第一篇：翠華鎮(zhèn)2011年結(jié)對(duì)幫扶半年總結(jié)

翠華鎮(zhèn)2011百千萬(wàn)幫扶半年工作

總結(jié)

縣扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)組：

我鎮(zhèn)2011上半年“百千萬(wàn)幫扶工程”工作在縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在縣扶貧辦的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的十七屆四中、五中全會(huì)以及中央一號(hào)文件精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀；認(rèn)真貫徹落實(shí)大辦通【2011】19號(hào)文件精神及縣政府關(guān)于實(shí)施百千萬(wàn)幫扶工程的相關(guān)要求和縣政府的扶貧工作部署，按照年初擬定的掛鉤扶貧工作計(jì)劃,切實(shí)把“百千萬(wàn)幫扶工程”工作落到實(shí)處，扎實(shí)開(kāi)展百千萬(wàn)幫扶工作,取得了較好成效，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，部門支持

黨委、政府高度重視，始終把百千萬(wàn)幫扶工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)到位”即：思想認(rèn)識(shí)到位，組織措施到位，工作力度到位?！叭?xiàng)制度”即：黨政一把手負(fù)責(zé)制，包扶包抓責(zé)任制，不脫貧、不脫鉤；實(shí)行包鄉(xiāng)、包村、包戶責(zé)任制，做到幫扶領(lǐng)導(dǎo)、幫扶駐村干部、幫扶責(zé)任三落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)深入掛鉤扶貧點(diǎn)開(kāi)展幫扶工作。除書記包扶2戶外、實(shí)行全體干部職工包扶1戶的結(jié)對(duì)幫扶原則，翠華鎮(zhèn)、消防大隊(duì)、武警中隊(duì)共48名人員結(jié)對(duì)扶貧49戶較困難農(nóng)戶，落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶政策，做到戶戶有人幫，家家有人扶；半年來(lái)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)深入掛鉤村及扶貧點(diǎn)達(dá)18 1

人次，一般干部職工深入幫扶對(duì)象家達(dá)30人次。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)先后10余次深入掛鉤扶貧村開(kāi)展調(diào)研，聽(tīng)取村“兩委”扶貧工作思路，深入農(nóng)戶了解情況，對(duì)扶貧工作提出了切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議，就“百千萬(wàn)幫扶工程”作了具體的安排部署，進(jìn)一步落實(shí)完善相關(guān)幫扶措施，督促檢查半年、全年扶貧工作計(jì)劃的執(zhí)行情況。由于任務(wù)明確，責(zé)任到位，計(jì)劃周密，從而形成了領(lǐng)導(dǎo)、干部、職工上下聯(lián)動(dòng)的工作格局。各包扶領(lǐng)導(dǎo)、干部、職工積極奔赴各自的扶貧聯(lián)系戶，與之詳細(xì)座談，了解貧困戶貧困原因，幫助制定近、中、遠(yuǎn)期的發(fā)展計(jì)劃，拓展了包村包戶扶貧工作的新路子，形成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，單位職工積極參與的良好氛圍，為我鎮(zhèn)包村扶貧工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我鎮(zhèn)掛鉤扶貧翠屏村,在去年工作的基礎(chǔ)上, 今年認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣扶貧工作會(huì)議精神，我鎮(zhèn)的掛鉤扶貧工作通過(guò)不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn)、不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，本著因地制宜、實(shí)事求是、動(dòng)真情扶真貧、辦好事辦實(shí)事、抓落實(shí)見(jiàn)實(shí)效的原則，與村兩委班子進(jìn)一步深入調(diào)查研究，制定了相應(yīng)的扶貧措施，加大工作力度，扎實(shí)推進(jìn)全鎮(zhèn)的扶貧開(kāi)發(fā)工作。

二、動(dòng)真情，真扶貧，扶真貧

全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部在鎮(zhèn)黨委書記楊長(zhǎng)君的帶領(lǐng)下，深懷愛(ài)民之心，恪守為民之責(zé)，懷著對(duì)貧困群眾無(wú)比深厚的感情，書記發(fā)揮表率帶頭作用，掛鉤聯(lián)系兩戶貧困戶，而且一次次深入翠屏村翠

