第一篇：計算機與信息工程系召開師德師風整改座談會

計算機與信息工程系召開師德師風整改座談會

計算機與信息工程系在網(wǎng)藝好范文，全國公務員共同天地樓218室召開“師風整改”座談會。會上，大家通過前段時間的學習，查找了自己的不足，并將個人整改措施進行了宣讀和交流，使大家更加明確目標，自覺地加強思想道德建設。

通過開展師德師風自查自糾，我系教職工充分認識到加強師德師風的重

大意義，意識到建設一支高素質的教職工隊伍是學校發(fā)展的關鍵，進好范文，全國公務員共同天地一步轉變了工作作風，提高了辦事效率。廣大教職工在不斷提高業(yè)務素質的同時，敬業(yè)愛崗，甘于奉獻，教師隊伍建設取得了明顯成績。

第二篇：汽車工程系師德師風自查整改報告

汽車工程系師德師風自查整改報告

根據(jù)青海省教工委下發(fā)的《關于開展師德建設長效機制貫徹落實專項督查的通知》（青教工委﹝2018﹞67號）文件要求，汽車工程系開展了師德師風專項建設，現(xiàn)將自查情況報告如下。

教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。為積極引導我系教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師，系黨政大力加強和改進師德師風建設，努力培養(yǎng)造就師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，為此汽車工程系通過深入調研走訪細致的排查了教師師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)業(yè)務分工強化了主體責任，經(jīng)過一時期師德師風綜合治理，不僅推動了師德建設工作的常態(tài)化、長效化，規(guī)范化，也引導了廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，全面落實立德樹人的根本任務。

一．汽車工程系“紅七條”貫徹落實情況

汽車工程系在檢視各項工作時將師德師風建設與“四愛三有”活動相結合，利用課堂主陣地發(fā)揮潛移默化教育作用，將“四愛三有”教育融入各類校園文化活動，通過制度建設將“四愛三有”教育與日常教育管理結合起來，在各種教育教學實踐中，深刻認識到思想政治素質的提升對于提高專業(yè)技能水平有著積極并且重要的推進作用，能夠使教師與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗。經(jīng)過一系列教育和檢查，我系教師無損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為;沒有在教育教學活動中違背黨的路線方針政策的言行;在科研工作中沒有弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術資源和學術影響的行為;沒有影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為;在考試、學生推優(yōu)等工作中沒有徇私舞弊行為;不存在索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物的行為;沒有對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關系的現(xiàn)象;沒有其他違反高校教師職業(yè)道德的行為。

二．汽車工程系落實師德建設長效機制的有效作法

（一）指導思想和基本原則

以總書記系列重要講話精神和新時代相關理論為指導，堅持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學生成才規(guī)律，以師愛和責任為核心，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，切實提高學校師德建設工作水平，全面提高教師隊伍師德修養(yǎng)。

堅持師德為上原則，以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，以立德樹人為出發(fā)點和立足點，密切聯(lián)系實際，增強師德建設的針對性，培育教師高尚道德情操。堅持以人為本原則，關注教師發(fā)展訴求和價值愿望，激發(fā)教師的責任感和使命感。堅持改革創(chuàng)新原則，以喜聞樂見的工作方式方法為抓手，順應新時期師德建設的規(guī)律特點，增強師德建設的實效。

（二）主要做法

1.健全師德建設領導體制和工作機制。明確師德建設的責任主體，系黨總支書記李小龍和系主任羅國璽是師德建設的主要責任人。以系黨總支作為師德建設委員會，各教研室主任為成員，主要職責是在系黨總支的領導下，分解師德建設任務，組織協(xié)調相關部門，開展師德建設的宣傳、教育、獎勵、考核、監(jiān)督和處理等牽頭抓總工作。各教研室負責師德建設具體工作的組織和實施。

2.建立師德建設的導向機制。將師德教育放在教師培養(yǎng)的首位，牢固樹立“師德無小事、小處見師德”的意識和觀念。將師德教育作為優(yōu)秀教師培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人培育的重要內容，把師德教育專題課程納入新進青年教職工入職培訓。

3.建立師德建設的宣傳機制。推動師德宣傳制度化和常態(tài)化，將師德宣傳作為宣傳思想工作的重要組成部分，把培育良好師德師風作為文化建設的核心內容，大力宣傳優(yōu)秀教師典型事跡和師德楷模。通過微信、QQ、系網(wǎng)站等多種形式和途徑，旗臶鮮明地宣傳高尚師德典型事跡，展現(xiàn)我系教師的精神風貌。

