第一篇：教務(wù)處實(shí)習(xí)報(bào)告

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

2月14日到3月14日，我有幸進(jìn)入江漢大學(xué)教務(wù)處進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在這個(gè)與學(xué)生關(guān)系最密切的江漢大學(xué)行政單位里，我學(xué)到了好多在課本上沒有的東西，也為我以后進(jìn)入社會(huì)提前上了一堂生動(dòng)的課。

一、實(shí)習(xí)目的（1）提高實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

（2）充分努力地去完成工作，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際工作。

（3）鍛煉與人溝通的能力，磨練自己的性格。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

作為江漢大學(xué)教務(wù)處，是一個(gè)比較綜合性的部門，工作范圍廣，任務(wù)也比較繁雜，而在實(shí)習(xí)階段，我主要側(cè)重于學(xué)籍科的工作，而處理關(guān)于學(xué)籍方面的公務(wù)是在辦公室實(shí)習(xí)的主體工作，領(lǐng)導(dǎo)要做到?jīng)Q策科學(xué)化，離不開辦公室人員的協(xié)助。因?yàn)檗k公室人員一方面處理著大量的日常事務(wù)工作，使得領(lǐng)導(dǎo)能集中精力考慮大問題。另外，還能發(fā)揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優(yōu)勢(shì)，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策，提供合理的建議。辦公人員工作頭緒多，任務(wù)重，但必須抓好以下幾個(gè)方面：第一，主動(dòng)做好領(lǐng)導(dǎo)之間、部門之間的協(xié)調(diào)工作，幫助領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的抓好各項(xiàng)工作，做到忙而不亂。并從過去偏重辦文辦事，轉(zhuǎn)變到既辦文辦事，又出謀劃策。

第二、開展調(diào)查研究，了解基層群眾的學(xué)習(xí)、思想、工作、生活情況，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，并提出合理的建議。對(duì)一些急需解決的問題，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門協(xié)商解決。

第三、檢查督促各種行政法規(guī)和本單位的各項(xiàng)決議、制度、辦法、規(guī)定的執(zhí)行，驗(yàn)證決策是否科學(xué)合理，是否符合實(shí)際。發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，防止并糾正偏差。

第四、對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)的來文和下設(shè)部門的報(bào)告，要及時(shí)轉(zhuǎn)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的批示，具體落實(shí)承辦單位和負(fù)責(zé)人，并負(fù)責(zé)催辦，如期上報(bào)辦理結(jié)果。而且在實(shí)習(xí)過程中，你做為一個(gè)辦公人員除了掌握以上工作方面要注意的問題之外，還需要具備一下幾點(diǎn)原則：

1、要有充分的政策依據(jù)和事實(shí)依據(jù)。辦公人員辦文辦事，絕大部分都是針對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的，或是為了解決某個(gè)問題，或是指導(dǎo)某項(xiàng)工作。因此，必須以黨和國(guó)家的政策和客觀事實(shí)為依據(jù)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。實(shí)事求是是我黨的思想路線和傳統(tǒng)作風(fēng)，是公務(wù)部門一切工作的準(zhǔn)則，也是辦公人員必須具備的品質(zhì)。如果有些領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不符合黨和國(guó)家的方針政策，辦公人員應(yīng)有勇氣提出意見，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)重新考慮，以保證正確貫徹上級(jí)的指示精神，把工作做好。

2、要有準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確，是對(duì)工作質(zhì)量的要求。管理的準(zhǔn)確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達(dá)意。它在一定程度上保證領(lǐng)導(dǎo)工作的準(zhǔn)備性。管理的準(zhǔn)確性，涉及的方面很多，簡(jiǎn)要地說，就是：辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情況要實(shí)，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)過細(xì)，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質(zhì)量，用詞要準(zhǔn)確，材料要真實(shí)，抄寫要認(rèn)真，校對(duì)要仔細(xì)，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。

3、要雷厲風(fēng)行。這是對(duì)工作效率的要求。任何目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都離不開兩個(gè)因素，一是準(zhǔn)確，二是時(shí)限。其中任何一個(gè)失誤，都會(huì)使事情辦不成或辦不好。時(shí)限就是盡可能縮短周期，減少中間環(huán)節(jié)。秘書人員辦文辦事必須具有很強(qiáng)的時(shí)效意識(shí)，要迅速行動(dòng)，不可拖拖拉拉，要制定科學(xué)的工作制度，理順關(guān)系，分工明確，充分發(fā)揮工作人員的重要性和創(chuàng)造性。要簡(jiǎn)化辦事程序，減少不必要的行文和禮節(jié)，消除“文山會(huì)海”的現(xiàn)象，提高工作效率。要利用電腦等現(xiàn)代技術(shù)改

變工作手段，實(shí)行辦公自動(dòng)化，例如用電腦傳遞信息、檢索資料、編輯文稿等。

4、嚴(yán)守紀(jì)律，保守機(jī)密。辦公室管理要制發(fā)文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級(jí)辦公人員經(jīng)常接近領(lǐng)導(dǎo)，看一些重要文件，參加一些重要會(huì)議，所以，秘書人員在公共場(chǎng)合活動(dòng)時(shí)要注意內(nèi)外有別，把握分寸，對(duì)什么應(yīng)該說什么不應(yīng)該說要心中有數(shù)。我國(guó)已經(jīng)制定了《保密法》，辦公人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，模范執(zhí)行，切實(shí)做好保密工作。

