第一篇：安全工作整頓剖析材料

安全工作整頓剖析材料

在單位開展的安全工作集中教育整頓活動中，我能按照要求認真落實相關工作要求，結(jié)合自身實際，對自己工作、生活等方面進行全面對照和反思，認真分析查擺自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，查找原因，明確今后的整改方向，以便更好地履行一名領導干部應盡的職責。下面就自身存在的問題、產(chǎn)生的原因進行剖析，請組織和領導予以批評指正。

一、存在的問題和不足

1、政治理論學習上有差距

平時除參加單位統(tǒng)一組織的理論學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的知識。運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。所以表現(xiàn)出缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面，有時候認識事物帶有盲目性。

2、業(yè)務綜合素質(zhì)有待進一步加強

在業(yè)務知識學習上有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學習的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻?？傉J為自己底子好，學起來快，所以學習不及時。另外認為紀檢知識，學來學去也就這么些內(nèi)容，缺乏興趣和鉆研。特別是對新時期工作發(fā)展形勢的把握上欠火候，導致有時侯思想觀念跟不上工作形勢發(fā)展要求，造成業(yè)務上不夠精，不夠尖。

3、責任心尚可，但工作缺乏創(chuàng)新，主動性不足

大多是承辦領導交辦事項，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備；謀領導之所謀，深入調(diào)研，提供資料、當好參謀。尤其是在遇到工作多、時間緊、任務重時，往往是兵來將擋，水來土掩，疲于應付。工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質(zhì)和根本。

4、與領導、同志之間的交流、溝通不夠

在工作上有時候只顧埋頭自己干，與同志之間相互通氣不夠，在工作銜接和協(xié)調(diào)上產(chǎn)生了不緊密的情況。主動向領導匯報工作、匯報思想少，對工作或者生活上一些情況自己也沒有主動向領導解釋溝通。有時侯在表達自己的觀點和立場時，也掌握不了分寸，方式方法、語言語氣欠妥，給人造

成難以接受甚至產(chǎn)生誤解。

5、模范帶頭作用發(fā)揮的不好

在平時工作、生活上沒有真正發(fā)揮示范作用，沒有“跟我上”這樣的勇氣和精神狀態(tài)，只停留在干好本職工作上，就如何發(fā)揮帶頭作用這個問題思考的少，導致也沒有具體的實際行動，個人綜合表現(xiàn)平庸，沒有出彩之處。

6、助手作用發(fā)揮不夠

缺乏積極向領導出謀劃策，出注意，想點子這樣的工作勁頭，有也只限于自己的工作范圍之內(nèi)的事，對全局發(fā)展的大事問的少，雖然有想法也沒有向領導匯報。導致工作中沒提出好的和建設性的意見和建議，沒有盡到作為支委應盡的責任。

二、分析存在問題的原因

1、平時雖然也參與政治理論學習中，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，沒有深刻認識其思想的精髓，特別是對上級領導講話以及指示精神實質(zhì)理解的不深，不透。自覺學習的主動性不夠，認為政治理論學習是虛的東西，沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦，堅定信念，凈化心靈，指揮行動的重要法寶。

2、自己在鉆研業(yè)務上存在惰性，缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏創(chuàng)新意識，缺

乏把鉆研業(yè)務當作一種責任、一種境界的自覺行動。滿足于現(xiàn)有水平，對我們這樣一個專業(yè)性、政策性很強的工作，涉及到法律法規(guī)和黨的路線方針政策等許多知識，特別是在維護國家的形象和群眾利益方面，需要有較深的專業(yè)業(yè)務知識和豐富的相關知識等問題上認識不足，重視不夠，有認為自己基礎不錯，學多學少沒有什么關系，影響不了大局的思想。

3、工作不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。認為只要按質(zhì)按照量干好本職工作，完成好領導交辦的任務就夠了，缺乏對工作的鉆研精神和在工作崗位爭強好勝的激情。因而，在實際工作中，產(chǎn)生了幾分安逸感。

