第一篇：貴州大學(xué)礦業(yè)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

貴州大學(xué)礦業(yè)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié) 師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德和教學(xué)風(fēng)范的具體體現(xiàn)，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)高素質(zhì)人才和建設(shè)高水平大學(xué)的重要保證。

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)工作，貴州大學(xué)礦業(yè)學(xué)院利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)組織全院教職工對(duì)貴大黨發(fā)[2007]55號(hào)文件（中共貴州大學(xué)委員會(huì) 貴州大學(xué)《關(guān)于印發(fā)《貴州大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)考核辦法》的通知》）精神進(jìn)行傳達(dá)和學(xué)習(xí)，并成立了由學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)主席和教學(xué)科研科長組成的貴州大學(xué)礦業(yè)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和督促檢查小組，全面推動(dòng)“三風(fēng)”建設(shè)，形成以德立教、教書育人、為人師表的良好氛圍，不斷推動(dòng)我院師德師風(fēng)建設(shè)工作健康深入發(fā)展。通過前期工作，礦業(yè)學(xué)院的師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了一定成效，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性、明確加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想

黨的十六大對(duì)教育事業(yè)提出了“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”的新要求。十七大報(bào)告又提出了把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”作為加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的六大任務(wù)之首，并提出了科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)建和諧社會(huì)的路線方針。這體現(xiàn)了黨和國家對(duì)教育事業(yè)的高度重視，更加突出了教育在改善民生、建設(shè)和諧社會(huì)中的重要位置。我們要從全面建設(shè)小康社會(huì)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和科教興國戰(zhàn)略的高度，從推動(dòng)教育事業(yè)跨越式發(fā)展和建設(shè)高水平大學(xué)和創(chuàng)建和諧學(xué)院的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師師風(fēng)建設(shè)的重要意義。

加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目標(biāo)，以熱愛教育、教書育人為核心，以全面提高廣大教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，大力造就忠誠于黨和人民的教育事業(yè)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，為促進(jìn)學(xué)校、學(xué)院全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保證。

二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)各項(xiàng)文件精神和相關(guān)知識(shí)，為師德師風(fēng)建設(shè)提供思想保障

2007年4月以來，礦業(yè)學(xué)院結(jié)合“講正氣、樹新風(fēng)、促評(píng)建”主題教育，認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)和討論省委和校黨委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中共貴州大學(xué)委員會(huì) 貴州大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》（貴大黨發(fā)［2007］11號(hào)）和《中共貴州大學(xué)委員會(huì) 貴州大學(xué)關(guān)于印發(fā)《貴州大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)考核辦法》的通知》（貴大黨發(fā)[2007]55號(hào)）、“評(píng)建”知識(shí)、《貴州大學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《貴州大學(xué)教師教學(xué)規(guī)程》、《貴州大學(xué)教師教學(xué)事故處理規(guī)程》等相關(guān)文件和知識(shí)，讓全院教師全面了解教育部、省委和學(xué)校在加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)方面總體部署和要求，為學(xué)院的師德師風(fēng)建設(shè)工作做好思想保證。

三、嚴(yán)格規(guī)范和要求全體教職工認(rèn)真履行工作職責(zé)，樹立良好精神風(fēng)貌 對(duì)于專業(yè)教師，學(xué)院要求他們嚴(yán)格按照《貴州大學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》和《貴州大學(xué)教師教學(xué)規(guī)程》的要求認(rèn)真履行教師職責(zé)，做好教學(xué)工作，要求全體教師務(wù)必具有良好的精神風(fēng)貌和工作狀態(tài)，教師在課堂上必須儀表整潔、文明得體，不出現(xiàn)遲到、提早下課和拖堂現(xiàn)象，教師上課要備齊各項(xiàng)教學(xué)文件；要求教師使用普通話進(jìn)行上課，對(duì)于個(gè)別普通話不是很好的教師，學(xué)院還要求他們?cè)谙旅娑嗉泳毩?xí)，盡可能使得學(xué)生在課堂上能夠聽懂；要求教師不能隨意調(diào)課和調(diào)換教室，無論任何情況都不允許教師在上課時(shí)接聽手機(jī)等。

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)院要求全體學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各科室認(rèn)真履行工作崗位職責(zé)；上班時(shí)應(yīng)具有良好的精神風(fēng)貌和服務(wù)熱情，勤政廉政、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)院教職工高質(zhì)量完成學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)任務(wù)，在工作中積極起表率作用。

礦業(yè)學(xué)院在今年還制定和下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)考勤制度規(guī)定的通知》、《關(guān)于行政管理人員上下班考勤制度的規(guī)定》和《關(guān)于實(shí)驗(yàn)室工作人

員上下班考勤制度的規(guī)定》等三項(xiàng)規(guī)定，對(duì)全體教職工進(jìn)行規(guī)范約束。

四、學(xué)院在師德師風(fēng)建設(shè)方面所采取的措施和做法經(jīng)驗(yàn)

學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)必須常抓不懈的日常工作，在師德師風(fēng)建設(shè)方面主要采取“獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)、溝通和齊心協(xié)力創(chuàng)建和諧學(xué)院”四種做法開展各項(xiàng)工作。

首先，學(xué)院每年組織開展一系列的評(píng)選表彰活動(dòng)，大力加強(qiáng)先進(jìn)典型和模范事跡的宣傳，激勵(lì)全院教師努力自覺做教書育人的表率，為學(xué)院的教學(xué)和師德師風(fēng)建設(shè)工作做貢獻(xiàn)。比如學(xué)院設(shè)立了青年教師優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)、年終考核優(yōu)秀獎(jiǎng)、礦業(yè)學(xué)院月月獎(jiǎng)（見附錄）、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、班主任獎(jiǎng)、優(yōu)秀女職工獎(jiǎng)、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員獎(jiǎng)、學(xué)生心目中的好老師獎(jiǎng)等一系列獎(jiǎng)項(xiàng)。雖然說每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)勵(lì)額度不是很大，但是我們希望通過先進(jìn)和優(yōu)秀的帶動(dòng)作用是的學(xué)院全體教職工都能夠積極行動(dòng)，盡職盡責(zé)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。

