第一篇：小學(xué)語(yǔ)文名師工作室工作方案 - 德化教育網(wǎng)--中國(guó)瓷都·德化

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德化縣小學(xué)語(yǔ)文“彩娟”名師工作室

工作方案

一、工作室的定位

本工作室是一個(gè)聚集著一批志同道合、懷有美好教育理想與追求的優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)；是一個(gè)以?專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展?為宗旨、以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)、以課堂教學(xué)為陣地、以教育科研為突破口的發(fā)展共同體；是促進(jìn)我縣一批小學(xué)語(yǔ)文教師快速成長(zhǎng)的孵化室；是推動(dòng)我縣小學(xué)語(yǔ)文課程改革與發(fā)展、打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的研究室。

二、工作室的目標(biāo)

1.服務(wù)教學(xué)一線，提高教學(xué)質(zhì)量。立足課堂，研究提高課堂教學(xué)效率的策略，為教學(xué)一線服務(wù)，全面提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

2.培植優(yōu)秀教師，建設(shè)名師梯隊(duì)。匯聚有志于語(yǔ)文教學(xué)、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煟ǔ梢粋€(gè)目標(biāo)明確、思路明晰、梯隊(duì)明顯、規(guī)程明細(xì)，在校內(nèi)外初具影響的名師工作室。

3.加強(qiáng)教育科研，營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，提升每一位成員教科研水平，提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次，努力打造語(yǔ)文教學(xué)特色品牌。

三、工作室的組建

名譽(yù)顧問(wèn)：黃文和賴禮鋒林麗芳陳忠順

顧問(wèn)：鄭德忠羅耀輝蘇金開(kāi)賴育紅蘇志強(qiáng)-2-

吳孝毅鄭志新

業(yè)務(wù)指導(dǎo)：鄭志體賴秀純柯麗娜

領(lǐng) 銜 人：歐陽(yáng)彩云黃湘娟

成員：蘇碧穎周麗雪蘇碧秋陳金枝林梅賢

葉枚舉張麗雙陳文彬陳炳南陳瑞瓊

陳清萍鄭云鋁蘇小平鄭素娟

四、工作室工作思路

工作室以教學(xué)研討為主要方式，以讀書(shū)活動(dòng)為重要內(nèi)容，以共生互利為主要手段，自主開(kāi)展研究工作。吸收專家學(xué)者的專業(yè)輔導(dǎo)，借鑒其他工作室的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)工作室全體成員的共同努力，努力達(dá)成發(fā)展目標(biāo)。

1.以研修促提升

工作室將扎實(shí)開(kāi)展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，認(rèn)真制定與落實(shí)研修制度，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。

（1）個(gè)人研修

落實(shí)研修的?四個(gè)一?要求（?四個(gè)一?即：每人每學(xué)期認(rèn)真研讀1本教育教學(xué)理論專著；每學(xué)期每人進(jìn)行一次專題講座或一次公開(kāi)教學(xué)，并形成書(shū)面教案及課后反思，或指導(dǎo)青年教師開(kāi)設(shè)校級(jí)以上公開(kāi)課，并點(diǎn)評(píng)；每學(xué)期至少參加一項(xiàng)課題研究；每年至少有一篇論文在縣級(jí)或以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流）；促進(jìn)各團(tuán)隊(duì)成員提高教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

（2）團(tuán)隊(duì)研修

落實(shí)團(tuán)隊(duì)研修?周會(huì)月聚?工作設(shè)想。通過(guò)?周會(huì)月聚?的有效互動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)提升（?周會(huì)?指每?jī)芍芤淮味〞r(shí)間、定主題、定中心發(fā)言人的工作會(huì)或通過(guò)QQ群進(jìn)行的研討-3-

交流活動(dòng)；?月聚?指每月召開(kāi)一次聚會(huì)，通過(guò)?沙龍式?的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升）。

2.以活動(dòng)促成長(zhǎng)

通過(guò)開(kāi)展?課題研究?、?教學(xué)研討會(huì)?、?教研共同體?、?送教下鄉(xiāng)?等活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

（1）個(gè)人區(qū)域帶動(dòng)

通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作研究，提升工作室成員對(duì)教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動(dòng)語(yǔ)文教師整體素質(zhì)的提高。每名工作室成員要具體指導(dǎo)一位語(yǔ)文教師成長(zhǎng)。