實(shí)習(xí)階段我參與的主要工作，一是按照教務(wù)處的安排與布置，在處長(zhǎng)和黃老師組織安排下，認(rèn)真審核出國(guó)學(xué)生的成績(jī)認(rèn)定工作，對(duì)成績(jī)的中文版和英文版都要進(jìn)行認(rèn)真審核，確認(rèn)審核無誤后，方可蓋上公章，同時(shí)也要處理在校學(xué)生學(xué)生證的補(bǔ)辦事宜，最后要對(duì)在校每個(gè)學(xué)生的學(xué)位類型進(jìn)行確認(rèn)登記。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

而通過這次在教務(wù)處的實(shí)習(xí)，也讓我學(xué)到了很多，收獲了很多。

1.首先是個(gè)人角色的轉(zhuǎn)換及整個(gè)人際關(guān)系的變化——學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。

2.在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時(shí)，最大的體會(huì)莫過于實(shí)際工作方面的收獲。特別是在實(shí)習(xí)過程中，我親眼看到工人師傅們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。在實(shí)習(xí)過程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風(fēng)。

3.走出校門，踏進(jìn)社會(huì)，不能把自己要求太高。因?yàn)槠谕酱螅赡軙?huì)越大，但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書、寫了多少萬字、聽了多少堂課，自己了不起了。我畢竟還是一個(gè)初出茅廬的小丫頭，沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比起工人師傅來還差得很遠(yuǎn)。學(xué)校生活暫告一段，社會(huì)生活剛剛起步，應(yīng)該在步入社會(huì)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)和擴(kuò)展知識(shí)面，才能使自己在社會(huì)占有一席之地。

4.多聽、多看、多想、多做、少說

要知道自己是否能勝任這份工作，關(guān)鍵在于你自己對(duì)待工作的態(tài)度。態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒有學(xué)過的專業(yè)知識(shí)，也是可以在工作中逐漸掌握的。態(tài)度不好，就算自己有基礎(chǔ)也不可能吧工作做好的。比如我剛到一些崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)并沒有太大的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭疼，可是經(jīng)過工作中不斷的學(xué)習(xí)，多看別人怎么做，多聽別人怎么說，多想自己又該怎么去做，然后自己親自動(dòng)手實(shí)踐。終于在短短幾天對(duì)工作有了系統(tǒng)的認(rèn)知，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，這光靠嘴巴說是不行的。所以我今后干什么都要端正自己的態(tài)度，才能把事請(qǐng)干到最好。

5.少埋怨

在條件艱苦的地方實(shí)習(xí)，也許有的人會(huì)覺得這里不好、哪里不好的，同事的相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒。不但做不好工作，還增加自己的壓力。所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到好的一面，對(duì)存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情

6.與他人和睦相處，加強(qiáng)和同事以及他人之間的溝通

學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里重頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣也改變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得非常的蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)環(huán)境是需要過程的，所以我相信時(shí)間和時(shí)間會(huì)讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正的融入到工作單位跟這個(gè)與學(xué)校完全不同的社會(huì)大環(huán)境中。

7.虛心學(xué)習(xí)

在實(shí)習(xí)過程中，我們碰到很多問題，有的是我們懂得得，但是更多的是我們根本不知道的。不懂的我們應(yīng)該要向同事和領(lǐng)導(dǎo)虛心請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一些皮毛后就飄飄然，要把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)成我們真正的老師。

最后，很感謝學(xué)校的老師給了我一次這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠讓我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到這么多的東西，讓我以后進(jìn)入社會(huì)更加有信心。

第二篇：教務(wù)處實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào) 告

1.實(shí)習(xí)目的通過本次實(shí)習(xí)，本人進(jìn)一步充實(shí)和鞏固了幾年來所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，綜合技能與整體素質(zhì)亦得到很大提高，同時(shí)強(qiáng)化了自身的實(shí)踐能力，為將來走上工作崗位奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次實(shí)習(xí)使我深深地認(rèn)識(shí)到，只有努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，參加更多的社會(huì)實(shí)踐，才能使所學(xué)到的理論知識(shí)得到比較充分的消化，才能盡早和更好地與社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)接軌，也只有這樣，才能在畢業(yè)后更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏，為我國(guó)新時(shí)期的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

2.實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

農(nóng)林大學(xué)教務(wù)處是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本（專）科學(xué)生教學(xué)建設(shè)與管理工作的職能機(jī)構(gòu)，下設(shè)教學(xué)研究科、教務(wù)行政科、教學(xué)管理科、教學(xué)質(zhì)量科、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)科5個(gè)科室，教材中心掛靠教務(wù)處。

教務(wù)處現(xiàn)有22名管理人員，其中具有研究生學(xué)歷12人，占管理人員總數(shù)的54.5％，具有本科學(xué)歷人員8人，占管理人員總數(shù)的36％，具有研究生和本科學(xué)歷人員占管理人員總數(shù)的90.9％；具有副教授以上職稱7人，占管理人員總數(shù)的31.8％；具有中級(jí)以上職稱5人，占管理人員總數(shù)的22.7％，具有副教授和中級(jí)以上職稱人員占管理人員總數(shù)的54.5％。

