第一篇：11行評之民權(quán)縣幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作方案

民權(quán)縣幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作方案

2011年8月

民權(quán)縣幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的要求和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的保障機(jī)制和約束機(jī)制，增強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)效性，努力實(shí)踐“三個代表”重要思想，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè),建設(shè)一支精干、有效的教師隊(duì)伍，為全面推動民權(quán)縣幼兒教育工作而努力。

二、主要工作

1、認(rèn)真開展師德師風(fēng)教育活動，促進(jìn)教育“行風(fēng)”大轉(zhuǎn)變。

（1）抓學(xué)習(xí)，促認(rèn)識。重點(diǎn)學(xué)習(xí)江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《全民道德建設(shè)綱要》、縣教育局下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)“十不”規(guī)定》、江澤民同志“三個代表”重要思想、“十七大”精神等內(nèi)容，以此提高教職工教書育人、愛崗敬業(yè)的認(rèn)識。

（2）抓自查，促整改。結(jié)合師德師風(fēng)教育月活動，教職工人人對照檢查，認(rèn)真查找本人在師德師風(fēng)方面存在的問題，梳理好辮子，制定出切實(shí)可行的整改方案和措施，進(jìn)而開展名符其實(shí)的整改工作。

（3）抓典型，促效果。師德師風(fēng)有重大問題，造成了重大影響和后果的個人，年度考核定為不合格，并列入末位淘汰對象，職評、評先一票否決。各類學(xué)校，大張旗鼓地表彰先進(jìn)，樹立典型。通過師德師風(fēng)建設(shè)，使教職工真正弘揚(yáng)起不計(jì)較得失的奉獻(xiàn)精神、遵紀(jì)守法的自律精神、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神、愛生如子的園丁精神、終身從教的敬業(yè)精神。

三、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，主要領(lǐng)導(dǎo)集中時間親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，專人負(fù)責(zé)經(jīng)常抓。成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，扎扎實(shí)實(shí)抓出成效。

2、抓好督辦。加強(qiáng)所轄范圍督辦檢查，嚴(yán)禁搞形式、走過場。并對師德師風(fēng)情況實(shí)行一票否決和責(zé)任追究制。

3、建立機(jī)制。師德師風(fēng)主題教育安排不是一項(xiàng)階段性的工作，而師德教育是一項(xiàng)長期的艱苦任務(wù)，學(xué)校從完善規(guī)章和細(xì)化管理

入手，建立穩(wěn)固的長效機(jī)制，激發(fā)教師奮發(fā)向上，遵紀(jì)守法、為人師表、潛心本職、崗位奉獻(xiàn)的積極性，對違紀(jì)違規(guī)者要及時批評教育，對屢教不改者予以嚴(yán)肅處理，及時清除違法犯罪人員。

4、規(guī)范建檔。師德師風(fēng)教育活動結(jié)束，建立健全檔案。檔案建設(shè)實(shí)行專項(xiàng)負(fù)責(zé)，綜合歸類。材料一律用A4紙打印。

5、加大宣傳。全體教師踴躍投稿，充分利用廣播、電視、報刊、教育網(wǎng)站等媒體大力宣傳先進(jìn)典型，努力營造“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)”和“辦人民滿意的教育，當(dāng)學(xué)生滿意的教師”爭創(chuàng)氛圍，采用多種形式用優(yōu)秀人物引導(dǎo)人，用優(yōu)秀事跡鼓舞人，用優(yōu)秀品質(zhì)激勵人。

四、長效措施：

1、建立學(xué)習(xí)制度，抓好三項(xiàng)工作。每大周組織一次政治學(xué)習(xí)，并做好記載，每期結(jié)束教師個人寫讀書筆記和心得體會5000字，每期結(jié)束寫一篇師德師風(fēng)總結(jié)。

2、建立教師師德師風(fēng)檔案，教師師德師風(fēng)是教育人事檔案的重要組成部分，是教師師德師風(fēng)狀況的重要載體，學(xué)校應(yīng)在教師個人檔案中設(shè)立此項(xiàng)內(nèi)容，專門記載教師師德師風(fēng)表現(xiàn)情況，并隨教師個人檔案妥善管理。

