第一篇：職場英語情景口語：我為什么辭職

職場英語情景口語：我為什么辭職

Snow: What positions have you held before?

Ben: I have been a salesman.But now, I can do public relations。

Snow: How many places have you worked altogether?

Ben: Three。

Snow: Would you give me a general description of your present job?

Ben: I am in charge of the trading department, handling invoices, shipping bills and computing freight costs。

Snow: What made you decide to change your job?

Peter: I am working in a small company where further promotion is impossible, so I decided to change my job.I'd like to find a job which is more challenging。

Notes：

1.What positions have you held before? 就是“你以前是做什么工作的”。hold a certain position，“做某個職位”。

2.I can do public relations，可以做公關(guān)工作。表示“做某種工作”，就在do后面加上職位的名稱就可以了。

3.How many places have you worked altogether? 你以前一共在幾個地方工作過？也就是問你已經(jīng)換過幾份工作了？

4.Would you give me a general description of your present job? 你能描述你一下你現(xiàn)在的工作嗎？也就是想了解一下你現(xiàn)在的工作狀況。

5.Ben把自己的工作簡單地描述了一下，主要是負(fù)責(zé)了哪些事情，這是考官最想聽到的，不用面面俱到，be in charge of something，負(fù)責(zé)某事，也可以說be responsible for something。

6.Would you give me a general description of your present job? 那你為什么要辭職呢？Ben回答說現(xiàn)在的公司沒有什么晉升的機(jī)會了，他希望找一份更加有挑戰(zhàn)性的工作。陳述你辭職的原因的時候，只要說出最主要原因就可以了，千萬不要把以前公司的所有缺點意義羅列，特別是不要說以前上司和同事的壞話，這樣會給考官留下非常不好的印象。

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第二篇：英語情景對話—辭職

秦鸞菲***6 勞永乾***8 會計1385班

勞永乾—Boss

秦鸞菲—Staff Quitting [The staff knocks the door.] B: Please.S: Boss!B: Oh.Daniella, have you finished your analysis report? S: Yes.Here you are.Boss, I have something to say...B: Wait a minute.I have to show you something.Look at this purchase plan.S: Boss, what I want to say is very important.B: Public or private? S: Private.B: Never mind.You read these papers first, and...S: I am enough.I do not want to do this endless work.I want to resign.B: Oh, oh, oh.Relax!If you can’t do it over, I can hire a few people to assist you..S: Is that really? Don’t be naive.Mary, the new one's workload is only half of mine, but her salaryis 20% higher than me.B: Raise your salary is not a problem.Actually, I want to give you more 60% of your salary from next month.S: But, the salary is not the main point.The problem is that the duties of manager and assistant manager are unclear, their functions are repeatable.They are not only playing a blame game, but also not shoulder their own responsibilities.I cannot stand it anymore.If we get a good performance, they owe it all.If it is not, it is all our faults.B: Ok, ok.I will talk to them and point out what the problems they have.Besides we are going to cut bureaucracy and sacking managers.And then...S: If you think that talking is effect? They don’t know anything.The only thing they can is command blindly.By the way, the manager is your sister and the assistant manager is your classmate in high school.Can you really serious criticize in sharp words? B: You need calm down.I am sure that I am fair at work.I will not take sides to them and you...S: I haven’t done yet.When we grass-roots employees reflect the problem to you, you are always perfunctory or delayed indefinitely.B: Is it easy to be a boss as you think? I have many things to do.You want to resign.Ok.I ratify it.Our company will keep running without you.S: Do you think I really care this work? I have found a work in Quinlan Import and Export Corporation.Be a marketing director.B: Quinlan Import and ExportCorporation? Ha, ha, ha.S: What is your meaning? B: you should read the purchase plan first.A:[look and throw purchase plan] B: We are going to acquires Quinlan.According to the negotiation with their executives, it will be a successful takeover.And you get out of here,now!

第三篇：辭職的職場英語

職場英語：10句英語教你漂亮的離職高招

2010年09月03日10:00滬江英語網(wǎng)我要評論(2)

字號：T|T

1．I want to expand my horizons.我想拓展我的視野。

2．I've made a tough decision, sir.Here is my resignation.長官，我做了一個很困難的決定。這是我的辭呈。

3．I quit because I don't want to be stuck in a rut.I want to move on.我不想陷入窠臼所以才辭職。我希望能向前邁進(jìn)。

4．First of all, I'd like to say that I've really enjoyed working with you.However, I think it's about time for me to leave.首先，我要說的是，我真的很高興能與你共事。但是，我覺得該是我離開的時候了。

5．I've been trying, but I don't think I'm up to this job.我一直很努力，但我覺得無法勝任這個工作。

6．I've been here for too long.I want to change my environment.我在這里待太久了。我想轉(zhuǎn)換一下環(huán)境。

7．I'm sorry to bring up my resignation at this moment, but I've decided to study abroad.我很抱歉在這個時候提出辭呈，但我已經(jīng)決定要出國念書了。

