第一篇：教學(xué)思路

1.目標(biāo)引領(lǐng)，強(qiáng)化管理。

引入目標(biāo)管理理念，實(shí)行部門工作例會(huì)制，做到人人有事做，事事有人做。月初有工作計(jì)劃，月中有檢查督促，月底有總結(jié)匯報(bào)。

2.增強(qiáng)特色，打造品牌。

以特色吸引人，以口碑贏得人，樹立我們的服務(wù)品牌意識(shí)，講原則講信譽(yù)，用我們的服務(wù)，來(lái)獲得學(xué)員和老師們的認(rèn)可和贊許。要認(rèn)真開展好我們的每一期培訓(xùn)工作，要加大宣傳力度，利用我們優(yōu)勢(shì)來(lái)拓展我們的成人教育招生，努力使教務(wù)部門的各項(xiàng)任務(wù)工作有特色，成績(jī)有亮點(diǎn)。

3、扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取。

要理清工作思路，掌握工作規(guī)律，細(xì)心踏實(shí)地開展工作；要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，每一年的工作要善于總結(jié)反思，每一年的工作要有新突破和完善。處室工作講分工，但更講合作，大家齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，使我們的工作成績(jī)每年都有新提高，全力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)院先進(jìn)處室。教務(wù)處工作思路

一、工作思路

（一）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)年組、教研組機(jī)構(gòu)及職能建設(shè)，研培與考核相結(jié)合，培養(yǎng)教研組、備課組的工作能力，加強(qiáng)與學(xué)年組、教研組組長(zhǎng)的溝通和交流，充分聽取意見，并指導(dǎo)他們主動(dòng)，創(chuàng)新地開展工作。

1、細(xì)化教研組管理辦法，充分調(diào)動(dòng)教研、學(xué)年組長(zhǎng)的工作熱情，發(fā)揮其創(chuàng)造性。

2、堅(jiān)持集體備課，并落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、人員、課題、中心發(fā)言人，對(duì)集體備課進(jìn)行 檢查和評(píng)比，定期召開集體備課專題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，切實(shí)提高集體備課的效能，要按要 求上交材料。

3、繼續(xù)推進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)改革，提高課堂效益，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、認(rèn)真研究并充分發(fā)揮多功能教室的教學(xué)輔助功能，體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)作用，提高 課堂教學(xué)效率。

（物理、化學(xué)、生物、微機(jī)、語(yǔ)音、多媒體等實(shí)驗(yàn)室）

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理力度，進(jìn)一步完善教學(xué)管理體系

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)管力度，分層督促，責(zé)任落實(shí)，重視反饋，及 時(shí)整改處理。定期進(jìn)行教研活動(dòng)檢查、作業(yè)量檢查、教案檢查、作業(yè)批改檢查，加強(qiáng)各種 考試巡查。

2、規(guī)范課堂教學(xué)行為，要求任課教師提前候課，鈴響后，教師迅速進(jìn)入教室。

3、依法執(zhí)教，杜絕違規(guī)購(gòu)買和違規(guī)使用教輔資料，防止體罰和變相體罰學(xué)生事件的 發(fā)生。

4、強(qiáng)化“推門聽課”制度，全體教師學(xué)期內(nèi)聽課節(jié)數(shù)至少16節(jié)，并做到及時(shí)評(píng)課。

5、（中學(xué)）堅(jiān)持月檢測(cè)制度，對(duì)檢測(cè)情況及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和反饋，讓這些分析對(duì)下 階段的教學(xué)產(chǎn)生具體的指導(dǎo)作用。

（三）配合畢業(yè)班教師做好對(duì)九年級(jí)學(xué)生的學(xué)情調(diào)研工作，保證中考最低完成配額； 加強(qiáng)學(xué)前班的管理及招生工作。

（四）完善管理，全面提升服務(wù)意識(shí)。

1、嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，做到學(xué)籍檔案資料完整、規(guī)范，對(duì)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出的學(xué)生按規(guī)定程序辦理手續(xù)。

2、充分發(fā)揮各功能教室的服務(wù)功能，提高服務(wù)質(zhì)量。

3、做好各類檔案的收集整理工作。

4、準(zhǔn)確地做好學(xué)生的各種信息錄入工作，使各種數(shù)據(jù)匯總便于查尋；做好各項(xiàng)工作、活動(dòng)的材料收集工作。