（2）團(tuán)隊(duì)示范輻射

工作室團(tuán)隊(duì)擬組織?工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?等活動(dòng)。通過(guò)專家引領(lǐng)、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、專題講座等形式示范、輻射，推動(dòng)全縣語(yǔ)文教學(xué)改革。

具體活動(dòng)初定如下：

①開(kāi)展?加強(qiáng)語(yǔ)文意識(shí)，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性?的實(shí)踐研究。

②組織工作室教學(xué)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；

③開(kāi)展?教研共同體?活動(dòng)；

④?chē)L試構(gòu)建?以校本為基礎(chǔ)、以團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)、以常態(tài)為重點(diǎn)、以‘實(shí)作’為方法、以課例為載體?的校本研修制度建設(shè)。

五、工作室的規(guī)章制度

1.工作室每月定期召開(kāi)一次工作例會(huì)，討論工作室工作計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、安排教科研活動(dòng)等。

2.每位成員必須完成工作室布置的任務(wù)并有相應(yīng)的成果。-4-

3.工作室及時(shí)通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布成員論文、研究課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、教學(xué)反思、活動(dòng)圖片等過(guò)程性資料。

4.建立工作室檔案，成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、存檔，及時(shí)記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)軌跡。

六、經(jīng)費(fèi)保障

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由縣教育局和縣教師進(jìn)修學(xué)校從名師工作室經(jīng)費(fèi)中根據(jù)工作需要給予支持。

第二篇：德化八中名師工作室工作計(jì)劃

根據(jù)《關(guān)于組建名師工作室的實(shí)施意見(jiàn)》（德教［2010］50號(hào)）文件精神，以及《德化八中名師工作室工作方案》，制定了如下的工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想本工作室以課題研究為重要方式、教學(xué)研討為主要內(nèi)容，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)建設(shè)工作，為工作室團(tuán)隊(duì)成員搭建一個(gè)學(xué)習(xí)提高、探討交流、開(kāi)拓進(jìn)取和全面發(fā)展的綜合平臺(tái)，使全體團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)兩年的全方位學(xué)習(xí)，理論水平、德育素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、教育教學(xué)能力、教科研能力和專業(yè)發(fā)展等方面獲得突出的進(jìn)步和顯著的提高，德化八中名師工作室工作計(jì)劃。努力把“名師工作室”建設(shè)成名師成長(zhǎng)的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗(yàn)對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地。

二、工作目標(biāo)

1、師德目標(biāo)熱愛(ài)教育事業(yè)，立志奉獻(xiàn)教育，牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。積極扶持、指導(dǎo)青年教師的發(fā)展與成長(zhǎng)。工作中嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，反對(duì)拜金主義和極端個(gè)人主義，為人師表，做師德的楷模。

2、理念、理論提升目標(biāo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，了解國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢(shì)，樹(shù)立正確的人才觀、教育觀、課程觀，特別要在教育中做到學(xué)生發(fā)展與社會(huì)發(fā)展需求相統(tǒng)一，學(xué)生知識(shí)發(fā)展和能力發(fā)展相統(tǒng)一，學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一，學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)與人文精神培養(yǎng)相統(tǒng)一。在教育中要貫徹和踐行好新理念，以此不斷提高自身的教育品位。

3、教學(xué)工作目標(biāo)要進(jìn)一步研究教學(xué)規(guī)律（包括教師教的規(guī)律和學(xué)生學(xué)的規(guī)律），進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性，通過(guò)推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化的管理，打造互動(dòng)有效的活力課堂，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

4、教學(xué)研究目標(biāo)積極開(kāi)展教育、教學(xué)研究工作，以開(kāi)課、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)；圍繞影響教學(xué)有效性的一些瓶頸問(wèn)題認(rèn)真分析研究，力求用科學(xué)的手段和方法探求教學(xué)的一些規(guī)律，以課題研究為載體，培育工作室成員獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究，達(dá)到促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)能力的目的，工作計(jì)劃《德化八中名師工作室工作計(jì)劃》。

5、做好人才培養(yǎng)和帶教工作配合學(xué)校教科室組織的各種活動(dòng)，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用，通過(guò)個(gè)的人的實(shí)踐、導(dǎo)師結(jié)對(duì)指導(dǎo)、專題研討、成果展示等方式為各類(lèi)骨干教師施展才華的平臺(tái)，擴(kuò)展他們的視野，積極培養(yǎng)中青年數(shù)學(xué)骨干教師。使他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。

