第一篇：校園文化建設(shè)新舉措

校 園 文 化 建 設(shè) 新 舉 措

普

集

街

小

學(xué)

2014-5-8

普集街小學(xué)校園文化建設(shè)新舉措

本著“追去高品位、上下齊心力、和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念，使校園文化得到更大的發(fā)展，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美，我們將在注重以校園環(huán)境為背景的靜態(tài)校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時繼續(xù)發(fā)展師生文化素質(zhì)的動態(tài)校園，讓校園的每一個角落都具有人文性，讓校園的每一位師生都有展示臺，它將會折射出了我校內(nèi)在的底蘊和氣質(zhì)，將是一種潤物細(xì)無聲的教育，也將會為我校師生提供另一個看清自己，看清世界的視角。

1、外置班級名片：班級名片的外設(shè)將讓學(xué)生家長及教師更好地了解本班學(xué)生的情況，促進教師與家長，學(xué)生與家長的和諧交流，同時班級名片的模式由各班自行設(shè)計，彰顯班級個性。

2、學(xué)校將會利用大殿前的文化墻專設(shè)板塊“校園贊賞墻”，贊賞墻上可以貼學(xué)生的精美鋼筆字、優(yōu)秀作文、創(chuàng)意繪畫、或者一句文明的語言、學(xué)生勞動的影像、學(xué)生助人為樂的影像、學(xué)生主動撿拾校園垃圾和紙片的影像、學(xué)生幫家里人干家務(wù)的影像??這一切都可以匯成贊賞墻厚實而又充滿童真童趣童樂童德的畫卷，它將充分發(fā)揮校園隱性教育的功能。

3、成立“和美之聲”廣播站，廣播站選用優(yōu)秀學(xué)生播音員進行定時定點播音。廣播站設(shè)立欄目多樣，可以是校園身邊事、也可以是校園外面的事情，可以是經(jīng)典故事，可以是學(xué)生優(yōu)秀作文，可以是教師隨筆和佳作??為師生提供平臺。

4、校園大門口墻面上增設(shè)我校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、校風(fēng)，體現(xiàn)我校的校園特色，師生風(fēng)貌，對內(nèi)引領(lǐng)我校師生的教育行為，對外彰顯我們普集街小學(xué)的教育品牌和形象。

總之，學(xué)校會著眼于校園文化氛圍對師生的熏陶和感染，為學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，讓師生時時處處都能感受到學(xué)校文化的魅力，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長園

第二篇：宿州二職高校園文化建設(shè)的新舉措

宿州二職高校園文化建設(shè)的新舉措

職校校園文化是指職業(yè)學(xué)校在長期辦學(xué)實踐中積淀和提煉的,以學(xué)校辦學(xué)宗旨、價值觀念、辦學(xué)作風(fēng)和道德行為準(zhǔn)則為核心,能促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,具有職業(yè)教育鮮明特色的一切物質(zhì)和精神財富的總和。校園文化是學(xué)校精神風(fēng)尚的反映。在校園文化建設(shè)中，學(xué)生是校園文化的主體，教職員工是校園文化的主導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)是校園文化的倡導(dǎo)者。良好的校園文化具有強大的凝聚力和吸引力，能較好調(diào)節(jié)、激勵師生的思想行為，培養(yǎng)良好的群體意識和集體精神，使校園人文精神得以振奮和升華。加強校園文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，對學(xué)生的成長乃至學(xué)校建設(shè)和發(fā)展具有深遠的影響和重大的現(xiàn)實意義。2010年，本著“學(xué)以致用，服務(wù)社會，鍛煉自我，提高素質(zhì)”的宗旨，組織開展豐富多彩、形式多樣、吸引力強、調(diào)動學(xué)生主動參與的校園文化活動，以豐富德育資源，培育文明風(fēng)尚，弘揚校園正氣。如，舉辦校園文化節(jié)、教師才藝大賽、學(xué)生技能大賽、專題講座等；開展各種健康向上、生動活潑的體育比賽和文娛活動。要利用入學(xué)、畢業(yè)、入團、成人儀式、實習(xí)、實訓(xùn)、技能比賽等開展主題教育并結(jié)合職業(yè)教育特點創(chuàng)新活動方式和內(nèi)容。常規(guī)的校園活動文化，重點抓好“三個建設(shè)”、搞好“三個規(guī)范”、開展“七項活動”。第一、抓好“三個建設(shè)”

