第一篇：象山縣教育局教科研中心2008年上半年工作總結(jié)

象山縣教育局教科研中心2008年上半年工作總結(jié)

今年上半年，教科研中心以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在上一級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)一體化、規(guī)范化、信息化、人本化的工作方針,不斷優(yōu)化工作模式，強(qiáng)化效能建設(shè)，充分發(fā)揮教科研中心的研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理作用，為象山教育的均衡發(fā)展、和諧發(fā)展做了大量卓有成效的工作。

一、以新課程實(shí)驗(yàn)工作為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校和教師內(nèi)涵發(fā)展的研究和指導(dǎo)，抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教研制度，促進(jìn)全縣教研與管理工作再上新臺階。

1、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真組織學(xué)校管理人員和教研人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。認(rèn)真組織各年級的高中新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步做好高二年級第二學(xué)期選課工作的研究，和學(xué)校共同研究了適合于每一個(gè)學(xué)校實(shí)際的選課方案。組織參加了寧波市高中新課程教學(xué)研討和課例展示活動。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動有效開展。本學(xué)期教研組長培訓(xùn)結(jié)合縣規(guī)范教研組的達(dá)標(biāo)工作和特色教研組的創(chuàng)建工作進(jìn)行，以提高課堂教學(xué)有效性為目標(biāo)，切實(shí)提高教研組長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校學(xué)科建設(shè)和開展校本教研的水平。認(rèn)真做好2007學(xué)年規(guī)范教研組的評審。本次評審與學(xué)校目標(biāo)管理考核同步進(jìn)行，簡化了考核步驟，減少了學(xué)校接待等方面的壓力。規(guī)范教研組的評審大大地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)管理工作，對提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。

3、全面深入開展網(wǎng)絡(luò)教研的研究和實(shí)踐工作，樹立品牌意識。多門學(xué)科借助教科研中心網(wǎng)站、數(shù)字化教學(xué)平臺以及象山教師博客網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺，積極開展各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動。不斷加強(qiáng)網(wǎng)上新課程教學(xué)資源的建設(shè)。初中語文等學(xué)科利用教科研中心微格教室進(jìn)行名師課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播，使全縣各校尤其是偏遠(yuǎn)海島、農(nóng)村學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)的教研資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

4、加強(qiáng)對學(xué)校、教師、學(xué)生多元評價(jià)的研究,充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用，構(gòu)建比較完善、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。全面實(shí)施學(xué)科教學(xué)評價(jià)的改革,初中繼續(xù)做好教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價(jià)工作，高中繼續(xù)做好高中教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的各項(xiàng)工作。對小學(xué)畢業(yè)班的語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了中小學(xué)教指站聯(lián)合全面檢測，小學(xué)信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、英語進(jìn)行了抽測，抽測結(jié)果列入2007學(xué)年縣教育 1

局學(xué)校目標(biāo)管理考核項(xiàng)目。這些檢測有力促進(jìn)了小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、加強(qiáng)高考、中考過程性評價(jià)與管理。在對各校07學(xué)年第一學(xué)期成績作出分析與評估的基礎(chǔ)上，對高三各校進(jìn)行了期初巡查。4月份進(jìn)行了由寧波市統(tǒng)一命題的全縣統(tǒng)一閱卷，并進(jìn)行了詳細(xì)的分析評估，使各校更好地做好下階段的高考復(fù)習(xí)工作。今年高考我縣取得了令人振奮的成績。有兩位考生上清華北大分?jǐn)?shù)線，一本上線人數(shù)比去年增加了20人。加強(qiáng)對中考過程性指導(dǎo)，認(rèn)真做好中考模擬考工作。今年中考我市首次采用網(wǎng)上閱卷，我們進(jìn)行了認(rèn)真的組織和管理，順利完成了中考閱卷工作。

6、不斷加強(qiáng)推行課堂教學(xué)監(jiān)控制度的力度。在全縣各校施行班級日志登記制度，對教師的教學(xué)與學(xué)生的活動進(jìn)行記錄；還進(jìn)行了一周最佳課考評體系的試點(diǎn)工作。進(jìn)一步深化教學(xué)調(diào)研工作，完善教研員聯(lián)系學(xué)校蹲點(diǎn)制度，認(rèn)真落實(shí)調(diào)研報(bào)告、教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告撰寫制度。

7、認(rèn)真做好社會綜合實(shí)踐課程和青少年科技教育工作，與茅洋民族文化村中小學(xué)生實(shí)踐基地、縣氣象局等單位合作開展系列活動，以拓展新課程教育資源，全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)。

8、加大對學(xué)前教育特別是農(nóng)村幼教的指導(dǎo)力度，深入縣各級各類幼兒園進(jìn)行調(diào)研。充分發(fā)揮省示范園的引領(lǐng)導(dǎo)向作用，定期向各級各類幼兒園教師進(jìn)行開放展示；繼續(xù)推行城鄉(xiāng)聯(lián)動協(xié)作片教研活動，使基層教研組加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí),也為促進(jìn)教育均衡發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

9、繼續(xù)開展職教學(xué)分制改革，促進(jìn)我縣職教事業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們加大了教師專業(yè)化建設(shè)力度，舉行了形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)觀摩、研討活動，并加強(qiáng)對教研組長的培訓(xùn)。會考工作，考前指導(dǎo)，加強(qiáng)相關(guān)調(diào)研工作。積極組織師生參加省市各類比賽，特別是參加市第五屆技能比賽并取得較好成績。

10、開展三所外來民工子弟學(xué)校的辦學(xué)情況的調(diào)研，盡力幫助解決它們在辦學(xué)過程遇到的困難，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

11、大力做好各類評比、推優(yōu)工作,凸顯激勵(lì)功能。組織開展各學(xué)科“三項(xiàng)評比”活動，組織參加寧波市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四學(xué)科農(nóng)村新生代教師的優(yōu)質(zhì)課評比活動，組織開展了全縣小學(xué)青年教師新五項(xiàng)基本功競賽活動以及音樂、美術(shù)教師基本功評比活動。

認(rèn)真做好中學(xué)（職教）教壇新秀的評選工作以及市第十屆小學(xué)教壇新秀候選人的輔導(dǎo)工作。這學(xué)期我們還舉行了學(xué)生各學(xué)科競賽，如小學(xué)英語五年級學(xué)生“講故事 迎六一”比賽，小學(xué)美術(shù)“奧林匹克之旅書畫藝術(shù)展”學(xué)生書畫評比，中小學(xué)生信息技術(shù)基本技能操作競賽，中小學(xué)生航空、航天、航海及車輛模型競賽等等。

二、堅(jiān)持科研為教育服務(wù)的原則，進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)校、教師從事教育科研的積極性，破解教育面臨的主要困難和問題，努力創(chuàng)出具有鮮明的象山區(qū)域性特色的路徑。

1、繼2006年取得突破性成績之后，2007學(xué)年繼續(xù)獲得較好成績：獲省師干訓(xùn)立項(xiàng)課題一等獎1項(xiàng)，省基礎(chǔ)教育成果獎評審二等獎、三等獎各1項(xiàng)，市教育規(guī)劃課題成果評審一等獎2項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)、三等獎7項(xiàng)，獲獎數(shù)再創(chuàng)歷史新高。2008年度市教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題的評審中，象山有15 項(xiàng)課題獲立項(xiàng)。

2、加強(qiáng)教育科研的隊(duì)伍建設(shè)。組織象山縣首期教育科研骨干教師培訓(xùn)班全體學(xué)員及全縣骨干校長參加“教育科研的當(dāng)代使命高端論壇”，享受了頂尖的學(xué)術(shù)大餐。

3、縣重點(diǎn)招標(biāo)課題有序開展，已進(jìn)入總結(jié)評估階段。10所基地學(xué)校與中標(biāo)專家的科研團(tuán)隊(duì)建立起良好的互動機(jī)制，此舉也為這些學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供契機(jī)。

4、不斷探索規(guī)劃課題的全過程管理和指導(dǎo)模式，進(jìn)一步加強(qiáng)了課題的規(guī)范管理和指導(dǎo)。在市2008年度規(guī)劃研究課題立項(xiàng)申報(bào)工作中，我們組織了立項(xiàng)評審，使得申報(bào)更有針對性，方案更具可行性和可操作性，使得今年的省級立項(xiàng)創(chuàng)了歷史新高。我們開始著手對省市級立項(xiàng)課題進(jìn)行全覆蓋的中期檢查巡視，并開始著手對剛立項(xiàng)課題的前期論證。

5、普通中學(xué)科研意識和科研氛圍得到加強(qiáng)，正在形成良好的縣域科研生態(tài)。象山初高中的科研意識向來比較薄弱，今年借著教育評估的機(jī)會，我們著力對象山中學(xué)課題的立項(xiàng)和象山二中科研成果的總結(jié)提煉進(jìn)行了幫扶和傾斜。在安排重點(diǎn)課題招標(biāo)基地學(xué)校時(shí)，我們也有意識的向中學(xué)傾斜，為這些學(xué)校提供機(jī)會和平臺。經(jīng)過努力，今年申報(bào)省級立項(xiàng)的課題數(shù)量中學(xué)第一次超過小學(xué)。

6、幼兒園的科研意識和科研水平有了長足的提高和發(fā)展，呈現(xiàn)出良好態(tài)勢。縣內(nèi)幾個(gè)上規(guī)模幼兒園均有龍頭課題，起到了很好的輻射作用。

7、教科研人員直接或間接參與了縣府及教育局的多項(xiàng)調(diào)研,撰寫了許多調(diào)研方案和調(diào)研報(bào)告, 如公立學(xué)校接納外來民工子弟就讀的研究以及均衡教育、集團(tuán)化辦學(xué)等重大課題，積極為教育行政部門獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

8、為了構(gòu)建起家校合作的良好平臺，我們認(rèn)真做好規(guī)范家長學(xué)校辦學(xué)工作。目前全縣有8所家長學(xué)校與象山縣家庭教育培訓(xùn)中心簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書。培訓(xùn)中心指導(dǎo)這些家長學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，積極參與爭創(chuàng)各級示范家長學(xué)校。大力支持民工子弟家長學(xué)校，上半年培訓(xùn)中心在各民工子弟家長學(xué)校共舉辦了7次活動，得到民工家長的熱烈歡迎和高度贊賞。我們注重發(fā)揮縣家庭教育講師團(tuán)的作用，講師團(tuán)成員為各家長學(xué)校作專題報(bào)告30余場，近萬名家長參加了聽課學(xué)習(xí), 為優(yōu)化育人環(huán)境，形成教育合力，構(gòu)建和諧社會做出了積極的貢獻(xiàn)。為進(jìn)一步提高家庭教育工作者的專業(yè)水平，我們召開了縣第五屆家庭教育兼職研究員會議，調(diào)整、充實(shí)了家庭教育兼職研究員隊(duì)伍；針對家長學(xué)校辦學(xué)難的現(xiàn)狀，我們申報(bào)了《家長學(xué)校辦學(xué)保障機(jī)制的實(shí)踐與研究》課題，爭取早日破解這個(gè)全國性的難題。

三、優(yōu)質(zhì)高效開展以教師專業(yè)精神培養(yǎng)為核心、以教師內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)、以提升教師素質(zhì)和教育水平為目的新一輪師干訓(xùn)工作，凸顯師干訓(xùn)工作象山品牌特色。

1、啟動新一輪教師培訓(xùn)工作。4月初，我縣召開了2008—2010年教師繼續(xù)教育及“浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師領(lǐng)雁工程”和“寧波市農(nóng)村中小學(xué)百千萬師訓(xùn)工程”啟動大會，出臺了2008—2010年教師培訓(xùn)規(guī)劃及相關(guān)的實(shí)施方案，如《名師工作室實(shí)施意見》、《名師百場導(dǎo)學(xué)活動實(shí)施意見》、《新一輪教師全員培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》、《班主任全員培訓(xùn)方案》、《新教師職業(yè)開端培養(yǎng)計(jì)劃》等，成立了新一輪教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組專家指導(dǎo)委員會和學(xué)科指導(dǎo)小組，建立了新一輪教師培訓(xùn)實(shí)踐基地。目前，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，部分名師已開展了送教和送講座活動，全員培訓(xùn)菜單征集、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)以及“名師百場導(dǎo)學(xué)活動”學(xué)校自主申報(bào)等工作也已進(jìn)入實(shí)施階段。

2、建立小學(xué)語文、小學(xué)英語和初中數(shù)學(xué)名師工作室。通過學(xué)員申報(bào)、集中筆試、面試等程序已經(jīng)完成了小學(xué)語文和英語的學(xué)員選拔工作和初中數(shù)學(xué)學(xué)員的申報(bào)工作。

3、完成了省“領(lǐng)雁工程”和市“百千萬師訓(xùn)工程”骨干培訓(xùn)學(xué)員推薦選拔工作。今年共選送了14名中小學(xué)骨干學(xué)科教師、骨干德

育教師和骨干校長參加省級骨干培訓(xùn)，選送了中小學(xué)十四門學(xué)科共84名教師參加市級培訓(xùn)。

4、開展了班主任全員培訓(xùn)。自4月下旬以來，我縣開展了首輪初中、小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，900多名班主任共分18班，采用理論學(xué)習(xí)、交流互動、主題班會工作坊等多種形式，分別進(jìn)行了為期一天半的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實(shí)，效果突出，學(xué)員反饋滿意率非常高。

5、組織開展了05—07屆小學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)新教師首次集中培訓(xùn)。5月下旬，組織05—07屆小學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)新教師近80人參加了在石浦小學(xué)舉行的“有效課堂教學(xué)”研討會，觀摩了特級教師虞大明、沈百軍老師和石浦小學(xué)骨干教師的課堂教學(xué)活動，聆聽了中國教育學(xué)會小學(xué)語文研究會理事長崔巒先生和特級教師林良富老師的精彩報(bào)告，學(xué)員普遍反映受益匪淺。

6、開展公務(wù)員普通話培訓(xùn)與測試。上半年主要完成了對全縣三百多名公務(wù)員普通話培訓(xùn)與測試任務(wù)。

7、加強(qiáng)校本研修指定內(nèi)容的學(xué)習(xí)與管理，上半年重點(diǎn)就《教師言語與表達(dá)》開展校級輔導(dǎo)員培訓(xùn)，各校在校級輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開展了12學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)。

