第一篇：XX小學(xué)師德師風(fēng)自查自糾工作總結(jié)[大全]

XX小學(xué)師德師風(fēng)自查自糾工作總結(jié)

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

為進一步加強我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按市教育局工作要求，在XX鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校認真開展自查自糾，突出抓好教師道德行為規(guī)范。采取了形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對問題及時進行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性進展，現(xiàn)將我校師德師風(fēng)自查自糾情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問題：

在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

1、個別教師對自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象，有背后議論現(xiàn)象，有問題不在當(dāng)面解決。個別教師語言不文明，影響團結(jié)協(xié)作。

2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，認為自己目前的知識水平教幾個小學(xué)生已綽綽有余。

3、個別教師對后進學(xué)生缺乏耐心，對后進學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠。對學(xué)生關(guān)愛不夠。

4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對學(xué)校工作安排不滿，大局意識不強。

5、個別教師對小學(xué)教育工作不熱愛，不安心在學(xué)校工作。

二、整改措施

1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。

學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究貫徹落實師德師風(fēng)活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標(biāo)。

動員教職工學(xué)習(xí)文件，落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。

利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教師力求做到，在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。

2、動員和組織教師學(xué)習(xí)文件，落實各項教育法規(guī)。

組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖

擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實問題，有些教師產(chǎn)生心理錯位，導(dǎo)致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家認識有了明顯提高。每個教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會。

3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動性。

常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，積極參與學(xué)校各項活動，關(guān)懷下屬，及時為教師排憂解難。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。

4、建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機制和監(jiān)督機制

校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，組織開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動長期開展下去，為創(chuàng)建社會和家長滿意的學(xué)校而努力。

XX小學(xué)

2013年6月12日

第二篇：師德師風(fēng)自查自糾工作總結(jié)

師德師風(fēng)自查自糾工作總結(jié)

教師是“人類靈魂的工程師”，是人之師表，中國大學(xué)網(wǎng)范文之工作總結(jié):師德師風(fēng)自查自糾工作總結(jié)。教師肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人材的歷史使命。為了不孤負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，為了更好的完成黨賦予的培養(yǎng)人材的責(zé)任，必須進步教師的師德師風(fēng)建設(shè)。為了進一步強化教師師德師風(fēng)建設(shè)，建立教師“敬業(yè)愛生，為人師表”的良好形象，結(jié)合縣教育局的要求和慶安鎮(zhèn)中心小學(xué)的同一安排，我校專門成立了以田雷為組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作小組，同時成立了以學(xué)校中層教干、陳圩村支部書記、陳圩村委會主任和學(xué)生參加的師德檢查工作小組。

為加強師德師風(fēng)建設(shè)我校采取了以下一些措施:

1、校長和教師簽訂了《陳圩小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，其內(nèi)容包括師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、教師品質(zhì)、收費、班主任工作、值周工作等。

2、學(xué)校和教師簽定了《陳圩小學(xué)紅線責(zé)任追究制目標(biāo)管理責(zé)任書》，其內(nèi)容包括教師道德品質(zhì)、收費、班主任工作、其他工作幾個方面。《陳圩小學(xué)紅線責(zé)任追究制目標(biāo)管理責(zé)任書》中規(guī)定違反紅線責(zé)任的，校內(nèi)根據(jù)情節(jié)進行處理，并與學(xué)校績效考核掛鉤，對造成重大影響的及時上報中心校。

3、學(xué)校和教師簽訂了《陳圩小學(xué)安全責(zé)任書》，其目的是為了全面貫徹師德師風(fēng)建設(shè),確立育人為本的思想理念，保證學(xué)生安全健康的發(fā)展，增進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。對對違反規(guī)定的教師，學(xué)?？己藭r扣分，對有悖師德師風(fēng)的行為不包庇、及時上報中心校。

4、召開家長會，把家長會和民主評議行風(fēng)活動結(jié)合起來，工作總結(jié)《師德師風(fēng)自查自糾工作總結(jié)》()。在家長會上，下發(fā)《陳圩小學(xué)教師情況問卷調(diào)查表》，家長評價教師向?qū)W校與教師提意見。同時我們向師德檢查工作小組征求對學(xué)校訂教師的意見。

5、組織全體教師公正對待，實事求是地填寫《師德師風(fēng)自查自糾表》，查找不足，限時整改。

通過以上措施，我校的師德師風(fēng)建設(shè)有了進一步的進步。在師德師風(fēng)建設(shè)工作小組和師德檢查工作小組的認真工作下，我校就以下幾個方面進行了自查自糾:

