第一篇：巫山職教調(diào)查報(bào)告

重慶市巫山職教中心發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

專業(yè)：工商管理(市場營銷)年級：2009級班級:市場營銷

一、學(xué)?；厩闆r介紹

（一）、學(xué)校名稱、所處地理位置、辦學(xué)歷史

1、學(xué)?；厩闆r介紹

巫山縣職業(yè)教育中心是一所國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第一批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。學(xué)校位于巫山縣茍家坪教學(xué)園區(qū)，由原來的七所學(xué)校整合而成。學(xué)校占地面積44.3555萬平方米，學(xué)校建筑總面積27.3322萬平方米，其中，巫山職教工業(yè)園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化廠房13.5萬平方米，現(xiàn)有專任教師180人，辦學(xué)規(guī)模達(dá)5000余人，開設(shè)有電子與信息、汽車運(yùn)用與維修、服裝工藝與制作、酒店服務(wù)與管理等9個(gè)專業(yè)，學(xué)校硬件設(shè)施精良，軟件裝備齊全，師資力量雄厚，先后被命名為“重慶市移民培訓(xùn)基地”、“重慶市巫山縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”、“重慶市青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”；每年舉辦各類培訓(xùn)班，年培訓(xùn)達(dá)8000人次以上，巫山職教中心不僅是初中畢業(yè)生進(jìn)一步深造的搖籃，更是社會各屆人士“充電”的圣地。

2、發(fā)展歷史

2002年，巫山縣委、縣政府整合技校、農(nóng)廣校等中職教育資源，組建巫山職教中心，統(tǒng)籌各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成立三峽移民培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等10多個(gè)培訓(xùn)基地于職教中心。

2006年巫山縣職教中心成功創(chuàng)建為國家級重點(diǎn)中職學(xué)校，年招生近千人，在校生總?cè)藬?shù)近3000人。

2007年，依托巫山職教中心，投資3億元，占地500余畝，集“教、產(chǎn)、研、輸、引”五位一體的巫山職教工業(yè)園飛速長高，能為6000名學(xué)歷生、10000名學(xué)員提供職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，形成職業(yè)教育發(fā)展“巫山模式”

2008年12月至2009年1月，國務(wù)院三峽辦、教育部、重慶市組成的專家組多次深入考察、研究、論證，“三峽庫區(qū)職業(yè)教育和技能培訓(xùn)試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)縣”項(xiàng)目花落巫山職教中心。

2009年，占地510畝的職教農(nóng)業(yè)園破土興建。一個(gè)調(diào)整結(jié)構(gòu)、孵化產(chǎn)業(yè)的新型職教園將矗立在“渝東門戶”巫山。

2011年11月24日，“園?；?，校企融合”辦學(xué)模式成為巫山職教中心近年來探索和實(shí)踐的一種辦學(xué)模式。

（二）、學(xué)校專業(yè)設(shè)置、各專業(yè)課程設(shè)置情況介紹

學(xué)校根據(jù)社會和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置。目前學(xué)校開設(shè)有酒店服務(wù)與管理、電子與信息、汽車運(yùn)用與維修、服裝工藝與制作、計(jì)算機(jī)、財(cái)會、幼教、機(jī)械、建筑專業(yè)，其中幼教專業(yè)和服裝工藝與制作是在2010成立的，目前這些專業(yè)開設(shè)的相關(guān)課程有：

1、酒店服務(wù)與管理專業(yè)

此專業(yè)是文秘與旅游的合并，主要開設(shè)了客房服務(wù)、旅游概論、前廳服務(wù)、餐飲服務(wù)專業(yè)課程。

2、電子與信息專業(yè)

專業(yè)課程有辦公軟件、電子技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)、局域網(wǎng)基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、電視機(jī)原理、音響原理。

3、汽車運(yùn)與維修專業(yè)

專業(yè)課程有辦公軟件、機(jī)械基礎(chǔ)、汽車發(fā)動機(jī)、電工子技術(shù)。

4、機(jī)械專業(yè)

專業(yè)課程有機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、鉗工工藝、電工電子技術(shù)、普車加工。機(jī)械專業(yè)中還有個(gè)成人中專班，主要針對社會成人招收的一個(gè)機(jī)械班，學(xué)習(xí)時(shí)間為兩年。

5、建筑專業(yè)

專業(yè)課程有建筑識圖構(gòu)造、建筑制圖、建筑力學(xué)、建筑工程測量、建筑施工、建筑CAD。

6、財(cái)會專業(yè)

專業(yè)課程有基礎(chǔ)會計(jì)、企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識、審計(jì)、稅法、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)。

7、服裝工藝與制作

專業(yè)課程有服裝制版、服裝制圖、縫紉、素描、色彩。

8、計(jì)算機(jī)專業(yè)

專業(yè)課程有VF程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、局域網(wǎng)基礎(chǔ)、C語言。

9、幼教專業(yè)

專業(yè)課程有舞蹈、琴法、視聽練耳、簡筆畫、幼兒教育學(xué)。

以上專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)課程都是高一第一學(xué)期學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程，第二學(xué)期和高二一學(xué)年學(xué)習(xí)完所以的專業(yè)課程，高三到崗實(shí)習(xí)，參加高考的同學(xué)進(jìn)行相關(guān)課程復(fù)習(xí)，課程設(shè)置緊緊圍繞專業(yè)，具有較強(qiáng)的邏輯性。

二、學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育開展現(xiàn)狀

根據(jù)對巫山職教中心相關(guān)老師的調(diào)查，目前，巫山職教中心對于在校學(xué)生還沒有進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育，巫山職教中心是巫山最大的培訓(xùn)基地，職教中心的老師受教委的委托，每年都會對各個(gè)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、企業(yè)的相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已開始意識到對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的必要性，是否開設(shè)相關(guān)課程，正在議程中。

三、對學(xué)校發(fā)展的合理化建議

（一）、對學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的診斷性評價(jià)

巫山職教中心近幾年發(fā)展迅速，尤其是工業(yè)園區(qū)和培訓(xùn)基地的成立，為巫山職教的發(fā)展提供了相當(dāng)多的資源和發(fā)展空間，即使這樣，巫山職教仍然存在許多問題：工業(yè)園區(qū)的建立以及設(shè)施設(shè)備的增添，而且學(xué)校提出了“校企合作”的教學(xué)模式，理論上老師和學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會多，但實(shí)施情況并不樂觀，趨于形式化；近兩年學(xué)校增設(shè)了幾個(gè)新專業(yè)(幼教、服裝工藝與制作等)，但專業(yè)設(shè)置相對還是較少，而且沒有很好的結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜瞬判枨笤O(shè)置專業(yè)；巫山職教的發(fā)展雖有所好轉(zhuǎn)，但在當(dāng)?shù)卮蟊娦闹械牡匚缓托蜗蟛]有好轉(zhuǎn)，人們還是認(rèn)為職高就是一些成績差、調(diào)皮的學(xué)生，就是學(xué)點(diǎn)小技術(shù)，沒什么大前途；巫山職中在教學(xué)上很注重專業(yè)課，所以很多學(xué)生專業(yè)課成績很好，而在表達(dá)能力、溝通能

力、寫作能力等較差；也許是重慶市職教學(xué)校數(shù)量的增加、專業(yè)設(shè)置、學(xué)生偏好等問題，近幾年巫山職教中心都出現(xiàn)了招生難的問題；以上這些問題都是巫山職教中心迫在眉睫需要解決的問題。

（二）、國外發(fā)達(dá)國家中職教育發(fā)展與改革經(jīng)驗(yàn)

1、英國

（1）、中職教育發(fā)展

英國這個(gè)昔日“世界工廠”雖國力已逐漸衰落，但它為了重振雄風(fēng)而不斷地加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育，英國對職業(yè)教育做出了以下改革：

① 調(diào)整了技術(shù)教育的結(jié)構(gòu)，把工藝技術(shù)一直到技術(shù)學(xué)位劃分等級，規(guī)定了11所高級技術(shù)學(xué)院為技術(shù)教育的最高層次，其中10所高級技術(shù)學(xué)院根據(jù)《羅賓斯報(bào)告》的建議，于10年后升格為大學(xué)。

②國家制定統(tǒng)一的專業(yè)證書標(biāo)準(zhǔn)及其與普通學(xué)歷的關(guān)系。國家按照企業(yè)生產(chǎn)需要的知識和技能，突出實(shí)際操作能力，制定了由低級向高級逐級攀登的五級國家專業(yè)資格證書標(biāo)準(zhǔn)（NVQ）。

③在職業(yè)技術(shù)教育中繼續(xù)保持“三明治”的辦學(xué)特色。這種第一學(xué)年在學(xué)校打基礎(chǔ)、第二學(xué)年到企業(yè)頂班實(shí)習(xí)、第三學(xué)年回學(xué)校深入學(xué)習(xí)獲取學(xué)位的學(xué)制，使理論與實(shí)踐得到很好的統(tǒng)一，是傳統(tǒng)學(xué)制所不能比擬的，也是技術(shù)學(xué)院的最大特色。

④英國政府在職業(yè)技術(shù)教育中試用“代金券”制度。十六歲左右的中學(xué)生畢業(yè)后就可以得到一張代金券，用這張代金券就可以“購買”使自已達(dá)到國家二級專業(yè)資格證書的機(jī)會，一張代金券至少代表1000英鎊，用它可以支付培訓(xùn)費(fèi)。

（2）、改革經(jīng)驗(yàn)

英國政府大力鼓勵(lì)失業(yè)人員接受職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)以便轉(zhuǎn)業(yè)，或使其在經(jīng)濟(jì)恢復(fù)后再就業(yè)時(shí)更有競爭力。因此不管是經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展時(shí)期，還是蕭條停滯時(shí)期，職業(yè)技術(shù)教育一直處于興旺的狀態(tài)。使我們深刻地感受到職業(yè)技術(shù)教育的改革必須首先改變?nèi)藗兊挠^念，必須改變上層建筑的各個(gè)方面，在各項(xiàng)變革中體現(xiàn)中國的職教特色，如何吸取有用的外國經(jīng)驗(yàn)，這也是我國職業(yè)教育改革關(guān)鍵所在。