8、積極探索干訓(xùn)工作新路子，形成序列化校長培訓(xùn)體系，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，加大考核力度，努力培養(yǎng)一支充滿活力、有思想、有干勁的校長隊(duì)伍。結(jié)合石浦小學(xué)180周年慶典活動，舉辦了“十一五”小學(xué)校長提高培訓(xùn)和中學(xué)校長C類培訓(xùn)。五月份又選派了4位中小學(xué)骨干校長到寧波東恩中學(xué)和海曙中心小學(xué)進(jìn)行為期三個(gè)月的脫產(chǎn)掛職鍛煉，打造一支學(xué)養(yǎng)精湛、富有開拓精神和創(chuàng)造意識的領(lǐng)軍校長隊(duì)伍。

四、重點(diǎn)做好教育裝備的建、配、管、用、研工作，營造良好的現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用軟硬件環(huán)境，努力打造數(shù)字化教育校園，發(fā)揮現(xiàn)代教育裝備的最佳效用。

1、上半年對2007年完成的870萬元裝備任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)復(fù)查結(jié)算，結(jié)清余款，進(jìn)行學(xué)校反饋，并做好充實(shí)完善全縣03—07年教育裝備建設(shè)數(shù)據(jù)庫工作。完成08年上半年音像教材、學(xué)具等教育儀器的出入庫工作，并組織分校包裝及送貨到校。完成了高中通用實(shí)驗(yàn)室的備配工作，并組織驗(yàn)收。

2、認(rèn)真做好裝備規(guī)劃工作。通過對各學(xué)校現(xiàn)有儀器設(shè)備盤查摸底，結(jié)合學(xué)校上報(bào)計(jì)劃,裝備處制定了詳細(xì)的象山縣2008年教育裝備計(jì)劃。組織專家討論確定08年各裝備項(xiàng)目的主要技術(shù)參數(shù)，并

對裝備維修方式進(jìn)行研討。做好了08年裝備各項(xiàng)目的招投標(biāo)前期工作。

3．加強(qiáng)教育裝備安全管理，確保教育裝備安全運(yùn)行。上半年對全縣各校過期的、標(biāo)簽無法辨別的化學(xué)藥品作了一次全面的清理和銷毀工作,確保學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全。

4.加強(qiáng)學(xué)校裝備電子化管理,為全縣各中小學(xué)校配備浙江省中小學(xué)裝備管理系統(tǒng)，并組織安裝、使用培訓(xùn)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校裝備管理工作的電子化。

5、精選中小學(xué)生電腦作品制作比賽、教師教育軟件（課例、課件、音視頻作品）參加市、省評比，擴(kuò)大教師參與面，在作品報(bào)送數(shù)量和質(zhì)量上有新突破。

6、狠抓、常抓教育城域網(wǎng)的安全工作，保證全縣教育網(wǎng)安全、正常、快速運(yùn)行。做好各校校園網(wǎng)絡(luò)及平臺建設(shè)的技術(shù)支持，保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全通暢運(yùn)行。

7、加強(qiáng)教育網(wǎng)信息資源建設(shè)，不斷增加新的資源，自建與購買相結(jié)合。更新原教育網(wǎng)視頻點(diǎn)播系統(tǒng)為遠(yuǎn)古VOD點(diǎn)播系統(tǒng)，并充實(shí)了視頻資源，量容已達(dá)200G，極大提高了教育城域網(wǎng)視頻資源內(nèi)容的豐富性以及點(diǎn)播速度上的快速性。初步搭建適合象山師訓(xùn)工作的師訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修管理平臺，并著手進(jìn)行測試。

8、認(rèn)真做好教學(xué)資料拍攝工作，協(xié)助做好各優(yōu)質(zhì)錄像課的拍攝、編輯及資料上網(wǎng)工作。協(xié)助教育局政工科等各處室做好教師錄用、職稱評定等工作的錄像工作。

五、大力加強(qiáng)制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，進(jìn)一步創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，為象山教育的均衡發(fā)展、和諧發(fā)展作出更積極的貢獻(xiàn)。

1、以學(xué)習(xí)貫徹“十七大”精神系列活動為動力，統(tǒng)一思想，振奮精神，大力加強(qiáng)制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)。不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)研究氛圍，努力提升工作人員各方面素質(zhì)，樹好窗口形象，打造一支思想作風(fēng)唯實(shí)、學(xué)風(fēng)踏實(shí)、工作作風(fēng)扎實(shí)、生活作風(fēng)樸實(shí)的工作隊(duì)伍。我們組織教科研訓(xùn)人員參加各類培訓(xùn)、考察活動，同時(shí)經(jīng)常性地開展各處室內(nèi)部交流學(xué)習(xí)會，并堅(jiān)持落實(shí)教科研中心論壇制度，定期由中層以上干部在全體教工會議上作主題講座，不斷提高全體工作人員的業(yè)務(wù)能力。

2、我們把“促進(jìn)象山教育的均衡發(fā)展、和諧發(fā)展”作為教科研中心“走進(jìn)矛盾，破解難題”工作主題，大力開展走進(jìn)課堂、走進(jìn)教

師、走進(jìn)學(xué)生的“三進(jìn)”活動，深入基層學(xué)校調(diào)研城鄉(xiāng)教育的不均衡現(xiàn)狀，從教科研、培訓(xùn)、裝備等方面入手，積極施行多種舉措，為農(nóng)村、海島薄弱學(xué)校提供有效幫助，努力縮小城鄉(xiāng)差距。

3、全面落實(shí)教科研中心各項(xiàng)工作規(guī)范，貫徹落實(shí)教科研活動管理細(xì)則，嚴(yán)格按照國家的法律法規(guī)辦事，規(guī)范資料發(fā)行、設(shè)備采購等工作。繼續(xù)探索一體化工作的最佳運(yùn)行機(jī)制，提高工作效能，為象山教育的科學(xué)和諧發(fā)展提供有力保障。

4、積極發(fā)揮黨支部、工會的作用,弘揚(yáng)主旋律，激發(fā)廣大教工愛國熱情。在“512”汶川震災(zāi)發(fā)生后，教科研中心黨支部、工會迅速開展了救災(zāi)募捐工作，全體教工共捐款15550元；黨支部又動員全體黨員開展了交“特殊黨費(fèi)”活動，共捐款11100元。全體工會會員也交了一筆“特殊會費(fèi)”。教科研中心的一些教師還積極發(fā)揮個(gè)人的特長和社會影響力，帶頭推動了象山教師博客網(wǎng)的愛心捐款活動，組織并親自參加縣慈善總會和紅十字會的一系列街頭募捐義演活動，得到了社會各界的一致好評。本中心黨支部被評為07年度縣級先進(jìn)基層黨支部。

5、積極配合縣教育局及縣有關(guān)部門做好相關(guān)工作。上半年，我們積極配合有關(guān)部門，圓滿完成學(xué)校目標(biāo)管理考核、學(xué)校課程計(jì)劃執(zhí)行、教師業(yè)務(wù)考核、教師技能大賽、中考閱卷、縣文體工程實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)宣傳安全、青少年科普等工作。

6、安全工作常抓不懈，強(qiáng)化全體教工的安全意識，落實(shí)安全責(zé)任制。做好全員安全培訓(xùn)工作，切實(shí)提高安全管理水平和全體教工的安全素質(zhì)，創(chuàng)造安定和諧局面。

第二篇：象山教育局2010年安全工作總結(jié)

象山教育局2010年安全工作總結(jié)

學(xué)校安全是事關(guān)廣大師生和人民群眾切身利益的大事。一年來，我局認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立以人為本的安全工作理念，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作方針，堅(jiān)持“安全發(fā)展”的原則，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓各級安全工作責(zé)任制的落實(shí)，狠抓安全工作的宣傳教育，狠抓安全事故隱患的整改，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校安全保衛(wèi)工作總體形勢的平穩(wěn)。回顧一年來的安全工作，我們的主要做法是：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，努力形成齊抓共管的良好局面

2010年初，我局召開了象山縣教育系統(tǒng)2010工作會議，會議把安全工作作為全系統(tǒng)的重點(diǎn)工作作了強(qiáng)調(diào)；3月11日又專題召開了2010年學(xué)校安全工作會議，總結(jié)了2009年安全工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深刻分析了存在的問題和不足，對2010年教育系統(tǒng)安全工作作了全面的部署；同時(shí)，給26所學(xué)校（幼兒園）頒發(fā)了“平安校園”獎牌，并表彰了2009學(xué)校安全目標(biāo)管理考核合格學(xué)校；會上3所學(xué)校介紹了安全管理工作經(jīng)驗(yàn)，教育局還和全縣所有學(xué)校簽訂了安全工作責(zé)任書并在隨后的2010年全縣教育系統(tǒng)反腐倡廉建設(shè)工作會議上簽訂了平安綜治工作責(zé)任書，明確了學(xué)校安全和平安綜治工作目標(biāo)、要求和責(zé)任。

為從源頭確立起“安全第一”的管理思想，我局的每一次局務(wù)會議和學(xué)校開學(xué)巡視都會把安全工作作為重點(diǎn)內(nèi)容予以強(qiáng)調(diào)安排，并利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間對全體機(jī)關(guān)干部進(jìn)行大安全觀教育，促使全局上下都樹立起“學(xué)校安全，人人有責(zé)”的思想，并要求每位機(jī)關(guān)干部每到一所學(xué)校，都要將安全作為必查內(nèi)容，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，緊緊抓住安全工作不放松。

二、建章立制，規(guī)范管理，強(qiáng)化師生安全意識

建立健全中小學(xué)安全工作制度，確保學(xué)校安全工作有章可循，有據(jù)可依，這是加強(qiáng)學(xué)校安全工作的重要保證。

1、進(jìn)一步規(guī)范安全領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)分工和學(xué)校安全管理隊(duì)伍建設(shè)。隨著人事變動，各科科室長和學(xué)校安全管理人員都發(fā)生了較大變化，安全工作的有關(guān)分工和常規(guī)工作落實(shí)情況的了解也有了一些變動。為了進(jìn)一步落實(shí)安全管理責(zé)任，確保安全工作管理到位，我們調(diào)整了象山教育局安全領(lǐng)導(dǎo)小組人員構(gòu)成，同時(shí)，又制發(fā)了《象山縣教育局機(jī)關(guān)、直屬單位安全工作職責(zé)分解》，落實(shí)了各有關(guān)科室在學(xué)校安全管理工作中的責(zé)任，構(gòu)建起了學(xué)校安全綜合管理體系，增強(qiáng)了安全管理的科學(xué)性和規(guī)范性。并組建了學(xué)校專兼職安保干部隊(duì)伍，對安保干部的職責(zé)作了明確規(guī)定，為學(xué)校安全管理工作打下了良好基礎(chǔ)。

2、著重加強(qiáng)了對學(xué)生外出春游及其他集體活動的管理工作。下發(fā)了《關(guān)于做好當(dāng)前學(xué)生春游等集體活動安全工作的通知》（象教安[2010]5號文件），嚴(yán)格實(shí)行了報(bào)批制度，要求學(xué)校組織春游及其他外出活動時(shí)必須制定詳細(xì)、周全的應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范工作，提前一周向教育局提出申請，并同時(shí)上報(bào)制定的應(yīng)急預(yù)案及與相關(guān)單位簽訂的協(xié)議。

3、加強(qiáng)對學(xué)生接送車與校園內(nèi)車輛管理工作的專項(xiàng)監(jiān)管。嚴(yán)格執(zhí)行《象山縣中小學(xué)（幼兒園）學(xué)生接送車管理實(shí)施意見》中的有關(guān)規(guī)定，積極實(shí)施學(xué)生接送車及駕駛員資格準(zhǔn)入制度和學(xué)生接送車標(biāo)識制度，創(chuàng)新管理模式，形成“社會化經(jīng)營、戶籍化管理、公安交警監(jiān)管、教育部門聯(lián)動”的學(xué)生接送車管理機(jī)制。積極制訂校園內(nèi)車輛管理規(guī)定，加強(qiáng)宣傳教育力度，為保障師生員工人身、財(cái)產(chǎn)安全營造良好的校園環(huán)境和停車秩序。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合整治和校園安全保衛(wèi)工作。積極配合綜治、公安、城管、衛(wèi)生等部門對校園周邊環(huán)境進(jìn)行治理整頓，落實(shí)學(xué)校的門衛(wèi)登記、安全值班、校園巡邏檢查、配備安保干部等制度，切實(shí)維護(hù)好學(xué)校及周邊的治安秩序，創(chuàng)造一個(gè)平安穩(wěn)定的校園環(huán)境。繼續(xù)開展“平安校園”創(chuàng)建活動，確保中小學(xué)“平安校園”創(chuàng)建鞏固率達(dá)100%，外來務(wù)工子女學(xué)校達(dá)90%，努力完成等級幼兒園80%以上首次創(chuàng)建為“平安校園”的目標(biāo)。

5、成立安全教育研究會，提升安全管理水平。為進(jìn)一步增強(qiáng)安全教育的針對性、系統(tǒng)性和有效性，避免傳統(tǒng)安全教育工作的統(tǒng)籌劃一和盲目性，高標(biāo)準(zhǔn)普及安全教育，大力提升安全教育工作水平，推進(jìn)學(xué)校安全教育內(nèi)涵發(fā)展，我局籌劃成立了學(xué)校安全教育研究會。這對加強(qiáng)學(xué)校安全工作的研究和實(shí)踐，凝聚和團(tuán)結(jié)全縣學(xué)校安全教育的各方面力量，增進(jìn)全縣中小學(xué)幼兒園安全工作的校際交流將起到積極作用。下一階段，學(xué)校安全教育研究會要大力推進(jìn)安全教育進(jìn)課堂活動，重點(diǎn)加強(qiáng)教研活動和課題研究，把學(xué)校安全教育研究列入學(xué)校課題研究規(guī)劃，保證經(jīng)費(fèi)，充分調(diào)動教師積極性，開發(fā)針對性強(qiáng)、有效實(shí)用的安全教育教材，并及時(shí)總結(jié)、交流和推廣研究成果。同時(shí)確保安全教育時(shí)間，安全教育課每學(xué)期小學(xué)不得少于8節(jié)、中學(xué)不得少于6節(jié)。