8．To be honest, I've got a better offer.老實說，我有一個更好的工作機(jī)會。

9．I'm running out of steam.I need to take a break.我精疲力竭了。我需要好好休息。

10．I'm quitting because I want to try something different.我辭職是因為我想嘗試不一樣的東西。

第四篇：英語常用情景口語用語

英語常用情景口語用語 國家基礎(chǔ)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)將英語課程的總體目標(biāo)確定為學(xué)生綜合語言運用能力的形成，而這一能力的形成是建立在學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的整合發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。這一目標(biāo)的確定，將英語課程從僅僅關(guān)注知識與技能的培養(yǎng)提高到對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生既有較強(qiáng)的英語語言運用的能力，又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個性品格，從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！稑?biāo)準(zhǔn)》以描述學(xué)生“能做什么”為主線，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語做事情，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。語言學(xué)習(xí)要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來，要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐的機(jī)會，使學(xué)生通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流，形成語感；在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，掌握語言的規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略，通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。

現(xiàn)行中山的英語教材《Friends with English》要求小學(xué)五、六年級的學(xué)生具備初步的寫作能力。寫是書面表達(dá)和一種傳遞信息的交際能力，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的重點，也是一個難點。在《新課標(biāo)》環(huán)境下，如何在起步階段抓好學(xué)生的寫作水平、培養(yǎng)并提高他們的寫作能力值得我們不斷探索和總結(jié)。

一、通過點、線結(jié)合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確運用句子的能力。

任何語言都有內(nèi)在聯(lián)系。英語也不例外，這種聯(lián)系無非就是：詞—詞組—句子。許多學(xué)生無從下筆，其根本原因之一就是詞匯貧乏，詞組不認(rèn)識，句子不會譯。要攻克這一難點，教師一方面要加強(qiáng)對學(xué)生記單詞的督促和檢查，另一方面要提高單詞教學(xué)的主動性、靈活性、趣味性。激發(fā)起學(xué)生想學(xué)，想記的欲望。如，顏色單詞“green”、“brown”分別是“綠色”、“棕色”的意思，而大寫“Green”、“Brown”則是姓氏“格林”、“布朗”的意思。我還指導(dǎo)學(xué)生每見到一個單詞，從詞性、近義詞、反義詞、相關(guān)詞組等方面找一找與其有聯(lián)系的詞或句。這樣不但拓展了詞義，更重要的是增加了學(xué)單詞、背單詞的興趣。如，go “去”這個單詞，是動詞。反義詞是come.相關(guān)的詞組常用的有：go home，go to school，go to bed，go to sleep，go on，etc.詞組增加了單詞的內(nèi)涵，增加了語言表達(dá)的生動性。如何才能把詞、詞組正確且恰到好處地運用到句子中呢？

二、注意英漢差異，使用正確的英語表達(dá)法。

許多學(xué)生寫英文短文，都習(xí)慣用漢語去思考。寫出來的句子，讀起來很拗口，句意生硬，令人費解。甚至有的學(xué)生將漢語句子逐一對照譯成英語單詞，拼湊成句子。如，句子：上個星期天，我爸爸坐船去了上海。譯文成了：Last Sunday，I father sit ship go to Shanghai.令人啼笑皆非。究其原因是學(xué)生不明白英漢兩種語言表達(dá)上的差異。如，漢語中沒有時態(tài)和語態(tài)的復(fù)雜變化，只借助于助詞“著，了，過”。而英語則有復(fù)雜的時態(tài)和語態(tài)變化。詞——詞組——句子，這三點由于時態(tài)和語態(tài)，而不能成為一線。再如，英語中名詞分（1）可數(shù)名詞——單數(shù)名詞——復(fù)數(shù)名詞——規(guī)則名詞復(fù)數(shù)的變化；不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)的變化

（2）不可數(shù)名詞：water，furniture，advice（3）名詞單復(fù)數(shù)相同：sheep，deer，fish（4）既能可數(shù)又不可數(shù)的名詞：hair，wood，paper，rain，sand.動詞短語，介詞短語等一些固定搭配，動詞與其主語的一致，稱謂的一致，等等。這些差異只要通過不斷的積累，才能在實際運用中應(yīng)用地恰到好處。英語寫作才能更規(guī)范，更標(biāo)準(zhǔn)，更符合英美人的表達(dá)習(xí)慣。

三、運用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法。

（1）寫作和任何形式的知識一樣都是可以通過訓(xùn)練加以提高的。基礎(chǔ)知識和能力并重，聽、說、讀和寫并舉。教師在平時教學(xué)中應(yīng)充分利用一切可以利用的機(jī)會啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生提高自己的寫作水平。如遇到優(yōu)秀的句、段或篇提示學(xué)生注意欣賞作者的表達(dá)法，把它們作為范例，在自己寫作中加以模仿和運用。又如遇到英漢表達(dá)方法不同之處，提示學(xué)生注意英語的正確表達(dá)法，切忌出現(xiàn)漢語式的英語。要幫助學(xué)生養(yǎng)成正確運用標(biāo)點符號的好習(xí)慣，切忌一點到底的錯誤方法。

（2）堅持循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則。用學(xué)過的詞、短語或句式，模仿課文中的表達(dá)法造句。換課文中的人物、時態(tài)、語態(tài)或體裁等改寫課文。將打亂順序的句子按事件發(fā)展的時間順序或邏輯關(guān)系等整理成一篇完整的短文。總而言之，寫作要先易后難，先短后長，先寫正確句子逐步過渡到圍繞一個人、一件事、一個觀點去寫有中心的文章，由不限定時間到限定時間，由限定字?jǐn)?shù)少到多??

