第一篇：愛與責任是師德之魂

愛與責任是師德之魂。陶行知先生曾說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人民、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和學生貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。但是 教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。師德和師愛大家都知道，而且可以說是常常掛在嘴邊的話題，但是在日常工作中要做起來卻并非那么容易。就比如說我吧，我這個人的脾氣有些急躁，對學生也非常地熱愛，常常有恨鐵不成鋼的感覺，看到孩子們平常的一些厭學、不做作業(yè)、違反紀律的壞習慣，就特別的惱火，特別有些調皮的孩子，自制力比較差的孩子，總是反復提醒下還屢次再犯，甚至屢教不改，這個時候我就比較難控制自己的情緒，容易傷了孩子的自尊心。通過學習了《師德與師愛》這門課程之后，自己也反思，是不是我的教育方法不恰當呢？從中也明白老師的愛也要寬容有度，要容許孩子們犯錯，俗話說：“愛之深恨之切”，很多老師老是抱怨自己的孩子更難教恐怕就是這個道理了。因為對孩子的愛很深厚，對他們的期望值高，對他們的要求也必然過于嚴格，往往這時候就會容易做出傷害孩子身心的事情來。師德和師愛中咱們不僅要考慮咱們自己的付出，更要站在孩子的角度考慮，不能做出一些過分的事情來而傷害了孩子的心靈。

在《師德與師愛》的學習中，張麗莉老師的事跡也讓我們感受到了師愛的偉大與無私，老師們，我們的辛勤付出一定會有收獲的，讓孩子們在我們師愛的陽光下健康成長吧！

第二篇：愛與責任是師德之魂

師如紅燭 德如燭光

——淺談教師職業(yè)道德的培養(yǎng)

“教育大計,教師為本；教師大計,師德為本?！薄皫煹隆边@個話題，由古至今談論者難以計數，在傳統(tǒng)社會里師德這個話題似乎很少為人所詬病，師與德順理成章的構建了一個常人難以企及的道德大廈，師道尊嚴似乎聽到這樣的詞語人們精神不禁會為之一震?？墒?，今天我們看到的是“范跑跑”，聽說的是，一些老師在教師節(jié)、新年、甚至學期開學肆無忌憚的收受從電話充值卡到保健品禮盒，從家用電器再到小汽車、出國旅游，更有甚者，直接向學生索取禮物。師德這個大廈添磚加瓦者少了，撼其根基者多了，面對這樣的現實，我們這些一線教師該作何思考？師德風暴來得如此猛烈，我們這些一線教師又該做出何種行動？

我們先來追本溯源，“師德”一詞由“師”和“德”二字組成，師”的名稱，在夏、商、周時就有了。西漢時司馬遷使用了“師表”一詞?！皫熣?所以傳道受業(yè)解惑也?！碧拼仨n愈在《師說》中給教師下了一個經典的定義。從中我們不難看出他們都著力于師的表率作用這一點?！皫煛笔锹殬I(yè)基礎、“德”是職業(yè)升華?！皫煛币?guī)定了職業(yè)的方向性、授業(yè)水平指向性，“德”則指指明了職業(yè)的德行及操守。從師到德、師德合一，只有二者和諧共處，兩翼齊飛，我們才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。從教師到師德高尚的教師這個質的飛躍，我們應該做些什么？怎樣去做？我們認為新時期教師的“師德”問題，應在“培養(yǎng)”二字上下功夫。

一、要培養(yǎng)教師熱愛學生，因材施教

記得校長在新教師見面會上說過，對待自己的學生要“愛中有嚴，嚴中有愛”這樣才算是真正的熱愛。也許我們不會遇到5.12汶川特大地震那樣的對我們的師德的終極考驗，那么就讓我們在日常生活中愛自己的學生像愛自己的孩子一樣吧。在那些一個又一個平凡的日子里，教師對學生每一句關懷的、鼓勵的、贊賞的話語，都將會對學生內心那平靜的小湖泛起微瀾，長此下去學生一定會從中感受到你的愛，感受到無比的快樂。愛可以拉近教師和學生的距離，距離小了，學生們才更樂意親近你，愛戴你，接受你的知識上、情感上的教育。

