第一篇：師德主題教育月領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)記錄

師德主題教育月領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)記錄

陽(yáng)店鎮(zhèn)西水頭小學(xué)

2013.12.1

2時(shí)間：12月12日中午

地點(diǎn)：西水頭小學(xué)二年級(jí)教室

主持：趙維烈

參會(huì)人員：師德領(lǐng)導(dǎo)小組成員

發(fā)言記錄：

一、建石盈校長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校前段師德教育活動(dòng)開(kāi)展情況：自開(kāi)展師德主題教育月活動(dòng)以來(lái)，我校迅速召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，成立組織，制定方案，下發(fā)了學(xué)習(xí)日程表，通過(guò)懸掛橫幅、書(shū)寫(xiě)板報(bào)等形式大力營(yíng)造主題教育氛圍，組織全體教師采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教體局規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。規(guī)范學(xué)習(xí)制度，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，深入開(kāi)展師德主題教育。每個(gè)教師都認(rèn)真記錄了學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得，通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。學(xué)校順利召開(kāi)轉(zhuǎn)段工作總結(jié)，通過(guò)學(xué)生評(píng)教、教師一對(duì)一談心、教師民主生活會(huì)等形式，組織教師詳實(shí)地剖析了自身存在的問(wèn)題，提出了切實(shí)可行的整改措施?？偟膩?lái)看，在前段師德教育中，廣大教師在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，更加注重個(gè)人行為，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、甘于奉獻(xiàn)，對(duì)待學(xué)生更加富有愛(ài)心、耐心，工作更加細(xì)心，師德師風(fēng)建設(shè)取得了階段性成果。

二、班子成員個(gè)人自我剖析：

（一）建石盈（校長(zhǎng)、師德領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)）

1、存在問(wèn)題：

（1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的力度不夠，理論聯(lián)系實(shí)際的水平有待進(jìn)一步提高。

（2）深入一線調(diào)查了解實(shí)際情況不夠，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（3）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)所采取的措施力度還不夠，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（4）制度建設(shè)有待于進(jìn)一步完善，執(zhí)行力度需進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、問(wèn)題根源：

（1）對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、政策、法規(guī)及相關(guān)理論、政策的重要意義認(rèn)識(shí)不足，不重視理論對(duì)具體工作的指導(dǎo)意義，僅僅是把辦學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)當(dāng)作衡量校長(zhǎng)和教師業(yè)績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（2）過(guò)于重視對(duì)學(xué)校各部門(mén)、各個(gè)班級(jí)的管理，不夠重視對(duì)教師、學(xué)生的個(gè)別管理和教育。

（3）對(duì)具體工作，較多地依賴(lài)具體的分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門(mén)和負(fù)責(zé)具體工作的教師。不能很好地樹(shù)立校長(zhǎng)在具體教育教學(xué)實(shí)踐工作的模范帶頭作用，不能很好地做教書(shū)育人的表率。

（4）考慮到班子成員工作繁忙，對(duì)班子成員的要求不夠嚴(yán)，對(duì)班子成員提出的“善思、慎言、合作、篤行”的要

求督察不到位，對(duì)班子建設(shè)所才采取的措施和力度還不夠大。

3、今后改進(jìn)的目標(biāo)和措施：

（1）持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真整改不足，樹(shù)立先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念，提高自身管理水平，把教育教學(xué)工作做得更好。

（2）進(jìn)一步重視教育教學(xué)理論、政策、法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，不論工作多忙，時(shí)間多緊，都要擠時(shí)間學(xué)習(xí)理論。

（3）、建章立制，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，通過(guò)合理的制度管理學(xué)校事務(wù)。

（4）、處處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力量影響身邊的每一位教師。

（5）、進(jìn)一步重視調(diào)查了解學(xué)校的實(shí)際情況，了解突出的問(wèn)題。

（二）趙維烈（師德領(lǐng)導(dǎo)小組成員）

1、存在問(wèn)題：

（1）在對(duì)待學(xué)生方面缺乏“細(xì)心”與“耐心”。

（2）在與教師的交流溝通方面做得不夠。

（3）在管理上缺乏對(duì)屬下工作的深入指導(dǎo)，目標(biāo)要求不高，學(xué)習(xí)提高督促不夠，也未能激發(fā)他們的工作主動(dòng)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

2、問(wèn)題根源：

（1）教育思想、教育觀念的學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不夠。還沒(méi)有深刻理解教師的“細(xì)心”與“耐心”對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中的深遠(yuǎn)影響。

（2）目標(biāo)要求缺少實(shí)際。常常以個(gè)人對(duì)工作目標(biāo)要求來(lái)要求教師，常常想整體劃一，部分教師還達(dá)不到目標(biāo)要求。

（3）管理方法上學(xué)習(xí)交流不夠，總是想凡事只要親身親為，就能帶動(dòng)屬下積極工作，沒(méi)有形成齊抓共管局面。不切實(shí)際的用自己對(duì)工作的標(biāo)準(zhǔn)要求別人。