三、主要工作及措施1.聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開(kāi)展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此，本學(xué)年，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫(xiě)出教學(xué)反思稿。2.開(kāi)展教學(xué)研究，提升科研水平教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)年要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，深入開(kāi)展同課異構(gòu)，兩人同上一節(jié)課活動(dòng)，并加強(qiáng)課后反思，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭(zhēng)取成員有更多研究成果在各級(jí)各類(lèi)專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。3.做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者，本學(xué)年，要求各工作室成員結(jié)對(duì)1～2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。4.考察學(xué)習(xí)觀摩，借勢(shì)借力成長(zhǎng)工作室將適時(shí)組織成員外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次學(xué)術(shù)交流，提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會(huì)，以開(kāi)闊視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢(shì)借力促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

5、組織興趣小組活動(dòng)，開(kāi)展好學(xué)科競(jìng)賽。組建數(shù)學(xué)學(xué)科興趣小組，認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，利用本工作室的成員的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)興趣小組的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，并通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性。附：本學(xué)年工作計(jì)劃十二月：1.制定名師工作室工作計(jì)劃2.組織數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，利用本工作室的人員，對(duì)興趣小組加強(qiáng)輔導(dǎo)。一月：1.成員個(gè)人在校內(nèi)進(jìn)行課堂教學(xué)展示，撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)反思稿；2.研讀一本教育教學(xué)專著，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和教育教學(xué)研究和管理札記。

3、期末練習(xí)卷命題的研討三月：1.輔導(dǎo)興趣小組學(xué)習(xí)活動(dòng)2.指導(dǎo)和幫扶青年教師上校級(jí)及以上公開(kāi)課。四月：1.輔導(dǎo)興趣小組學(xué)習(xí)活動(dòng)；2.參與工作室成員間的課題研究活動(dòng)。

3、同課異構(gòu)的研討和實(shí)踐。五月：

1、撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)研究論文

2、開(kāi)展數(shù)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)

3、數(shù)學(xué)競(jìng)賽試卷的命題和考試。六月：1.工作室成員學(xué)期末工作座談、交流；2.撰寫(xiě)個(gè)人學(xué)期研修工作總結(jié)。九月：

1、建立名師工作室成員檔案。

2、名師工作室科研沙龍

3、組建新學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組十月：

1、課題研究互動(dòng)活動(dòng)。

2、不同類(lèi)型課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

3、輔導(dǎo)興趣小組學(xué)習(xí)活動(dòng)十一月：

1、名師工作室科研沙龍

2、輔導(dǎo)興趣小組學(xué)習(xí)活動(dòng)

3、工作室人員撰寫(xiě)論文在各級(jí)刊物上發(fā)表。十二月：

1、工作室個(gè)人工作總結(jié)、交流

2、名師工作室工作總結(jié)。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文名師工作室工作方案

小學(xué)語(yǔ)文名師工作室工作方案

為更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，形成有影響力的團(tuán)隊(duì)，特制定如下工作方案。

一、工作目標(biāo)

以提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率為主要研究?jī)?nèi)容，以培養(yǎng)成員對(duì)教育的熱情、厚實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)和獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)改革的實(shí)踐研究精神，解決小學(xué)語(yǔ)文課程改革的實(shí)際問(wèn)題為主要任務(wù)，自主開(kāi)展系列研修活動(dòng)，力爭(zhēng)在五年內(nèi)，形成一支在全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文界有影響力的小學(xué)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)。

二、工作內(nèi)容

1.推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。發(fā)掘和培養(yǎng)一批理論水平高，教學(xué)業(yè)務(wù)精，創(chuàng)新能力強(qiáng)的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，使其在原有基礎(chǔ)上有更高的提升，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為有一定影響的語(yǔ)文教師。

2.調(diào)查研究課堂教學(xué)中存在的“高耗低效”問(wèn)題，提供解決對(duì)策。通過(guò)行動(dòng)研究，撰寫(xiě)一批優(yōu)質(zhì)的教育研究論文文，打磨一定數(shù)量的典型課例。