首先、要將新理念融進校園文化建設(shè)之中，使之成為全體成員的共同觀念 我校校園文化建設(shè)的宗旨就是引導(dǎo)教師熱愛職教事業(yè)、勇于改革創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生完善素質(zhì)結(jié)構(gòu)、掌握創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，從而增強師生凝聚力，實現(xiàn)學(xué)校的快速健康持續(xù)發(fā)展。校園文化建設(shè)上，我校一方面借鑒其他學(xué)校有益經(jīng)驗、發(fā)揚本校優(yōu)良傳統(tǒng)，另一方面善于針對新情況新問題大膽探索。如改革學(xué)分制，強化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，把職業(yè)道德教育提高到一個更為突出的地位，等等。沒有創(chuàng)新意識，沒有新理念，職校校園文化建設(shè)就談不上與時俱進。一直以來我校按照著這個“以人為本”的新理念建設(shè)校園文化，以就業(yè)為導(dǎo)向的改革實踐與校園文化建設(shè)實踐結(jié)合起來，立足于改革開放和經(jīng)濟建設(shè)的大環(huán)境、立足于中國先進文化的要求，立足于我校的實際情況，創(chuàng)造性地進行探索。2010年我校以就業(yè)為導(dǎo)向搞好職校校園文化建設(shè)創(chuàng)新當(dāng)成一項系統(tǒng)工程來重點抓，我校采取校企合作辦班的形式與蘇州三洋能源集團、蘇州愛普生拓優(yōu)科夢公司、蘇州格瑞特公司、南京奧特佳冷機有限公司、中國人本集團等企業(yè)簽約，在“校企聯(lián)合”辦學(xué)道路上又邁出了重要的一步，擴大了辦學(xué)規(guī)模。

其次、加強校園精神文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)文化氛圍，塑造健康人格

校園精神是一所學(xué)校的靈魂，是師生的根，是學(xué)校全體師生精神的總體現(xiàn)。它是學(xué)校群體經(jīng)過長期的教學(xué)實踐沉淀起來的共同心理行為，它體現(xiàn)出群體的定勢和心理特征，有著深厚的歷史積淀，必須認(rèn)真加以總結(jié)。同時，時代賦予校園精神的時代內(nèi)涵，以與時俱進的精神，提升校園精神?？偨Y(jié)和提升校園精神，就是一個錘煉的過程，必須充分體現(xiàn)師生的主體地位和參與精神，充分發(fā)揮師生的主動性和創(chuàng)造性。要通過強勢宣傳、制度體現(xiàn)、師生踐行，使校園精神深入人心，成為師生的自覺的意識。

再次、就要加強校園制度文化建設(shè)，強化管理機制，規(guī)范學(xué)生行為 校園制度文化是校園文化的重要組成部分，它是校園精神文化反映。校園制度文化對師生的作用是非常直接、具體和明確的。這些規(guī)章制度給師生的言行以

必要的導(dǎo)向、約束和規(guī)范。使他們明確學(xué)校提倡什么，反對什么，從而促使師生養(yǎng)成自覺的良好行為方式。例如：提倡普通話為校園語言，我校要求教師上課與學(xué)生交流、談話等活動，必須使用普通話，學(xué)生在校園要求使用普通話，提倡用“你好，謝謝，對不起，再見”等禮貌用語，不說臟話、粗話。公用文字及校園文字要規(guī)范化，包括學(xué)校公文、標(biāo)牌、墻報用字等。校園內(nèi)要杜絕不健康報刊、雜志、歌曲、圖片等文化垃圾。這些規(guī)章制度使學(xué)校形成正常、良好的教學(xué)、工作和校園生活秩序，從而保證學(xué)校教育事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展，并促成一種激勵機制，激發(fā)師生積極進取。

第二、搞好“三個規(guī)范”

一是“校園文化長廊” 要規(guī)范。

每期辦一個專題，如，師生的書畫、攝影、文學(xué)作品展；部門的專題簡報等，學(xué)生的手抄報等，要求豐富內(nèi)容、形式活潑。

二是學(xué)校文藝演出隊要規(guī)范

堅持常年訓(xùn)練，積極組織參加市、區(qū)級一切文藝演出或比賽。多次獲得名次。三是學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)和省職成教網(wǎng)信息報送要規(guī)范