3、整改措施及目標(biāo)：

（1）多學(xué)習(xí)，勤總結(jié)。

（2）嚴(yán)以律己，當(dāng)好表率。

（3）改進(jìn)管理思路。

（三）劉艷芳（師德領(lǐng)導(dǎo)小組成員）

1、存在問(wèn)題:

（1）職業(yè)榮譽(yù)淡化具體表現(xiàn)在自勵(lì)意識(shí)淡薄，對(duì)職業(yè)有倦怠情緒。

（2）開(kāi)拓創(chuàng)新能力不強(qiáng)，精神狀態(tài)有時(shí)欠佳。

（3）教育行為有時(shí)不合乎要求。

（4）創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)。

2、問(wèn)題根源:

（1）思想認(rèn)識(shí)膚淺，感覺(jué)老師很辛苦，受社會(huì)風(fēng)氣影響，給生活、工作、思想、感情帶來(lái)了各種沖擊。

（2）思想認(rèn)識(shí)不到位，不能自我加壓，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到

當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新?lián)Q代的周期越短，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)工作的要求。

（3）沒(méi)有把教師職業(yè)當(dāng)作終身追求的事業(yè)去熱愛(ài)它。

（4）朝氣不足，思想落后。

3、整改措施：

（1）進(jìn)一步純潔思想，冷靜客觀分析各種利益關(guān)系，保持較高的精神境界。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。

（3）對(duì)不同學(xué)生要愛(ài)字當(dāng)頭。

（4）提高認(rèn)識(shí)，盡最大努力當(dāng)表率，使各項(xiàng)工作進(jìn)入先進(jìn)行列。

（四）、楊春峰（師德領(lǐng)導(dǎo)小組成員）

1、存在問(wèn)題：

（1）服務(wù)意識(shí)淡薄。

（2）業(yè)務(wù)知識(shí)欠缺。

（3）集體觀念不強(qiáng)。

（4）創(chuàng)新精神不強(qiáng)。

（5）工作作風(fēng)不實(shí)。

2、問(wèn)題根源：

（1）愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦鉆研的精神和態(tài)度。

（2）工作態(tài)度不端正，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏耐心和責(zé)任心。

（3）思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。

（4）主人翁思想不濃，全局觀念不強(qiáng)。

（5）自我要求的標(biāo)準(zhǔn)不高，得過(guò)且過(guò)思想嚴(yán)重。

3、整改措施：

（1）加強(qiáng)政治和師德學(xué)習(xí)，提高為學(xué)校師生服務(wù)的水平。

（2）工作中嚴(yán)于律己，以身作則。

（3）堅(jiān)定信念，牢記宗旨，全心全意為師生服務(wù)。

（4）堅(jiān)持虛心聽(tīng)取廣大師生的意見(jiàn)和建議。

（5）克服松懈心理，樹(shù)立工作目標(biāo)，保持旺盛的戰(zhàn)斗力。

（6）聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新。

（五）建守謀（師德領(lǐng)導(dǎo)小組成員）

1、存在問(wèn)題：

（1）理念學(xué)習(xí)不夠，有拖沓不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)現(xiàn)象。

（2）教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)了解不夠細(xì)，對(duì)學(xué)生的思想品德?tīng)顩r關(guān)心不夠。

（3）個(gè)性急躁，對(duì)屢說(shuō)不改的學(xué)生缺乏耐心。

2、整改措施：

（1）堅(jiān)持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)。

（2）刻苦鉆石業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng)。

（3）對(duì)學(xué)生能科學(xué)耐心教育，敞開(kāi)胸懷，真誠(chéng)接納學(xué)生，使其受到感化。

第二篇：賈家小學(xué)師德主題教育 領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)記錄

賈家小學(xué)師德主題教育 領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)記錄 時(shí)間：3月21日中午 地點(diǎn)：賈家小學(xué)辦公室 主持：彭廣卿

參會(huì)人員：師德領(lǐng)導(dǎo)小組成員 發(fā)言記錄：

一、賈洪波組長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校前段師德教育活動(dòng)開(kāi)展情況： 自開(kāi)展師德主題教育月活動(dòng)以來(lái)，我校迅速召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，成立組織，制定方案，下發(fā)了學(xué)習(xí)日程表，通過(guò)懸掛橫幅、書(shū)寫(xiě)板面等形式大力營(yíng)造主題教育氛圍，組織全體采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)局規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織觀看了師德正反案例專(zhuān)題教育光盤(pán)。規(guī)范學(xué)習(xí)制度，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，深入開(kāi)展師德主題教育。每個(gè)教師都認(rèn)真記錄了學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得，通過(guò)學(xué)習(xí)全體教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。學(xué)校順利召開(kāi)轉(zhuǎn)段工作總結(jié)，通過(guò)學(xué)生評(píng)教、黨員干部與教師一對(duì)一談心、教師民主生活會(huì)等形式，組織教師詳實(shí)地剖析了自身存在的問(wèn)題，提出了切實(shí)可行的整改措施?？偟膩?lái)看，在前段師德教育中，廣大教師在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，更加注重個(gè)人行為，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、甘于奉獻(xiàn)，對(duì)待學(xué)生更加富有愛(ài)心、耐心，工作更加細(xì)心，師德師風(fēng)建設(shè)取得了階段性成果。

