第一篇：電網(wǎng) 跟班培訓總結(jié)

跟班培訓總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個月的跟班培訓生活即將告一段落。驀然回首，細數(shù)這一個月來經(jīng)歷的點點滴滴，我如獲至寶！因為就在過去這一個月的培訓里，我既學到的相關(guān)的知識與技術(shù)，也和身邊的同事建立了和諧的人際關(guān)系，更從教導(dǎo)我們的師傅身上學到嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和處事方式，這些都將使我受益終生。

無論是載波通信還是光傳輸，無論是通信電源還是程控交換機，都說明實際工作需要有扎實的專業(yè)技術(shù)知識做為基礎(chǔ)，我深深的體會到專業(yè)技術(shù)對于將來的工作的重要性。十分慶幸，人力資源部為我們安排了這次的跟班培訓，讓我們能在**公司的師傅教導(dǎo)下，高效的學會工作所需的基本技能和專業(yè)知識。在學習的過程中，無論遇到多么復(fù)雜的問題，師傅總能細心教導(dǎo)我們，使我們達到能夠獨立操作的水平。在剛開始的時候，各種各樣的儀器和設(shè)備、各種變化多端的情況，令我意識到，要學習的還有很多，還需要更加努力。終于有志者事竟成，通過用心的學習和不斷的動手參與，我逐漸地從一個面對故障不知所措的新人變成一個能夠使用基本技能修復(fù)簡單故障的技術(shù)人員。以前在書本上學到的理論知識，如今正在漸漸的應(yīng)用到實際工作當中，這對于每個新入企業(yè)員工，都是一次新的挑戰(zhàn)。這也另我感到對未來的期待，我會時刻準備著。因為我相信機遇與挑戰(zhàn)并存！

經(jīng)過這次培訓，我深深地感受到電力通信的重要性，每一次故障的排除，每一條通道的開通，總會給予我很大的成就感。能用自己微薄的力量去為電網(wǎng)的穩(wěn)定運行和開拓做貢獻，怎能讓人不自豪！

最后還要感謝我的師傅，雖然時間很短暫，但這所學到的是無法用時間來衡量的，他專業(yè)的技術(shù)，嚴謹?shù)膽B(tài)度將是我成長路上的長明燈。回到工作崗位上，我將更加努力，爭取成為一名技術(shù)能手，為**電網(wǎng)做貢獻，為**增添光彩！

**公司XXX

第二篇：班主任跟班培訓總結(jié)

班主任跟班培訓總結(jié)

南華縣雨露初級中學 周建林

2013年10月28日——11月1日，在南華縣民族中學，我有幸參加了由南華縣教師進修學校組織的“初中骨干班主任”培訓學習。為期五天的班主任跟班培訓，通過走訪觀摩、聽課交流、親身參與等方式，讓我收獲頗多，受益匪淺。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓使我清楚的認識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學生。為了今后能自覺運用學到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，現(xiàn)將此次培訓學習的感受總結(jié)如下：

一、倍加濃郁的文化氛圍是此次培訓的最初感受

走進民族中學，優(yōu)美的校園環(huán)境，干凈整潔的教室和宿舍、從容不迫而又自信洋溢的師生儀態(tài)，井然有序的教育教學活動是我們進校的第一感覺。校門右邊的大道邊上可以看到一長串顯眼的宣傳欄，展示了學校辦學理念、教育思想、辦學特點等，院內(nèi)各處有提示牌。致遠樓樓道文化牌有名人名言和部分師生的書畫作品、學生作品等。教室外墻壁上有各班學生的照片，內(nèi)墻壁上有光榮榜、學習園地、班旗、個性班名、各任課教師的寄語、學 生口號等。但民族中學的校園文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學校管理、教學活動中。學校推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學校實行細致化分工，落實到人，每樣事情都有大家公認的標準，依靠大家自覺執(zhí)行。各項工作也有專人督查，我跟著看了對一間學生宿舍的督查，檢查者拿著一本筆記本，記錄的比較詳細?？梢哉f，民族中學管理靠的不是制度而是文化。