屏、肖家兩村民小組進(jìn)行調(diào)研，與貧困群眾促膝談心，了解民情民意，不辭辛苦向上積極協(xié)調(diào)多方籌措資金，幫助貧困村解決實(shí)際困難；“三個(gè)代表”根本在那里，就在農(nóng)村在基層。一是領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。黨委、政府始終把包村扶貧工作為全鎮(zhèn)扶貧工作的重點(diǎn)研究部署，建立包村包戶扶貧相應(yīng)制度，形成了“領(lǐng)導(dǎo)帶頭、干部配合、上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管”的良好局面。48名領(lǐng)導(dǎo)干部紛紛深入各自的包扶戶，開(kāi)展調(diào)查研究，幫助群眾制定脫貧致富規(guī)劃，解決群眾生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難。

在2011年春耕生產(chǎn)期間干部職工紛紛伸出友誼之手，積極開(kāi)展了形式多樣的對(duì)口支援活動(dòng)，干部職工分別向各自的貧困戶購(gòu)買子種、化肥、有的直接給生產(chǎn)墊本資金等。折合計(jì)資金3200余元，從各個(gè)方面給予對(duì)口幫扶戶更大的支持和幫助，并結(jié)合幫扶戶的實(shí)際情況，摸清致貧原因，為他們尋找發(fā)家致富的路子，制定出長(zhǎng)中遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，努力幫出新氣象，幫出新成效，讓他們?cè)缛彰撠氈赂?，并做到科學(xué)發(fā)展觀在那里，就在農(nóng)村實(shí)踐。

三、突出工作重點(diǎn)，實(shí)施綜合治理

領(lǐng)導(dǎo)干部在深入翠屏村調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)翠屏村大部分村民小組地處地處縣城周邊，產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)水平不高、群眾生產(chǎn)生活條件差等突出問(wèn)題，圍繞貧基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公益性建設(shè)為目標(biāo)，多方籌集資金進(jìn)行綜合治理。2011年力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)人均有糧210公斤，人均純收入2860元。

四、搞好“三個(gè)結(jié)合”，開(kāi)展綜合扶貧

一是扶貧與村組織建設(shè)相結(jié)合。在包扶工作中，堅(jiān)持圍繞扶貧抓黨建，抓好黨建促扶貧的原則，以“五個(gè)好”的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了村組干部培訓(xùn)，對(duì)一些思想認(rèn)識(shí)不到位，不符合形勢(shì)要求的村組干部進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)班子建設(shè)，同時(shí)還加強(qiáng)了村級(jí)組織后備干部培養(yǎng)工作，二是扶貧同扶智相結(jié)合。治貧先治愚。長(zhǎng)期以來(lái)，由于信息閉塞，貧困戶思想守舊，自我脫貧意識(shí)較差，對(duì)此，包扶單位采取逐戶登門引導(dǎo)，召開(kāi)座談會(huì)、組織參觀等多種形式，宣傳黨的富民政策，逐步樹(shù)立“窮則思變，自我脫貧”的意識(shí)。通過(guò)換腦子，使他們自覺(jué)走上脫貧致富的道路；三是扶貧同科技推廣相結(jié)合?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，在扶志的同時(shí)，各包扶部門積極開(kāi)展農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)入戶活動(dòng)，組織農(nóng)業(yè)科技人員建立科技示范點(diǎn)，舉辦技術(shù)培訓(xùn)班，積極為貧困戶提供信息技術(shù)服務(wù)，一年來(lái)，組織培訓(xùn)1期，培訓(xùn)人員195余人次，盡量使每個(gè)貧困戶中至少有一名勞動(dòng)力掌握一項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，為貧困戶今后發(fā)展創(chuàng)造件。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格考核

為確保百千萬(wàn)幫扶工作落到實(shí)處，收到實(shí)效，黨委、政府把百千萬(wàn)幫扶工作列入年終工作考核的重要內(nèi)容，年初下達(dá)任務(wù)，年中加強(qiáng)檢查，年末進(jìn)行考核，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，促進(jìn)了百千萬(wàn)幫扶工作的深入開(kāi)展。有力推動(dòng)了百千萬(wàn)幫扶工作。

六、存在問(wèn)題

今年以來(lái)，我鎮(zhèn)在百千萬(wàn)幫扶工作中取得了一定的成績(jī)，但還有一些不足。

1、是部分包扶職工思想認(rèn)識(shí)還沒(méi)有完全到位，效果不夠明顯；

2、是少數(shù)包扶干部工作不主動(dòng)，3、部分群眾等、靠、要思想嚴(yán)重，缺乏自力更生，艱苦奮斗精神。

4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)觀念落后，缺乏良種良法理念和土壤改良辦法。

5、農(nóng)民思想落后，還存在等、靠、要的思想，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施落后，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一。