3、教師師德師風(fēng)檔案記載必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，由學(xué)?；虿块T進(jìn)行填寫，不僅要如實(shí)記入教師在師德師風(fēng)方面取得的成績，而且要如實(shí)記載教師違反職業(yè)道德的表現(xiàn)，記載情況要與教師本人見面，既不夸大事實(shí)，也不少記漏記，確保記載內(nèi)容的真實(shí)，全面。

4、完善師德師風(fēng)考核與評議工作，使師德師風(fēng)考核與評議工作逐步走向制度化、規(guī)范化。根據(jù)形勢發(fā)展的要求，廣大教師應(yīng)該努力做到：遵守國家的法律法規(guī)，無違背國家法律法規(guī)的言行；宣傳普及科學(xué)知識，不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說；熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不歧視、體罰或變相體罰學(xué)生；為人師表，言行不違反社會公德；努力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不單純以學(xué)生成績評價學(xué)生；關(guān)心同事，尊重同事，不做有損集體榮譽(yù)和不利團(tuán)結(jié)的事；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重科研，不弄虛作假，抄襲剽竊他人的學(xué)術(shù)、科研成果；公正廉潔，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，不徇私舞弊、不搞“學(xué)錢交易”，學(xué)校應(yīng)以上述要求為考核，評議的重點(diǎn)內(nèi)容，以年度考證為考核，評議的主要形式，從本地、本校實(shí)際出發(fā)，因地、因校制宜，制定《教師職業(yè)道德考評細(xì)則》

明確師德師風(fēng)考核與評議的具體內(nèi)容和形式。并規(guī)定記入教師師德師風(fēng)檔案的辦法，扎扎實(shí)實(shí)地開展師德師風(fēng)考核與評議工作。

5、建立教師師德師風(fēng)獎懲制度，今后，教師在評先表模、職務(wù)評聘、年度考核、提薪提職、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，都要以師德師風(fēng)檔案的記載為重要依據(jù)。對師德師風(fēng)優(yōu)秀的教師在評先表模、職務(wù)評聘、年度考核、提薪提職、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，在同等條件下優(yōu)先。對師德師風(fēng)年度考核不合格的教師實(shí)行“一票否決”，本年度綜合考核不得評為合格，不得評為先進(jìn)，兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務(wù)。對嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師，視情節(jié)給予行政處分、解聘教師職務(wù)、取消教師資格、直至移送司法機(jī)關(guān)處理。

6、加強(qiáng)對實(shí)行教師師德師風(fēng)檔案制度工作的領(lǐng)導(dǎo)，各級學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，一把手負(fù)總責(zé)、落實(shí)管理機(jī)構(gòu)或管理人員。對本地、本校教師在師德師風(fēng)方面出現(xiàn)的重大問題不僅要及時記載，而且要及時處理和上報，凡師德蜆建設(shè)措施不力，未實(shí)行師德師風(fēng)檔案制度、師德師風(fēng)不正的單位和學(xué)校，不得評為文明單位，先進(jìn)集體。

7、開展對教師師德師風(fēng)檔案工作的交流和檢查。建立教師師德師風(fēng)檔案是推動教師師德建設(shè)的新舉措，需要不斷探索和完善。各學(xué)校要抓緊開展此項(xiàng)工作，并及時進(jìn)行總結(jié)。將在適當(dāng)時候，對各學(xué)校開展此項(xiàng)工作的情況進(jìn)行檢查，并組織經(jīng)驗(yàn)交流與研討。

附:師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：鄭莉

成員：張玉敏楊青

趙莉付永紅

張麗

第二篇：幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作方案

2014年潤苗幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作方案

近段時間，全國各大媒體對浙江**幼兒園教師顏艷紅事件進(jìn)行了曝光，社會一片嘩然，11月5日我園召開了師德師風(fēng)建設(shè)會議，認(rèn)真剖析，開展自查，隨著我園辦園規(guī)模的擴(kuò)大，幼兒人數(shù)的增多，教師隊(duì)伍的壯大，以及教師來源構(gòu)成的多樣化，面臨新形勢、新任務(wù)以及當(dāng)前教師師德狀況，在全面自查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納分析，在我園教師隊(duì)伍中，部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦?。ㄗ鲆惶旌蜕凶惨惶扃姡?；工作責(zé)任感不強(qiáng)；變相體罰時有發(fā)生；缺乏應(yīng)有的細(xì)心、耐心、恒心；工作方法生硬缺乏藝術(shù)性；學(xué)習(xí)不深入等現(xiàn)象。為了全面加強(qiáng)和改進(jìn)我園的師德師風(fēng)建設(shè)，提升我園教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)水平和整體素質(zhì)，辦家長放心、孩子開心、社會滿意的幼兒園，特制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，《**市幼兒園教職工管理暫行規(guī)定》為重要依據(jù)，以更新師德師風(fēng)觀念、規(guī)范師德師風(fēng)行為、提升師德師風(fēng)水平為重點(diǎn)，以以愛育愛（即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術(shù)。）強(qiáng)化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、我園將成立師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督小組。由劉斌園長擔(dān)任組長，石瑩擔(dān)任副組長，班主任和家長代表為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由保教主任蔣輝同志擔(dān)任，具體工作由辦公室統(tǒng)籌實(shí)施。