2、美國

（1）、中職教育發(fā)展

2009年，新上任的奧巴馬總統(tǒng)在職業(yè)教育的理念、結(jié)構(gòu)和運(yùn)作方面，奧巴馬基本延續(xù)了前兩屆政府的教育改革:

①、課程與項(xiàng)目職業(yè)生涯群集改革

這種改革的目標(biāo)是在州的教育行政機(jī)構(gòu)、中學(xué)和中等后教育機(jī)構(gòu)、雇主、行業(yè)團(tuán)體、其他利益相關(guān)者以及聯(lián)邦行政機(jī)構(gòu)之間建立起聯(lián)系，以廣泛的課程群集來開發(fā)課程框架，幫助學(xué)生順利地從高中向中等后教育以及某職業(yè)生涯領(lǐng)域中的就業(yè)過渡。

②、更加重視學(xué)術(shù)能力的發(fā)展

國家和地方協(xié)同努力，致力于制定具有挑戰(zhàn)性的學(xué)術(shù)和技能標(biāo)準(zhǔn)，并且?guī)椭鷮W(xué)生滿足這些標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，其中包括為獲得當(dāng)前或即將出現(xiàn)的高要求、高技能、高工資的職位做準(zhǔn)備”。

③、繼續(xù)加強(qiáng)中等與中等后教育的聯(lián)系

比如，一些技術(shù)準(zhǔn)備項(xiàng)目發(fā)展出的“2+2+2”、“4+2+2”等模式，它們實(shí)際上是為了學(xué)生讀完社區(qū)

學(xué)院后繼續(xù)升學(xué)的需要而設(shè)立的。

（2）、改革經(jīng)驗(yàn)

從美國的改革中不難看出，他們發(fā)展方向是越來越注重中等職業(yè)教育后的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)將技術(shù)發(fā)展的有深度，不僅僅只停留在技術(shù)層面。這也是我們國家目前沒有考慮到的，我國中職的發(fā)展也應(yīng)將中職教育后的發(fā)展考慮進(jìn)去，而不應(yīng)僅僅以培養(yǎng)一些一線技術(shù)工人為主。

（三）、學(xué)校發(fā)展的合理化建議

通過對巫山職教中心的調(diào)查和了解，提出以下建議：

1、專業(yè)設(shè)置更豐富一點(diǎn)、更結(jié)合市場需求。設(shè)置專業(yè)時(shí)要緊密結(jié)合市場緊需的人才，這樣學(xué)生就有更多的選擇，相對應(yīng)的就擴(kuò)大了招生范圍，也解決了學(xué)校招生難的問題。

2、注重加強(qiáng)教師和學(xué)生的實(shí)踐能力。巫山職教中心有個(gè)優(yōu)勢，建立了工業(yè)園區(qū)，我認(rèn)為這樣學(xué)校在放假期間可以按照專業(yè)安排教師和學(xué)生到工廠去實(shí)習(xí)，這樣提高他們的實(shí)踐能力，從而提高了教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)用性。

3、注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和中等教育后的發(fā)展?，F(xiàn)代社會需要的人才是綜合性的、全面性的，所以應(yīng)該注重除了技術(shù)之外的知識提升，鼓勵(lì)學(xué)生參加高考，繼續(xù)專業(yè)方面的深造。

4、注重形象塑造。近些年，雖然職高的地位在人們的心中有所提高，但更多人還是認(rèn)為職中的學(xué)生都是壞學(xué)生，學(xué)校和學(xué)生應(yīng)該努力塑造自身形象，比如：學(xué)校經(jīng)常開展一些有利學(xué)校形象宣傳的活動、學(xué)生在外隨時(shí)提醒自己是有素質(zhì)的人，注意自己的形象等。

5、引入其他學(xué)校以及其他國家的先進(jìn)辦學(xué)模式。例如：英國的”三明治”辦學(xué)特色。

6、開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育意識，擴(kuò)寬就業(yè)面。

第二篇：巫山職教中心發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

巫山職教中心發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

200920184048陳 麗

工商管理（旅游）09旅游

一、概況

巫山縣職業(yè)教育中心是國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，位于重慶市東大門巫山縣境內(nèi)，地處三峽庫區(qū)腹心，是一所整體搬遷建成的移民搬遷學(xué)校。

其身是1958年始建的西坪中學(xué)（后與巫峽中學(xué)合并，職業(yè)中學(xué)從中分離），1988年開始辦職業(yè)教育，短短20年間，學(xué)校發(fā)展經(jīng)歷了三次飛躍：1994年步入原四川省萬縣市重點(diǎn)職中行列，1998年成為重慶市首批市（?。┘壷攸c(diǎn)職中，2002年，巫山縣借移民遷校之機(jī)將七個(gè)本要動遷的單位（黨校、技工學(xué)校、電大、教師進(jìn)修學(xué)校、西坪高級職業(yè)中學(xué)、師范學(xué)校、干部函授站）合并成為巫山職教中心，2007年跨入國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校之列，寫下了巫山職業(yè)教育發(fā)展史上輝煌的篇章。學(xué)校面積占地216畝，與巫山高級中學(xué)處于巫山教育園中，兩所學(xué)?？傉嫉?00畝，就像是一所高校中的兩個(gè)學(xué)院，各有辦學(xué)特點(diǎn)，還可共享基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)了土地的集約利用，節(jié)約了建設(shè)成本。巫山職教中心現(xiàn)有專任教師180人，辦學(xué)規(guī)模達(dá)5000余人，計(jì)算機(jī)、旅游、服裝、建筑、電子信息、財(cái)會、電工、汽修、文秘9個(gè)專業(yè)。

二、創(chuàng)業(yè)教育開展?fàn)顩r

創(chuàng)業(yè)教育的終極目標(biāo)是使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)人的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)教育的宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能與開拓精神,以適應(yīng)全球化、知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn),并將創(chuàng)業(yè)作為未來職業(yè)的一種選擇,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。巫山職教中心創(chuàng)業(yè)教育主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

入職業(yè)教育發(fā)展，在職業(yè)學(xué)校建設(shè)中充分考慮園區(qū)建設(shè)需要，雙方在人、財(cái)、物、文化、社會服務(wù)等層面獲得相互認(rèn)同的一種辦學(xué)模式。職教中心與職教工業(yè)園區(qū)入駐企業(yè)開展培訓(xùn)就業(yè)一體化試驗(yàn)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校和工廠融合、教室和車間融合、校長和廠長融合、教師和師傅融合、學(xué)生和學(xué)徒融合、理論與實(shí)踐融合、作品與產(chǎn)品融合、招生與招工融合、育人與增效融合的“九大融合”。

（二）“廣東”模式（1+2）

“以政府貧困助學(xué)為重點(diǎn)，以聯(lián)合辦學(xué)為基點(diǎn)”，巫山職教中心抓住廣東（佛山、江門、肇慶、東莞等市）對口幫扶巫山的機(jī)遇，在與對口支援單位進(jìn)行合作過程中，形成了扶貧先扶智的共識，實(shí)行“1+2”聯(lián)合辦學(xué)模式，極大地豐富了對口支援的內(nèi)容，拓展了職業(yè)教育聯(lián)合辦學(xué)的形式，有力促進(jìn)了庫區(qū)職業(yè)教育大發(fā)展，部分解決了巫山縣勞動力就業(yè)難和貧困學(xué)子讀書難的問題，緩解了人口對庫區(qū)環(huán)境的壓力，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育移民，引起了社會各階層人士的普遍關(guān)注。

（三）“一心兩園三網(wǎng)”三級培訓(xùn)體系

巫山是國家教育部確定的“三峽庫區(qū)職業(yè)教育及技能培訓(xùn)試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)縣”，職教中心緊抓機(jī)遇，建立以職教中心為龍頭、26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校為骨干、18所中學(xué)為輻射點(diǎn)和聯(lián)結(jié)點(diǎn)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，做好城鄉(xiāng)移民技能培訓(xùn)工作。在重要移民鄉(xiāng)鎮(zhèn)及各個(gè)勞務(wù)大鎮(zhèn)對移民等各種勞動力進(jìn)行中長期專業(yè)定點(diǎn)培訓(xùn)。充分發(fā)揮中小學(xué)陣地作用，開展對農(nóng)村移民進(jìn)行農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，利用試點(diǎn)縣國家投入的保障機(jī)制，創(chuàng)新實(shí)施“三級網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)，完善職教工業(yè)園區(qū)建設(shè)和農(nóng)林生態(tài)園建設(shè)，為移民培訓(xùn)就業(yè)搭建更好的平臺，同時(shí)為實(shí)現(xiàn)全民技能培訓(xùn)做出積極有益的實(shí)踐，在服務(wù)社會方面的貢獻(xiàn)不容忽視。

（四）“重基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、保就業(yè)”的教學(xué)模式

學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)方向，將專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能結(jié)合，與廣東佛山技工學(xué)校及多家企業(yè)簽定了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，創(chuàng)辦了三峽園林綠化公司、駕駛培訓(xùn)中心、粵港服裝技能培訓(xùn)中心、巫山縣廟黨酒業(yè)有限公司等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，形成了辦學(xué)形式多樣化、專業(yè)設(shè)置市場化、實(shí)習(xí)基地產(chǎn)業(yè)化的辦學(xué)格局。

三、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r簡析

（一）存在的問題

“園校互動,校企融合”模式還處于發(fā)展的初創(chuàng)階段，由于經(jīng)驗(yàn)不足，發(fā)現(xiàn)了一些問題，借鑒職業(yè)教育發(fā)展強(qiáng)國的德國，總結(jié)了德國職業(yè)教育發(fā)展的一些特點(diǎn)：