另外，學(xué)院還專門撥出經(jīng)費(fèi)用于鼓勵(lì)教師發(fā)表核心期刊學(xué)術(shù)論文的版面費(fèi)，這不僅減輕了部分教師經(jīng)濟(jì)上困難的現(xiàn)狀，還在很大程度上激勵(lì)了學(xué)院廣大教師積極參與科研和學(xué)術(shù)的熱情。與之相對(duì)應(yīng)的還有學(xué)院設(shè)立的院級(jí)精品課程和教改項(xiàng)目、院級(jí)SRT項(xiàng)目和院級(jí)自然科學(xué)基金項(xiàng)目等科研基金，不僅為教師提供了更多的搞科研機(jī)會(huì)，而且也鼓勵(lì)了教師帶動(dòng)學(xué)生提早參與科研的興趣和積極性，活躍了學(xué)院師生的科研氛圍。

其次，學(xué)院還認(rèn)真地搞好對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的督促檢查工作，對(duì)在師德師風(fēng)建設(shè)方面做出突出成績(jī)的教師予以表彰；對(duì)于個(gè)別教學(xué)效果較差、學(xué)生反映較大、以及不積極參與學(xué)院各項(xiàng)集體活動(dòng)的教師，學(xué)院在職工大會(huì)上予以通報(bào)批評(píng)，并及時(shí)采取措施幫助其改進(jìn)和提高；對(duì)于違反師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定，經(jīng)教育和幫助仍不改正的教師，學(xué)院也將予以嚴(yán)肅處理。學(xué)院還把教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面的表現(xiàn)作為年度考核、崗位考核、職稱評(píng)定等的重要依據(jù)，促進(jìn)學(xué)院全體教師都能夠更好地履行教書育人的職責(zé)。

再次，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)對(duì)全體教職工積極開展溝通交流等活動(dòng)，讓教師們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性和長期性。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常和一些工作上和思想上有困難的教師進(jìn)行談心和交流，了解他們的想法，幫助他們解決困難。另外還由學(xué)院工會(huì)牽頭，積極組織全院教職工圍繞“教師是人類靈魂工程師”這一主題，開展各種形式的師德師風(fēng)建設(shè)主題教育及實(shí)踐活動(dòng)。

最后，礦業(yè)學(xué)院緊密圍繞創(chuàng)建和諧學(xué)院的總體發(fā)展思路積極開展師德師風(fēng)建設(shè)工作。學(xué)院把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)學(xué)院工作全局的大事，擺在教師工作中更加重要的位置，貫穿于學(xué)院各項(xiàng)工作的全過程。學(xué)院將加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的工作納入了學(xué)院年度工作計(jì)劃和要點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)院實(shí)際，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，牢固樹立正確的教師職業(yè)理想，真正形成愛崗敬業(yè)、為人師表的良好風(fēng)尚。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)并非一朝一夕就能建設(shè)好的，必須靠全體教師的共同努力，將其長期貫穿融入到日常教學(xué)和管理工作中，因此對(duì)于此項(xiàng)工作務(wù)必要常抓不懈，長久地堅(jiān)持下去。

在今后的工作中，礦業(yè)學(xué)院將認(rèn)真按照（2007）55號(hào)文件要求，對(duì)照《貴州大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)考核辦法》全面開展好師德師風(fēng)建設(shè)工作和督促檢查工作，圍繞全面提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平、牢固樹立正確的教師職業(yè)理想和推進(jìn)師德建設(shè)工作創(chuàng)新的主要任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的制度化和規(guī)范化，提高我院的師德師風(fēng)建設(shè)成效，充分發(fā)揮全體干部和教職工在評(píng)建工作中的重要作用，為我校的本科教學(xué)評(píng)建工作和學(xué)校、學(xué)院今后的長久發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

貴州大學(xué)礦業(yè)學(xué)院

2008年4月8日

附：

貴州大學(xué)礦業(yè)學(xué)院“月月獎(jiǎng)”推出的評(píng)優(yōu)項(xiàng)目

為認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建“和諧學(xué)院”，充分調(diào)動(dòng)全院教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教職工業(yè)務(wù)能力，形成良好的教學(xué)氛圍，緊密配合學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，結(jié)合我院實(shí)際情況，經(jīng)院黨委研究決定，在我院開展“月月獎(jiǎng)”系列活動(dòng)。對(duì)在黨建、教學(xué)、科研、學(xué)生管理，工會(huì)建設(shè)等工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教職工進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，特設(shè)立“月月獎(jiǎng)”?！霸略陋?jiǎng)”提倡精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，并以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主?！霸略陋?jiǎng)”推出的評(píng)優(yōu)項(xiàng)目包括：

1月：學(xué)生心目中的好老師獎(jiǎng)—表彰和獎(jiǎng)勵(lì)受學(xué)生歡迎的老師；

2月：優(yōu)秀管理獎(jiǎng)—表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在黨政、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室等管理工作的做出一定成績(jī)的管理人員；

3月：優(yōu)秀女教職工獎(jiǎng)—表彰和獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持為學(xué)院改革與發(fā)展服務(wù)，在教書育人、管理服務(wù)等方面具有示范性、導(dǎo)向性、創(chuàng)新性作用的優(yōu)秀女職教工；

4月：熱愛集體、關(guān)心學(xué)院獎(jiǎng)—表彰和獎(jiǎng)勵(lì)關(guān)心學(xué)院，并為學(xué)院的發(fā)展做出一定貢獻(xiàn)的教職工。

5月：青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)—表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)工作中成績(jī)突出的青年教師；

6月：和諧家庭獎(jiǎng)—表彰和獎(jiǎng)勵(lì)家庭成員互敬互愛、和睦相處，起模范作用的家庭。7月：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀民主黨派人士獎(jiǎng)—表彰和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的黨內(nèi)外人士。

8月：科研優(yōu)秀獎(jiǎng)—表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在積極從事科研工作，并做出突出成績(jī)的在職教職員工。

9月：師德標(biāo)兵—表彰和獎(jiǎng)勵(lì)熱愛教育事業(yè)，潛心教學(xué)，在教學(xué)工作中成績(jī)突出的教師。

10月：先進(jìn)集體獎(jiǎng)—表彰表現(xiàn)突出的教研室和實(shí)驗(yàn)室，并對(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。11月：特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)—表彰和獎(jiǎng)勵(lì)為本學(xué)院全面建設(shè)做出貢獻(xiàn)的返聘教師。

12月：優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)—表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在班主任、輔導(dǎo)員考核中取得優(yōu)秀的班主任和輔導(dǎo)員。

