第一篇：電氣本科就業(yè) 武大VS華科

電氣本科就業(yè) 武大VS華科(本科就業(yè)網(wǎng))平頂山, 瀾滄江, 電氣工程, 供電局, 就業(yè)網(wǎng) 武大:

華能瀾滄江水電有限公司 邱楊 電氣工程學(xué)院中電投鄭州燃氣發(fā)電有限公司 何珣 電氣工程學(xué)院

中電投平頂山魯陽發(fā)電有限責(zé)任公司 瞿潔 電氣工程學(xué)院中電投平頂山魯陽發(fā)電有限責(zé)任公司 黃新星 電氣工程學(xué)院白銀供電公司 張艷芝 電氣工程學(xué)院

廣東電網(wǎng)公司深圳供電局 倪浩 電氣工程學(xué)院廣東電網(wǎng)公司深圳供電局 趙鵬飛 電氣工程學(xué)院廣東電網(wǎng)公司深圳供電局 杜小飛 電氣工程學(xué)院廣東電網(wǎng)公司深圳供電局 侯玉 電氣工程學(xué)院廣東電網(wǎng)公司深圳供電局 孫雙學(xué) 電氣工程學(xué)院華能岳陽電廠 李懿超 電氣工程學(xué)院

西寧供電公司 屠浩 電氣工程學(xué)院

重慶市電力公司（長壽供電局）楊顯峰 電氣工程學(xué)院重慶市電力公司（江津供電局）魏徐 電氣工程學(xué)院重慶市電力公司（江津供電局）周宇晴 電氣工程學(xué)院江西宜春供電有限公司 劉澤群 電氣工程學(xué)院江西萍鄉(xiāng)供電有限公司 李林 電氣工程學(xué)院

江西省電力公司超高壓分公司 徐劍鋒 電氣工程學(xué)院江西省電力公司超高壓分公司 胡斌 電氣工程學(xué)院嘉興電力局 徐欣蔚 電氣工程學(xué)院

合肥供電公司 姚遙 電氣工程學(xué)院

合肥供電公司 何凱 電氣工程學(xué)院

合肥供電公司 徐靖雄 電氣工程學(xué)院

第二篇：華科武大校長演講比較

其實很早就看到了李培根這篇演講稿，其實很早就看到了李培根這篇演講稿，據(jù)說這個講話當(dāng)時把在場的 6800 多 05 級的師兄師姐感動得一塌糊 涂，很多人更是當(dāng)場落淚。當(dāng)天，白云黃鶴和校內(nèi)上很快出現(xiàn)了無數(shù)個帖子，一時間根叔的這個講話被轉(zhuǎn) 很多人更是當(dāng)場落淚。當(dāng)天，白云黃鶴和校內(nèi)上很快出現(xiàn)了無數(shù)個帖子，載無數(shù)，好評如潮。載無數(shù)，好評如潮。我看過之后，心中也有一種莫名的感動。原以為這種演講稿會很枯燥很無趣，充斥著官話、套話、廢 我看過之后，心中也有一種莫名的感動。原以為這種演講稿會很枯燥很無趣，充斥著官話、套話、級畢業(yè)生對話，話、假話。但細讀玩整篇稿子，我發(fā)現(xiàn)這次根叔卻是真正用心在和 05 級畢業(yè)生對話，在他們行將離開喻 假話。但細讀玩整篇稿子，園之際，以一個和藹長者的身份，給予這群意氣風(fēng)發(fā)的熱血青年最誠摯的祝福和箴言。講話很親切，園之際，以一個和藹長者的身份，給予這群意氣風(fēng)發(fā)的熱血青年最誠摯的祝福和箴言。講話很親切，很真 實，很有感染力。沒有居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)，沒有空洞乏味的說教，也沒有虛情假意的鼓勁。相反，字里行間，很有感染力。沒有居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)，沒有空洞乏味的說教，也沒有虛情假意的鼓勁。相反，字里行間，居高臨下的訓(xùn)導(dǎo) 處處閃耀著人性的光芒。的確，在這種時候，大家需要的，不是那些高高在上冠冕堂皇的理論和精神，處處閃耀著人性的光芒。的確，在這種時候，大家需要的，不是那些高高在上冠冕堂皇的理論和精神，而 是一次真真切切的與校長面對面的交流和傾訴。是一次真真切切的與校長面對面的交流和傾訴。剛在校內(nèi)上看到了武大今年畢業(yè)典禮上武大校長的講話，結(jié)果看完第一段就看不下去了。剛在校內(nèi)上看到了武大今年畢業(yè)典禮上武大校長的講話，結(jié)果看完第一段就看不下去了。正如 ZY 同 學(xué)所戲謔的： 學(xué)所戲謔的：“這兩個校長是不是一不小心把演講稿掉了包?。?該人文的學(xué)校卻只剩下了官樣。。理工 學(xué)校倒?jié)M是人文關(guān)懷。?！?于是，決定把這兩篇稿子轉(zhuǎn)載到空間。級所有學(xué)哥學(xué)姐一路順風(fēng) 事業(yè)有成。順風(fēng)，于是，決定把這兩篇稿子轉(zhuǎn)載到空間。祝福華中大 05 級所有學(xué)哥學(xué)姐一路順風(fēng)，事業(yè)有成。正如根 叔最后所說的，叔最后所說的，讓牽掛成為一種永恒的記憶。