民族中學的大課間活動也非常具有特色。學校設(shè)有17個學生社團，每天下午第三節(jié)課，學生們可以選擇自己的愛好進行活動，活動過程中都有教師作相應(yīng)的指導(dǎo)。大課間活動，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育和新課改的理念。

二、科學而樸素的辦學理念是班級管理的思想保證。德國哲學家維斯貝爾斯指出：“教育須有信仰，沒有信仰就不能成為真正的教育?！鞭k學理念就是一種信仰，也是具體有力的觀念和信條。它是人們對教育現(xiàn)象的理性認識，是在教育實踐、思維活動及文化積淀和交流中形成的價值取向和追求。它具有導(dǎo)向性、先進性和實踐性。這次班主任培訓，首先給我印象最深的就是民族中學的辦學理念，在開班儀式上，民族中學黨總支書記、校長阿文東向我們參加培訓的各學校教師介紹了他們的辦學理念，那就是“現(xiàn)代化目標，國際化策略，本土化行動”。學校不強調(diào)要考取多少名楚雄一中的學生，只是結(jié)合本縣的實際情況，下達考取了多少高中生的指標。另外，民族中學注重學生的 養(yǎng)成教育和行為習慣，學校以德育為龍頭，要求“30天之內(nèi)形成習慣并堅持3年”。主張“通過教育和環(huán)境發(fā)展人性，創(chuàng)設(shè)良好的適合師生工作、學習和生活的環(huán)境，讓他們愉悅和快樂，教有所長，學有所進。一切從人本出發(fā)，強調(diào)人的需求和興趣，主張合作和探究，充分發(fā)揮個人作用”。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，新的課改提出了新的要求，反思我們的辦學實踐就發(fā)現(xiàn)過去的辦學還有很多的欠缺。比如教育教學的指導(dǎo)思想、方式方法和內(nèi)容等方面過于偏重于智育，過于強調(diào)了教師的教，忽略了學生的學。教師學生包括家長的評價觀、成才觀都有所偏頗，教師學生同樣存在著巨大的心理壓力和生存壓力。因此，根據(jù)新的形勢要求，根據(jù)兄弟學校的辦學經(jīng)驗，有必要重新思考我們的辦學理念。

三、別具一格的教師禮儀教育培訓是此次培訓一個亮點 在過去，我也參加過州級、縣級的各種培訓，多數(shù)情況下都是針對如何提高教師的專業(yè)素質(zhì)方面進行培訓，從未進行過諸如教師的禮儀等內(nèi)容的學習，但是這次培訓，我們接觸了教師的禮儀方面的知識。

10月28日的“開班儀式”，10月30日的“部門領(lǐng)導(dǎo)專題講座”上，我們聆聽了教進校王貴華主任、民族中學查開富副書記的專題講座。他們都圍繞“教師的禮儀”這個專題，從“什么是禮儀”、“禮的作用”、“教師在校園中應(yīng)具備的各種禮儀”等方面給大家作了詳細的講解。特別是查開富副書記，針對當前國民素質(zhì)普遍低下的現(xiàn)象，分析了這種現(xiàn)象和教育以及教師有密不可分 的聯(lián)系，強調(diào)了教師在教育教學活動中的“身教言傳”作用。他們的講座，讓我重新反思，認識到作為班主任要有愛心，要樹立正確的學生觀。教師的愛應(yīng)該是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預(yù)期的效果。

樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權(quán)，學生的獨立性，學生的個體差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予學生需要的尊重、信賴、理解、寬容與期待。

四、學習切實可行的班級管理常識是此次培訓的一大收獲 教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。

在10月29日的“班級管理專題講座”中，民族中學的優(yōu)秀班主任代表向國順老師和丁習貴老師給我們介紹了他們進行班級管理的一些思路和做法。兩位班主任都是從教多年的教師，擔任過多年的班主任，他們用自己的從教經(jīng)歷現(xiàn)身說法，為我們講述了作為一個合格乃至優(yōu)秀的班主任必須具備的各種素質(zhì)和能 力。通過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從他們身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要有責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。