三、狠抓各時(shí)段學(xué)校安全工作，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處

1、年初開學(xué)伊始，我局在全縣范圍內(nèi)組織開展了學(xué)校安全隱患排查治理活動，并進(jìn)行了宣傳、動員和部署。我局根據(jù)上級的統(tǒng)一要求，下發(fā)了通知，進(jìn)行了組織發(fā)動，要求學(xué)校立即組織人員對學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，做到橫向到邊，縱向到底，不留死角。統(tǒng)計(jì)各學(xué)校安全隱患排查情況后，我局對學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行了梳理，確定了重點(diǎn)，全力配合相關(guān)部門做好安全隱患排查治理活動。

2、積極開展“全國中小學(xué)生安全教育日”和“平安綜治宣傳月”活動。為落實(shí)上級部門有關(guān)要求，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校安全工作的有序開展，促進(jìn)廣大學(xué)生增強(qiáng)安全意識，掌握各種基本安全知識，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，保障學(xué)校安全，從3月底至4月中旬，我局在全縣各學(xué)校（幼兒園）開展了2010年“中小學(xué)生安全教育日”和“平安綜治宣傳月”活動。各學(xué)校（幼兒園）嚴(yán)格按照文件要求，把平安綜治和安全教育活動列入重要議事日程，采取了各種措施，精心組織，周密安排，深入開展各種安全教育和應(yīng)急演練活動，取得了良好效果。同時(shí)，各學(xué)校以開展安全教育活動為契機(jī)，組織相關(guān)人員，開展了安全隱患排查整治活動。對排查出的問題明確了整改責(zé)任人、整改時(shí)限和整改措施，認(rèn)真整改隱患，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。對一時(shí)難以解決的隱患，制定了防范措施，并及時(shí)上報(bào)當(dāng)?shù)卣徒逃帧?/p>

3、開展防汛知識進(jìn)校園活動。4月15日是浙江省防汛防臺日，根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于進(jìn)一步做好當(dāng)前學(xué)校防汛工作的緊急通知》（浙教電傳【2010】43號）文件精神和象山縣基層防汛能力建設(shè)指揮部的部署和要求，我局積極配合，精心組織，自4月15日起在全縣各小學(xué)開展了以“大手牽小手，防臺共行動” 為活動主題的“防汛知識進(jìn)校園”系列宣傳教育活動。各學(xué)校開展了全校性征文比賽，出黑板報(bào)，邀請三防辦工作人員作“帶你遨游臺風(fēng)的世界”講座，參與防汛防臺知識有獎競答等多種宣傳教育活動，通過這一系列活動，提高了全體師生的防汛防臺意識，增強(qiáng)了他們的自救自護(hù)能力。

4、積極組織開展好2010年全國防災(zāi)減災(zāi)日活動，組建綜合性應(yīng)急救援隊(duì)伍，大力增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急反應(yīng)能力。今年5月12日，是第二個(gè)全國“防災(zāi)減災(zāi)日”，寧波市防空防災(zāi)警報(bào)統(tǒng)一試鳴日。根據(jù)寧波市教育局和象山縣人民政府關(guān)于做好防災(zāi)減災(zāi)的有關(guān)要求，為在我縣教育系統(tǒng)全方位、多角度地宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識，增強(qiáng)師生員工的公共安全意識，提高師生員工應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救能力，我局及時(shí)下發(fā)文件，積極開展宣傳教育活動，要求全縣各級各類學(xué)校制作一期宣傳欄、舉辦一次知識講座、開展一次防災(zāi)減災(zāi)主題班會、在校內(nèi)懸掛一幅“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，構(gòu)建和諧校園”宣傳標(biāo)語，宣傳介紹各類突發(fā)事件的種類、特點(diǎn)和危害，宣傳介紹《突發(fā)事件應(yīng)對法》等應(yīng)急管理法律、法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案的重要內(nèi)容，宣傳介紹應(yīng)對突發(fā)事件的有效處臵方法、采用的各種應(yīng)對措施等、宣傳介紹防空防災(zāi)知識等，普及防災(zāi)減災(zāi)的基本技能和自救互救的應(yīng)急常識，讓全體師生熟悉防空防災(zāi)警報(bào)音響信號規(guī)定和有關(guān)防空防災(zāi)知識，提高全體師生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力和自我防護(hù)能力。

5、繼續(xù)深化安全生產(chǎn)隱患排查治理，積極開展安全生產(chǎn)月宣傳活動。根據(jù)上級部門的文件要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，著力消除學(xué)校安全隱患，預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生，我局結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，制定了《象山教育局2010安全生產(chǎn)隱患排查治理工作方案》和《2010年象山教育局安全生產(chǎn)月活動方案》，并印發(fā)文件，明確了2010年安全隱患排查治理的要求、目的和內(nèi)容范圍，積極開展了安全生產(chǎn)月宣傳教育活動，還專門組織了隱患排查治理信息平臺操作培訓(xùn)，確保各學(xué)校隱患排查治理活動規(guī)范有序。

6、針對性地對學(xué)生加強(qiáng)預(yù)防溺水安全教育。每年夏季都是學(xué)生溺水身亡事故高發(fā)時(shí)段，我局因此將預(yù)防溺水安全教育作為初夏時(shí)期的重點(diǎn)內(nèi)容，連續(xù)下發(fā)多個(gè)防溺水預(yù)警通知對學(xué)校防溺水工作作出具體部署，并對外來民工子弟較多的幾個(gè)學(xué)校進(jìn)行督查，要求學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的預(yù)防溺水安全教育，明確要求學(xué)生不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不在無家長帶領(lǐng)下私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，在沒有安全措施的情況下，嚴(yán)禁學(xué)生游泳。同時(shí)要求學(xué)校加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，通過印發(fā)《告家長書》、家訪、學(xué)生集會、學(xué)生簽訂安全承諾書等形式，告知防溺水安全等注意事項(xiàng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和家長的監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識。

7、積極開展消防宣傳教育工作，不斷提高師生消防安全意識和自護(hù)自救能力。為了切實(shí)做好學(xué)校的消防安全工作，確保師生的生命安全，培養(yǎng)師生在遇到火災(zāi)、地震等突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力，我局相繼開展了以“關(guān)注校園，珍愛生命，共享平安”為主題的“消防教育月”和以四個(gè)提高即提高檢查消除火災(zāi)隱患能力、提高組織撲救初起火災(zāi)能力、提高組織人員疏散逃生能力、提高消防宣傳教育培訓(xùn)能力為基調(diào)的學(xué)校消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)活動，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校對消防宣傳教育重要性的認(rèn)識，不斷鞏固消防安全教育效果，確保消防宣傳教育活動深入持久開展。

8、積極鞏固“平安校園”創(chuàng)建成果，深化“平安校園”創(chuàng)建工作。為全面落實(shí)好寧波市教育局、象山縣人民政府和綜治辦有關(guān)平安校園工作的文件和會議精神，我局及時(shí)籌劃、精心組織，在全縣中小學(xué)（幼兒園）開展平安校園創(chuàng)建鞏固工作。至今，已完成了15家首次創(chuàng)建平安校園等級幼兒園的考核驗(yàn)收，完成了各中小學(xué)（幼兒園）專（兼）職保安人員配備工作，全面部署了平安創(chuàng)建考核驗(yàn)收工作，確保中小學(xué)“平安校園”創(chuàng)建鞏固率達(dá)100%，外來務(wù)工子女學(xué)校達(dá)90%，80%以上等級幼兒園創(chuàng)建為“平安校園”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

四、上下聯(lián)動，積極應(yīng)對，全力做好校園安保工作

1、針對4、5兩個(gè)月來發(fā)生的多起中小學(xué)、幼兒園治安刑事安全事件，為進(jìn)一步落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園安全防范工作的會議和通知精神，切實(shí)加強(qiáng)校園安全防范工作，確保師生安全，我們高度重視，采取多種形式，全面認(rèn)真貫徹校園安保會議精神。

2、自4月底到6月初短短一個(gè)多月時(shí)間內(nèi)，除組織校長、園長參加全縣學(xué)校安全保衛(wèi)工作會議，參加縣領(lǐng)導(dǎo)親自組織召開的校園安保工作現(xiàn)場會外，還相繼召開了教育局安全工作碰頭會、中小學(xué)幼兒園安全保衛(wèi)工作緊急會議、加強(qiáng)三防建設(shè)協(xié)調(diào)會等多次會議，印發(fā)了《關(guān)于開展學(xué)校及周邊治安環(huán)境整治的通知》、《象山縣教育局關(guān)于立即開展中小學(xué)幼兒園安全工作檢查的通知》、《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全工作的通知》、《關(guān)于做好學(xué)校門衛(wèi)（保安）管理工作的緊急通知》等多份文件和通知，并利用內(nèi)部信息平臺對校（園）長予以及時(shí)和即時(shí)的傳達(dá)貫徹，把握會議的精神實(shí)質(zhì)，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，狠抓學(xué)校安保各項(xiàng)措施的落實(shí)，全力維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，以保障和促進(jìn)教育事業(yè)快速健康發(fā)展。

3、在詳細(xì)摸底的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)所轄84所中小學(xué)（含完?。?、幼兒園辦學(xué)規(guī)模和校園周邊情況等綜合因素?cái)M定了保安人員配備標(biāo)準(zhǔn)和配備計(jì)劃。在縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們與縣公安局，縣保安公司，縣財(cái)政等相關(guān)部門進(jìn)行了多次聯(lián)系協(xié)商。目前，全縣中小學(xué)（幼兒園）共有231名學(xué)校專職保安到崗，并利用暑假時(shí)期在保安公司牽頭組織下對保安人員進(jìn)行了集中培訓(xùn)。同時(shí)，根據(jù)寧波市公安局和教育局的統(tǒng)一安排，我局組織了將近200名校（園）安保干部去寧波進(jìn)行了為期三天的安保干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大大增強(qiáng)了學(xué)校安保工作能力。

4、充實(shí)安保設(shè)備，加強(qiáng)技防物防建設(shè)。為盡快完成一鍵式緊急報(bào)警按鈕的安裝工作，我們連續(xù)多天陪同公安部門相關(guān)人員對全縣學(xué)校幼兒園進(jìn)行了踩點(diǎn)，確保了所有學(xué)校幼兒園的緊急報(bào)警按鈕在最短時(shí)間內(nèi)安裝完畢，并完成了與110報(bào)警系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)的治安探頭安裝前期工程準(zhǔn)備工作。物防方面，每所學(xué)校為門衛(wèi)配備了警棍、橡膠棒、鋼叉、辣椒水等一套以上保衛(wèi)器材，全縣學(xué)校配備警棍131根，橡皮棒153根，鋼叉104把，辣椒水212瓶，確保遇有緊急情況，能及時(shí)報(bào)告、處臵。另外，26家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在我局相關(guān)科室指導(dǎo)下，根據(jù)有關(guān)文件，大部分完成了三防創(chuàng)建工作。

5、為嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，明確門衛(wèi)管理職責(zé)，我們對全縣學(xué)校幼兒園，重點(diǎn)是丹城城區(qū)和石浦片學(xué)校幼兒園的門衛(wèi)安全保衛(wèi)工作進(jìn)行了明查暗訪，對存在問題的學(xué)校進(jìn)行了通報(bào)。對外來人員進(jìn)校登記工作進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)。要求學(xué)校在正常教學(xué)期間，關(guān)閉大門，嚴(yán)控學(xué)生課間擅自離校，上課期間禁止家長、外來車輛、身份不明的人和社會閑雜人員隨意進(jìn)入校園。

6、大力開展校園周邊整治和安全大檢查活動。為了切實(shí)維護(hù)我縣校園安全和社會和諧穩(wěn)定，嚴(yán)厲打擊各種針對師生的違法犯罪行為，保障師生人身、財(cái)產(chǎn)安全，改善校園及周邊的治安、衛(wèi)生、管理狀況，切實(shí)解決當(dāng)前影響學(xué)校及周邊治安秩序的突出問題，保障上海世博會成功舉辦，扎實(shí)做好上海世博會“環(huán)滬護(hù)城河”安保工作，創(chuàng)造有利于廣大學(xué)生健康成長的良好環(huán)境，根據(jù)縣綜治委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社會治安重點(diǎn)地區(qū)排查整治工作的意見》（象綜治﹝2010﹞3號）和浙江省教育廳辦公室《關(guān)于立即開展中小學(xué)幼兒園安全工作檢查的通知》（浙教電傳?2010?69號）精神，我們在全縣中小學(xué)、幼兒園開展校園了周邊整治和安全隱患大檢查活動，對全縣學(xué)校周邊環(huán)境中存在的安全隱患（包括網(wǎng)吧、交通和食品安全、“克米”現(xiàn)象等）組織了一次拉網(wǎng)式排查，做到橫向到邊，縱向到底，不留死角，并把排查出來的提請縣綜治委協(xié)調(diào)公安、交通、城管、工商、衛(wèi)生、文體等有關(guān)職能部門能有針對性地開展專項(xiàng)治理工作，有效預(yù)防和減少了校園安全事故的發(fā)生。

7、找準(zhǔn)問題，突出重點(diǎn)，全力做好學(xué)校安保工作。為牢固樹立“發(fā)展是第一要務(wù)，穩(wěn)定是第一責(zé)任”的觀念，在我局一把手親自組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們對學(xué)校安全形勢作出了校園安全事故類型特點(diǎn)日益復(fù)雜化，校園惡性刑事案件觸目驚心影響極其惡劣，學(xué)校安全防范能力十分脆弱安全形勢異常嚴(yán)峻等三個(gè)基本判斷，還對學(xué)校安全形勢和學(xué)校安全事故進(jìn)行了梳理分類，初步確立了 “人防、物防、技防、教育、監(jiān)管”五位一體的校園安全防控網(wǎng)絡(luò)，為確保學(xué)校平安作出了巨大努力。

今年以來，我局及下屬學(xué)校在學(xué)校安全工作方面做了很大努力，安全形勢也比較好，但也存在不少問題，下一階段，由于正處學(xué)校放寒假和新春佳節(jié)特殊時(shí)期，我局安全工作的安排是：