二、班子成員個(gè)人自我剖析：

（一）賈洪波（校長(zhǎng)、師德領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)）

1、存在問(wèn)題

（1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的力度不夠，理論聯(lián)系實(shí)際的水平有待進(jìn)一步提高。

（2）深入一線調(diào)查了解實(shí)際情況不夠，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。（3）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)所采取的措施力度還不夠，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（4）制度建設(shè)有待于進(jìn)一步完善，執(zhí)行力度需進(jìn)一步加強(qiáng)。（5）在人本化管理上還需進(jìn)一步提高。

2、問(wèn)題根源

（1）對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、政策、法規(guī)及相關(guān)理論、政策的重要意義認(rèn)識(shí)不足，不重視理論對(duì)具體工作的指導(dǎo)意義，僅僅是把辦學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)當(dāng)作衡量校長(zhǎng)和教師業(yè)績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（2）過(guò)于重視對(duì)學(xué)校各部門(mén)、各個(gè)班級(jí)的管理，不夠重視對(duì)教師、學(xué)生的個(gè)別管理和教育。

（3）對(duì)具體工作，較多地依賴(lài)具體的分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門(mén)和負(fù)責(zé)具體工作的教師。不能很好地樹(shù)立校長(zhǎng)在具體教育教學(xué)實(shí)踐工作的模范帶頭作用，不能很好地做教書(shū)育人的表率。

（4）考慮到班子成員工作繁忙，對(duì)班子成員的要求便不夠嚴(yán)，對(duì)班子成員提出的“善思、慎言、合作、篤行”的要求督察不到位，對(duì)班子建設(shè)所才采取的措施和力度還不夠大。

（5）工作中，局限于考慮學(xué)校的發(fā)展，忽視了靈寶教育的整體發(fā)展趨勢(shì)，在執(zhí)行局黨委的決策時(shí)，有時(shí)還有欠缺，比如在規(guī)范化管理方面。

3、今后改進(jìn)的目標(biāo)和措施

（1）持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真整改不足，樹(shù)立先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念，提高自身管理水平，把教育教學(xué)工作做得更好。

（2）進(jìn)一步重視教育教學(xué)理論、政策、法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，不論工作多忙，時(shí)間多緊，都要擠時(shí)間學(xué)習(xí)理論。（3）、建章立制，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，通過(guò)合理的制度管理學(xué)校事務(wù)。（4）、處處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力量影響身邊的每一位教師。（5）、進(jìn)一步重視調(diào)查了解學(xué)校的實(shí)際情況，了解突出的問(wèn)題。

（二）彭廣卿（三年級(jí)班主任、師德領(lǐng)導(dǎo)小組成員）

1、存在問(wèn)題

（1）在對(duì)待學(xué)生方面缺乏“細(xì)心”與“耐心”。（2）在與都是的交流溝通方面做得不夠。

（3）在管理上缺乏對(duì)屬下工作的深入指導(dǎo)，目標(biāo)要求不高，學(xué)習(xí)提高督促不夠，也未能激發(fā)他們的工作主動(dòng)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

2、問(wèn)題根源

（1）教育思想、教育觀念的學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不夠。還沒(méi)有深刻理解教師的“細(xì)心”與“耐心”對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中的深遠(yuǎn)影響。

（2）目標(biāo)要求缺少實(shí)際。常常以個(gè)人對(duì)工作目標(biāo)要求來(lái)要求教師，常常想整體劃一，部分教師還達(dá)不到目標(biāo)要求。（3）管理方法上學(xué)習(xí)交流不夠，總是想要凡事只要親身校親為，就帶動(dòng)屬下積極工作，沒(méi)有形成齊抓共管局面。不切實(shí)際的用自己對(duì)工作的標(biāo)準(zhǔn)要求別人。

3、整改措施及目標(biāo)（1）多學(xué)習(xí)，勤總結(jié)。（2）嚴(yán)以律己，當(dāng)好表率。（3）改進(jìn)管理思路。

（4）從現(xiàn)在到下個(gè)學(xué)期止，積累教育案例100個(gè)，上傳到個(gè)人博客，提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，供大家相互學(xué)習(xí)、參考。