年終獎(jiǎng)—獎(jiǎng)勵(lì)在本年度完成本職工作出色，業(yè)績(jī)突出，取得一定科研成果的教職工?！霸略陋?jiǎng)”旨在激勵(lì)全體教職員工不斷完善自我，超越自我，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，與礦業(yè)學(xué)院攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。

第二篇：貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

2005年，學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)工作在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)行教育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、重在建設(shè)”的指導(dǎo)方針，通過學(xué)習(xí)教育、健全制度、完善機(jī)制、開展活動(dòng)，努力培養(yǎng)全校教職工“愛校、愛崗、敬業(yè)、愛生”職業(yè)道德風(fēng)尚，為實(shí)現(xiàn)“教書育人、管理育人和服務(wù)育人”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、以開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真抓好師德師風(fēng)教育

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為重要內(nèi)容。在黨課教育活動(dòng)中，黨委書記趙明仁同志向全院副高以上職稱的黨員教師和副處以上黨員干部做了題為“關(guān)于共產(chǎn)黨員的價(jià)值觀與權(quán)力觀”的黨課，強(qiáng)調(diào)要聯(lián)系高等教育的根本目的，從“三育人”的實(shí)踐中體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的價(jià)值觀和權(quán)力觀；黨委副書記、院長陳厚義同志作了題為“發(fā)揮黨員先鋒模范作用，努力把我院高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)”的黨課報(bào)告。要求每一位共產(chǎn)黨員在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮先鋒模范作用，踏實(shí)工作，甘于奉獻(xiàn)，通過學(xué)習(xí)把握高等教育發(fā)展的科學(xué)規(guī)律。通過理論聯(lián)系實(shí)際上黨課，使黨員教師和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部受到一次深刻的師德師風(fēng)教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)校的各項(xiàng)工作一同部署、一同檢查、一同落實(shí)。如在今年的暑假開學(xué)前的學(xué)校中層干部學(xué)期工作總結(jié)、部署會(huì)議上，趙明仁書記和陳厚義院長分別作了講話，將師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想、開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和“以評(píng)促建”全面加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)緊密結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感和事業(yè)心。指出了存在的問題，提出了建立激勵(lì)機(jī)制和制度，要求各職能部門和各分院要樹立全方位服務(wù)學(xué)生的意識(shí)。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的針對(duì)性。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)校召開了“身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”。8月17日全院1000多名師生聆聽了我院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡報(bào)告，王鶴年教授把一生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，上好每一堂課，教好每一個(gè)學(xué)生，追求精益求精的精神；蔡麗玲教授從教40年對(duì)待上課虔誠的像一個(gè)“宗教徒”，始終牢記“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本”。張志康教授不為高薪所動(dòng)，扎根三尺講臺(tái)，堅(jiān)持奉行“教書讓學(xué)生滿意，育人讓黨和人民放心”的人生信條。他們的事跡深深感動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的每一位師生。

3、學(xué)校各基層部門在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性活動(dòng)中，開展多種形式的活動(dòng)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)。如：后勤服務(wù)總公司開展了“做時(shí)代先鋒，讓師生滿意”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)，積極做好后勤服務(wù)工作；機(jī)關(guān)三支部積極參加黨員先進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)大討論活動(dòng)，結(jié)合機(jī)關(guān)工作特點(diǎn)，總結(jié)出新時(shí)期黨員先進(jìn)性的八個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和樹立八個(gè)意識(shí)作為行為準(zhǔn)則；會(huì)計(jì)學(xué)院組織編印了先進(jìn)黨支部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡《先鋒》刊物；管科組織黨員到息烽集中營舊址、遵義會(huì)議舊址接受革命傳統(tǒng)教育等等。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善制度機(jī)制，全面規(guī)劃師德師風(fēng)建設(shè)。

1、學(xué)校于2004年底成立了“貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，黨委書記趙明仁同志任組長，黨委副書記李彥西同志和副院長張曉陽同志任副組長，黨委宣傳部、學(xué)工部、監(jiān)察室、人事處、教務(wù)處、工會(huì)主要負(fù)責(zé)同志為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，工會(huì)主席為辦公室主任。健全了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

2、為加強(qiáng)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校黨委制定了《貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，從師德師風(fēng)建設(shè)的意義、主要內(nèi)容、建設(shè)的途徑和方法、領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)制四個(gè)方面系統(tǒng)全面地設(shè)計(jì)規(guī)劃了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，是規(guī)范我校師德師風(fēng)建設(shè)的重要依據(jù)。標(biāo)志著我校的師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。

3、根據(jù)國家教育部“以評(píng)促建，以評(píng)促管，以評(píng)促改，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的指導(dǎo)方針，為進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)和科研行為，學(xué)校在原有制度的基礎(chǔ)上修改制定了《貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院教師行為規(guī)范》、《貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》等師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度。

三、圍繞學(xué)校工作“重心”，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

根據(jù)學(xué)校今年的工作要點(diǎn)中以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展“兩個(gè)根本轉(zhuǎn)變（由外延型發(fā)展向內(nèi)含型發(fā)展轉(zhuǎn)變，由硬件發(fā)展向軟件發(fā)展轉(zhuǎn)變）”的總體要求，經(jīng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組研究，確定開展以培育和發(fā)揚(yáng)“六種精神”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)：

在第二輪干部競(jìng)爭(zhēng)上崗和整合校內(nèi)教育資源，院系專業(yè)和機(jī)構(gòu)調(diào)整中教育全體師生樹立顧全大局、服從安排、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；在完成“迎評(píng)”繁重工作中發(fā)揚(yáng)任勞任怨、樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)精神；在加強(qiáng)和改進(jìn)教輔部門、機(jī)關(guān)和后勤工作作風(fēng)中強(qiáng)調(diào)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生、服務(wù)基層精神；在黨風(fēng)廉政建設(shè)中強(qiáng)調(diào)遵紀(jì)守法、廉潔自律、按章辦事精神；在抓好教學(xué)管理和提高教育教學(xué)水平中培養(yǎng)為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教精神；在學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究中注重培育潛心鉆研、開拓創(chuàng)新、一絲不茍精神。通過培育和發(fā)揚(yáng)“六種精神”活動(dòng)的開展，把師德師風(fēng)建設(shè)滲透和融入到學(xué)校“三育人”的各項(xiàng)具體工作中去，增強(qiáng)了時(shí)效性和針對(duì)性，為較好地完成學(xué)校今年的各項(xiàng)工作任務(wù)發(fā)揮了積極作用。