多年來，學(xué)校發(fā)揚(yáng)“愛國(guó)、敬業(yè)、創(chuàng)新、樂群”的光榮傳統(tǒng)，以“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、嚴(yán)格管理、提高質(zhì)量”為本科教學(xué)改革的基本方針，著眼于國(guó)家發(fā)展和個(gè)人全面發(fā)展需要，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，深化教學(xué)改革，注重學(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了特色鮮明的本科辦學(xué)模式。

3.實(shí)習(xí)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)期間，我到教務(wù)處做了一名普通的辦事員，主要在學(xué)校的本科教學(xué)評(píng)估檢查工作進(jìn)行期間，負(fù)責(zé)收發(fā)各院系送來進(jìn)行教學(xué)檢查的試卷、論文等物件，以及在各評(píng)審老師進(jìn)行試卷評(píng)審工作期間為他們做好各項(xiàng)服務(wù)工作。這些工作要求具有良好的人際溝通能力和協(xié)調(diào)能力，因此，本次實(shí)習(xí)將是對(duì)我?guī)啄陙淼膶W(xué)習(xí)成效的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)我個(gè)人能力的一次考驗(yàn)。

2009年9月25日這一天下午，我懷著無比激動(dòng)的心情光榮地走上了自己的工作崗位。第一天的工作內(nèi)容是接收各院系送來的試卷和論文。下午2:00，我到行政樓教務(wù)處接收工作任務(wù)，教務(wù)處的袁偉老師認(rèn)真細(xì)致地向我解釋和說明了工作內(nèi)容，然后到二主樓A208室等待接收試卷。接收時(shí)不僅要記錄下院系的名字，還要仔細(xì)清點(diǎn)送來物件的類型和數(shù)量，并需要各院系負(fù)責(zé)人簽字。至下午5時(shí)左右，各院系送來的試卷和論文俱已收齊，將物品登記表送回教務(wù)處后，第一天的工作宣告結(jié)束。

從9月28日開始，學(xué)校開始組織老師對(duì)上周送來的試卷進(jìn)行審閱。在試卷審閱期間，我主要負(fù)責(zé)在理工科試卷審閱室為各位評(píng)卷老師提供服務(wù)。理工類試卷共有五位審閱老師，在老師們閱卷期間，我需要負(fù)責(zé)為他們整理、歸類需要評(píng)

閱和已經(jīng)評(píng)閱完畢的試卷，同時(shí)分發(fā)各種審閱表，如試卷打分表、論文打分表、試卷總體評(píng)價(jià)表等等，供各位老師填寫。經(jīng)過三天的試卷評(píng)審，工作宣告結(jié)束。9月30日下午，老師們?cè)诙鳂茿208室開會(huì)總結(jié)這次試卷評(píng)審工作，結(jié)束后，我負(fù)責(zé)將這幾天來的物品收集整理，送回教務(wù)處，實(shí)習(xí)工作宣告結(jié)束。

4.實(shí)習(xí)感想

這次在教務(wù)處短短幾天的實(shí)習(xí)生活，對(duì)我而言有著十分重要的意義。它使我在實(shí)踐能力上得到了很大提高，真正地做到了學(xué)以致用。剛接觸新的實(shí)習(xí)生活時(shí)，我對(duì)自己能否完成它曾表示懷疑，但是，在一次次理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程中，在老師們悉心指導(dǎo)下，隨著時(shí)間的推移，自己的意志也得到了磨練。我時(shí)刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時(shí)俱進(jìn)。總之，這次實(shí)習(xí)的意義，對(duì)我來說已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是在開啟“生命之旅”大門的過程中邁出了第一步。

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，在教務(wù)處的實(shí)習(xí)馬上要接近尾聲了。在這短短幾天的時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對(duì)我來說受益非淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。不過，在老師的幫助下，我很快適應(yīng)了新的環(huán)境，這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個(gè)句號(hào)。在教務(wù)處實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我懂了不少東西。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí)；現(xiàn)在即將踏上社會(huì)，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上?；叵胱约涸谶@期間的工作情況，不盡如意。對(duì)此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。

第三篇：教務(wù)處實(shí)習(xí)規(guī)定

廊坊師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)管理辦法(院教字〔2014〕108

號(hào))

發(fā)布時(shí)間：2014年12月17日 點(diǎn)擊數(shù)：46

第一章 總 則

第一條 教育實(shí)習(xí)是教師教育的重要組成部分，是使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和技能綜合應(yīng)用于教育、教學(xué)實(shí)踐并促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)，是我校培養(yǎng)具有專業(yè)形成水平的基礎(chǔ)教育人才的重要途徑。為加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)工作，提高教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，特制定本辦法。

第二條 按照我校各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，本管理辦法適用于師范類全日制普通在校本科、?？茖W(xué)生的實(shí)習(xí)。

第二章 實(shí)習(xí)目的和課程性質(zhì)

第三條 實(shí)習(xí)目的

通過教育教學(xué)實(shí)踐，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生從事基礎(chǔ)教育工作的執(zhí)業(yè)能力，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，深化專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)技能，達(dá)成知行統(tǒng)一，同時(shí)了解基礎(chǔ)教育改革的精髓和成功經(jīng)驗(yàn)，把握教育規(guī)律，并改進(jìn)我校教育教學(xué)工作。

第四條 課程性質(zhì)