（5）幫扶轉(zhuǎn)化潛能生6人。（6）要同全校都是深入談心一次。

（三）魏慶鐲（四年級(jí)班主任、師德領(lǐng)導(dǎo)小組成員）

1、存在問(wèn)題

（1）職業(yè)榮譽(yù)淡化具體表現(xiàn)在自勵(lì)意識(shí)淡薄，對(duì)職業(yè)有倦怠情緒。

（2）開(kāi)拓創(chuàng)新能力不強(qiáng)，精神狀態(tài)有時(shí)欠佳。（3）教育行為有時(shí)不合乎要求。

（4）創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)，表現(xiàn)在有些工作有就會(huì)現(xiàn)象。

2、問(wèn)題根源

（1）思想認(rèn)識(shí)膚淺，感覺(jué)老師很辛苦，受社會(huì)風(fēng)氣影響，給生活、工作、思想、感情帶來(lái)了各種沖擊。

（2）思想認(rèn)識(shí)不到位，不能自我加壓，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新?lián)Q代的周期越短，吸有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)工作的要求。

（3）沒(méi)有把教師職業(yè)當(dāng)作終身追求的事業(yè)去熱愛(ài)它。（4）朝氣不足，思想落后、上進(jìn)心不夠。

3、整改措施

（1）進(jìn)一步純潔思想，冷靜客觀分析各種利益關(guān)系，保持較高的精神境界。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，每學(xué)期至少讀一本教育名著，摘抄10000字的讀書(shū)筆記。

（3）對(duì)不同學(xué)生要愛(ài)字當(dāng)頭。

（4）提高認(rèn)識(shí)，盡最大努力當(dāng)表率，使各項(xiàng)工作進(jìn)入先進(jìn)行列。

（四）、李瑞玲（五年級(jí)班主任、師德領(lǐng)導(dǎo)小組成員）

1、存在問(wèn)題（1）服務(wù)意識(shí)淡薄。（2）業(yè)務(wù)知識(shí)欠缺。（3）集體觀念不強(qiáng)。（4）創(chuàng)新精神不強(qiáng)。（5）工作作風(fēng)不實(shí)。

2、問(wèn)題根源

（1）愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦鉆研精神和態(tài)度。（2）工作態(tài)度不端正，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏耐心和責(zé)任心。（3）思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。（4）主人翁思想不濃，全局觀念不強(qiáng)。（5）自我要求的標(biāo)準(zhǔn)不高，得過(guò)且過(guò)思想嚴(yán)重。

3、整改措施

（1）加強(qiáng)政治和師德學(xué)習(xí)，提高為學(xué)校師生服務(wù)的水平。（2）工作中嚴(yán)于律己，以身作則。

（3）堅(jiān)定信念，牢記宗旨，全心全意為師生服務(wù)。（4）堅(jiān)持虛心聽(tīng)取廣大師生的意見(jiàn)和建議。

（5）克服松懈心理，樹(shù)立工作目標(biāo)，保持旺盛的戰(zhàn)斗力。（6）聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新。

（五）左建芳（二年級(jí)班主任、師德領(lǐng)導(dǎo)小組成員）

1、存在問(wèn)題

（1）理念學(xué)習(xí)不夠，有拖沓不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)現(xiàn)象。（2）工作態(tài)度不夠積極主動(dòng)。

（3）教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)了解不夠細(xì)，對(duì)學(xué)生的思想品德?tīng)顩r關(guān)心一夠。

（4）個(gè)性急躁，對(duì)屢說(shuō)不改的學(xué)生缺乏耐心。

2、整改措施

（1）堅(jiān)持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)。（2）刻苦鉆石業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng)。（3）對(duì)學(xué)生能科學(xué)耐心教育，放大心眼，敞開(kāi)胸懷，真誠(chéng)接納學(xué)生，使其受到感化。

（六）劉記平（一年級(jí)班主任、師德領(lǐng)導(dǎo)小組成員）

1、存在問(wèn)題

（1）政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)，思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)的要求存有一定的差距。

（2）關(guān)愛(ài)師生的觀念不夠牢固，集體觀念有些淡漠。（3）鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。

（4）堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng)，師德師風(fēng)不夠規(guī)范。

2、問(wèn)題根源

（1）對(duì)思想政治學(xué)生存在“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事。（2）為學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)淡薄。

（3）對(duì)待教學(xué)工作不夠主動(dòng)、積極，不善于思考，動(dòng)腦筋。（4）教學(xué)工作抱有厭倦情緒。

3、整改措施

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念。

（2）提高教育教學(xué)水平，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。（3）剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)記錄

領(lǐng) 導(dǎo) 班 子 民 主 生 活 會(huì) 記 錄

全年上報(bào)二次,會(huì)后及時(shí)上報(bào).第1頁(yè)(共頁(yè))

領(lǐng) 導(dǎo) 班 子 民 主 生 活 會(huì) 記 錄

全年上報(bào)二次,會(huì)后及時(shí)上報(bào).第頁(yè)(共頁(yè))