4、自己思想不夠成熟，遇事欠考慮，為人做事不講究方式方法。平時忽視了與領導之間的感情交流和思想溝通。對有的問題在認識上存在偏差，也不善于領悟領導意圖，認為只要把工作干好了就行，其他的不是很重要。

5、主要是思想認識上還不成熟，對自己也信心不足，怕別人說閑話，有多一事不如少一事的思想，怕給自己帶來不必要麻煩。雖然工作上也能夠幫助指導別人，但潛意識缺乏主動性和以此為己任的責任感，傳幫帶作用發(fā)揮不明顯，缺乏主動服務的意識。

6、有不求銳意進取，但求維持現(xiàn)狀的思想，缺乏大局

意識，憂患意識和主人翁意識。有時候認為考慮全局發(fā)展的事情是領導的事，自己關心不關心都無關緊要，反正自己的建議也不會被重視，如果提的不對，不合領導意圖，搞不好還會挨批，甚至被穿小鞋，這種片面偏激的思想在作怪，造成了在發(fā)揮助手作用上無作為。

三、整改措施和今后努力的方向

我將在領導和同志們的幫助支持下，以此次教育整頓活動為突破口，在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，以一名黨員的標準嚴格要求自己，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，改正不足，規(guī)范自己，不斷提高自己的業(yè)務能力和領導水平。

一是要樹立終生學習的理念。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。就能在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。對于一個黨員干部來說，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，并在日常的工作和生活中努力實踐。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，與實際緊密地結(jié)合起來，克服“兩張皮”的現(xiàn)象，具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到上級總體安排部署上，堅定不移地貫徹執(zhí)行上級方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為紀檢事業(yè)作出應有的貢獻。

二是進一步提高業(yè)務綜合素質(zhì)。要不斷掌握社會科學知識和自然科學知識，特別是要掌握工作需要的業(yè)務知識和業(yè)務技能，不斷學習做好思想政治工作本領，不斷改進工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。積極鉆研業(yè)務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要對政策法規(guī)條文多學一些，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性。

三是要堅持和發(fā)揚黨員的政治本色與氣節(jié)。堅持真理，反對謬論，堅持原則，勇于批評和自我批評，敢于同不良現(xiàn)象和行為作斗爭，勤政廉潔，助人為樂，在大是大非問題上經(jīng)得起考驗。正確對待權(quán)力、金錢、名利，時刻遵守各項規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責任感和緊迫感，堂堂正正做人。

四是不斷提高領導能力和決策水平。擺正自己的位臵，與別人多通氣，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待，自覺維護團結(jié)和威信。多向領導匯報工作思想情況，加強與同志間的思想交流，在日常的工作和生活中多與同志們交流，多溝通，多關心同志。充分發(fā)揮模范帶頭作用，以自己的表率行動，把一切能促進團結(jié)、爭取進步的力量都凝聚起來，達到增進友誼，促進工作的目的。工作中集思廣益，善于發(fā)現(xiàn)新問題，積極探索新情況，不斷總結(jié)新經(jīng)驗，解決在工作上存在的一些問題。

五是進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識。在強化服務意識上下功夫，為領導決策出謀劃策，獻智獻力。正確處理好個人利益和集體利益、正當利益與不正當利益、奉獻和索取的關系問題。努力做到為領導排憂解難，為同事服務，并注意自己的方式方法。

第二篇：整頓剖析材料

思想紀律作風整頓剖析材料

一、存在問題

經(jīng)過近期的學習整頓和自己的反思，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問題：

1、思想解放的力度還不夠大。

2、工作積極性和主動性不夠。

3、工作作風不夠扎實。

4、學習的自覺性、主動性不強。

5、業(yè)務能力和工作協(xié)調(diào)能力還需要進一步加強。

二、改進措施

1、勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，認真的學習和領悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識及組織管理知識，做到學以致用。

2、真抓實干、務求實效，發(fā)揚求真務實精神、增強工作的責任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸等不良作風，努力做到腳踏實地、埋頭苦干，查實情、講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。