二、主要工作安排

第二篇：教學(xué)思路

《下雨啰》教學(xué)思路： 響水解放路小學(xué)費(fèi)建

課前談話：談?wù)動(dòng)辍?/p>

一、導(dǎo)入揭題、激發(fā)興趣

1.小博士問(wèn)候大家。吸引學(xué)生注意力。2.情景導(dǎo)入，讓學(xué)生了解雨的聲音。

二、視頻欣賞雨的形成（flash動(dòng)畫）

三、了解雨 回憶雨 表現(xiàn)雨

1.看完動(dòng)畫以后你們知道雨是怎么形成的吧！地球表面的水蒸汽被蒸發(fā)在空中形成了云，云在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中遇到了冷空氣形成小水滴，小水滴就是雨。2．雨是自然現(xiàn)象，同學(xué)們你們還記得曾經(jīng)在雨中快樂(lè)溫馨的事情嗎？（小組討論后交流）

3．還有哪些雨讓你記憶深刻？ 討論欣賞圖片顯示春、夏、秋、冬雨，并示范表現(xiàn)雨。師生小結(jié)。

你看在我們四季的雨中也運(yùn)用到了上學(xué)期《魚的紋樣》中三大法寶：點(diǎn)、線、面。

4．那么現(xiàn)在大家對(duì)四季的雨有了了解，老師有兩幅未完成的作品，想請(qǐng)同學(xué)們幫幫老師，添加下雨的元素，并且編個(gè)故事。

四、師生合作

1．師生合作，用棉花等廢舊的材料做一張雨的作品。（廢舊材料運(yùn)用）2．師生合作下雨圖。小組討論回答： A．小雨，享受樂(lè)趣 B．大雨，才會(huì)奔跑 C．雷雨表現(xiàn) 3．老師帶來(lái)了我們學(xué)校同學(xué)作品，我們一起看看他們?cè)谟曛邪l(fā)生哪些故事？通過(guò)今天學(xué)習(xí)，你們肯定會(huì)超過(guò)他們的。

五、創(chuàng)作表現(xiàn)

和風(fēng)細(xì)雨、狂風(fēng)暴雨??不同的“雨”對(duì)每一個(gè)人都有著許多難忘而又不一樣的感受，并使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，結(jié)合你的經(jīng)歷和生活，用你自己喜歡的繪畫工具，喜歡的方法畫出你心中的雨景。

六、交流評(píng)價(jià)

（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）

七、話題延伸 趣同學(xué)們筆下的雨景，真生動(dòng)、有趣。美麗的大自然還有很多奇妙的現(xiàn)象等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，老師希望你們?cè)诮窈笊町?dāng)中學(xué)會(huì)觀察、善于想象、熱愛自然，到大自然中去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)作美。

第三篇：九色鹿教學(xué)思路

執(zhí)教《九色鹿》教學(xué)思路

本次一人一課活動(dòng),我選擇了執(zhí)教《九色鹿》這篇文章。《九色鹿》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第六單元第22課，體裁是民間故事。課文主要講了九色鹿不顧生命危險(xiǎn)救了調(diào)達(dá)的命，調(diào)達(dá)鄭重起誓決不說(shuō)出九色鹿的住處，但在“重金”面前他竟然見利忘利出賣了九色鹿，最終受到了懲罰。故事情節(jié)生動(dòng)，內(nèi)容簡(jiǎn)單，語(yǔ)言淺顯。說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理—誠(chéng)信是人類所推崇的美好品德。

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，閱讀教學(xué)是學(xué)生個(gè)性化的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們對(duì)課文的理解不同，感悟也有深有淺。

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生有一定的閱讀思考能力，能通過(guò)朗讀對(duì)故事中的人物有比較主觀的評(píng)價(jià)能力，同時(shí)，能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)這種情節(jié)生動(dòng)、語(yǔ)言淺顯易懂的課文有一定的閱讀興趣，在教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和自主探究能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中張揚(yáng)自己的個(gè)性展開多元解讀。