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)班子主題教育專(zhuān)題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料

領(lǐng)導(dǎo)班子主題教育專(zhuān)題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料

按照《在初心、使命”主題教育中認(rèn)真開(kāi)好民主生活會(huì)的通知》(x)文件精神,以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)總書(shū)記在中央政治局會(huì)議上、總書(shū)記在2019年全國(guó)兩會(huì)上的重要講話精神,對(duì)照“守初心、擔(dān)使命,找差距、抓落實(shí)”主題教育總要求,緊密結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的實(shí)際,領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真從“理論學(xué)習(xí)、思想政治、干事創(chuàng)業(yè)、為民服務(wù)、清正廉潔”五個(gè)方面深入查擺問(wèn)題、剖析根源,并制定整改措施。

現(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下:

一、存在的突出問(wèn)題

(一)在理論學(xué)習(xí)方面。班子成員堅(jiān)持把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù),積極通過(guò)中心組學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討、專(zhuān)家授課等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》和重要講話精神但對(duì)照理論學(xué)習(xí)有收獲的要求,還存在一些不足。一是制度不完善考勤制度、考核制度等執(zhí)行不嚴(yán),給學(xué)習(xí)管理帶來(lái)一定的難度。個(gè)別班子成員對(duì)理論學(xué)習(xí)存在偏差,缺乏學(xué)習(xí)積極性,把學(xué)習(xí)變成了一種負(fù)擔(dān),所以出現(xiàn)了遲到、請(qǐng)假、開(kāi)小會(huì)的現(xiàn)象。二是認(rèn)識(shí)有偏差。有的認(rèn)為自己有文化、有知識(shí),平時(shí)都能自學(xué),覺(jué)得單位組織學(xué)習(xí)是多此一舉,一些干部受“經(jīng)濟(jì)工作是硬任務(wù),理論學(xué)習(xí)是軟任務(wù)”思想的影響,認(rèn)為只要任務(wù)完成了,經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,經(jīng)濟(jì)效益好了,學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂,不愿坐下來(lái)或無(wú)暇靜下來(lái)學(xué)理論。三是結(jié)合實(shí)際少。雖然認(rèn)真組織參加中心組學(xué)習(xí),但針對(duì)性和可操作性不強(qiáng),學(xué)習(xí)內(nèi)容大多按上級(jí)布置的內(nèi)容原封不動(dòng)地搬過(guò)來(lái),沒(méi)有結(jié)合本地實(shí)際情況,缺少理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),不能把學(xué)習(xí)與實(shí)際工作學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動(dòng)很好地結(jié)合起來(lái),沒(méi)有真正做到學(xué)以致用。

(二)在思想政治方面。領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”,堅(jiān)決在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但對(duì)照要求,做得還不夠。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)不夠深。作為班子成員,學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)前最重大的政治任務(wù),用更高的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照,學(xué)習(xí)還是不夠系統(tǒng)深入,對(duì)工作投入的精力多對(duì)學(xué)習(xí)投入的精力相對(duì)較少,影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度。大局觀念還不夠強(qiáng)。在集體研究討論決策時(shí),班子成員對(duì)分管領(lǐng)域之外提出的意見(jiàn)較少缺乏整體觀念,這在一定程度上影響了集體決策的質(zhì)量和效果。政治敏銳性不強(qiáng)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)上流傳的一些言論不愿反駁,不愿抨擊,認(rèn)為自己不傳不信就得了,沒(méi)必要爭(zhēng)論。

(三)在干事創(chuàng)業(yè)方面。班子成員能夠擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé),攻堅(jiān)克難,不回避矛盾,以釘釘子精神抓落實(shí),履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任,旗幟鮮明地批評(píng)和糾正分管部門(mén)、領(lǐng)域的違規(guī)違紀(jì)言行。但也存在一些問(wèn)題,在工作落實(shí)上,習(xí)慣于做“二傳手”,抓落實(shí)“一陣風(fēng)”結(jié)合實(shí)際推動(dòng)工作力度不夠,有些工作停留在會(huì)議、文件層面,針對(duì)性和操作性不夠強(qiáng),督促落實(shí)不夠,缺乏釘釘子精神和一抓到底的勁頭。在工作方式上,方法簡(jiǎn)單,創(chuàng)新性不夠,存在思路還不夠?qū)挕哟芜€不夠高的情況。對(duì)如何學(xué)習(xí)借鑒他人好經(jīng)驗(yàn)、好做法研究不夠,有時(shí)還存在照搬照抄的情況

在工作標(biāo)準(zhǔn)上,對(duì)上級(jí)作出的決策部署能夠認(rèn)真貫徹落實(shí),但結(jié)合實(shí)際思考研究不多,工作上還有前松后緊、細(xì)致不夠等現(xiàn)象。面對(duì)繁重的工作任務(wù),有時(shí)會(huì)有畏難情緒和疲于應(yīng)付心態(tài),忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,降低了工作標(biāo)準(zhǔn),滿(mǎn)足于不出錯(cuò)、過(guò)得去。

