第一篇：教師結對活動

我校隆重舉行教師拜師結對活動

為指導、幫助教齡三年以下新教師快速健康成長，使學校的教育教學工作可持續(xù)發(fā)展，繼去年這項活動正式啟動后，11月29日下午三點，我校青年教師拜師結對活動在我校中會議室再次隆重舉行。

對于這次活動，學校領導高度重視。由教研處牽頭組織，分管教學副校長劉金祥、副書記聶星發(fā)、教務處等領導出席了本次活動。

首先在教研處的組織下，12對新老教師現(xiàn)場結對并簽定師徒協(xié)議書。接著學校領導為指導老師發(fā)放聘書，師傅向徒弟贈言,師徒代表發(fā)言，明確了師徒結對活動中師傅和徒弟各自的要求和職責。最后劉副校長對師徒結隊工作進行了全面總結，他對師徒寄予了厚望，希望師傅把徒弟當作朋友，毫無保留的予以指導，幫助青年教師快速成長；同時希望青年教師虛心好學，主動求教，尊敬師傅，盡快得到師傅的真?zhèn)?，把自己的職業(yè)當作事業(yè)用心來做，努力使自己盡快成為師德高尚、專業(yè)技術精良的骨干教師。（教研處）

第二篇：教師結對

“教師結對”對我的幫助

今年5月份我參加了自治區(qū)舉辦的“特崗教師”考試，光榮的成為阿圖什市一小學的一名“特崗”教師，因為我在大學所學的專業(yè)是非師范類的，所以從來沒有任何的教學經驗，雖然在上崗之前我們進行過短暫的培訓，但對我即將要展開的教學工作來說培訓的內容簡直就是杯水車薪，懷著忐忑不安的心情我來到了學校報到。在報到的第一天學校領導就給我們新教師每人一個帶教教師，也就是“教師結對”。

我有幸與在教育教學方面非常優(yōu)秀的教師——胡曉慧老師結為師徒。在此，感謝學校為我們提供“教師結對”這樣一個極好的學習機會，也非常感謝同組老師對我的指導和幫助。學校組織了教師結對的活動，使我在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。胡曉慧老師及時地在思想認識上引導我，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去，使我能順利開展教學活動。作為新教師，我成為了教師結對活動的一名受益者。

教師結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也是成為大多數(shù)新教師向老教師學習過程中最為直接的一種方式。在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂節(jié)奏的把握等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。

2、如果說聽課是理論的積累過程，那么我上課胡曉慧老師聽課就是理論基礎上的實踐。胡曉慧老師盡量抽時間聽我的課，每次都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。同時，我對教學中存在的疑難問題也經常向胡曉慧老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導，使我的課堂教學有了較大的進步。

3、我感到教師結對象是一條無形的紐帶聯(lián)結在我和胡老師之間，使我們增加了交流和學習的機會，從而使我的各方面都得到了提高。胡老師的工作態(tài)度、為人處世的作風也都給了我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高，認真細致踏實。雖然是資歷很深的老教師了，對課本的知識點也是研究了一遍又一遍，這些都永遠值得我學習。因為她的教學態(tài)度時刻影響著我，所以我堅持嚴格要求自己，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，在教學中，我在各個方面都有了一定的提高，逐步解決了作為新教師的一些常見的問題。

作為新教師，我誠摯地感謝胡曉慧老師對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，在以后的工作中，我會將胡老師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教胡老師，真心誠意地接受胡老師的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校領導及胡老師的期望！

第三篇：教師結對

教師“一幫一”結對子活動計劃

為了使新教師更快的投入教學狀態(tài)，提高教學能力，學校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，組織新老教師結對子，互幫互學，取長補短，使新教師能盡快適應教學，一起努力提高教學質量，更好地辦好學校教育，學校號召各科組在教師中開展“一幫一”結對子活動。現(xiàn)將我數(shù)學組活動計劃公布如下：