3.推廣教育教學(xué)成果。定期召開(kāi)主題活動(dòng)，發(fā)揮工作室群體智慧，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式展現(xiàn)工作室的研究成果，解決教師們?cè)诮膛c學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.開(kāi)展本工作室“五個(gè)一工程”活動(dòng)：每學(xué)期精讀一本專業(yè)書(shū)籍；撰寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)論文；上好一堂精品課；參與一項(xiàng)課題研究；參加一次外出交流。

三、工作方式

1.集中活動(dòng)。每學(xué)期全體成員面對(duì)面的集中活動(dòng)6次，通過(guò)座談、研討、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題。使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、合作的場(chǎng)所，成長(zhǎng)的精神家園。

2.網(wǎng)絡(luò)交流。日常充分利用QQ群等隨機(jī)開(kāi)展交流、學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。3.其他方式。如工作室引領(lǐng)報(bào)告會(huì)、專題論壇、外出學(xué)習(xí)等。

四、工作室組織

（一）導(dǎo)師

羅貞，襄州區(qū)名師，中學(xué)高級(jí)教師。

（二）成員組成 組長(zhǎng)：肖紅梅

成員：王媛媛、朱小紅、奐盛羽

（三）成員選拔

本工作室采用個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、量化考評(píng)方法，擇優(yōu)確定工作室成員。工作室成員申報(bào)條件：

1.熱衷于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究，有一定知名度的中青年骨干教師。

2.具備良好的師德修養(yǎng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.勤于學(xué)習(xí)，善于鉆研，有較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力，能承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)及相應(yīng)的科研工作。

4.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和開(kāi)發(fā)信息資源的能力。5.熱心參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，有自己的專業(yè)理想和追求，身體健康。

（四）成員職責(zé) 導(dǎo)師職責(zé)：

1.制定名師工作室的工作方案，有序、有效地開(kāi)展名師工作室工作。2.確定工作室成員培養(yǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)。3.塔建平臺(tái)，組織培訓(xùn)、課堂觀摩、論壇等活動(dòng)，形成工作室內(nèi)的研究氛圍，發(fā)揮好工作室的輻射、引領(lǐng)作用。

4.建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)。建立本學(xué)科的教學(xué)資源庫(kù)，整合和生成優(yōu)質(zhì)課程資源。5.建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。每年對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。組長(zhǎng)職責(zé)：

1.協(xié)助導(dǎo)師組織工作室的日常工作，如通知、召集、協(xié)調(diào)和網(wǎng)上維護(hù)。2.引領(lǐng)本組成員，有序地開(kāi)展各項(xiàng)有特色的專題活動(dòng)。工作室成員職責(zé)：

1.配合導(dǎo)師和組長(zhǎng)，積極參加工作室各項(xiàng)活動(dòng)。2.制定個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3.主動(dòng)承擔(dān)工作室的培訓(xùn)、教學(xué)、科研等相關(guān)研究工作。

4.充分發(fā)揮輻射和帶頭作用，帶動(dòng)本校小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的發(fā)展。

5.連續(xù)兩次不能參加工作室活動(dòng)，且不主動(dòng)說(shuō)明，視作自行退出本工作室。

五、具體實(shí)施 ：

（一）基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段

1.申報(bào)、遴選工作室成員，組建工作室。2.制定名師工作室工作方案。3.建立健全工作室規(guī)章制度。

（二）具體實(shí)施階段

1.調(diào)查研究課堂教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，確定研究課題。2.撰寫(xiě)課題研究方案并開(kāi)展課題研究。

3.定期召開(kāi)工作室成員的調(diào)度會(huì)，有計(jì)劃地開(kāi)展工作。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段

對(duì)工作室的工作進(jìn)行全面、系統(tǒng)的梳理，形成有價(jià)值的文獻(xiàn)匯編，一定數(shù)量的精品課例等，組織召開(kāi)工作室成果驗(yàn)收會(huì)，并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。師徒結(jié)對(duì)幫扶方案

一、指導(dǎo)思想：

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳可鮮（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。

二、實(shí)施目標(biāo)：

（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2.指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。

4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭(zhēng)獲得好的名次。

三、實(shí)施措施：

（一）師傅：

1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。

教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作。

2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。

3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。

4.努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

5.本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒相互交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。

（二）徒弟：

1.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；

2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題。

3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平。6.通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí)，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

7.請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽(tīng)課，多提寶貴意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

8.一個(gè)教師，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)的常規(guī)。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè)觀、積極的接受知識(shí)。