2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，我園將通過家長意見反饋表、設(shè)立師德師風(fēng)舉報箱等形式，充分發(fā)揮幼兒園、家長、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。對照二千萬（千萬不要訓(xùn)斥責(zé)罵孩子、千萬不要動手打孩子）；三條禁令（禁止體罰與變相體罰幼兒；禁止在工作期間串崗；禁止在上班時間接打電話；）。師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期對老師進(jìn)行師德師風(fēng)檢查，凡屬于違反紀(jì)律、違背二千萬、三條禁令和有違反師德師風(fēng)的言行和有效投訴，我園一定按照師德師風(fēng)一票否決制對有關(guān)人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。我園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)國家規(guī)定的法律、法規(guī)性文件，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及《**市幼兒園教職工管理暫行規(guī)定；《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、幼兒園《二千萬、三禁止》、《教職工職業(yè)道德規(guī)范》等，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認(rèn)識到師德的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

三、主要工作

為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，我園將圍繞師德主題，開展多種教育活動。

1、積極宣傳，營造氣氛。通過召開動員會，和公開舉報電話及設(shè)立舉報箱，開展一次圍繞四心（無私奉獻(xiàn)的愛心，體貼入微的細(xì)心，誨人不倦的耐心，純真質(zhì)樸的童心）寫出反思和自查報告，形式不限，關(guān)鍵在于悟使教職工進(jìn)一步認(rèn)清形勢，深刻領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神實(shí)質(zhì)，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范教育教學(xué)行為。

2、每月認(rèn)真落實(shí)師德考評。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督；通過我是一名合格的幼兒教師踐行活動，在工作中積極創(chuàng)先爭優(yōu)，比服務(wù)、比奉獻(xiàn)，使師德師風(fēng)真正融入到每個教職工心中。

3、開展自我剖析, 每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，撰寫自我剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)?？梢越Y(jié)合案例，共同討論保教一日工作中的師德內(nèi)涵，廣泛發(fā)動教師師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。

四、具體安排

11-12月份：

成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)方案；

2、設(shè)置舉報箱，公開舉報電話；

元月份：

1、教師師德建設(shè)評價（自評、互評、領(lǐng)導(dǎo)評、家長評、幼兒評）；

2、師德建設(shè)工作總結(jié)。

第三篇：東街幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作方案

東街幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作方案

近期，全國各大媒體對幼兒園教師虐童事件進(jìn)行了曝光，社會一片嘩然，11月27日我園召開了師德師風(fēng)建設(shè)會議，認(rèn)真剖析，開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，教師來源構(gòu)成的多樣化，面臨新形勢、新任務(wù)以及當(dāng)前教師師德狀況，在全面自查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納分析，工作責(zé)任感不強(qiáng)；缺乏應(yīng)有的細(xì)心、耐心、恒心；工作方法生硬缺乏藝術(shù)性；學(xué)習(xí)不深入等現(xiàn)象。為了全面加強(qiáng)和改進(jìn)我園的師德師風(fēng)建設(shè)，提升我園教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)水平和整體素質(zhì)，辦“家長放心、孩子開心、社會滿意的幼兒園，特制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，為重要依據(jù)，以“更新師德師風(fēng)觀念、規(guī)范師德師風(fēng)行為、提升師德師風(fēng)水平為重點(diǎn)”，以“以愛育愛”（即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術(shù)。）強(qiáng)化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、我園將成立師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督小組。由園長擔(dān)任組長，全體教師和家長代表為成員。

