大大的推動了我們團學工作的開展速度，同時減輕了常委部長兩頭管理的壓力。

二、鞏固

相比學生會在過去一年里所進行的活動，校運會和營銷策劃大賽是策劃得相對較成功的兩個活動，得到了進一步的鞏固和發(fā)展。

1、在團學的統(tǒng)一策劃安排下，本屆校運會采取了由體育部直接負責的方法，秘書處和學習部負責宣傳報道工作，生活和組織部負責后勤保障工作，各部門積極配合，共同好報名、訓練等相關的服務工作，最終，我院再次拿到了“學生組優(yōu)秀組織獎”以及其他獎項。

2、營銷策劃大賽是我們學院的一大品牌活動，自開創(chuàng)以來每年以一年一重點的形式如期舉行。今年它更是得到了更深的延展，主考點由原來的營銷實戰(zhàn)轉(zhuǎn)為營銷策劃，著重鍛煉了學生的營銷策劃能力和實際操作能力。在這個活動中，同學與班級、班級與班級、同學與同學之間相互交流，相互幫忙，大大的拉近了他們之間的關系。同時這次活動更取得了校園科技節(jié)第二名的可喜成績！

三、創(chuàng)新

在鞏固好品牌活動的同時，我們也開展了一些比較有特色的活動，在穩(wěn)步發(fā)展的同時尋求一些創(chuàng)新！在項目負責制的啟迪下，我們大膽嘗試了以部門牽頭來開展活動的做法，并取得很好的成效，挑戰(zhàn)了“常委負責策劃”這種傳統(tǒng)的思想。其中最具代表性的有以下3個活動：

1、禮儀培訓。XX年4月7日，我們在琶洲校區(qū)進行了團學成員的禮儀培訓活動，主要分為常用禮儀、服務禮儀兩大部分。這次培訓由外聯(lián)部負責策劃，工作包括了策劃書形成、工作安排、培訓材料的準備等等，充分調(diào)動了部門的積極性。

2、“爭鳴杯”辯論賽。由學習部策劃和承辦的“爭鳴杯”辯論賽是我們學院團學工作的一項創(chuàng)舉。本活動針對社會發(fā)生的熱點問題設題，鼓勵學院學生關注時事，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，鍛煉了我院學生對時事等的分析能力。

3、團學見面會。大一新生剛加入我們團學，對我們團學很多內(nèi)容都不懂，由信息部和宣傳部承辦的團學見面會很好的解決了這個問題。通過常委部長對團學的介紹和現(xiàn)場答問，讓新生對團學這個大家庭有了基本的認識，培養(yǎng)了他們對團學的歸屬感。

此外，由部門牽頭舉辦的活動還有秘書處的“規(guī)章制度總結(jié)暨優(yōu)秀干事表彰大會”、文娛部的女生節(jié)、自律部的出操會操以及體育部的各種體育和活動等等。這些都是在項目負責制下的創(chuàng)新。

四、難題

在團學工作開展的如火如荼的背后，也隱藏有一些相對棘手的難題：

1、東西去來回的交通問題。每次搞活動都避免不了要跨越兩校區(qū)，從而產(chǎn)生了車費報銷的難題。每人來回一趟車費12元，目前來說，產(chǎn)生的這些費用基本上是團學成員自付的，但這不是長久之計。希望相關領導老師能給給予我們有效的幫助！

2、衛(wèi)生檢查問題。由生活部負責的宿舍衛(wèi)生評比項目，以每半個月評比一次的形式督促我院學生定期進行宿舍清潔工作，有效改善了宿舍居住環(huán)境。但是，在檢查的過程中卻會有部分學生思想上不夠重視，不能按要求配合做好相關的工作，給生活部的工作帶來了一定程度上的阻礙。

3、出操問題。出操是我院的一個特色，目的在于培養(yǎng)學生的自律性，增強吃苦能力。但是，很多學生卻不明白其真正意義，對出操存在著抱怨的情緒，態(tài)度不端正，有時還會誤解自律部的工作，致使其工作進展較艱難。為此，呼吁大家理解和配合我們自律部的工作，端正態(tài)度，嚴格訓練。同時，請大家把最熱烈的掌聲送給我們?nèi)蝿谌卧埂⒈M職盡責的自律部成員，謝謝！

除此以外，團學工作還存在很多其他方面的難題與不足，例如：部門間聯(lián)系不夠、成員時間觀念不強、工作效率有待提高等等。

五、建議

針對團學中出現(xiàn)的一些問題，簡作以下幾點建議：

1、舉辦團學干部與班干會議，共同探討團學與班級的協(xié)助發(fā)展問題。

2、開展團學內(nèi)部活動，加強各部門的聯(lián)系、溝通。

3、定期召開全體會議，加強團學管理和內(nèi)部成員的思想教育，端正其態(tài)度。

4、加深成員對項目負責制的正確理解，兼顧好統(tǒng)籌策劃與匯報工作。

5、做好活動照片及策劃書等文件的存檔，為后人整理學習資料。

6、加強與外校、其他院系的聯(lián)系，擴大我院和團學的影響力。

回顧過去，我們共同走過了一段不平凡的歷程；展望未來，新的輝煌等待我們?nèi)ラ_拓。面對新形勢下的機遇與挑戰(zhàn)，面對領導和同學們的殷切期盼，我們堅信：在各級領導的關懷與指導下，在各級組織的幫助與協(xié)作下，在全體同學的熱切關注與大力支持下，新一屆學生會必將創(chuàng)造出更加美好的明天！