１.企業(yè)和行業(yè)熱心搞培訓(xùn)。德國的企業(yè)和行業(yè)把舉辦培訓(xùn)中心作為提高企業(yè)和行業(yè)素質(zhì)，提高知名度和竟?fàn)幠芰Φ闹匾胧岬猛顿Y。

２.集中人財(cái)物力辦學(xué)，注重辦學(xué)的規(guī)模效益。行業(yè)舉辦的培訓(xùn)中心．實(shí)際上是行業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)，其承擔(dān)的是企業(yè)不易解決的跨企業(yè)培訓(xùn)，它集中了行業(yè)的人、財(cái)、物力．因而水平高、效益高。

3.以人為本的教學(xué)管理方法。主要表現(xiàn)在在專業(yè)選擇上給予指導(dǎo)，教育學(xué)生走出不良環(huán)境，加強(qiáng)思想教育，把想法付諸行動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)式教學(xué)，包容式畢業(yè)等。

4.重技能，技能資格證的含金量高。

綜上比較分析，巫山職教中心主要存在以下幾個(gè)缺陷：

1.管理機(jī)構(gòu)不完善

2.師資力量較薄弱，3.合作缺乏力度，模式實(shí)施時(shí)難度大

4.教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益不明顯

5.與市場聯(lián)系不緊密,專業(yè)設(shè)置不合理

（二）解決問題的對策

1.注重專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢需要提高專業(yè)技能，多證制更能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

2.提升地位，增大影響。職業(yè)教育日益被認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、提高國家生產(chǎn)力和競爭力以及人們生活質(zhì)量的最有力手段。

3.不斷擴(kuò)展和加深職業(yè)教育的廣度和深度，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村職業(yè)教育的培訓(xùn)和發(fā)展。

4.吸取職業(yè)教育強(qiáng)國的經(jīng)驗(yàn)，加大與東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的交流與合作。

5.加大職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的投入。

6.協(xié)調(diào)合作單位，多向互動，互惠互利。

（三）巫山職教中心辦學(xué)模式推廣的可行性分析

1.模式創(chuàng)新，成績突出，利于職教的發(fā)展。

2.較大的辦學(xué)規(guī)模和輻射力，使社會實(shí)踐模式的廣度和深度在不斷擴(kuò)展和加深。

3.模式貼近市場/農(nóng)民/企業(yè)/產(chǎn)業(yè)——多方參與，多向互動，能實(shí)現(xiàn)長期穩(wěn)定的合作，互惠互贏

4.“用工荒”催熱社會實(shí)踐模式的發(fā)展。

據(jù)調(diào)查，一些高等院校專業(yè)設(shè)置和市場脫節(jié)，專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不能完全滿足市場主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換的需要。另外，畢業(yè)生期望值高，擇業(yè)觀念不能適應(yīng)市場需要，“先就業(yè)，后擇業(yè)”的理念沒有完全樹立，導(dǎo)致市場人力資源的分配矛盾，而中職院校則是以市場為導(dǎo)向，職教模式發(fā)展前景大。

5.提供數(shù)量充足,素質(zhì)優(yōu)良的技能人才，從而提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

6.在庫區(qū)移民遷建和庫區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方面作出了重要貢獻(xiàn)。

(四)如何推廣

1.改善教學(xué)管理系統(tǒng)，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，在社會上形成良好的口碑。

2.加大對特色/品牌專業(yè)的投入，擴(kuò)大影響力。

3.協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，增加交流與合作。

4.完善網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)(主要是網(wǎng)站SEO)。

5.務(wù)實(shí)求效。

第三篇：巫山職教中心2012年秋數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

巫山職教中心2012年秋數(shù)學(xué)教研組活動計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 根據(jù)縣教委文件和學(xué)校教研活動實(shí)施方案要求，結(jié)合本校示范校建設(shè)，通過校本教研促進(jìn)全校教師能力的提升。深入研究并解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；積極探索“生本高效課堂”的建設(shè)，形成開放、民主、高效的教學(xué)機(jī)制；促進(jìn)減負(fù)提質(zhì)的真正實(shí)現(xiàn)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動“133生本課堂”的全面實(shí)施。

本教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)質(zhì)量。一方面要為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程提供必要的數(shù)學(xué)工具，使他們具有學(xué)習(xí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)和能力;另一方面，要在初中文化的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的文化素質(zhì)；聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

二、活動主題：練師能追求卓越、抓生本減負(fù)提質(zhì)

三、活動時(shí)間與參與人員

1、活動時(shí)間：2012年10月10日—2012年11月10日

2、參與人員：數(shù)學(xué)組全體教師

四、活動要求：

1、開展以“讓學(xué)生在課堂上活起來”為主題的研討活動。

2、學(xué)習(xí)“133生本課堂”理論，即突出一個(gè)課堂核心：目標(biāo)問題；抓住三個(gè)流程環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)—展示—反饋；把握三個(gè)維度交流：三個(gè)環(huán)節(jié)由內(nèi)向外的互動交流。

3、開展新任教師上生本合格課，骨干教師上生本示范課，成熟教師上生本優(yōu)質(zhì)課（公開課比例應(yīng)占本組教師的70%以上）；同時(shí)每位教師積極參與聽課并評課。

4、活動結(jié)束后每位教師應(yīng)上交的材料：聽課記錄、評課記錄、兩篇教學(xué)反思、一個(gè)多媒體課件、一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案、一堂實(shí)踐生本高效的課例、一篇“我對生本高效的認(rèn)識與實(shí)踐”的體會文章。

5、積極參與縣級小課題申報(bào)（本期完成一個(gè)小課題申報(bào)并結(jié)題）。

2012年10月10日

第四篇：巫山職業(yè)教育中心發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

巫山職業(yè)教育中心發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

學(xué)號：20112017102*姓名：jungshen

一、基本情況介紹

(一)(二)

(三)(四)學(xué)校名稱：巫山縣職業(yè)教育中心 所處地理位置：重慶巫山縣新縣城茍家坪教育園區(qū) 校 訓(xùn)：會澤百技 尚能天下 辦學(xué)歷史：重慶市巫山縣職業(yè)教育中心是巫山縣教育委員會主管的國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。前身是1958年始建的西坪中學(xué)，辦職業(yè)教育始于1988年。短短的20年，學(xué)校發(fā)展經(jīng)歷了三次飛躍：1994年步入原四川省萬縣市重點(diǎn)職中行列，1998年成為重慶市首批市（省）級重點(diǎn)職中，2007年跨入國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校之列；寫下了巫山教育發(fā)展史上輝煌的篇章。

(五)專業(yè)設(shè)置：目前學(xué)校開設(shè)有酒店服務(wù)與管理、電子與信息、汽車運(yùn)用與維修、服裝工藝與制作、計(jì)算機(jī)、財(cái)會、幼教、機(jī)械、建筑專業(yè)。

(六)專業(yè)課程設(shè)置：

1.酒店服務(wù)與管理專業(yè)：此專業(yè)是文秘與旅游的合并，主要開設(shè)了客房服務(wù)、旅游概論、前廳服務(wù)、餐飲服務(wù)專業(yè)課程。

2.電子與信息專業(yè)：專業(yè)課程有辦公軟件、電子技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)、局域網(wǎng)基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、電視機(jī)原理、音響原理。

3.汽車運(yùn)與維修專業(yè)：專業(yè)課程有辦公軟件、機(jī)械基礎(chǔ)、汽車發(fā)動機(jī)、電工子技術(shù)。

4.機(jī)械專業(yè)：專業(yè)課程有機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、鉗工工藝、電工電子技術(shù)、普車加工。機(jī)械專業(yè)中還有個(gè)成人中專班，主要針對社會成人招收的一個(gè)機(jī)械班，學(xué)習(xí)時(shí)間為兩年。

5.建筑專業(yè)：專業(yè)課程有建筑識圖構(gòu)造、建筑制圖、建筑力學(xué)、建筑工程測量、建筑施工、建筑CAD。

6.財(cái)會專業(yè)：專業(yè)課程有基礎(chǔ)會計(jì)、企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識、審計(jì)、稅法、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)。

7.服裝工藝與制作：專業(yè)課程有服裝制版、服裝制圖、縫紉、素描、色彩。

8.計(jì)算機(jī)專業(yè)：專業(yè)課程有VF程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、局域網(wǎng)基礎(chǔ)、C語言、操作

系統(tǒng)、五筆打字、Office辦公軟件、Flash、PS、CorelDRAW、MAYA、DreamWare。

9.幼教專業(yè)：專業(yè)課程有舞蹈、琴法、視聽練耳、簡筆畫、幼兒教育學(xué)。

二、對學(xué)校發(fā)展的診斷性評價(jià)

(一)辦學(xué)特色：

學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為指導(dǎo)，能力為本位的辦學(xué)思想，準(zhǔn)確把握職教發(fā)展

脈捕，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)十大轉(zhuǎn)變，統(tǒng)籌了十大培訓(xùn)基地，總結(jié)探索出十大培訓(xùn)模式，形成了十大辦學(xué)特色，彰顯出富有庫區(qū)特色的職教靈氣與活力，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，渝東職教高地地位日漸凸顯。學(xué)校先后獲得中國創(chuàng)新理事單位、全國安全工作示范學(xué)校、重慶市紅旗團(tuán)委、重慶市移民培訓(xùn)先進(jìn)單位、教育教學(xué)先進(jìn)單位等近300項(xiàng)殊榮，中央電視臺《中華名?！窓谀俊ⅰ度嗣袢請?bào)》、《重慶日報(bào)》、重慶電視臺、《西南商報(bào)》、《三峽都市報(bào)》等新聞媒體、報(bào)刊雜志對我校辦學(xué)事跡進(jìn)行了多次宣傳報(bào)道。

學(xué)校在各級黨委、政府和教育主管部門的關(guān)心支持下，圍繞縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和