一、在加強學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教方面

教師都虔誠于人民的教育事業(yè)，愿意在教育陣線上兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地奉獻自己的一生。在教育、教學(xué)工作中，能同黨和國家的教育方針、政策保持一致，沒有違反黨和國家教育方針政策的一言一行。教師都能經(jīng)常研究業(yè)務(wù)知識，不斷充實自己，在完本錢職工作后，能自覺瀏覽其他書籍，以豐富知識、開闊視野，增強教書育人的本領(lǐng)，教師也能自覺更新教育觀念，改進教育教學(xué)方法，不斷進步教學(xué)水平，在工作中勇于探索創(chuàng)新。

二、在愛崗敬業(yè)、教書育人方面

教師都以為教書育人就是太陽底下最神圣的事業(yè)，能自覺參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，并做到不無故缺席，不開小會，并積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會，如在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，教師都有筆記，都寫了兩篇學(xué)習(xí)心得體會。目前沒有發(fā)現(xiàn)一位教師帶著消極情緒上課或在課堂上發(fā)怨言，更沒有一位教師午間飲酒。

三、在酷愛學(xué)生、和諧發(fā)展方面

所有教師在教育(:;)教學(xué)活動中能堅持面向全體學(xué)生，不輕視學(xué)困生，以發(fā)展眼光看待每位學(xué)生。各班對學(xué)困生都有幫助措施，如:搭配好同桌、安排其他學(xué)生進行幫扶、做好師生結(jié)對工作等。教師都能愛惜學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又耐心指導(dǎo)，使學(xué)生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，教師是熱情輔導(dǎo)，特別是幾位年輕教師經(jīng)常利用午休時間對學(xué)生作業(yè)面批，耐心指導(dǎo)，學(xué)生家長都較滿意。在下發(fā)的《陳圩小學(xué)教師情況問卷調(diào)查表》中，侯宜勝老師被家長評為陳圩小學(xué)最優(yōu)秀的教師。校園內(nèi)沒有教師使用尖刻的語言辱罵、訓(xùn)斥、諷刺、譏諷學(xué)生，也沒有以罰抄、罰站等手段變相懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。教師都能重視學(xué)生個性發(fā)展，班內(nèi)建有品德積分表，三好學(xué)生的評選不以考試成績?yōu)楦鶕?jù)。對家庭特別困難的學(xué)生，都能進行幫扶，但幫扶力度不大。在以后的工作中要重視對家庭特別困難的學(xué)生的幫助。

第三篇：師德師風(fēng)自查自糾材料

自查自糾材料

黑水鎮(zhèn)中學(xué) 趙新華

根據(jù)縣教育局師德師風(fēng)年活動的安排，我校進行了個人的自查自糾工作，在自查自糾過程中，發(fā)現(xiàn)的很多自身的不足之處，就自身存在的問題，進行深刻的反思，并就存在的問題提出整改措施。

一、個人存在的問題和不足

第一理論基礎(chǔ)知識薄弱。我對建設(shè)有中國特色社會主義，對黨的路線、方針、政策是堅定擁護，但是對共產(chǎn)主義理想覺得有些遙遠，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，指導(dǎo)思想做得不夠。

第二是學(xué)習(xí)的自覺性不高。雖然平時比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項活動和學(xué)習(xí)都能積極參加，但平時自己學(xué)習(xí)的自覺性不高，鉆不進去，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時只注重當(dāng)時用的著與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，感到知識貧乏。

第三是在工作中自我要求不嚴(yán)格，有時會違背了愛崗敬業(yè)的精神和全心全意為人民服務(wù)的宗旨。只安于做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作，也不注重思考工作中的問題了，往往是遇到困難和問題就認為是別人的責(zé)任，沒有從自身找問題和解決問題。

第四是工作作風(fēng)還不夠扎實。有時對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，存在畏難情緒和急燥思想，不能很好的適應(yīng)工作開展要求，不能以平和的心態(tài)做好工作，還需要進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感。在工作中，只是平平淡淡，領(lǐng)導(dǎo)怎么說就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強。

二、存在以上問題的原因

一是先進性標(biāo)準(zhǔn)不高，認為工作只要過得去就行，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強。只滿足完成本職工作，總以為這些高新知識是上面的事，被動地去學(xué)習(xí)，而沒有自覺地去學(xué)習(xí)，理解性地學(xué)習(xí)。

二是總覺的自己不是領(lǐng)導(dǎo)干部，參加工作多年，出了不少力，把人生的青春年華都獻給了教育事業(yè)，自己覺的只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領(lǐng)導(dǎo)不安排的不管不問，有與己無關(guān)的思想。

三是工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神。

三、下步整改措施

1、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。要認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”的重要思想，并聯(lián)系實際努力改造世界觀，不斷提高理論水平，進一步堅定共產(chǎn)主義信念。

2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的終身事業(yè)，從理論上充實自己，武裝自己，使之更好的用于實踐中去。在學(xué)習(xí)中提高，在提高中學(xué)習(xí)