在教學(xué)過(guò)程中，我力求自己用問(wèn)題引導(dǎo)。設(shè)計(jì)了以調(diào)達(dá)到底是怎樣一個(gè)見利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)的人為主線，進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理解語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言的情境，把更多的時(shí)間給學(xué)生讀和說(shuō)，讓學(xué)生融入文本，在理解語(yǔ)言文字的過(guò)程中去感受、領(lǐng)悟人物的形象。

第四篇：一對(duì)一教學(xué)思路

一對(duì)一教學(xué)思路

一、初步診斷

（1）自身情況診斷。

（2）學(xué)習(xí)情況診斷。

安排學(xué)生做一篇閱讀理解

——考查學(xué)生語(yǔ)言概括能力、內(nèi)容的理解能力及語(yǔ)言的表述能力?！l(fā)現(xiàn)學(xué)生差距，對(duì)癥下藥。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣診斷。

觀察學(xué)生在做題過(guò)程中，思維習(xí)慣、書寫習(xí)慣，做題順序、審題能力等 ——培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成一套完整的閱讀思路。

二、課時(shí)安排

根據(jù)前期的初步診斷，了解學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性的安排課程內(nèi)容及課時(shí)。

三、課程內(nèi)容

1、記敘文基礎(chǔ)知識(shí)梳理

記敘文基本常識(shí)梳理，主要針對(duì)中下等的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較差，沒(méi)有形成詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。中上等學(xué)生可以稍作調(diào)整，做簡(jiǎn)單講解。

（根據(jù)學(xué)生不同情況，安排課時(shí)，不少于3課時(shí)。）

2、記敘文考點(diǎn)分析

分別從詞語(yǔ)、句子、段落、篇章、藝術(shù)技巧五個(gè)方面入手，進(jìn)行逐一分析。

3、審題方法

4、記敘文分類/記敘順序

根據(jù)記敘文的不同分類，讓學(xué)生對(duì)四類文章形成整體認(rèn)知。

5、知識(shí)點(diǎn)講解及方法點(diǎn)撥

（1）逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)容講解。

（2）結(jié)合課外閱讀理解做題講解

第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì)思路

《圓的面積》設(shè)計(jì)思 路

鹽礦小學(xué)

宋德蘭

1、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式”課程標(biāo)準(zhǔn)提倡讓學(xué)“靜態(tài)的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)”更多地轉(zhuǎn)向“動(dòng)態(tài)的主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)”

在教學(xué)《圓的面積》時(shí)，我讓學(xué)生在通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究推導(dǎo)出圓的面積公式。通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體課件的演示，“化曲為直”突破難點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)一步深化對(duì)圓的面積公式的理解。

2、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)的主導(dǎo)思想是培養(yǎng)學(xué)生具備一定的探索能力和探索精神”

圓的面積教學(xué)設(shè)計(jì)中，緊緊抓住“圓的面積公式的推導(dǎo)”這一教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)舊知的回憶，激發(fā)學(xué)生從舊知探索新知的興趣，注重鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、探索新知，放手讓學(xué)生自主動(dòng)手操作、歸納、推理，利用等積變形把圓轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過(guò)的圖形，逐步歸納出圓的面積公式。

3、在探索研究的過(guò)程中，我的思路是猜想——設(shè)想——操作——推導(dǎo)。其中的操作是放手讓學(xué)生去嘗試剪拼，學(xué)生失敗很多，但即使失敗了也不要緊，失敗乃成功之母，成功的背后總是砌滿了失敗，研究的過(guò)程中失敗總是伴隨左右的。在學(xué)生的失敗之中結(jié)合引導(dǎo)從而找到正確的剪拼方法拼成長(zhǎng)方形，乃至于可能會(huì)有學(xué)生拼成其它圖形來(lái)推導(dǎo)出圓的面積公式。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生活動(dòng)為主線，充分體現(xiàn)生本課堂的理念，讓每個(gè)學(xué)生都能充分的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，體會(huì)到成功的快樂(lè)，并充分認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

4、課尾，我淡化處理了具體求圓面積的教學(xué)，在公式推導(dǎo)出之后略加點(diǎn)撥，再結(jié)合實(shí)際生活練習(xí)。

2013-5-8