移民安穩(wěn)致富歷史任務(wù)，以創(chuàng)建全國中職示范校為載體，堅(jiān)持“職教移民，職教富民，職教助民”辦學(xué)理念，整合農(nóng)業(yè)、移民、人社等部門的培訓(xùn)資源，組建三峽移民、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、創(chuàng)業(yè)等十大培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)培訓(xùn)任務(wù)、資源、經(jīng)費(fèi)、師資、鑒證、輸出的六大統(tǒng)籌，形成職業(yè)教育發(fā)展“巫山模式”。

大力推進(jìn)“園?；?，校企融合”辦學(xué)模式改革，以“巫山職教工業(yè)園”為運(yùn)行

平臺，職業(yè)學(xué)校和地方工業(yè)園區(qū)捆綁發(fā)展，將學(xué)校教學(xué)過程融入企業(yè)生產(chǎn)過程，形成教室與車間、學(xué)生與學(xué)徒、教師與師傅等“十大融合”，學(xué)校成為集“教、產(chǎn)、研、輸、引”多位一體的辦學(xué)實(shí)體。

構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、村三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)項(xiàng)目，規(guī)范培訓(xùn)過

程，保障培訓(xùn)質(zhì)量，完善“專業(yè)化培訓(xùn)、品牌化輸出、城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)移、社會化服務(wù)、自主化創(chuàng)業(yè)”五位一體的移民轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)體系，探索出輸出式、哺乳式和自主式三種培訓(xùn)就業(yè)方式，為破解三峽工程移民難題作出了積極貢獻(xiàn)。

近年來，投資4000多萬元，打造了SMT生產(chǎn)線、模擬4S店、服裝制作車間、情

景模擬室等55個(gè)實(shí)訓(xùn)室，改善了實(shí)訓(xùn)條件；構(gòu)建了職業(yè)活動導(dǎo)向、能力本位、工學(xué)結(jié)

合、具有三峽庫區(qū)移民技能培訓(xùn)特色的課程體系,開展了“理論教學(xué)—數(shù)字、實(shí)物仿真—生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)—企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”教學(xué)模式改革，探索了“三維多元”評價(jià)模式，提高了教育教學(xué)質(zhì)量；成立職業(yè)技能鑒定所、安全生產(chǎn)技術(shù)咨詢服務(wù)公司、駕校、人力資源服務(wù)公司、創(chuàng)業(yè)孵化基地，拓展了辦學(xué)功能，實(shí)現(xiàn)了招生招工、培訓(xùn)鑒證、就業(yè)創(chuàng)業(yè)一體化；提升了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力。

(二)辦學(xué)條件：

第一期工程已建成教學(xué)大樓群，規(guī)模60個(gè)教學(xué)班，綜合實(shí)驗(yàn)大樓，設(shè)有37個(gè)實(shí)驗(yàn)

室，師生3200人，大型階梯教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、電子閱覽室、“兩心四管”即網(wǎng)管中心、科普中心、科技管、圖書管、游泳管、體藝館。

(三)教學(xué)管理的核心理念：

1.總體定位：庫區(qū)窗口、重慶示范、全國一流。

2.辦學(xué)理念：以質(zhì)量求生存、以服務(wù)求效益、以創(chuàng)新求發(fā)展、以貢獻(xiàn)求支持。

3.辦學(xué)特色：園?；?、校企融合、職普融通、升就并舉、富民為重。

4.辦學(xué)方向：學(xué)校圍繞市場轉(zhuǎn)、專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)、學(xué)生圍繞就業(yè)轉(zhuǎn)。

5.管理模式：5S管理—整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Setketsu）、素養(yǎng)（Shitsuke）。

6.服務(wù)準(zhǔn)則：想于學(xué)生未想之前，做于學(xué)生未做之先。

7.培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會技能、學(xué)會感恩、學(xué)會做人。

(四)師資建設(shè)情況：

該職業(yè)教育中心是一所國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示

范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第一批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。學(xué)校占地面積665畝，學(xué)校建筑總面積273322平方米，總體設(shè)計(jì)氣勢宏大、開放靈活，布局合理，格調(diào)高雅?，F(xiàn)有教職工324人，在校學(xué)生5335人，專任教師175人，中高級教師126人，每年短期培訓(xùn)近萬人次。實(shí)施出國培訓(xùn)、高校研修、跨省研修、企業(yè)實(shí)踐和校本培訓(xùn)，打造了一支“上有博士，下有工匠”的師資隊(duì)伍。

(五)學(xué)生管理情況：

近年來，學(xué)校推出“學(xué)分銀行”管理模式，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行登記，“學(xué)分銀行”

是一種模擬或是借鑒銀行的功能特點(diǎn)，學(xué)生可自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)的一種管理模式；“學(xué)分銀行”的主要內(nèi)容為累積學(xué)分，它突破傳統(tǒng)的專業(yè)限制和學(xué)習(xí)時(shí)段限制，將技能培訓(xùn)與學(xué)歷教育結(jié)合起來，將學(xué)生完成學(xué)業(yè)的時(shí)間從固定學(xué)習(xí)制改變?yōu)閺椥詫W(xué)習(xí)制。

對學(xué)生實(shí)驗(yàn)采取“十要、十不準(zhǔn)”的準(zhǔn)則進(jìn)行人性化管理。

三、對學(xué)校發(fā)展的合理化建議

巫山職教中心近幾年發(fā)展迅速，尤其是工業(yè)園區(qū)和培訓(xùn)基地的成立，為巫山職教的發(fā)展提供了相當(dāng)多的資源和發(fā)展空間，即使這樣，巫山職教仍然存在許多問題：工業(yè)園區(qū)的建立以及設(shè)施設(shè)備的增添，而且學(xué)校提出了“校企合作”的教學(xué)模式，理論上老師和學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會多，但實(shí)施情況并不樂觀，趨于形式化；近兩年學(xué)校增設(shè)了幾個(gè)新專業(yè)(幼教、服裝工藝與制作等)，但專業(yè)設(shè)置相對還是較少，而且沒有很好的結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜瞬判枨笤O(shè)置專業(yè)；巫山職教的發(fā)展雖有所好轉(zhuǎn)，但在當(dāng)?shù)卮蟊娦闹械牡匚缓托蜗蟛]有好轉(zhuǎn)，人們還是認(rèn)為職高就是一些成績差、調(diào)皮的學(xué)生，就是學(xué)點(diǎn)小技術(shù)，沒什么大前途；巫山職中在教學(xué)上很注重團(tuán)體活動，所以很多學(xué)生成績較差，而在表達(dá)能力、溝通能力較強(qiáng)；也許是重慶市職教學(xué)校數(shù)量的增加、專業(yè)設(shè)置、學(xué)生偏好等問題，近幾年巫山職教中心都出現(xiàn)了招生難的問題；以上這些問題都是巫山職教中心迫在眉睫需要解決的問題。

學(xué)校應(yīng)該更加注重學(xué)生的專業(yè)課成績，把學(xué)生培養(yǎng)成能夠在中高層上班的人才，讓

學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)知識更加專一，畢竟知識在精而不在廣嘛！

(一)國外發(fā)達(dá)國家中職教育發(fā)展與改革經(jīng)驗(yàn)：

1.英國

（1）英國這個(gè)昔日“世界工廠”雖國力已逐漸衰落，但它為了重振雄風(fēng)而不斷地加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育，英國對職業(yè)教育做出了以下改革：

① 調(diào)整了技術(shù)教育的結(jié)構(gòu)，把工藝技術(shù)一直到技術(shù)學(xué)位劃分等級，規(guī)定了11所高級技術(shù)學(xué)院為技術(shù)教育的最高層次，其中10所高級技術(shù)學(xué)院根據(jù)《羅賓斯報(bào)告》的建議，于10年后升格為大學(xué)。

②國家制定統(tǒng)一的專業(yè)證書標(biāo)準(zhǔn)及其與普通學(xué)歷的關(guān)系。國家按照企業(yè)生產(chǎn)需要的知識和技能，突出實(shí)際操作能力，制定了由低級向高級逐級攀登的五級國家專業(yè)資格

證書標(biāo)準(zhǔn)（NVQ）。

③在職業(yè)技術(shù)教育中繼續(xù)保持“三明治”的辦學(xué)特色。這種第一學(xué)年在學(xué)校打基礎(chǔ)、第二學(xué)年到企業(yè)頂班實(shí)習(xí)、第三學(xué)年回學(xué)校深入學(xué)習(xí)獲取學(xué)位的學(xué)制，使理論與實(shí)踐

得到很好的統(tǒng)一，是傳統(tǒng)學(xué)制所不能比擬的，也是技術(shù)學(xué)院的最大特色。

④英國政府在職業(yè)技術(shù)教育中試用“代金券”制度。十六歲左右的中學(xué)生畢業(yè)后就可以得到一張代金券，用這張代金券就可以“購買”使自已達(dá)到國家二級專業(yè)資格證書的機(jī)會，一張代金券至少代表1000英鎊，用它可以支付培訓(xùn)費(fèi)。

（2）改革經(jīng)驗(yàn)：英國政府大力鼓勵(lì)失業(yè)人員接受職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)以便轉(zhuǎn)業(yè)，或使其在經(jīng)濟(jì)恢復(fù)后再就業(yè)時(shí)更有競爭力。因此不管是經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展時(shí)期，還是蕭條停滯時(shí)期，職業(yè)技術(shù)教育一直處于興旺的狀態(tài)。使我們深刻地感受到職業(yè)技術(shù)教育的改革必須首先改變?nèi)藗兊挠^念，必須改變上層建筑的各個(gè)方面，在各項(xiàng)變革中體現(xiàn)中國的職教特色，如何吸取有用的外國經(jīng)驗(yàn)，這也是我國職業(yè)教育改革關(guān)鍵所在。

2.美國

（1）2009年，新上任的奧巴馬總統(tǒng)在職業(yè)教育的理念、結(jié)構(gòu)和運(yùn)作方面，奧巴馬基本延續(xù)了前兩屆政府的教育改革：