四、把握育人中心環(huán)節(jié)，保證教學(xué)中心地位。

學(xué)校在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)中，始終把握提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)育人的中心環(huán)節(jié)，堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)，為育人服務(wù)的宗旨，保證教學(xué)中心地位：

1、學(xué)校充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)室在師德建設(shè)中的作用，在教學(xué)督導(dǎo)工作中把師德師風(fēng)作為重要的檢查內(nèi)容，今年加強(qiáng)了全面、隨機(jī)聽課，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)13門核心課程教學(xué)情況、水平和質(zhì)量的了解。教學(xué)督導(dǎo)檢查表明，通過督導(dǎo)聽課，提高了廣大教師對(duì)教學(xué)工作重要性的認(rèn)識(shí)，將主要精力集中到教學(xué)上，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

2、把加強(qiáng)新進(jìn)教師的師德培養(yǎng)和鍛煉放在重要位置。注重把好“三關(guān)”：一是把好青年教師和引進(jìn)人才的“進(jìn)口關(guān)”，把政治思想素質(zhì)作為考察的首要標(biāo)準(zhǔn)；二是把好新進(jìn)教師的“培訓(xùn)關(guān)”，堅(jiān)持按照教師管理的有關(guān)規(guī)定組織各類崗前培訓(xùn)，堅(jiān)持分期、分批送青年教師到省內(nèi)貧困縣參加為期一年的扶貧支教社會(huì)實(shí)踐鍛煉，今年學(xué)院安排6位青年教師赴我省望謨縣和冊(cè)亨縣支教；三是把好“試用關(guān)”，在新進(jìn)教師一年的試用期內(nèi)，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，使他們受到良好校風(fēng)的熏陶，不斷接受各級(jí)組織的幫助和教育，逐步成長為合格教師。

3、針對(duì)班主任、輔導(dǎo)員在育人過程中的重要作用，學(xué)校加大了工作力度，通過健全工作制度、認(rèn)真組織培訓(xùn)，嚴(yán)格考評(píng)和獎(jiǎng)懲規(guī)范他們的工作，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，加強(qiáng)了“育人”基礎(chǔ)隊(duì)伍的建設(shè)。

五、存在的問題和今后工作的打算

1、師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；

2、如何結(jié)合學(xué)校發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面的理論研究，在發(fā)展中創(chuàng)新還做得不夠。

3、明年工作打算，一是采取多種形式進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育；二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)已有的師德師風(fēng)建設(shè)方面的規(guī)章制度；三是加強(qiáng)師德師風(fēng)工作隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織、基層工會(huì)在師德師風(fēng)建設(shè)方面的作用。

第三篇：貴州大學(xué)礦業(yè)學(xué)院煤礦開采新技術(shù)

煤礦開采新技術(shù)

煤礦開采新技術(shù)主要闡述了煤礦綠色開采的提出、概念及綠色開采技術(shù)體系。綠色開采技術(shù)的主要內(nèi)容應(yīng)包括:保水開采、建筑物下采煤與離層注漿減沉、條帶與充填開采、煤與瓦斯共采、煤巷支護(hù)與部分研石的井下處理、煤炭地下氣化等。

1煤礦綠色開采的提出

黨的十六大報(bào)告明確提出走出一條科技含量高，經(jīng)濟(jì)效益好，資源消耗低，環(huán)境污染少，人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子。因此，必須充分考慮我國資源相對(duì)短缺，環(huán)境比較脆弱的基本特點(diǎn)，建立起適合我國國情的資源節(jié)約、環(huán)境友好的新型工業(yè)化發(fā)展道路。前段時(shí)間提出的循環(huán)經(jīng)濟(jì)(recycling economy)是指遵循自然生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律重構(gòu)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，將經(jīng)濟(jì)活動(dòng)高效有序地組織成一個(gè)資源利用－綠色工業(yè)－資源再生的封閉型物質(zhì)能量循環(huán)的反饋式流程，保持經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的低消耗、高質(zhì)量、低廢棄，從而將經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響破壞減少到最低程度。它不同于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的高開采、低利用、高排放，而是達(dá)到低開采、高利用、低排放的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。顯然，此處的綠色工業(yè)是廣義的概念，應(yīng)由各個(gè)工業(yè)部門去實(shí)現(xiàn)。對(duì)礦業(yè)來說就是要實(shí)現(xiàn)綠色礦業(yè)。綠色礦業(yè)的核心內(nèi)容之一就是要實(shí)現(xiàn)綠色開采。

綠色開采的內(nèi)涵是努力遵循循環(huán)經(jīng)濟(jì)中綠色工業(yè)的原則，形成一種與環(huán)境協(xié)調(diào)一致的，努力去實(shí)現(xiàn)低開采、高利用、低排放的開采技術(shù)。礦區(qū)在開發(fā)建設(shè)之前與周圍環(huán)境是協(xié)調(diào)一致的，而進(jìn)行開發(fā)建設(shè)后，強(qiáng)烈的人為活動(dòng)便使環(huán)境發(fā)生巨大的變化，由此形成了礦區(qū)獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境問題，如造成農(nóng)田以及建筑物破壞，村莊遷徙，矸石堆積，使河川徑流量減少，以及地下水供水水源干枯，在地面導(dǎo)致的土地沙漠化，由于開采而使礦物內(nèi)的有害物質(zhì)流入地下水中等。

我國目前的煤礦生產(chǎn)是在以下兩種情況下進(jìn)行的:一是生產(chǎn)成本不完全。如投入不足;技術(shù)裝備落后;安全設(shè)施欠帳;工人工資太低。二是相關(guān)費(fèi)用支付不全。如礦產(chǎn)資源費(fèi)以及植被恢復(fù)，地面塌陷與水損失;污染治理等。提出并形成綠色開采技術(shù)是為了正視開采對(duì)環(huán)境造成的影響和破壞，并有清醒的認(rèn)識(shí)與足夠的估量，以便提出必要的對(duì)策和對(duì)政府提出必要的政策建議。煤炭開采形成的環(huán)境問題主要為:(1)對(duì)土地資源的破壞和占用。煤炭開采對(duì)土地資源的破壞損害，井下開采以地表塌陷和矸石山壓占為主，而露天開采則以直接挖損和外排土場(chǎng)壓占為主。(2)對(duì)水資源的破壞和污染。煤炭開采過程中，進(jìn)行的人為疏干排水和采動(dòng)形成的導(dǎo)水裂隙對(duì)煤系含水層的自然疏干，破壞了地下水資源。同時(shí)開采還可能污染地下水資源。(3)對(duì)大氣環(huán)境的污染。主要來自礦井排出的煤層瓦斯抽放和煤礦矸石山的自燃。