華中科技大學(xué)校長李培根在 2009 年畢業(yè)典禮上的講話 牽 掛

——在 2009 屆畢業(yè)生典禮上的講話（二○○九年六月二十四日）李培根 親愛的 09 屆畢業(yè)生同學(xué)們，你們好！四年前，我迎來了你們中的大多數(shù)人。今天，在你們畢業(yè)之際，

在你們即將 踏上新的征途的前夕，我想對你們說兩個字，那就是“牽掛”。今年對于整個世界來說都是困難的一年。世界的金融危機也影響到中國的經(jīng) 濟形勢，乃至就業(yè)形勢。同學(xué)們，你們是否都找到了合適的工作？我們牽掛著。

你們中的一部分人，即將踏入工作的社會，那可是沒有在學(xué)校那么簡單和單 純。你既需要充分地展示自己，又不能過分地表現(xiàn)自己；你既需要尊重領(lǐng)導(dǎo)和前 輩，又不必刻意去逢迎；你既需要有理想和目標(biāo)，又不能刻意追求、過于功利； 你既需要與同事競爭，更需要與他們協(xié)同。親愛的同學(xué)，你準備好了嗎？我們牽 掛著。

也許你將走在一條大道上，在大城市，在名單位……大道上有千軍萬馬，當(dāng) 你意氣風(fēng)發(fā)、策馬奔馳的時候，可要當(dāng)心，那里非常擁擠，腳下甚至還有石頭。親愛的同學(xué)，競爭的路上，千萬別摔到，我們牽掛著。也許你將走在一條小道上，在鄉(xiāng)村, 在城鎮(zhèn)，甚至在西部……一條小路曲曲 彎彎細又長，一樣通向理想的遠方。小道旁時而風(fēng)景可人，或許有溪流奏響，或 許有百鳥鳴唱，還有萬紫千紅競芬芳。小路上時而泥濘，時而雜草叢生，甚至蛇 蝎橫行。當(dāng)風(fēng)景迷人時，不要太迷戀；當(dāng)小路難行時，千萬別退縮?？v使山窮水 盡之際，只要堅持，相信會有柳暗花明之時。親愛的同學(xué)，你有思想準備嗎？我 們牽掛著。也許你將走在崎嶇的山路上，為學(xué)術(shù)，為創(chuàng)業(yè)……那是一條攀登之路。你不 僅需要優(yōu)化方向，選擇好路徑，而且你要看清腳下的每一步。攀登懸崖峭壁時，可不能有一步的閃失。一步不慎，多年的心血，可能功虧一簣。親愛的同學(xué)，你 可有思想準備？我們牽掛著。親愛的同學(xué), 也許此刻你豪情滿懷，躊躇滿志。你希望未來揮毫于江河，畫 筆于大山。的確中華崛起的藍圖在期待著你，你可以留下激揚之文字，你還可以 指點江山。然而，你也要常常低下頭，腳踏實地。同學(xué)，你意識到了嗎？我們牽 掛著。親愛的同學(xué)，也許你此刻正感到迷茫，不知路在何方。大學(xué)的幾年，你或許 后悔那糟糕的成績，甚至痛心沒有拿到那一紙文憑。同學(xué)啊，你不用灰心，不能 消沉。路，其實就在腳下。人生的路是數(shù)不清的，通向成功的路也有千萬條。低 人生的路是數(shù)不清的，人生的路是數(shù)不清的 通向成功的路也有千萬條。下頭，從腳下最不起眼的路起步，昂起頭，仰望天空，太陽、下頭，從腳下最不起眼的路起步，昂起頭，仰望天空，太陽、月亮和星星對你 和他人一樣明亮。和他人一樣明亮。同學(xué)啊，你未來的人生依然充滿希望。你意識到了嗎？我們牽 掛著。親愛的同學(xué)，其實，牽掛

你的人還有很多。你含辛茹苦的父母永遠會牽掛著 你，他們牽掛著你的一切。你的老師，包括中小學(xué)老師，會牽掛著你；你的同學(xué) 將牽掛著你……同學(xué)，能否不吝嗇你的牽掛？ 親愛的同學(xué)，請不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你的父母、親人，他們?yōu)槟?付出太多。城里節(jié)奏太快，中年的他們似乎顯得更加疲憊； 在田野里勞作的父母，他們的背也可能開始駝了，甚至他們可能還在盤算，什么時候才能還清為你求學(xué) 所欠的外債。不時給他們一個電話，常回家看看。看看他們的生活，惦著他們的 健康。同學(xué)，你會牽掛著嗎？ 親愛的同學(xué)，請不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你尊敬的老師，給予你尊敬 的輔導(dǎo)員。你的成長中，他們也傾注了心血。他們曾經(jīng)對你的表揚或者批評，都 可以成為你牽掛的理由。你只需要偶爾在網(wǎng)上，在電話里，一個簡單的問候足矣。同學(xué)，你會牽掛著嗎？ 親愛的同學(xué)，請不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你的同學(xué)。同學(xué)中有你要好 的朋友。同學(xué)之間的友情是最值得珍惜的，因為沒有任何功利的目的。也許某一