一、新老教師“一幫一”結對子名單： 師：

徒：

二、老教師主要職責：

1、向新教師介紹教學特色，帶領新教師認真學習新課標及科改精神，更好地用以指導教學。

2、幫助新教師盡快熟悉教學工作，每周帶新教師聽其他老教師的課至少一節(jié)，聽新教師課一節(jié)，并及時點評。

總之，老教師要幫助新教師解決教學上的困難，使他們盡快成長。老教師主要職責：

（1）向新教師介紹本學科教學特色，帶領新教師認真學習新課程及課改精神更好地用以指導教學。

（2）幫助新教師盡快熟悉本學期教學工作，每周帶新教師聽其他老教師的課至少一節(jié)，聽新教師課一節(jié)，并及時點評。

（3）每周指導新教師寫出一篇優(yōu)質教案。

（4）老師要虛心向新任教師學習新的教育理念和方法，學習電腦技術，更新觀念和教育方法。

對新教師的要求：

（1）積極主動學習新課程課改精神，刻苦鉆研本學科教學。

（2）積極主動向老教師學習請教，并虛心聽取老教師意見。

（3）每節(jié)課都要寫詳細的教案，每周都要在老教師的指導下寫一篇優(yōu)質教案。

（4）每堂課要在備課本上及時寫教學后記，三、對自身的要求：

1、不要簡單模仿老教師的教學，而要學習每一位老師的特長，結合自己的特點形成自己的教學風格。

2、虛心向老教師學習，要不恥下問。

3、善于從身邊的實際問題中提煉出數(shù)學問題，努力提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

4、每堂課后及時總結自己的不足。

5、培養(yǎng)學生獨立思考的能力。

四、內容與形式

對新任教師培訓涉及以下領域

1、一般教育理念：新課程的理念及其價值，學科的育人價值及其案例研究。

2、課堂教學技能：授課的方法，教學內容的組織及其案例研究，課堂教學改革的實踐策略，活動課設計。

3、教育技術：師生關系的建立，班級管理，備與教，改與輔。活動形式多樣，訪談，座談，教師自我匯報或直接聽課，小組研究等。

五、具體安排

1—2周新教師了解教學管理，教師動態(tài)，學生情況

3—6周輔導備課，上示范課，進班聽取新任教師的隨堂課并加以指導

7—10周教務處組織教研組聽新任教師的驗收課

11-13周新任教師備課，授課測評

15-16周座談會，新任教師“一幫一”活動小結

我要以崇高的師德激勵自己，促進學生全面發(fā)展。老師要熱情、誠懇、耐心的講好每一節(jié)課總之，努力做一名合格的教師，為國家培養(yǎng)更多的有創(chuàng)造力的人才。

第四篇：教師師徒結對活動方案

教師師徒結對活動方案

為了進一步加強我校師資隊伍建設，發(fā)揮骨干教師和有經驗老教師的輻射帶動作用，幫助青年教師提高思想、業(yè)務水平，促進青年教師盡快成長，實現(xiàn)提高教學質量的目標，我校教研室計劃開展“師徒老帶新”（師徒結對）活動。我校共有13對教師報名參加師徒活動，準備著一起攜手走過兩個階段的7個月，**小學的美好明天而共同奮斗！在師徒老帶新（師徒結對）活動中，本著讓青年教師學到更多的教育教學經驗，提高自身的修養(yǎng)，現(xiàn)制定本次培訓活動計劃如下：

一、活動目標：

（一）教學方面

1、正確把握新課程標準，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

2、能夠獨立研究教材、處理教材，豐富學科專業(yè)知識，在教學方法上大膽嘗試，在完成教學目標的基礎上，力爭形成自己的風格。

3、能夠激發(fā)學生的學習興趣，關注每一個學生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固，實現(xiàn)教學的有效性。

4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

5、積極地撰寫各種教學心得體會，在高效地完成學校要求的一篇教學總結的基礎上，根據(jù)自己的情況再撰寫一到兩篇活動總結，提高自己的理論水平。

（二）自身完善方面：

1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面。

2、能更好地利用網(wǎng)絡查找資料，豐富教學素材，熟練制作上課所需要的課件，并在教學有所收獲。

3、做一個有責任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子

子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學生心理規(guī)律，智慧的、藝術的教育學生。

二、活動學習內容：

1、認真觀摩師傅、師姐的示范活動，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務水平。

2、對于學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節(jié)課并隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應的調整，在交流中升華理念。