①課程與項(xiàng)目職業(yè)生涯群集改革這種改革的目標(biāo)是在州的教育行政機(jī)構(gòu)、中學(xué)和中等后教育機(jī)構(gòu)、雇主、行業(yè)團(tuán)體、其他利益相關(guān)者以及聯(lián)邦行政機(jī)構(gòu)之間建立起聯(lián)系，以廣泛的課程群集來開發(fā)課程框架，幫助學(xué)生順利地從高中向中等后教育以及某職業(yè)生涯領(lǐng)域中的就業(yè)過渡。

②更加重視學(xué)術(shù)能力的發(fā)展國家和地方協(xié)同努力，致力于制定具有挑戰(zhàn)性的學(xué)術(shù)和技能標(biāo)準(zhǔn)，并且?guī)椭鷮W(xué)生滿足這些標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，其中包括為獲得當(dāng)前或即將出現(xiàn)的高要求、高技能、高工資的職位做準(zhǔn)備”。

③繼續(xù)加強(qiáng)中等與中等后教育的聯(lián)系，比如，一些技術(shù)準(zhǔn)備項(xiàng)目發(fā)展出的“2+2+2”、“4+2+2”等模式，它們實(shí)際上是為了學(xué)生讀完社區(qū)學(xué)院后繼續(xù)升學(xué)的需要而設(shè)立的。

（2）改革經(jīng)驗(yàn)：從美國的改革中不難看出，他們發(fā)展方向是越來越注重中等職業(yè)教育后的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)將技術(shù)發(fā)展的有深度，不僅僅只停留在技術(shù)層面。這也是我們國家目前沒有考慮到的，我國中職的發(fā)展也應(yīng)將中職教育后的發(fā)展考慮進(jìn)去，而不應(yīng)僅僅以培養(yǎng)一些一線技術(shù)工人為主。

(二)學(xué)校發(fā)展的合理化建議：

通過對巫山職教中心的調(diào)查和了解，冒昧提出以下建議：

1.專業(yè)設(shè)置更豐富一點(diǎn)、更結(jié)合市場需求。設(shè)置專業(yè)時(shí)要緊密結(jié)合市場緊需的人才，這樣

學(xué)生就有更多的選擇，相對應(yīng)的就擴(kuò)大了招生范圍，也解決了學(xué)校招生難的問題。

2.注重加強(qiáng)教師和學(xué)生的實(shí)踐能力。巫山職教中心有個(gè)優(yōu)勢，建立了工業(yè)園區(qū)，我認(rèn)為這

樣學(xué)校在放假期間可以按照專業(yè)安排教師和學(xué)生到工廠去實(shí)習(xí)，這樣提高他們的實(shí)踐能力，從而提高了教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)用性。

3.注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和中等教育后的發(fā)展。現(xiàn)代社會需要的人才是綜合性的、全面

性的，所以應(yīng)該注重除了技術(shù)之外的知識提升，鼓勵(lì)學(xué)生參加高考，繼續(xù)專業(yè)方面的深造。

4.注重形象塑造。近些年，雖然職高的地位在人們的心中有所提高，但更多人還是認(rèn)為職

中的學(xué)生都是壞學(xué)生，學(xué)校和學(xué)生應(yīng)該努力塑造自身形象，比如：學(xué)校經(jīng)常開展一些有利學(xué)校形象宣傳的活動、學(xué)生在外隨時(shí)提醒自己是有素質(zhì)的人，注意自己的形象等。

5.引入其他學(xué)校以及其他國家的先進(jìn)辦學(xué)模式。例如：英國的“三明治”辦學(xué)特色。

6.開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育意識，擴(kuò)寬就業(yè)面。

四、調(diào)查感悟：

巫山職教中心是“巫山模式”的提倡者和踐行者。這幾年，該校不斷深化“職教移民、職教富民、職教助民”戰(zhàn)略工程，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，完善三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一系列創(chuàng)新實(shí)踐，為三峽庫區(qū)移民職業(yè)教育與技能培訓(xùn)試點(diǎn)工作交上了完美答卷，也為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

巫山職教，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入強(qiáng)大動力，為庫區(qū)職教創(chuàng)新提供實(shí)踐樣本，為重慶職教發(fā)展樹立又一典范。

巫山謀略——國家戰(zhàn)略下的職教新思維！

怎樣才能避免校企合作零散、膚淺、低水平重復(fù)行為，達(dá)到高效合作，實(shí)現(xiàn)共贏？怎樣才能發(fā)揮人力資源優(yōu)勢，將學(xué)?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為產(chǎn)品？曾經(jīng)，這個(gè)問題一直困擾著巫山職教人。

“園?；樱Ｆ笕诤稀钡霓k學(xué)模式，給了他們一個(gè)答案。但是，巫山人并沒有就此滿足，仍在不斷探索、創(chuàng)新??

第五篇：巫山小三峽導(dǎo)游詞（推薦）

各位朋友：

大家好!神女家鄉(xiāng)、人類搖籃、紅葉王國——巫山歡迎您的到來!我叫××，是大家今天巫山小三峽之行的導(dǎo)游員。“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?”所以我很榮幸、也很高興能為各位遠(yuǎn)道而來的朋友服務(wù)，希望能帶給大家值得美好回憶的一天!

巫山小三峽是大寧河下游流經(jīng)巫山境內(nèi)的龍門峽、巴霧峽、滴翠峽的總稱。這三段峽谷全長60公里。小三峽與長江大三峽毗鄰，林木翠竹20000多畝。1981年小三峽從正式對外開放，立即震動世界，引得無數(shù)世人游覽。1991年評為“中國旅游勝地四十佳”、2004年評為“國家4A級旅游區(qū)”、2006年首批評為“國家5A級旅游景區(qū)”，還被評為“國家級風(fēng)景名勝區(qū)”、“重慶文明景區(qū)”、“重慶安全景區(qū)”等各項(xiàng)美譽(yù)。歷屆黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人江澤民、吳邦國、賀國強(qiáng)、李鵬、喬石、李瑞環(huán)、王兆國、吳儀、曾培炎、汪洋、鄒家華、錢其琛，以及眾多國外政要都曾先后到此游覽。江澤民稱贊巫山小三峽為“人間仙境!棒!棒!棒!”李鵬為其題詞 “中華奇觀”、日本首相中曾根康弘為其題詞 “天下絕景”、錢其琛為其題詞“小三峽風(fēng)景秀麗名不虛傳”。

現(xiàn)在我們的游船正在蓄水后的大寧湖中航行，利用這段時(shí)間，我把巫山的基本情況向各位朋友做簡要介紹。巫山，地處重慶市最東緣，譽(yù)為“渝東門戶”。東臨湖北省巴東縣，南接湖北省建始縣，西抵重慶市奉節(jié)縣，北依重慶市巫溪縣，東北與神農(nóng)架林區(qū)接壤。地處長江三峽庫區(qū)的腹心，全縣幅員面積2956.78平方公里，總?cè)丝?8.83萬人。

巫山，地形十分復(fù)雜。南北高中間低，峽谷幽深，巖溶(喀斯特)發(fā)育，山地面積占百分之九十六，丘陵平壩僅占百分之四。大巴山脈、巫山山脈、七曜山脈匯聚巫山，百萬雄峰，直插云霄，溝壑縱橫，植被豐茂。海拔156米(蓄水前71.3米)至2680米，溝谷切割深度多在500米以上。“萬峰磅礴 一江通，鎖鑰荊襄氣勢雄。田野縱橫千障里，人煙錯(cuò)雜半山中”是巫山地貌景觀的真實(shí)寫照。

巫山，歷史悠久，作為歷代郡縣治地就有二千多年的歷史。歷代封建王朝之所以在此設(shè)郡立縣，主要是因?yàn)檫@一帶峰巒連綿，地勢險(xiǎn)要，遠(yuǎn)為巴蜀咽喉，近作夔門鎖鑰，勢如劍閣，堪稱三峽津隘。不知道大家在碼頭停留的時(shí)候是否注意到長江南岸的大山，大山山脊和山坳成“從”字形排列，加上天地兩線，形狀如“巫”，所以有一種說法是巫山以山形得名，另一種說法是巫山因人而得名：據(jù)光緒《巫山縣志沿革》云：“唐堯時(shí)，巫山以巫咸得名?！泵耖g傳說，巫咸是一個(gè)神醫(yī)，堯帝將盛產(chǎn)珍貴中草藥的這一方山川封給他，所以稱巫山。早在戰(zhàn)國時(shí)期，巫山即為楚國的巫郡(酈道元《水經(jīng)注·江水》云：“江不經(jīng)巫縣故城南，縣故楚之巫郡也?！?秦漢時(shí)期，先后稱巫郡、建平郡。隋文帝開皇三年(公元583年)改名巫山縣，一直沿用至今。

各位朋友，隨著三峽工程的推進(jìn)，巫山老縣城告別了昨日的輝煌，已沉入水下50米深處。2002年12月巫山老城全部拆遷完畢。2003年6月10日晚8時(shí)，三峽水庫蓄水至135米，巫山老城全部淹沒?，F(xiàn)在位于長江與大寧河交匯處拔地而起那座山水園林小城，這就是巫山新縣城。新城占地約5平方公里，是老縣城的4倍，人口8萬多，轄12個(gè)居委會，均以著名的巫山十二峰命名。主干道廣東路橫貫東西，長3.6公里，寬24米，人行道與車道分離。神女大道縱向南北，從江邊直上山尖，穿越主干道，形成城市的主軸線，五橫三縱的道路交通網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成，“一路一燈一景、一街一樹一花”，每條路的行道樹都各具特色。入夜，燈飾工程百花齊放，10平方公里的大湖倒影著美麗的新城，展示出這座城市的燦爛。群山環(huán)抱，分外妖嬈。各具特色的三大廣場，充滿了異國風(fēng)情的歐街，正在全力打造的濱江大道，使巫山這座移民新城成了三峽旅游線一顆璀璨的明珠。巫山新縣城先后獲得了“全國優(yōu)秀旅游城市”，“全國衛(wèi)生城市”，“全國文明城市”和“中國最佳優(yōu)秀旅游城市”等榮譽(yù)稱號。