（3）分程度要求，注意講評，鼓勵優(yōu)秀，耐心幫助差生。對學(xué)生的要求不能一刀切，對學(xué)習(xí)好的要求要高，對學(xué)習(xí)差的要求要適當(dāng)?shù)鸵恍?。充分利用板報、專欄進(jìn)行優(yōu)秀作文展覽，經(jīng)常幫助差生樹立信心，掌握寫作方法和技巧。英語作文講評過程中要經(jīng)常指出優(yōu)點，以利模仿，指出缺點，警示避免。在訓(xùn)練寫作時，要少給學(xué)生完整的范文。因為如果經(jīng)常給學(xué)生范文，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生依賴性，不愿意自己動手去寫。而是等著老師念范文，自己去背。長此以往學(xué)生肯定會背煩的，背煩了就更不愿去寫了。會造成一個惡性循環(huán)。不利于提高學(xué)生的寫作水平，更不用說培養(yǎng)語言能力了。

（4）學(xué)生動筆寫作前，教師要給予必要的指導(dǎo)，不是給個題目或者一幅圖，就要求學(xué)生動筆寫。為了使他們少犯錯誤。教師還要經(jīng)常性地列舉錯誤的表達(dá)法，提醒學(xué)生注意避免。在批閱作文時教師要隨時標(biāo)出學(xué)生錯誤之處，并要隨時記錄學(xué)生所犯錯誤，把學(xué)生的錯誤加以歸類總結(jié)，把普遍性的錯誤提出來，讓學(xué)生集體改錯，使他們的語言表達(dá)盡可能的正確規(guī)范。

四、學(xué)生是教學(xué)的主體，必須發(fā)揮學(xué)生的主動性。

在作文訓(xùn)練之前，我首先把學(xué)生分組。各組都包含優(yōu)生、中等生和學(xué)困生。老師給出訓(xùn)練題目后，先要求學(xué)生在組里進(jìn)行討論，列出寫作提綱。然后各小組發(fā)言人代表小組發(fā)言，全班再質(zhì)疑、討論、歸納。這樣，不僅避免學(xué)生跑題、走題，而且拓展了學(xué)生的思維。討論出提綱后，各小組再次討論，將中心句、重要句落到實處。作好以好帶差的工作。這樣學(xué)生就可以動筆寫了。寫好后，各學(xué)生在小組中朗讀自己的文章，在組內(nèi)進(jìn)行首輪的改錯。最后，老師抽幾篇作為范文，在全班進(jìn)行集體講評，指導(dǎo)學(xué)生改錯，寫出更規(guī)范、更符合英美語言習(xí)慣的好詞、好句。學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)會了評價。合作學(xué)習(xí)也可以縮小學(xué)生的寫作水平差異。

總之，學(xué)生英語寫作能力在老師有計劃的組織、有序的訓(xùn)練和耐心幫助、正確引導(dǎo)下，通過學(xué)生自主、積極密切的配合是能夠得以逐步提高的。

第五篇：職場英語：上班族倒苦水實用口語

職場英語：上班族倒苦水實用口語

如今工作真是越來越辛苦，想想當(dāng)初在面試時拼個你死我活，好容易殺出條血路“賣身”成功，可等待著的不過是更加昏天黑地的職場生涯。看看，富士康都已經(jīng)“八連跳”了。小編有個朋友，近期的QQ簽名一直都是“Live to work.” 是啊，工作為了生活，生活就是工作，何等悲壯！那么，今天我們就來跟大家說些有關(guān)工作的實用表達(dá)吧。

I got sacked。我被解雇了。

You have been demoted。你被降職了。

I heard that five people are going be laid off next month。我聽說公司下個月要裁掉五個員工。

I am only a regular 9-to-5er。我只是一個平凡的朝九晚五上班族。I have to wear a suit to work。我上班得穿西裝。

My working hours are not fixed。我的工作時間不固定。

We go off shift at six in the evening。我們每天下午六點下班。What are you up to? 你正在做什么呢？

In the middle of something? 在忙嗎？

I'm up to my neck in work。我現(xiàn)在忙得不可開交。

Today is terrible.It's been one thing after another。今天真是太可怕了，事情一件接著一件。

Really busy!I had to work right through my lunch break。太忙了！我午休的時候都在干活。I have to work very long hours。我不得不工作很長時間。I have to take work home with me。我不得不把工作帶回家做。I refuse to work overtime during the weekend。我拒絕在周末時加班。