第三篇：高校學生會一周總結(jié)

組織部：做好201X級新生團情況統(tǒng)計和團員證補辦等工作，并協(xié)助開展軍訓期間新生交流會。

宣傳部：軍訓走訪，了解12級同學書法、繪畫、寫作等各方面的才能;進行軍訓簡報征集工作;進行新生展板比賽。

辦公室：做好新生交流會的前期準備工作;做好迎新晚會前期的準備工作。

紀檢部：整理部門本學期工作所需要的文件、策劃和相關工作表格;初步建立部門文化;和12級新生做好交流溝通;協(xié)助新生軍訓。

體育部：進行各個球隊的宣傳和選拔,為各個球隊注入新生力量;同時抓緊對新生的了解,為本部門物色人選。

女生部：對迎新晚會的節(jié)目進行訓練;進行一次軍訓走訪。

文藝部：完成迎新晚會中個別節(jié)目的新生選拔;每天晚上排練迎新晚會中的個別節(jié)目;完成迎新晚會的正式策劃。

學術部：制定迎新?？⒆龊眯律q論賽的前期準備工作。

生活部：召開第一次部門會議并商討本學期工作。

外聯(lián)部：對迎新晚會的服裝進行確定;對迎新工作中的外聯(lián)進行收尾;在軍訓期間開展外聯(lián)工作并配合其他部門進行走訪工作。

社會實踐部：做好暑假實踐報告;與收留所做好新學期對接工作。

網(wǎng)絡科技部：拍攝新生軍訓視頻和照片,為迎新晚會收集素材;配合各個部門進行一次宿舍走訪;更新系網(wǎng)站內(nèi)容。

維權中心：進行宿舍走訪并準備招新事宜。

勤工部：做好宿舍走訪關于防止兼職上當受騙的宣傳工作，以及對貧困生認定資料的收集統(tǒng)計工作的前期準備。

培訓調(diào)研部：進行宿舍走訪向新生介紹并宣傳學生會，并在新生軍訓期間和其他部門配合進行值班。

社團部：召開本部門例會,分配本學期任務;召開協(xié)會會長會，統(tǒng)計各協(xié)會的大小活動。

第四篇：高校學生會

高校學生工作

——淺談高校學生會、社團工作情況與學生能力鍛煉

院

系：政治與公共管理學院 專

業(yè)：公 共 管 理 類

姓

名：李

勇

學

號：*** 指導老師：盧冬霜

2010年10月25日

高校學生工作

——淺談高校學生會、社團工作情況與學生

能力鍛煉

學院：政治與公共管理學院 專業(yè)：公共管理類專業(yè) 年級：2009級 姓名：李勇學號：***

摘要：學生會作為高校中先進的學生群眾組織，同時又是學校老師的工作助手，是學校、老師與學生之間溝通的橋梁和紐帶。學生會的具體工作是在學校黨總支部領導和學校團委的指導下，緊緊圍繞學校的中心工作，以服務同學、促進全體學生全面發(fā)展為工作宗旨，通過開展有益于同學身心健康的學習、創(chuàng)作、文體、社會實踐、志愿者服務、社會公益等活動，積極創(chuàng)造良好的學風、校風，引導全校學生不斷提高思想覺悟，牢固掌握各科知識，爭做品德高尚、志趣高雅、知識廣博、全面發(fā)展的學生。只有注重高校學生會的組織隊伍和制度建設，才能充分發(fā)揮出學生干部的“ 雙帶”（帶頭、帶動）作用，才能為高校學生黨建工作夯實組織基礎。如何發(fā)揮學生會在學校中的積極作用，是學校工作極為重要的一部分，也是領導工作中的一項管理藝術。

關鍵詞：學生會，制度建設，積極性

一、目前高校學生會中存在的問題

隨著教學改革、后勤社會化及“條塊結(jié)合”的屬地化管理等一系列新舉措在高校廣泛地開展，學生會組織的運作模式也面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。目前，高校學生會運作中存在的主要問題有：定位不明確，發(fā)展理念不清晰；學生會干部隊伍素質(zhì)低下，影響學生會的和諧發(fā)展；缺乏完善的人才培養(yǎng)機制；部門龐雜、管理混亂；團結(jié)協(xié)作意識差、缺乏大局觀；校學生會指導教師素質(zhì)有待提高。要從根本上解決這些問題，需要運用科學的管理方法改進學生會現(xiàn)行的運作模式。對此，已有學校提出將高校學生會“企業(yè)化”運作，也就是說，學生作為市場，活動看作產(chǎn)品，把活動的計劃、組織、實施作為產(chǎn)品的設計、生產(chǎn)、營銷過程，用現(xiàn)代企業(yè)的管理經(jīng)營思想來管理學生會。但通過調(diào)查和案例分析不難發(fā)現(xiàn)，在嘗試學生會“企業(yè)化”運作中往往存在以下兩方面的共有問題：首先，“換湯不換藥”，實施中往往僅對部門名稱設置作了更改，如用“人力資源部”、“策劃部”、“行政部”等取代了傳統(tǒng)部門名稱；對學生干部職務冠以“董事會”、“首席執(zhí)行官”、部門經(jīng)理”等，但對部門職能和運行方法并未作實質(zhì)性創(chuàng)新，改革流于形式。其次，一味地從理論上追求企業(yè)化帶來的管理效率，沒有充分考慮學生會組織的特點和外在環(huán)境。相比較而言，國外和香港地區(qū)的高校學生會普遍實行會員制，以收取會費為主要經(jīng)濟來源，更多地參與學校校務，運作具有更強的獨立性。無論是企業(yè)化還是直接改革，都各有利弊。現(xiàn)將高校學生會存在的具體問題加以如下分析。

