第一篇：暑期師德培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)

暑期師德培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)

師德，永遠(yuǎn)是教師為人處事、教育學(xué)生的第一要旨！沒有師德，何談教學(xué)？沒有師德，怎么才能教育好自己的學(xué)生。一名教師可以沒有很深的文化知識，沒有很好的教學(xué)方法，沒有很好的教學(xué)成績，可惟獨(dú)不能缺的就是師德！師德永遠(yuǎn)是教師最看重的東西，也是別人最看重教師的東西?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”、“學(xué)高為師，身正為范”，這才是真正的老師。師德才是看一名教師好與壞的第一要?jiǎng)?wù)！

經(jīng)過聽報(bào)告、觀看影片、學(xué)習(xí)和討論，可以說我們在師德認(rèn)識上有了很大的提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)。從而，我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作也有了新的認(rèn)識，一個(gè)具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“?！?，而且要“博”，不僅專業(yè)知識扎實(shí)，而且要興趣廣泛，一專多能。要注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，運(yùn)用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。、1、教師要有敬業(yè)精神和廣博的知識

第一，體育教師要有堅(jiān)定的政治思想，熱愛本職工作，辛勤耕耘，這是教書育人的首要條件。第二，體育教師要對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對專業(yè)精益求精，不斷開拓創(chuàng)新。第三，體育教師要具備扎實(shí)的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，精通的專業(yè)知識，這兩點(diǎn)是衡量體育教師專業(yè)素質(zhì)的標(biāo)志。根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)生在體育課上不僅要投入體力，還要投入智力，積極思維。因此，體育教師在講解過程中，必須改變以往只用體育術(shù)語描述動(dòng)作順序和動(dòng)作要領(lǐng)的作法，而是采用體育術(shù)語與大眾語言相結(jié)合，已及用生物力學(xué)原理來分析動(dòng)作技術(shù)的做法。這樣的講解揭示了健體的本質(zhì)，給學(xué)生以新異的刺激，不僅吸引了學(xué)生的注意力，而且激發(fā)了其學(xué)習(xí)興趣。隨著時(shí)代的發(fā)展，知識更新的周期越來越短，許多新的學(xué)科不斷涌現(xiàn)，并滲透到體育學(xué)科中來。因此，體育教師要想跟上時(shí)代的步伐，必須涉獵豐富的各學(xué)科知識，這樣其在授課過程中就可以根據(jù)學(xué)生的年齡、心理、生理特點(diǎn)，適當(dāng)、準(zhǔn)備、靈活地選擇教材和教學(xué)手段，使學(xué)生始終保持興奮狀態(tài)。

2.學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生多種能力

體育教學(xué)涉及教與學(xué)兩個(gè)方面。教師在體育教學(xué)中固然要發(fā)揮主導(dǎo)作用，但這種作用必須通過學(xué)生的主體作用來實(shí)現(xiàn)。為此教師要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我校學(xué)生，在體質(zhì)上和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平方面，都存在一定的差異。因此，在上課時(shí)，要充分利用上課的各個(gè)部分培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)中，根據(jù)不同的教材，培養(yǎng)學(xué)生能力是體育教師的基本能力的體現(xiàn)。

3.德育要滲透到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中

加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，是體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。在體育教學(xué)中，教師不僅要使學(xué)生學(xué)習(xí)知識、技術(shù)、技能，促進(jìn)其身體全面發(fā)展，而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是體育教學(xué)過程中不可忽視的重要內(nèi)容之一。利用理論教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育，理論教材思想性強(qiáng)，教師通過理論課能培養(yǎng)學(xué)生正確的觀點(diǎn)、信念和高尚的思想情操，但教師切忌脫離教材進(jìn)行空洞的思想教育，也要避免只注重知識而忽視教材中思想教育因素的作法。教師根據(jù)課堂教學(xué)的目的意義對學(xué)生提出具體要求，闡明體育課既要傳授鍛煉身體的方法，又要增強(qiáng)體質(zhì)的雙重任務(wù)。