2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，我園將通過家長意見反饋表、設(shè)立師德師風(fēng)舉報箱等形式，充分發(fā)揮幼兒園、家長、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。對照“二千萬”（千萬不要訓(xùn)斥責(zé)罵孩子、千萬不要動手打孩子）；“三條禁令”（禁止體罰與變相體罰幼兒；禁止在工作期間串崗；禁止在上班時間接打電話；）。師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期對老師進(jìn)行師德師風(fēng)檢查，凡屬于違反紀(jì)律、違背“二千萬”、“三條禁令”和有違反師德師風(fēng)的言行和有效投訴，我園一定對有關(guān)人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。我園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)國家規(guī)定的法律、法規(guī)性文件，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及《**市幼兒園教職工管理暫行規(guī)定；《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、幼兒園《二千萬、三禁止》、《教職工職業(yè)道德規(guī)范》等，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認(rèn)識到師德的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

三、主要工作

為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，我園將圍繞師德主題，開展多種教育活動。

1、積極宣傳，營造氣氛。通過召開動員會，和公開舉報電話及設(shè)立舉報箱，開展一次圍繞“四心”（無私奉獻(xiàn)的愛心，體貼入微的細(xì)心，誨人不倦的耐心，純真質(zhì)樸的童心）寫出反思和自查報告，形式不限，關(guān)鍵在于“悟”使教職工進(jìn)一步認(rèn)清形勢，深刻領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神實(shí)質(zhì)，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范教育教學(xué)行為。

2、每月認(rèn)真落實(shí)“師德”考評。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督；通過“我是一名合格的幼兒教師踐行活動”，在工作中積極創(chuàng)先爭優(yōu)，比服務(wù)、比奉獻(xiàn)，使師德師風(fēng)真正融入到每個教職工心中。

3、開展“自我剖析”, 每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，撰寫自我剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。可以結(jié)合案例，共同討論保教一日工作中的師德內(nèi)涵，廣泛發(fā)動教師師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。

四、具體安排

1’

成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)方案；

2.設(shè)置舉報箱，公開舉報電話；

3.教師師德建設(shè)評價（自評、互評、領(lǐng)導(dǎo)評、家長評、幼兒評）；

4.德建設(shè)工作總結(jié)。

師德師風(fēng)建設(shè)小組：

組長:楊紅艷

成員：李思敏 衛(wèi)紅 張欣曼 劉彥伶

家長：

第四篇：淺談幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)

淺談幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教職工隊(duì)伍，是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。幼兒園教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的品質(zhì)培養(yǎng)，應(yīng)該從可塑性極強(qiáng)的幼兒開始，加強(qiáng)幼兒教師的職業(yè)道德建設(shè)是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，研究探索新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的新途徑、新方法，大力加強(qiáng)幼兒園教師的職業(yè)道德建設(shè)是我們目前必須開展的重點(diǎn)工作。只有教師具有高尚的師德，才能更好地教好人育好人。

幼兒園要堅(jiān)持以師德建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持不懈地抓教職工的政治理論和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，采取有效方式加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。學(xué)習(xí)過程中，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員要堅(jiān)持走在前，學(xué)在先，使理論學(xué)習(xí)做到有學(xué)習(xí)時間、有學(xué)習(xí)資料、有學(xué)習(xí)筆記和體會論文，有集體輔導(dǎo)和檢查考核。要注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。針對每位教師的政治思想傾向、工作態(tài)度、作風(fēng)紀(jì)律、實(shí)干精神等方面的表現(xiàn)，突出解決工作中存在的具體問題，以達(dá)到統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，促進(jìn)工作的目的。通過學(xué)習(xí)教育，促使幼兒教師樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高理論水平和職業(yè)道德素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)，要求每位老師做到為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人、與時俱進(jìn)。

教師職業(yè)道德建設(shè)是一個循序漸進(jìn)、逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修身的目標(biāo)，又要把握師德師風(fēng)的具體要求，使教師逐步達(dá)到更高的道德境界。在師德建設(shè)中，要建立健全考核制度，這樣才能有利于調(diào)動教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性和創(chuàng)造性。因此，完善激勵措施，創(chuàng)造一個良好的競爭環(huán)境，增強(qiáng)教師的競爭意識，使她們在競爭中鍛煉成長。