（一）定位不明確，發(fā)展理念不清晰

學生會是居于班委會之上的一個組織，各班級干部是學生會干部的基層組織和有力后備軍，也是也是學生會與普通同學之間溝通的鏈條。但目前學生會全體成員對該組織的定位并沒有一個準確的認識。學生會和各班委會之間尚未形成一種完善的聯(lián)系和溝通平臺。在組織各類活動時，并沒有通過班委會調(diào)動班級同學的積極性，這勢必降低學生會事務的處理效率。同時，在學生會組織的經(jīng)營發(fā)展過程中，忽視了學生會組織文化的建設，沒有形成核心價值觀、經(jīng)營思想理念。因而，就不能帶動學生會全體成員形成正確的個人價值取向和行為取向，并激發(fā)其積極性。學生干部要在綜合分析社會、學校、學生對自身的期待的基礎上，對自身角色進行確認和對角色行為做出選擇。學生干部首先是學生，其次是干部。但是有些學生干部將兩者本末倒置，整天忙于各種活動，而忽視了自身的學習。

（二）學生會干部隊伍素質(zhì)低下，影響學生會的和諧發(fā)展

應試教育使當代大學生的自主創(chuàng)新能力較低，迷茫和無助成為高校大學生普遍的心態(tài)，這在一定程度上也造成了學生會干部成員的思想素質(zhì)低下，自我管理能力弱，缺乏奉獻精神。目前，因?qū)W生會沒有合理完善的內(nèi)部管理制度和運作規(guī)范，使其成員行為不受約束，工作流于表面化和形式化。干部自我約束意識薄弱，自律性差，責任心不強。在學生會各部門分工較為明確的情況下，大部分學生干部崇尚自我，注重個人發(fā)展，強調(diào)自我價值的實現(xiàn)，集體合作意識、團隊精神淡薄。例如，官僚主義傾向逐年抬頭、缺乏民主。受社會上不良風氣的影響，很多學生會干部做事缺乏民主作風，官僚化傾向十分嚴重．一言堂現(xiàn)象在高等院校校學生會屢見不鮮，暗箱操作與各種不透明現(xiàn)象充斥著校學生會，嚴重影響了校學生會的形象。

（三）缺乏完善的人才培養(yǎng)機制

因循守舊、缺乏創(chuàng)新。高校學生會干部理論上應是德智體全面發(fā)展的模范，是學生中思維最為活躍、工作理念最為先進的優(yōu)秀團體，是學生中的優(yōu)秀分子。但是由于學生會工作內(nèi)容常年不變，工作方法、程序以及理念常年如一，這就使得校學生會工作固步自封、停滯不前。目前學生會干部梯隊的更替主要依靠“逐部晉級”的方式來實現(xiàn)，即在每學年初新一屆學生會主席團從各部部長中選拔組成，各部長從相應部的干事中產(chǎn)生，所有干事均從該年入學的新生中選拔，新老人員更替后，形成新一屆學生會組織。這種選拔機制，在一定程度上能夠選拔出優(yōu)秀的學生會干部。但從學生干部的成長來看，對青年骨干的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性、專業(yè)性、連續(xù)性，致使部分學生干部不了解工作環(huán)境、工作情況，理不清工作思路，缺乏積極創(chuàng)新的意識和工作熱情。

（四）部門龐雜、管理混亂。

近年來，高校在校人數(shù)的不斷增加，為了更好地實現(xiàn)自我教育、自我服務、自我管理的方針，校學生會的部門設置逐漸增多，學生會下屬二級三級機構(gòu)如雨后春筍般逐漸涌現(xiàn)。但由于校學生會規(guī)章制度不夠完善，對各部門的人數(shù)編制沒有明確規(guī)定，致使很多部門以無法滿足日常工作需要為由盲目增編，導致機構(gòu)龐雜，人浮于事。

（五）團結(jié)協(xié)作意識蓋、缺乏大局觀。

學生會是一個團隊組織，只有齊心協(xié)力、團結(jié)協(xié)作，工作才能取得成效。但目前的學生會干部往往忽視團隊意識，單干主義嚴重，且缺乏章法。此外，很多學生會干部表現(xiàn)欲極強，但做事虎頭蛇尾，往往高調(diào)開場，低調(diào)甚至無聲收場?；顒雍茈y取得實效。

（六）校學生會指導教師素質(zhì)有待提高。

目前，我國從事學生思想政治工作的教師隊伍素質(zhì)參差不齊，這一現(xiàn)象在高校院校表現(xiàn)尤為明顯。首先，思想素質(zhì)方面不過硬。部分指導教師馬克思主義思想水平不高，缺乏社會實踐鍛煉。政治上不夠成熟，甚至對某些問題的認識存在片面性。其次，師德建設有待加強。一些指導教師職業(yè)道德和職業(yè)情感淡漠，對事業(yè)缺乏足夠熱情，對個人的事情過分關心，缺乏責任感。最后，部分指導教師指導思想過時、指導方法陳舊、學歷水平較低等問題也嚴重影響校學生會工作的開展。

二、學生會存在上述弊端產(chǎn)生的原因

上述問題的存在，不但影響了學生會選舉職能的正常發(fā)揮，而且也給我們學生管理工作和教育教學工作提出了挑戰(zhàn)。然而縱觀現(xiàn)象的背后有其深層次的原因，歸納起來主要有以下幾個方面。