通過這次培訓，對于我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和山區(qū)片的教師來說，獲益匪淺的同時也覺得壓力重重，感覺自己身上的擔子更重了。但是，自己從事的教育事業(yè)是一種良心事業(yè)，盡管有許多的不盡如人意的地方，我不后海自己的選擇。今后，我要把學到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。為了對學生實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

第三篇：電網(wǎng)調(diào)度培訓總結(jié)

電網(wǎng)調(diào)度培訓總結(jié)

為期二天的安徽電網(wǎng)調(diào)度運行人員培訓學習已經(jīng)結(jié)束，在這短短的時間里大家學到了不少知識，雖然短暫卻受益終生。通過學習，我覺得作為一名電廠運行值長需要學習的理論與實際操作、事故應(yīng)急處理方面知識還有很多，還要在工作實踐當中不斷地總結(jié)和積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一個新臺階。

通過這次學習的機會結(jié)識了一批安徽其他兄弟電廠的同志，通過與他們相互交流，取長補短，不但在業(yè)務(wù)能力方面有了提高，還在自身水平方面得到了一定的鍛煉。

在電網(wǎng)調(diào)度員培訓學習班中，我們學了《安徽電網(wǎng)繼電保護整定計算與運行管理》、《電網(wǎng)事故及異常處理》、《安徽電網(wǎng)調(diào)度運行控制管理》、《刀閘操作與調(diào)度員工作許可》、《并網(wǎng)運行管理及兩個細則考核管理》、《檢修計劃申報》等方面的知識，通過這次學習使我對電網(wǎng)調(diào)度行業(yè)有了廣泛的了解，對調(diào)度運行的重要性有了更深層次的認識。如何正確規(guī)范使用調(diào)度術(shù)語，如何與省調(diào)溝通對接，如何執(zhí)行調(diào)度指令，這些是我們值長首先要掌握的內(nèi)容。在啟、停機過程中，值長要提前與調(diào)度匯報，加強聯(lián)系，包括點火前、點火后、申請并網(wǎng)、并網(wǎng)成功、申請解列、已經(jīng)解列等節(jié)點。我們還學習了關(guān)于電廠停電計劃及檢修工作票的申報，具體掌握了申報流程及申報時間規(guī)定，避免由于申報不規(guī)范而造成的電網(wǎng)考核。作為值長，在發(fā)生電網(wǎng)事故及異常時，應(yīng)該能夠指揮值班員進行迅速正確地處理，要求自身必須具備相關(guān)業(yè)務(wù)知識，還要準確把握住事故處理原則，掌握哪些是先匯報后處理，哪些是必須立即處理，但事后需詳細向省調(diào)解釋匯報的內(nèi)容。兩個細則考核是這次培訓的重要內(nèi)容，如何在確保穩(wěn)發(fā)滿發(fā)的基礎(chǔ)上，減少電網(wǎng)不必要的考核，避免無謂的電量損失，是作為值長必須熟知的內(nèi)容。作為機爐專業(yè)出身的值長，我對電氣保護知識了解淺薄，這次電網(wǎng)繼電保護整定計算與運行管理的學習使我獲益匪淺，對更改保護整定值、保護裝置狀態(tài)、如何投停保護、如何更改保護定值等方面的知識有了進一步了解。

短短的兩天培訓生活遠遠不夠，我要不斷地學習消化這些調(diào)度知識，進一步提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，加深對調(diào)度運行相關(guān)制度的理解，正確運用到調(diào)度工作中。因為調(diào)度工作繁重，問題錯綜復(fù)雜，只有自己提高才能應(yīng)對日常工作中各種問題，才能有條不紊的指揮協(xié)調(diào)電網(wǎng)安全、經(jīng)濟、高效的運作。

最后感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這次外出培訓學習的機會，我們一定會在自己平凡的崗位中努力工作，奉獻自己的力量。

王仕平2017年12月14日

第四篇：電網(wǎng)培訓

培

訓

培訓主要針對新入企員工綜合素質(zhì)提升和電網(wǎng)企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理等相關(guān)基礎(chǔ)知識進行培訓，包括軍事訓練、拓展訓練、專題課程、安全生產(chǎn)基本知識及基本技能、參觀實踐、交流座談、團隊活動等內(nèi)容。