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。努力當(dāng)好先進生產(chǎn)力發(fā)展要求的代表，要腳踏實地地做好本職工作，在工作中，考慮問題三思而后行。要樹立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

4、把全心全意為人民服務(wù)放在首位，把遵紀(jì)守法作為自己的座右銘，為事業(yè)的發(fā)展為實現(xiàn)自我價值不斷努力。

通過自查自糾，我認識到了自已的不足，在今后的工作中不斷的完善自我，更好的服務(wù)教育事業(yè)。

第四篇：師德師風(fēng)自查自糾

師德師風(fēng)自查自糾3篇

報告（一）

教師的師德直接影響著校園的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

一、思想認識

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責(zé)。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師務(wù)必要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力，就務(wù)必會取得成績。辛苦不會付諸東流，量的積累就會帶來質(zhì)的飛躍。

1、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的校園。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。

2、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有好處。

3、注重小節(jié)修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從這天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

4、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

5、尊重家長服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的幾年中，我及時與家長溝通，認真聽取家長意見和推薦，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

三、存在的不足

1、有時候，感覺職責(zé)心不夠強，平時不注意師德師風(fēng)建設(shè)。這主要表此刻自己情緒不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至?xí)б稽c到工作和課堂中去。

2、有時候，應(yīng)對新的機遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有時衡量學(xué)生的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。

3、有時候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。

4、有時候，不能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經(jīng)營。

四、存在問題的原因

仔細審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

五、改善措施

1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自身。

3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個“并重“，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。

4、在教研組活動中，讓組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會;教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。

5、不斷的創(chuàng)造機會，讓教師內(nèi)心充實、日清日高。

6、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反思;讓教師學(xué)會了教育教學(xué)知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識得到提升。

7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在那里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

8、不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害群眾和校園榮譽，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點和思想。

總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動中，只要每位教師都負起應(yīng)負的職責(zé)，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻一點愛心，我們的教育事業(yè)，一切都將完美起來。我堅信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的職責(zé)，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的主角，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

報告（二）：

在師德師風(fēng)活動中，我按照校園的統(tǒng)一安排部署，用心參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，認真開展了“兩查四反思”活動，切實查找反思了自身在師德師風(fēng)上存在的問題，現(xiàn)結(jié)合自身工作和崗位實際，自評如下：

一、個人師德師風(fēng)基本狀況

1、不斷學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

進入信息時代，知識在不斷地更新。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的要求。就無法滿足學(xué)生與日俱增的求知欲。所以我每一天都要堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識10分鐘，以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在工作中，我時刻牢記要“依法執(zhí)教”。做到不侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生。處處以教師“五條禁令、八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。

2、以愛育人為人師表

我熱愛孩子，熱愛自己所從事的教育工作，更愛我們?nèi)缂野愕男@。常常把校園的事當(dāng)做自己的事去做。每當(dāng)有任務(wù)下達的時候，我就會仔細琢磨如何能把任務(wù)圓滿完成如何能在活動中盡自己的微薄之力，使活動搞得有色有色平日里更是精心備課，認真批閱每一本作業(yè)。

3、熱愛學(xué)生促進發(fā)展

應(yīng)對學(xué)生，我更是耐心細致，視如己出，期望能盡自己的全力使每個孩子得到更好地發(fā)展。用心開展各項活動，促進學(xué)生潛力的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動，“佩戴笑臉胸章”的我能行活動，“秀麗的春天”詩歌朗誦活動，“校園安全不放松”的自查活動……在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點。不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、修身養(yǎng)性為人師表

教師的一言一行，是孩子們效仿的對象。所以教育無小事，教師更就應(yīng)關(guān)注自己言行。否則一個不禁意的動作或者一句話，就會給學(xué)生帶來槽糕的影響。所以，我時刻銘記-——要為人師表，修煉人格。不說一句臟話，遇到學(xué)生出現(xiàn)問題，不亂發(fā)脾氣，能及時調(diào)整情緒。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子，為孩子的發(fā)展負責(zé)。

5、理解家長提高服務(wù)

家長是孩子的第一位老師，他們對自己的孩子更了解，期望自己的孩子能得到更好的教育。對每一個老師都給予了深厚的期望，家長的這種情緒我十分了解。因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和推薦，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。每一天早上將孩子作業(yè)的完成的狀況透過QQ群與家長交流。出現(xiàn)問題時，我總是能站到家長的角度去思考，在交流中，增強家長對我的信任度，提高自身的服務(wù)質(zhì)量。

二、存在的問題及原因剖析

1、政治學(xué)習(xí)不夠深入，思想認識不是很到位。

雖然我對于政治理論學(xué)習(xí)一向很用心，但是學(xué)習(xí)還不夠深入。對于一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位。總認為國家大事與自己一個普通老百姓關(guān)系部是很密切。我們生活的環(huán)境是比較安全的，所以有時警覺性不是很強。