個同學(xué)與你有過爭吵，但是那也沒有本質(zhì)的怨仇，一笑便泯滅。同學(xué)中可能還有 同學(xué)中可能還有 你的初戀，即使未能終成眷屬，初戀也是不能忘懷的，因為那是純潔的。你的初戀，即使未能終成眷屬，初戀也是不能忘懷的，因為那是純潔的。同窗 的友情，可笑的爭吵，難忘的初戀，都可以成為牽掛的理由。請把照片留著，的友情，可笑的爭吵，難忘的初戀，都可以成為牽掛的理由。請把照片留著，把郵箱地址和電話號碼留著。把郵箱地址和電話號碼留著。同學(xué)，你會牽掛著嗎？ 親愛的同學(xué)，請不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你未來的同事和朋友。多設(shè) 身處地為別人想想，關(guān)心、幫助別人，你將有更多的朋友，也會得到更多人的幫 助。同學(xué)，你會牽掛著嗎？ 親愛的同學(xué)，請不要吝嗇你的牽掛。留一些牽掛給你素不相識的人。5.12 地震中傷殘的人們怎樣了？ 地震后幸存的人們生活和心理狀況如何？那些從事 城市建設(shè)的民工們怎樣掙扎在貧困線上，還有那些在貧窮鄉(xiāng)村的中老年農(nóng)民們?nèi)?何絕望地守著那幾分貧瘠的土地…。要做一個善良的人，要做一個善良的人，善良就是這種牽掛的理 由。同學(xué)，你會牽掛著嗎？ 親愛的同學(xué)，請不要吝嗇你的牽掛。留一些牽掛給你的母校。在這里，你 畢竟度過了人生成長的最重要的歲月。在這里，你學(xué)到了知識，得到了能力培養(yǎng) 與鍛煉。你會牽掛嗎？若干年后，你的學(xué)科是否已經(jīng)一流，母校是否已經(jīng)國際知 名？你會牽掛嗎？也許在母校你有過不愉快的經(jīng)歷
，但對于你的成長未必不是一 件好事。你會牽掛嗎？你在校期間，學(xué)校有很多不盡如人意的地方，很多事情令 你在校期間，你在校期間 學(xué)校有很多不盡如人意的地方，你不快甚至憤怒，但那只是培根的不力，卻不是母校的丑陋。你會牽掛嗎 你會牽掛嗎？ 你不快甚至憤怒，但那只是培根的不力，卻不是母校的丑陋 你會牽掛嗎？瑜 園夏日的荷塘是否還是陣陣清香？秋日月下的瑜園中是否依然浮動著桂香？ 園夏日的荷塘是否還是陣陣清香？秋日月下的瑜園中是否依然浮動著桂香？同 濟校區(qū)里裘法祖之樹一定更加茁壯 你和戀人常坐的石凳是否還是老模樣？ 茁壯，濟校區(qū)里裘法祖之樹一定更加茁壯，你和戀人常坐的石凳是否還是老模樣？當(dāng) 你牽掛時，常到網(wǎng)上看看，偶爾回母校走走。親愛的同學(xué)，我牽掛著，你牽掛著，他也牽掛著。讓我們彼此牽掛著，讓牽 掛成為一種永恒的記憶。

武漢大學(xué)校長顧海良在 2009 屆畢業(yè)典禮上的致辭
各位老師、各位同學(xué)、各位朋友、各位來賓： 大家上午好！今天，武漢大學(xué)校園充滿節(jié)日的歡愉、收獲的喜慶。我們相聚在這里，為 2009 屆畢業(yè)生舉行隆重的畢 業(yè)典禮，和同學(xué)們分享桃李的芬芳，共話別離的眷戀。在此，我代表學(xué)校，向各位畢業(yè)生表示最熱烈的祝 賀，向為同學(xué)們的成長付出辛勤勞動的各位老師和職工表示最誠摯的敬意，也向始終關(guān)注著同學(xué)們成長的 你們的親友和社會各界人士表示最衷心的感謝！今年，我校共有 12674 名同學(xué)畢業(yè)，其中，本科生 7124 人、碩士研究生 4233 人、博士研究生 1004 人、外國留學(xué)生 313 人。除部分同學(xué)繼續(xù)攻讀更高的學(xué)位或出國深造外，多數(shù)同學(xué)將進入社會、走上工作崗位。

