第一篇：2011學年暑期師德學習小結(jié)

2011學年暑期師德學習小結(jié)

通過這段時間的培訓，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感到責任的重大。不僅使我們學到了豐富的知識，還進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅信“追求在事業(yè)，奉獻在崗位”。下面我就從以下幾個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學習的心得：

首先，教師要具有愛心。熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生每一位教師道德威信形成的根本保證，我們只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

其次，對待學生要多贊揚少批評、多微笑少發(fā)火。微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)。從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己；但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

第三，要以情動心，與學生心與心的交流。俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果。因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

第四，要養(yǎng)成終身學習的習慣。這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學。這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學模式。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成 為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。因此，我們教師應(yīng)該把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

2011學年已經(jīng)開始，我要以積極高漲的工作熱情投入到各項工作中去。今年我繼續(xù)任教原來的班級，從一年級的新生到三年級的小學生，無論是在行為習慣方面還是在學習方法上都有了明顯的提高，而且有了一年級的嚴格訓練才讓孩

子們有了進入三年級學習的基礎(chǔ)和信心，在新的學期里我準備從以下幾個方面展開工作。

首先做好開學準備工作：打掃好教室及包干區(qū)衛(wèi)生，讓學生開學就能感受到學校環(huán)境的整潔，讓他們能有一個好的心情迎接新學期的挑戰(zhàn)。其次，也是最重要的就是落實好教學常規(guī)：

1、認真做好課前準備。認真學習課程標準、鉆研教材、分析學情；認真制定學期教學計劃，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新學期學科教學在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面應(yīng)達到的基本要求，擬定出切這可行的學期教學計劃。

2、認真上好每一堂課。努力營造寬松民主、主動發(fā)展的學習氛圍；規(guī)范教學行為；認真組織課堂教學，創(chuàng)設(shè)愉快樂學的課堂教學環(huán)境；認真進行教學反思，努力運用先進的教學理念對課堂教學的效果及時進行總結(jié)與評價，有助于提升教學實踐的理性層次。

3、認真批改作業(yè)。分層設(shè)計、布置作業(yè)；及時批改作業(yè)，根據(jù)本班實際制訂出作業(yè)批改細則。

4、認真做好輔導工作。要進行全程全面輔導，實施分層輔導，根據(jù)本班實際情況制訂出培優(yōu)補差的具體措施。

5、加大考核力度，做到四個“及時”。語文每單元學完之后及時考核，及時批閱，及時講解，及時補差。必要時進行補考鞏固。

總之，在新的學年里我將更加注重培養(yǎng)學生正當?shù)呐d趣愛好，突出我校的辦學特色，突出我班的學習特色以及我個人的教學特色。爭取社會各界力量教育學生，充分利用家長會、家訪，加大對學生的了解面，與家長聯(lián)合教育學生。對學生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學生的全面信息和寶貴意見，促進學生的全面發(fā)展。讓每一個學生都樹立起勇往直前的信心和勇氣，磨練學生意志，讓他們得到全面、健康的發(fā)展。

xx小學 xx

2011年8月25日

第二篇：暑期師德師風學習小結(jié)

2011年教師暑期師德學習總結(jié)

百年大計，教育為本，教育之重，師德為基。學校是社會精神文明的窗口，是教育的主陣地。如何造就一代新人，師德起著至關(guān)重要的作用。因此，師德師風建設(shè)是學校建設(shè)的重中之重。我校師德師風教育活動在長安區(qū)教育局及灤鎮(zhèn)中心校的安排部署下，在全體教職員工的積極參與下，我們結(jié)合了學校實際情況，開展了師德師風建設(shè)教育活動。以“當人民滿意的教師，辦人民舒心教育的教育”為目標，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以“解決學校中存在的實際問題”為重點，全面提高我校全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準。

現(xiàn)將我校師開展德師風教育活動小結(jié)如下：

一、成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導。

通過學習上級有關(guān)文件，我們深刻認識到：加強學校領(lǐng)導干部和教職工作風建設(shè)，是依法治教、依法治校、依法執(zhí)教，推進素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的需要，是教育改革深入發(fā)展的要求。在區(qū)教育局、灤鎮(zhèn)中心校的安排部署下，我校成立了以校長為組長，副校長、教導主任為副組長、教研、教代組長為成員的領(lǐng)導干部作風建設(shè)活動領(lǐng)導小組，全面貫徹落實作風建設(shè)目標責任制和領(lǐng)導責任制，做到目標明確，措施具體，責任到人，切實抓好作風建設(shè)工作。