發(fā)表師生的文藝作品，力爭多出作品、打造精品。本我校師生共為省職成教網(wǎng)報送340篇作品。

第三、開展“七項活動”

一是編纂《2010年宿州二職高教研成果匯編》

收錄了我校教師員工在2010年25人27篇教科研論文，其中24篇是區(qū)級二等獎以上級別的，3篇是發(fā)表在各級報紙雜志上的。

二是舉辦 “文明風(fēng)采”比賽活動

活動內(nèi)容包括應(yīng)用文比賽、《我愛我的專業(yè)》征文比賽和“我的職業(yè)生涯”設(shè)計比賽三項。通過作文大賽，激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，提高了寫作能力，培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣，增強敏銳性和創(chuàng)造力，展示我校學(xué)生作文寫作水平，推進我校作文教學(xué)長足發(fā)展。本次活動評出一等獎一名。二等獎二名，三等獎三名。

三是開展群眾性體育活動，使之蔚然成風(fēng)。

一年一度的新生軍訓(xùn)、學(xué)生隊形隊列比賽、“校運會”，適時舉行，周密組織。學(xué)校運動隊，要加強訓(xùn)練，經(jīng)常開展各類體育比賽。

四是開展“第二課堂”活動，使之有聲有色。

各類興趣小組要制定活動計劃，經(jīng)常開展各種活動，每次活動都要進行組織、講求實效，活動結(jié)束要認(rèn)真總結(jié)。

五是開展“志愿者活動”，使之富有特色

學(xué)?！爸驹刚叻?wù)隊”要充分利用自身優(yōu)勢，走上街頭、走進社區(qū)，堅持長期開展便民活動。

六、舉辦了“傳承職高文化、共建和諧校園”暨宿州市二職高首屆宿舍文化周評比活動。

本次文化周活動從宣傳發(fā)動到評比歷時二個多星期。在評比活動期間，學(xué)生們精心布置了自己的宿舍，被子疊放得方方正正、床鋪整理得干凈整潔、物品擺放得整齊有序、美觀得宿舍文化宣傳標(biāo)語、“雅致宿舍”形象設(shè)計，突出了以學(xué)生宿舍為陣地，以學(xué)生為主體，以宿舍文化活動為載體，鼓勵同學(xué)們開動腦筋，發(fā)揚團結(jié)合作的精神。同時，通過宿舍內(nèi)同學(xué)之間的共同合作，互相關(guān)心、互相幫助，營造了和諧、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。本次活動共評選出校級“優(yōu)勝宿舍”12個，“優(yōu)勝班集體”9個，“優(yōu)秀個人標(biāo)兵”6人。學(xué)校通過舉行宿舍文化周活

動，給學(xué)生們提供了展現(xiàn)自己才華，發(fā)揮自己聰明才智的機會。學(xué)生們通過這樣的活動鍛煉了自己動手動腦的能力，培養(yǎng)了團隊合作的意識，更為自己的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

七、是開展教研教改活動。

以課堂為主陣地，切實開展教改探索和創(chuàng)新活動，爭取并完成國家級和省級課題，加強校本教研，加快校本教材的編寫工作。

通過“三風(fēng)”建設(shè)，以學(xué)校板報、黑板報以及校園廣播站為媒介，培育學(xué)校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。2010年5月，我校舉辦“藝術(shù)節(jié)”文藝演出，展示了我校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)，對我區(qū)職業(yè)教育起了重大宣傳作用，促進全社會關(guān)心職業(yè)教育，進一步推進我區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)生既是校園文化建設(shè)的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長及創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的動手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還可以磨練學(xué)生意志，提高學(xué)生組織管理能力，為以后走向社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

宿州市二職高

2010年12月

第三篇：校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面我就四個方面匯報我校的具體做法：

一、專用場室美化

①學(xué)校各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂亂抹現(xiàn)象。

②各科室用房有統(tǒng)一標(biāo)識。

③各類專業(yè)用房布置有特色，形式多樣，內(nèi)容豐富，富有教育性。有相適應(yīng)的警句名言。

④各室物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。有專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生。