實(shí)習(xí)是綜合實(shí)踐必修課，所有學(xué)生必須參加實(shí)習(xí)，成績(jī)合格準(zhǔn)予畢業(yè)。

第三章 實(shí)習(xí)方式與時(shí)間安排

第五條 實(shí)習(xí)方式采取集中頂崗實(shí)習(xí)，因身體原因不能參加集中實(shí)習(xí)者，需相關(guān)部門出具相關(guān)證明，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后可以轉(zhuǎn)入下個(gè)年級(jí)一并實(shí)習(xí)，隨下一年級(jí)畢業(yè)。

第六條 實(shí)習(xí)時(shí)間：實(shí)習(xí)時(shí)間為畢業(yè)前最后一個(gè)學(xué)期。

第四章 實(shí)習(xí)大綱與實(shí)習(xí)計(jì)劃

第七條 實(shí)習(xí)大綱

實(shí)習(xí)大綱是實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)性文件和依據(jù)，由各二級(jí)學(xué)院、教學(xué)部根據(jù)相應(yīng)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求制訂。實(shí)習(xí)大綱的內(nèi)容包括：

（一）實(shí)習(xí)目的和任務(wù);

（二）實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間分配;

（三）實(shí)習(xí)方式和具體要求;

（四）實(shí)習(xí)地點(diǎn)的選擇原則;

（五）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的選任與工作規(guī)范；

（六）實(shí)習(xí)的考核辦法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第八條 實(shí)習(xí)計(jì)劃

（一）為使實(shí)習(xí)有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，各專業(yè)在每次實(shí)習(xí)前應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案及實(shí)習(xí)大綱要求，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。

（二）實(shí)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容包括:（1）實(shí)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)；

（2）實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求，一般不少于16次完整教學(xué)，包括備課、試講、講課、評(píng)課輔導(dǎo)答疑等全過程，并見習(xí)管理等工作事項(xiàng)；

（3）實(shí)習(xí)生安排分布、實(shí)習(xí)點(diǎn)與指導(dǎo)教師；（4）實(shí)習(xí)日程安排；

（5）實(shí)習(xí)督導(dǎo)、總結(jié)與評(píng)價(jià)。

第九條 實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃制訂完成后，經(jīng)二級(jí)學(xué)院實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定，教務(wù)處審核備案后由二級(jí)學(xué)院具體落實(shí)。

第五章 實(shí)習(xí)的組織管理

第十條 教務(wù)處是全校教育實(shí)習(xí)工作的計(jì)劃、組織、實(shí)施、監(jiān)督、檢查與評(píng)估的職能部門。其主要職責(zé)是:

（一）制定全校教育實(shí)習(xí)工作規(guī)范；

（二）負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理；

（三）審核二級(jí)學(xué)院教育實(shí)習(xí)大綱與實(shí)習(xí)計(jì)劃；

（四）協(xié)助二級(jí)學(xué)院統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)地點(diǎn)；

（五）制定、審批實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)開支計(jì)劃，負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)管理；

（六）督導(dǎo)、檢查、評(píng)估、總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作，研究解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，推進(jìn)實(shí)習(xí)改革。第十一條 二級(jí)學(xué)院是各專業(yè)實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃的具體制定、組織和實(shí)施的教學(xué)單位。為做好教育實(shí)習(xí)工作，各二級(jí)學(xué)院成立實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、主管教學(xué)的副院長(zhǎng)、系主任、教學(xué)秘書、輔導(dǎo)員、學(xué)科教學(xué)論教師及教師代表組成，具體落實(shí)實(shí)習(xí)任務(wù)。其主要職責(zé)是:

（一）制定教育實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃。

（二）加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)實(shí)習(xí)單位。

（三）做好實(shí)習(xí)組織、動(dòng)員工作。組織學(xué)生學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)大綱，使師生掌握教育實(shí)習(xí)的目的，明確實(shí)習(xí)要求、注意事項(xiàng)和紀(jì)律，從思想上、業(yè)務(wù)上做好充分的準(zhǔn)備，努力提高教育實(shí)習(xí)質(zhì)量。

（四）選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)教育實(shí)習(xí)工作各個(gè)環(huán)節(jié)比較熟悉、責(zé)任心和組織能力強(qiáng)、具有中級(jí)及其以上職稱的教師作為教育實(shí)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)教師。

（五）加強(qiáng)實(shí)習(xí)期間的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作，協(xié)調(diào)和配合我校指導(dǎo)教師以及實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師做好學(xué)生的思想教育和管理工作，檢查教育實(shí)習(xí)的過程、進(jìn)度和效果，及時(shí)處理實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。

（六）審核評(píng)定教育實(shí)習(xí)成績(jī)，做好教育實(shí)習(xí)工作的總結(jié)。

（七）安排并把關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)開支。

（八）做好實(shí)習(xí)工作資料的收集、整理、歸類和存檔工作。

第十二條 實(shí)習(xí)生分組原則。各二級(jí)學(xué)院應(yīng)在實(shí)習(xí)前安排好指導(dǎo)教師，原則上以20-30名實(shí)習(xí)學(xué)生為一個(gè)實(shí)習(xí)組，設(shè)組長(zhǎng)1-2名，每個(gè)實(shí)習(xí)組安排一個(gè)校內(nèi)指導(dǎo)教師。安排學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)本著就近原則，以京津冀及附近地區(qū)為主。