二、加強學習，提高修養(yǎng)。

為了進一步加強有關(guān)師德理論的學習，使教師對師德問題有清晰、明確的認識，樹立以身作則、為人師表的思想，我們組織教師認真學習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華師德魂》等法律法規(guī)。通過不斷學習、測試鞏固，增強了教職員工依法育人的意識，引導教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風范影響和教育學生，不斷提高自身教育教學的能力和水準。通過一系列的學習、討論、測試等多種形式的活動，進一步規(guī)范了學校全體教職員工的言行，提高了大家的思想和職業(yè)道德素質(zhì)。

三、領(lǐng)導帶頭，樹立榜樣。

作為教師，傳道，不僅要傳學業(yè)之道，更要傳為人之道；解惑不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。當教師在學生面前一站，就應(yīng)該是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。因此，學校制定了師德目標，即“敬業(yè)、愛生、熱心從教；舉止端莊、言行規(guī)范；為人師表、樹立形象”?；疖嚺艿每欤寇囶^帶。學校領(lǐng)導首先以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校領(lǐng)導與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常，講生活，對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發(fā)現(xiàn)不良苗頭時，領(lǐng)導班子人員能及時找其談話，深入了解情況，及時予以引導教育。

四、完善制度，規(guī)范管理。

學習期間，我校進一步完善原有的師德師風監(jiān)督、考核以及優(yōu)秀教師表彰等制度，并逐步建立健全了師德師風建設(shè)責任制度、學習制度、集中整頓制度、問題處理報告制度以及責任追究制度。師德師風各項制度的進一步完善，必將確保師德師風教育活動在我校持久有序的開展。

五、階段學習，卓有成效：

1、職業(yè)道德素養(yǎng)得到提高。通過扎實認真地學習教育，每個教職工都從心靈深處受到觸動，都能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成了“為人師表、敬業(yè)愛生、嚴謹治學、無私奉獻”的良好精神風尚。一位青年教師在他的學習心得中寫道：教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。今后我應(yīng)做到：在情感上，要愛校愛教愛生；在理念上，要樹立教書育人的強烈意識；在態(tài)度上，要做到認真負責、細致踏實”。短短的幾句話語，充分體現(xiàn)了這位教師對教師職業(yè)的認識有所提高。

2、敬業(yè)樂業(yè)精神明顯增強。經(jīng)過這一階段的學習，個別掐著時間上班甚至總要遲到那么幾分鐘的教師再也沒有了，遇著特殊情況也總能盡量克服或是打個電話說明情況。教師工作忙忙碌碌，有時為了一項活動、一堂課、一個學生，加班加點，卻從沒有計較自己的報酬。都能正確對待教師職業(yè)和教育教學工作，做到嚴于律已，以身作則，言行一致，自覺遵守職業(yè)道德及勞動紀律，養(yǎng)成謙虛謹慎、誨人不倦等優(yōu)秀品行，基本達到了淡泊名利、忠誠樸實的境界。

3、依法執(zhí)教意識明顯增強。教育活動中我們學習了許多法律法規(guī)，并進行了依法執(zhí)教案例分析。教師普遍認為教育教學過程中必須要注意保護學生的身心健康，保護學生的合法權(quán)益，認識到教師應(yīng)該平等對待每一個學生，包括有缺陷或者缺點的學生；教師要保障每個學生平等參與的機會，并給予公正的評價；教師應(yīng)當關(guān)注個體差異，因材施教，促進學生充分發(fā)展，最大限度地調(diào)動全體學生的積極性，發(fā)揮他們的潛能，使每個學生都能努力學習，充分發(fā)展，健康、快樂地成長?？傊?，經(jīng)過這一階段的學習，我校師德師風建設(shè)工作已取得了階段性成效。學校的學習氣氛濃厚了，廣大干部教師在思想上進一步升華，在作風上進一步轉(zhuǎn)變，在紀律上進一步加強，在服務(wù)水平上進一步提升。自開展作風建設(shè)活動以來，許多干部教師更加主動地加班加點完成本職工作，利用休息時間自覺學習、寫心得體會，邊學習、邊思考、邊改進，增強了開展作風建設(shè)活動的自覺性和主動性，提高了工作效率和質(zhì)量。全體教職工進一步解放思想，轉(zhuǎn)變作風，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為學校教育教學工作注入了生機與活力。展望未來，任重而道遠，師德建設(shè)是一項長期工程，我們將不懈努力，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我校教師形象之花開得永遠燦爛。

第三篇：2018年暑期師德培訓學習小結(jié)

錦北街道中心幼兒園2018年暑期師德培訓學習小結(jié)

一年一度的暑期師德培訓又開始了，為加強教職工隊伍建設(shè)，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我園于8月20日至8月27日進行了教職工暑期師德培訓。通過學習，取得了較好成效，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，明確責任