1、抓住寒假和春節(jié)將至這一特殊時(shí)期，再次落實(shí)各項(xiàng)安全檢查工作，特別是校舍、設(shè)施、設(shè)備方面的檢查，消除安全隱患，防止火災(zāi)發(fā)生。

2、抓好安全教育工作，確保全校師生樹立安全第一意識和珍重生命意識。教育師生注意財(cái)產(chǎn)防范，強(qiáng)調(diào)防偷，防搶，防騙工作的重要性。3、3月開學(xué)再次開展學(xué)校安全檢查和教育活動。

二○一一年十二月二十日

安監(jiān)科2011年綜合治理、學(xué)校安全、應(yīng)急管理、維穩(wěn)信訪工作計(jì)劃 象山縣教育系統(tǒng)2011年綜合治理、安全工作的總體思路是:認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委，縣政府及上級主管部門的會議精神，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，以服務(wù)為宗旨，以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，以農(nóng)村和薄弱學(xué)校為重點(diǎn)，創(chuàng)新活動載體，狠抓工作落實(shí)，確保全系統(tǒng)不出現(xiàn)重大責(zé)任事故和案件，不出現(xiàn)影響穩(wěn)定的重大群體性事件，并在以往工作基礎(chǔ)上，努力提高工作質(zhì)量、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作成效，通過大力開展創(chuàng)建“平安校園”活動和狠抓工作落實(shí)，為構(gòu)建“和諧教育”提供強(qiáng)有力的保障，為建設(shè)“平安校園”，作出積極的貢獻(xiàn)。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

1．統(tǒng)一安全思想。2011年是推進(jìn)教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵一年，因此確保學(xué)校安全穩(wěn)定尤為重要。各級各類學(xué)校要通過各種形式有效進(jìn)行思想發(fā)動，把思想統(tǒng)一到各級文件精神、指示要求和正確決策上來，增強(qiáng)做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作的責(zé)任感和自覺感。適時(shí)召開學(xué)校安全工作會議，總結(jié)工作、表彰先進(jìn)、部署任務(wù)。

2．健全安全工作組織。各級各類學(xué)校，要健全完善應(yīng)急管理、學(xué)校安全工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)與教育局各科室的職能對接，進(jìn)一步理順學(xué)校安全工作組織領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，配備專職人員負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。健全相應(yīng)組織，做到專人抓，專人管；人員調(diào)整的單位要重新明確責(zé)任，使工作有人抓，責(zé)任有人負(fù)。

3．強(qiáng)化安全工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。教育局與各學(xué)校，學(xué)校與安全工作管理人員及班主任等，要層層簽訂安全工作責(zé)任書，明確工作責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任意識，增強(qiáng)工作的自覺性和主動性。

4．加強(qiáng)對安全工作的指導(dǎo)。加強(qiáng)過程控制，堅(jiān)持科學(xué)指導(dǎo)，使安全工作貫穿全年、貫徹始終。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深入一線，研究問題，指導(dǎo)工作，促進(jìn)落實(shí)。年初，教育局將召開一次安全工作部署會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相互交流，推動“平安校園”建設(shè)。

二、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全管理責(zé)任

5．堅(jiān)持“屬地管理，分級負(fù)責(zé)”。各級各類學(xué)校，要切實(shí)肩負(fù)起本學(xué)校的安全管理責(zé)任，按照“安全自管、隱患自查、責(zé)任自負(fù)”的要求，做好本學(xué)校安全管理工作，確保安全管理責(zé)任落實(shí)。

6．堅(jiān)持主管主抓，專人專抓?！耙话咽帧币H自抓學(xué)校安全工作，切實(shí)負(fù)起第一位的責(zé)任，在把關(guān)定向、大型檢查、隱患治理等重大和關(guān)鍵性問題上要親臨一線、靠前組織，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。領(lǐng)導(dǎo)班子里要有專人分管學(xué)校安全工作。7．堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”，責(zé)任分?jǐn)?。全系統(tǒng)每個(gè)工作崗位，每個(gè)工作人員，除了承擔(dān)起本職工作責(zé)任外，還要承擔(dān)相應(yīng)的安全管理責(zé)任。各學(xué)校要為每個(gè)工作人員劃分安全管理責(zé)任范圍，明確安全管理責(zé)任，并指導(dǎo)和督促各個(gè)成員將應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的安全管理責(zé)任落到實(shí)處，切實(shí)使全系統(tǒng)學(xué)校安全管理人人有責(zé)任，人人對安全工作負(fù)責(zé)。

8．堅(jiān)持層層包保，整體聯(lián)動。教育局的領(lǐng)導(dǎo)及所屬各科室要有包保的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部要有包保的班級，班主任要有包保的學(xué)生，建立起教育行政部門與學(xué)校，學(xué)校與教師，教師與學(xué)生的立體網(wǎng)狀的聯(lián)保體系。

9．堅(jiān)持追責(zé)前臵，事先問責(zé)。在日常學(xué)校安全管理工作中，對安全工作不重視、安全隱患不整改、安全工作不落實(shí)、考核不合格的單位與個(gè)人，要追究相應(yīng)的責(zé)任，并與單位評優(yōu)、領(lǐng)導(dǎo)考核、任用掛鉤。

10．堅(jiān)持責(zé)任追究，“一票否決”。對于發(fā)生事故和案件的單位，要嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制度，對情節(jié)惡劣、后果嚴(yán)重、符合相應(yīng)規(guī)定的學(xué)校要實(shí)施“一票否決”，并做到事故原因不查清不放過、整改措施不落實(shí)不放過、安全責(zé)任不追究不放過、教訓(xùn)不吸取不放過。

三、進(jìn)一步健全和落實(shí)學(xué)校安全管理制度 11．健全和落實(shí)校園安全預(yù)警機(jī)制。各級各類學(xué)校要通過建立可靠的校園預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患及案件苗頭，避免和減少學(xué)校事故、案件發(fā)生率，防止校園傷害事件的發(fā)生。

12．健全和落實(shí)安全工作月報(bào)告制度。各級各類學(xué)校要于每月結(jié)束后3個(gè)工作日內(nèi)以規(guī)定形式上報(bào)本月安全工作情況，包括本單位所做的主要工作、存在的安全隱患和下一個(gè)月工作安排等內(nèi)容。沒有事故和隱患的進(jìn)行零報(bào)告。

13．健全和落實(shí)常規(guī)管理制度。要進(jìn)一步落實(shí)好《安全檢查制度》、《學(xué)生安全教育管理制度》和《門衛(wèi)保安管理制度》等常規(guī)制度，并積極探索一些具有針對性、實(shí)效性和創(chuàng)造性的學(xué)校安全管理制度，不斷提高校園安全管理水平。教育局將對安全工作制度的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，并納入工作考評。

四、進(jìn)一步打造素質(zhì)過硬的學(xué)校安全管理隊(duì)伍

14．抓好學(xué)校安全管理人員培訓(xùn)。教育局將繼續(xù)對全縣學(xué)校的校長進(jìn)行安全工作培訓(xùn)；堅(jiān)持 “以會代訓(xùn)”，通過召開各種安全工作會議，強(qiáng)化安全管理人員的安全意識和責(zé)任意識，提高安全管理能力。

15．抓好安全工作業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)。教育局將協(xié)調(diào)相關(guān)部門對學(xué)校供電管理人員、鍋爐工、隱患排查整治管理人員、保衛(wèi)干部、應(yīng)急和信息管理員與學(xué)校保安、后勤主任與食堂管理人員等人員的培訓(xùn)，提高安全工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。各級各類學(xué)校要進(jìn)一步健全安全保衛(wèi)組織，配好、配強(qiáng)安保干部與專兼職保安人員，切實(shí)做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。

16．抓好相關(guān)法規(guī)培訓(xùn)。組織對《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《浙江省中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《突發(fā)事件應(yīng)對法》和《消防法》等法規(guī)的專項(xiàng)培訓(xùn)，提高處臵突發(fā)事件和維護(hù)校園安全的能力。

五、進(jìn)一步搞好安全檢查和隱患整改

17．組織經(jīng)常性校園安全隱患排查與整改。學(xué)校要定期對學(xué)生宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、樓梯間、消防疏散通道、安全出口、化學(xué)危險(xiǎn)品、運(yùn)送學(xué)生車輛、危房校舍、危險(xiǎn)路段等重點(diǎn)部位進(jìn)行檢查，尤其是春秋兩季開學(xué)前要全方位地進(jìn)行安全大檢查。要填寫好學(xué)校安全工作檢查記錄，并對隱患及時(shí)進(jìn)行整改。學(xué)校自身無力整改的，必須書面報(bào)告教育局。教育局對各學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次安全大檢查，對檢查出來的事故隱患要進(jìn)行登記，對發(fā)現(xiàn)的重大隱患要落實(shí)安全責(zé)任，限期整改。

18．大力開展學(xué)校安全專項(xiàng)整治活動。分季度開展各項(xiàng)安全專項(xiàng)整治，以縣內(nèi)薄弱學(xué)校和幼兒園為重要整治對象，并做好情況統(tǒng)計(jì)。開展農(nóng)村學(xué)校安全管理工作專項(xiàng)督查，指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校特別是農(nóng)村寄宿制學(xué)校，搞好學(xué)校安全建設(shè)，提高安全防范水平。開展集體活動、防溺水、學(xué)生接送車審批、防火災(zāi)、防一氧化碳中毒等專項(xiàng)治理，發(fā)現(xiàn)隱患，限期整改。

19．有效遏制校園傷害事件的發(fā)生。各級各類學(xué)校要高度關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，及時(shí)將學(xué)生思想及日常行為狀況反映給監(jiān)護(hù)人，同時(shí)以各種形式開展好安全教育和心理疏導(dǎo)；要聯(lián)系駐地派出所開展對學(xué)生攜帶管制刀具和危險(xiǎn)物品的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；要搞好校園安全警衛(wèi)，健全和落實(shí)門衛(wèi)保安管理制度、校外人員來訪制度，協(xié)調(diào)相關(guān)部門搞好校園周邊環(huán)境治理，堵塞校外暴力侵入校園的渠道。

20．抓好校園飲食安全檢查與傳染性疾病管控工作。重點(diǎn)檢查學(xué)校執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》情況，嚴(yán)把炊事人員健康、食品采購、運(yùn)輸儲藏、烹飪配餐、餐具衛(wèi)生、保鮮留樣、人員隔離等各個(gè)環(huán)節(jié)，突出搞好季節(jié)性傳染病預(yù)防知識的宣傳教育及檢查工作，防止食物中毒和大面積傳染性疾病的發(fā)生。

21．開展中小學(xué)危舊校舍安全檢查。各校要建立中小學(xué)校舍的安全檢查機(jī)制，做到及時(shí)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)報(bào)房屋安全部門鑒定，及時(shí)提出維護(hù)和改造措施。校舍的安全檢查要細(xì)致入微，對存在諸如地溝管道漏水造成房屋基礎(chǔ)不均勻沉降變成潛在危房等因素，要詳細(xì)檢查；對于已經(jīng)鑒定出來的各級各類危舊校舍，要及時(shí)采取加固措施，監(jiān)控使用或停止使用，并同步拿出改造方案，盡快實(shí)施建設(shè)，確保不出現(xiàn)任何安全問題。22．搞好校園周邊環(huán)境整治。在縣委、縣政府的協(xié)調(diào)組織下，聯(lián)合公安、消防、城建、衛(wèi)生防疫、文化等部門，認(rèn)真落實(shí)《公安部關(guān)于公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》及《教育部關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)幼兒園安全工作六條措施》，適時(shí)開展校園周邊環(huán)境治理，努力營造平安、和諧的校園周邊環(huán)境。

六、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校公共安全教育實(shí)效

23．抓好經(jīng)常性安全教育。開展以防火、防震、防傷害、防傳染病、防煤氣和食物中毒等為主題的安全教育活動；充分利用“安全教育日”、“安全教育周”（每學(xué)期開學(xué)第一周）、“國際禁毒日”（6月26日）、“消防宣傳日”（11月9日）、“五一”、“國慶”、暑假和寒假前一天、元旦和春節(jié)等時(shí)機(jī)，適時(shí)開展安全教育活動。

24．開展好生命教育。加強(qiáng)對發(fā)放的中小學(xué)生《安全教育讀本》的使用和管理，做到讀本進(jìn)課堂，并確保循環(huán)使用；認(rèn)真落實(shí)寧波市教育局在中小學(xué)開設(shè)“生命教育”課的有關(guān)要求，積極探索有效的教育形式和方法，確保教育內(nèi)容、人員、時(shí)間、質(zhì)量的落實(shí)。

25．營造良好的校園安全教育氛圍。全縣各級各類學(xué)校要充分利用報(bào)刊、廣播電視、校報(bào)、墻報(bào)、警示牌、班會和團(tuán)隊(duì)活動等有效載體，向廣大青少年學(xué)生宣傳安全知識，通過營造良好的安全教育氛圍，使廣大學(xué)生進(jìn)一步提高安全防范意識和抵御潛在危險(xiǎn)的能力。

26．重視發(fā)揮法制副校長和消防輔導(dǎo)員的教育功能。不斷加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制和消防安全教育，提高公共安全教育的層次和質(zhì)量。

27．組織開展應(yīng)急演練。每學(xué)期，學(xué)校要至少開展一次應(yīng)急演練，學(xué)生自救自護(hù)知識普及率達(dá)到100%。演練預(yù)案及過程材料要?dú)w檔上報(bào)。

七、進(jìn)一步提高學(xué)校安全建設(shè)水平

28．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。各級各類學(xué)校要安裝完善紅外線防盜系統(tǒng)和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，提高物防、技防水平。29．繼續(xù)開展“平安校園”創(chuàng)建活動。按照上級部門的要求，在過去創(chuàng)建工作成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展每“平安校園”創(chuàng)建活動。通過這個(gè)活動，使學(xué)校安全設(shè)施得到很大改觀，安全工作各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)有所提高。