珞珈山下，夏熟秋實；東湖岸邊，冬去春來。幾年前，同學(xué)們躊躇滿志地來到武漢大學(xué)，在這里激揚文字，勤學(xué)苦讀。圖書館里曾點燃多少憧憬與渴望，林蔭道上曾記錄多少凝思與遐想，田徑場上曾揮灑多少激情 與汗水，課堂內(nèi)外曾展示多少自信與昂揚。珞珈山下難忘的大學(xué)生活奏響了同學(xué)們青春的華彩樂章。幾年 來，你們不僅在學(xué)業(yè)和思想上取得了長足進步，而且也在學(xué)校發(fā)展的歷史畫卷中留下了輝煌的一頁。我為 能和你們一起與武漢大學(xué)同行而感到自豪，為你們的成長和進步而感到欣慰，更為你們即將走向社會、承 擔(dān)起崇高的社會責(zé)任而感到驕傲！今天，是你們?nèi)松碌钠瘘c。在臨別之際，我作為大家的師長，也作為大家的朋友，提出一些寄語和 期望： 第一，希望同學(xué)們能夠永遠保持一顆進取之心，腳踏實地，追求卓越。第一，希望同學(xué)們能夠永遠保持一顆進取之心，腳踏實地
，追求卓越。取之心 “吾生也有涯，而知也無涯”。畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而應(yīng)該是新的學(xué)習(xí)階段的開始。在社會的大課 堂中，你們將會遇到更為艱難的社會考試，將會面對更為深澀的生活考驗。在今后的日子里，你們要不怕 從最基層做起，學(xué)會在困難中修身，踏實做事，誠實為人，立足本職，追求卓越；你們要永遠保持學(xué)習(xí)和 思考的熱情，求知若渴，虛心若愚，不斷探求新知、追求真理，永葆思想的活力；你們要樹立遠大的理想 和抱負，長存敢為天下先的勇氣、永不言退的銳氣和積極進取的朝氣，在中國特色社會主義事業(yè)的歷史進 程中，在人類文明進步的偉大實踐中，成就自己的理想和事業(yè)。第二，希望同學(xué)們能夠時刻堅守一份責(zé)任之心，甘于奉獻，勇于擔(dān)當(dāng)。第二，希望同學(xué)們能夠時刻堅守一份責(zé)任之心，甘于奉獻，勇于擔(dān)當(dāng)。只有對學(xué)生、社會、民族和國家負責(zé)任的學(xué)校，才能培養(yǎng)出對社會、民族和國家負責(zé)任的學(xué)生；只有 為社會、為民族、為國家勇?lián)?zé)任的學(xué)子，才能真正成為國家和民族的精英與棟梁。百余年來，武漢大學(xué) 的歷史發(fā)展無不與國家和民族的命運休戚相關(guān)、緊密相連。我相信，從這所大學(xué)走出去的你們，應(yīng)該有著 珞珈有山、雄峙東湖之南、遙踞大江之畔的氣魄，有著“天行健，君子以自強不息”的品格，更有著“士 不可不弘毅，任重而道遠”的精神。一個富有智慧和遠見的民族，總是把信任和期待的目光投向青年。當(dāng) 祖國和人民需要你們的時候，希望同學(xué)們能勇挑重擔(dān)、攻堅克難，敢于在最困難、最艱苦的地方大顯身手； 希望同學(xué)們能甘于奉獻，勇于奮進，自覺地站在時代的前列，像你們的歷屆學(xué)長那樣，用自己的聰明才智 為國家的強盛、為人民的幸福、為中華民族的振興、為人類文明的進步作出自己的貢獻。第三，希望同學(xué)們能夠持久擁有一顆豁達之心，熱愛生活，寬容自信。第三，希望同學(xué)們能夠持久擁有一顆豁達之心，熱愛生活，寬容自信。海納百川，有容乃大?；磉_是一種人生的品格，更是一種生活的智慧和藝術(shù)。擁有豁達，我們才能珍 惜今天的一切，才能真實地?zé)釔凵鐣?；擁有豁達，我們才能保持積極健康的心態(tài)，做到樂觀自信，榮辱不 驚；擁有豁達，我們才能具有開闊坦蕩的胸襟，做到大度包容，達觀灑脫。我們要懂得珍愛時間和生命，珍愛工作和生活，珍愛親人和朋友，珍愛我們的人民和祖國。我們要不斷強健體格，砥礪意志，錘煉人格，陶冶性情，以豁達的心態(tài)直面人生的高潮與低谷，以寬容的性情對待人生的失落與坎坷，始終自信地去成 就有意義、有價值、有創(chuàng)造的未

第三篇：武大電氣考研經(jīng)驗總結(jié)

我剛剛經(jīng)歷了08年的戰(zhàn)斗并且凱旋而歸。先說說我的成績吧，英語75、政治69、數(shù)學(xué)103、專業(yè)課138，總分385分，考取了武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院的電氣工程及自動化系，獲二等獎學(xué)金。能夠取得這樣的成績，自己的努力當(dāng)然是第一位的，不過一個好的考研輔導(dǎo)班也是關(guān)鍵因素之一，了解了各學(xué)科的重點內(nèi)容所在，形成了有效的學(xué)習(xí)方法，最終取得了成功！我很渴望將我的成功經(jīng)驗與后來者分享，幫助更多后來人實現(xiàn)自己的夢想。作為一個過來人談一下相關(guān)經(jīng)驗，希望大家今天能夠有所收獲。下面我就詳細說一下我的心得體會吧。