（一）軍事訓練（含團隊拓展訓練）

強化新入企員工的團隊意識、溝通意識，培養(yǎng)他們艱苦奮斗、團結(jié)一致的精神和紀律嚴明的作風、不向困難低頭的頑強意志，鍛煉協(xié)作交流的技巧，強化新入企員工的執(zhí)行力。

（二）專題課程

開展新入企員工基本素質(zhì)培訓、電力生產(chǎn)經(jīng)營知識等內(nèi)容的專題培訓，使新入企員工加深對公司生產(chǎn)經(jīng)營基本情況的了解，培養(yǎng)新入企員工對公司的認同感、歸屬感和榮譽感，增強責任感和使命感，為盡快轉(zhuǎn)變?yōu)槟暇W(wǎng)人奠定基礎(chǔ)。

1、基本素質(zhì)培訓：公司概況（包括南方五省區(qū)概況、公司歷史及現(xiàn)狀、南方電網(wǎng)戰(zhàn)略、南方電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃、南方電網(wǎng)科技工作及發(fā)展規(guī)劃、電力體制改革與電力市場、組織機構(gòu)與主要管理制度、員工權(quán)益及本單位有關(guān)情況介紹）、南網(wǎng)方略與企業(yè)文化（南網(wǎng)方略、公司企業(yè)文化、公司標識、公司員工守則等）、科學發(fā)展觀、職業(yè)生涯規(guī)劃、企業(yè)人職業(yè)訓練、職業(yè)操守、團隊精神、公文寫作、法律常識等專題。

2、電力生產(chǎn)經(jīng)營知識培訓：將學員分為電力類和非電力類分別進行電力生產(chǎn)經(jīng)營知識培訓。電力類學員主要學習電網(wǎng)技術(shù)、變電站一、二次系統(tǒng)及其運行、電力營銷、輸配電線路等課程；非電力類學員主要學習電力生產(chǎn)常識、電力網(wǎng)及電氣設(shè)備、電力營銷、安全用電等課程。

（三）安全生產(chǎn)基本知識及基本技能

安全生產(chǎn)基本知識：統(tǒng)一學習南網(wǎng)安全生產(chǎn)三大規(guī)定、電業(yè)安全工作規(guī)程，《安全生產(chǎn)法》、安全警示教育等。

安全生產(chǎn)基本技能：安全工器具使用、安全急救、消防安全、安全生產(chǎn)其它基本技能訓練等。

（四）參觀實踐

通過對變電站、發(fā)電廠、供電局等公司生產(chǎn)一線現(xiàn)場進行實地參觀，進一步了解電力行業(yè)和公司生產(chǎn)經(jīng)營一線狀況，使其深刻理解南網(wǎng)方略和公司使命，增強其歸屬感和自豪感，增進新入企員工對電力生產(chǎn)發(fā)、輸、變、配等生產(chǎn)環(huán)節(jié)及電力營銷的感性認識。

（五）座談交流

與離退休員工、在職優(yōu)秀員工代表、青年團干等進行座談，幫助新入企員工樹立正確的職業(yè)觀念與職業(yè)道德，培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣，幫助樹立正確的人生價值觀，增強新老員工的凝聚力。

（六）團隊活動

組織新入企員工開展辯論賽、聯(lián)歡會，前往各相應(yīng)愛國主義教育基地參觀，開展各類比賽等活動，進一步培養(yǎng)新入企員工對公司的認同感和歸屬感，增強凝聚力，消除和縮短新入企員工角色轉(zhuǎn)變的心理不適期。共6周36天課，逢周日休息

培訓實施時間為7月中旬至8月底。非電力類新入企員工4周；電力類新入企員工6周

第五篇：教師跟班學習培訓總結(jié)

教師跟班學習培訓總結(jié)范文（精選3篇）

一段難忘的學習生活結(jié)束了，我們肯定學習到了不少學問，感覺我們很有必要對自己的實習生活做一下總結(jié)。那么學習總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的教師跟班學習培訓總結(jié)范文（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