第十三條 校內(nèi)指導(dǎo)教師的職責(zé)

（一）指導(dǎo)教師代表學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)的全部過程負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師要以身作則、言傳身教、關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康與安全。

（二）實(shí)習(xí)前應(yīng)了解實(shí)習(xí)單位的工作情況以及交通、住宿、安全等有關(guān)事項(xiàng)，擬訂具體的實(shí)習(xí)計(jì)劃，配合所在學(xué)院做好實(shí)習(xí)前的發(fā)動(dòng)與組織工作。

（三）指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真填寫《廊坊師范學(xué)院實(shí)習(xí)工作手冊(cè)》。及時(shí)做好本學(xué)院、實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)學(xué)生相互之間的信息聯(lián)系和溝通，安排好實(shí)習(xí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與管理工作，認(rèn)真落實(shí)實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

（四）認(rèn)真做好實(shí)習(xí)學(xué)生的思想教育工作，督促檢查實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律。與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師密切配合，共同指導(dǎo)實(shí)習(xí)生備課、編寫教案、課前試講、教學(xué)實(shí)施和實(shí)習(xí)班主任等各方面工作。

（五）實(shí)習(xí)地點(diǎn)在市內(nèi)的，要求指導(dǎo)教師每周至少與學(xué)生見面兩次，每次指導(dǎo)時(shí)間不少于2小時(shí)；對(duì)于在外地的實(shí)習(xí)生，京津冀及附近地區(qū)實(shí)習(xí)指導(dǎo)要求隨學(xué)生駐地，確有困難的，經(jīng)所在學(xué)院批準(zhǔn)，每?jī)芍苤辽倥c學(xué)生見面一次，每次指導(dǎo)時(shí)間不少于4小時(shí)；對(duì)于在偏遠(yuǎn)地區(qū)的實(shí)習(xí)生，指導(dǎo)教師必須隨學(xué)生駐地。指導(dǎo)教師一律不得擅離指導(dǎo)崗位，因公務(wù)離開時(shí)，要利用電話或網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控。

（六）對(duì)于實(shí)習(xí)期間違反紀(jì)律的學(xué)生，指導(dǎo)教師要及時(shí)給予批評(píng)和教育；對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣者，指導(dǎo)教師要及時(shí)予以處理直至停止其實(shí)習(xí)，并向本二級(jí)學(xué)院報(bào)告，報(bào)教務(wù)處予以處理。

（七）指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)開始時(shí)，要統(tǒng)一將學(xué)生的校外實(shí)習(xí)鑒定表交給實(shí)習(xí)單位，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)協(xié)助實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師填好學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表，并統(tǒng)一收回，經(jīng)所在二級(jí)學(xué)院會(huì)審?fù)夂笱b入學(xué)生檔案。

（八）實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，認(rèn)真做好工作總結(jié)。在實(shí)習(xí)結(jié)束一周內(nèi)，指導(dǎo)教師應(yīng)把本實(shí)習(xí)點(diǎn)和學(xué)生的書面工作總結(jié)和實(shí)習(xí)報(bào)告交二級(jí)學(xué)院。

第六章 實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

第十四條 各二級(jí)學(xué)院根據(jù)實(shí)習(xí)大綱制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，并報(bào)教務(wù)處審批備案。實(shí)習(xí)計(jì)劃在實(shí)習(xí)前一個(gè)學(xué)期的期末發(fā)給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師要組織本實(shí)習(xí)組學(xué)生詳細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)計(jì)劃，做好本組工作安排。

第十五條 實(shí)習(xí)前一個(gè)學(xué)期，學(xué)科教學(xué)論教師要結(jié)合導(dǎo)師制和實(shí)習(xí)內(nèi)容提前組織學(xué)生練習(xí)編寫教案，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下，結(jié)合微格教學(xué)和學(xué)科組模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行校內(nèi)試講，開展相互聽課、說課、評(píng)課、課件制作等準(zhǔn)備活動(dòng)。

第十六條 各二級(jí)學(xué)院要在實(shí)習(xí)前專門召開實(shí)習(xí)師生動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)學(xué)校、二級(jí)學(xué)院有關(guān)規(guī)章制度，明確實(shí)習(xí)的目的、意義和具體要求，及時(shí)發(fā)放《教育實(shí)習(xí)鑒定表》和《教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》等實(shí)習(xí)材料。

第七章 實(shí)習(xí)內(nèi)容及步驟

第十七條 了解實(shí)習(xí)單位情況

（一）指導(dǎo)教師和學(xué)生要聽取實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹實(shí)習(xí)學(xué)校的基本情況、教育教學(xué)改革、工作計(jì)劃和工作要點(diǎn)、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的具體安排及要求。

（二）聽取相關(guān)學(xué)科組、年級(jí)組或教研組介紹工作計(jì)劃、活動(dòng)安排、教學(xué)與管理要求。聽取班主任介紹班級(jí)情況和班主任工作要求。

第十八條 觀摩見習(xí)課堂教學(xué)和學(xué)生教育活動(dòng)

（一）觀摩見習(xí)學(xué)科組、年級(jí)組或教研組的集體活動(dòng)。

（二）觀摩見習(xí)原任課教師教學(xué)。課前請(qǐng)授課教師介紹教學(xué)目標(biāo)、備課過程、教材內(nèi)容梳理、教學(xué)方法和作業(yè)輔導(dǎo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，課后請(qǐng)授課教師介紹授課體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)生要結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校要求，虛心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，并結(jié)合自己的準(zhǔn)備情況及時(shí)調(diào)整自身教學(xué)設(shè)計(jì)。