第二篇：暑期師德培訓(xùn)小結(jié)

臨浦鎮(zhèn)海貝幼兒園二○一二學(xué)年第二學(xué)期

——幼兒教師師德培訓(xùn)小結(jié)

七月四日下午，臨浦鎮(zhèn)中心幼兒園如期開展了幼兒教師師德學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，我園全體教師參加了培訓(xùn)。會(huì)議主要內(nèi)容是要求全體教師進(jìn)一步樹立良好師德作風(fēng)。參加會(huì)議的教師們學(xué)習(xí)認(rèn)真，思想集中，積極討論，并認(rèn)真做了筆記，加深自己的心得體會(huì)。區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)樓風(fēng)雷老師號召大家要堅(jiān)持自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育的工作熱情，投入幼教事業(yè)中。并請教師們積極參與到“師德師風(fēng)建設(shè)從我做起”活動(dòng)中來，發(fā)掘身邊的感動(dòng)，學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀。通過學(xué)習(xí)模范，學(xué)習(xí)文章等形式幫助教師們進(jìn)一步樹立良好師德形象，同時(shí)還要求教師們要明確自己的方向，立場清楚，把握自己的目標(biāo)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，奮發(fā)向上，從思想、行動(dòng)上做一名優(yōu)秀的幼兒教師。的確，教師要樹立以幼兒為本的教育教學(xué)理念，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。教師在幼兒心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著幼兒，一個(gè)具有良好師德的教師應(yīng)站在幼兒和家長的立場及處境思考問題，把幼兒和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。在日常生活中，樹立全心全意為幼兒、家長服務(wù)的理念，全身心的接納、關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)幼兒。堅(jiān)持正面教育，做幼兒學(xué)習(xí)和生活上的朋友，在幼兒面前做到誠信、關(guān)愛、責(zé)任。以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，大力弘揚(yáng)高尚師德，全面提升師德素養(yǎng)，樹立潛心育人的教師形象。

相信我們幼兒園的教師們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一定會(huì)給幼兒園帶來燦爛的明天。

臨浦鎮(zhèn)海貝幼兒園

二Ｏ一二年七月四日

第三篇：2011暑期師德培訓(xùn)小結(jié)

教師，被譽(yù)為是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。學(xué)高為師、身正為范，這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義，所以要提高自身師德。良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運(yùn)。

8月22日—25日區(qū)科教局組織幼兒園、小學(xué)、中學(xué)教師參加了一次生動(dòng)的師德培訓(xùn)課?；顒?dòng)期間，來自高校、中學(xué)、小學(xué)的專家、名師做了了深刻的報(bào)告，我受益匪淺。他們所提到的，也正是從事小學(xué)教學(xué)工作僅僅一年的我正在苦于思考的問題，下面我就來談?wù)勗诖舜螌W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會(huì)。

韓愈的《師說》中說到：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這應(yīng)該是作為一個(gè)老師的基本且重要條件。老師上課的方式是否能被學(xué)生樂于接受，關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊睂W(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動(dòng)的能力，必將使學(xué)生聽起來輕松而易掌握，這也是大多數(shù)老師一直孜孜不倦追求的一種境界。我想在我今后的教學(xué)工作中應(yīng)該不斷嘗試改進(jìn)教學(xué)方法，用堅(jiān)持不懈的努力換來進(jìn)步。

教師的工作也不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外，更應(yīng)注意學(xué)生的思想道德建設(shè)問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個(gè)老師的根本，不具備這些能力的人當(dāng)然不應(yīng)該走上講臺的。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條

件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來自老師的關(guān)心愛護(hù)。時(shí)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會(huì)讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題?，F(xiàn)在國內(nèi)、國際犯罪都趨于低齡化，大多是因?yàn)樗麄兊男睦頉]有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個(gè)服眾的而有威信的老師；更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感，從點(diǎn)滴上關(guān)注學(xué)生的心理健康。