七、下步工作打算

1、進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，繼續(xù)把百千萬(wàn)幫扶工作當(dāng)成政治任務(wù)來(lái)抓。

2、正確引導(dǎo)農(nóng)戶脫貧致富的思想，盡力做好服務(wù)工作。

3、不斷加強(qiáng)調(diào)研工作，充分聽(tīng)取農(nóng)戶的意見(jiàn)，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金為困難群眾解決實(shí)際問(wèn)題。

4、爭(zhēng)取項(xiàng)目資金修建石廠至肖家坪2公里村組公路；

今后我們將在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，充分認(rèn)識(shí)百千萬(wàn)幫扶工作的長(zhǎng)期性和艱巨性，進(jìn)一步增強(qiáng)百千萬(wàn)幫扶工作的緊迫感

和責(zé)任感，加大工作力度，強(qiáng)化工作責(zé)任，積極探索扶貧工作新路子，認(rèn)真解決百千萬(wàn)幫扶工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，尋找差距，查缺補(bǔ)漏，把我鎮(zhèn)的百千萬(wàn)幫扶工作做得更好。

翠華鎮(zhèn)人民政府

二〇一一年六月二十日

第二篇：2012文明單位結(jié)對(duì)幫扶半年總結(jié)1

2012文明單位結(jié)對(duì)幫扶工作半年總結(jié)

2012年以來(lái)，支隊(duì)在開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作中，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結(jié)對(duì)幫扶工作，取得顯著成效?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)社會(huì)主義文明建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要措施和有效組織形式。支隊(duì)黨支部高度重視，成立以支隊(duì)長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工會(huì)主席主抓此項(xiàng)工作，辦公室為具體聯(lián)系單位，分工具體，職責(zé)明確。工作中我們堅(jiān)持做到“三有”、“五落實(shí)”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有工作計(jì)劃、有檢查督導(dǎo)；落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)資金，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。

二、調(diào)查摸底，確保結(jié)對(duì)幫扶工作有序進(jìn)行。良好的基礎(chǔ)工作是干好工作的前提。為吃透情況，理清工作思路，我們認(rèn)真搞好摸底調(diào)查，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問(wèn)苦了解情況，與農(nóng)民面對(duì)面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，研究解決問(wèn)題的辦法，并通過(guò)交流信息，增進(jìn)了與村民的感情，促進(jìn)了幫扶工作的順利開(kāi)展。

三、制定計(jì)劃，落實(shí)幫扶措施。支隊(duì)制定了結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，理出了幫扶工作思路，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)幫扶活動(dòng)。一是搞好困難戶、五保戶慰問(wèn)，逢年過(guò)節(jié)及時(shí)組織了對(duì)貧困戶、五保戶的慰問(wèn)活動(dòng)；二是提供就業(yè)、法律援助，為有工作需求的村民職業(yè)介紹，協(xié)助就業(yè)；對(duì)需要?jiǎng)趧?dòng)保障法律援助的村民，提供法律援助服務(wù)次，解決了困擾村民的法律問(wèn)題。三是組織了一次送書下鄉(xiāng)活動(dòng)，為村里捐贈(zèng)圖書多冊(cè)，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識(shí)等，豐富群眾的精神文化生活。

四、精心組織，堅(jiān)持做好精神文明幫扶。在工作中，堅(jiān)持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進(jìn)行幫扶，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹(shù)立自強(qiáng)、自立意識(shí)。在2012年上半年，支隊(duì)為村民組織了一次法律宣傳活動(dòng)，并為村民提供法律咨詢100余次，開(kāi)闊了村民的視野，增長(zhǎng)了村民的法律知識(shí)。

五、工作中存在的不足及打算

雖然我們?cè)诮Y(jié)對(duì)幫扶工作中取得了一些成績(jī)，但也存著不少問(wèn)題：一是農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)工作方法簡(jiǎn)單；二是個(gè)別人員對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)重視程度還不夠，存在應(yīng)付了事的行為。

今后，我們將繼續(xù)緊密圍繞黨中央提出的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求，以改善結(jié)對(duì)幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標(biāo)，進(jìn)一步提高工作標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)工作方法，努力為村群眾辦更多的實(shí)事、好事。使社會(huì)主義精神文明建設(shè)在農(nóng)村開(kāi)花結(jié)果。