2、班級管理還沒有到達自主管理的程度。對于班干部的培訓(xùn)力度還不夠，所以總覺得他們還不能到達最佳的理想狀態(tài)。班級中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，這點雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微。

3、語文課堂如何做到高效，突破自己的教學(xué)瓶頸，還需繼續(xù)努力。如何讓學(xué)生學(xué)得簡單，掌握得扎實一向是我追求的目標(biāo)，但在操作的過程中總是覺的這個關(guān)系還很復(fù)雜。它們之間的結(jié)合點還需要我進一步探索。

4、工作時有時太謹(jǐn)小慎微，創(chuàng)新意識還不夠大膽。在教學(xué)實踐中有時顧慮太多，所以著力不夠突出。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠及時，因此還需要和學(xué)生經(jīng)常談心。

三、今后的努力方向及主要措施

1、要不斷地深入政治學(xué)習(xí)，忠誠于國家的教育事業(yè)，維護民族團結(jié)，做到立場堅定。進一步處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。用心貫徹執(zhí)行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己，起到帶頭做用。

2、不斷提高自身的德育素養(yǎng)。

教師是塑造人類靈魂的工作，她是學(xué)生航海時的指明燈。所以自身的德育素養(yǎng)也是關(guān)鍵。今后我要不斷閱讀有關(guān)學(xué)生心理的書籍。加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不斷提高自己的師德水平，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到潛移默化的重要作用。

3、改善課堂教學(xué)方法，活用多媒體講臺。

要不斷改善自己的教學(xué)方法，活用多媒體講臺。“寧可用壞，不能放壞?！贬槍W(xué)生實際狀況備課，上課，吸引每一個學(xué)生認真傾聽，踴躍發(fā)言。設(shè)計作業(yè)有層次，減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。

古人云：”其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！八詭煹陆ㄔO(shè)要從一點一滴的小事做起，從自身做起。只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，才能構(gòu)成過硬的思想素質(zhì)，才能無愧于”教師“這個稱號。透過自查，我將會在以后的工作中揚長避短，使自己成為令學(xué)生、家長、社會滿意的教師，令校園放心的教師!

報告（三）：

教師師德師風(fēng)自查自糾報告

在這次師德師風(fēng)自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將個人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下：

1、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上透過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有好處。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的校園。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計教學(xué)活動。

3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、尊重家長服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和推薦，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

5、廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

經(jīng)過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:1、政治學(xué)習(xí)有些松懈，思想認識不到位。

2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育教學(xué)效果還不夠理想。

3、課堂教學(xué)方法簡單，觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。

4、對學(xué)生德育工作還不夠重視，做的還不細致。

5、工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

二、整改措施：針對以上存在的問題，我決心采取以下措施進行整改:

1、進一步提高認識，加強學(xué)習(xí)《《教師職業(yè)道德》》、《《教師法》》等條例。要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛護學(xué)生。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學(xué)生的要求，就應(yīng)也是對自己的要求;要求學(xué)生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴(yán)格要求，做出表率。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師德和潛力素質(zhì)水平，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。

3、改善課堂教學(xué)方法，針對學(xué)生實際狀況備課，上課，吸引每一個學(xué)生認真傾聽，用心大膽發(fā)言，設(shè)計作業(yè)有層次，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強學(xué)生的德育教育，注重教育的實效性和針對性，關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問題。

5、調(diào)整心態(tài)，用心樂觀地應(yīng)對人生，不為小事斤斤計較，敞開心胸寬容待人。

三、今后的改善方向：

要更進一步認真加強政治理論學(xué)習(xí)，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央持續(xù)高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的這天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中理解良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?/p>

第五篇：師德師風(fēng)自查自糾材料

仙槎橋鎮(zhèn)二完小“師德師風(fēng)建設(shè)”自查自糾總結(jié)材料

根據(jù)邵東縣教育局《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的決定》和《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)工作的實施方案》有關(guān)精神要求，我校高度重視，學(xué)校及時召開了全體教師會議并傳達了縣局有關(guān)文件精神，對全體教師進行了動員，并積極對照要求開展自糾自查，現(xiàn)將學(xué)校自查自糾情況匯報如下：