礦井瓦斯即煤層氣，它是比CO2還嚴(yán)重的溫室氣體，也是導(dǎo)致煤礦重大安全事故的根源。據(jù)初步估計(jì)，我國2 000 m淺范圍內(nèi)具有30-35萬億m³煤層氣資源，居世界前列。但由于我國煤層透氣性小，難以在開采前抽出。建國以來，我國煤礦發(fā)生煤與瓦斯突出事故1 500余次，僅2001年由于瓦斯事故的死亡人

數(shù)達(dá)2 356人，為煤礦總死亡人數(shù)的40%。煤礦每年排放瓦斯70-190億m3。同時(shí)瓦斯又是最好的清潔能源，因此必須加以利用，變害為寶。由此可見，提出并盡快形成煤礦綠色開采技術(shù)已迫在眉睫。我國在長期研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，正式提出了煤礦綠色開采的理念及其技術(shù)體系。

2綠色開采的內(nèi)涵與技術(shù)體系

從廣義資源的角度論，在礦區(qū)范圍內(nèi)的煤炭、地下水、煤層氣(瓦斯)、土地以至于煤研石以及在煤層附近的其他礦床，都應(yīng)該是經(jīng)營這個(gè)礦區(qū)的開發(fā)對(duì)象而加以利用。而原來對(duì)礦井瓦斯的定義是:礦井中主要由煤層氣構(gòu)成的以甲烷為主的有害氣體。而在礦井水文地質(zhì)類型劃分中認(rèn)為:根據(jù)礦井水文地質(zhì)條件、涌水量、水害情況和防治水難易程度等劃為類型。顯然，上述概念將原本為礦區(qū)資源的瓦斯和水單純作為有害物來對(duì)待是不合適的。

煤礦綠色開采以及相應(yīng)的綠色開采技術(shù)，在基本概念上是從廣義資源的角度上來認(rèn)識(shí)和對(duì)待煤、瓦斯、水等一切可以利用的各種資源;基本出發(fā)點(diǎn)是防止或盡可能減輕開采煤炭對(duì)環(huán)境和其他資源的不良影響;目標(biāo)是取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。根據(jù)煤礦中土地、地下水、瓦斯以及矸石排放等，綠色開采技術(shù)主要包括以下內(nèi)容:①水資源保護(hù)形成保水開采技術(shù);②土地與建筑物保護(hù)形成離層注漿、充填與條帶開采技術(shù);③瓦斯抽放形成煤與瓦斯共采技術(shù);④煤層巷道支護(hù)技術(shù)與減少矸石排放技術(shù);⑤地下氣化技術(shù)。

開采引起環(huán)境與主要安全問題的發(fā)生都與開采后造成的巖層運(yùn)動(dòng)有關(guān)(巖體不破壞上述問題都不會(huì)發(fā)生)，因此，綠色開采的重大基礎(chǔ)理論為:①采礦后巖層內(nèi)的節(jié)理裂隙場(chǎng)分布以及離層規(guī)律;②開采對(duì)巖層與地表移動(dòng)的影響規(guī)律;③水與瓦斯在裂隙巖體中的滲流規(guī)律;④巖體應(yīng)力場(chǎng)分布規(guī)律及巖層控制技術(shù)。

3基于關(guān)鍵層理論的綠色開采技術(shù)研究與實(shí)踐

采場(chǎng)老頂巖層砌體梁結(jié)構(gòu)模型是針對(duì)開采過程中的礦山壓力控制而提出來的。近年來，為了解決巖層控制中更為廣泛的問題，提出了巖層控制的關(guān)鍵層理論。關(guān)鍵層理論提出的目的是為了研究覆巖中厚硬巖層對(duì)層狀礦體開采中節(jié)理裂隙的分布及其對(duì)瓦斯抽放與突水防治以及對(duì)開采沉陷控制等的影響。因而，關(guān)鍵層理論將為綠色開采的研究提供理論平臺(tái)。

開采后，隨著關(guān)鍵層的破斷，在該區(qū)域內(nèi)地下水將形成下降漏斗。地下水位能否恢復(fù)，則決定于隨著工作面的推進(jìn)，上覆巖層中有否軟弱巖層（事實(shí)上它是研究地下水滲漏的關(guān)鍵層）經(jīng)重新壓實(shí)導(dǎo)致裂隙閉合而形成隔水帶。把地下水視為資源，必須形成保水開采技術(shù)，即開采后地表水暫時(shí)形成下降漏斗仍能恢復(fù)到原來狀態(tài)的開采技術(shù)。底板突水是在采動(dòng)和水壓共同作用下底板破壞所致，因此，底板突水機(jī)理及防治研究應(yīng)重視采動(dòng)底板破壞規(guī)律的研究。巖層控制的關(guān)鍵層理論的原理可以用于采場(chǎng)底板突水治理研究中，即在采場(chǎng)底板隔水層中，找出起主

要控制作用的巖層隔水關(guān)鍵層，由此展開相應(yīng)的力學(xué)分析。在采場(chǎng)底板突水事故統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，對(duì)無斷層底板關(guān)鍵層的破斷與突水機(jī)理及有斷層底板關(guān)鍵層的破斷與突水機(jī)理進(jìn)行了研究，據(jù)此提出了底板突水預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)的原理與方法，在淮北朱莊礦6313工作面底板突水危險(xiǎn)性的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)中得到了應(yīng)用與驗(yàn)證。基于巖層控制的關(guān)鍵層理論提出:將保證覆巖主關(guān)鍵層不破斷失穩(wěn)作為建筑物下采煤設(shè)計(jì)的基本原則。為了保證建筑物下采煤既具有較好的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)又確保地面建筑物不受到損害，關(guān)鍵在于根據(jù)具體條件下覆巖結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵層特征來研究確定合理的減沉開采技術(shù)及參數(shù)。