最近幾年，學(xué)前教育成為大家普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，同時，為了孩子的健康成長和全面發(fā)展，師德建設(shè)也成為幼兒園管理及教師專業(yè)成長中備受關(guān)注的話題。然而，當(dāng)前負(fù)面新聞屢屢出現(xiàn)，令人觸目驚心。學(xué)齡前兒童自我保護(hù)能力弱，最需要社會各界的關(guān)注和關(guān)懷，而在這個和諧社會的大背景下，負(fù)面新聞的出現(xiàn)無疑給兒童成長的蔚藍(lán)天空籠罩了一層烏云，其最根本原因，是幼兒園師德建設(shè)的缺失。因此，加強(qiáng)幼兒園師德建設(shè)非常重要。

健康、純潔、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是師德建設(shè)的基本保證。教師職業(yè)道德水平在很大程度上表現(xiàn)為她們對所從事的教育工作的摯愛和追求，表現(xiàn)為她們對自己職業(yè)的自豪感和責(zé)任感的強(qiáng)弱。在教師聘任中我們首先要看其是否具備做教師的基本素質(zhì)和職業(yè)能力，考察其學(xué)歷水平，對教師隊(duì)伍內(nèi)部不適應(yīng)教師崗位工作的給予適當(dāng)調(diào)整，保證教師隊(duì)伍的質(zhì)量。同時提高教師的福利待遇，以物質(zhì)精神充分肯定教師的勞動成果，激發(fā)和保護(hù)教師們的敬業(yè)、樂業(yè)和精業(yè)精神。近年來，幼兒教師的社會地位和物質(zhì)待遇有了很大的提高，生活條件有了很大的改善，這對我們師德建設(shè)起到了推波助瀾的作用。

幼兒園可以經(jīng)常組織教師開展教玩具制作，教師才藝展示，公開課，家長開放日活動，讓家長看到教師的多種能力，對教師的勞動貢獻(xiàn)給予充分的肯定，提高教師的社會地位。經(jīng)常開展豐富多彩有實(shí)效的師德教育活動，以形成良好的氛圍。大力表彰教育幼兒為人師表的好人好事，樹幼師形象，開時代新風(fēng)。在評選先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師、教壇新秀活動中要把師德師風(fēng)放在重要地位。教師職務(wù)晉升也要把是德放在首位，防止重業(yè)務(wù)，輕政治;重能力，輕品德的傾向。建立必要的規(guī)章制度，以規(guī)范幼師的行為。對不履新教師義務(wù)，違背師德的教師要進(jìn)行嚴(yán)肅教育，觸犯教師法規(guī)的，要嚴(yán)肅處理。營造一種講奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。在實(shí)際生活中激勵廣大幼師的自豪感，讓她們發(fā)自內(nèi)心地愛每位幼兒，愛自己的職業(yè)，樂意在幼兒教育的崗位上默默地奉獻(xiàn)。

完善人格，促進(jìn)師能，提高育人辦園質(zhì)量，是我們師德建設(shè)的最終目的。教師的一言一行都會受到孩子的關(guān)注，對孩子起到一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那

些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，教師又是孩子眼中的“權(quán)威式人物”。所以，師德建設(shè)必須注重從小細(xì)節(jié)抓起，重視人格的修煉。要以先進(jìn)的人生觀、價值觀、世界觀影響孩子。要有堅(jiān)定的事業(yè)心，責(zé)任感，對待工作應(yīng)該做到一絲不茍、恪盡職守，傾盡全部心血作引路人，作育才的榜樣。時刻銘記從我做起，從小事做起，從眼前做起!“十年樹木，百年樹人?！卑迅呱畹膶W(xué)問、豐富的知識、嫻熟的技能、過硬的本領(lǐng)有意地傳教給學(xué)生，而且要用自己良好的思想道德品質(zhì)、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人，在無意中感召孩子，起到潛移默化的作用，在孩子中樹立良好的威信。要把孩子培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