20xx年11月19日至30日在定安縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我放下學校里每天忙碌的事務(wù)性工作，參加了20xx年海南省骨干教師跟班學習培訓活動。在培訓學習過程中，我們認真參與在海口市金盤實驗學校開展的聽課、評課活動，還聆聽了省級、國家級著名專家的專題講座，我真有重返學生時代的感覺。但意識中我還是不斷地告訴自己：我不是學生，我肩上有很重的的擔子，需要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的實踐。回想起這十幾天來的跟班學習，我感慨萬分?，F(xiàn)簡單地談?wù)勥@段時間跟班學習的一些基本情況和心得體會。

一、基本情況。

跟班學習期間，我嚴格遵守該校的各項規(guī)章制度，服從該校領(lǐng)導(dǎo)的安排，按時完成安排的各項工作任務(wù)，主動幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)。嚴格要求自己，不遲到，不早退，不請假，盡職盡責。

在聽指導(dǎo)老師上課方面，聽課前先認真?zhèn)湔n；聽課時及時做好記錄，學習指導(dǎo)老師上課的優(yōu)點和教學風格，正視自己以前在教學上的不足；聽課后積極主動與指導(dǎo)老師交流、溝通，向他請教在教學上遇到的問題和困惑以及如何去處理。在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，使我受益頗多，更加明確自己的學習目標。

在上課方面，經(jīng)過學習、觀摩一段時間后，已有了進一步的認識和提高。我就認真?zhèn)湔n，深入教材，吃透教材，積極寫好教案，制作課件、教具和學具。按質(zhì)按量上好每一節(jié)課。課后經(jīng)過指導(dǎo)老師的點評，知道自己在教學上的薄弱環(huán)節(jié)之處，處理不當之處，再加以改進，并寫課后反思。這樣反復(fù)循環(huán)的訓練，不斷提高自身的教學能力。

此外，本人還在跟班學校學習了教育教學管理、領(lǐng)略跟班學校各名師的教學藝術(shù)，協(xié)助指導(dǎo)老師管理班級，積極主動與指導(dǎo)老師溝通、交流如何有效地管理班級。與學員之間共同探討教學中問題和困惑，交流學習過程中的體會和收獲，使自己在跟班期間學有所成，學有所用，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

二、學習體會。

1、改變傳統(tǒng)的教育觀念，實現(xiàn)新課改

通過學習和培訓，我的腦海里充斥著新的教學理念及以人為本的教學態(tài)度。關(guān)注全體學生，放下架子把學生當作朋友是我今后努力的方向。通過學習和培訓我對新課程下的課堂教學有了比較深刻的理解與體會。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學。當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學習，才會主動探究。因此，現(xiàn)代課堂教學應(yīng)確立師生平等的教學觀念，構(gòu)建平等對話的教學平臺，使教學在師生平等的過程中進行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴的威脅，讓學生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學習。使學生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學習。

2、上好課堂教學，最大限度的提高課堂教學效率。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，挖掘與學生實際生活密切相關(guān)的教學資源，拓寬學生的學習思路，加深對相關(guān)知識的理解，獲得不同程度的發(fā)展。

（2）獎勵激勵，提高學習積極性。

在教學中，充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你這個問題提得多好呀！昨天你預(yù)習功課肯定非常用功！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。

通過此次的跟班學習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為學生創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！

總之，通過本次骨干教師的跟班學習，我更深層地體會到在新課標思想的指導(dǎo)下，作為骨干教師，我們更應(yīng)該以學生發(fā)展為本，指導(dǎo)學生合理選擇課程、制定學習計劃；幫助學生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學的整體認識，發(fā)展學生的能力和應(yīng)用意識，注重數(shù)學知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學的文化價值，促進學生的科學觀的形成。

3月15日~27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學舉行的為期兩個星期的跟班學習。這次的跟班學習，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在這里雖然有點不習慣，但這里的氛圍有點像是在自家一樣，特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室，很溫暖，這次的學習，讓我受益不淺。以下是我的學習感受：

一、品牌立校，凸顯特色。

在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是：學校的品牌意識非常強，學校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細琢、玉耀光華”為學校的立校思想，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩歌教學、英語教學、德育教育”等學校教育教學特色。