3、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個務必”，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，堅決克服奢侈浪費、作風粗暴、侵害他人利益等錯誤行為。

4、自覺遵守黨規(guī)黨紀和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定。

5、生活作風正派、情趣健康，講操守、重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。

第三篇：整頓工作 作風紀律 活動 剖析材料

整頓工作 作風紀律 活動 剖析材料

自深入開展整頓工作紀律整頓活動以來 , 通過認真學習各項文件的同時，圍繞思想作風整頓的具體要求，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真查擺了在思想作風、工作態(tài)度、安全等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，現(xiàn)有以下認識：

一、存在的主要問題 1、思想上存在惰性。對于上級交辦的工作存在拖拉現(xiàn)象。、工作標準不高，管理不嚴。在工作中對于內(nèi)務和衛(wèi)生工作標準不夠高，不能做到精益求精追求完美，認為過得去就已經(jīng)可以了，導致中隊整體衛(wèi)生工作落后。對于一些違規(guī)違紀也未能嚴格按照規(guī)定去處理，以內(nèi)部批評教育代替處罰。、業(yè)務水平不高，鉆研精神不夠，沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，自己在業(yè)務方面沒有鉆研精神。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法。、思想認識不高，缺乏創(chuàng)新意識。工作中對現(xiàn)有工作掌握后，便不思進取，不能去主動思考如何能把工作做得更好或更高效。對開展工作思路不寬、辦法不多等。領導要求怎么做就怎么做，缺乏主動性和創(chuàng)造性。、平時不注意知識和能力的積累，不注重自己整體素質(zhì)的提升，學習不積極不主動。導致知識能力積累不夠，駕馭復雜局面的能

力不高，遇到棘手的問題缺乏辦法。

二、存在問題的主要原因上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間

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第四篇：作風整頓工作個人剖析材料

思想作風整頓工作個人剖析材料 自開展思想作風整頓活動以來,自身能夠按照開發(fā)區(qū)和教育局的思想作風整頓活動實施方案的安排，積極參與到這次活動中，并在認真學習的同時，圍繞思想作風整頓的具體內(nèi)容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真查擺了在思想作風、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的?，F(xiàn)檢查剖析如下：

本人認真學習了有關思想作風教育活動材料，對深入開展思想作風教育活動的重要性、必要性和緊迫性有了更加深刻的認識，各方面有了很大的收獲和提高?？傮w來講，在黨組織的培養(yǎng)下，在同志們的關心和幫助下，能夠堅持政治理論學習，不斷提高政治素養(yǎng)，在思想和行動上與上級保持高度一致，保持了政治上的鑒別力和敏銳性；能夠認真學習和貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發(fā)展觀，立足本職積極開展工作；能夠忠于職守，顧全大局，堅持原則，比較認真地完成各項工作任務；能夠想方設法為教師、學生及家長服務，積極為群眾排憂解難；能夠遵守黨組織關于廉潔勤政的各項管理規(guī)定，加強自我監(jiān)督和管理。

一、存在的主要問題

1、學習意識不強。在學習的問題上，一是存在著一定的應付情緒，學習目的性、系統(tǒng)性、計劃性不夠明確，只注重了自己感興趣東西的學習，只顧鉆研自己感興趣的，而理論知識卻不愿看，不想學。二是學習方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看兩天，事一多，就放下不學習了，或是學了一半，覺得另一內(nèi)容應該學，又換另一本書看兩天，不能持之以恒。有時自己也在學，也在讀書、看報，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒有什么收獲，過一段時間就忘了。在學用結(jié)合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導

學習。三是學習時間不能保證。認為上班時間忙，沒時間也靜不下心來學習，下班時間忙孩子忙家務沒時間學習。

2、工作不夠深入。在日常工作中存在著只管自己埋頭干，沒有有效發(fā)揮整體作用的問題，把工作的目標僅僅定位在完成上級交辦的各項工作任務上。工作中沒有完全做到深入細致,工作方法方面還沒有完全做到統(tǒng)籌兼顧。存在重安排，輕要求。強調(diào)每項工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實上，沒有用更高的標準去要求、去衡量。