心中有了愛，你的師德之樹就已經開始萌生，成長了。一個班集體，幾十個孩子每一個都是獨一無二的。他們的成長環(huán)境不同，興趣、性格迥異。在今天我們作為教師的師德培養(yǎng)要特別重視學生的人格尊嚴，懂得學生個體的個性差異，要根據不同的學生，因材施教，既要一視同仁又要因人而異。把那八個字時時放在心里，處處表現在日常的教育教學中。對于 “學優(yōu)生”要善于引導克服驕傲、自滿心理，對于“學困生”要積極疏導怕學、厭學心理。對于學生來說獲得知識很重要，對于教師來說傳授知識很重要，對于兩者都更為重要的是不良好的行為習慣、品德修養(yǎng)，道德判斷等公民的基本素質的養(yǎng)成。

二、要培養(yǎng)教師熱愛工作，不斷學習

陶行知老先生曾經說過：為師者要“愛滿天下”，要“捧著一顆心來，不帶半根草去”。隨便翻閱古今中外的那些優(yōu)秀教師的資料我們不難發(fā)現教師只有德才兼?zhèn)?，以德為先，才能贏得學生的尊重，贏得家長的信任，贏得社會的認可和肯定。特別是對于中小學教師來說，德更是一種才，一種相對于知識技能更重要的才。一個教師他鉆研教學，教學成果突出，我們可以評價他是有才能的老師，一個教師他懂得教育規(guī)律，尊重學生，這也是教師“才”的體現。

師德的表現不僅僅是狹義的愛和責任，能進行高效率、大效益的教學也是對學生的愛和負責任的表現。課堂是由教師，學生，教學內容，教學環(huán)境這四部分組成的。從中我們不難看出教師是課堂教學效率與效益的最主要的發(fā)生器。葉瀾教授在《讓課堂煥發(fā)出生命活力》一文中說到：“對于學生而言，課堂教學是其學校生活的最基本構成部分，它的質量，直接影響學生當前及今后的多方面發(fā)展和成長；對于教師而言，課堂教學是其職業(yè)生活的最基本的構成部分，它的質量，直接影響教師對職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展、生命價值的體現?！?/p>

加強學習，不斷的轉變更新教育觀念，樹立終身學習的理念是每個教師最基本的要求。觀念是人的一切行動的靈魂，讀書可以改變人的觀念，提高人的素養(yǎng)。當前，無論是新教師還是老教師，都急切地需要轉變自身思想觀念，完

善自身知識結構，改進自身教學方式，提升自身教學水平。有一位著名教育家曾說過“作為一名教師，他自己受了多大程度的教育和教養(yǎng)，在多大程度上使這種教育和教養(yǎng)成為他自己的財富，他只能在這樣大的程度上對別人發(fā)生教育的影響，而且必然發(fā)生這種影響。”從中我們不難看出，教師自身的學識水平與道德水平即師德，對學生產生著怎樣重大的影響，學生的世界觀、人生觀的形成與教師是密不可分的。

三、要培養(yǎng)教師熱愛本職，身正示范

孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f明了以身作則的重要性?！皩W高為師，身正為范”這是我們每一位教師都知道的話語。教師從職業(yè)分類來看它和其它很多普通職業(yè)一樣，就是一個工作崗位、一個飯碗。但是教師職業(yè)又有其特殊性，他的服務對象是人，特別是中小學教師他的服務對象是少年、兒童，鑒于少年、兒童成長階段的特殊性，教師的一言一行，一舉一動都會對孩子產生有強烈的影響。這種影響有一些是會隨即產生結果的而更多的是將對這個孩子以后的一生產生重大影響的。因此，國家、社會對教師的職業(yè)要求要更高些。

作為教師必須也應不斷加強師德修養(yǎng)，以自己的較高的道德標準，較規(guī)范的言行對學生產生積極的影響。蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基在《給教師一百條建議》中寫到：“你們不僅是教課的老師，也是培養(yǎng)人的教育者，是生活的導師和道德教員?！睈垡蛩固乖凇墩摻逃芬晃闹幸舱f過“教育就是忘記了在學校中所學的一切之后剩下的東西?！笨梢姡覀兘處熞獣r時處處以身作則，為人師表。各位老師只有不斷的去追求提高自己為人師表的水平，才能勝任自己的本職工作，才能完成人民教師的歷史使命。