4.建立師德建設的考核機制。把師德建設工作作為師資隊伍考核的重要內容。把師德建設情況作為各教研室考核的一項重要內容。各教研室逐步建立和完善師德考評制度，系黨政把師德建設列入工作計劃中，做到師德建設年初有布臵，期中有檢查，期末有總結。建立師德檔案，把教師師德考核結果作為教師考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。

5.建立師德建設的監(jiān)督機制。建立和完善師德建設督導評估制度，不斷加大督導檢查力度，著力解決師德建設中的突出問題。健全師德失范、學術不端行為監(jiān)督查處機制。建立師德狀況調研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應預案制度。暢通師德投訴舉報渠道，接受社會輿論監(jiān)督。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題，做到有訴必查、有查必果、有果必復、嚴重必糾。

6.建立師德建設的激勵機制。大力推進師德激勵制度化，完善師德表彰獎勵制度，將師德表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的首要條件，各類人才項目推薦評選中予以優(yōu)先考慮。

7.建立師德建設的約束機制。建立教師違反師德行為的懲處機制，嚴格依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育規(guī)劃綱要等法律法規(guī)，加大師德違法違規(guī)行為查處力度。在考核評價、職務(職稱)晉升、崗位聘用中，堅決實行“師德一票否決制”。建立師德建設責任追究制度，對教師違反師德行為監(jiān)管不力、推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，追究教研室主任責任。

三、汽車工程系師德師風建設工作中的不足和存在的原因與整改措施

個別教師平時不注意師德師風建設.這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候,自己的行為有點受情緒的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。個別教師有的時候,教育學生的手段欠佳,對學生的身心造成了不良的影響。個別教師有的時候,面對新的機遇與挑戰(zhàn),感覺到茫然與困惑,有時衡量學生的標志還是過時的理論和思想。個別教師有的時候,不能樹立終身學習的觀念,沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經(jīng)營。

存在不足的原因。仔細審視、深刻反思,究其原因,主要有:輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

改進措施。

一、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。

二、樹立終身學習的觀念,不斷充實自身。

三、要把師德師風建設常抓不懈,抓好抓落實,抓好四個“并重”,即教書與育人并重,抓質量與抓素質提高并重,抓教育與抓管理并重,抓督察與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié),即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。

四、在教研室會議上舉辦教師座談,讓每一個教師都有暢談教育心得的機會,讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學反思與探究,讓更多的教師尋找到了新的教學方向。

五、不斷的創(chuàng)造機會,讓教師內心充實、日清日高。

六、組織教學案例的研討,讓更多教師有了更多新的教學反思；讓教師學會了教育教學知識的整合、積累與分享,教育視野得到開闊,專業(yè)知識得到提升。

七、注重心靈的溝通,讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

八、不準有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行,不得有意損害集體和學校榮譽,嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

第三篇：師德師風整改

西位明德小學2016年師德師風整改方案

切實解決師德師風中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務實的精神，努力促進教師提高服務意識和業(yè)務能力，改進工作作風，特制訂本整改方案。

一、指導思想及目標要求

以鄧小平理論、“三個代表”和科學發(fā)展觀重要思想為指導，加強教育，整頓作風，進一步提高我校全體教職工的師德師風，進一步增強教師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。

二、存在的問題

這次集中教育整頓，除了學習以外，寫心得體會、自我剖析、整改措施等各種形式，每位教師結合自身實際，把學習與自查相結合，剖析與整改相結合，使師德師風集中教育整頓收到實效。通過教師的自查剖析和相互評議，家長問卷，學生問卷調查得知我校存在以下問題：一是學校重視程度不夠，盡管制定了計劃方案，有措施，但缺乏一貫落實。二是平時的宣傳發(fā)動不夠深入，教師對師德教育的重要意義認識不足，少數(shù)教師未能以積極姿態(tài)自覺接受師德教育。

三、整改措施

要解決上述問題，加強師德教育，更新教育觀念，提高教學質量，我們準備在以下幾個方面進行整改。

（一）建章立制，狠抓落實。

學校要發(fā)展，關鍵在質量，而教學質量的本源在師資，沒有一支高素質教師隊伍。要提高教師素質，校領導必須要把師德教育放在首位，抓緊抓好。要以校長為核心成立師德教育領導小組，制訂本校的師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內容和要求，并要訂出貫徹落實方案的措施，準備按以下程序進行，第一是召開師生座談會，進一步收集師德方面的存在問題；第二是宣傳發(fā)動，提高教職工思想認識；第三是明確師德教育目標，培養(yǎng)高素質教師隊伍，教好書，育好人；第四結合師德存在問題，精選教育內容，解決實際問題；第五，落實學習時間，讓教師排除干擾，專心學習，提高學習效果；第六要求教師對照檢查自身在師德方面存在的不足之處；第七，結合職工考核，總結師德體會，評比師德成果，樹立師德楷。