二、科學管理，明確分工

在這次的跟班學習中，我有幸參加了學校的教研活動，有英語教研講座、數(shù)學常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析會等教研活動，收益不少。從組織活動的各個科長身上，也從吳校的口中，深切地體會到：學校管理的`層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。

三、立足課堂，張揚個性

素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學的過程中，以發(fā)展學生的特長為主，開設(shè)了羽毛球、詩歌等特色班，另個在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”，以“榕榕學英語”為主題開設(shè)了有特色的校本英語。充分發(fā)揮各類學生的特長，張揚學生個性。

四、值得思考的地方：有感于調(diào)動學生學習的主動性

很多的教師都認為越是高年級的學生，課堂氣氛越沉悶，在跟班學習的幾天中，我也覺得，學生的課堂氣氛不是很理想，但我并不認同這與學生的年齡有關(guān)，在聽課的過程中，我一直在思考：五六年級的學生經(jīng)過幾年的學習，已經(jīng)具備了獨立思考、尋找方法、合作解決問題的能力，但在課堂教學中，如何創(chuàng)造機會讓學生自主探究，充分發(fā)揮學生的聰明才智，調(diào)動學生的學習積極性，讓學生處于積極思考、勇于發(fā)表學生個人精彩的發(fā)言呢？學生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂！這一直是我的夢想也是我平常教學的追求，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學習，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學生的上課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學生常常出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學生甚至一節(jié)課下來，沒發(fā)出過任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授，接受著知識。

這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學生自己做了，印象還會深刻。其實，不是學生沉悶，而是沒事可做。如果學生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學生怎會沒話說，課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標》所倡導(dǎo)的：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者；要根據(jù)學生的具體情況，對教材進行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計教學過程；要正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展；要讓學生獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的自信心。動手操作、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。

根據(jù)寧都教育局和學校安排，我有幸參加為期一周的的省城名校跟班學習的活動。在此，我要感謝教育局，特別是學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，給我這樣一次很好的學習機會。

按照教育局的安排，我到了東湖區(qū)郵政路小學跟班學習，我任郵政路小學跟班小組組長。時間如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。一周的時間很快就過去了，在這一周，讓我更體會到一名教師所肩負的責任。作為一名跟班教師及跟班組長，我能以身作則、嚴于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學校的規(guī)章制度、虛心聽取校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，并且在跟班學校與指導(dǎo)教師陳蓓老師(省骨干教師、語文學科帶頭人、東湖區(qū)十佳班主任)共同完成一節(jié)教案。在離校前一天，上了一堂匯報課，受到跟班校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度重視，同時，也得到了肯定。郵政路小學分管教學的副校長高度評價我組所付出的努力及取得的成績。我組在學校留下了美好印象，我所跟的四(8)班的那些孩子在我離開跟班學校時熱淚盈眶：“過老師，能再多留一天嗎?”

一、跟班基本情況。

5月4日

12:30到達南昌，3:30東湖區(qū)教研中心舉行歡迎儀式。隨后與對接學?！]政路小學分管教學的李雪梅副校長見面，并到郵政路小學參加歡迎儀式，郵政路小學側(cè)重語文教研，東湖區(qū)教科體局李局長要求我們多加強交流、實現(xiàn)共同提高。

5月5日

上午，聽取了二年級語文《三個兒子》、六年級語文《一夜的工作》、六年級思品《我們手拉手》三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓我耳目一新，她們新穎的教法、自然豐富的語言感染了我，這三節(jié)課真是一種享受、是一種陶冶，不愧是明星學校。

下午，到四(8)班，與陳蓓老師(跟班指導(dǎo)老師)交流了長達兩節(jié)課時間，還在班上舉行了歡迎儀式。在班會課上，我感受到老師和孩子們是多么親近，老師總是用贊許的語言和目光面對著孩子們，孩子們的集體榮譽感怎能不喚起、怎能不讓我的敬佩之情油然而生呢?