(一)社會不良習氣的影響

隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，高校與社會之間的聯(lián)系日益緊密，高校的學生群體也逐漸轉(zhuǎn)變自己的觀念，日益溶入到社會中來，“象牙塔”式的生活已發(fā)生了很大的變化。學生學習的范圍不再局限于學校，而是向社會延伸。在面對社會這個“潘多拉”盒子的時候，他們往往盲目的學習盒子中的成功者，對自己的前途、工作有利的方式、方法，統(tǒng)統(tǒng)實行拿來主義，不加以區(qū)分，學會了許多的“灰色技能”。于是在選拔過程中，他們?yōu)榱烁鐐兞x氣，為了拉攏同學，為了當穩(wěn)干部，為了評優(yōu)、評先之類的好處，往往不能擺正心態(tài)，公正、公平的對待選拔學項工作。

(二)選拔機制不健全

高校學生會歷屆選拔機制基本上都是沿用以往計劃經(jīng)濟體系下的管理選拔方式，在選拔的可行性與針對性上存在著較大的弊端，對于激發(fā)選拔人員與被選拔人員的積極性、主動性、創(chuàng)造性都或多或少存在著阻礙作用，不利于調(diào)動內(nèi)部人員的主觀能動性，未能全面貫徹“與時俱進”的思想。

(三)創(chuàng)新意識淡薄

學生會干部應是德、智、體全面發(fā)展的典范，他們思想活躍、理念先進，是學生中優(yōu)秀分子。如果學生會干部平時懶散、工作疏于懈殆，不積極主動的思考工作問題，不竭盡全力、想方設法的去解決問題，只想依賴老師、同學，創(chuàng)新意識淡薄。面試時無論在問題的設置、提問的技巧、面試者情況的把握方面皆存在著眾多的問題。

(四)監(jiān)督機制滯后

學生會干部的選拔是關系到學生會工作能否健康、正常開展的重要問題。學生會干部選拔合適與否，素質(zhì)的高低，對于學生會自身、所在院系乃至整個學校都有著較大的影響。由于選拔時缺乏必要的社會監(jiān)督，學生干部個人權欲心理逐漸膨脹，往往經(jīng)受不住外面因素的影響，忍受不住糖衣炮彈的攻擊，最終放棄了原則，選出了一批合己、合友心意的學生干部。

(五)責任心的缺乏

作為學生會干部，經(jīng)過一段時間的工作鍛煉以后，工作能力有了大幅度提高，遇到問題時也能夠獨自解決。但是自身的思想道德素養(yǎng)的提高，不是朝夕能至的事情，它具有反復性。如果意志不夠堅強，平時做事敷衍了事，盡管將責任心時常掛在嘴邊，也只是小和尚念經(jīng)有口無心。在遇到選拔學生干部這樣大事的時候，由于積習，對選拔工作認識不到位，責任心意識淡薄。

三、解決高校學生會管理問題的對策

校學生會是新時期一個特殊的社會群體，其生存、發(fā)展、進步的過程總也要經(jīng)歷一定的矛盾斗爭和存在的陣痛才能使這個群體更適應新時代。

（一）以“ 五個型”理念進行學生會思想組織建設

1、學生會組織是一個“ 服務型” 的組織

以“ 服務同學”為主要宗旨的學生會，首先應強調(diào)“ 服務”二字。并不是在學生會中任職就如同“ 當了什么官”，而是需要盡工作義務和服務他人。具體表現(xiàn)為：一是為學校服務。學?；蚶蠋煵贾玫木唧w工作任務學生會應努力完成，當好老師的助手。二是為同學們服務，在身邊的同學、認識或不認識的同學有困難時，學生會應站出來，或向?qū)W校有關部門反映，或給有關同學解釋、答疑，讓同學們有以校為家的感覺。

2、學生會組織是一個“ 管理型”的組織

學生會組織代表學校有關工作部門行使一定的管理職能，如大型活動的執(zhí)勤，平時對違紀學生進行初期勸誡提醒工作，給有關老師提供各項檢查數(shù)據(jù)等等。另一方面，學生會組織內(nèi)部應建立起嚴密的管理和運行機制，各級學生會、各部門都有崗位職責，典型重大事情應有操作流程，做到“ 人人有事做，事事有人做”。

3、學生會組織是一個“ 紀律型”組織

一是政治紀律。這是由學生會的性質(zhì)所決定的。它是共青團領導下的先進群眾組織，在大是大非面前必須服從黨的路線。二是學生會內(nèi)部紀律。開例會、組織活動必須講紀律，沒有嚴明的紀律及違反紀律后的處理措施，隊伍就不可能保持高昂的戰(zhàn)斗力。三是學生紀律。學生會成員作為普通學生的一員，絕對不能違反國法校規(guī)。在這方面，個人行為同時代表組織形象，務必強調(diào)否則一人違法亂紀則嚴重影響組織聲脊。此外作為學生干部，在學校不提倡不道德的行為規(guī)范中如草率性行為、吸煙酗酒等應起正面表率作用，而不能簡單地以不違法作為當干部的底線。

4、學生會組織是一個“ 學習型”組織

學生干部首先是“ 學生”，在學習成績上要有說服力。學生會成員應該處理好工作與學習的關系，少花時間在閑聊和睡覺上，要善于利用和抓緊時間（如在值勤時帶書）。只有不會利用時間的人，才會抱怨時間不夠，才會在成績不好甚至掛科時說是“ 因為工作忙”。學習還表現(xiàn)在學生會干部應多學習國家的理論、政策和學校的規(guī)章制度，要把學習理論和實踐工作結(jié)合，善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗，并在學生會組織中形成學術氣氛，學會撰寫工作論文和整理交流會資料等等。