隨著社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，老師的心理健康問題也成為了一個(gè)不可忽視的問題。一個(gè)心理有問題的老師，家長、社會(huì)怎么能寄希望他能教好學(xué)生。一中學(xué)的老師所做的《讓陽光灑滿我們的心靈》的報(bào)告給我留下了深刻的印象。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會(huì)使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委

屈，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后，而不應(yīng)該把絲毫對他人的不滿情緒帶進(jìn)課堂。因此我們在教學(xué)過程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。

作為新時(shí)代背景下的老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)淺顯的體會(huì)，它也將激勵(lì)我在今后的教學(xué)道路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

第四篇：師德培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)

師德培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)

8月27日，學(xué)校進(jìn)行了暑期師德培訓(xùn)。周局做了“課堂突圍”的專題講座。我認(rèn)真聆聽并且收益非淺。追求高效的課堂學(xué)習(xí)，還給學(xué)生自由支配的時(shí)間是一條我們教師必須探索的新路。關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)間，我有一點(diǎn)小小的思考：蘇霍姆林斯基說“想克服負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，還要教會(huì)兒童好好利用自由支配的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有最喜歡做的事。通過學(xué)習(xí)，能使學(xué)生為了自己好好學(xué)習(xí)獲得知識，取得進(jìn)步而感到自豪，感到快樂！”

我不禁想到：學(xué)習(xí)的最理想境界是“學(xué)習(xí)著，快樂著”，但我們的學(xué)生似乎并不快樂。從他們早上背著書包進(jìn)校門開始，他們的時(shí)間都已經(jīng)被安排得滿滿的了。早上4節(jié)課，午間寫作業(yè)，下午2節(jié)課，之后又是困難班寫作業(yè)。他們自由支配的時(shí)間只的每節(jié)課間的10分鐘，而且這10分鐘也都有安排了。照理說學(xué)校已經(jīng)對學(xué)生的作息時(shí)間和課務(wù)安排做了科學(xué)合理的分配，而我們每位教師也都會(huì)想辦法好好幫學(xué)生利用好每分每秒的時(shí)間。我們教師總是希望盡可能讓每分鐘都發(fā)揮學(xué)習(xí)功效！不過我無意間我聽到了一個(gè)學(xué)生說“去廁所輕松片刻”，從學(xué)生的這一句話中體會(huì)到了他們也很可憐。

學(xué)生在校沒有自由支配的時(shí)間，想做點(diǎn)自己喜歡做的事情也會(huì)被教師制止，學(xué)生的學(xué)習(xí)日被各種學(xué)校功課塞得越滿，給他們留下的供他們思考的時(shí)間越少，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。往往學(xué)習(xí)落后的學(xué)生的生活在中只有學(xué)習(xí)，而這種學(xué)習(xí)并非富有成效的！他們除了應(yīng)付上課，還要補(bǔ)各種作業(yè)，幾乎沒有思考的時(shí)間。所謂“學(xué)而不思則岡”，我想學(xué)生的知識處于僵化狀態(tài)，而學(xué)習(xí)情感也可能處于迷惘狀態(tài)！

所以，我們必須追求高效的課堂學(xué)習(xí)，還給學(xué)生自由支配的時(shí)間，這就給我們教師提出了更高的要求，我們要花更多的時(shí)間去鉆研教材，研究學(xué)生，鉆研課堂，布置作業(yè)，批改反饋。

無意間看到這樣一段話“教師要以自身精深的才學(xué)，多彩的教學(xué)藝術(shù)去培育人；教師要以自身人格的力量、嚴(yán)慈相濟(jì)的愛去感染人；教師要以自身的時(shí)代責(zé)任感，奮斗不息的精神去引導(dǎo)人?！甭犃诵×蔚慕榻B，聽了學(xué)生、家長和搭班老師的發(fā)言，我深感自己的不足，向小廖學(xué)習(xí)的同時(shí)也在深深地反思，這個(gè)學(xué)期我該怎樣用心地帶好這個(gè)班級，并且又能照顧好自己的寶寶呢？這將是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)！