“高峽出平湖，平湖在巫山?！?，毛澤東同志在1956年寫了《水調(diào)歌頭·游泳》,一時(shí)傳遍大江南北。此詞的下闋與今天的巫山驚人的一樣，都變成了可以逐句對照的現(xiàn)實(shí)。

“更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴??”三峽大壩橫斷長江，三峽波濤立即平靜，防洪發(fā)電千秋偉業(yè)，半個(gè)中國電力充足，一個(gè)瑰麗而浪漫的夢，在今天成了不可想象的奇跡。

“一橋飛架南北，天塹變通途?！蔽讔{長江大橋，三峽庫區(qū)唯一建在峽口上的大橋，遠(yuǎn)看精致，近看雄渾，大橋與整個(gè)巫峽口，與蓄水后的湖面結(jié)合得相當(dāng)完美，在夢幻般的湖光山色之間，增添了一抹更具魅力的亮色。

“高峽出平湖”。新城下，大橋邊，這就是6平方公里的神女湖。一湖平水，少了滾滾東去、驚濤裂岸的險(xiǎn)峻，卻多了細(xì)數(shù)山川、品位文化的溫馨。這一彎美麗的彩虹，正是高峽平湖的結(jié)點(diǎn)。連起了巫山縣城及其周邊眾多的景點(diǎn)，為游客更好地游覽巫山帶來了方便。

“神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊?！贝髽虮卑?，神女廟已經(jīng)完成一期工程，十余個(gè)古建筑復(fù)建工程將在此展開，結(jié)合江東旅游開發(fā)，巫山民間關(guān)于神女的傳說、巫山豐富的民俗文化將在此找到恰當(dāng)?shù)恼故緢鏊?。以后還將復(fù)建古棧道直通神女峰，再拓寬人行道直上峰頂。兩千年前的故事和新時(shí)代的傳奇在對望中交相輝映，神女文化的內(nèi)涵更具穿越時(shí)空的震撼力。

各位朋友，巫山不僅是個(gè)美麗的地方，還是一個(gè)神秘的地方，我先給大家說說寧河三大謎,即猴娃之謎、懸棺之謎、棧道之謎。

【古棧道之謎】

大寧河西巖石上，有6888個(gè)石孔，每孔六寸見方，孔深二尺，孔距五尺，如同一個(gè)模具鑄就，石孔列隊(duì)綿延四百余公里，工程浩大而精巧，傳為我國保存最完好最長的古棧道遺遺跡。但現(xiàn)在已經(jīng)全部淹沒。巫山《地方志》載：“小河石孔，唐劉晏所鑿，以引鹽泉?！薄妒癖洝吩疲核翁娉鰩煼ナ?，過此棧道。民間傳曰：魯班與觀音菩薩打賭所鑿。雖然現(xiàn)在已全部淹沒，但究竟是何年何月何人領(lǐng)頭動工?經(jīng)多少年完成?是行人行軍所用?還是把大寧鹽水運(yùn)到巫山城?或還有其它作用?至今無準(zhǔn)確答案。

【懸棺之謎】

壁立萬仞的高巖中間有棺材，少則一口，多則數(shù)十口，民謠云：“紅巖對白巖，巖上有棺材，金銀千千萬，舍命拿不來?！边@些棺材怎樣放進(jìn)去的?里面裝著什么?為何歷經(jīng)千年不朽不落?唐朝張 考證：“在古代，父母死后，子女盡產(chǎn)為棺，于臨江高山半助鑿龕以葬之，自山上懸索下柩，彌高者以為至孝”。八十年代初，考古工作者曾取下一具，有兩具小孩尸骨，有銅帶鉤，銅手鐲等，是戰(zhàn)國時(shí)代濮人的葬棺木但懸棺之謎甚多，至今仍未完全知徹底解開。

【猴娃之謎】

小三峽深處的官陽鄉(xiāng)某婦女生一男孩，酷似猴，動作性情亦如猴，名叫涂運(yùn)寶，1990年28歲時(shí)發(fā)高燒而死。傳說此婦女曾被青猴背至巖洞數(shù)月而懷此娃，北大一教授曾專程來巫山考察。究竟是人獸相交的后代?還是返祖現(xiàn)象，或是神農(nóng)架野人跑到巫山播下的愛情種子?至今亦無結(jié)論。

朋友們，大家請看前方的龍門橋，由此我們將進(jìn)入巫山小三峽的第一個(gè)峽——龍門峽。雄壯巍峨的龍門峽是小三峽的第一峽，全長15公里。峽內(nèi)絕壁對峙，高峽束江，天開一線，形若一門，素有“不是夔門，勝似夔門”之譽(yù)。

龍門峽口兩岸峭壁之上猶如一條彩虹橫跨，這就是新龍門大橋。該橋的主跨用240米鋼管混凝土中承式拱橋，全長855.9米，用鋼材近3000噸，混凝土14萬立方米，投資9600萬元，是聯(lián)系渝東和鄂西的重要通道，也為小三峽增加了一道亮麗的風(fēng)景。

大家看前方右岸，這是龍門古寨。絕壁下方，有幾處清晰可見的石筑寨墻的遺跡。傳說是過去的一些財(cái)主，將一些金銀財(cái)寶搬進(jìn)寨內(nèi)，預(yù)防他人搶劫，此處易守難攻。

前方峽谷西岸有一座小山峰，峰巔上生長著灌木和野草，形若一獅，威武雄壯，恰似龍門一衛(wèi)士。

大家請看峽谷東岸有一石柱，離河面高約200米，柱側(cè)有一蘑菇狀的石峰，那就是靈芝峰。據(jù)傳是勤勞善良的神女，為給三峽百姓治病，在峽內(nèi)種此靈芝。玉帝得此消息，很受感動，即派九條龍來此盤纏在一石柱上守衛(wèi)。石柱上自生九步階梯，又恰似九條龍的頭，長年累月，恪守職責(zé)，無一松懈，久而久之，這“九龍、靈芝”便都石化了。成了似“靈芝”，似“九龍”的兩座山峰，前為九龍柱，后為靈芝峰，屹立于山巔，供游人欣賞。詩人云：“且看九龍盤玉柱”，就是指的這兩座山峰。

各位朋友，前方是大寧河大橋，于2009年6月建成。該橋是國家重點(diǎn)公路“蘭(蘭州)杭(杭州)”高速公路途跨大寧河?xùn)|西兩岸的一座大橋。這座橋全長830米，凈長682米，凈跨400米，凈高80米，凈寬為24.5米。東側(cè)橋孔5個(gè)，西側(cè)橋孔3個(gè)。采用預(yù)測預(yù)應(yīng)混凝土無支架纜索吊裝就位，跨徑規(guī)模居鋼桁上承式拱橋世界第二、中國第一。這座大橋是連接我國東部、中部及西南地區(qū)的重要橋梁。該橋通車使重慶至巫山(420公里)只需4個(gè)多小時(shí)，宜昌到巫山(200公里)只需兩小時(shí)。

巫山素有“百景縣”之譽(yù)，旅游資源得天獨(dú)厚。但三峽七百里，蒼茫云海間。群山峻嶺、溝壑縱橫，交通之難，難于上青天。長江“黃金水道”使巫山小三峽開發(fā)經(jīng)營取得了豐碩的成果，但更多的絕美風(fēng)景由于陸上交通的制約還在沉睡之中。目前這種交通瓶頸的制約基本被打破，在上級的支持和自身努力下，巫山交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)生了巨大的變化，巫山縣正在實(shí)施水、陸、空、鐵并舉戰(zhàn)略，構(gòu)建層次分明、銜接順暢、安全高效的立體化“大交通”格局，實(shí)現(xiàn)“3小時(shí)巫山、4小時(shí)主城、5小時(shí)周邊大城市”。世世代代巫山人民飛躍貧困的夢想即將實(shí)現(xiàn)，中外游客到巫山旅游將更為方便、快捷。

各位朋友，現(xiàn)在我們已經(jīng)出龍門峽進(jìn)入琵琶湖，原名為琵琶洲。蓄水后形成了近5平方公里的湖泊，稱之為琵琶湖。在這個(gè)湖泊上未來將進(jìn)行開發(fā)，成為游客的水上樂園。

前方左岸是民俗文化村。為了讓游客更多的了解小三峽的歷史文化，豐富游客的游玩體驗(yàn)，2005年5月在這里修建落成民俗文化村。該村占地1萬多平方米，投資200多萬元。里面設(shè)有展覽廳，小三峽懸棺實(shí)物，部分巫山文物，三峽奇石，三峽根雕;有民間工藝，打草鞋、刺繡、工藝品制作;有專業(yè)人士展示宗教文化;還有一些旅游產(chǎn)品，供游客選擇等。游船在這里?？浚慰涂缮嶂鄣前?，上去看看。

河?xùn)|岸，那一幢幢新樓房所在地，就是桂花移民新村。原河谷地帶的部分移民在此集中安置建房。建筑面積13800平方米，安置移民285戶，共計(jì)1000人。他們在新的家園已開墾土地1000畝，營造水果經(jīng)濟(jì)林500畝，成片栽培蓑草1000余畝。在建設(shè)中，廣東深圳寶安區(qū)對口支援36萬元，建成6個(gè)班的桂花觀瀾希望小學(xué)，孩子們能正常就讀，對移民搬遷起到了極大的穩(wěn)定作用。