5、學生會組織是一個“ 人文型”的組織

從五湖四海相聚一起是一種緣分，通過廣大成員之間的和睦相處，學生會應給全校學生樹立一個不分地域、不同年級、不同專業(yè)班級之間和睦共處的典范。在工作中，一方面，在分工明確的前提下，成員間應多講求合作，如哪一個部長生病了或近期學業(yè)較重，另一個部長應照顧他、替他頂班。另一方面，作為主管干部，應對自已所負責部門成員的情況有所了解，如其興趣愛好、地域、班級等。在我校，學生會干部的生日總能收到學生會組織給的一份意外的驚喜如廣播站點歌、生日卡片等，其樂融融。

（二）學生會管理模式的創(chuàng)新——創(chuàng)建學習型學生會組織

高校學生會作為校園文化的主要載體和風向標，其工作管理模式要與時俱進、不斷調(diào)整，以適應新形勢的要求。如果把學生會看作是一個以服務學生、教育學生為主的生產(chǎn)組織，把每一項具體活動看作一種產(chǎn)品，把廣大學生看作是消費者，那么學生會管理與現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營管理有著極其相似之處，因此可以參照企業(yè)化模式進行管理，建立學習型學生會組織。按照共同愿景，通過自主管理，以及完善的培養(yǎng)機制，在學生會內(nèi)部引導一種不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷進步的新觀念。

1、建立學生會全體成員的共同愿景

學生會如何準確定位，其經(jīng)營發(fā)展方向應是學生會全體成員考慮的一個問題。個人抱負、對學生會的期望孕育出學生會的共同愿景。首先由學生會內(nèi)每個成員描繪出兩年后個人的愿景；其次是學生會各部長描繪出本部兩年后的共同愿景；最后由主席團建立學生會的共同愿景，并理清學生會各部門對共同愿景的承諾，以及每人在共同愿景下應該做出的努力與貢獻。

2、提升學生會干部隊伍的自主管理能力

傳統(tǒng)的學校管理觀念是將管理者作為管理的主體，將學生視為管理的客體，客體的任務是如何在主體規(guī)定的范圍內(nèi)完成各項任務，然后畢業(yè)離校投身社會。這種管理模式無疑會導致工作效率低下。因此，必須牢固樹立以學生為本的理念，強化獨立自主意識，實現(xiàn)從被動服從管理”到“主動自主管”。

四、結(jié)束語

學生會組織和學生干部隊伍建設是一個系統(tǒng)工程，除了以上提的簡單幾點，我們的學生思想工作者、老師、輔導員還要不斷加強自身學習，充分發(fā)揮德才示范作用，要讓學生從內(nèi)心里敬佩學生干部而不僅僅是學生干部的職務和權利，感到學生干部可敬、可親、可學；同時，實踐中，教師要善于揚長避短地用好每一名學生干部。如此，學生組織才能健康、穩(wěn)定、發(fā)展隊伍建設好了，各項工作就會很順利地開展，困難就會迎刃而解。

第五篇：高校學生會范文

高校學生會制度的改革

2009年01月12日08:24中國網(wǎng)張靖我要評論(8)

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我國高校中現(xiàn)行的學生管理制度是學生會制度，這個制度從產(chǎn)生到現(xiàn)在，經(jīng)歷了幾十年的風雨考驗，產(chǎn)生了良好的教育效果。但是，我們也應該清醒地看到，學生會制度不可能成為永遠有效的學生管理模式。管理學家格林納(Greiner)的組織生命周期理論告訴我們，“任何一種組織類型或任何一個具體的組織都要經(jīng)歷初創(chuàng)、聚合、規(guī)范化、成熟、再發(fā)展或衰退五個階段”[1]132，也就是說，管理制度也面臨著生老病死的問題。我國高校中的學生會制度運作到現(xiàn)在，應該說已經(jīng)進入了組織的成熟期，但是，伴隨著各種規(guī)章制度的成熟定型，組織老化的現(xiàn)象也悄然而至，進行改革的需求也日益迫切。

一、現(xiàn)行學生會管理體制存在的問題

按照《中華全國學生聯(lián)合會章程》第二條的規(guī)定，學生會的基本任務是“遵循和貫徹黨的教育方針，促進同學德、智、體全面發(fā)展，團結(jié)和引導同學成為熱愛祖國，適應有中國特色社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)要求的合格人才”，“發(fā)揮作為黨和政府聯(lián)系同學的橋梁和紐帶作用，在維護國家和全國人民整體利益的同時，表達和維護同學的具體利益”，“倡導和組織自我服務、自我管理、自我教育，開展健康有益、豐富多采的課外活動和社會服務，努力為同學服務”等等。這就在客觀上要求各學生會組織本應是一個民主、團結(jié)、高效、精干的組織。但遺憾的是，現(xiàn)實中的個別學生會組織在建設過程中卻偏離了其應然的正確軌道，出現(xiàn)了一些問題。例如：

（一）機構(gòu)臃腫

學生會的各級機構(gòu)部門越設越多，不管是否真的必要，每一個部門都要從上到下層層設立。甚至學生會的部門下還要再細分為幾個小部門。部門一多，干部人數(shù)自然急劇膨脹，因為沒有哪一個部門的部長愿意當無兵司令，都要配幾個副職和干事來“協(xié)助工作”。這樣，學生會組織越來越龐大，導致許多班級里都出現(xiàn)了“官”比“兵”多的怪現(xiàn)象。

（二）人浮于事

學生會的干部人數(shù)多了起來，辦事效率卻降了下來。這正應了過去那句老話“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”。沒有事的時候，滿眼都是學生會的大小干部，一到有活兒干的時候反而找不到人了：一些學生干部只想過把“官癮”，不想做事，對工作能躲就躲，能推就推，造成有人沒事干，有事沒人干，長此下去，學生會豈不成了閑人俱樂部?