30．繼續(xù)加強(qiáng)應(yīng)急管理組織自身建設(shè)。各單位要把安全應(yīng)急管理人員配好配強(qiáng)，同時(shí)配備必要的安全應(yīng)急設(shè)施；要有應(yīng)急工作專項(xiàng)資金，為開展工作創(chuàng)造必要條件；要進(jìn)一步規(guī)范和理順應(yīng)急管理工作關(guān)系，組織應(yīng)急管理相關(guān)工作人員進(jìn)行交流，重點(diǎn)研究和解決校園安全工作中遇到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，更好地推進(jìn)學(xué)校安全工作。

八、進(jìn)一步做好信訪維穩(wěn)工作

31．要加大信訪案件排查和清理力度，對排查出的問題進(jìn)行認(rèn)真篩選甄別，分類處臵，突出重點(diǎn)，分解任務(wù)，明確責(zé)任。特別是對歷史遺留應(yīng)該解決而且能夠解決的問題、涉法涉訴中的積案問題、群眾情緒比較激烈容易引發(fā)群體事件問題、反映合理強(qiáng)烈又久拖不決的老戶問題等，要進(jìn)行全面清理，系統(tǒng)地提出解決辦法或意見。

32．要認(rèn)真落實(shí)主要領(lǐng)導(dǎo)包案責(zé)任制。教育局各科室對分管的具體工作任務(wù)、分管領(lǐng)導(dǎo)對分管工作任務(wù)，要及時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào)調(diào)度，幫助解決遇到的突出問題，督促責(zé)任單位切實(shí)抓好化解工作，在此基礎(chǔ)之上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要親自參與重大積案的調(diào)處工作；涉事單位或主管部門的主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)履行第一責(zé)任，親自協(xié)調(diào)調(diào)度、親自檢查落實(shí)、親自解決問題，努力成為無積案、無隱患單位。33．要堅(jiān)持“有訪必復(fù)”的原則，對應(yīng)該解決而又能夠解決的問題要及時(shí)承諾、抓緊解決；對應(yīng)該解決暫時(shí)無條件解決的，要向群眾講清楚，有針對地做好疏導(dǎo)穩(wěn)定工作；對結(jié)而不服或纏訪不止的要通過召開信訪聽證會等形式，促其盡快息訴罷訪。

34．要嚴(yán)格執(zhí)行信訪信息報(bào)告制度。及時(shí)提供上訪信息，各單位對重大上訪情況要進(jìn)行日報(bào)告、周反饋、月分析，使上級主管部門在第一時(shí)間了解信訪動態(tài)。35．進(jìn)一步加大重點(diǎn)信訪問題的督查督辦力度。建立督查工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，保證信訪案件查處及時(shí)。要強(qiáng)化對群體訪、越級上訪的控制化解工作，要將工作任務(wù)逐一分解到有關(guān)責(zé)任單位、落實(shí)到責(zé)任人，處理情況要限期上報(bào)，逾期未報(bào)的，要追究責(zé)任。

二○一一年一月十日

第三篇：象山縣教育局教科研中心2008年工作思路.

象山縣教育局教科研中心2008年工作思路

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以培訓(xùn)為主線、教科為先導(dǎo)、教研為基礎(chǔ)、教科為先導(dǎo)的工作機(jī)制和一體化、規(guī)范化、信息化、人本化的工作方針,不斷優(yōu)化工作模式，強(qiáng)化效能建設(shè)，充分發(fā)揮教科研中心的研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理作用，為象山教育的均衡發(fā)展、和諧發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

二、總體工作目標(biāo)：

綜觀當(dāng)前象山教育，主要存在如下矛盾：（1）教育均衡化發(fā)展的理想追求與城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展不平衡的矛盾。（2）人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求與骨干教師總體不足、農(nóng)村教育質(zhì)量總體滯后的矛盾。（3）課程改革的進(jìn)一步深化與教學(xué)內(nèi)容方法、教育質(zhì)量評價(jià)制度難以適應(yīng)的矛盾。（4）辦學(xué)要求與標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高與教育投入不足、教育資源配置相對落后的矛盾。（5）教師對自身專業(yè)化發(fā)展的要求逐步上升與培訓(xùn)資源相對不足、特別是校本研修難以有效開展的矛盾。（6）教育資源相對不足與現(xiàn)有資源未能有效利用的矛盾。本著“走進(jìn)矛盾，破解難題”的工作策略，正確處理好以上的一些矛盾正是現(xiàn)階段我們工作的主要目標(biāo)。我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委縣府關(guān)于象山教育發(fā)展的“1+4”文件精神和全縣教育工作會議的部署，在縣教育局及上級有關(guān)部門的指導(dǎo)下，大力開展走進(jìn)課堂、走進(jìn)教師、走進(jìn)學(xué)生的“三進(jìn)”活動，深入調(diào)研城鄉(xiāng)教育的不均衡現(xiàn)狀，從教科研、培訓(xùn)、裝備等方面入手，積極施行有針對性的各種舉措，為農(nóng)村、海島薄弱學(xué)校提供有效幫助，努力縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)象山教育的均衡發(fā)展、和諧發(fā)展。

三、主要工作內(nèi)容

（一）緊緊圍繞新課程改革，全面實(shí)施學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價(jià)的改革，積極推行校本教研、區(qū)域教研和網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合的城鄉(xiāng)聯(lián)動教研機(jī)制；加強(qiáng)學(xué)校和教師內(nèi)涵發(fā)展的研究和指導(dǎo)，以減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為研究課題，促進(jìn)全縣教學(xué)教研與管理工作再上新臺階。

1、以象山縣教研質(zhì)量提升工程為主要抓手，強(qiáng)化學(xué)校特色學(xué)科建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校研制學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)基于學(xué)生發(fā)展和本校實(shí)際的學(xué)科課程建設(shè)，深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。組織教研組長進(jìn)行系列培訓(xùn)，切實(shí)提高他們的組織、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校學(xué)科建設(shè)和開展校本研修的水平。繼續(xù)做好教研組常規(guī)建設(shè)，進(jìn)一步完善規(guī)范教研組和優(yōu)秀教研組的評審標(biāo)準(zhǔn)，不斷總結(jié)學(xué)校優(yōu)秀教研組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，通過全縣范圍的優(yōu)秀教研組展示進(jìn)行推廣。發(fā)揮教指站的積極作用，不斷加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)動教研活動（特別是小學(xué)科的區(qū)域教研）的力度,形成比較完善的縣、區(qū)、校三級學(xué)科研修體系。

2、積極推進(jìn)新課程改革。繼續(xù)做好新課程培訓(xùn)工作，深入開展一系列新課程實(shí)驗(yàn)的調(diào)研、研討、展示活動，繼續(xù)開展以解決新課程實(shí)驗(yàn)過程中的問題為工作重心的校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研工作，特別要加強(qiáng)過程性管理。發(fā)揮象山縣高中新課程指導(dǎo)小組的引領(lǐng)作用，對高中新課程實(shí)施中出現(xiàn)的各類問題進(jìn)行專題研究，有力支撐一線學(xué)校的新課程改革教學(xué)實(shí)踐。

抓好新課程教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用工作。嚴(yán)格按照國家要求開設(shè)好各門課程，做好地方課程、校本課程以及綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)和使用工作。做好以青少年科技教育活動為載體的輔導(dǎo)與競賽相關(guān)工作，激勵(lì)學(xué)校開發(fā)校園環(huán)境，創(chuàng)建種植基地、養(yǎng)殖基地以及科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等特色教育基地。

3、全面深入開展網(wǎng)絡(luò)研修的實(shí)踐、研究工作，樹立品牌意識，力爭在某些領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)實(shí)質(zhì)性的突破。借助教科研中心網(wǎng)站、數(shù)字化教學(xué)平臺、維客語文以及象山教師博客網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺，積極開展各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動。開辟“教師互動教研區(qū)”，成立網(wǎng)絡(luò)教研組，組建一支由骨干教師參加的各學(xué)科網(wǎng)上互動教研版主隊(duì)伍，引導(dǎo)教師即時(shí)在網(wǎng)上開展教學(xué)反思、教學(xué)敘事及互動教學(xué)研究，并加強(qiáng)網(wǎng)上新課程教學(xué)資源的建設(shè)。充分發(fā)揮教科研中心微格教室同步遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的強(qiáng)大功能，使偏遠(yuǎn)海島、農(nóng)村學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)的教研資源，實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展。

4、充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)學(xué)校、教師、學(xué)生多元評價(jià)的研究。以素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向，構(gòu)建比較完善、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，完善學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測制度。進(jìn)一步加大考試評價(jià)的內(nèi)容和形式的改革，評價(jià)形式除筆試外，逐步采用開放性考試方式，將面試（口試、動手操作）、成長記錄袋、小組評議等成為必要的評價(jià)形式。建立統(tǒng)一考試的長效機(jī)制，制訂有關(guān)考試的一系列操作規(guī)范；編寫好與新課程相適應(yīng)的教學(xué)檢測資料。做好每學(xué)年一次的縣、校兩級教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，嘗試教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證制度。引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校開展與綜合素質(zhì)測試相銜接的各類教育教學(xué)活動，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理；加強(qiáng)對中考、高考的過程性指導(dǎo)。

擬訂教師專業(yè)能力測評方案，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造氛圍，以評（賽）激發(fā)教師自主發(fā)展的強(qiáng)烈愿望，促進(jìn)其內(nèi)涵式發(fā)展。繼續(xù)開展一年一度的學(xué)科“三項(xiàng)評比”（優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)論文評比、教學(xué)案例評比）活動，做好教壇新秀評比工作。

5、強(qiáng)化教研員聯(lián)系學(xué)校制度，加強(qiáng)對薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)力度，重點(diǎn)開展對農(nóng)村薄弱初中的調(diào)研工作。做好校際結(jié)對以及區(qū)域教研活動的指導(dǎo)工作，做好名師、骨干教師帶徒工作。規(guī)范有序開展送教下鄉(xiāng)活動。

6、做好職業(yè)教育教學(xué)研究、指導(dǎo)工作，加強(qiáng)教研大組的建設(shè)，做好技能大賽工作，做好職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)的培育工作，加強(qiáng)對技能人材培養(yǎng)的研究，突出提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。開展職教學(xué)分制試點(diǎn)工作。

（二）堅(jiān)持科研為教育服務(wù)的原則，牢固確立教育科研在教育改革和發(fā)展中的先導(dǎo)性地位，以科研引領(lǐng)各項(xiàng)工作；進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)校、教師從事教育科研的積極性，積極探索，破解教育面臨的主要困難和問題，努力創(chuàng)出具有鮮明的象山區(qū)域性特色的路徑。

1、堅(jiān)持工作即研究的原則，做好服務(wù)行政決策工作，開展有針對性的深度教育調(diào)研并撰寫富有實(shí)踐指導(dǎo)意義的調(diào)研報(bào)告，為教育均衡化獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、建立規(guī)范有序的教育科研制度，包括教科組織、課題管理、課題任務(wù)（享受科研津貼的必須要有課題，擔(dān)任正職校長的必須要有課題，申報(bào)縣名師的必須要有課題，教科研人員必須要有課題）。繼續(xù)推進(jìn)課題研究全過程管理，為我縣持續(xù)開展扎實(shí)有效的教科研工作保駕護(hù)航。

3、不斷增強(qiáng)校長的科研意識，做好專職教科研人員隊(duì)伍建設(shè)。通過課題論證、論壇交流、訪學(xué)考察、科研沙龍等多種形式，對學(xué)校教科負(fù)責(zé)人以及教科骨干教師進(jìn)行深層培訓(xùn)，突出培訓(xùn)與教科研實(shí)踐相結(jié)合，確保培訓(xùn)實(shí)效。

4、進(jìn)一步做好各級課題的立項(xiàng)、培育和評比以及推廣普及等工作。繼續(xù)開展以解決新課程實(shí)驗(yàn)過程中碰到的問題為方向的研究，重點(diǎn)開展九年一貫制、地方課程和校本課程的開發(fā)、學(xué)生綜合素質(zhì)測試、心理健康教育以及基于解決學(xué)科教學(xué)中具體問題的小課題等的研究工作。支持學(xué)校文化建設(shè)，幫助學(xué)校開展特色創(chuàng)建工作；繼續(xù)做好整合漁文化、竹文化等地域文化資源的學(xué)校特色教育的研究工作。

5、努力探索家校聯(lián)通的最佳路徑，嘗試突破，充分發(fā)揮家庭教育在學(xué)校德育工作中的作用，開創(chuàng)家庭教育工作新局面。繼續(xù)做好以“學(xué)生成長助教團(tuán)”為主要載體的德育工作研究，不斷創(chuàng)新，積極探索學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者緊密結(jié)合的教育模式。發(fā)揮“象山縣家庭教育培訓(xùn)中心”的積極作用，研究家庭教育如何服務(wù)于學(xué)校教育改革、服務(wù)于未成年人思想道德建設(shè)。完成各年段家長學(xué)校的教材，編印家庭教育典型案例集。幫助建立1—2所民工子弟學(xué)校家長學(xué)校。組建“象山縣家庭教育講師團(tuán)”，落實(shí)課題，為各家長學(xué)校提供講座、咨詢等服務(wù)。嘗試開通部分家長學(xué)校的家庭教育咨詢電話，及時(shí)幫助解決家庭教育中熱點(diǎn)問題、疑難問題。創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)家校，同時(shí)啟動學(xué)生成長電子檔案工作，共同為青少年健康、快樂成長創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍。

6、重點(diǎn)做好學(xué)校特色創(chuàng)建工作。實(shí)施“一校一特色”工程，制訂我縣特色學(xué)校申報(bào)認(rèn)定及獎勵(lì)辦法，鼓勵(lì)學(xué)校走特色辦學(xué)之路。通過舉辦一系列研討會、現(xiàn)場會等活動，引導(dǎo)學(xué)校積極進(jìn)行特色項(xiàng)目創(chuàng)建工作。精心培植一批特色鮮明、社會公認(rèn)度高的市級、縣級特色學(xué)校。

7、積極打造縣域德育特色工程，加快對海洋文化、軍事夏令營、法制教育、心理健康教育等已有成效的德育特色工程的研究和推廣。加大德育、心理健康教育工作的研究力度，提升德育工作者的研究意識和研究能力；提高班主任心理健康教育意識，做好心理健康教育專項(xiàng)培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。召開德育工程育人功能研討會，表彰一批德育先進(jìn)集體。