3、積極參加學校組織的公開教學活動，經師傅指導創(chuàng)編教案，進行多次試教。經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。同步進行教育教學的方法探究，積累教學案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。

5．在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。

6．平日里遇到什么教育教學的問題無法解決，主動和師傅交流。

7、學期結束做好總結工作。

三、活動時間

四、徒弟成長目標：

1．通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。

2．通過師徒結對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質和教育教學研究水平。

3．積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫總結、案例。

第五篇：教師結對幫扶活動實施方案

叩莊小學新教師幫扶實施方案

2018.9.19

一、指導思想

為提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快青年教師專業(yè)成長，保證學校教師隊伍穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，特制定我校教師結對幫扶活動實施方案。

二、幫扶對象

經研究決定王洪恩、高愛芬、孫會敏老師師德師風好、教學水平較高、教學能力強的骨干教師、校優(yōu)秀教師作為幫扶教師。被幫扶教師則是我校近幾年新上崗，積極上進、肯于鉆研、工作認真、有發(fā)展?jié)摿Φ膹垈?、王福珍、張永珍老師?/p>

三、措施與方法

1、成立結對幫扶領導小組 組 長：于幫福 副組長：王洪恩

成 員：高愛芬

孫會敏

周明軍 王福珍

張偉

張永珍

2、結對方式

由學校提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過雙向選擇，報領導小組討論通過后雙方簽定結對幫扶協(xié)議書。

3、明確雙方職責義務 幫扶教師職責如下： １、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對幫扶對象提出明確具體的要求，指導幫扶對象制定一個為期一學年的成長提高計劃。

２、言傳身教，培養(yǎng)老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、認真刻苦的敬業(yè)精神。３、每周至少聽一節(jié)幫扶對象的課，給幫扶對象上一節(jié)示范課。對徒弟幫扶對象的課要提出指導意見，幫助幫扶對象提高課堂教學能力。

4、每月定期指導幫扶對象備課，檢查幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。

5、指導幫扶對象撰寫教學設計、教學論文、教學心得，指導上好公開課（或匯報課）。

6、保存計劃、聽課記錄，供教務處、教研組常規(guī)檢查和評價使用。幫扶對象職責如下：

１、制定出為期一年的成長提高計劃。

２、主動和幫扶教師開展談心活動，虛心學習幫扶教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務水平。

３、每月向幫扶教師提供一份典型教案，請幫扶教師指導備課方法，提高備課能力。

４、虛心學習，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

5、每周聆聽指導教師授課，并請指導教師聽取自己課堂教學，在指導教師的幫助下，不斷提高課堂教學水平。

6、保留完整的聽課及教學活動記錄，供教務處、教研組常規(guī)檢查和評價使用。

７、每學期向學校交納“五個一”。即：一周一篇教學設計；一周一篇教學心得；一周一篇教學反思；一學期一篇教學論文、一篇總結； 承擔一次學段或校級以上的公開課。積極爭取講授校優(yōu)質課。

四、獎懲措施：

1．一年幫扶期滿后，幫扶對象對工作不負責任，課堂教學達不到要求，應延長幫扶期半年。延長半年幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學工作的，學校安排改任其它工作或校內分流。

2．學校年終對青年教師學習情況和工作業(yè)績進行評比，對發(fā)展快速的青年教師或在各項比賽等教育教學活動中取得突出成績的青年教師及其指導教師進行表彰獎勵。一學期幫扶期滿后，學校要根據(jù)考核和教學評估的結果，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)晉職時優(yōu)先考慮。對課堂教學能力提高較大的幫扶對象進行表彰獎勵。

３、建立結對幫扶教師成長檔案。有指導教師和被指導教師個人登記表和專業(yè)成長記錄表（包括教學或考核成績）；結對幫扶指導學期（學年）計劃表和遠期規(guī)劃書；幫扶活動記錄表、指導教師和被指導教師工作感悟或教學論文、科研成果記錄等等。

學校將組織評委分別在學期初和學期末對幫扶對象的課堂教學進行打分評價，兩次得分差為幫扶成績。