英語是很多同學(xué)尤其是工科同學(xué)最頭疼的科目，每年的成績公布以后，我發(fā)現(xiàn)死在英語上的同學(xué)不在少數(shù)，其中不乏數(shù)學(xué)一百三四十的牛人，多可惜啊。其實英語并不難?？佳杏⒄Z要考好有兩大法寶——單詞和真題。這兩個法寶用好了，起碼小分過線不成問題。單詞是基礎(chǔ)，不背單詞別想學(xué)好英語，此處無捷徑。把握單詞的重點就在真題上，每年真題的單詞覆蓋率在百分之九十以上，而且每年出題的重復(fù)率也不低，可以說抓住真題就抓住了單詞的要領(lǐng)。閱讀是重中之重，得閱讀者得天下已成為共識。要掌握好閱讀，平時擴大閱讀量、廣種薄收也可以，但要講效率，還得做真題。真題閱讀決不是做一遍就ok的，要多做，越多越好，好文章要背誦，高頻生詞要掌握，達到一定境界時是可以體會到老師的出題方式的。思維方式的問題是一個既容易又困難的問題。很多同學(xué)都能看懂文章卻選錯答案，還有很多同學(xué)對完答案仍舊覺得自己的選擇是對的?？佳形恼率菄怆s志上的文章，考研題目是中國出題人出的。因此，考研的玄機主要在題目和選項上，這才是出題人發(fā)揮聰明才智的地方。多做幾套題，試著用正確答案的思維方式改變自己，使自己無限接近出題人的方式。決不要堅持自己的答案是對的，越琢磨自己的答案，你的思維方式就會越遠離考研。

對于政治，華山一條路，只有將大綱中的知識點強記于心。我認為政治由于它的學(xué)科特性，找一個比較好的輔導(dǎo)班是十分必要的，一來自己很難抓住復(fù)習(xí)的重點，其實考綱里的很多東西在考試中出現(xiàn)的幾率并不大，這就需要一位有經(jīng)驗的老師來指導(dǎo)我們其中的重點。二來參加輔導(dǎo)能很大的節(jié)省我們的復(fù)習(xí)時間，也有利于我們制定系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，給其他學(xué)科的復(fù)習(xí)留下足夠的時間。08考研，我的政治是在十一過后開始起步的，堅持每天一個小時左右，先將內(nèi)容大概瀏覽一遍，在心里有個印象，到十一月初過了第一遍，心里就有了底，知道了大概的內(nèi)容，有利于剩下來兩個月時間的安排。其實政治除少數(shù)高分外，大家的分數(shù)還是很集中的，都在65——75之間，差別不是很大，如果不是其他課程有必勝的信心，我認為政治不必占用太多的復(fù)習(xí)時間，畢竟政治想要從平均分達到80+的高分所要付出的努力遠在數(shù)學(xué)和專業(yè)課之上，而且畢竟政治只有一百分，相對于兩門150的課程，吸引力還是小了點。

數(shù)學(xué)則一定要花一番功夫。我是在暑假開始第一輪復(fù)習(xí)的，開始一定要從基礎(chǔ)抓起，選好復(fù)習(xí)資料，兩本左右足以，千萬不要買很多的資料，要重點吃透一本，反復(fù)的看，當(dāng)時我就是因為數(shù)學(xué)資料太多，沒有突出重點，雖然數(shù)學(xué)是復(fù)習(xí)時間最多的一門課，但是最后的成績最不理想。數(shù)學(xué)真題也是必須要反復(fù)做的，真題中出現(xiàn)的內(nèi)容無疑是重點，而且每隔幾年重復(fù)命題的情況也是經(jīng)常出現(xiàn)的。想要在考研中，數(shù)學(xué)的150分是十分重要的，尤其是對于工科的同學(xué)，高分數(shù)學(xué)比比皆是，希望09考研的同學(xué)一定不要再數(shù)學(xué)上迷失方向。

專業(yè)課往往是研究生考試的分水嶺，由于專業(yè)課系數(shù)本校本學(xué)院命題，其中必然帶有地方保護主義的色彩，無論公平與否，這在考研界已經(jīng)是公開的秘密。本校的學(xué)生在本科學(xué)習(xí)階段就一直接受老師的輔導(dǎo)，這些老師往往就是研究生考試的命題教師，所以本校學(xué)生在思維解答問題的方式方法，復(fù)習(xí)內(nèi)容的次重點上都有著先天的優(yōu)勢。下面我就來談?wù)勎覍I(yè)課復(fù)習(xí)的一點心得：

武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院專業(yè)課考試五個專業(yè)統(tǒng)一采用電路作為初試的科目，不難分析，考得就是基礎(chǔ)，這點必須把握。從考試的內(nèi)容來看，電路考試的題型單一，只有計算題，近年來由原來的十題縮減為八題，平均每題二十分左右，分值之大不容有失，最后二十幾分的差距往往就在一個題目的細節(jié)之上。由題型我們就可以抓住復(fù)習(xí)的重點，重要知識點每年必命題，每個知識點一題，二次要只是點隔年命題。由于電路屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，非跨專業(yè)考生都應(yīng)該知道這門課程自身的知識點比較容易歸納，一目了然，就是那么些東西，但是千萬不要小視出題老師的智商，同樣的知識點換一種考法一樣讓你死，研究生考試與本科階段大有不同，解題的方法經(jīng)常是教材中根本沒有提及到的，這就需要你及時掌握大量的信息，包括歷年真題中出現(xiàn)過的新穎解題方法，以及出題教師的課件和相關(guān)論文著作等等。