拱墅附校 趙蓉 2011-8-29

第五篇：2018年暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

錦北街道中心幼兒園2018年暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

一年一度的暑期師德培訓(xùn)又開始了，為加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我園于8月20日至8月27日進(jìn)行了教職工暑期師德培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，取得了較好成效，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過場，成立了以王賽英同志為組長，賴曉琴同志為副組長，徐艷紅等同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)校長會(huì)有關(guān)文件精神，結(jié)合我園教職工實(shí)際情況，領(lǐng)導(dǎo)小組精心制定我園暑期師德培訓(xùn)方案。同時(shí)，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會(huì)上認(rèn)真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會(huì)后寫好心得體會(huì)。

二、精心組織，具體落實(shí)

（一）學(xué)習(xí)主要內(nèi)容

1.結(jié)合暑期校長會(huì)會(huì)議精神，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會(huì)責(zé)任感。

2.學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德》、《幼兒園專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《錦北街道中心幼兒園師德要求》等，并結(jié)合實(shí)際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平。

3.學(xué)習(xí)法律法規(guī)和十九大報(bào)告解析，努力提高教職工思想政治和政策理論水平。4.結(jié)合“做一個(gè)溫潤心靈的班主任” 工作主題，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣，打造志存高遠(yuǎn)無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

（二）學(xué)習(xí)形式

本次學(xué)習(xí)的形式靈活多樣，通過專題講座、師德建設(shè)討論、撰寫反思材料、專業(yè)測試等形式，開展校本培訓(xùn)。

（三）學(xué)習(xí)考核

本次師德培訓(xùn)，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。幼兒園將本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和考核之中，并進(jìn)行交流。師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對每位教師上交的材料進(jìn)行考評，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益甚多

通過這次培訓(xùn)使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。

（一）依法治教的意識加強(qiáng)了

在8月20日至8月27日這一周期間，教職工集中學(xué)習(xí)，通過生動(dòng)形象地講述、分析，明確了作為一名教師要保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，是我們教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是我們幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

（二）熱愛幼兒、關(guān)心幼兒落實(shí)在行動(dòng)上了

通過學(xué)習(xí)和分組討論，教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個(gè)幼兒家中。同時(shí)，教師們發(fā)揮才智積極做好班級環(huán)境布置，給幼兒一個(gè)童真的世界。

（三）緩解工作壓力的能力增強(qiáng)了

教育無小事，當(dāng)新學(xué)期開始，又要面對一系列的工作時(shí)，教師感到了沉沉的壓力，如何讓教師工作著、忙碌著、快樂著？昌化教育輔導(dǎo)站的呂艷芬老師為教職工作了互動(dòng)式的心理講座，使教師能找到適合自己的減壓方法，使每一位教師快樂、美麗，感受生活的小美好。我們還專門安排教師就我園如何開展主題活動(dòng)開展討論，制定計(jì)劃，讓計(jì)劃先行，將工作內(nèi)容一步步分解，也不失為緩解教師工作壓力的好方法。

在學(xué)習(xí)中，我們充分認(rèn)識到要堅(jiān)持解決思想認(rèn)識問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，明確自身肩負(fù)的“樹人”使命，不斷增強(qiáng)“愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛幼兒”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯，扎根教育，無私奉獻(xiàn)，積極投身到教育改革的洪流中去，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探索新的教育規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?？傊诒敬问钇趲煹屡嘤?xùn)中，我們受益匪淺，教師們撰寫反思材料，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，表明今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)中去，樹教育的典范，做一位溫潤孩子心靈的幼兒教師。

錦北街道中心幼兒園 2018年8月31日