（三）內(nèi)耗嚴重

在一些學生會組織內(nèi)部，已經(jīng)按照老鄉(xiāng)關系、同學關系、寢室關系、哥們關系、戀人關系形成了錯綜復雜的關系網(wǎng)，彼此黨同伐異，爭權奪利。團總支書記需要花費大量的精力來處理學生會干部之間錯綜復雜的人際關系，協(xié)調(diào)矛盾，維持平衡。一些原本帶著良好的愿望加入學生會的同學也對這種內(nèi)耗局面深感厭倦與失望。

（四）事山會海

一方面，因為機構(gòu)越設越復雜，彼此之間的協(xié)調(diào)活動越來越多。學生干部們每天最重要的工作就是開會，有時一個干部居然要同時參加兩、三個會。上級靠開會來布置工作，下級就用開會來落實，開會幾乎成了學生干部的全部工作內(nèi)容；另一方面，每一個部門都要通過搞活動來顯示自己部門的工作成績，于是由學生會各部門組織的各項檢查、評比、活動輪番上陣，弄得各級干部和下面的學生疲于應付，叫苦不迭。

二、學生會體制的上述弊端的消極后果

上述問題的存在，不但影響學生會職能的正常發(fā)揮，而且也給我們的學生管理工作和教育教學工作帶來了許多的消極影響。歸納起來主要有以下幾個方面：

（一）影響了正常的教學工作

許多任課教師發(fā)現(xiàn)，每次上課總會有一些學生會干部以各種理由請假，比如：檢查衛(wèi)生，檢查內(nèi)務，檢查出勤，老師安排的臨時工作等等，弄的教師真假難辯，批準或不批準都不合適。更有一些干部在上課時接到電話，站起來就走，連個招呼都不打。干部如此，普通學生自然競相效仿，曠課、早退、遲到現(xiàn)象時有發(fā)生，在一定程度上影響了教學工作的正常進行。另外，學生會過分頻繁地組織各種與教學無關的活動，也使得學生干部和普通學生根本靜不下心來認真學習，導致每學期都會出現(xiàn)學生干部考試不及格的現(xiàn)象。

（二）助長了官僚主義風氣

一些學生受社會不良風氣影響，從競爭學生會干部職位之初就沒有擺正個人的位置，沒有樹立正確的權力觀和職位觀。他們積極的要當學生會干部，并不完全是為了服務于同學，而更多地是想給個人的前程鍍點兒金而已。所以，為了能當上干部，不惜百般巴結(jié)主管老師；為了能當穩(wěn)干部，熱衷于請客吃飯，拉幫結(jié)派，大搞庸俗關系學；為了爭得一些諸如入黨、評先之類的“好處”，互相掣肘，互相揭短，互相傾軋。這一方面是社會上的官僚主義的反映，另一方面又是未來的官僚主義的預演，它給普通學生樹立了一個極壞的榜樣。

（三）削弱了班干部的積極性

系學生會是一個部門齊全的組織，其機構(gòu)設置與班級干部的設置在功能上幾乎完全重合，加之許多班干部本身就兼著系里的干部，因此，一些系干部在完成系里交辦的工作時，要么繞過班長、團支書，直接調(diào)用班上的人力和物力，根本

不把班長放在眼里；要么就親自臨場督辦，直接侵蝕了下級班干部的職權，使之徒有其名，形同虛設。工作做的好，榮譽往往被系干部拿走，而一旦出了差錯，責任卻被歸結(jié)到班干部身上。無權卻有責，削弱了班干部的工作積極性，許多班干部紛紛拋棄班上的職位，跳槽去當系干部，導致班級工作幾乎無法開展。

（四）孳生了“學生貴族”階層

有些學生會干部并不完全是通過真正的民主程序產(chǎn)生的。他們既然不是由普通學生的意志產(chǎn)生，自然也就不會對普通學生負責。他們眼里只有主管教師，與普通同學之間卻保持著一種無形的距離。他們享有一些普通學生不享有的“特權”與好處，他們在心理上有種高人一等的貴族般的優(yōu)越感，我們姑且將其稱為“學生貴族”。這種現(xiàn)象的存在，破壞了學生之間的團結(jié)，剝奪了大多數(shù)學生的參與和鍛煉的機會。

當然，由于筆者觀察問題的高度與角度的局限性，上述現(xiàn)象的普遍性不可避免的會受到質(zhì)疑。筆者也并非意指所有的高校的所有級別的學生會組織都出現(xiàn)了上述問題或弊端，那是形而上學的絕對主義。筆者只是希望指出一種應該引起我們重視的危險，那就是，現(xiàn)行的學生會組織或制度已經(jīng)顯現(xiàn)出一絲官僚化的老態(tài)，它在某種程度上已經(jīng)不再是為組織目標的實現(xiàn)而存在，而是為了保護和維持組織機構(gòu)本身內(nèi)部的存在關系和權力威信而存在了，這已經(jīng)開始背離設計這種制度的初衷了。