針對上述出題結(jié)構(gòu)與特別，特提出以下幾點復(fù)習(xí)方法供您參考：

（１）及時總結(jié)。漫無邊際地做題，只會迷失于無邊的題海之中，浪費時間，卻收效甚微。只有全面扎實地掌握基本理論知識，才是贏得基本分數(shù)的必備條件，只有將看過的書、做過的題及時總結(jié)出來，把握重點、難點才能在日后復(fù)習(xí)中繼續(xù)鞏固，反復(fù)強化。

（２）進行專題整理。做專題整理是一種很有效的方法，尤其是對付試卷中比較棘手的簡答題和論述題。根據(jù)一些重要的原理性知識并結(jié)合當(dāng)前熱點問題，為自己列舉出一系列問題，然后從教材及專業(yè)雜志中整理答案。每隔一段時間就拿出這些問題溫習(xí)一次，看是否又產(chǎn)生了新的答題思路。做專題整理，不僅可以提高分析問題的能力，還有助于專業(yè)知識的系統(tǒng)化和融會貫通。

（３）分析歷屆試題。只有詳細分析歷屆試題之后，才會發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，才能把握出題老師的思路，才可大致歸納一些經(jīng)常出現(xiàn)的重點章節(jié)，以便重點復(fù)習(xí)。對試卷應(yīng)進行三個方面的分析：

一、考過哪些內(nèi)容？

二、所考內(nèi)容與題型有何聯(lián)系？

三、近年來考題的變化趨勢。這種分析可能提示近年來專業(yè)課試題變化趨勢，以便對正式考試中試題可能性的變化有所準備。比如你從歷年來的試題比重分析，得出某方面的試題比重逐年增加的結(jié)論，并預(yù)測在以后的考試中，這方面的試題不會減少，有可能還會增加。因此，你應(yīng)該加強這方面知識的復(fù)習(xí)。

另外，每個學(xué)校（針對文科而言）一般都采用不同教材，采納不同的學(xué)術(shù)觀點。因此在復(fù)習(xí)中，要對該校所持的學(xué)術(shù)觀點盡可能了解得深一些，多一些。在考試答題中，一定要注意到自己答題的傾向性，否則就有可能吃虧。這是一個現(xiàn)實的問題，可能不太公平，但也無可奈何。因此在考前要注意搜集一些報考學(xué)校的教材、著述、文章等，這也對取得考試的好成績十分重要。

第四篇：辯論會 電氣VS計算機

揚華學(xué)通社記者---陳雨立

計算機系對戰(zhàn)電氣系

10月24日7點30分，由校團委主辦，校學(xué)生會承辦的西南交大峨眉校區(qū)第十屆“晨光杯”辯論賽半決賽，由計算機系對戰(zhàn)電氣系的比賽如期在五階上舉行。辯論賽出席的嘉賓與評委有：校團委書記趙鈺老師，土木工程系總支書杜茜老師，機械系總支書段文軍老師，電氣工程系總支書鄭敏，交運總支書書記張素風(fēng)老師，計算機與通信工程系葉林華老師，人文社科系總支書趙子龍老師，財會系總支書書記付焯老師，校學(xué)生會副主席喻夏同學(xué)，第八屆優(yōu)秀辯手張少言和三位校辯論隊選手。

比賽中辯論隊在同學(xué)的歡呼中陸續(xù)登場，在正方計算機系隊員做完自我介紹后，計算機系喊出了自己的口號：“唇槍舌劍，能言善辯，計算機系，一馬當(dāng)先！”電氣系同學(xué)也以口號“舌戰(zhàn)群雄誰縱橫，善辯交大電氣行?！眮頌殡姎廪q論隊助威。

比賽開始時，首先進入“開篇陳詞”環(huán)節(jié)。正方辯論隊以“機遇更有利于成功”為論點開始論述，正方一辯圍繞人需要積極地去把握機遇才能成功來陳詞正方觀點。反方辯論隊以“實力更有利于成功”，圍繞只有實力的充分準備才能更好的把握成功開始論證。接下去是“防守反攻”，由雙方二辯或三辯邀請對方二三辯進行一對一攻辯。然后依次經(jīng)過“攻辯小結(jié)”，“爭鋒相對”，“一錘定音”，比賽中雙方辯手展現(xiàn)了靈活應(yīng)變能力，你來我往，唇槍舌劍，無論是對方反擊或是嘉賓犀利發(fā)問選手都能巧妙回答，迎來場下同學(xué)陣陣掌聲。

觀眾提問后，由第八屆優(yōu)秀辯手上臺發(fā)言，充分肯定了辯手們優(yōu)秀的答辯能力，并針對論題所表達的意義展開講述，希望同學(xué)們在辯論會中有所收獲。最后由電氣系憑借83.71分的成績得到本場勝利。同時電氣系反方二辯以43.59分的綜合成績得到本場“優(yōu)秀辯手”的稱號。

第五篇：招工難VS就業(yè)難

招工難VS就業(yè)難

——關(guān)于十一屆全國人大四次會議熱點問題的討論

作為即將進入社會的我們來說，就業(yè)成為了我們不得不關(guān)注的問題之一，在3月召開的十一屆全國人大四次會議上，就業(yè)問題也成為了大家爭相討論的熱點問題。在3月8日舉行的主題為“就業(yè)和社會保障體系建設(shè)”記者會上，人力資源和社會保障部部長尹蔚民提出了我國目前就業(yè)形勢的矛盾很突出，就業(yè)難的同時還存在著招工難的問題。在此我對這一問題作簡要分析：