9.多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多思考請(qǐng)教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。

篇四：小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

本人于2011年6月畢業(yè)于臺(tái)州學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，2011年9月?lián)熙U田中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師。

剛畢業(yè)不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)教材的把握不到位。而“師徒結(jié)對(duì)”給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。

很榮幸我能成為戴志遠(yuǎn)老師的徒弟，戴老師是在教壇上默默耕耘了多年的資深教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下計(jì)劃：

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。

3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2.每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

3．每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問(wèn)，才能進(jìn)步。

4．邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。

5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7．在撰寫(xiě)案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

8．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。

在此次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的能力。

2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；

3、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭(zhēng)期間寫(xiě)一篇論文或案例，并積極投稿；

4、積極參加各類(lèi)比賽，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)；

很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說(shuō)到反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

總之，在以后的工作中要不斷地向戴老師和其她數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，吸取她人的長(zhǎng)處，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

篇五：小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想

為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)為了使我們小學(xué)英語(yǔ)組的青年教師盡快成長(zhǎng)，現(xiàn)決定安排師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。

二．實(shí)施目的

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報(bào)課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，自我業(yè)務(wù)提高計(jì)劃，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三．實(shí)施措施

1．教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面師傅要為徒弟做出榜樣。

2．要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)青年教師的輔導(dǎo)工作。師傅每學(xué)期要有兩次的具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織教學(xué)各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面給予青年教師悉心指導(dǎo)。

3．每學(xué)期至少為徒弟上一堂教學(xué)示范課。并指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)公開(kāi)課一節(jié)，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

4．指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。聽(tīng)徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。

5．經(jīng)常關(guān)心徒弟的教育教學(xué)情況，及時(shí)幫助徒弟了解和研究學(xué)生，有的放矢地進(jìn)行教育，并幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件。

6．經(jīng)常找徒弟談話。由于青年教師經(jīng)驗(yàn)不足，師傅應(yīng)給予考試方法的指點(diǎn)。

7．本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書(shū)筆記或撰寫(xiě)讀書(shū)心得，然后師徒相互交流。

針對(duì)以上具體措施，學(xué)期結(jié)束后，師徒雙方要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文名師工作室工作方案[小編推薦]

小學(xué)語(yǔ)文名師工作室工作方案

為更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，形成有影響力的團(tuán)隊(duì)，特制定如下工作方案。

一、工作目標(biāo)

以提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率為主要研究?jī)?nèi)容，以培養(yǎng)成員對(duì)教育的熱情、厚實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)和獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)改革的實(shí)踐研究精神，解決小學(xué)語(yǔ)文課程改革的實(shí)際問(wèn)題為主要任務(wù)，自主開(kāi)展系列研修活動(dòng)，力爭(zhēng)在五年內(nèi)，形成一支在全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文界有影響力的小學(xué)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)。

二、工作內(nèi)容

1.推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。發(fā)掘和培養(yǎng)一批理論水平高，教學(xué)業(yè)務(wù)精，創(chuàng)新能力強(qiáng)的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，使其在原有基礎(chǔ)上有更高的提升，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為有一定影響的語(yǔ)文教師。

2.調(diào)查研究課堂教學(xué)中存在的“高耗低效”問(wèn)題，提供解決對(duì)策。通過(guò)行動(dòng)研究，撰寫(xiě)一批優(yōu)質(zhì)的教育研究論文文，打磨一定數(shù)量的典型課例。

3.推廣教育教學(xué)成果。定期召開(kāi)主題活動(dòng)，發(fā)揮工作室群體智慧，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式展現(xiàn)工作室的研究成果，解決教師們?cè)诮膛c學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.開(kāi)展本工作室“五個(gè)一工程”活動(dòng)：每學(xué)期精讀一本專業(yè)書(shū)籍；撰寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)論文；上好一堂精品課；參與一項(xiàng)課題研究；參加一次外出交流。

三、工作方式

1.集中活動(dòng)。每學(xué)期全體成員面對(duì)面的集中活動(dòng)6次，通過(guò)座談、研討、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題。使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、合作的場(chǎng)所，成長(zhǎng)的精神家園。

2.網(wǎng)絡(luò)交流。日常充分利用QQ群等隨機(jī)開(kāi)展交流、學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。