一、切實加強師風(fēng)建設(shè)，樹立學(xué)校良好形象

（一）嚴(yán)格執(zhí)行“一費制”，規(guī)范教育收費行為

學(xué)校成立了以徐亞龍校長為責(zé)任人的規(guī)范收費行為領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按上級要求規(guī)范教育收費，做到教育收費的五個統(tǒng)一：統(tǒng)一實行教育收費公示制度，統(tǒng)一收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一憑證收費，統(tǒng)一使用財政部門印刷的收費票據(jù)，統(tǒng)一實行“收支兩條線”管理。每學(xué)期開學(xué)前，校內(nèi)與班主任簽訂收費責(zé)任狀，校外采取校務(wù)公開的形式向?qū)W生及其家長公開收費項目及金額，及時召開班主任會議傳達上級有關(guān)收費標(biāo)準(zhǔn)和要求，要求全體班主任要把收費工作上升到關(guān)系社會穩(wěn)定的高度加以重視，在執(zhí)行收費的過程中要不折不扣地維護學(xué)生及其家長的利益，除了收費卡上規(guī)定的項目和數(shù)額及自愿寄客餐的所需費用外，不得向?qū)W生多收一分錢。此外，學(xué)校還嚴(yán)格禁止征訂教輔材料，學(xué)校只允許按上級規(guī)定征訂教輔材料，并征得學(xué)生及家長同意，其他任何人不得以任何理由向?qū)W生征訂任何資料。這樣使以前個別教師向?qū)W生推銷教輔資料不再伸手，通過這些措施的實施，從根本上杜絕了亂收費的源頭，使學(xué)校收費規(guī)范化。

（二）堅決反對有償家教

學(xué)校經(jīng)常性地在教師中開展職業(yè)道德規(guī)范教育，要求教師自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力做好教育教學(xué)工作。我校有些教師原來進行有償輔導(dǎo)，違背上級要求，通過這次學(xué)習(xí)、座談等形式，使廣大教師更清楚地認識到自己是知識的傳播者，并非知識的販賣者，有償家教使教育變味為功利化、商業(yè)化，這與《教師職業(yè)道德規(guī)范》是相悖的。學(xué)校明確規(guī)定：在各類教

師年終評先和評優(yōu)中，對實施有償家教的教師實行一票否決制，有效地杜絕了有償家教在我校教師中蔓延，維護了教師和學(xué)校的良好形象。學(xué)校校務(wù)成員充分發(fā)揚了黨員、干部的模范帶頭和先進性作用。

二、立高尚師德，樹教育新風(fēng)

（一）嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，師德教育有制度、有措施、有效果，師德形象優(yōu)良

學(xué)校通過營造良好的師風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在校園中大力倡導(dǎo)“敬業(yè)奉獻、團結(jié)協(xié)助、安教樂教”的師德氛圍。學(xué)校成立了師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐亞龍校長任組長，李新飛任副組長，黃能智、張芳群、劉巧靈、陽小杲、莫永康、各職能科室負責(zé)人任組員，專門負責(zé)師德師風(fēng)教育活動的領(lǐng)導(dǎo)、策劃、組織工作。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)我校的實際情況，切實制定每學(xué)期的師德教育主題活動方案。一方面通過組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《公民道德實施綱要》等法律法規(guī)，切實提高廣大教師的職業(yè)道德意識和依法治教、教育育人的意識，另一方面，通過開展師德征文、師德演講、座談會等一系列切實有效的活動，要求每一位教師時時對照師德要求開展自查自糾，處處注重樹立良好的教師形象。學(xué)校還注重發(fā)揮師德模范的示范作用，通過在教師中樹立典型，以點帶面，以身邊鮮活的事例、先進的典型影響教育其他教師。通過一系列活動的開展，提高了我校教師職業(yè)道德水平，根本上杜絕了教師體罰、變相體罰學(xué)生的行為，教師教書育人、以身立教的使命感明顯加強，教師關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生的責(zé)任感明顯增強，教師良好的師風(fēng)，對學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)起到了積極的促進作用。

（二）面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護每一位學(xué)生

1、加強學(xué)困生的轉(zhuǎn)化研究，不使一名學(xué)生掉隊

學(xué)校以年級組為單位，每學(xué)期對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行摸底，了解實際情況，制定切實有效的幫教措施。通過個別談話、召開學(xué)困生動員會、安排幫扶對象等形式，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、關(guān)心特困生，認真實施“兩免一補”

每年新生入學(xué)后，我校就組織年級組班主任對小一新生進行摸底調(diào)研，通過發(fā)放貧困生申請表、班主任家訪等形式了解小一新生中的特困生情況，建立貧困生檔案。對家庭困難的學(xué)生按照上級部門的要求實行“兩免一補”。學(xué)校成立了特困生幫困領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，通過師生捐款、社會捐助等形式，多方籌集資金，每學(xué)期給予家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生一定的生活補助，不使一位學(xué)生因為經(jīng)濟困難而失學(xué)。