3、思想作風不扎實。由于自己學習不夠，對自身建設不夠重視，遇到工作中困難的事和不順心的事不是冷靜理性地正確對待，有時表現(xiàn)出心浮氣躁的情緒。

4、積極性逐步減弱。在工作上有只求過得去、不求再上去的思想，進取精神有所減弱，工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。

二、今后的整改方向

1、加強理論學習，革新自我。按照落實思想作風整頓的具體要求來審視自己、規(guī)范自己、嚴格要求自己。堅持和落實科學發(fā)展觀，自覺實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在思想上、行動上與上級要求保持一致，堅持正確的人生觀和價值觀，把個人工作任務與全區(qū)的發(fā)展目標結(jié)合起來。牢記黨的宗旨，不斷增強黨的觀念和黨性修養(yǎng)，進一步提高自己綜合素質(zhì)，努力做到素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務熟練、作風扎實，踏實有效地做好本職工作。

2、以高度責任感，奮發(fā)進取，恪盡職守、不斷調(diào)動自己工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，切實履行好自己的職責，按要求保質(zhì)保量做好本職工作。

3、樹立宗旨意識，切實轉(zhuǎn)變作風，弘揚求真務實精神，并且不斷端正自己的思想作風、工作作風和學習作風，嚴格遵守各種規(guī)章制度。在日常工作中，要干實事，重實效，加強自身建設，提高綜合素質(zhì)。

4、自覺遵守紀律，嚴格按照制度辦事，增強自律意識，并把制度的要求付諸于實際工作中去，努力在行動上得到集中體現(xiàn)。

第五篇：安全工作剖析材料

玉門市第一幼兒園個人安全隱患剖析材料

大三班高春燕

今天早上，我才得知了昨天幼兒園發(fā)生了幼兒走失事件，給幼兒園造成了一定的惡劣影響，這給我們每一個人都敲響了安全警鐘?！鞍踩熑沃赜谔┥健?，此時此刻，我不再覺得這是一句口號，而是一個任重道遠，責無旁貸的事情。這次的教訓也讓安全工作這個幼兒園重中之重的工作再一次提到了我們的首要工作上來。為了吸取本次幼兒走失的教訓，我深刻反省了自己日常的安全工作，覺得以下方面應該引起今后的足夠重視，采取有效的辦法杜絕安全事故的發(fā)生。

一、幼兒入園

早晨幼兒入園后，早班教師要一邊組織幼兒一邊擦拭窗臺和桌子，進行一些基本的保潔工作。在進行保潔工作的過程中，難免有幼兒會游離于教師的視線外，存在一定的安全隱患。我想，要想排除這個隱患，要么早班教師只負責組織幼兒，要么就是先于幼兒入園時間到，提前做好保潔工作。

二、幼兒離園

１.為了避免家長離園接幼兒時過于擁擠，目前一直在外面送幼兒，就一定要嚴格落實分時間段接幼兒的規(guī)定，做好家長的工作，讓家長一定要在規(guī)定的時間內(nèi)把幼兒接走，與家長簽訂安全協(xié)議書，如果在規(guī)定的時間內(nèi)接不走的話，出了任何安全事故