(四)在為民服務(wù)方面。班子成員牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展理念,把群眾的愿望作為自己的奮斗目標(biāo),但認(rèn)真對(duì)照查擺,還存在一些不足。一是宗旨意識(shí)不夠牢。去基層調(diào)研或檢查工作時(shí)不夠深入,調(diào)研安排時(shí)間緊、走點(diǎn)多、蹲點(diǎn)少,對(duì)群眾反映的困難和問(wèn)題收集得多,過(guò)問(wèn)得少,了解面上情況多,找深層次原因少,要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門(mén)解決多,直面群眾解決少,有擔(dān)心給自己添麻煩的思想。二是調(diào)查研究不深入。雖然經(jīng)常下基層進(jìn)行調(diào)研,但在開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)時(shí),有時(shí)一天跑好幾個(gè)點(diǎn),沒(méi)能很好地把情況吃準(zhǔn)、摸透、搞準(zhǔn),在圍繞中心服務(wù)大局上做的還不夠好。三是基層工作還需進(jìn)一步細(xì)化。在日常工作中,聽(tīng)取匯報(bào)、開(kāi)會(huì)部署任務(wù)占有較大份量,雖然也深入基層進(jìn)行調(diào)研,但是到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)多、走村入戶(hù)較少;與干部見(jiàn)面多、與群眾見(jiàn)面少,注重了解自己想要了解的問(wèn)題,對(duì)在基層出現(xiàn)的一些新情況、新問(wèn)題、新變化沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行掌握,對(duì)問(wèn)題的了解不夠深入。

(五)在清正廉潔方面。班子成員能?chē)?yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象,帶頭落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和實(shí)施辦法精神。但也存在一些問(wèn)題?！耙粛忞p責(zé)”落實(shí)仍有差距。有的班子成員對(duì)落實(shí)黨風(fēng)廉政“一崗雙責(zé)”缺乏更有針對(duì)性的措施,沒(méi)有把黨風(fēng)廉政建設(shè)和具體業(yè)務(wù)工作放在同等重要的位置,執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律還不夠嚴(yán)格,對(duì)干部監(jiān)督教育失之于寬、失之于軟。堅(jiān)決抵制“圍獵”腐蝕的意識(shí)還需進(jìn)一步增強(qiáng)。雖然領(lǐng)導(dǎo)班子都能認(rèn)真貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)則和條例,堅(jiān)決抵制“圍獵”腐蝕等各種不正之風(fēng),但是隨著職務(wù)的提升,被拉攏腐蝕甚至被“圍獵”的風(fēng)險(xiǎn)也在不斷增加,自律意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。艱苦奮斗精神減退。能夠嚴(yán)格遵守廉潔自律有關(guān)規(guī)定,但是對(duì)些朋友、同學(xué)的飯局、聚會(huì)有時(shí)還是難以推辭。有時(shí)有存在特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象,比如,辦公室每天還是習(xí)慣辦公室工作人員開(kāi)門(mén)、燒水:開(kāi)會(huì)的時(shí)候別人都自已拿水杯或用會(huì)議室的水杯,自己每次都是由辦公室人員單獨(dú)拿水杯等等,這些都是享樂(lè)主義思想的抬頭。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因

根據(jù)總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的要求,領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署,對(duì)照黨章黨規(guī),對(duì)照人民群眾新期待,對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣,從思想根源上進(jìn)行了深刻反省和剖析,歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面。

(一)理想信念不夠堅(jiān)定。面對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)新要求,把更多精力放在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等“硬指標(biāo)”上,把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成了“軟指標(biāo)”,學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系及總書(shū)記系列重要講話精神深入學(xué)習(xí)、全面深刻理解還有差距,精神“籬笆”扎得不牢。同時(shí),對(duì)落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨方針的重要性緊迫性認(rèn)識(shí)還不夠深刻,有松懈思想,對(duì)紀(jì)律規(guī)矩的敬畏之心不夠充分。

(二)黨性修養(yǎng)還需加強(qiáng)。黨內(nèi)政治生活是我們黨堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨、保持先進(jìn)性和純潔性的重要法寶,是解決黨內(nèi)矛盾和問(wèn)題的“金鑰匙”,是黨員、干部錘煉黨性的“大熔爐”,是純潔黨風(fēng)政風(fēng)的“凈化器”。領(lǐng)導(dǎo)班子成員剛剛?cè)朦h的時(shí)候血?dú)夥絼?對(duì)黨組織充滿(mǎn)了向往和熱愛(ài),能夠自覺(jué)參加黨內(nèi)政治生活鍛煉,不斷提升自己的黨性修養(yǎng)。隨著黨齡、年齡的增長(zhǎng),閱歷、見(jiàn)識(shí)更加豐富了,不自覺(jué)放松了黨性鍛煉,把自己等同于一般黨員,缺乏高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,不能主動(dòng)投身到嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、凈化黨內(nèi)政治生態(tài)的工程當(dāng)中,沒(méi)有經(jīng)常在嚴(yán)肅的黨內(nèi)政治生活中鍛煉黨性、堅(jiān)定理想信念。