8、加大對初中和普通高中的教科研工作扶植力度，營造良好的教育科研氛圍。對重點(diǎn)中學(xué)的課題立項(xiàng)、過程管理、成果總結(jié)和提煉要緊抓不放，通過實(shí)實(shí)在在的行動來幫扶，最終使得這些匯聚了優(yōu)秀師資的學(xué)校來引領(lǐng)縣域中小學(xué)的科研。初中的扶植策略是有所側(cè)重，注重培育和挖掘，努力扶植二至三所樣板學(xué)校，使其起到較好的輻射作用。嘗試創(chuàng)設(shè)區(qū)域性的中小學(xué)?？蒲衅脚_和對話機(jī)制，并借助網(wǎng)絡(luò)開展教育科研，讓教育科研貼近教師，讓一線教師更親近教育科研,拓寬教師教育科研的領(lǐng)域和視野,激活廣大教師的科研熱情。

（三）不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)質(zhì)高效開展以教師專業(yè)精神培養(yǎng)為核心、以教師內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)、以提升教師素質(zhì)和教育水平為目的新一輪師干訓(xùn)工作，凸顯師干訓(xùn)工作象山品牌特色，為教師的專業(yè)發(fā)展提供持久的動力源。

1、啟動2008—2010年新一輪師訓(xùn)工作，實(shí)施省農(nóng)村中小學(xué)教師領(lǐng)雁工程。新一輪師訓(xùn)工作是縣“323”師訓(xùn)工程和省農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程的進(jìn)一步深化，主要目標(biāo)為強(qiáng)化教師的專業(yè)精神，全面提升全體教師（特別是農(nóng)村教師）的教育教學(xué)能力。該工作主要有以下幾個(gè)層面的培訓(xùn)：

（1）骨干教師培訓(xùn)層面。這一層面的工作要與省農(nóng)村中小學(xué)教師領(lǐng)雁工程及市“百、千、萬”工程緊密結(jié)合，并且要積極完成省市級工程的各項(xiàng)工作。組建象山縣名師工作站，培養(yǎng)20名縣名師。培養(yǎng)對象為縣教壇新秀和骨干教師，每一位縣名師培養(yǎng)人選帶一個(gè)10人規(guī)模的導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)模式主要是帶徒式與訪學(xué)式相結(jié)合，以課題研究為主線，以解決問題為核心，以課題研究和問題解決為培訓(xùn)主題，提高團(tuán)隊(duì)活動的學(xué)術(shù)性和實(shí)效性；同時(shí)通過20個(gè)導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)深入學(xué)校和課堂的活動，帶動所有學(xué)校教師的研修活動。

（2）專題培訓(xùn)層面。

開展新任班主任崗位培訓(xùn)，在上崗前后半年內(nèi)須接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)，使他

們盡快適應(yīng)班主任崗位。另將開設(shè)班主任骨干培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)、案例剖析、實(shí)踐反思等形式，不斷提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作水平。

繼續(xù)進(jìn)行教研組長培訓(xùn)。除了通識培訓(xùn)，重點(diǎn)進(jìn)行分組研修培訓(xùn)，提高教研組長有效組織學(xué)校學(xué)科研修活動和學(xué)科建設(shè)的能力。

實(shí)施新教師“職業(yè)開端培訓(xùn)計(jì)劃”。對新分配教師進(jìn)行為期一年的崗位適應(yīng)和入門教育，把新教師的考核與繼續(xù)聘用結(jié)合起來。對工作三年內(nèi)的新教師進(jìn)行師德規(guī)范、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，加大對新教師的跟蹤培養(yǎng)力度；除縣級集中培訓(xùn)外，還將依托團(tuán)隊(duì)力量，以帶教、研教方式幫助他們盡快適應(yīng)教師崗位，提高教育教學(xué)水平。

其他專題培訓(xùn)，考慮組織老教師培訓(xùn)和一些短期培訓(xùn)。（3）全員培訓(xùn)層面。

全員培訓(xùn)將進(jìn)行12學(xué)時(shí)的套餐制集中培訓(xùn)，12學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)踐培訓(xùn)，24學(xué)時(shí)的校

本研修。并認(rèn)真做好全員培訓(xùn)的管理、指導(dǎo)、檢查、評估認(rèn)定工作（被認(rèn)定不合格的將進(jìn)行集中補(bǔ)修，費(fèi)用自理）。

（4）做好培訓(xùn)者的培訓(xùn)工作，構(gòu)建起的以名特教師、教研員、培訓(xùn)員為主的培訓(xùn)者隊(duì) 伍。

2、進(jìn)一步深化校本研修工作，加強(qiáng)對全縣各學(xué)校的校本研修工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、評估，開發(fā)校本研修資源，為基礎(chǔ)薄弱、規(guī)模較小的學(xué)校提供必要的師資力量。借助教師研修網(wǎng)開展形式多樣的校本網(wǎng)絡(luò)研修活動。評選縣級校本研修示范學(xué)校，建設(shè)一批示范學(xué)校，開設(shè)師訓(xùn)論壇，及時(shí)總結(jié)、推廣校本研修先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果。

3、積極探索干訓(xùn)工作新路子，形成序列化校長培訓(xùn)體系，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，加大考核力度，努力培養(yǎng)一支充滿活力、有思想、有干勁的校長隊(duì)伍。對校長提高班學(xué)員進(jìn)行多種形式的培訓(xùn)，把集中培訓(xùn)與分層分類、分批培訓(xùn)相結(jié)合，名校長帶徒和易校蹲點(diǎn)相結(jié)合等多種形式，并強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式，借以提高校長的信息領(lǐng)導(dǎo)力。

加快名校長隊(duì)伍建設(shè)，選派有發(fā)展?jié)摿Φ男ｉL赴縣外名校掛職鍛煉，開展高端訪學(xué)活動。舉辦名校長（骨干校長）高級研修班，依托國內(nèi)著名高校進(jìn)行異地培訓(xùn)，打造一支學(xué)養(yǎng)精湛、富有開拓精神和創(chuàng)造意識的領(lǐng)軍校長隊(duì)伍。

建立好校長培訓(xùn)實(shí)踐基地，開展現(xiàn)場研討、校長論壇等活動，大力營造學(xué)術(shù)研究氛圍。

4、根據(jù)《教育部關(guān)于啟動實(shí)施全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃的通知》文件精神，開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，通過不同層級的培訓(xùn)使他們獲得初級、中級、高級相應(yīng)證書。

5、啟動高中教師和幼兒園教師全員培訓(xùn)工作。繼續(xù)做好教師普通話培訓(xùn)工作。

（四）堅(jiān)持技術(shù)進(jìn)步的教育裝備原則，為教育教學(xué)工作服務(wù)；重點(diǎn)做好教育裝備的建、配、管、用、研工作，營造良好的現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用軟硬件環(huán)境，加強(qiáng)裝備與教科研訓(xùn)工作的整合力度，努力打造數(shù)字化教育校園，發(fā)揮現(xiàn)代教育裝備的最佳效用。

1、制訂好未來三年教育裝備規(guī)劃，改變裝備技術(shù)落后的現(xiàn)狀（多媒體進(jìn)教室，教師人手一臺電腦，機(jī)算機(jī)生機(jī)比達(dá)6：1，圖書擁有量每生30冊）。推進(jìn)教育信息裝備建設(shè)，建好象山教師研修網(wǎng)站；加快校園網(wǎng)、多媒體教室的建設(shè)，努力推進(jìn)“校校通”工程。做好音美體設(shè)備的配置工作，保證縣“文體工程”的順利實(shí)施。與有關(guān)部門配合，加強(qiáng)檢查、調(diào)研，監(jiān)督學(xué)校用好信息技術(shù)費(fèi)及音像教材、學(xué)具的使用，堅(jiān)決制止學(xué)校將此費(fèi)挪作他用的行為。

2、加強(qiáng)縣教育信息中心的建設(shè),充分發(fā)揮教育信息網(wǎng)在教育行政管理和教學(xué)中的作用。加快信息化建設(shè)進(jìn)程，繼續(xù)進(jìn)行局域網(wǎng)升級改造和網(wǎng)絡(luò)資源平臺建設(shè)工作，不斷完善網(wǎng)絡(luò)研修平臺，加強(qiáng)教育測評與管理系統(tǒng)建設(shè)特別是師生成長電子檔案建設(shè)等。增配必要的網(wǎng)絡(luò)管理專業(yè)人員和設(shè)備，加快資源建設(shè)，推進(jìn)應(yīng)用研究，確保網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行。切實(shí)加強(qiáng)象山教育信息欄目建設(shè)。

利用好覆蓋全縣的教育資源庫網(wǎng)絡(luò)，在技術(shù)上有力支持網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)家教工作的順暢開展，提高教育信息資源共享程度。對已建校園網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校進(jìn)行考核，促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在學(xué)校管理、教學(xué)研究、師生學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用。認(rèn)真做好教學(xué)資料拍攝工作，積極推廣現(xiàn)代教育技術(shù)研究成果。繼續(xù)協(xié)助做好“象山教師博客網(wǎng)”與“維客語文”的技術(shù)支持。繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)管骨干隊(duì)伍建設(shè)。

3、加強(qiáng)裝備使用與管理調(diào)研，提高服務(wù)質(zhì)量。要深入學(xué)校，重點(diǎn)對現(xiàn)教裝備的應(yīng)用、管理等方面進(jìn)行廣泛調(diào)研，積極聽取學(xué)校建議，了解學(xué)校需求，做好有針對性的服務(wù)工作，進(jìn)一步完善、充實(shí)和細(xì)化裝備數(shù)據(jù)庫，為領(lǐng)導(dǎo)的正確決策提供科學(xué)的依據(jù)，為順利通過教育強(qiáng)縣的復(fù)查驗(yàn)收提供有力保障，并為我縣創(chuàng)建教育裝備先進(jìn)縣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、開展以現(xiàn)代教育技術(shù)為基礎(chǔ)的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，以此作為我們工作的新的突破口，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。適時(shí)組織好各類活動，促進(jìn)教育裝備的應(yīng)用，提升裝備管理在學(xué)校教育教學(xué)中的地位和作用。結(jié)合新課程特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂室、美術(shù)室等功能用房的建設(shè)，特別要創(chuàng)建中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室以及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)一步提高各類專用教室的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理；積極開展實(shí)驗(yàn)室對外開放和學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)的探索和實(shí)踐，開展自制教具評選工作。做好實(shí)驗(yàn)員、網(wǎng)管員、圖書管理員的培訓(xùn)。啟動“書香校園”建設(shè)工程。開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和圖書管理論文評選、小學(xué)生科學(xué)課實(shí)驗(yàn)操作競賽活動。

5、不斷加大應(yīng)用力度，提高教育信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)效。開展現(xiàn)代教育技術(shù)推廣應(yīng)用先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人的評比以及現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合展示活動，組織基于“瑞博數(shù)字化教學(xué)平臺”的網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)評比活動；增設(shè)教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)和家?；ネňW(wǎng)。指導(dǎo)學(xué)校教育信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，做到有方案、有實(shí)驗(yàn)教師、有落實(shí)措施、有實(shí)驗(yàn)成果；每位學(xué)科教師每學(xué)期至少要講授一節(jié)電教優(yōu)質(zhì)課、撰寫一篇研究論文、制作一個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、完成一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。有條件的學(xué)?？梢詣?chuàng)立一些基于網(wǎng)上特色工作室，如音樂創(chuàng)作工作室、動漫創(chuàng)作工作室等，在為教學(xué)服務(wù)的同時(shí)，又可提高學(xué)校的知名度和影響力。同時(shí)，在組織開展師生電腦作品制作比賽、教育軟件大賽，參加市、省評比，擴(kuò)大教師參與面，在作品報(bào)送數(shù)量和質(zhì)量上力爭取新突破。繼續(xù)輔助學(xué)校參加“寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！痹u估活動，積極鼓勵(lì)學(xué)校加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究。充分發(fā)揮象山教師博客網(wǎng)絡(luò)研修平臺的作用。

6、規(guī)范有序做好07年政府采購和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用工作，確保儀器設(shè)備的可靠質(zhì)量，確保工作作風(fēng)的廉潔自律。

（五）大力加強(qiáng)制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，進(jìn)一步創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，努力形成思想高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作高效的工作團(tuán)隊(duì)，使得教科研中心這個(gè)象山教育的“發(fā)動機(jī)”發(fā)揮出更強(qiáng)勁的動力，為象山教育的均衡發(fā)展、和諧發(fā)展作出更積極的貢獻(xiàn)。

1、以學(xué)習(xí)貫徹“十七大”精神系列活動為動力，統(tǒng)一思想，振奮精神，大力加強(qiáng)制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)。不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)研究氛圍，努力提升工作人員各方面素質(zhì)，樹好窗口形象，打造一支思想作風(fēng)唯實(shí)、學(xué)風(fēng)踏實(shí)、工作作風(fēng)扎實(shí)、生活作風(fēng)樸實(shí)的工作隊(duì)伍，保證各項(xiàng)工作規(guī)范、有序、高效開展。

2、全面落實(shí)教科研中心各項(xiàng)工作規(guī)范，貫徹落實(shí)教科研活動管理細(xì)則，嚴(yán)格按照國家的法律法規(guī)辦事，規(guī)范資料發(fā)行、設(shè)備采購等工作。繼續(xù)探索一體化工作的最佳運(yùn)行機(jī)制，提高工作效能，為象山教育的科學(xué)和諧發(fā)展提供有力保障。

3、把“促進(jìn)象山教育的均衡發(fā)展、和諧發(fā)展”作為教科研中心“走進(jìn)矛盾，破解難題”工作主題，大力開展走進(jìn)課堂、走進(jìn)教師、走進(jìn)學(xué)生的“三進(jìn)”活動，深入調(diào)研城鄉(xiāng)教育的不均衡現(xiàn)狀，從教科研、培訓(xùn)、裝備等方面入手，積極施行多種舉措，為農(nóng)村、海島薄弱學(xué)校提供有效幫助，努力縮小城鄉(xiāng)差距。特別要重視教科研人員對農(nóng)村海島學(xué)校的深入蹲點(diǎn)指導(dǎo)工作，每個(gè)教科研人員每學(xué)年在基層學(xué)校累計(jì)指導(dǎo)時(shí)間不少于300課時(shí)。為了進(jìn)一步體現(xiàn)我們的調(diào)研工作的針對性、實(shí)效性和學(xué)術(shù)性，我們還將開展教科研報(bào)告評優(yōu)活動，對本中心工作人員的各類調(diào)研報(bào)告、考察報(bào)告、分析報(bào)告等進(jìn)行評獎。