確定覆巖中的關(guān)鍵層位置，掌握其離層與破斷特征參數(shù)，是注漿減沉技術(shù)應(yīng)用可行性分析、鉆孔布置與注漿工藝設(shè)計(jì)及減沉效果評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。從理論上來說，充填采礦是解決煤礦開采環(huán)境問題的理想途徑。為了降低充填成本，基于巖層控制的關(guān)鍵層理論，提出了部分充填(條帶充填)控制開采沉陷的思路:僅充填部分采空區(qū)，只要保證未充填采空區(qū)的寬度小于覆巖主關(guān)鍵層的初次破斷跨距，且充填條帶能保持長期穩(wěn)定，就可有效控制地表沉陷。在關(guān)鍵層理論指導(dǎo)下，開展了多個(gè)礦井建筑物下條帶采煤試驗(yàn)和巨厚火成巖下離層充填減沉試驗(yàn)，累計(jì)安全采出建筑物下壓煤數(shù)百萬t，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。目前，關(guān)鍵層理論正應(yīng)用于多個(gè)礦井的建筑物下采煤實(shí)踐。我國煤層70%以上煤層的滲透率達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)我國開展煤層瓦斯采前預(yù)抽是極為不利的。正因?yàn)槿绱?，我國已鉆的200多口采前地面煤層氣井中，穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)井很少，單井產(chǎn)量超3000 m3的也只有約30口。而如何提高煤層采前滲透率是尚未解決的難題。實(shí)踐表明，一旦煤層開采引起巖層移動(dòng)，即使是滲透率很低的煤層，其滲透率也將增大數(shù)十倍至數(shù)百倍，為煤層氣運(yùn)移和開采創(chuàng)造了條件。因而，卸壓煤層氣抽放將是我國煤層氣開采的重要途徑。

我國煤礦卸壓瓦斯抽放工作一直在進(jìn)行并取得了很大進(jìn)展，但我國煤礦抽放瓦斯的主要目的還是為了采煤的安全，而不是將瓦斯作為一種有用的資源進(jìn)行開采，大部分礦井抽放瓦斯未能利用而直接排放到大氣中。目前，我國卸壓瓦斯抽放總體上仍存在抽出率低及鉆孔工程量大的問題，瓦斯總體抽出率僅為23％。如何基于巖層移動(dòng)規(guī)律進(jìn)行卸壓瓦斯抽放方案的優(yōu)化、提高瓦斯采出率將是我國煤礦卸壓瓦斯抽放進(jìn)一步研究的主要方向。基于巖層控制的關(guān)鍵層理論及煤礦綠色開采思想提出的煤與煤層氣共采的基本觀點(diǎn)為:將煤層氣作為一種資源，充分利用采煤過程中巖層移動(dòng)對(duì)瓦斯卸壓作用并根據(jù)巖層移動(dòng)規(guī)律來優(yōu)化抽放方案、提高抽出率，在煤層開采時(shí)形成采煤和采煤層氣兩個(gè)完整的開采系統(tǒng)，即形成煤與煤層氣共采技術(shù)，煤礦從采掘部署上把瓦斯抽放當(dāng)作正規(guī)的開采工藝流程，從時(shí)間、空間與資金上給于保證，對(duì)抽放瓦斯進(jìn)行利用。若在開采時(shí)形成采煤和采瓦斯兩個(gè)完整的系統(tǒng)，利用巖層運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)將煤層氣高效開采出來，即形成煤與瓦斯共采技術(shù)。

煤炭地下氣化技術(shù)是將處于地下的煤炭進(jìn)行有控制的燃燒,通過對(duì)煤的熱化學(xué)作用而產(chǎn)生可燃?xì)怏w的過程。煤炭地下氣化技術(shù)屬于一種特殊的采煤方法,它是國際首創(chuàng)。煤炭地下氣化技術(shù)具有投資少、安全、工期短、見效快、用人少、效率高、成本低、效益好等優(yōu)點(diǎn),尤其適合我國煤礦地質(zhì)條件復(fù)雜、劣質(zhì)煤比例高、“三下”壓煤嚴(yán)重的礦區(qū)。具有廣闊的推廣應(yīng)用前景。應(yīng)繼續(xù)研究完善“長通道、大斷面、兩階段”和“礦井式氣化”兩種典型煤炭地下氣化工藝,進(jìn)行較大規(guī)模的地下氣化試驗(yàn)研究,摸索實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)控制、三個(gè)穩(wěn)定”的技術(shù)途徑,并實(shí)現(xiàn)連續(xù)、穩(wěn)定生產(chǎn)探索應(yīng)用的途徑。

4鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦開采適用的采礦新技術(shù)

在許多地區(qū)，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦生產(chǎn)能力較小，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜煤層賦存變化大，且很多為急傾斜煤層和薄煤層，給開采帶來較大的困難，研究和開發(fā)新采礦技術(shù)，提高礦井的高產(chǎn)高效，更為重要。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小煤礦中，單一長壁采煤方法已趨成熟，現(xiàn)主要發(fā)展的有放頂煤采煤技術(shù)、急傾斜煤層采用偽傾斜柔性掩護(hù)支架采煤法和小階段爆破落煤等采煤方法。

目前實(shí)施國家關(guān)閉小煤礦,淘汰落后生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備,提高平均單井規(guī)模的技術(shù)政策,開發(fā)小型煤礦機(jī)械化、半機(jī)械化開采技術(shù)和裝備,改進(jìn)小煤礦的采煤方法和開采工藝,提高采煤工作面的單產(chǎn)和工效;提高小煤礦的頂?shù)装蹇刂萍夹g(shù)水平,最大限度地減少頂?shù)装迨鹿事省?/p>

總結(jié)

在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的新形式下,煤礦開采技術(shù)的進(jìn)步和完善始終是采礦學(xué)科發(fā)展的主題。在發(fā)展現(xiàn)代采煤工藝的同時(shí),繼續(xù)發(fā)展多層次、多樣化的采煤工藝,建立具有中國特色的綠色采煤工藝?yán)碚?。煤礦的綠色開采技術(shù)將是中國煤礦發(fā)展的必然方向，煤礦綠色開采技術(shù)體系將為實(shí)現(xiàn)煤炭的高效開采、資源節(jié)約和環(huán)境友好提供重要保障，對(duì)實(shí)現(xiàn)煤炭工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。