總之，師德的培養(yǎng)工作永遠是每位教師需終生努力的主題，正如原教育部周濟部長所說：“師德建設決定著我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質中最重要的是師德”。作為教師一定要為人師表，在傳授知識的同時也要以自身的言行來給學生樹立做人的模范標準。在更多追求物質享受的社會潮流中，保持一顆平常心，用心經營自己的

精神家園，精心提高道德修養(yǎng)，一心優(yōu)化教育思想，追求高尚的教師人格更顯尤為重要。每個教師都要用愛與責任擔負起肩頭人民教師這天下最光榮的稱號！每個教師都要用愛與責任擔負起教師的靈魂——師德！愿每一條春蠶都吐出亮麗的繭絲，愿每一支紅燭都閃耀出燦爛的光芒！

第三篇：愛與責任是師德之魂

愛與責任是師德之魂。

（黨課講課材料 授課人：王振龍）

同志們、大家好：

在新學期伊始，我們在認真學習、貫徹公司“兩會”精神和教委一屆三次教代會精神之時，今天，我結合教委教代會精神，就師德建設方面談一談自己的粗淺的一點想法和觀點。我發(fā)言的題目是“愛與責任是師德之魂”?！皩ぷ鞯臉O端負責任，對同志對人民的極端的熱忱?！蔽乙詾椋珴蓶|倡導的這種“極端負責任”和“極端的熱忱”，在我們廣大教師那里表現為愛與責任，對工作、對學生的熱愛以及對教育事業(yè)的強烈責任感。正是愛與責任，使許多老師在日常平凡的教育教學中譜寫了“愛的教育”的新篇章；展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。

一、沒有愛就沒有教育。

教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學生。師愛更多地溫潤在平凡的日子里。在前些時候我們學習了全國優(yōu)秀教師的先進事跡，通過學習我們體會到，這種愛在教師的愛與責任中，像全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題就是“愛的教育”，如：霍懋征老師從教六十年深刻感悟到“沒有愛就沒有教育”；林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。

這種愛在為難關頭閃爍著奪目的光輝。像重慶市開縣優(yōu)秀教師群體就是“一切為了學生，把愛獻給學生的人”。如：譚世明烈士為了學生的生命安全，他用自己的行動，向世人展現了“學生的生命高與一切”的安全理念，犧牲了自己年輕寶貴的生命。同志們：以上事例使我們明白他們都是把愛獻給教育的人，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。也使我們清楚的認識到，把愛獻給教育得人不僅有付出，也有回報。當我們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福得人，這就是愛的教育的真諦。

二、沒有責任就辦不好教育。

人民教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”；人民教師使命崇高，責任重大。我國有一千多萬名教師，承擔著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途、民族的未來。

教師要忠實地履行職責，必須要有強烈的責任意識。我們常說的一句話是：“我是老師”?！拔沂抢蠋煛?，一句普普通通的話，但它擲地有聲！“我是老師”反映了一名教師強烈的責任意識，這種責任意識表明教師承擔責任和履行義務的自律意識和人格素養(yǎng)，這是新時期師德的一個核心內容。如果沒有責任，沒有責任意識，就會不明白自己的職守，不明確自己肩負的歷史任務，那就辦不好教育。當代教師至少面臨三項主要任務：一是崗位責任，就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質特征。二是社會責任，人民群眾把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄托給學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心 滿意，有責任促進教育公平，促進構建和諧社會。三是國家責任，我國是一個有13億人口的大國，現代化建設的宏偉目標要求將沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源，這個轉化工作主要依靠教育來承擔，這是廣大教師和教育工作者對民族、對未來所肩負的重要責任。正是全國教育戰(zhàn)線廣大教師的強烈責任感和崇高使命感，支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，一步步推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

三、要把愛與責任的教育放在師德建設的首位。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定性因素。要辦好教育，必須全心全意地依靠人民教室，必須堅定不移地建設好教師隊伍。

兩個師德報告團告訴我們，老師們不僅能夠在平凡的 崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻，作出不平凡的光輝業(yè)績，在危急時刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，作出舍己救人的英雄壯舉。我們國家的教師隊伍是一支忠誠黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的隊伍，是一支值得信賴的隊伍。在新的時代條件和形勢下，要把愛與責任的教育放在師德建設的首位。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，是一項我們必須常抓不懈的重要工作。我理解，人民教師有兩層深刻的含義，第一是為人民服務的教師，第二是讓人民滿意的教師。要做到這兩個要求，僅做一個傳授知識的“經師”是遠遠不夠的，而必須做一個關注學生精神成長、又能成為學生精神成長示范者的“人師”。高尚的師德是成為人師的最重要的素質。人類優(yōu)秀成果和高尚的道德品質正是經由教師薪火相傳，傳遞給了一輩又一輩的莘莘 學子，使民族和人類具有更加美好的未來。