（二）提高認識，激勵學習

師德教育是一項全面貫徹黨的教育方針長期有效的重要措施。開展師德教育可采用召開師生座談會、開展個別談心等活動，去掌握教師對開展師德教育的認識程度和存在問題，才能結合實際，有針對性開展師德教育，使教育落到實處，收到實際效果。從目前現(xiàn)狀看部分教職工存在以下幾方面的片面認識。一是教學任務重，沒時間，不想學；二是學校師德狀態(tài)良好，不需要認真學；三是師德教育老一套，沒有什么好學。必須要采用有效的措施，先解決這部分教職工的糊涂認識，使他們深刻認識現(xiàn)階段開展師德教育的重要意義，明白師德教育在不同時期，有其不同的內涵與外延，有其不同的目的要求，有其不同的學習內容，懂得師德教育，自覺接受教育，才能提高自身素質，搞好本職工作的道理。具體措施是：

第一，通過系列教職工大會，宣講師德教育的重要意義，糾正模糊認識，動員教師自覺參與，認真學習，努力提高師德水平。如果教師放松政治學習，平時不用教師行為規(guī)范嚴格要求自己，就會受其影響，產(chǎn)生違背師德的不良行為，造成惡劣影響。并要求教職工積極參與，結合自己的思想，認真學習，展開討論，糾正模糊認識，理解新時期師德，做一個合格的人民教師。

第二、通過召開師生座談會、家長會、發(fā)放調查問卷等形式，互相啟發(fā)，共找?guī)煹麓嬖趩栴}，幫助教師端正教風。師德教育不僅是教師的事情，而且是一項與學生德育緊密結合的重要工作。如果沒有學生的參與，教師就看不到自己的不足之處，教育無針對性，會發(fā)生偏差。因此要把開展師德教育與學生德育工作緊密結合進行。

（三）言傳身教，教書育人

教書育人是教師的天職。教書是手段，育人是目的。為人師表是“師德”的核心。“師者，人之楷模也”?！皩W高為師，身正為范”。榜樣的力量是無窮的。教師既要教學生學好功課，更要教學生學會做人。也就是說，教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。為此，必須要求每個教職工把為人師表作為一個重要標準，來衡量檢點自己的教育行為是否合符規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。具體措施如下：

第一：針對上課打手機和上課遲到的現(xiàn)象以后發(fā)現(xiàn)一起查處一起，對情節(jié)嚴重者將在全校給予通報批評。

第二：嚴格要求教師身體力行，言傳身教，做學生的楷模。要求學生做到的事情，教師自己首先要做到；要叫教職工做到的事情，領導自己首先要做到。

第三：加強法紀教育和職業(yè)道德教育，嚴格要求職工遵紀守法，不計報酬，無私奉獻，積極從教。要求每個教師要“認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，教好每一個學生”。不準上無準備、無教案的課，不準遲改欠改作業(yè)，不準羞辱體罰學生，不準向學生家長索要錢物。如有違反，發(fā)現(xiàn)一個，處理一個，決不姑息。

第四：要求教職工把學生德育工作向教學、管理和生活每個環(huán)節(jié)滲透，全方位做好學生思想政治工作，弘揚優(yōu)良校風。為加強師德教育，全面提高教師思想政治素質和業(yè)務素質。要求教職工為人師表，教書育人，管理育人，服務育人。平時不僅要注意自己的舉止行為，維護自身形象，做學生的楷模；更重要的是要以良好的師德表現(xiàn)在理論技術教學的每一個環(huán)節(jié)，結合有關內容，啟發(fā)學生明確學習目的，認真學習，掌握技術，提高素養(yǎng)使他們成長成才。

師德教育是科技興國的長遠方針，不是權宜之計。學校始終要把它放在各項工作首位，持之以恒，長期抓緊抓好。為此，每學年要結合教師考核，認真總結師德教育工作，肯定成績，找出問題。在總結中要求教師談收獲，寫體會，撰寫發(fā)表師德論文。召開師德學習交流會，互相學習，共同提高。在總結基礎上，再進行民主評議，評出為人師表模范，樹立師德典型，讓教職工在師德教育中，鞏固發(fā)展教育成果，不斷提高師德教育水平。