為了使學習學有所獲，不走過場，成立了以王賽英同志為組長，賴曉琴同志為副組長，徐艷紅等同志為成員的領(lǐng)導小組。根據(jù)校長會有關(guān)文件精神，結(jié)合我園教職工實際情況，領(lǐng)導小組精心制定我園暑期師德培訓方案。同時，嚴明學習紀律，規(guī)定學習期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認真作好筆記，不得做與學習無關(guān)的事，會后寫好心得體會。

二、精心組織，具體落實

（一）學習主要內(nèi)容

1.結(jié)合暑期校長會會議精神，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感。

2.學習《幼兒園教師職業(yè)道德》、《幼兒園專業(yè)標準》、《錦北街道中心幼兒園師德要求》等，并結(jié)合實際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平。

3.學習法律法規(guī)和十九大報告解析，努力提高教職工思想政治和政策理論水平。4.結(jié)合“做一個溫潤心靈的班主任” 工作主題，弘揚新風正氣、抵制歪風邪氣，打造志存高遠無私奉獻的優(yōu)秀教師隊伍。

（二）學習形式

本次學習的形式靈活多樣，通過專題講座、師德建設(shè)討論、撰寫反思材料、專業(yè)測試等形式，開展校本培訓。

（三）學習考核

本次師德培訓，主題明確、重點突出、務(wù)求實效、不走過場。幼兒園將本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和考核之中，并進行交流。師德培訓領(lǐng)導小組對每位教師上交的材料進行考評，結(jié)合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓考核結(jié)果。

三、認真學習，受益甚多

通過這次培訓使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。

（一）依法治教的意識加強了

在8月20日至8月27日這一周期間，教職工集中學習，通過生動形象地講述、分析，明確了作為一名教師要保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，是我們教育工作者義不容辭的職責，也是我們幼兒園工作的一項重要內(nèi)容。

（二）熱愛幼兒、關(guān)心幼兒落實在行動上了

通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。同時，教師們發(fā)揮才智積極做好班級環(huán)境布置，給幼兒一個童真的世界。

（三）緩解工作壓力的能力增強了

教育無小事，當新學期開始，又要面對一系列的工作時，教師感到了沉沉的壓力，如何讓教師工作著、忙碌著、快樂著？昌化教育輔導站的呂艷芬老師為教職工作了互動式的心理講座，使教師能找到適合自己的減壓方法，使每一位教師快樂、美麗，感受生活的小美好。我們還專門安排教師就我園如何開展主題活動開展討論，制定計劃，讓計劃先行，將工作內(nèi)容一步步分解，也不失為緩解教師工作壓力的好方法。

在學習中，我們充分認識到要堅持解決思想認識問題和解決實際問題相結(jié)合，明確自身肩負的“樹人”使命，不斷增強“愛事業(yè)、愛學校、愛幼兒”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當人梯，扎根教育，無私奉獻，積極投身到教育改革的洪流中去，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學習新的教育理論，探索新的教育規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育?？傊诒敬问钇趲煹屡嘤栔?，我們受益匪淺，教師們撰寫反思材料，暢談學習體會，表明今后將按學習的精神進一步實施到教育教學中去，樹教育的典范，做一位溫潤孩子心靈的幼兒教師。

錦北街道中心幼兒園 2018年8月31日

第四篇：暑期師德培訓小結(jié)

臨浦鎮(zhèn)海貝幼兒園二○一二學年第二學期

——幼兒教師師德培訓小結(jié)

七月四日下午，臨浦鎮(zhèn)中心幼兒園如期開展了幼兒教師師德學習交流活動，我園全體教師參加了培訓。會議主要內(nèi)容是要求全體教師進一步樹立良好師德作風。參加會議的教師們學習認真，思想集中，積極討論，并認真做了筆記，加深自己的心得體會。區(qū)教育局領(lǐng)導樓風雷老師號召大家要堅持自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以愛崗敬業(yè)、奉獻教育的工作熱情，投入幼教事業(yè)中。并請教師們積極參與到“師德師風建設(shè)從我做起”活動中來，發(fā)掘身邊的感動，學習身邊的優(yōu)秀。通過學習模范，學習文章等形式幫助教師們進一步樹立良好師德形象，同時還要求教師們要明確自己的方向，立場清楚，把握自己的目標，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，奮發(fā)向上，從思想、行動上做一名優(yōu)秀的幼兒教師。的確，教師要樹立以幼兒為本的教育教學理念，不斷提高自身的教學素養(yǎng)。教師在幼兒心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著幼兒，一個具有良好師德的教師應(yīng)站在幼兒和家長的立場及處境思考問題，把幼兒和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。在日常生活中，樹立全心全意為幼兒、家長服務(wù)的理念，全身心的接納、關(guān)心和愛護每一個幼兒。堅持正面教育，做幼兒學習和生活上的朋友，在幼兒面前做到誠信、關(guān)愛、責任。以“學為人師、行為示范”為準則，大力弘揚高尚師德，全面提升師德素養(yǎng)，樹立潛心育人的教師形象。