記得有一次，午睡起床后孩子們陸續(xù)穿上外套回班了，只見軒軒的小臉憋得通紅正在用力穿鞋子，他顯然不懂得向老師求助，于是陳老師輕輕走到他身邊，幫助他穿上鞋子，并教他正確的穿鞋方法。這樣連續(xù)幾天，陳老師都在午睡后給予軒軒特殊的關(guān)注。一天，我發(fā)現(xiàn)她自己也能穿鞋了，我用贊許的語氣說：“哇！軒軒自己會穿鞋了，真棒！”第二天早上入園時，軒軒的媽媽悄悄告訴我們：“軒軒回家說，幼兒園陳老師可喜歡他啦！”可見，他感受到了老師對他的愛，這種愛不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種個人需求，而是來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對幼兒的滿腔熱情和無限期望。師愛作為人類社會生活中最純潔、最高尚、最寶貴的職業(yè)道德情感，是師德的關(guān)鍵。這是因?yàn)?，教師對孩子的愛，不僅是孩子健康成長的重要客觀條件，還可以直接轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動力。同時，這種情感還可以使教師更深刻地感受到從事教育事業(yè)的使命感和榮譽(yù)感。

總之，幼兒教師是幼兒園保教活動的直接實(shí)施者，是師德建設(shè)參與中的主要成員，是幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。只有提高幼兒教師的師德修養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，才能保證幼兒健康全面發(fā)展，促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)成長。

第五篇：C-6-3師德師風(fēng)建設(shè)工作方案

常教通?2012?39號

關(guān)于印發(fā)《常德市中小學(xué)師德師風(fēng)活動方案》的通知

各縣市區(qū)教育局，常德經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)社會事務(wù)管理局，西湖、西洞庭管理區(qū)教科文局，柳葉湖旅游度假區(qū)、桃花源旅游管理區(qū)宣教局，市屬學(xué)校：

為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，根據(jù)常德市教育局黨委工作要求，決定在全市教育系統(tǒng)深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?，F(xiàn)將《常德市中小學(xué)師德師風(fēng)活動方案》印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹落實(shí)。

二○一二年二月二十九日

附：

常德市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動方案

為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，著力推進(jìn)師德建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的使命感、責(zé)任感和教書育人、為人師表的自覺性，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，扎實(shí)做好教學(xué)工作和學(xué)生思想政治教育工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，市教育局黨委決定在全市教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，結(jié)合我市教育工作實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以胡錦濤總書記對教師提出的“四點(diǎn)希望”（愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)）為準(zhǔn)則，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，以解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，全面整治違反師德規(guī)范的行為，增強(qiáng)教書育人、以身立教、創(chuàng)先爭優(yōu)的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊(duì)伍。引導(dǎo)中小學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，激 2 勵廣大教師更加關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校形成“昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取”的校風(fēng)，形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，為教育事業(yè)改革發(fā)展、學(xué)生健康成長和建設(shè)美麗和諧新范縣做出貢獻(xiàn)。

二、組織機(jī)構(gòu)

為切實(shí)加大工作力度，市教育局決定成立以局長諸戈文為組長，副局長鄭大金、施愛國、紀(jì)檢書記黃銳為副組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。辦公室設(shè)紀(jì)委辦。

三、師德師風(fēng)建設(shè)工作內(nèi)容

1、開展師德教育。各單位要把師德師風(fēng)教育作為中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)和重要內(nèi)容，多渠道、分層次地開展師德教育。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《常德市中小學(xué)教師“十條禁令”》，加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。二是要加強(qiáng)法制教育，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高依法執(zhí)教水平，樹立為民服務(wù)的教育思想。三是要深入開展教師的心理健康教育，通過開展心理健康知識講座和咨詢活動，關(guān)注教師心理成長，幫助教師減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師心理健康發(fā)展。同時，要讓教師學(xué)會運(yùn)用心理健康知識、心理咨 3 詢手段解決學(xué)生心理健康問題。四是要把師德教育作為新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，委托縣級以上培訓(xùn)基地，做好全市中小學(xué)教師的師德集中教育和培訓(xùn)工作，提高廣大中小學(xué)教師師德素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)師德制度建設(shè)。各中小學(xué)校要進(jìn)一步建立和完善師德建設(shè)的學(xué)習(xí)教育制度、考評獎罰制度、檔案建設(shè)、民主監(jiān)督機(jī)制以及經(jīng)費(fèi)保障等制度。要將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評價的重要內(nèi)容，強(qiáng)化師德考核工作。

3、構(gòu)建良好師德氛圍。各中小學(xué)校要通過強(qiáng)化教學(xué)管理，美化校園環(huán)境，豐富校園文化內(nèi)容，加強(qiáng)家長、學(xué)校、教師之間的聯(lián)系和溝通，改善教師工作、生活條件等多種措施，營造學(xué)校重視師德、教師注重師表、學(xué)生尊重教師、家長配合學(xué)校的良好師德育人氛圍。