（三）觀摩見習(xí)或協(xié)助原班主任組織的主題班會(huì)、課外活動(dòng)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等教育活動(dòng)。

第十九條 課堂教學(xué)實(shí)習(xí)

（一）備課。在實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)學(xué)生要繼續(xù)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、熟悉教材；要認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)；要細(xì)心選擇教學(xué)方法，準(zhǔn)備教具，并在此基礎(chǔ)上編寫和修改教案。

教案內(nèi)容包括：課程名稱、章節(jié)、課程類型、教學(xué)目標(biāo)、基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、案例、作業(yè)及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等。

教案于上課前一周交實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和原任課教師審閱，并按要求修改。教案確定后，必須在上課前試講，試講合格方可正式上課。課后要評(píng)課，進(jìn)行總結(jié)反思。

（二）上課。課堂教學(xué)要按批準(zhǔn)的教案進(jìn)行。實(shí)習(xí)學(xué)生要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等理論知識(shí)，以及導(dǎo)師制期間所學(xué)技能，結(jié)合我國(guó)基礎(chǔ)教育課改要求和中學(xué)生的特點(diǎn)，把基本知識(shí)、基本技能科學(xué)地運(yùn)用到課堂教學(xué)；把重點(diǎn)、難點(diǎn)處理妥當(dāng)；按照基礎(chǔ)教育課標(biāo)和教材要求，注意運(yùn)用啟發(fā)式、情景教學(xué)、討論教學(xué)、合作教學(xué)、案例教學(xué)、分組教學(xué)等多種方法，積極進(jìn)行雙邊互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，實(shí)施素質(zhì)教育；教態(tài)力求自然，治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，語言、板書要規(guī)范；要正確處理學(xué)科內(nèi)容和思想教育的關(guān)系，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，思想、知識(shí)、能力和素質(zhì)并重。

第二十條 班主任工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)學(xué)生要在原任班主任指導(dǎo)下深入實(shí)習(xí)班級(jí)進(jìn)行調(diào)查研究，了解原任班主任的工作計(jì)劃，聽取原任班主任介紹班級(jí)基本情況，廣泛接觸學(xué)生，了解熟悉學(xué)生，盡快掌握所在班級(jí)學(xué)生的情況。在原任班主任的指導(dǎo)下，進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。

第二十一條 其他工作的見習(xí)

實(shí)習(xí)學(xué)生要在教師指導(dǎo)下主動(dòng)了解學(xué)校發(fā)展，參與學(xué)?；顒?dòng)，把握教育政策，熟悉學(xué)校管理等，主要是對(duì)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展形成有效的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步系統(tǒng)和鞏固專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力。

第八章 實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定

第二十二條 教育實(shí)習(xí)成績(jī)采用五級(jí)制：“優(yōu)秀”（90～100分）、“良好”（80～89分）、“中等”（70～79分）“及格”（60～69分）、“不及格”（60分以下）。教育實(shí)習(xí)成績(jī)，分校內(nèi)準(zhǔn)備成績(jī)（占總成績(jī)20%）與校外實(shí)習(xí)成績(jī)（占總成績(jī)80%）兩部分，兩項(xiàng)成績(jī)滿分之和為100分，共16學(xué)分，總成績(jī)填入《教育實(shí)習(xí)鑒定表》和學(xué)生成績(jī)冊(cè)。

第二十三條 “校內(nèi)準(zhǔn)備”成績(jī)占20%，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生在校實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期間參與導(dǎo)師制、編寫教案、模擬講課、說課評(píng)課等情況，由指導(dǎo)教師會(huì)同導(dǎo)師評(píng)定，沒有這個(gè)過程或者達(dá)不到要求這一律不得評(píng)定該部分成績(jī)；“校外實(shí)習(xí)”成績(jī)占80%，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校的行為表現(xiàn)、課堂教學(xué)、見習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校管理及班主任工作、教育教學(xué)觀摩調(diào)查情況等由校內(nèi)指導(dǎo)教師、校外指導(dǎo)教師綜合評(píng)定。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)參照《廊坊師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)成績(jī)考核評(píng)估表》執(zhí)行。

實(shí)習(xí)過程中有違犯紀(jì)律行為造成不良影響的，或請(qǐng)事假離崗時(shí)間累計(jì)超過2周的（學(xué)校統(tǒng)一安排離崗除外），實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定為不及格；無故離開崗位超過一周，或私自調(diào)整實(shí)習(xí)安排的，不予評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，并按照《廊坊師范學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定處理。

第九章 實(shí)習(xí)總結(jié)

第二十四條 實(shí)習(xí)結(jié)束，實(shí)習(xí)學(xué)生要認(rèn)真總結(jié)整個(gè)實(shí)習(xí)過程，寫出書面實(shí)習(xí)報(bào)告并填寫《教育實(shí)習(xí)鑒定表》中的“個(gè)人總結(jié)”部分。實(shí)習(xí)總結(jié)過程也是評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的過程，影響成績(jī)結(jié)果。第二十五條 實(shí)習(xí)工作結(jié)束一周內(nèi)，指導(dǎo)教師要寫出實(shí)習(xí)小組情況及指導(dǎo)工作總結(jié)，交二級(jí)學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。