⑤各室規(guī)章制度張貼上墻。

3、教室美化

①各班注重自我班級建設(shè)，形成良好的班風(fēng)。

②《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等張貼上墻。

③統(tǒng)一配置了師生桌椅，閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。

④教室內(nèi)設(shè)衛(wèi)生角、圖書角、植物角。

4、辦公室美化。

①教師職業(yè)道德規(guī)范、班主任工作職責(zé)、科任教師工作職責(zé)、教研組長職責(zé)、年級組長職責(zé)等全部上墻。在規(guī)定位置張貼。

②辦公室墻壁上統(tǒng)一張貼“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《寶坻區(qū)教育系統(tǒng)八條禁令》。

③安裝正冠鏡兩面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。

第四篇：加強校園文化建設(shè)

加強校園文化建設(shè)

為營造良好的育人氛圍，加強校園文化建設(shè)，臺頭鎮(zhèn)鄭輦小學(xué)大力加強校園墻壁文化建設(shè)。校園內(nèi)的墻壁，有的畫上國畫，有的寫上名人名言；教室內(nèi)，各班根據(jù)自己的實際情況，在教室內(nèi)張貼手抄報，讓學(xué)生盡情展示自己的風(fēng)采，使學(xué)生時時刻刻處處都能受到校園文化的浸潤。（隋樂順）

第五篇：校園文化建設(shè)

加強校園文化建設(shè)，美化學(xué)校育人環(huán)境

校園文化是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映，是學(xué)校辦學(xué)特色和發(fā)展個性的體現(xiàn)。它是一種無形的、巨大的教育力量，是教育成功的重要基礎(chǔ)，對學(xué)生的健康成長有著不可替代的作用。趁著義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國檢的契機，我校大力加強校園文化建設(shè)，美化亮化育人環(huán)境，取得了可喜的成績。

一、創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境文化

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃和師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、對學(xué)校圍墻進行重新粉刷，涂上亮黃色的外墻漆，貼上宣傳標(biāo)語，一改往日灰石土墻的舊貌，煥然一新，相當(dāng)美觀亮眼。

2、在原有綠化、美化的基礎(chǔ)上，本學(xué)期對校園花壇內(nèi)部分樹木進行移栽，做到合理布局，讓花壇充滿生機與活力。在校門口，將原來的水泥地鑿開，開辟一個小花園，種上各色各樣的鮮花，讓美麗的花兒扮靚校門，迎送來往的人們，給人們留下滿滿的美感。

3、在第一教學(xué)樓的走廊、樓道內(nèi)，掛上了精美的裱裝畫；在第二教學(xué)樓外墻上畫上了主題畫，涵蓋了養(yǎng)成教育、廉潔教育和文明禮儀教育；在科教樓各功能室的外墻上，布置了極具特色的主題標(biāo)語。

4、精心布置教室，創(chuàng)建“溫馨教室”和“文明班級”。學(xué)校統(tǒng)籌安排，各班自主布置教室，“公布欄”、“雛鷹爭章園地”、“圖書角”、“展示臺”和“黑板報”等板塊一應(yīng)俱全。各班的教室布置各具特色，美觀實用，令人賞心悅目。

5、精心制作了各類展板、宣傳牌，大力宣傳社會主義核心價值觀和學(xué)校教育教學(xué)方面的特色，建立社會主義思想道德教育陣地，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感。

二、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。

1、每周一次主題班會。

根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：（1）安全教育，主題有：交通安全、防火安全、食品安全、防拐騙安全教育等；（2）養(yǎng)成教育，主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等；（3）感恩教育，主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等；（4）心理輔導(dǎo)，主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果。每周一次主題鮮明、形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了學(xué)生、家長和社會各界的一致好評。

2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義核心價值觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學(xué)生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野； “主題征文比賽”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“ 國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽”、“六一文體比賽”和“慶元旦藝術(shù)節(jié)”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長?！跋缿?yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。

三、樹立可學(xué)的師生楷模

“榜樣的力量是無窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在宣傳櫥窗中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”；對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；各班也設(shè)立了“進步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚班上有進步的學(xué)生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

四、管理文化和制度文化建設(shè)

我們學(xué)校的管理，強調(diào)“三化”：人文化、民-主化、常規(guī)化。學(xué)校從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確；從教導(dǎo)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明；從教育教學(xué)到后勤財務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長委員會制度等對外關(guān)系方面的制度；既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵性制度。我校已步入科學(xué)、規(guī)范和高效的管理時代。