第三篇：結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)

麥?zhǔn)墟?zhèn)校際結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

為了落實(shí)雋教文〔2013〕）69號(hào)文件精神，麥?zhǔn)行W(xué)自2013年9月開(kāi)始，與陳塅小學(xué)、黃龍小學(xué)、棋盤小學(xué)等3所學(xué)校結(jié)成結(jié)對(duì)幫扶對(duì)子。本著共享資源，共同提高的雙贏原則，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，麥?zhǔn)行W(xué)在學(xué)校管理、教育教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)等方面對(duì)受援學(xué)校進(jìn)行了幫助和指導(dǎo)。現(xiàn)將幫扶工作總結(jié)如下。

一、主要的工作措施

1、制定工作方案，確保有序幫扶。

為了使幫扶工作有計(jì)劃地進(jìn)行，經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，結(jié)合雙方實(shí)際，制定了《麥?zhǔn)墟?zhèn)校際結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃》。成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一了指導(dǎo)思想，明確了主要任務(wù)，確定了幫扶方式，制定了實(shí)施辦法，細(xì)化了措施要求，確保了幫扶工作的有序進(jìn)行。

我們考慮到本鎮(zhèn)實(shí)際，確定的幫扶方式為：一是校際資源共享。學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié)、專題活動(dòng)方案、各類評(píng)估試卷等材料四校及時(shí)學(xué)習(xí)交流。組織開(kāi)展各類活動(dòng),并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn)，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。在麥?zhǔn)行W(xué)“教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)”中增設(shè)“結(jié)對(duì)互助”欄目，為四校教師之間互動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)交流平臺(tái)。二是師徒結(jié)對(duì)幫扶。麥?zhǔn)行W(xué)現(xiàn)有學(xué)科骨干、小學(xué)高級(jí)教師等30余人，根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校要求，每位教師與3所學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子，采取上示范課、做講座、聽(tīng)課評(píng)課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋，相互

促進(jìn)、共同提高。三是靈活開(kāi)展活動(dòng)。主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、專題講座、送教入校、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。四是加強(qiáng)在文藝、體育、教育活動(dòng)等方面的交流。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校通過(guò)在校園六一兒童節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式，開(kāi)闊師生視野，提高素質(zhì)。

2、突出工作重點(diǎn)，力求取得實(shí)效

一是突出對(duì)教學(xué)教研的指導(dǎo)與交流。麥?zhǔn)行W(xué)向受援學(xué)校帶去了示范課例展示，帶來(lái)了教研專題交流。共開(kāi)設(shè)示范課8節(jié)，開(kāi)展專題講座3場(chǎng)，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課8節(jié)次。麥?zhǔn)行W(xué)老師王首名、吳昕、盧快、徐恬、葛靜為受援學(xué)校老師上了示范課。他們的專題講座、示范課均受到全鎮(zhèn)教師的一致好評(píng)。用受援學(xué)校的話說(shuō)，聽(tīng)骨干教師的課就是一種享受！二是陳塅、黃龍、棋盤小學(xué)教師講研究課，麥?zhǔn)行W(xué)教師點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)診斷，實(shí)地指導(dǎo)。

二、取得的顯著成效

由于工作認(rèn)真，結(jié)合實(shí)際，并有較強(qiáng)的啟發(fā)和導(dǎo)向作用。一是開(kāi)闊了視野。受援學(xué)校派行政、教師到對(duì)方學(xué)校觀摩、交流時(shí)間雖然只有幾天，但過(guò)程足以讓教師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。特別是麥?zhǔn)行W(xué)班級(jí)文化建設(shè)、教育教學(xué)方法等都給他們大開(kāi)眼界。二是更新了觀念。由于區(qū)域的差異、經(jīng)濟(jì)的差距，受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師普遍存有自卑、自甘落后、不求上進(jìn)的思想，也普遍缺乏不斷學(xué)習(xí)、勇于改革創(chuàng)新的精神，憑經(jīng)驗(yàn)干事已成為他們的主要思維方式和行為方式。經(jīng)