相信我們幼兒園的教師們在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，一定會給幼兒園帶來燦爛的明天。

臨浦鎮(zhèn)海貝幼兒園

二Ｏ一二年七月四日

第五篇：暑期師德學習

塑 師 德 而 后 樹 學 生

——-暑期師德學習體會今年暑期學校安排學習了《中小學、幼兒教師專業(yè)標準》，特別是聆聽了杭州市教育局肖鋒副局長的“我眼中的基礎(chǔ)教育”，受益匪淺，感慨萬千！

教師作為一種職業(yè)，是否能完全涵蓋社會賦予我們的職責和使命呢？將教師作為一種職業(yè)，能否解決教不教得好的問題呢？教師能否像醫(yī)生、律師等職業(yè)一樣，專業(yè)技術(shù)水平得到社會的認可呢？

愛因斯坦曾經(jīng)說過“使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才”。《標準》 在“基本理念”中突出 “師德為先” “學生為本” “能力為重”和“終身學習”，這是與時俱進的理念。生本、師德、能力、終身學習是新時期教師必備的素質(zhì)，也是新課程改革中的最強音。

《標準》倡導“師德為先”要求我們踐行：1.有理想，有職業(yè)道德，有準確的價值觀，熱愛自己的事業(yè)；2.為人師表，教書育人，自尊自律，有人格魅力、學識魅力。3.尊重學生、對學生有愛心、耐心、細心和責任心。4.被學生尊重，做好學生的指導者和引路人，與學生共享生命歷程。

平時在教育實踐中要積極創(chuàng)造條件，讓學生擁有快樂的學校生活。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學生交往的微觀世界里，教師對教育和對學生的理解與行動將會更為直接地決定學生是否能夠擁有一個快樂的學校生活?！稑藴省诽岢隽艘蠼處熞⒅匦奚眇B(yǎng)性。指向教師個人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求：富有愛心、責任性、耐心和細心；樂觀向上、熱親開朗、有親和力；善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)；勤于學習，不斷進?。灰轮麧?，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當?shù)?，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進來。在“師德”中把“個人修養(yǎng)和行為”專門作為一個“領(lǐng)域”提出來，更加凸顯 “個人修養(yǎng)和行為”的重要性。我覺得這是《標準》中亮點中的亮點。教師是以心育心的職業(yè)，教師的言談舉止對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。老師的個人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源，也是一種重要的教育手段，“親其師，信其道。”

贊科夫曾經(jīng)說過“當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童?！?/p>

“以生為本”就應(yīng)該以學生的學習為本這是基礎(chǔ)和前提，以學生的發(fā)展為本這是歸宿和目的。

教育教學的終極目的是為了學生的發(fā)展。教師為了適應(yīng)新時代的教育教學需要，必須終身學習，提高教育教學能力，加強師德修養(yǎng)。我不禁想起“春蠶”、“蠟燭”、“園丁”古今對教師的比喻，但我想說：新時代的教師不能再作“春蠶”或“蠟燭”而應(yīng)該在向社會奉獻的同時不斷的補充營養(yǎng)，成為常青的“果樹”！在這個浮躁的社會，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下，對教師提出這個“標準”非常必要。要想在學生心中播撒陽光，自己首先心中有陽光。新時代，新形勢，呼喚陽光教師。一個樂觀向上、熱情開朗、具有平滑心態(tài)的老師，必將給學生提供優(yōu)質(zhì)文化場，保障學生健康快樂地成長。

彰顯當代理想教師不僅需要扎實的“專業(yè)知識”和過硬的“專業(yè)能力”，更需要崇高的師德修養(yǎng)，根深才能葉茂，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，成為教育百花園中的一棵常青之樹！

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多, 上課就越輕松?！弊鳛橐幻A(chǔ)教育工作者不僅執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)，不斷開拓、創(chuàng)新，更要樹立終身學習的理念！下面我把肖鋒局長“我眼中的基礎(chǔ)教育”10條準則梳理一下與大家共勉：1.給學生一副健康的體魄；2.給學生一口動聽的普通話；3.給學生一手漂亮的規(guī)范字；4，培養(yǎng)學生一套良好的習慣；5.給每個學生形成一套合適的學習方法；6.給予每個學生一個積極的心向；7.培養(yǎng)學生一個良好的心態(tài)；8.培養(yǎng)學生藝術(shù)特長；9.讓擁有一副善良的心腸；10.落實“三基”即基本知識、基本技能和基本方法。

我們要做一個好老師，做一個有成就感老師，做一個享受教育的老師，做一個學生喜歡的老師。一起成就我們的事業(yè)，享受我們職業(yè)的幸福！

有心的地方就會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由，有自由的地方就會有快樂！臨安市教師學校朱小華2014年8月