家長有很大的責任，以此來督促家長按時接幼兒。

２.嚴格落實接送卡制度。我在幼兒離園時有這樣的情況，有時家長來接幼兒時沒有帶接送卡，考慮到是幼兒的父母，不會出現(xiàn)多大問題，想讓回去取，又擔心給家長造成不便，家長會對我們的工作對老師產(chǎn)生看法，礙于情面，囑咐下次帶卡便將幼兒交于家長，試想如果出現(xiàn)什么安全問題，家長耍賴，找到幼兒園來，那時教師可真是百口莫辯。為此，今后我一定嚴格落實見卡交孩子的制度。還有我發(fā)現(xiàn)家長在接孩子的時候，有些孩子沒等老師叫就沖到了前面，跑到家長身邊，還有家長趁老師忙就喊孩子到自己身邊，此時家長才給卡，這一環(huán)節(jié)也存在隱患，我們要教育家長，一定要等老師拿到接送卡把孩子叫到跟前親自把孩子交到家長手上才能帶孩子走，同時教育孩子，一定要等老師叫到名字才能到老師跟前，與老師再見后方可跟家長離開。還有就是兩位老師一齊送孩子，出現(xiàn)了那種兩個老師都收卡，收卡較混亂的情況，也不利于盯人。今后我們要商量好，一個負責專門收卡，一個負責在后面組織幼兒，讓家長來了的幼兒到收卡老師處，經(jīng)老師之手交到家長手上。

３.嚴格做好代接幼兒人員的信息登記工作。我們現(xiàn)在是憑卡接幼兒，對于持卡代接的人員一定要做好詳細的信息登記工作。對于經(jīng)常找人代接的幼兒，要與家長簽訂安全責任書，引起家長的足夠重視，力爭讓家長親自來接。

三、幼兒入廁

幼兒入廁時教師要站在衛(wèi)生間門口，同時關注廁所里和教室里的孩子，避免孩子在衛(wèi)生間和教室打鬧引發(fā)安全事故。

四、幼兒飲水

幼兒飲水一定要有秩序地取放杯子，我采用的辦法是小組輪流取杯子接水，待所有幼兒全都喝水后再一組一組放杯子，避免開水燙傷幼兒。在幼兒等待接水的時間，我會讓幼兒背一些兒歌或古詩，防止個別幼兒無事生非。

五、幼兒就餐

一定要組織好餐前活動，避免幼兒過于興奮，做好幼兒情緒的安定工作，等保育老師全都盛好飯后讓幼兒安靜認真?zhèn)魍?，教師關注幼兒的傳碗情況，提醒說話和傳碗不認真的幼兒小心。在幼兒排隊加飯的時候一定要確保幼兒有序，注意避讓盛好飯的幼兒，避免發(fā)生碰撞。

六、活動時的安全

無論是室內(nèi)還是室外活動，老師一定要關注幼兒的活動情況，即使是在收拾活動材料的時候也要用眼睛觀察孩子們，不讓幼兒脫離老師的視線。特別在進行戶外游戲的時候，無論孩子是玩器械玩具還是集體、分散游戲，教師一定要集中注意力，盡量關注每個孩子的活動情況，在活動之前講清楚安全方面的要求，提高孩子的自我防護意識。特別是在上下樓梯和平臺活動結(jié)束時教師往往是顧首顧不了尾，在此過程中存在一定的安全隱患，一定要強調(diào)幼兒上下樓梯靠右行，不在樓梯上推搡打鬧，還有教師

在上下樓梯時盡量站在隊伍中間，前后兼顧，讓能力強的幼兒當小班長提醒前后的幼兒注意安全。平臺活動時一定要保證幼兒在老師的視線范圍內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有在觀望口逗留的孩子要及時制止。平臺活動結(jié)束時教師要站在隊伍的最后，一定要確保每個幼兒安全離開。

六、其它安全事項

每天監(jiān)督家長填好幼兒服藥登記表，杜絕錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生；不論是室外還是室內(nèi)，確保幼兒無亂跑、無打鬧現(xiàn)象；幼兒上床午休時要讓幼兒安靜，特別關注上鋪和調(diào)皮的孩子；加強晨午檢工作，尤其關注幼兒有無帶危險物品和異物入園。教學具的安全也很重要，一定要教給幼兒正確的使用鉛筆和剪刀的方法，提醒幼兒不將筆尖、剪刀尖對著人的身體和頭部。

這次的安全事件雖然只是個偶然事件，但應引起我們每位教師的高度重視，我們要以此次事件深刻反省自己的安全工作和安全意識，工作中不能麻痹大意，要時刻把安全工作放在各項工作的第一位。