榜樣的力量是無窮的。教育部下發(fā)了《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，要認真貫徹落實，教委一屆三次教代會工作報告強調要加強師德建設，要求做好各項活動，并大力弘揚高尚師德，掀起一個師德教育的新高潮，營造一個崇尚師德的良好風氣，做為人民服務、讓職工滿意的教師，辦好讓職工滿意的教育。

第四篇：愛與責任是師德之魂

愛與責任是師德之魂

沒有愛就沒有教育。有人把教師比作紅燭，燃燒著自己，照亮別人。師愛更多地溫潤在平凡的日子里，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，卻鑄就了永恒的教育事業(yè)。把愛獻給教育的人也有回報，當看到桃李滿天下，學生成為社會棟梁時，老師會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人。這，也是愛。

有一位老師曾經這樣寫到：“茫茫人海中，我可以是渺小的，但在事業(yè)面前，我卻不能渺小。因為育人的事業(yè)是陽光下最崇高的事業(yè)，她需要我滿腔忠誠，無私奉獻，德高為師，身正為范。茫茫人海中，我可以是平凡的，可在孩子們心里，我卻不能平凡。因為今天的學生是祖國明日花園里的綠苗，她需要我辛勤耕耘，精心培育，技高藝精，博學多才。”

正是這種對事業(yè)的愛，對學生的愛，激勵著我們千千萬萬的人民教師堅守崗位，無私奉獻，用愛心澆灌著祖國一代一代的花朵。

教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教師是培養(yǎng)人的專門老勞動者，如何對待培養(yǎng)的對象，是教師這一行業(yè)古今不盡的話題。，千百年來由此衍生一種崇高的教師職業(yè)道德，這就是熱愛學生。熱愛學生，關心學生，以學生為中心，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。熱愛學生，不僅是教師的職業(yè)責任，也是教職工師教育智慧的一種體現。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童。”高尚純潔的愛，是教師和學生心靈間的一條通道，是開啟學生智能的鑰匙，是用以點燃照亮學生心靈的火焰。教師熱愛學生是沒有界限的，無論他家境怎樣，智力怎樣，品德怎樣，都要投以真誠的愛。

熱愛學生是教師的天職，它蘊含著教師對事業(yè)的執(zhí)著追求、教師的天賦和教育智慧、教師崇高的精神境界和博大的胸懷。愛是一塊肥沃的土地，是一種偉大的力量，在今后的教師生涯中，我將會把愛無私地奉獻給學生們，讓每一個學生在愛的長河中茁壯成長。

沒有責任就當不好教師。人民教師使命崇高，責任重大。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教化人的人必須走在人先，正是明徹知曉自己的責任，才有那么多老師無怨無悔扎根基層，默默耕耘數十年如一日，甘做人梯，嘔心瀝血，把自己的一生都獻給了偉大的教育事業(yè)。

英語組的黃江萍老師，就是這樣一位對工作、對學生極端負責的老師。學生們在教師節(jié)給黃老師的信中深情地寫到：“??早晨，天才蒙蒙亮，您就匆匆趕往學校，為的就是看看我們有沒有按時起床，有沒有吃好飯；到了深夜，您才回家，為的就是看看我們有沒有上好晚自習，有沒有睡好覺?？粗找瓜莸拿纨嫞找嬖龆嗟陌櫦y，日益花白的頭發(fā)，我們做學生的真的很心痛??！您為我們付出的太多太多，累壞了身體，耗去了青春，操碎了心??您就是一顆紅燭，默默地燃燒著自己，把全部的熱情與希望融化在一顆顆熾誠的心中，老師，您為我們付出的太多太多，您需要好好休息了！??”