第二十六條 實(shí)習(xí)工作結(jié)束兩周內(nèi)，各二級(jí)學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組要匯總各實(shí)習(xí)點(diǎn)的工作情況，組織實(shí)習(xí)工作匯報(bào)會(huì)和成績(jī)?cè)u(píng)定會(huì)審，整理實(shí)習(xí)材料和檔案，進(jìn)行材料歸檔并寫出本院實(shí)習(xí)工作總結(jié)交教務(wù)處。

實(shí)習(xí)總結(jié)內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)的基本情況、實(shí)習(xí)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)中存在的問題、教學(xué)改革的意見和建議等。

第十章 實(shí)習(xí)（專業(yè)合作）協(xié)議的簽訂

第二十七條 學(xué)校統(tǒng)一制定實(shí)習(xí)（專業(yè)合作）協(xié)議書，二級(jí)學(xué)院根據(jù)實(shí)習(xí)（專業(yè)合作）單位的具體情況，經(jīng)雙方協(xié)商，對(duì)協(xié)議書內(nèi)容可做調(diào)整，調(diào)整后的實(shí)習(xí)（專業(yè)合作）協(xié)議需報(bào)教務(wù)處審批。

第二十八條 各二級(jí)學(xué)院要加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，布點(diǎn)應(yīng)不低于每20名學(xué)生一個(gè)實(shí)習(xí)基地?；亟ㄔO(shè)應(yīng)本著專業(yè)共建的理念和思路開展，以達(dá)到各項(xiàng)資源互補(bǔ)和共享為目的，并長(zhǎng)期堅(jiān)持互動(dòng)。

第二十九條 實(shí)習(xí)（專業(yè)合作）協(xié)議簽訂程序：實(shí)習(xí)（專業(yè)合作）基地協(xié)議，我方由二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)和分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)簽字；要以實(shí)習(xí)基地為主要范圍選擇實(shí)習(xí)點(diǎn)安排實(shí)習(xí)生。每次實(shí)習(xí)簽訂由二級(jí)學(xué)院與實(shí)習(xí)點(diǎn)簽訂具體協(xié)議，實(shí)習(xí)協(xié)議書一式三份報(bào)送教務(wù)處，由教務(wù)處負(fù)責(zé)管理。

第十一章 實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的劃撥與管理

第三十條 在學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署下，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)性質(zhì)、專業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生人數(shù)，教務(wù)處負(fù)責(zé)編制實(shí)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，由教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理。

第三十一條 實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)使用的原則

（一）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)報(bào)實(shí)銷原則，實(shí)事求是，專款專用。

（二）在滿足完成實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)的前提下，堅(jiān)持勤儉辦事，厲行節(jié)約。

（三）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和相關(guān)管理人員應(yīng)為人師表，廉潔自律，厲行節(jié)約，嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度。

第三十二條 實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的（項(xiàng)目）使用范圍：

（一）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的差旅費(fèi)；

（二）實(shí)習(xí)學(xué)生的交通費(fèi)和實(shí)習(xí)用消耗品費(fèi)用；

（三）實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)管理費(fèi)；

第三十三條 實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的使用辦法與標(biāo)準(zhǔn)

（一）學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)暫定為生均160元，由教務(wù)處負(fù)責(zé)具體核算和支付。

（二）教師住宿費(fèi)方面，原則上教師應(yīng)與學(xué)生同吃、同住。如確需住賓館或招待所，應(yīng)請(qǐng)示二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)后按照財(cái)務(wù)差旅相關(guān)規(guī)定報(bào)銷。

（三）教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)交通費(fèi)按《廊坊師范學(xué)院差旅費(fèi)管理辦法》執(zhí)行。

（四）集中實(shí)習(xí)確需支付其指導(dǎo)與管理費(fèi)，支付標(biāo)準(zhǔn)最高限額為生均80元。支付實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)管理費(fèi)必須要收取對(duì)方開出的收據(jù)憑證（憑證上要有單位公章和領(lǐng)款人的簽名）。

（五）實(shí)習(xí)費(fèi)中不得報(bào)銷招待費(fèi)。

（六）利用信息技術(shù)等手段對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控所產(chǎn)生的通訊費(fèi)，由指導(dǎo)教師據(jù)實(shí)提出申請(qǐng)，各二級(jí)學(xué)院簽署意見，并將指導(dǎo)教師、學(xué)生名單、實(shí)習(xí)地點(diǎn)等情況一并報(bào)教務(wù)處審批。

第三十四條 實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的管理

（一）實(shí)習(xí)借款：學(xué)生實(shí)習(xí),由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師憑二級(jí)學(xué)院主管院長(zhǎng)和院長(zhǎng)審批（核定實(shí)習(xí)性質(zhì)、人數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)）的借款單到財(cái)務(wù)處辦理借款手續(xù)。實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)由專人管理。各學(xué)院要對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的使用及實(shí)習(xí)過程實(shí)施全過程的監(jiān)督指導(dǎo)，保證實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的科學(xué)合理使用。

（二）報(bào)賬結(jié)算：實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)到財(cái)務(wù)處報(bào)賬。報(bào)賬時(shí)要如實(shí)填寫報(bào)銷單，并附符合財(cái)務(wù)規(guī)定的報(bào)銷單據(jù)，經(jīng)二級(jí)學(xué)院主管院長(zhǎng)、院長(zhǎng)及教務(wù)處審批后到財(cái)務(wù)處報(bào)賬。