3、關(guān)注后進生，切實做好轉(zhuǎn)化工作

在校黨支部、校德育小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們通過學(xué)校及德育基地充分了發(fā)揮了校內(nèi)外多級教育的網(wǎng)絡(luò)作用，協(xié)調(diào)好與各部門之間的關(guān)系，抓好綜合治理，對全校師生加強經(jīng)常性的防控工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作。在后進生管理上，我們認真建立了后進生檔案，并貫徹內(nèi)部消化的原則，各年級、各班級對后進生進行自我管理，責(zé)任到人，并把轉(zhuǎn)差工作納入到年級組長、班主任考核中。對一些重點幫教對象通過談心、開座談會的方式，鼓勵他們積極上進。教育過程中重視對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，把苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。學(xué)校建立了經(jīng)常性的家校聯(lián)系制度，一方面，要求班主任經(jīng)常深入學(xué)生家庭家訪，及時了解學(xué)生的家庭生活環(huán)境，分析后進生的成因，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，聯(lián)合家長共同搞好教育工作。另一方面，我們定期召開家長會，使家長明確家庭教育的作用和方法，懂得了自身的責(zé)任，提高了科學(xué)家教的水平，使家庭教育與學(xué)校教育漸趨一致，形成合力?？傊?，我們盡可能調(diào)動各方因素，力求工作多層次、立體化，切實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。通過全體教師的努力，近年來，我校無一名學(xué)生輟學(xué)。

（三）加強德育隊伍建設(shè)，不斷完善班主任工作制度

德育隊伍水平的高低，直接影響到學(xué)校德育工作的效果、良好校風(fēng)的建設(shè)。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍是提高德育工作實效的核心問題。我校歷來重視抓好教研組長，班主任隊伍的建設(shè)，通過加強班主任隊伍的建設(shè)管理和對班主任的各項常規(guī)考核，切實提高班主任的管理水平。在班主任的選拔上，對以前有家教家養(yǎng)、有償輔導(dǎo)的教師，實行一票否決。我們屏棄那種以功利主義為出發(fā)點，而挑選教育經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師擔(dān)任班主任。每學(xué)期定時召開班主任會議，根據(jù)學(xué)校的實際情況分析現(xiàn)

狀，使每個班主任都能明確德育工作的重要性、緊迫性，從而增強班主任的責(zé)任意識。在班主任考核方面，我們建立了嚴(yán)格的班主任常規(guī)工作考核制度，力爭在“嚴(yán)”、“實”、“細”上下功夫，對各項考核從嚴(yán)把關(guān)，對學(xué)生從嚴(yán)檢查，從嚴(yán)教育，減少了工作中的不足和漏洞。另外，在工作中做務(wù)實、細致，不重形式重成效。由于我們對班主任的各項工作措施嚴(yán)密，檢查細致，責(zé)任心增強，在工作中主動關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，使學(xué)校的德育工作始終保持了較高的水平。近年來，學(xué)校學(xué)生違法犯罪率一直控制為零，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境，得到了學(xué)生和家長的一致好評。

三、加強教學(xué)的過程管理，以教學(xué)“八認真”為抓手，全面提高學(xué)校教育質(zhì)量

1、全員學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師理論素養(yǎng)

在當(dāng)前課程改革的時代背景下，抓學(xué)習(xí)促觀念的轉(zhuǎn)變，全員進行新課程培訓(xùn)，深刻領(lǐng)會新課程所倡導(dǎo)的基本理念，保證課程改革在正確思想指導(dǎo)下進行，確定我校新課程改革的基本思路，是我校推進新課程改革的首要任務(wù)。學(xué)校以課程改革為契機，圍繞新課程這一學(xué)習(xí)專題，組織教師全員參加新課程培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教育理念。學(xué)校利用全體教師會、寒暑假等時間組織教師集中學(xué)習(xí)，內(nèi)容是關(guān)于《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等素質(zhì)教育、課程改革的文件、案例，領(lǐng)會新課程改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、相關(guān)的政策措施等；教研組邊學(xué)邊討論，內(nèi)容是各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，深入了解各學(xué)科改革的突破點以及對教學(xué)的實施建議等；教師個人邊學(xué)習(xí)邊反思，主要內(nèi)容是各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確的把握其內(nèi)涵，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確所倡導(dǎo)的基本理念，反思我們教學(xué)中的成敗，確定課堂改革的基本思路。另外，我校還定期召開各教研組教師的研討會、座談會，及時交流心得體會。為了更好的開展學(xué)習(xí)活動，學(xué)校每學(xué)期為每個教師出資訂購教學(xué)理論與實踐書籍，要求教師認真解讀，并撰寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)校教導(dǎo)室定期編印有關(guān)教育理論和新課程改革的專刊，向教師介紹教育理論和課程改革發(fā)展

的新方向，通過學(xué)習(xí)討論，教師的觀念得到了較大的轉(zhuǎn)變，對新課程的理念也有了較為全面、深刻的理解。

2、抓備課，夯實課堂教學(xué)的基礎(chǔ)