2016年9月1日

第四篇：師德師風整改材料

師德師風學習心得體會

張正菊

我從2009年參加工作，歷經(jīng)3所學校，其中在牌坊完小工作年限最久，達3年，長期擔任語文、數(shù)學教學工作。通過我這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對依法執(zhí)教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。更加認識到作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來?，F(xiàn)結合平時教學工作中暴露出來的問題及薄弱環(huán)節(jié)剖析如下：

一、存在的問題

1、思想政治觀念淡薄。

學習過程對政策法規(guī)一知半解，《教師法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體內容只停留在表面上，沒有深入挖掘其深刻內涵；其次是業(yè)務知識學習不夠。新形式下新的教育理論知識學習不夠，僅停留在學過、看過、聽過，鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位。

2、小成即滿。

我發(fā)現(xiàn)自己習慣于自己跟自己比，特別是老把現(xiàn)在跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。通過深入學習，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀，這種

思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰。時代的發(fā)展要求我們一定要順應潮流，這個潮流實際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險。

3、創(chuàng)新精神不夠強。

在課堂教學中總是走新路穿老鞋的習慣，也就是說拿的都是新教材而運用的教法都是陳舊的。對于教學中的新情況、新問題研究得不夠深，真正的教學理念和思想還沒有完全深入的滲透到課堂，工作中還覺得無從下手，茫然的工作一直是教學效果收效不大。

二、分析其問題產(chǎn)生的根源

1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀和崇高的理想信念。

2、工作缺乏經(jīng)驗，不善于從實踐中加以總結，導至了工作的創(chuàng)造性不夠。

三、以后的改進方面

一是努力改變自己的思想觀念，加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，要多讀些馬列著作，毛澤東文選，鄧小平文選，學習“三個代表”重要思想，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響。認真學習憲法和有關法律法規(guī)。用法律法規(guī)維護幼兒的合法權力，不做有悖國家法律，傷害幼兒身心的事情。其二多學習教育理論，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。根據(jù)幼兒的學習規(guī)律，正確引導教育幼兒，用正確的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。其

三、要多學習現(xiàn)

代教育的管理方法，努力實施人文管理，改變以往那種勤務兵事必躬親，吃苦受累卻沒有什么效率的管理方式和與職工有隔閡感的居高臨下的管理方式。其四，要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識。

二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的幼兒，牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個幼兒，促進幼兒全面發(fā)展。

三是轉變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。

四是我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。

最后我決心以這次活動為契機，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，結合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題，進一步提高自己的師德水平，為進一步樹立全心全意為人民服務的思想，以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為尺子，以自我剖析材料為依據(jù)，以最終實現(xiàn)個人師德水平得到提高，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。

第五篇：師德師風整改材料

師德師風教育活動整改材料

根據(jù)教育局開展的師德教育工作要求,通過自己認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師法》等內容。在師德師風教育活動的整改階段中為了接受領導和教師的評判和監(jiān)督，確保達到改正錯誤，糾正缺點，提高認識，與時俱進，進一步做好教書育人的工作，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，現(xiàn)制定如下整改措施：

一、指導思想

以馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”和黨的十七大報告重要思想為指導思想，對照師德師風的具體要求，按照邊整改邊完善、逐步提高的整改要求，針對現(xiàn)存在的問題和不足，不斷改正缺點，努力改造世界觀，做個合格的人民教師。

二、主要工作業(yè)績

1、堅持政治學習不放松

2、嚴格遵守學校的規(guī)章制度，3、注重學生思想工作的管理。

三、存在的問題和不足

1、自己平日對學習抓得不夠緊，滿足于一般化，自己總認為有一定基礎，因而放松和忽略學習，致使學習被動應付，缺乏學習自覺性，影響了教書育人的工作。

2、關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

3、情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。

4、在業(yè)務上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神

四、整改措施

在今后的工作中我們一定要加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。努力提高理論學習的自覺性，增強自我約束的能力，強化法律法規(guī)學習，學會管理自己，學會與時俱進，積極為教育事業(yè)奉獻力量。具體如下：

一、是加強學習，切實提高思想和工作水平.二、是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵。

三、更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

四、樹立3個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

（3）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

五、發(fā)揚“人梯”精神，和廣大教師幫扶接對共同提高，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。

師德師風整改措施

厚鎮(zhèn)初級中學馮 娟 2013年11月29 日