3.其他方式。如工作室引領(lǐng)報(bào)告會(huì)、專題論壇、外出學(xué)習(xí)等。

四、工作室組織

（一）導(dǎo)師

（二）成員組成

（三）成員選拔

本工作室采用個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、量化考評(píng)方法，擇優(yōu)確定工作室成員。工作室成員申報(bào)條件：

1.熱衷于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究，有一定知名度的中青年骨干教師。2.具備良好的師德修養(yǎng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.勤于學(xué)習(xí)，善于鉆研，有較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力，能承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)及相應(yīng)的科研工作。

4.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和開(kāi)發(fā)信息資源的能力。5.熱心參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，有自己的專業(yè)理想和追求，身體健康。

（四）成員職責(zé) 導(dǎo)師職責(zé)：

1.制定名師工作室的工作方案，有序、有效地開(kāi)展名師工作室工作。2.確定工作室成員培養(yǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)。

3.塔建平臺(tái)，組織培訓(xùn)、課堂觀摩、論壇等活動(dòng)，形成工作室內(nèi)的研究氛圍，發(fā)揮好工作室的輻射、引領(lǐng)作用。

4.建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)。建立本學(xué)科的教學(xué)資源庫(kù)，整合和生成優(yōu)質(zhì)課程資源。

5.建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。每年對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。組長(zhǎng)職責(zé)：

1.協(xié)助導(dǎo)師組織工作室的日常工作，如通知、召集、協(xié)調(diào)和網(wǎng)上維護(hù)。2.引領(lǐng)本組成員，有序地開(kāi)展各項(xiàng)有特色的專題活動(dòng)。工作室成員職責(zé)：

1.配合導(dǎo)師和組長(zhǎng)，積極參加工作室各項(xiàng)活動(dòng)。2.制定個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。3.主動(dòng)承擔(dān)工作室的培訓(xùn)、教學(xué)、科研等相關(guān)研究工作。

4.充分發(fā)揮輻射和帶頭作用，帶動(dòng)本校小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的發(fā)展。5.連續(xù)兩次不能參加工作室活動(dòng)，且不主動(dòng)說(shuō)明，視作自行退出本工作室。

五、具體實(shí)施 ：

（一）基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段

1.申報(bào)、遴選工作室成員，組建工作室。2.制定名師工作室工作方案。3.建立健全工作室規(guī)章制度。

（二）具體實(shí)施階段 1.調(diào)查研究課堂教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，確定研究課題。2.撰寫(xiě)課題研究方案并開(kāi)展課題研究。

3.定期召開(kāi)工作室成員的調(diào)度會(huì)，有計(jì)劃地開(kāi)展工作。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段

對(duì)工作室的工作進(jìn)行全面、系統(tǒng)的梳理，形成有價(jià)值的文獻(xiàn)匯編，一定數(shù)量的精品課例等，組織召開(kāi)工作室成果驗(yàn)收會(huì)，并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。

第五篇：仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室工作方案

仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“名師工作室”實(shí)施方案

為深入推進(jìn)校本教研，進(jìn)一步加強(qiáng)我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在教師培訓(xùn)、教育教學(xué)、教育科研中的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，加快教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)步伐，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足教育教學(xué)實(shí)踐，聚焦課堂，通過(guò)名師引領(lǐng)、實(shí)踐反思、團(tuán)隊(duì)合作，加快優(yōu)秀教師的發(fā)展，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)而培養(yǎng)出一批有教育思想和教學(xué)風(fēng)格的學(xué)科領(lǐng)軍人物和優(yōu)秀骨干教師隊(duì)伍，形成以名教師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型的教師研究群體，努力打造一支師德高尚、理論功底扎實(shí)、學(xué)科知識(shí)深厚、教學(xué)水平優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

二、工作目標(biāo)

1、打造一個(gè)具有較強(qiáng)的研究和合作能力、在市內(nèi)有一定知名度的名師團(tuán)隊(duì)，形成一個(gè)引領(lǐng)學(xué)科整體發(fā)展的研究中心。

2、每學(xué)年至少確立一個(gè)市級(jí)以上課題開(kāi)展研究。

3、每學(xué)期至少開(kāi)展2次大型教研活動(dòng)，如報(bào)告會(huì)、名師論壇、名師課堂、專題講座等，工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。

4、經(jīng)過(guò)三年努力，使本工作室在市內(nèi)具有較高影響力和知名度，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：楊安榮