黃老師就是這樣一個充滿責任心的好教師。試問哪一個學生沒有接觸過她的諄諄教誨？哪一個學生沒有體會過她母親般的關懷？在教師這個平凡的崗位上，黃老師正用她對學生、對工作無比負責的態(tài)度，詮釋著“教師”二字的偉大。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。黃江萍老師之所以能夠贏得學生、家長和老師們的信任與愛戴，之所以能夠把平凡的工作做成了崇高的事業(yè)，是因為她心中充滿了愛，充滿了對學生的愛、對祖國的愛、對人民的愛；是因為她心中充滿了責任，充滿了對學生健康成長的責任、對人民教育事業(yè)的責任、對祖國未來的責任。黃江萍老師在平凡的崗位上用愛和責任譜寫了一曲不平凡的頌歌，為我們樹立了學習的榜樣。

三尺講臺，塑就滿腔真誠；一支粉筆，揮灑兩袖清風。教書育人使我們最大的心愿，催筍成竹是我們無悔的追求。讓我們用愛哺育學生，用責任激勵自己，在教師這個平凡的崗位上，譜寫我們不平凡的詩篇。

最深重的責任，莫過于背負著民族的未來。擔此重任，不能沒有愛。愛與責任，是無聲的諾言。愛與責任，將托起祖國更加美好的明天。

第五篇：愛與責任——師德之魂

愛與責任——師德之魂

硐底鎮(zhèn)治平小學:韓衛(wèi)

在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，開縣優(yōu)秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協(xié)作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。

聽了開縣優(yōu)秀教師先進事跡的介紹，我有三點深刻體會：第一，沒有愛就沒有教育。師愛是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。重慶開縣優(yōu)秀教師群體就是“一切為了學生，把愛獻給學生的”。譚世明烈士為了學生的生命安全，犧牲了自己年輕的生命。姜伯成同志強調，“學生生命高于一切”，陳善知老師說“老師在，學生在！把生的希望留給學生！”，傅六云同志說“保護學生是教師的天職”。在生死考驗關頭，他們將學生的安危放在第一位，一切為了學生，他們說：“因為我們是人民教師”。人民教師使命崇高，責任重大。他們以自己無私奉獻的實際行動，昭示了教師職業(yè)的神圣和偉大，詮釋了愛的教育的真諦。第二，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊伍，必須堅定不移地建設好人民教師隊伍。開縣優(yōu)秀教師群體的感人事跡告訴我們，我國的教師隊伍是一支可信賴的隊伍，是一支特別能戰(zhàn)斗的隊伍，是一支關鍵時刻經得起考驗的隊伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻，作出不平凡的光輝業(yè)績，在危急時刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，作出舍己救人的英雄壯舉。沒有廣大教師的艱苦奮斗和獻身精神，就沒有教育事業(yè)的今天，就沒有青少年一代的健康成長。我們要進一步加大力度，采取積極有效的措施，著力解決教師隊伍建設中存在的問題，使各級各類學校廣大教師的素質和能力都能得到全面提高，既要兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，也要經得起危險時刻的考驗，平時能奉獻、能進取，特殊時刻敢拼搏、敢犧牲。第三，要把師德建設放在教師隊伍建設的首位。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。兩次突如其來的災難，在一定意義上也是對師德建設工作的考驗。重慶開縣優(yōu)秀教師群體在危難時刻交上了一份讓人民滿意的答卷，正是長期以來加強師德師風教育，重視建設一支師德優(yōu)秀、業(yè)務精良的教師隊伍的結果。我們要進一步加強師德建設，做到常抓不懈。

向開縣優(yōu)秀教師群體學習，就要像他們那樣，愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德。重慶開縣優(yōu)秀教師群體，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在日常的教學工作中，言傳身教，為人師表，以高尚的情操引導學生。面對突發(fā)事件和災難，最牽掛的是學生，最重視的是學生和家長的信賴，他們充分展現了人民教師的寬闊胸懷和高尚品德。我們每一位同志，不論做什么工作，都應該像他們那樣，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，恪盡職守，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。向開縣優(yōu)秀教師群體學習，就要像他們那樣，見義勇為，不怕犧牲，樹立革命的大無畏精神。重慶開縣優(yōu)秀教師群體，在搶險救災、保護學生生命的關鍵時刻，面對生死的考驗，臨危不懼，挺身而出，有的教師為此而獻出了寶貴的生命。我們每一位同志，不論做什么工作，都應該像他們那樣，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，勇于面對前進道路上的一切困難，自強不息，艱苦奮斗，大力弘揚偉大的民族精神和時代精神。

2005

年8月30日