(三)作風(fēng)改進(jìn)不到位。有的同志對(duì)作風(fēng)改進(jìn)的長(zhǎng)期性和艱巨性認(rèn)識(shí)不足,放松了對(duì)主觀世界的改造,沒(méi)有嚴(yán)格按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)提升黨性修養(yǎng)、理想信念和道德境界,對(duì)“四風(fēng)”苗頭和傾向性問(wèn)題麻木不仁,沒(méi)有引起足夠警覺(jué),對(duì)一些不良風(fēng)氣抵制不堅(jiān)決,沒(méi)有站在維護(hù)黨的形象、強(qiáng)化黨性觀念、維護(hù)人民利益、敢于堅(jiān)持原則的高度去反對(duì)和批判,甚至隨波逐流。有的不能時(shí)時(shí)處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題抵制不力,沒(méi)有及時(shí)采取有效措施加以防范,存在“只要不碰高壓線、不越雷池就安全”的思想,存在“8小時(shí)內(nèi)要求高、8小時(shí)外要求低”的現(xiàn)象。

(四)紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)。紀(jì)律意識(shí)的強(qiáng)弱反映黨員的理想信念堅(jiān)定與否,關(guān)系到對(duì)黨的先進(jìn)性的認(rèn)同感。存在的問(wèn)題直接反映出一些同志對(duì)執(zhí)行黨的紀(jì)律的極端重要性的認(rèn)識(shí)不夠,缺乏強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí)和法紀(jì)觀念,執(zhí)行紀(jì)律時(shí)沒(méi)有“踏石留印、抓鐵有痕”的決心和勁頭,沒(méi)有真正用制度管人管事管權(quán)。部分班子成員紀(jì)律意識(shí)仍顯淡薄,在嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律方面,自覺(jué)主動(dòng)性還不夠,認(rèn)為作為領(lǐng)導(dǎo)干部,只需要管好身邊人身邊事就行了,對(duì)自己作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)帶頭遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

三、下步努力方向和整改措施領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格對(duì)照主題教育要求,針對(duì)以上查擺出來(lái)的問(wèn)題和產(chǎn)生原因分析,結(jié)合實(shí)際,逐項(xiàng)認(rèn)真抓好改進(jìn)落實(shí),切實(shí)發(fā)揮表率作用。

一要提高政治站位,維護(hù)中央權(quán)威。領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作、帶頭真學(xué)、真信、真懂、真用,樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”,增強(qiáng)“四個(gè)自信”,更加堅(jiān)定地維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),更加自覺(jué)地在思想上政治上行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。進(jìn)一步提高政治站位,自覺(jué)向黨的理論和路線方針政策看齊,向黨中央決策部署看齊,做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行、黨中央禁止的堅(jiān)決不做,確保中央政令暢通。

二要嚴(yán)肅組織紀(jì)律,落實(shí)上級(jí)決定。領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持民主集中制原則,堅(jiān)決反對(duì)在貫徹落實(shí)黨中央決策部署時(shí)議而不決、決而不行、行而不實(shí)。加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè),堅(jiān)決糾正執(zhí)行紀(jì)律寬松軟的問(wèn)題,以紀(jì)律為利器堅(jiān)決杜絕執(zhí)行黨中央決策部署時(shí)等待觀望、敷衍塞責(zé)、陽(yáng)奉陰違、推諉扯皮等惡習(xí)。加強(qiáng)獎(jiǎng)懲制度建設(shè),形成能者上、庸者下、劣者汰的導(dǎo)向,鼓勵(lì)黨員干部敢于擔(dān)當(dāng),用踏石留印、抓鐵有痕的勁頭提高執(zhí)行的能力和效率。做到貫徹執(zhí)行中央和上級(jí)黨委決策部署不打折扣、不做選擇、不搞變通,堅(jiān)決保證政令暢通、令行禁止。強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí),堅(jiān)持重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告,絕不越級(jí)越權(quán),自行其是、欺上瞞下、弄虛作假

三要嚴(yán)明政治紀(jì)律,對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)。把忠誠(chéng)作為領(lǐng)導(dǎo)班子第位的政治要求和職業(yè)品格,始終站在黨的立場(chǎng)說(shuō)話做事,始終與黨同心同德,以政治紀(jì)律為準(zhǔn)繩,真正做到在黨言黨、在黨愛(ài)黨、在黨憂黨、在黨為黨,說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事,忠于信仰、忠于黨忠于人民,堅(jiān)定地做讓組織放心、讓黨和人民放心的老實(shí)人。同時(shí),要心明眼亮、頭腦清醒,始終保持政治敏銳性,不斷增強(qiáng)政治鑒別力,不為傳聞謠言所惑,不為雜音噪音所擾,旗幟鮮明的批評(píng)糾正黨員干部不正確的言論,始終在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。