備課是上好課的關(guān)鍵，我校要求教師“把工夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具；精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，要求不僅有知識目標(biāo)，還要有能力目標(biāo)以及情感目標(biāo)；精心設(shè)計教學(xué)過程，除了要體現(xiàn)教法學(xué)法外，尤其重視備有可能出現(xiàn)的教學(xué)意外；精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，作業(yè)要體現(xiàn)層次性，照顧不同水平的學(xué)生。為了保證備課的質(zhì)量，學(xué)校采取了一系列的管理措施，根據(jù)新課程要求修訂了《仙小教師備課要求》，并從實際出發(fā)，分類要求，對新參加工作的教師，要求備課重在規(guī)范；對有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，則要求備課有一定新意，在方法、設(shè)計上下工夫；對水平相對較高的教師，則重在總結(jié)經(jīng)驗，力求特色。①新教師層層把關(guān)，新教師的教案，必須由其指導(dǎo)老師認可簽字，方可使用；每月20日，由教導(dǎo)室對他們的一個月的教案進行檢查，檢查結(jié)果及時反饋，督促改進。②加強備課組建設(shè)，學(xué)校制定《備課組工作條例》，選拔骨干教師領(lǐng)銜，定期探討，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢和集體力量。③加強考查科目的備課管理。學(xué)校規(guī)定，所有考查科目在學(xué)期結(jié)束時應(yīng)上交教案、作業(yè)本、試卷，由教導(dǎo)室檢查并作出相應(yīng)評定，從而有力推動了考查學(xué)科的質(zhì)量。④定期進行全校性的備課檢查交流，并將檢查結(jié)果記入教師的業(yè)務(wù)檔案，書面評價及時反饋，督促廣大教師不斷優(yōu)化教案，提高備課質(zhì)量。

3、抓上課，努力提高課堂教學(xué)效率

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)。因此課堂教學(xué)改革就成了課程改革的重頭戲了。因此，在抓課堂教學(xué)管理中，我們不僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上。我們要求教師在教學(xué)過程中，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究、在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。我們還尤其重視要求教師尊重學(xué)生

的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。我們對老師的上課提出了“三要三不要”，要有充分準(zhǔn)備進教室，不要匆匆忙忙；要有充分的激情，不要把不好的情緒帶進教室；要帶著微笑面對學(xué)生，不要面無表情。通過對課堂教學(xué)過程的監(jiān)管，廣大教師正努力課堂教學(xué)過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師們積極探索課堂教學(xué)模式，在教學(xué)中引入探究式學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)、情景教學(xué)等一切有助于讓學(xué)生主動參與的教學(xué)模式，大大提高了學(xué)生主體參與的積極性和主動學(xué)習(xí)的能力，促進了課堂效率的提高。

4、嘗試作業(yè)布置和批改的改革，充分發(fā)揮了教與學(xué)雙方的積極性 為了進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校引導(dǎo)教師積極開展作業(yè)布置和批改的改革嘗試，我們要求教師在備課的時候要精心設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，注意控制作業(yè)量，練習(xí)要適合學(xué)生的實際情況，難易適度。我們提倡教師要根據(jù)學(xué)生的實際水平分層次設(shè)計練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生要增加作業(yè)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，對一般學(xué)生則要求在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，適當(dāng)增加難度，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則更注重基礎(chǔ)知識的掌握。在作業(yè)批改方面，我們鼓勵教師進行多形式的探索，對新課的簡要或答案簡單的作業(yè)，采用集體討論答案，當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改。學(xué)生交上來的作業(yè)，要求教師應(yīng)認真及時親手批改，按時收發(fā)，及時講評。每次作業(yè)，教師必須對少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行面批，及時指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，要求學(xué)生及時訂正教師進行復(fù)批。教導(dǎo)室定期對教師的作業(yè)批改情況進行檢查，結(jié)果以書面形式反饋給老師，并記入教師的業(yè)務(wù)檔案。我們嚴(yán)格要求教師控制作業(yè)量，不得濫用輔導(dǎo)材料，規(guī)定一門學(xué)科用一本練習(xí)冊，有效地控制了作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，給了學(xué)生更多的自由支配的時間，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大提高。

5、認真組織“培優(yōu)補差”，面向全體學(xué)生

我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應(yīng)從學(xué)生的個性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格，發(fā)展學(xué)生的個性才能，從而使學(xué)生能更自覺、更充分、更主動地全面提高自身的整體素質(zhì)。因此，在教學(xué)中我們始終堅持分層教學(xué)的原則，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，在各種教育教學(xué)活動中區(qū)別對待、因人施教，以滿足不同教育對象的個體需求，促進全體學(xué)生的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。我們要求每個教師在期初都要制定“培優(yōu)補差”計劃，在課余輔導(dǎo)中對尖子生實行“導(dǎo)師制”，對“學(xué)困生”實行“會診制”，對班級常規(guī)教學(xué)實行“責(zé)任制”。學(xué)校教導(dǎo)室每學(xué)期對各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行摸底，定期召開不同層次的學(xué)生會議和家長會議，對成績好的學(xué)生鼓勵他們百尺竿頭更上一層；對學(xué)困生則以鼓勵為主，重視他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校還成立了學(xué)生心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了心理咨詢室，對學(xué)生加強心理疏導(dǎo)，使學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這些措施，使不同智力、不同個性的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上，在各個方面一步一步地滾動式向前發(fā)展，不斷從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個別成功向全面成功邁進的，學(xué)校的教育質(zhì)量不斷提高，始終在全市保持了前列。