第四篇：學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告

**學(xué)院師德師風(fēng)總結(jié)材料

自去年我院根據(jù)《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案和工作計(jì)劃》開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來，通過廣泛動(dòng)員宣傳、集中學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)等一系列活動(dòng)，使廣大教師在對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上、職業(yè)道德素養(yǎng)上以及在教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面都有了明顯的改善和顯著的提高?，F(xiàn)將本期師德師風(fēng)活動(dòng)的開展、收獲與不足及今后發(fā)展方向等方面做一具體總結(jié)：

一、活動(dòng)開展情況

根據(jù)我院師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，本期我院開展了以下工作： 一是重新學(xué)習(xí)戴校長“尊重學(xué)生講操守 立德樹人行正道”的重要講話；

二是組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《高等教育法》、《教師法》和現(xiàn)代職業(yè)教育等法規(guī)文件中有關(guān)師德要求的內(nèi)容，普及學(xué)習(xí)《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》；

三是組織任課教師觀看“大國工匠”，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物和事跡； 四是將師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)納入到日常工作中，如教學(xué)管理、教學(xué)例會(huì)、教學(xué)座談以及黨組織民主生活會(huì)中；

五是開展師德師風(fēng)活動(dòng)建設(shè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出郗曉波、李晗和劉藝潔三名教師為我院師德師風(fēng)標(biāo)兵；

六是配合師德師風(fēng)建設(shè)，教務(wù)科與學(xué)生科團(tuán)總支聯(lián)合開展“有教養(yǎng)，才配仰望星空”主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè)；

七是組織各教研室開展“師德師風(fēng)建設(shè)”專項(xiàng)活動(dòng)，并結(jié)合教師 工作實(shí)際，撰寫自查自糾報(bào)告。

八是把師德師風(fēng)建設(shè)上升到制度化、規(guī)范化的層面，與教師晉升、考核等相掛鉤。

通過上述活動(dòng)的開展與實(shí)施，在全院范圍內(nèi)形成“學(xué)楷模、樹正氣”的良好氛圍。

二、活動(dòng)開展成效與不足

通過師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，切實(shí)提高了教師的師德師風(fēng)，尤其是在集體榮譽(yù)感、教學(xué)責(zé)任感及教師工作的自覺性、主動(dòng)性和積極性等，都有了長足的進(jìn)步和發(fā)展。

第一，遵紀(jì)守法意識(shí)增強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》及《高等教育法》，提高教師遵紀(jì)守法意識(shí)。在課堂上能夠自覺遵守法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧。

第二，教師工作自覺性明顯提高。從對(duì)待本職工作如教案、課件的制作，教研活動(dòng)的開展、專業(yè)建設(shè)即評(píng)估及上課管理等，其自覺性都較之過去有了較大的改善。

第三，責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)。教師在承擔(dān)大量教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還有繁重的其他工作，如“3+1”技能拓展培訓(xùn)項(xiàng)目，校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、新專業(yè)評(píng)估即專業(yè)申報(bào)及校內(nèi)的各種監(jiān)考等。我院教師不僅能夠積極參與，而且基本上沒有什么怨言，能夠以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作。第四，立德樹人意識(shí)顯著提高。立德樹人是每個(gè)教師的基本職責(zé)。通過開展一個(gè)多學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，使我院教師能夠充分認(rèn)識(shí) 到立德樹人的重要意義，能夠自覺地把這一教育方針貫穿到課堂教學(xué)及教育管理之中，并涌現(xiàn)出一批立德樹人的先進(jìn)標(biāo)兵。

綜上，我院師德師風(fēng)情況總體是好的，眾多教師自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不計(jì)個(gè)人得失，為學(xué)校教育做出了巨大貢獻(xiàn)。但是由于師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期的培養(yǎng)過程，體現(xiàn)了教師工作的各個(gè)層面，不可避免會(huì)出現(xiàn)諸多問題。具體表現(xiàn)在：

第一，個(gè)人主義時(shí)有發(fā)生。個(gè)別教師對(duì)自我利益過于重視，而忽視了集體利益。在分配工作時(shí)，推諉了事，敷衍塞責(zé)，不服從工作安排。在工作中不能遵守工作紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律或者過于患得患失，斤斤計(jì)較而忽視集體利益，最后導(dǎo)致集體利益受損。

第二，教師思想素質(zhì)有待提高。一些教師過于重視專業(yè)發(fā)展而忽視自身思想素質(zhì)的提高，在思想覺悟上，一是缺乏自我反省與提高。如對(duì)在教學(xué)過程中存在的問題的認(rèn)識(shí)、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、撰寫自查報(bào)告等，個(gè)別教師內(nèi)心具有排斥性，不能及時(shí)地自我反省充分地開展批評(píng)與自我批評(píng)；二是思想的保守性。不及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的思想和理論，如專業(yè)前沿知識(shí)、中央重大政策理論等，多是排斥心理或者被動(dòng)接受，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性，導(dǎo)致思想陳舊。三是言論的隨意性。個(gè)別教師對(duì)國家政策或者學(xué)校政策了解不夠，往往將一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)放到課堂上，誤導(dǎo)學(xué)生。

第三，教師道德素質(zhì)需要進(jìn)一步增強(qiáng)。一是個(gè)人品德有待提高。社會(huì)公德往往可以體現(xiàn)出個(gè)人素養(yǎng)，個(gè)別教師在不注重自己言行，垃 圾到處丟棄，黑板使用完之后不能自覺擦掉，不能自覺關(guān)燈關(guān)電等等不良行為，這些不良習(xí)慣，不僅對(duì)其他教師造成不良影響，而且還使學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)受到損害。二是責(zé)任意識(shí)不夠。一些教師把屬于自己的工作讓學(xué)生來做，如作業(yè)批改、辦公室衛(wèi)生，甚至期末試卷批改等，嚴(yán)重影響教師形象。

第四，科研的功利性?？蒲惺歉咝＝處煹囊豁?xiàng)重要任務(wù)，因而學(xué)術(shù)道德也是教師師德師風(fēng)的重要組成部分。一些教師缺乏科學(xué)精神，多是應(yīng)付了事，存在浮躁心理，不去潛心鉆研，甚至存在拼湊或者抄襲現(xiàn)象。并且科研動(dòng)機(jī)不純，一些教師并非為自我提高或者服務(wù)于教學(xué)，而是為獲取津貼或者晉升職稱