過(guò)一年幫扶工作中的座談、交流、聽(tīng)課、評(píng)課、參觀......他們的觀念得以了更新，初步感受到他們要求進(jìn)步的自覺(jué)性和主動(dòng)性。三是學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)。麥?zhǔn)行W(xué)給受援學(xué)校帶去講座、課例，為受援學(xué)校老師提供了很好的示范，作出了很好的向?qū)?。用陳塅小學(xué)校長(zhǎng)葛江龍?jiān)谒徒滔锣l(xiāng)會(huì)上的話說(shuō)“麥?zhǔn)行W(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、完善的學(xué)校管理、創(chuàng)新的校本教研、有效的隊(duì)伍建設(shè)以及教師高效的課堂教學(xué)，都給了我們很好的借鑒和啟示。我們一定要珍惜機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，力求進(jìn)步”。四是激發(fā)了自我。幫扶活動(dòng)的開(kāi)展，有效激發(fā)了雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的工作熱情和動(dòng)力。將促進(jìn)雙方學(xué)校各方面工作的進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展，全面實(shí)現(xiàn)雙贏。去年下期期末全鎮(zhèn)統(tǒng)考，普通完小與鎮(zhèn)小成績(jī)的差距在縮小，打破了各年級(jí)單科成績(jī)第一名麥?zhǔn)行W(xué)包攬的局面，呈現(xiàn)出百花爭(zhēng)艷的態(tài)勢(shì)。

三、存在的突出問(wèn)題

1、結(jié)對(duì)兩地學(xué)校在辦學(xué)條件、師資素質(zhì)、教育資源、教學(xué)理念、管理方法等方面存在較大的差距。麥?zhǔn)行W(xué)一些好的經(jīng)驗(yàn)、做法不容易被接受。

2、受援學(xué)校教師積極學(xué)習(xí)、勇于改革、力求進(jìn)步的意識(shí)還不夠。

麥?zhǔn)墟?zhèn)教育黨總支 2014年6月10日

第四篇：結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)

師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，通過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、理解、尊重、寬容，善待學(xué)生

英語(yǔ)教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言;切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平?duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容

二、因材施教，對(duì)癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”

在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出該生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看學(xué)生，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得該生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，該生性格較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他母親般的愛(ài)，找他談心，了解他的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他的特長(zhǎng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他的上進(jìn)心。

三、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)

英語(yǔ)是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他布置適量的任務(wù)，讓他在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。

四、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的配合：

外語(yǔ)是一門語(yǔ)言，要進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì)，及家長(zhǎng)來(lái)訪常和他聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽(tīng)磁帶，背書，默詞等。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取幫助更多的學(xué)生。

第五篇：結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)

學(xué)校間幫扶總結(jié)

為促進(jìn)城鄉(xiāng)、校際間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和共同提高，實(shí)現(xiàn)教育公平，2016年10月教育局下發(fā)關(guān)于在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展中小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作的通知。我校根據(jù)通知精神與臨近小學(xué)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，收到了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、典型經(jīng)驗(yàn)

（一）是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。

（二）是教師互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

（三）是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

二、成功做法

(一)學(xué)校管理幫扶。實(shí)施學(xué)校管理人員交流活動(dòng)，提升辦學(xué)理念，制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)業(yè)務(wù)管理。至少召開(kāi)一次總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研討交流現(xiàn)代學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)受援學(xué)校建立健全現(xiàn)代學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作，建設(shè)學(xué)校章程，提高管理水平，幫助受援學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展定位、辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)，制定發(fā)展規(guī)劃。

(二)教育教學(xué)幫扶。實(shí)施聯(lián)合教研制度，每學(xué)期至少召開(kāi)1 次聯(lián)合教研會(huì)議，統(tǒng)籌開(kāi)展學(xué)科備課、教學(xué)研討、聽(tīng)課觀摩等活動(dòng)，提高鄉(xiāng)村學(xué)校薄弱學(xué)科課程實(shí)施水平。每學(xué)期組織 1-2 次同課異構(gòu)、同課同構(gòu)等教學(xué)研討活動(dòng)。具體人員、學(xué)科由雙方學(xué)校統(tǒng)籌安排，利用現(xiàn)代教育技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò)課堂，2017 年實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀課程資源共建共享,提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)教師發(fā)展幫扶。建立教師交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師資源共享。幫助受援校制定教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和培訓(xùn)教師，聯(lián)合開(kāi)展課題研究，共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)和名師工作室，提升教師學(xué)科技能和專業(yè)素養(yǎng)。每年至少開(kāi)展 1 項(xiàng)聯(lián)合課題研究。每學(xué)期至少進(jìn)行一次送課活動(dòng)，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校青年教師制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)指導(dǎo)學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論、研讀教材、撰寫教案。