在這里有著古老的“結(jié)婚過橋”的民俗。大家都看到了三峽山多，山多則溝就多，溝多則橋就多，橋多結(jié)婚相遇也就多。路隔三十里，各地一鄉(xiāng)風(fēng)，三峽風(fēng)俗：天大地大，喜事最大，頭戴禮帽的總管站在橋頭，大手一揮：“天地開張，六禮開光，新人在此，車馬停韁!”古時(shí)連縣太爺也要下轎下馬，讓新人先過。三峽娶親凡遇橋，新郎必須背新娘過，表示夫妻共渡難關(guān)白頭到老。結(jié)婚是大喜日子，大喜日子結(jié)婚多，常常雙方會在過橋時(shí)相遇。誰先走就占了優(yōu)勢占了好運(yùn)，所以要搞文斗武斗，武斗即新郎和新郎摔豹虎子，一曲嗩吶吹下來，誰贏誰先過;若成平手，大路朝天，各走半邊。文斗指新娘與新娘對歌，互換東西，結(jié)為干姐妹，一起過橋?；Q東西就是交換褲腰帶，所以新娘要多系了幾根紅布褲腰帶，即使在路上相遇也要交換的，現(xiàn)在大多是文斗這種方法。

各位游客，前面我們將進(jìn)入小三峽的第二個(gè)峽巴霧峽，為什么稱巴霧峽呢?過去我們這里人叫巴人，水叫巴水，山叫巴山，這峽里霧多，所以叫巴霧峽。從琵琶湖至雙龍湖，全長15公里。峽內(nèi)山高谷深，云霧迷濛，峰回路轉(zhuǎn)，水盡疑無路，拐彎別有天。素有“奇哉，巴霧峽”之稱。

大家看，在峽東岸約600多米的巖壁上，有很大的一個(gè)溶洞，稱之為“仙女洞”，這就是“仙女拋繡球”景點(diǎn)。洞口有一酷似仙女的自然畫像，洞前方有一圓形的大石頭，活像仙女將剛織好的繡球從洞中拋出來一般。在仙女洞的上方，有一座山峰，直插云際，因形似一桃，故名仙桃峰。

各位游客，請大家看前面的獅子峰 ,峽東岸有一座約800多米高、400多米長的山峰，面部前腿向東南，呈赤褐色，身部和后腳向西北，尾部插向?qū)幒樱巢颗c青天白云相連，形象逼真，栩栩如生，故名獅子峰，也有人稱之為“獅子臥云端”。

大家可能注意到了，在我們巴霧峽兩岸，漫山遍野分布著紅葉。農(nóng)歷小雪前后，北方及高山地區(qū)早已銀妝素裹，而長江三峽竟是紅色的海洋，無邊無際的艷紅在燃燒，無邊無際的歡樂在升騰,無邊無際的感動在洶涌，綻放著生命的活力和宏闊。

三峽紅葉主要是黃櫨，多年生灌木，在堅(jiān)硬的巖縫里，不懼貧寒、挺拔風(fēng)雨、蓬勃著頑強(qiáng)的生命力。它分布于海拔兩千米以下地區(qū)，葉色變化奇特，春季發(fā)芽時(shí)是淡淡的紫紅色，夏季是墨綠色，九月開始轉(zhuǎn)為黃色，11月?lián)u身一變?yōu)橹旒t色。傳說神女引導(dǎo)大禹治水后，被三峽的美景迷不思返，化作山峰，采裙變化作了漫山遍野的紅葉,場面壯觀，讓人回味激蕩，使人流連忘返，是巫山最精美的名片。

在全國聞名的紅葉景區(qū)中,三峽紅葉可謂獨(dú)樹一幟,具有無可比擬的五大特點(diǎn):

一是面積大,氣勢壯觀。三峽紅葉遍布整個(gè)長江三峽流域。巫山地處三峽腹心,是三峽地區(qū)紅葉最多的地方。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)有10萬畝左右,其中連成片的紅葉區(qū)有3萬多畝,分布大江南北,尤其以巫峽神女峰景區(qū)和小三峽、小小三峽景區(qū)最為集中,呈現(xiàn)出萬山紅遍、層林盡染的絢麗景觀。走進(jìn)巫山,如同走進(jìn)了一幅波瀾壯闊的紅葉畫卷。

二是品種多,色彩鮮艷。三峽紅葉品種非常豐富,有200余種植物樹葉在秋天變成紅色。其中主要以黃櫨、烏桕、楓樹等為主,特別是黃櫨灌木,最大特征是集中成片,使得整個(gè)山頭一片火紅。紅葉形狀有手掌形、五星形、羽毛形、心形、橢圓形、鴨掌形、針形等20多類。紅葉色彩以火紅居多,另外還有血紅、酒紅、鐵紅、紫紅、玫瑰紅等20多種。

三是周期長,景色分明。由于紅葉的獨(dú)特品種和立體氣侯原因,使三峽紅葉的觀賞期長達(dá)3個(gè)月左右, 自11月初一直延續(xù)到次年元月。仲秋時(shí)五彩繽紛,晚秋時(shí)層林盡染,初冬時(shí)一片火紅。而其他紅葉景區(qū)觀賞期僅1個(gè)月左右。

四是景觀好,相映成趣。長江三峽橫貫巫山境內(nèi),巫峽十二峰被稱為一條迂回曲折的山水畫廊,神女峰有東方美神和愛神之稱,小三峽、小小三峽是“中國旅游勝地四十佳”、國家首批“AAAAA”級景區(qū),被譽(yù)為“中華奇觀”、“天下絕景”,高峽平湖展現(xiàn)了新三峽的奇美畫面,大昌古鎮(zhèn)今年國慶期間已正式對游客開放,還有204萬年龍骨坡“巫山人”遺址,滑雪勝地梨子坪森林公園、5000年前的大溪文化遺址等。在這樣的環(huán)境中看紅葉,自然相映成趣,更加令人心曠神怡。

五是玩味足,令人入迷。在巫山觀賞紅葉,游客可以在游船上觀賞紅葉,三峽工程三期蓄水后,水位上漲使岸邊的黃櫨伸手可觸,游人在船上就可近距離欣賞紅葉,聞到紅葉的清香。還可以親臨山中,上岸與紅葉親密接觸。紅葉、神女、云雨都是愛的標(biāo)識,一起集合于巫山,讓人如癡如醉，流連忘返。

1981年電影《等到紅葉滿山時(shí)》中的插曲《滿山紅葉似彩霞》，唱響了全中國，感動了幾代人，三峽紅葉出了名?，F(xiàn)在，重慶市把三峽紅葉作為重慶市的名片進(jìn)行打造，投資6000萬，在長江三峽和巫山小三峽打造百里的紅葉觀景帶。不久的將來，巫山將建設(shè)成為中國“紅葉之都”。使巫山紅葉插上翅膀，片片飛舞在人們的心田。2007年，在巫山舉辦了首屆長江三峽紅葉節(jié)，今后巫山將每年舉辦紅葉節(jié)，紅葉旅游將是巫山旅游的又一個(gè)亮點(diǎn)。

吃了飯來好乘涼，問姐想郎不想郎。

絲瓜開花長對長

豇豆開花雙對雙，哪有情妹不想郎?

各位游客，前面就是雙龍新集鎮(zhèn)。原雙龍鎮(zhèn)在大寧河?xùn)|岸，是游小三峽的中間站，游客可上岸購物，用午餐，十分繁華。庫區(qū)蓄水后，已全部被淹沒，將新鎮(zhèn)移至河西岸新建，我們現(xiàn)在所看到的就是雙龍新鎮(zhèn)，這里是鎮(zhèn)政府的駐地。新鎮(zhèn)轄20個(gè)村，1個(gè)居委會，幅員面積141.99平方公里，人口31827人。新鎮(zhèn)前面是一片開闊地帶，已形成四平方公里左右的雙龍湖。湖岸是新建的農(nóng)家小院，居住著搬遷移民，可飽覽其田園風(fēng)光和風(fēng)俗民情。

朋友們，現(xiàn)在我們進(jìn)入小三峽的第三個(gè)峽：滴翠峽。曲徑通幽的滴翠峽，從雙龍湖至大昌湖，全長30公里。這段峽谷是小三峽中最長的峽谷，也是最幽深，最秀麗的一段峽谷。峽內(nèi)絕壁綿延，群峰競秀，凌空飛瀑，一江碧流，竹木蔥綠?！盁o限秀美處，最是滴翠峽?！比藗兂Ｓ小坝脑?，滴翠峽”之贊。此峽被譽(yù)為小三峽之最佳景。

大家注意看前面：峽東岸的黃巖峭壁上，有一形若牛肝馬肺的鐘乳群，依附在絕壁半腰，其周圍還長滿灌木，小草和青苔。

在峽東岸離湖面20多米的高處，有一個(gè)30多米寬，6米多高的凹進(jìn)去的巖穴，因終年滴水浸蝕，巖漿凝結(jié)，自然形成壯若大大小小，高矮不一，姿態(tài)各異的菩薩。有的坐著，有的站著，有的蹲著，有的手舞足蹈，猶如一組自然浮雕鑲嵌在石壁上的藝術(shù)作品，有的說這是“群仙迎賓”。我們把這命名為“摩巖佛像”。

前面峽東岸數(shù)十米高處凌空飛出一股清泉，被稱作“天泉飛雨”?？罩惺庆F，落地是雨，迷迷蒙蒙，飄飄灑灑。雨后，天泉可達(dá)一、二個(gè)流量，可噴出幾十米遠(yuǎn)。每當(dāng)旭日東升或夕陽西下時(shí)，形成一道彩虹，景色十分壯觀迷人。詩人贊譽(yù)“天泉飛雨獨(dú)一家”。

天泉飛雨下方，距湖面50余米高，有一石砌寨墻，附巖危立，殘?jiān)珨啾?，?dú)路上下，地形險(xiǎn)峻。據(jù)傳，古代一羅氏財(cái)主，為讓兒子安靜讀書升官發(fā)財(cái)，請專職家庭先生教子讀書，他兒子也專心至致在這里苦讀。子不負(fù)父望，終于考上了秀才，故名羅家寨。經(jīng)測量，寨基有400多平方米。上世紀(jì)80年代初，旅游部門已將寨墻及石階路修復(fù)，本世紀(jì)初，又在此新修了接待室和觀景臺。游船若在此稍作停留，客人只需十分鐘即可沿山道登上去，可目睹羅家寨的遺跡，又可實(shí)地領(lǐng)略一下“天泉飛雨獨(dú)一家”的奇觀。這里還是攝影愛好者選拍鏡頭的最佳位置。長春電影制片廠出品的反映清末農(nóng)民起義的武打藝術(shù)片《峽江疑影》就在此處拍攝的外景。