6、認真組織各級考試，使考務(wù)管理規(guī)范化

考試科目校級考試由階段性檢測、中考和末考三類考試組成。每次考試教導(dǎo)室都認真、科學(xué)的組織安排。實行考教分離，統(tǒng)一命題，嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理。在考室設(shè)置、考生編座、監(jiān)考等每一個環(huán)節(jié)中正規(guī)化，和中考接軌。統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一登分，考后都有成績統(tǒng)計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應(yīng)對措施，對教師，我們則要求教師及時講評，對個別學(xué)生實行面談，幫助學(xué)生及時分析存在的問題，及時改進。我們這樣做，嚴(yán)肅了考紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生的行為，訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試能力，更弘揚了學(xué)習(xí)光榮這一正氣。對于考查科目，則嚴(yán)格按照上級規(guī)定，一學(xué)期只進行一次大規(guī)模的考核，即期末考查，試卷及時交教務(wù)處檢查存檔。

7、重視活動課程，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)之一就是使學(xué)生“具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識”，因此，我們把教學(xué)管理的著力點放在課程的實施和提高質(zhì)量上。傳統(tǒng)教育重考試課、輕考查課，重課內(nèi)、輕課外，重知識、輕能力，重理論、輕實踐，把學(xué)生視作知識容器、被動接受者，從而剝奪了學(xué)生主體地位，抑制了學(xué)生創(chuàng)新精神的培育和個性特長的發(fā)展。而新課程所倡導(dǎo)的實踐活動不僅是能力培養(yǎng)的必由之路，同時也是創(chuàng)新精神萌芽和成長的沃土。因此學(xué)校十分重視實踐活動和活動課程，抓好音樂、體育、美術(shù)、勞技等學(xué)科教學(xué)，注重學(xué)科實驗，演示實驗、分組實驗開設(shè)率高，收到良好的效果，綜合實踐活動課由各班班主任擔(dān)任，提高了綜合實踐活動課的實效，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。同時加強了地方課程和校本課程的設(shè)置，開設(shè)了閱讀、欣賞、英語口語、健康教育等科目。在此基礎(chǔ)上堅持課外興趣小組活動，致力于學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)和發(fā)展，效果顯著。我們還組織學(xué)生走出校園，了解社會，分年級組織學(xué)生參加各種社會實踐活動，拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。由于重視了活動課程的實施，學(xué)生各方面的能力都得到了加強，這反過來有促進了教育質(zhì)量的提高，學(xué)生在各級各類競賽中頻頻獲獎，學(xué)生的個性得到了張揚，特長得到了發(fā)展。

8、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求，大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，“充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具”。為了充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)施的作用，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，注入創(chuàng)新活力，學(xué)校制定了一系列制度措施，鼓勵、支持、要求教師積極運用，逐步形成風(fēng)氣，養(yǎng)成習(xí)慣，大力提高現(xiàn)代教育設(shè)施的使用率和實際功能。目前，我校的網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，已經(jīng)融入到個學(xué)科的日常教學(xué)過程中，教師積極參與教學(xué)課件和教育資源庫的開發(fā)，主動引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源開展自主性學(xué)習(xí)。

除了鼓勵教師積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)外，我們也鼓勵教師積極動手自制教具，廣大教師積極響應(yīng)，尤其是數(shù)學(xué)科教師，自制了一批經(jīng)濟、實用的教具，既滿足了教學(xué)的需要，又節(jié)省了開支。

綜上所述，近年來，中心小學(xué)嚴(yán)格堅持依法辦學(xué)、依法治教，持續(xù)推進教育改革與發(fā)展，不斷加強教育行風(fēng)建設(shè)，加強教育法制建設(shè)和教師職業(yè)道德建設(shè)，整體推進教學(xué)的過程管理，保障了教育的高質(zhì)量高水平發(fā)展，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)得到了進一步加強，在社會上贏得了良好的聲譽，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的肯定，面對已經(jīng)取得的成績，我們清醒地認識到學(xué)校目前面臨的問題，我們一定會一如既往地努力奮斗，以實現(xiàn)學(xué)校新的攀升和跨越，以高度的責(zé)任感來匯報社會、家長、學(xué)生的愿望。

2011.6