一、就業(yè)難和招工難的現(xiàn)狀

據(jù)可靠數(shù)據(jù)，我國2010年應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模已達到本世紀初的6倍，2011年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人，“十二五”時期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達到近700萬人，就僅從今年城鎮(zhèn)的就業(yè)情況來看，大概需要安排的城鎮(zhèn)勞動力有2400萬人左右，其中高校、技校畢業(yè)學(xué)生和初中高中畢業(yè)以后不再升學(xué)的學(xué)生，加起來就近1400萬人，從這些數(shù)據(jù)我們不難看出就業(yè)形勢嚴峻已經(jīng)是個不爭的事實，但就在眾多學(xué)生大喊“就業(yè)難”的同時，沿海地區(qū)代工企業(yè)卻頻頻傳出“招工難”的消息，“招工難”主要集中在東部沿海勞動密集型的制造業(yè)和服務(wù)業(yè)，但是有向中西部地區(qū)蔓延的趨勢，不及時采取相應(yīng)措施遏制這一趨勢的發(fā)展，后果也將不堪設(shè)想。這“兩難”使我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：當(dāng)沿海企業(yè)紛紛去西部招工，卻始終招不到人時，大批應(yīng)屆大學(xué)生、研究生正在懷揣印制精美的簡歷，直奔北京、上海等中心城市的人才招聘會，卻始終一職難求。

二、同時出現(xiàn)就業(yè)難和招工難的原因

大學(xué)生就業(yè)難的情況這幾年都尤為突出，但即便如此，大學(xué)生還是寧愿失業(yè)，也不會去類似于東莞的毛紡廠中做一般工人，因為他們需要的是工作環(huán)境好、能展示才能的白領(lǐng)工作崗位，這也就造成了沿海地區(qū)出現(xiàn)“招工難”的問題，這“兩難”看似很矛盾，但其實它們是有聯(lián)系緊密的因果關(guān)系的。許多大學(xué)生認為自己受過高等教育，第一份工作就應(yīng)該是一份體面的高薪酬工作，認為如果屈就一些薪酬、待遇比較低的工作還不如不就業(yè)。但是從近年公務(wù)員制度的改革我們也能看出，現(xiàn)在一紙文憑已經(jīng)不足以作為找工作的敲門磚，現(xiàn)在更重視的是工作經(jīng)驗，是所掌握的技術(shù)。如果你沒有一技之長，或者說沒有真才實學(xué)，你的學(xué)歷再高，招工單位也沒有招你的必要啊，同樣的工作一個高中畢業(yè)生去了就能直接上崗工作，那么試問招工單位為什么要招一個什么都不會，還需要上崗培訓(xùn)的大學(xué)生呢？但就在意識到這些問題之后，大學(xué)生卻還是始終不愿放下自己的“架子”，因此導(dǎo)致了招工難情況的出現(xiàn)。但從我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來說，我國的大部分企業(yè)仍然集中于勞動密集型模式，這個事實在短期內(nèi)也是不會有太大改變的，可供大學(xué)畢業(yè)生高層次人才選擇的企業(yè)數(shù)量和崗位與每年畢業(yè)生人數(shù)相比，還是相距甚遠的。也許你也曾看到過“農(nóng)民工月薪過萬，大學(xué)生無薪實習(xí)”的報道，可真正“過萬”的農(nóng)民工卻一定是懂技術(shù)、會應(yīng)用的高級技工，絕不是一般的只會出賣力氣的普通農(nóng)民工。同理，對于大學(xué)生來說，就業(yè)不是問題，尤其是重點名牌大學(xué)的本科、研究生，問題在于選擇怎樣的職業(yè)就業(yè)，是否與自我能力相匹配。

三、關(guān)于解決“就業(yè)難”問題的建議

多年的“就業(yè)難”問題使得未就業(yè)的學(xué)生的數(shù)量越來越多，這無疑是在增加解決這一問題的難度，因此，這一問題的解決已迫在眉睫。人才的未利用不僅不利于人才的優(yōu)化配置，還不利于人才的流動，甚至可能影響社會的和諧發(fā)展，因此，應(yīng)理性地分析原因，找出科學(xué)的應(yīng)對政策。

（一）廣開就業(yè)渠道，提高畢業(yè)生就業(yè)率

現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)方向還是比較單一的，大多數(shù)大學(xué)生看準的還是經(jīng)濟發(fā)達城市的高薪工作。對此，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)廣大學(xué)生改變其就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)面。要大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，進一步拓展高校畢業(yè)生面向農(nóng)村、基層就業(yè)的渠道，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向農(nóng)村、基層、邊遠地區(qū)就業(yè)，不僅能夠緩解畢業(yè)生的就業(yè)壓力、實現(xiàn)均衡就業(yè)，而且能夠促進城鄉(xiāng)和區(qū)域間協(xié)調(diào)發(fā)展；大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，特別是社區(qū)服務(wù)業(yè)，能夠提供更多的就業(yè)機會；大力發(fā)展民營經(jīng)濟，重點扶持中小企業(yè)，使民營企業(yè)成為吸納畢業(yè)生的主要力量；還要積極鼓勵自謀職業(yè)。