第三十五條 注意事項(xiàng)

（一）各二級(jí)學(xué)院在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的安排上，應(yīng)堅(jiān)持量入為出的原則，合理安排實(shí)習(xí)場(chǎng)所，按財(cái)務(wù)規(guī)定使用學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)。凡與實(shí)習(xí)無關(guān)的支出一律不得在實(shí)習(xí)費(fèi)中報(bào)銷，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不得挪作它用。

（二）學(xué)生實(shí)習(xí)期間應(yīng)遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)定，因違犯紀(jì)律或不遵守操作規(guī)程造成的經(jīng)濟(jì)損失，一律由本人承擔(dān)，不得報(bào)銷。

第十二章 附 則

第三十六條 教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)使用細(xì)則由學(xué)院另行制定。第三十七條 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。第三十八條 本辦法自公布之日起執(zhí)行

第四篇：南昌大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告基本要求(來源教務(wù)處)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告基本要求：

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

學(xué)生姓名：

學(xué)

號(hào)：

專業(yè)班級(jí)：

實(shí)驗(yàn)類型：□ 驗(yàn)證 □ 綜合 □ 設(shè)計(jì) □ 創(chuàng)新 實(shí)驗(yàn)日期：

實(shí)驗(yàn)成績(jī)：

（以下主要內(nèi)容由學(xué)生完成）

一、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

三、實(shí)驗(yàn)基本原理

四、主要儀器設(shè)備及耗材

五、實(shí)驗(yàn)步驟

六、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及處理結(jié)果

七、思考討論題或體會(huì)或?qū)Ω倪M(jìn)實(shí)驗(yàn)的建議

八、參考資料

第五篇：教務(wù)處學(xué)年述職報(bào)告

述 職 報(bào) 告

單位：****學(xué)院 部門：教 務(wù) 處 述職人：

述 職 報(bào) 告

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

早上好！

時(shí)至期末，根據(jù)學(xué)院要求以及部門計(jì)劃，我很高興今天能夠坐在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)2006-2007學(xué)年第二學(xué)期的工作內(nèi)容，同時(shí)借此會(huì)議向各位同仁學(xué)習(xí)、溝通交流教務(wù)經(jīng)驗(yàn)，以下是我本學(xué)期在本部門負(fù)責(zé)的主要工作：

第一，考務(wù)及學(xué)籍管理相關(guān)工作。

3月開學(xué)初，接受考務(wù)工作，整理了辦公室相關(guān)考務(wù)資料，規(guī)整檔案；

3月中旬向各系公布2006級(jí)學(xué)生2006-2007學(xué)年第一學(xué)期期末考試成績(jī)，并組織成績(jī)復(fù)查工作，形成書面總結(jié)報(bào)告；

4月負(fù)責(zé)組織各系安排各專業(yè)的補(bǔ)緩考工作及其相關(guān)考務(wù)工作； 5月負(fù)責(zé)各系2006級(jí)2006-2007學(xué)年第一學(xué)期期末考試成績(jī)庫(kù)整理工作，并予以公布4月補(bǔ)緩考成績(jī)；

6月在科長(zhǎng)和王老師的大力協(xié)助下組織負(fù)責(zé)了2006-2007學(xué)年第二學(xué)期期末考試工作，負(fù)責(zé)考試試卷管理和成績(jī)分析工作； 7月，負(fù)責(zé)組織各系各專業(yè)學(xué)生的考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)和管理工作，整理2006級(jí)學(xué)生相關(guān)考試檔案工作。

第二，教室使用管理相關(guān)工作。

本學(xué)期教室使用管理方面，因教?？迫藛T流動(dòng)較大，所以積極同教保科工作人員溝通協(xié)調(diào)，保障正常教學(xué)秩序，同時(shí)維持學(xué)校各單位

課余活動(dòng)。

第三，教學(xué)日志收發(fā)、統(tǒng)計(jì)工作。

本學(xué)期較上學(xué)期教學(xué)日志填寫更為規(guī)范，收集秩序良好，不過還是出現(xiàn)教學(xué)日志填寫不實(shí)情況，針對(duì)上述情況，已同督導(dǎo)部溝通，共同監(jiān)督教學(xué)日志填寫收集工作，效果良好。

第四，在教學(xué)科科長(zhǎng)帶領(lǐng)下負(fù)責(zé)教學(xué)科日常教務(wù)工作，其中包括本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作。

本學(xué)期我的工作取得了一定的成績(jī)，尤其是熟悉了考務(wù)相關(guān)管理工作，不過，我必須承認(rèn)自己本學(xué)期相關(guān)工作的粗心，領(lǐng)導(dǎo)也批評(píng)過，我能虛心接受，并且在以后的工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，杜絕類似現(xiàn)象出現(xiàn)。也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁多多指導(dǎo)！

最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同與支持，同時(shí)我想感謝辦公室科長(zhǎng)和王老師，因?yàn)槲冶緦W(xué)期教學(xué)工作量大，因此日常一些本由我負(fù)責(zé)的教務(wù)工作則由二位老師幫忙，謝謝兩位老師的支持！

謝謝！

述職人：*******2007年6月30日