那么，是什么原因?qū)е乱粋€用心良苦設計出來的優(yōu)秀制度，在經(jīng)歷了幾十年的輝煌之后卻出現(xiàn)了這樣一些問題呢?從宏觀上講，我們可以將其歸因于組織中民主觀念的缺失，制度監(jiān)督的虛設，社會正義的缺位以及學生的功利意識等等，但是站在管理學的微觀視角上看，上述問題實質(zhì)上就是管理學研究范疇中的組織老化(官僚化)問題。因此，就象我們正在行政管理理論范疇中探討對行政機構(gòu)進行改革以避免其官僚化一樣，我們也應該吸收當代管理學研究的積極成果，運用下列六個管理學原則，對現(xiàn)行的高校學生會體制加以改造，以延續(xù)其青春與活力。

三、在學生會制度改革中需要注意的六個管理學原則

（一）彈性結(jié)構(gòu)原則

所謂的彈性是指“一個組織的部門結(jié)構(gòu)、人員的數(shù)量，人員的職責與職位都是可以變動的?！盵1]119 彈性組織結(jié)構(gòu)原則包括以下兩點：

1.部門結(jié)構(gòu)更具有彈性。

組織需要應當是設立一個部門唯一的動機，所以，應該根據(jù)任務和完成組織目標的需要，定期審查學生會組織內(nèi)任何一個部門存在的必要性，并據(jù)此決定是保留、改組還是撤消該部門。我們沒有必要層層設立相應的職能部門，校學生會設立的部門，系學生會不一定設立；系學生會設立的部門，校學生會也不一定設立；一個

系設立的部門，另一個系也不一定設立，一切都要根據(jù)實際工作的需要加以靈活的調(diào)整，需要就設，不需要就撤，這樣才能從根本上克服組織臃腫的弊端，防止學生會組織官僚化。此外，根據(jù)需要成立臨時工作小組，解決問題后即告解散，也是增強學生會的組織彈性的好辦法。

2.使職位具有彈性。

我們應當按照任務和目標的需要設立崗位，不搞“定編定崗”，不搞崗位平均主義，更不搞因人設崗。如果一個部門工作量大，我們可以設一正三副五干事，而如果一個部門工作量很小，我們也可以僅設一個正職，不設副職與干事。這樣的安排并非厚此薄彼，原因只有一個：工作需要。我們的學生干部要有一定的任期，不能無限制的擔任下去，要能上能下，能進能出，以此樹立起能者上，庸者下的淘汰機制，改變過去那種積極的爭取職位，消極的應付工作，只能進，不能出，只能上，不能下的狀態(tài)。

（二）集權與分權相結(jié)合的原則

該原則要求我們根據(jù)組織的實際需要來決定組織內(nèi)權力分配的格局，即集權與分權的程度。所謂集權，就是組織的權力集中在組織的上層，所謂分權，就是組織的權力根據(jù)職務上的需要分散到各部門與各階層。學生會的權力究竟是集中在主管教師與學生會主席手里，還是分散給各部門，還是下放給基層班級班委會手中，要根據(jù)具體情況來定。一般說來，重要性較高的工作，適合集權；組織的方針政策有必要統(tǒng)一時，適合集權；組織規(guī)模較大時，適合集權；組織工作變化較小、較有規(guī)則性時，適合集權。反之，則適合分權。當然，集權與分權是相對的，沒有絕對的集權，也沒有絕對的分權，只有程度上的不同。只有在學生會組織內(nèi)建立起適應客觀需要的權力分配體系，才能調(diào)動各個階層各個部門的學生干部的積極性與責任感。

（三）責權一致原則

作為一個協(xié)助校方行使學生管理職能的機構(gòu)，學生會及其下屬部門應當擁有必要的權力，并承擔相應的責任。權力是完成任務的必要工具，責任是對權力擁有者的一種制約。權力與責任應當相互適應，有責無權不僅束縛學生干部的積極性和主動性，而且會使責任制度形同虛設，最后導致任務無法完成；反之，有權無責，必然導致權力的濫用，助長官僚主義習氣和瞎指揮的作風，該原則是調(diào)動各級學生干部工作積極性的重要保證。

（四）統(tǒng)一指揮原則

該原則是管理學家法約爾最早提出來的。他認為，“無論什么工作，一個下級只應當接受一個上級的指揮?！盵2]75如果兩個或兩個以上的領導人同時對一個下級或一項工作行使權力，就會出現(xiàn)混亂的局面。法約爾之后，該原則又被發(fā)展為一個人只能接受同一的命令。如果需要兩個或兩個以上的領導人同時指揮的話，則必須在下達命令之前，由領導人相互溝通，達成一致意見后再下達。這樣下級才不會無所適從。統(tǒng)一指揮原則對于學生管理工作具有十分重要的意義，它

既要求我們協(xié)調(diào)好團總支書記與各班輔導員之間的關系，又要求我們協(xié)調(diào)好學生會各部與班委會之間的關系，還要求我們協(xié)調(diào)好學生會各部與學生會整體之間的關系，以避免出現(xiàn)多頭指揮，政出多門的混亂局面。