四要加強(qiáng)組織建設(shè),錘煉干部隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)班子要切實(shí)增強(qiáng)攻堅(jiān)克難的精神、抓落實(shí)的力度、破難題的勇氣,切實(shí)把抓落實(shí)作為履職盡責(zé)的本分、把重實(shí)干作為成就事業(yè)的基礎(chǔ)、把求實(shí)效作為一切工作的目標(biāo),努力形成精神更加振奮、作風(fēng)更加清新、工作更加務(wù)實(shí)的良好形象。堅(jiān)持注重實(shí)績(jī)、群眾公認(rèn)的用人導(dǎo)向,抓好培育、選拔、任用關(guān)鍵環(huán)節(jié),細(xì)化完善領(lǐng)導(dǎo)干部日?？疾炜己朔绞?全方位掌握干部思想工作等情況,動(dòng)態(tài)跟蹤管理優(yōu)秀干部人才,切實(shí)配強(qiáng)班子、建好隊(duì)伍。嚴(yán)格按照“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”,保護(hù)那些作風(fēng)正派又敢作敢為、銳意進(jìn)取的干部,為敢擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng),最大限度調(diào)動(dòng)廣大干部的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

五要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),保證清正廉潔。領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭遵守黨的組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律,真正把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)黨風(fēng)廉政建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督檢查,做到廉政建設(shè)和反腐敗工作與各項(xiàng)工作同部署、同落實(shí),營(yíng)造“干凈干事”的良好氛圍。堅(jiān)持把監(jiān)督關(guān)口前移,把重心放在平時(shí),充分運(yùn)用好好執(zhí)紀(jì)監(jiān)督“四種形態(tài)”,自覺(jué)抵制“四風(fēng)”的侵蝕,以堅(jiān)定的政治定力和政治立場(chǎng),自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣,堅(jiān)決筑牢抵御圈子文化和好人主義防線。堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人,建立行之有效的制度規(guī)范,真正讓制度內(nèi)化于心,外化于行,成為規(guī)范和約束班子成員履職盡責(zé)、干凈干事、廉潔從政的行為準(zhǔn)則。

第五篇：師德主題教育月啟動(dòng)

簡(jiǎn)

報(bào)

提高認(rèn)識(shí)

轉(zhuǎn)變作風(fēng) 靈寶市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2013-12-

12013年12月1日下午，我?！皫煹轮黝}教育月活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)在我校大會(huì)議室隆重召開(kāi)。我校根據(jù)教體局的通知，決定從12月 日—12月 日起實(shí)施師德主題教育月活動(dòng)第一階段（學(xué)習(xí)動(dòng)員、全面啟動(dòng)階段）的工作，在全校深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，落實(shí)舉措，增強(qiáng)廣大教師參與師德教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性。努力培養(yǎng)一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍。

會(huì)議由栗曉燕副校長(zhǎng)主持，各主管領(lǐng)導(dǎo)和全體教師參加了會(huì)議。栗曉燕副校長(zhǎng)向全體教師傳達(dá)了《靈寶市教育系統(tǒng)師德主題教育月活動(dòng)方案》,張飛鵬主任宣讀了我校師德主題教育月活動(dòng)方案并進(jìn)行了工作的日程安排,杜剛輝校長(zhǎng)就本次活動(dòng)做了重要指示。

杜校長(zhǎng)在大會(huì)作動(dòng)員講話，正式啟動(dòng)2013年我校師德主題教育月活動(dòng)。

他強(qiáng)調(diào)要將師德主題教育月活動(dòng)與學(xué)校各項(xiàng)工作相結(jié)合、與日常學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)期末教師量化考核掛鉤，同時(shí)充分利用學(xué)校LED屏、黑板報(bào)、校園橫幅等多種形式，加大宣傳力度，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)建整治活動(dòng)氛圍。

張飛鵬主任宣讀了學(xué)校師德主題教育月活動(dòng)的日程安排，共分四個(gè)階段。第一階段：動(dòng)員學(xué)習(xí)，全面啟動(dòng)階段（2013年月至月）；第二階段：自我剖析、民主評(píng)議階段（）；第三階段：制定措施、整改提高階段（）；第四階段：總結(jié)表彰、推廣階段（）。

本次動(dòng)員大會(huì)，要求大家在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思、不斷提高自己的師德水平。通過(guò)師德教育月活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

這是一次成功的動(dòng)員大會(huì)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)氣氛溫馨、熱烈。今后，校將把把師德師風(fēng)建設(shè)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作常抓不懈。

學(xué)