4、擬舉辦“教科研中心改革與發(fā)展研討活動”，以進(jìn)一步理順內(nèi)部工作機(jī)制，優(yōu)化工作模式，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，提升工作水平，不斷創(chuàng)新，為中心的可持續(xù)高效運(yùn)作提供強(qiáng)有力的支持。

5、逐步實(shí)施項(xiàng)目制，做到程序完備、職責(zé)分明，最大限度發(fā)揮人的主觀能動性，促進(jìn)工作更加規(guī)范有序高效開展。

6、充分發(fā)揮工會的作用，豐富廣大教工的精神文化生活。繼續(xù)舉行形式多樣的、深受廣大教工歡迎的各類活動，使工會充分發(fā)揮促進(jìn)人際交流、凝聚人心的作用，激發(fā)廣大教工的主人翁意識，齊心協(xié)力做好單位各項(xiàng)工作。做好退休教師重陽聯(lián)誼會、新春送溫暖等相關(guān)工作。

7、強(qiáng)化安全意識，落實(shí)安全責(zé)任制,繼續(xù)做好全員安全培訓(xùn)工作，切實(shí)提高安全管理水平和全體教工的安全素質(zhì)，創(chuàng)造安定和諧局面。

象山縣教育局教科研中心

2008年2月

第四篇：中心學(xué)校教科研工作總結(jié)

中心學(xué)校2014年教科研工作總結(jié)

1、抓培訓(xùn)提高。本學(xué)年我們積極組織教師參加省、市、縣教研室舉辦的各種教學(xué)研討會，要求教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)名家專著，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，參加各級組織的活動。以校本培訓(xùn)為陣地，密切關(guān)注教學(xué)新動向，了解教育新信息，反思教學(xué)過程，撰寫學(xué)習(xí)心得。教師論文和教學(xué)評比，先后有50多名教師獲市、縣級獎。我們還要求教師個(gè)人訂閱一本業(yè)務(wù)雜志，35歲以下的教師會制作課件，45歲以下教師會利用多媒體上課，50歲以下教師能自制試卷。

2、抓集體備課。規(guī)模大的學(xué)校以教研組為單位集體備課，發(fā)揮集體智慧的力量，充分發(fā)揮各教研組 的作用，增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力，更新業(yè)務(wù)知識，提高教學(xué)手段，使得我鎮(zhèn)的教研氛圍更加濃厚。

3、抓常規(guī)教學(xué)。努力抓好教學(xué)常規(guī)的管理工作，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作逐步走上制度化、規(guī)范化，科學(xué)化的軌道。這也是我們工作的目標(biāo)。要求各學(xué)校必須嚴(yán)格按部頒計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，讓學(xué)生得到全面發(fā)展、全面提高，并有一套科學(xué)、完善、操作性強(qiáng)的常規(guī)管理制度，切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)過程管理的落實(shí)。各學(xué)校必須做到四有：即有檢查記載；有對教師出勤的嚴(yán)格記載；有教師對知新作業(yè)、練習(xí)冊批改情況的檢查登記，有一月一次的學(xué)生座談記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掌握教師工作的第一手資料，教師要掌握學(xué)生的最新動向。自覺接受中心學(xué)校的檢查。

4、抓督查檢查。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，中心學(xué)校的主要職能之一就是檢查，督辦全鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作的開展。我們主要抓了以下工作：一是抓開學(xué)工作檢查，督促人員的到崗到位，課程設(shè)置及教師的編排，各校各種計(jì)劃的制定，各項(xiàng)制度的修改完善。二是加強(qiáng)過程管理，每學(xué)期利用期初、期中、期末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。三是嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“3+1”考評，圍繞備課上課、作業(yè)布置批改和教研三方面，不漏一位教師，考評到位，并向全體教師公布考評結(jié)果。

5、抓考試評價(jià)。我們先后統(tǒng)一組織了2次全鎮(zhèn)1—9年級的期末統(tǒng)一考試，我們采用了統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評卷，集中分析，對比評價(jià)的形式，較好的指導(dǎo)了教學(xué)。比如為促進(jìn)中考質(zhì)量的提高，中心學(xué)校先后召開了九年級全體教師，對初中畢業(yè)班的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真的分析，肯定了好的做法，找出了存在的問題與不足，并提出了改進(jìn)的意見和建議，對中考備考起到了一定的指導(dǎo)和督促作用。

6、抓素質(zhì)教育。中心學(xué)校先后舉辦了“學(xué)雷鋒做一個(gè)有道德的人”愛國主義讀書教育征文、小學(xué)生講故事、初中生演講比賽，網(wǎng)絡(luò)硬筆書法年賽、中高年級課外閱讀知識競賽、暑假讀一本好書征文等活動。學(xué)生在各類競賽先后有21名學(xué)生獲市級獎，179名學(xué)生獲縣級獎。

第五篇：xx年教科研工作總結(jié)

xx年教科研工作總結(jié)

撰寫人：___________

日

期：___________

xx年教科研工作總結(jié)

在過去的一年中，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作?；仡欉@一年的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時(shí)，更為工作有突破、有成績而深感興奮。全體教師滿腔熱情，以創(chuàng)新的思路，強(qiáng)烈的爭先意識，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深入開展各項(xiàng)科研工作?，F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會和舞臺，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題，感受到學(xué)習(xí)的重要，交流的價(jià)值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。

二、抓好立項(xiàng)課題的階段管理

結(jié)合我校實(shí)際情況，對已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織、實(shí)施，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計(jì)劃，活動后及時(shí)總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅(jiān)力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待.今年下半年我校的國家級子課題“利用種植園，構(gòu)建多元開放的課堂”已做好結(jié)題工作，區(qū)級課題《種植園課程資源的開發(fā)和利用》也順利通過中期考評。

三、抓好科研與教學(xué)的整合教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計(jì)劃—學(xué)習(xí)—活動—研討—總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃，并按計(jì)劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展。

四、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境

1、教師快樂書吧

我校有設(shè)計(jì)巧妙、溫馨怡人的“教師書吧”，“教師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報(bào)：有教育教學(xué)專業(yè)書籍;有市面上的暢銷書;有深受大眾喜愛的報(bào)刊、雜志??這里，隨處可見老師們活躍而專注的身影??高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地，人心所向”?！翱鞓窌伞笔且环浇M織教研、放松心靈的凈土;是一個(gè)充實(shí)自我、提升自我的天堂;是一個(gè)處開誠布公、溝通交流的平臺;是清波人心中的“圣地”。

2、出版校報(bào)《葵苑》

由校長親自主編的校報(bào)《葵苑》，是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物，文質(zhì)典雅、構(gòu)思精美，版面簡潔。?？木庉嫵霭孢^程成為了開展校本培訓(xùn)的重要過程，也為教師提供了一個(gè)展示教科研成果的良好平臺，成為開展校本培訓(xùn)工作的重要載體，有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極性。每期校報(bào)均為教師刊登“教育敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目。

五、完善并落實(shí)教科研獎勵(lì)機(jī)制。

為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價(jià)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵(lì)辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟?lì)力度。激勵(lì)了廣大教師參加課題研究的積極性。

六、正視問題與不足，切實(shí)增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性

我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時(shí)代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足。

1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。

2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級項(xiàng)目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。

3、教育科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。

4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅(jiān)信，有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。

只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高;從實(shí)抓調(diào)研，求深入;從新抓思路，求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實(shí)效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面，東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。

教科研個(gè)人年終工作總結(jié)范文

工作總結(jié)1

一、激發(fā)內(nèi)驅(qū)

機(jī)制引領(lǐng)

xx一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動性，強(qiáng)調(diào)教師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀教師為榜樣，以“名師工作室”、“學(xué)術(shù)委員會”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用，大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進(jìn)事跡，形成人人爭做“科研型、學(xué)術(shù)型”教師的良好氛圍。同時(shí)學(xué)校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學(xué)、專業(yè)的成長平臺，形成良好地外部激勵(lì)機(jī)制。教師更加認(rèn)識到，自主發(fā)展在個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。一年來我校教科研工作取得了長足的進(jìn)步，成果斐然，在校教師共計(jì)發(fā)表論文123篇，比上一學(xué)同期增長了75.7%，其中國家級、省級、市級論文，同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎?wù)撐?9篇，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇，與前一學(xué)僅有4篇市級獲獎相比，無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高。課題結(jié)題16個(gè)，其中省級課題3個(gè)，市級13個(gè)，同比增加10個(gè)。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎也創(chuàng)一中歷史最好成績，上學(xué)期結(jié)束的大市評優(yōu)課又有7位教師獲一等獎，5位獲二等獎。另外，教師參加各級培訓(xùn)人數(shù)明顯增加，教師業(yè)務(wù)能力測試成績明顯提高等。這些成績的取得，首先取決于教師個(gè)人對專業(yè)發(fā)展主動性、能動性的增強(qiáng)，無論是制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入，成績的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。

二、教研合一

課題引領(lǐng)

《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》這一省級課題的研究在引領(lǐng)我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導(dǎo)作用，對我們提高理論能力，提升認(rèn)識層次，提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺和抓手，同時(shí)也給我們教學(xué)、科研合二為一、實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生與學(xué)校的共同、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了機(jī)遇和途徑。在該課題研究的過程中，王志勇校長親自掛帥，帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，將科研與實(shí)踐密切結(jié)合，從課題立項(xiàng)、過程管理，以及課題與教育教學(xué)的密切結(jié)合等不同角度進(jìn)行了全方位的深度引領(lǐng)，對全面促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用。學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先導(dǎo);點(diǎn)上突破、面上輻射;整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。邀請了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報(bào)告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì)、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。xx學(xué)我校省市級課題結(jié)題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高，在研課題有19個(gè)，其中省級課題有4個(gè)，課題研究極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開展。

三、分類關(guān)注

價(jià)值引領(lǐng)

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。xx年xx月，我擔(dān)任教科研工作伊始，在校長室的指導(dǎo)下，在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂了《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》，并整體推進(jìn)實(shí)施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式。這一模式通過對學(xué)校教師現(xiàn)狀準(zhǔn)確務(wù)實(shí)的分析，提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)，并對學(xué)?，F(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個(gè)層次、九個(gè)階段，根據(jù)不同層次、階段有針對性的進(jìn)行確立目標(biāo)、建立規(guī)劃、培訓(xùn)提升、階段總結(jié)、評價(jià)獎勵(lì)等一系列措施，首先讓每一位教師對自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預(yù)期和規(guī)劃，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢和不足，對下一步要達(dá)到的目標(biāo)和層次做出準(zhǔn)確地定位。學(xué)校在對教師自我規(guī)劃統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓(xùn)，即初級層次教師由中級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，中級層次教師由高級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，高級層次教師由校外專家、學(xué)者進(jìn)行培訓(xùn)，階梯式培訓(xùn)的優(yōu)勢在于共性強(qiáng)、針對性好，身邊的榜樣更有說服力，身邊的事例更有指導(dǎo)性。當(dāng)然分層次階段培訓(xùn)必然帶來組織活動次數(shù)大幅度增加，時(shí)間、場地的保證上也相應(yīng)帶來困難，這都需要組織者提前精心準(zhǔn)備、積極協(xié)調(diào)，辛勤的付出必然有豐厚的回報(bào)，《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》實(shí)施一年來取得了豐碩的成果，在學(xué)結(jié)束時(shí)，依據(jù)《xx一中“教師專業(yè)發(fā)展獎勵(lì)”評分辦法》對61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎勵(lì)，在教師隊(duì)伍中引起了較大反響，對提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進(jìn)作用。

當(dāng)然，在取得成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到問題、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。

存在的問題有：

1、首先是發(fā)展上的不均衡，從整體來看，雖然有進(jìn)步，但教職工全員參與教科研工作的目標(biāo)還相距深遠(yuǎn)，論文發(fā)表、獲獎人數(shù)，課題參與人數(shù)尚不足全體教師的1/2;

2、各級各類培訓(xùn)面窄、層次低、形式單一，很多培訓(xùn)機(jī)會因?yàn)榻虒W(xué)工作需要而不得不放棄;

3、教師個(gè)人在繁忙的教學(xué)工作中進(jìn)修、讀書的時(shí)間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強(qiáng);多數(shù)教師已經(jīng)意識到個(gè)人發(fā)展的重要性，但落實(shí)到行動還有不足，參與培訓(xùn)，參與研修的積極性不高，進(jìn)修、讀書的主動性不強(qiáng)，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待破解。

工作總結(jié)2

不知不覺我已到xx教育報(bào)道了6個(gè)月了，記得第一天跟著隊(duì)伍去現(xiàn)場看時(shí)我感覺自己什么都不會、不懂真的很沒用，想到了自己之前的幾份工作都是靠自己摸索自己學(xué)的想想都害怕因?yàn)槟菢犹哿?，一個(gè)上午我就在會場傻呆過去了，同事都是新面孔我又不了解對方，不知問他們問題他們會不會樂意告訴我教我，可是讓我驚喜的是中午在飯桌上隊(duì)伍的兄弟姐妹們主動的教我到會場該做什么不該做什么，晚上趙老師還教我怎么算4個(gè)9的數(shù)學(xué)題，我很感激這些幫助過我的兄弟姐妹們，那天我就對自己說在以后的工作中一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)不能辜負(fù)他們對我的期望。

現(xiàn)在我覺得在這里的工作環(huán)境比較的輕松，即使工作有點(diǎn)繁忙有點(diǎn)累，但是和同事之間相處的是那樣的融洽那樣的愉快，在工作中我慢慢發(fā)現(xiàn)我更適合做會場助理這一職位，因?yàn)槲蚁矚g有挑戰(zhàn)性的工作，會場助理在最后要面對的是不同的家長提的不同的問題，是考驗(yàn)一個(gè)人的應(yīng)變能力，和銷售能力及語言技巧的難題。