4、開展形式多樣的師德創(chuàng)建工作。形式多樣、豐富多彩的創(chuàng)建活動是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的有效載體。各學(xué)校要把師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動與提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合起來，與名師培養(yǎng)培育、師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個人評選結(jié)合起來，與其他爭先創(chuàng)優(yōu)活動結(jié)合起來，通過樹立典型、辦講座、搞演講、開論壇、研討交流等多種形式，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)涵，使創(chuàng)建工作扎實(shí)有效，推動師德建設(shè)不斷提高。

四、活動步驟

1、宣傳動員（2012年3—4月）。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件、明確活動目的、意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，結(jié)合實(shí)際制定本單位具體的創(chuàng)建活動實(shí)施方案和措施，做到廣泛動員，積極宣傳，深入人心。

2、自查自糾（2012年5月）。通過開展師德師風(fēng)大討論和自查自糾，查找教職工隊(duì)伍中存在的有悖師德師風(fēng)方面的問題，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)主要原因。

每位干部和教職工都要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常德市中小學(xué)教師“十條禁令”》及本方案，認(rèn)真開展“九查九看”活動：①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)，是否有只顧個人得失，不顧全大局的行為；②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策和散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論的行為；③查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校，是否盡職盡責(zé)，是否有上班炒股、上網(wǎng)聊天、酒后授課、課堂吸煙和上課使用通訊工具等行為；④查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，是否有體罰、變相體罰、謾罵和歧視、指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生的行為，是否有對學(xué)生的錯誤言論和不良行為不聞不問，把教書育人的天職置之腦后的師德缺失問題；⑤查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)，是否有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)等行為；⑥查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學(xué)習(xí)；⑦查 5 尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見，是否有動不動帶家長甚至歧視、指責(zé)、訓(xùn)斥家長的行為；⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻(xiàn)、廉潔自律，是否有課堂敷衍了事，課后“開小灶”的有償家教問題，是否有向?qū)W生推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德，是否有互相詆毀，網(wǎng)上亂發(fā)帖子侮辱他人人格和其他損害教育聲譽(yù)的失德以及參與賭博等違法行為。

3、組織實(shí)施（2012年6—11月）。通過樹立典型、辦講座、搞演講、寫征文、開論壇、研討交流等活動形式，扎實(shí)有效地開展創(chuàng)建活動。

4、評估總結(jié)（2012年12月）。教育局將組織力量對各地中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動進(jìn)行檢查，并對優(yōu)秀的中小學(xué)校授予“中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)?！睒s譽(yù)稱號，對優(yōu)秀的教師個人授予“中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)個人”稱號。

五、其他要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案是市教育局為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作作出的重要舉措。各單位要把創(chuàng)建活動作為貫徹落實(shí)黨的十七大精神、大力加強(qiáng)師德建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，采取得力措施，切實(shí)抓緊抓好。

2、加強(qiáng)宣傳。市教育局以創(chuàng)建活動為契機(jī), 充分利用電視、廣播、報刊等新聞媒體，以主題性系列報道、專訪、專欄、專題節(jié)目等各具特色的宣傳形式，大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳中小學(xué)師德師風(fēng)創(chuàng)建活動中成績顯著的單位和師德高尚教師的先進(jìn)事跡，展示新時期人民教師的精神風(fēng)貌，為師德建設(shè)和教育事業(yè)健康發(fā)展?fàn)I造良好的社會輿論環(huán)境。

3、注重實(shí)效。各單位要圍繞此次創(chuàng)建活動，在更新教育觀念、規(guī)范教師行為、提高師德素養(yǎng)、提升服務(wù)質(zhì)量、完善長效機(jī)制、展示師德風(fēng)采、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展上下功夫，從師德建設(shè)的具體事情抓起，從解決師德建設(shè)工作中存在的問題著手，提高活動的針對性和實(shí)效性，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，更富有成效。

4、加強(qiáng)考核。教育主管部門負(fù)責(zé)考核學(xué)校，學(xué)校負(fù)責(zé)考核教師，將考核結(jié)果作為評價學(xué)校和教師的重要內(nèi)容，并與學(xué)校有關(guān)責(zé)任人的政治經(jīng)濟(jì)待遇掛鉤，作為教師兌現(xiàn)績效工資，評職晉級、評選先進(jìn)的重要依據(jù)，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。