（二）加強思想政治教育工作，強化全程就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)青年人創(chuàng)業(yè)精神 重視和加強大學(xué)生思想政治教育工作是一件刻不容緩的工作。高校應(yīng)加強對學(xué)生擇業(yè)觀教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、全程就業(yè)指導(dǎo)教育，遏制“職業(yè)貴賤之分”的思想，使各職業(yè)處于一個平等地位，而不是個別職位的優(yōu)勢地位或強勢地位，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生樹立新的就業(yè)觀，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的、最能體現(xiàn)自己人生價值的職業(yè)。其次，加強大學(xué)生思想教育，幫助其摒棄功利主義價值取向，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，引導(dǎo)大批大學(xué)生到國家、社會最需要的地方去工作。然后，高校在注重理論教育的同時，更要為學(xué)生提供更多的實踐機會，讓學(xué)生走出去，讓學(xué)生在沒有畢業(yè)之前能夠了解各個職業(yè)的情況，為以后的擇業(yè)提供參考。最后，高校還應(yīng)該大力培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和意識。培養(yǎng)“自主創(chuàng)新能力”，建立“自主創(chuàng)新的激勵機制”。政府和高校應(yīng)當(dāng)給予社會更多的空間去創(chuàng)業(yè)，從政策上、資金上給予支持，積極培養(yǎng)良好的環(huán)境條件。

（三）大學(xué)生應(yīng)擺正就業(yè)心態(tài)，根據(jù)自身條件擇業(yè)

大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該根據(jù)自己的性格、能力、特長、愛好等自身條件進行職業(yè)規(guī)劃和選擇適合自己的職業(yè)，而不是盲目的跟風(fēng)，或者盲目的“向錢看，向權(quán)看”。要有清晰的職業(yè)目標(biāo)和準確的職業(yè)定位，了解職業(yè)的準入條件、核心的知識結(jié)構(gòu)、必備的能力積累，選擇合適可行的職業(yè)發(fā)展路徑，了解目前有效的求職渠道。就業(yè)的路很多，大學(xué)生一定要擺正心態(tài)。在校大學(xué)生應(yīng)更多地把自己的精力放在學(xué)習(xí)上，只要掌握過硬的專業(yè)技能，加強綜合素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，不斷增加自己適應(yīng)社會、適應(yīng)環(huán)境的能力，就不用擔(dān)心找不到工作。只要能發(fā)揮自己的知識和專長，學(xué)有所用，每個職業(yè)都是最好的出路，都你那個有一番作為，干出一番成績。

四、關(guān)于解決“招工難”問題的建議

第一，加強信息的引導(dǎo)，及時掌握勞動力供求變化信息，特別要加強輸入地和輸出地的直接對接。對人員緊缺的職位及時了解與掌握，以便能更快、更好地選取相應(yīng)的人員擔(dān)任這份工作。同時還能及時地遏制“招工難”現(xiàn)象從沿海地區(qū)向中西部地區(qū)蔓延的趨勢。

第二，要加強職業(yè)培訓(xùn)。無論是農(nóng)民工還是大學(xué)生，只要是需要就業(yè)上崗的人員就應(yīng)該對其進行必要的職業(yè)培訓(xùn)，這樣才能在上崗后更好地、更高效率地完成所交與的工作任務(wù)。為此前不久國務(wù)院專門召開了加強職業(yè)培訓(xùn)促進就業(yè)的電視電話會議，對這方面提出了一系列的措施和要求。

第三，要引導(dǎo)企業(yè)進一步改進用工環(huán)境，特別是在薪酬待遇、勞動條件、勞

動合同以及人文關(guān)懷等方面采取措施。到工作當(dāng)中使得每個人的生活都得到很好的保障，以便更好地投入到工作當(dāng)中去，同時還能減少人們對一些崗位的歧視現(xiàn)象。

隨著這些措施的實施，我相信“招工難”的問題一定會有一個比較明顯的改進。

五、總結(jié)

當(dāng)代大學(xué)生既然已經(jīng)意識到“就業(yè)難”這個問題，就應(yīng)當(dāng)有意識的去解決問題，對于就業(yè)和擇業(yè)要務(wù)實。外部因素我們無法改變，所以只能從自身出發(fā)，加強自我學(xué)習(xí)，學(xué)會自我提升與修煉，在努力學(xué)好理論知識以外，獲取一技之長，打造企業(yè)用人時最看重的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，成為某一領(lǐng)域的專項人才，更是需要在求職、就業(yè)之前做足準備。

而企業(yè)在意識到“招工難”這個問題之后也應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的措施，改善相應(yīng)的工作環(huán)境和薪酬待遇，以便更好地吸引前來應(yīng)聘的人員。使得企業(yè)解決了招工難的問題，同時還能減少應(yīng)聘人員的一些顧慮與擔(dān)憂，達到雙贏。

總之，對于“招工難”和“就業(yè)難”這兩種問題，除國家給予必要的調(diào)控外，只能依靠農(nóng)民工和大學(xué)生降低自身要求與提高自身素質(zhì)、技能來緩解“荒”和“難”帶來的壓力了。