副組長(zhǎng)：郭里紅

成員：劉陽(yáng)富黃進(jìn)龍李德宏敖永平湯云芹王世杰

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在副校長(zhǎng)辦，由郭里紅同志兼任辦公室主任，王世杰同志負(fù)責(zé)日常工作。

四、機(jī)構(gòu)設(shè)置

(一)名師工作室主持人：郭里紅

（二）工作人員：胡曉梅湯云芹李光芹陳水波王世杰

（三）工作室人員職責(zé)分工：

主持人: 郭里紅。負(fù)責(zé)工作室全面工作，把握整體方向，組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討和論壇等活動(dòng)。

常務(wù)工作管理：湯云芹、陳水波配合主持人進(jìn)行名師工作室的日常工作，包括活動(dòng)策劃、方

案制定、過(guò)程性管理等。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理：胡曉梅、李光芹負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)策劃、教研活動(dòng)的開(kāi)展、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的聯(lián)系等。

信息管理：王世杰負(fù)責(zé)活動(dòng)信息的采集、上報(bào)、存檔等。

師帶徒工作：每位名師工作室人員要積極參與“認(rèn)徒拜師”活動(dòng)。

五、工作措施與方法

1．制定成長(zhǎng)規(guī)劃，發(fā)掘自我價(jià)值

每位成員根據(jù)工作室方案和自我鑒定，制定三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，爭(zhēng)取如期高質(zhì)量地完成規(guī)劃目標(biāo)和內(nèi)容。以三年為一周期，本周期內(nèi)，努力在原有的基礎(chǔ)上提升自己的學(xué)術(shù)榮譽(yù)、學(xué)術(shù)地位、學(xué)術(shù)能力，并通過(guò)多種途徑獲得成功體驗(yàn)。

2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升知識(shí)素養(yǎng)

每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書(shū)計(jì)劃，每年完成一定閱讀量。開(kāi)放視野，涵養(yǎng)心胸，積淀起豐厚的文化素養(yǎng)，不斷更新教育理念，優(yōu)化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3．開(kāi)展教學(xué)研討，投身教學(xué)實(shí)踐

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。以工作室主持為首的工作室成員輪流承擔(dān)研究課任務(wù)，在磨課中不斷提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂調(diào)控能力，在評(píng)課中發(fā)展反思批判能力、總結(jié)提升能力。

4．鏈接教學(xué)專家，開(kāi)掘活水源頭

定期邀請(qǐng)仁懷市教科局教研員以及專家學(xué)者來(lái)校，通過(guò)評(píng)課、講座等形式，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、深化理解、打開(kāi)思路、獲得引領(lǐng)。

5．組織外出考察，豐富前沿資訊

盡其所能，為工作室成員爭(zhēng)取更多的外出考察、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。通過(guò)考察、聽(tīng)課，拓寬視野，豐富資訊，結(jié)交志趣相投的同行，了解教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。

6．組織反思總結(jié)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

定期組織成員進(jìn)行階段反思與總結(jié)，要求成員有獨(dú)立的思考，獨(dú)特的見(jiàn)解，養(yǎng)成慎思篤行的習(xí)慣。督促成員養(yǎng)成及時(shí)反思、及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣，早日由經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為學(xué)術(shù)型、專家型教師。

五、2012年秋季學(xué)期工作安排：

九月：起草工作方案，籌建名師工作室。

十月：

1、教學(xué)研討活動(dòng)。

2、草擬“集體備課”管理辦法。

3、指導(dǎo)集體備課。

十一月：

1、舉行授牌儀式。

2、指導(dǎo)開(kāi)展課題研究。

3、開(kāi)展教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

4、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。

5、指導(dǎo)集體備課：指導(dǎo)各年級(jí)學(xué)科組從解讀課標(biāo)、解讀文本、解讀學(xué)生、組織備課、到教學(xué)反思，以一個(gè)完整的課例示范引領(lǐng)。

6、組織一次“名師課堂”教研活動(dòng)。

十二月：

1、以寫(xiě)反思的形式，促進(jìn)課堂教學(xué)。

2、組織全體教師再讀《新課標(biāo)》。

3、對(duì)本期集體備課工作進(jìn)行階段性總結(jié)。

4、組織一次“名師課堂”教研活動(dòng)。

一月：（2013年）：工作室階段工作總結(jié)。

仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2012年9月