回程：

各位朋友，我們今天已經(jīng)游覽了小三峽、小小三峽以及大昌古鎮(zhèn)的主要景點(diǎn)。在回程中，我將向大家介紹巫山民俗以及地方文化等相關(guān)情況。(根據(jù)具體情況選擇性講解以下內(nèi)容)

【巫山神女藝術(shù)晚會】

巫山文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，有著得天獨(dú)厚的文化資源。距今204萬年前的“龍骨坡文化”，5000年前的“大溪文化”;大禹治水的神女文化;以踩堂戲?yàn)榇淼拿耖g民俗文化;以《神女賦》、《高唐賦》為代表的經(jīng)典文化;以“三臺”、“八景”、“十二峰”等著名的自然風(fēng)光文化：以各個(gè)時(shí)期的文物構(gòu)成的文物古跡文化等，與巫文化、巴楚文化、移民文化會聚于此，互相交融，產(chǎn)生了大量的優(yōu)美動人的傳說，形成了極具地域特點(diǎn)的民間習(xí)俗，使巫山成為了歷代文人墨客向往之地。

巫山在大力開發(fā)自然風(fēng)光的同時(shí)，也在著力打造地方文化旅游，圍繞神女文化的一系列建筑正在復(fù)建，每年都舉辦神女旅游文化節(jié)、紅葉節(jié)等，巫山并成立了神女藝術(shù)團(tuán)，每天向游客演出具有巫山地方文化和民俗特色的節(jié)目。

【將軍箭】

現(xiàn)在你如果徒步三峽，許多路邊的大石上，常常發(fā)現(xiàn)有極簡單的一幅圖畫：一張弓，射三只箭，是石匠打鑿的。許多外地人不明白，還猜測或許是古三峽的圖騰崇拜，或許是宗教的某種標(biāo)志，或許是迷信的詭異暗示。其實(shí)這是一種古老的風(fēng)俗，它名叫“將軍箭”，將軍將軍，身經(jīng)百戰(zhàn)，命大福大，可保佑人平安吉祥。三峽偏遠(yuǎn)遼闊，醫(yī)療條件極差，人們基本上在純自然狀態(tài)下生存，孩子存活率低。所以每家生了小孩(特別是男孩)，都要在路邊石頭上鑿下這圖案。三只箭一射貧窮，二射災(zāi)禍，中間一只射疾病，表達(dá)了一種深深的祝福和美好的希望。

【認(rèn)干爹】

三峽里以往那家生了小孩后，要“鉆灶洞”，就是忙端開鐵鍋，把小孩從灶洞放過去，從放鍋口拿出來，臉上還抹一點(diǎn)鍋灰，據(jù)說死神病魔就不會光顧了。并且還要“認(rèn)干爹”，父親趕在天沒亮?xí)r，砍一些荊棘，放在路中間，悄悄躲一邊偷看。若有人路過，只要搬開荊棘，男的就當(dāng)干爹，女的就當(dāng)干媽。若實(shí)在無人路過，牛馬經(jīng)過若挪動了荊棘，也要認(rèn)干爹干媽。反正多一種保佑，就多一份安全。還有給小孩取小名，多取“狗兒”“羊兒”“叫花兒”之類，因狗兒、羊兒、叫花兒雖命賤，但命大。在缺醫(yī)少藥更缺乏科學(xué)的年代，孩子生存之艱難，父母努力之辛酸，只能是一聲長長的嘆息。

【巫山第一大樹】

它叫油杉樹，學(xué)名叫鐵堅(jiān)杉，在巫山縣廟堂鄉(xiāng)廟堂村1社2社交接處，有千年樹齡了，是亞洲第二大樹(第一大樹在臺灣)，上過〈人民日報(bào)〉的，名聲極大。此樹高43米，主干需9人合圍，一個(gè)枝椏，也需兩人合抱;它四季常青，郁郁蔥蔥，古樸蒼勁，遮陰面積達(dá)兩三畝。據(jù)說在大煉鋼鐵時(shí)，有人要砍它，人們一夜之間，砸進(jìn)樹身許多爛鋤頭，爛鐵塊，釘耙齒等等，甚至用火槍打進(jìn)鐵砂子，若砍時(shí)會損壞斧頭鋸子，在非常歲月以非常方式來保護(hù)它?，F(xiàn)在更關(guān)愛它了，縣政府給它掛了名木古樹保護(hù)牌，不準(zhǔn)動他一枝一葉，它屹立在三峽深處，大自然是人類的創(chuàng)生場和生存場，每一棵大樹古樹就是大自然的一部珍貴的綠色史書，是巫山的驕傲。

【巫山第一藤】

巫山縣竹賢鄉(xiāng)阮村二組村民楊自容屋旁，一棵小小的藤本植物——牛麻，竟長到洗臉盆粗，令人驚嘆不已。

一般牛麻只有小酒杯粗，可長百余米，當(dāng)?shù)匕傩瞻雅Ｂ榭硜?，剁成一米長一截，用木錘反復(fù)砸之，砸成細(xì)絲，曬干后打草鞋，經(jīng)久耐用。而楊自容家這棵牛麻，竟有1000米長，蜿蜒曲折，狀如巨蛇。長在一巨石旁，石旁又有幾棵古花栗樹，皆合抱粗。這古藤牛麻先纏繞巨石，再纏繞古樹盤旋而上，像旋轉(zhuǎn)樓梯。楊家保護(hù)古藤古樹，祖祖輩輩，代代相傳，認(rèn)真細(xì)心，不能用石砸，不能用刀砍，故至今仍都郁郁蔥蔥。一棵野藤，長到如此之粗，實(shí)乃罕見;且古藤古樹巨石完美組合，更是奇觀;特別是經(jīng)千年風(fēng)雨，保護(hù)如此完好，堪稱奇跡。

【西南銀杏樹王】

它在巫山之顛當(dāng)陽鄉(xiāng)。此樹已有1200多歲高齡，高約40米，胸徑2.4米，八個(gè)成年人手牽手才能合圍，其樹枝覆蓋面積達(dá)700余平方米。它主干上均勻凸生8根新“樹干”，遠(yuǎn)看似八根樹長在一起，俗稱“八條龍”。

銀杏樹又名白果，我國特產(chǎn)，屬國家二級保護(hù)植物，是第四紀(jì)冰期后殘留的中生代孑遺植物，人稱植物活化石。古樹下還有20眼清泉，汩汩淘淘，清冽甘甜，泉邊綠草茵茵，鮮花爛漫，蝴蝶飛飛，小鳥翩翩，合奏著生命的歡樂。全村27戶人家，都在這里飲用，滋潤著美麗的生活。

【千年獼猴桃樹王】

沿著海拔1400米的大山盤升，在距鄧家鄉(xiāng)政府約20公里(小地名大包山)，有一顆藤狀大樹，已有千年左右樹齡，從根部生長出十余根藤干，最長的達(dá)數(shù)百米，樹冠像蛛網(wǎng)一樣向四周蔓延，整株枝繁葉茂，覆蓋面積900多平方米，每年的9月，如珍珠般的果實(shí)掛滿枝頭，被當(dāng)?shù)卮迕窠凶觥败洍棥保鋵?shí)是獼猴桃。成熟后，村民常常拿出待客，其果實(shí)深褐色、果型比雞蛋略小，味道鮮甜。野生獼猴桃是滋補(bǔ)強(qiáng)身的上等果品，又叫藤梨、陽桃、獼猴梨。果食肉肥汁多，清香鮮美，甜酸宜人，耐貯藏。除含有較豐富的蛋白質(zhì)、糖、脂肪和鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)外，其枝葉、根、藤都是很好的中藥材。

【巫山木瓜樹王】

騾坪鎮(zhèn)路口村五社的陰灣，有一棵木瓜籽樹，屬灌木，圍圓兩尺，只一人高，冠幅四米，象一把圓傘，且周圍都是青龍骨石，沒一點(diǎn)泥土，它硬是從石縫中頑強(qiáng)生長出來，堅(jiān)挺瘦勁，生機(jī)勃勃。它九月結(jié)籽，紅通通的，但顆粒小，只有綠豆大，味道酸甜，可能是缺營養(yǎng)(長征時(shí)，紅軍曾以此籽充饑，所以又稱“紅軍糧”)，到第二年發(fā)葉，籽才掉落。當(dāng)?shù)仄甙耸畾q的老人說，這么粗的他們從未見過，巖縫里缺土卻水又缺肥，長得慢，沒有800年也有500年，算是木瓜籽樹王了。有人準(zhǔn)備將此樹移走，五社村民陳同軒看見了，立即制止，并花了15元錢請人照看。直到那些人離去。之后，當(dāng)?shù)卮迕褡园l(fā)地照看這棵古樹一直到今天。

【與蛇比高低】

徒步三峽游，樹多花多，常常會遇到蛇比高低，很有趣呢。

三峽有個(gè)美麗的傳說：“玉皇大帝的二十三女瑤姬。早夭，葬于巫山之陽，靈魂化為香草靈芝?！彼匀龒{的每朵鮮花下傳說都有一條蛇，蛇是護(hù)花神。

如果玩得性起去摘花，花下猛地?fù)P起一顆蛇頭，眼亮晶晶的，張著嘴吐信子，嘶嘶嘶，直到人的胸前。嚇得人驚叫，如果朝下退，蛇比人高，就直立不動，仍亮亮地望著人。其實(shí)不必害怕，只要把身上的東西，比如帽子高高扔過它頭頂，它就認(rèn)輸了。慢慢爬下樹，很喪氣地消失在草叢中。