5月6日——5月10日

在四(8)班跟班學習，所聽的課內(nèi)容各異、形式多樣，我側(cè)重的是語文教學和班主任工作，所以也有時間與老師交流，收獲很多。

10日下午，陳蓓老師為了讓我明天更好地教學，與我進行了備課交流，學生有一套學習古詩的方法——古詩學習六步法。重要的是豐富教師語言，重視教學環(huán)節(jié)的過度，指導(dǎo)學生進入情境。

5月11日

第一節(jié)課上了一堂匯報課——古詩《四時田園雜興》，這節(jié)課就是與跟班指導(dǎo)老師陳蓓老師共同完成的教學任務(wù)，教學效果很不錯，得到了同級同科老師的認可。

后兩節(jié)課，我代表我組全體跟班學員向?qū)W校就幾天來熱情地接待和學習中的大力支持表示衷心地感謝，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報了在這幾天來所取得的成績及感受。

下午，跟班學員和指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)合影留念，跟班學習結(jié)束。

二、跟班學習體會。

在這次南昌名校跟班學習中，通過隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。

1、班主任工作的“細”與“實”。

優(yōu)秀的一個班的班風班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學習期間，我在了解了四(8)班的情況后，與陳蓓老師進行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。陳蓓老師是這樣說：“在細中做實”。

在城市中的孩子，家長的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。因此，孩子在校違反了紀律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細做實。例如：一個孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他(她)意識到自己的錯誤，自己承認錯誤。當然，這樣要花費老師大量的時間。我覺得，能夠管理好一個班級，老師累點是不要緊的。

在學校，我就沒發(fā)現(xiàn)陳老師休息過，我忍不住關(guān)切地問她：“您累嗎?”我不問還罷，一問起，陳老師的話匣子又打開了：“能不累嗎?每天下午五點鐘放學回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一覺?！蓖Ａ艘粫海纸又f：“不過，只要看著孩子們一點點的進步，又是多么欣慰，累點，也樂意?！贝藭r，微笑又掛在了臉上。就這么樸實的話，讓我肅然起敬，這就是我們需要的精神，這次學習沒有白來。在我們的教育中就需要這樣的教師——俯首甘為孺子牛。

2、語文教學應(yīng)重視教給孩子們學習的方法。

教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。因此教師教書的核心內(nèi)容，就是要教會學生掌握學習方法，學會學習。當今世界的教育非常強調(diào)教給學生學習方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學習的人?！边@就要求我們大膽改革課堂教學，真正把教師的主導(dǎo)作 用與學生的主體地位有機地結(jié)合起來，教學不只滿足于學生“學會”，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學生“會學”，培養(yǎng)學生自能讀書的能力。

在跟班學習中，聽了一節(jié)《村居》古詩課堂教學。老師就教給孩子們學習古詩的方法：一、讀詩題;二、知作者;三、抓題眼;四、明詩意;五、多誦讀;六、悟詩情。孩子們學習輕松地學習并掌握了這首古詩。這樣教學起來就能起到事半功倍的效果。

三、教學生活中我想提出的問題。

通過這次跟班學習，結(jié)合教學生活實際，我想提出兩個教學上的實際問題，待大家討論：

1、在學校教學常規(guī)檢查中包含了教案的檢查教案。就此，我與跟班老師談中有相同的看法。其實，現(xiàn)行的教案在教學當中起不到很好的作用，因為，教案基本上市簡單的、抄襲的。我個人認為檢查的教案形同虛設(shè)，假如教師能做到備教科書。利用互聯(lián)網(wǎng)選出適用于自己的教學設(shè)計，加以修改，上起課來就輕松了許多(在日常教學中我是經(jīng)常這么做的)。自己要設(shè)計好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計就必須花費一兩天的時間，而這樣做僅僅需要一兩小時的時間，這不就是“事半功倍”嗎?

2、學校管理中，教師隊伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應(yīng)配備一支能勝任教學大循環(huán)或小循環(huán)。好處，讓老師省時省力。近幾年我都是五年級語文老師兼任班主任，每一初，就要花近兩個月的時間去了解學生、制定班規(guī)、重選班干部，學生要重新與老師相互磨合，無形之中大大地耗費了時間，降低了效率，教學質(zhì)量的提高當然收益甚低，“事倍功半”油然而生。

總之，通過這次跟班學習，我的教學理論和教學能力起到了升華，在今后的教學過程中，我將學以致用，帶個好樣，為寧都的教育貢獻自己的一份力量。