在這6個(gè)月里我也總結(jié)了一下有關(guān)面對家長該怎么應(yīng)對的心得，我記得在xx月份時(shí)業(yè)績做得很差勁，我卻跟自己解釋說：“我不會、、、、、，因?yàn)?、、、、，我的?jì)劃沒完成，因?yàn)?、、、、、”我總是在找借口，在抱怨。但我從未意識到給自已找借口的同時(shí)，我已經(jīng)變得相當(dāng)?shù)南麡O了。其時(shí)禍根就是我們自已了。說起我的轉(zhuǎn)變也很有意思，我無意中聽到的一句歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”是啊風(fēng)雨過后就一定會有彩虹，所以我不在找任何借口并對自己充滿自信，其實(shí)在任何崗位上只要你把心態(tài)放好，對自己和身邊的人還有所在的團(tuán)隊(duì)都充滿信心相信你和團(tuán)隊(duì)都會成功。

心得二：要客第一，合理安排時(shí)間，做有價(jià)值的家長工作，當(dāng)然要做到這點(diǎn)會場助理必須學(xué)會察顏觀色，作為一名會場助理我們的時(shí)間是有限的，在會場所有的家長都是有希望成交的，而在這短短的時(shí)間里個(gè)個(gè)都不放過，從而浪費(fèi)了大量的時(shí)間在那些購買欲望不強(qiáng)的人身上，首先要對家長作個(gè)分析類，從而在最短的時(shí)間內(nèi)找出重中之重的家長，舉例說明比如在課堂中講師在上面講課，那會場助理和主持就應(yīng)該站在會場觀察底下的家長，用你的眼睛和你的第六感去尋找下面帶頭騷動的家長然后記住他，等到銷售時(shí)就拿著教材去向他推銷只要搞定他那其他的家長就不用你在廢口舌一個(gè)一個(gè)的介紹推銷了，這就是在最短時(shí)間銷售更多的教材的意思，東西是死的人是活的，辦法是用不盡的，就看你勤不勤快肯不肯動腦思考問題，這也決定了你對工作的一個(gè)態(tài)度。

心得三：知彼解已，先理解家長，再讓家長來理解我們，在進(jìn)行完與家長和第一次親密接觸后，我們一定會碰到許多難纏的家長，誤解也會產(chǎn)生儲多問題。當(dāng)遇到這樣的一些障礙時(shí)，我們不能先去抱怨家長，他們不夠理解我們。事實(shí)上我們是有可能挽回這些家長的，雖然達(dá)不到百分之百的成功率，但我們經(jīng)過一些方式的努力后，事實(shí)證明我們將大多數(shù)的家長，爭取回來了。如何先理解家長呢?那我們必須先要進(jìn)行區(qū)分對待，對于新接觸而抗拒的家長來說，關(guān)鍵在于別太在意他說什么，甚至可以認(rèn)為他們這只是一種托辭罷了(別忘了，家長他的思想也會隨時(shí)在變的，永遠(yuǎn)沒有一成不變的家長。我們只需記得我們得將我們產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)告訴他。你會很驚奇的發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變，這樣，機(jī)會就來了!

心得四：不斷更新，不斷超越―――――――不斷成長，蓄勢待發(fā)

鋸用久了會變鈍，只有重新磨后，才會鋒利再現(xiàn)。我們做為一個(gè)會場助理的我們，如果不懂得隨時(shí)提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對于我們來說及時(shí)的汲取新知識原素相當(dāng)重要，除了書本外，我認(rèn)為在工作中，用心去學(xué)是相當(dāng)重要的。我相信一點(diǎn)，一個(gè)人的能力總是有限的，但我們同事之間互相交流各自所擁有的豐富經(jīng)驗(yàn)由為重要更是無限的。下次我可以用在相類似的家長身上，我們就有更多成功的把握了。我們也可以從同行那邊學(xué)到知識，那樣才能“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，在竟?fàn)幹?，讓自已處在一個(gè)有利的位置。我們要不斷的超越自已，緊記一句話，不要與你的同事去比較長短，那樣只會令你利欲熏心，而讓自已精力煥散。與自已比賽吧，你在不斷超越自已的同時(shí)，很可能你已經(jīng)超越他人，而這時(shí)的你是在沒有任何惡性壓力下，輕松達(dá)到一個(gè)頂峰的。

以上這幾點(diǎn)心得體會，是我這幾個(gè)月以來在銷售雙語不用教時(shí)得到的一些簡單的經(jīng)驗(yàn)，希望能給大家?guī)硇?shí)質(zhì)性的幫助。

人的一生是一個(gè)不斷去學(xué)習(xí)，不斷去提高的過程。限于自身?xiàng)l件，我們在工作中總不免碰到各種各樣的問題，會給自己帶來一些壓力，我們總是希望自己的工作能夠做得完美，只是事實(shí)往往不合自己所愿，問題總會出現(xiàn)。正因如此，我們才不要害怕在工作上出現(xiàn)的任何問題，它也正是我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識的良好機(jī)會，隨著問題的解決，我們的知識也就會一步一步的積累起來，我們運(yùn)用知識的熟練度也會慢慢的增加。但是，我們不能抱著“出現(xiàn)問題總是難免的”這樣一種思想，我們不能一而再的犯下同樣的錯(cuò)誤，那樣只會讓自己的工作陷入被動的局面，我們需要在解決問題的過程中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷的提高自己，避免類似的問題再次出現(xiàn)。

總之，我們在公司里工作，要達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)，就是要通過自己的盡心盡職，讓別人懂得自己，讓自己懂得崗位，讓公司因有自己而發(fā)展。

小學(xué)教科研工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在聯(lián)校和上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，要與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展相結(jié)合的理念，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性作用，追求教育科研的實(shí)效性,使改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐成為小學(xué)教育科研新的價(jià)值取向和目標(biāo)追求，繼續(xù)推進(jìn)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，切實(shí)提高教科研工作效能，更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù),為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、扎實(shí)開展師資培訓(xùn)，抓好科研隊(duì)伍建設(shè)

過硬的師資隊(duì)伍是科研的關(guān)鍵，學(xué)校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則，切實(shí)抓好師資培訓(xùn)。我們對教師的培養(yǎng)重在校本培訓(xùn)。通過廣泛宣傳，讓廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)，提高對教科研的認(rèn)識，增強(qiáng)教科研的意識，提高教師投身教科研工作的積極性，重點(diǎn)抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教育觀念，為開展教科研工作奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。要走在教科研的最前沿，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師學(xué)習(xí)，營造書香校園創(chuàng)造了條件。教師們充分利用學(xué)校圖書室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類雜志，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時(shí)間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論，了解最新的教育教學(xué)信息，提高自己的思想素質(zhì)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，努力使思考走在工作的前面，并結(jié)合工作實(shí)際人人撰寫心得體會、理論筆記。

2、加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過“走出去，請進(jìn)來”的方式，有計(jì)劃地組織教師外出聽課、培訓(xùn)。邀請上級領(lǐng)導(dǎo)、專家來校作專題報(bào)告，請專家與教師對話交流，進(jìn)行培訓(xùn)互動，讓教師在專家的引領(lǐng)下，在理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上求發(fā)展。學(xué)校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓(xùn)。通過各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流，從中吸取科研的營養(yǎng)，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊(duì)伍。

3、實(shí)行師徒結(jié)對，加速青年教師的成長。三十周歲以下的青年教師針對其政治思想、教學(xué)工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成長計(jì)劃書進(jìn)行了總結(jié)交流，由校進(jìn)行全面考核，不斷促進(jìn)青年教師綜合素質(zhì)的提高。對于新上崗的青年教師，實(shí)行骨干教師與其結(jié)對，使新上崗青年教師快速成長。

4、抓好名師工程建設(shè)。我校有一名教師被評為“縣語文學(xué)科骨干教師”、20多名教師被評為“縣級學(xué)科教學(xué)能手”。目前，這些老師已成為我校教科研的主力軍，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用，認(rèn)真履行職責(zé)，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色，帶動群眾性科研活動的開展。

三、重視過程管理，規(guī)范課題運(yùn)作

課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。我校把科研管理的力度重點(diǎn)放在課題研究的管理上，并力求規(guī)范化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，積極參與和指導(dǎo)、檢查課題研究進(jìn)程;廣大教師熱情投入，運(yùn)用各種方法開展課題研究工作，不斷進(jìn)行階段小結(jié)，并及時(shí)交流反饋，以便揚(yáng)長避短開展工作。

在研究的過程中，我們始終堅(jiān)持以課堂為陣地，以活動為依托，來濃郁教育科研的氛圍。一學(xué)期來，圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用，教師們在活動中取得了長足的進(jìn)步。

四、積極探索實(shí)踐，喜結(jié)科研碩果

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹诟髡n題的研究過程中，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強(qiáng)。本學(xué)年中，共有10多篇論文在省、市、縣級中獲獎。通過研究，我們廣大教師已經(jīng)感到，課題研究不再是高不可攀的難題，也不是抽象的理論推演，而是教育、教學(xué)的行為，是在行動中的研究，可以改善原有教育、教學(xué)行為，提高實(shí)施新課程的適應(yīng)性水平。

五、完善考核機(jī)制，提高科研積極性

教育科研的目的是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，教育科研能否起到作用，到位的管理是關(guān)鍵。為了促使教育科研工作的“有法可依，有章可循”，我們學(xué)校早已出臺了《學(xué)校管理手冊》，對教師參與科研活動的情況融入到平時(shí)考核、教研組的考核中。在民主管理的基礎(chǔ)上，本學(xué)期對有關(guān)考核制度進(jìn)行了修訂，對教師參與教育科研的獎勵(lì)作了較大幅度的提升，極大地調(diào)動了廣大教師的研究積極性。

誠然，在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也看到了教科研工作存在的問題。一是我們的理論水平、工作水平和工作責(zé)任心存在著明顯的不平衡性;二是課題研究工作的進(jìn)展和成果的推廣存在著不平衡性;三是科研活動的安排和措施的落實(shí)存在著不平衡性。這些問題是在發(fā)展過程中顯現(xiàn)出來的，必須通過新一輪發(fā)展來解決。今后，我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下，自加壓力，注重教科研工作的指導(dǎo)性、實(shí)效性、群眾性，在教育科研這塊芳草地上再作貢獻(xiàn)。六、幾點(diǎn)展望：

回顧我校的教育科研工作，任重而道遠(yuǎn)。在今后工作中，我們要做好以下工作：

1、課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)交流，反思提高爭取上一個(gè)新臺階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多開展與課題研究有關(guān)的活動，如：教育沙龍活動。教科室的主要工作人員還應(yīng)該沉下心真正理清思路，寫出提綱見領(lǐng)性的目標(biāo)。教育倡導(dǎo)“研究型”的教師。教師思想上還是受學(xué)校指揮行動，而缺乏主動探究意識，即使部分教師有主動探究意識，缺少專業(yè)的引領(lǐng)，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間多搞幾次講座，應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際，想教師之所想，急教師之所急。

3、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想，有創(chuàng)新的論文和案例。進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理，做好資料的積累。

總之，通過本學(xué)期的工作，我校教師的科研意識普遍增強(qiáng)了，科研方法比以前有了較大的提高。今后，我們還將繼續(xù)努力，針對工作中的不足，將各項(xiàng)工作的開展落到實(shí)處，從抓課堂教學(xué)入手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興校”之路，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng)新佳績。

教師教科研個(gè)人工作總結(jié)

面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢?我們的學(xué)校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。當(dāng)然，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執(zhí)著的毅力。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅(jiān)持xx年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來，我對教科研卻是情有獨(dú)鐘。

一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我始終堅(jiān)持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面：通過“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長”

(簡稱“雙多教學(xué)法”的課題研究為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射各學(xué)科課題的研究，圍繞教育教學(xué)為核心，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識，深入展開課題研究，加強(qiáng)課題的過程管理。

“雙多教學(xué)法”課題實(shí)施幾年來，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭，以英語、計(jì)算機(jī)、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。

僅xx一年，我校學(xué)生就有400多人次在各級各類競賽中獲獎。《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》杯小學(xué)生探索與應(yīng)用能力大賽一等獎;江蘇省中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽二等獎;中國青少年讀寫大賽50杰;蘇州市中小學(xué)口琴、豎笛比賽一等獎;小學(xué)生英語口語大賽蘇州市二等獎……列舉這些榮譽(yù)和數(shù)，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因?yàn)榻逃蒲?，我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。

二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊(duì)伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計(jì)，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊(duì)伍，全力提升教師教育科研的水平。

良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵(lì)教師開展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵(lì)教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開展研究，去調(diào)查實(shí)驗(yàn)。為鼓勵(lì)教師參與教育科研，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。

為進(jìn)一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊嬲龑?shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。

讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實(shí)踐證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學(xué)就會充滿無限的生機(jī)，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來，因?yàn)槲倚＝處煶蔀榱恕把芯空摺保杂胁簧俳處煹恼撐脑诟骷壈l(fā)表、獲獎，每年總計(jì)不少于100篇次。

三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，“要評論一所學(xué)校，首先要評論他的校長”。為了讓自己當(dāng)好這個(gè)“靈魂”，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。

1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運(yùn)作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學(xué)校與社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實(shí)效性。

3、選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。比如根?jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克，針對某個(gè)課題，我進(jìn)行有目的地材料收集，加強(qiáng)對典型個(gè)案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進(jìn)行詳細(xì)全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對問題研究的深入，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開放題精選》等。

4、嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

5、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。我總是千方百計(jì)通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。

良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為“中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會員”“蘇州市教育科研先進(jìn)個(gè)人”“吳中區(qū)首批教科研新秀”

……五年來先后有《巧解對應(yīng)分率題》《創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試》《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”》等六十多篇教育教學(xué)論文在全國各級報(bào)刊雜志發(fā)表或在各級各類比賽中獲獎。

回顧過去，我問心無愧;展望未來，我信心百倍。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會的發(fā)展”，我作為一名小學(xué)校長，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個(gè)教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿園”。不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，頭緒會紛繁復(fù)雜，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處。

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