（五）層級與跨度原則

該原則要求，一個健全的組織必須注意維持相應的管理層級與管理跨度。所謂管理層級，是指“組織中的縱向等級結(jié)構(gòu)和層級數(shù)目”[3]173。組織中的任何一個層級的工作都是十分重要的，其合法的職權不應受到包括其上級領導在內(nèi)的任何輕視與侵犯。組織中的每一個人都必須明確自己在組織系統(tǒng)中所處的位置，上級是誰，下級是誰，對誰負責；必須明確自己的崗位、任務、職責和權利；必須明確自己的工作程序和取得工作所須的情報、信息、決策、指示和合作的渠道。各個層級各安其份，各行其權，各承其責，這是任何組織都必須遵守的層級原則，也是任何組織能夠運行的基礎。而所謂管理跨度，則是“指一個領導者直接指揮下級的數(shù)目[1]111。現(xiàn)在所提倡的扁平化管理，就是指適當減少管理的層級，增大管理的跨度，增大組織中上傳下達的信息流速，以提高組織的反應速度，改善組織管理的效率。精確把握層級與跨度二者之間的平衡，對于學生會組織的再造，同樣具有十分重要的意義。

（六）民主與監(jiān)督原則

缺乏民主的組織，必然缺乏活力；沒有監(jiān)督的權力，必然導致腐敗。因為學生干部來自學生，與普通學生的關系十分緊密，所以，如果學生會干部的產(chǎn)生過程缺乏民主，暗箱操作，或是學生會干部在行使權力時濫用職權，以權謀私，那么，必將降低學生會與學生干部在學生心目中的威信，造成干群關系緊張，進而影響學生管理工作的正常開展。因此，必須將民主精神貫穿于學生會工作的全過程，加強對學生會干部的監(jiān)督，建立健全學生會內(nèi)部的民主與監(jiān)督機制。這是建設廉潔高效的學生管理機構(gòu)的客觀要求。

四、在學生會制度改革中需要處理好的四個重要關系

（一）團總支書記與各輔導員的關系

基于前述的責權一致的原則和統(tǒng)一指揮的原則，我們在處理二者的關系時，既要杜絕雙重指揮的弊端，又要避免有責無權帶給輔導員的積極性挫傷。筆者認為有兩條可選擇途徑：

1.保證輔導員在工作中的相對獨立性，給予其必要的實際權力并使之承擔相應的責任。輔導員有權力任免班級的干部，決定本班的重要工作。團總支書記可直接通過系學生會干部布置全系性的工作，并通知各班輔導員以獲得必要的配合。

2.由團總支書記通過各級學生干部直接管理各班學生，并承擔相應的責任。輔導員僅負責對本班學生所遇到的學習問題、思想問題、生理問題、心理問題、情感問題等提供幫助，其角色相當于西方軍隊里的“牧師”，既不享有權力，也無須承擔責任，只是學校管理意志的軟性體現(xiàn)者與間接執(zhí)行者。

（二）團總支書記與學生會干部的關系

應該看到，學生會不是學生自治組織，它只是協(xié)助校方進行學生管理的輔助性機構(gòu)，其權力由團總支授予，而不是全體學生賦予。學生會干部只是團總支書記的工作助手，而不是學生絕對利益的代言人。在處理團總支書記與學生會干部的關系時，既不能一味的強調(diào)民主與分權，也不能一味的強調(diào)統(tǒng)一與集權。要本著集權與分權相結(jié)合的原則，既給予學生會干部必要的權力以調(diào)動其工作積極性，又使團總支書記保持對干部任命等關鍵性問題的決定權與控制權，使學生會能在學校的控制下健康的運行。

（三）學生會干部與班干部的關系

學生會干部與班干部在工作中應該是互相配合的協(xié)作關系，而不是通常意義上的上下級關系。班干部應積極配合系學生會干部安排的各項工作，服從學生會干部在職權范圍內(nèi)所作出的各項決定；系學生會干部也應該尊重班干部的相對獨立性，不要隨意越權插手各班干部職責范圍內(nèi)的工作。這是層級原則在學生會中的貫徹，只有這樣才能保護班級干部的工作積極性。學生會各部在向各班級班委會布置工作時，應該通過學生會值班秘書協(xié)調(diào)后，以學生會名義傳達執(zhí)行。這樣，既可以避免各項工作在時間上或空間上發(fā)生沖突，又可以避免活動的過多過濫，這是統(tǒng)一指揮原則在學生會中的貫徹。

（四）學生會干部與學生群眾的關系

應該使學生會干部都認識到，自己的角色依然是學生，而不是通常意義上的管理者，他們來自于學生，又要接受全體同學的監(jiān)督。雖然他們手中的權力是團總支書記代表學校授予的，但是也不能忘記自己的學生身份，不要眼睛只向上看，脫離群眾。我們應該創(chuàng)造條件讓普通學生參與到學生會干部的選任、罷免、獎懲等各項監(jiān)督工作中去，給其充分的發(fā)言權和適當?shù)臎Q定權，以此密切學生會干部與學生群眾的關系，阻止學生會組織脫離群眾的官僚化傾向。

以上，就是筆者在管理學范疇內(nèi)對高校學生會管理體制改革的原則問題所作的一些膚淺的探討。當然，高校學生會制度的改革是一個宏大的課題，決不是一篇文章所能闡述清楚的。在此，筆者只是從宏觀角度對學生會改革的原則性問題進行了粗線條的探討，至于改革的具體內(nèi)容、具體方法、具體步驟，并不在本文的討論范圍之內(nèi)。而作為新時期高校學生管理的實踐者，我們應該充分認識學生會管理體制變革的必要性和緊迫性，積極主動的根據(jù)新的形勢和任務來調(diào)整自己的態(tài)度、價值觀念與工作方法，自覺地學習并運用管理學原則，制定學生會組織的具體改革計劃并積極落實。只有這樣，一個積極有效、充滿活力的嶄新的高校學生會管理體制才能真正建立起來。