上述問題的產(chǎn)生，從教師自身角度講，一是思想長期以來所積累的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，如個(gè)人主義、利己主義及拜金主義的不良影響；二是長期教學(xué)和工作過程中所形成的不良習(xí)慣。如隨地丟棄垃圾、行為懶散、紀(jì)律性差等問題，從管理角度講，一是對(duì)教師監(jiān)管不力，管理不到位，對(duì)有些教師存在的違反師德師風(fēng)行為，有包庇或者縱容的現(xiàn)象；二是管理制度不健全，并且管理制度落實(shí)不到位，對(duì)于教師違規(guī)違紀(jì)，多是批評(píng)或者扣考核分了事，未能從根本上提高教師師德師風(fēng)。

三、今后努力方向

針對(duì)這些問題的原因，我們需要更進(jìn)一步落實(shí)師德師風(fēng)長效機(jī)制，在內(nèi)容建設(shè)上，注重教育內(nèi)容的豐富，注重教師對(duì)師德師風(fēng)問題的自我反思，在反思的基礎(chǔ)上注重自我改進(jìn)和自我提高。如思想政治教育、職業(yè)道德素養(yǎng)培養(yǎng)、道德法律相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)等；在形式上注重多樣 化，盡量貼近教師實(shí)際、生活實(shí)際，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)、充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，利用民主生活會(huì)、集體活動(dòng)等充分調(diào)動(dòng)教師積極性，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的活力；在制度建設(shè)上進(jìn)要強(qiáng)化監(jiān)督管理，過程管理，并形成完整的規(guī)章制度，把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長期工作，并落到實(shí)處，真正促使教師師德修養(yǎng)的提升和良好師風(fēng)的形成。

**學(xué)院 2015年7月6日

第五篇：外國語學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)情況總結(jié)

外國語學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)情況總結(jié)

根據(jù)《襄樊學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，外國語學(xué)院以“熱愛學(xué)生，教書育人”為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想素質(zhì)、道德水平為重點(diǎn)，開展了一系列的師德師風(fēng)建設(shè)工作?，F(xiàn)將開展師德師風(fēng)建設(shè)以來的相關(guān)工作情況總結(jié)如下：

一、主要作法

（一）制訂活動(dòng)方案，精心部署安排。討論制訂了《外國語學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)方案》，明確了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的指導(dǎo)思想、活動(dòng)目標(biāo)，并對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的過程和環(huán)節(jié)做出了詳細(xì)的安排部署；組建了書記、院長任組長，副書記、副院長、系主任為成員的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，提供了組織保障。

（二）廣泛宣傳動(dòng)員、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。懸掛了師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳橫幅，制作了宣傳版，網(wǎng)上開辟有師德師風(fēng)建設(shè)專欄，召開了兩次全院范圍的動(dòng)員大會(huì)。利用教職工大會(huì)、黨支部活動(dòng)、教研活動(dòng)等各種機(jī)會(huì)組織學(xué)習(xí)、討論了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《襄樊學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、溫家寶總理“教育大計(jì)、教師為本”的講話、《襄樊學(xué)院師德標(biāo)兵評(píng)選辦法》、《襄樊學(xué)院教師職業(yè)道德規(guī)范》等，組織全院教師觀看了電影《孟二冬》、全國優(yōu)秀教師楊瑞清、孫維剛、包全杰、鄒有云等師德報(bào)告視頻，學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師汪金權(quán)、全國師德標(biāo)兵丁俊萍等老師的先進(jìn)事跡。并結(jié)合單位和個(gè)人實(shí)際開展了談體會(huì)、找差距活動(dòng)，兩篇體會(huì)文章在學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)專題網(wǎng)上進(jìn)行了交流。

（三）開展主題活動(dòng)，推動(dòng)建設(shè)工作。

1、結(jié)合以“師生互動(dòng)”為特色的公開課（或示范課）活動(dòng)，2009年11月舉辦了外國語學(xué)院第一屆中青年教師教學(xué)技能大賽，共有6名教師獲得表彰。推薦三名教師參加學(xué)校當(dāng)年新進(jìn)教師教學(xué)基本功大賽，獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)、個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)各一名。然后組織開展了獲獎(jiǎng)教師經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，收到了較好的效果。

2、分專業(yè)組織了多種類型的師生共同參與的“教與學(xué)”座談會(huì)活動(dòng)，有英語專業(yè)、日語專業(yè)、大學(xué)英語、考研班等，同時(shí)開展了師德師風(fēng)問卷調(diào)查，了解教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)改革工作的需求和意愿，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)改革和師德師風(fēng)建設(shè)的意見。

3、進(jìn)行了三次院領(lǐng)導(dǎo)接待日活動(dòng)，就教師的師德師風(fēng)、教學(xué)工作、學(xué)生管理等問題，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活等問題進(jìn)行了溝通和交流，切實(shí)解決了學(xué)生的諸多實(shí)際問題。

（四）建立規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)行為。

1、制訂了外國語學(xué)院教學(xué)改革規(guī)劃，修訂了專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)方案等各項(xiàng)教學(xué)管理制度，明確了教育教學(xué)改革的方向、目標(biāo)和任務(wù)。

2、建立了“課堂教學(xué)日志”公布制度。每周公布前一周“課堂教學(xué)日志”，對(duì)“課堂教學(xué)日志”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)曠課多的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生曠課多的課程的任課教師，幫助其分析了原因，制訂了改進(jìn)措施。

3、認(rèn)真落實(shí)輔導(dǎo)答疑工作制度。結(jié)合期末復(fù)習(xí)考試開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)輔導(dǎo)答疑工作，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題；組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《襄樊學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核管理規(guī)定》，嚴(yán)肅認(rèn)真地做好考試命題、監(jiān)考、閱卷評(píng)分等工作，杜絕期末復(fù)習(xí)考試過程中各類教學(xué)事故的發(fā)生。

（五）樹立先進(jìn)榜樣，倡導(dǎo)典型引路。

1、樹立了兩名外國語學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型代表，在外國語學(xué)院教師大會(huì)上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，并向?qū)W校師德師風(fēng)建設(shè)工作專班進(jìn)行了推薦，其事跡材料在學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)專題網(wǎng)上刊登。一個(gè)是學(xué)校2009年新進(jìn)教師教學(xué)基本功大賽個(gè)人一等獎(jiǎng)獲得者楊芳慶老師；一個(gè)是2009年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者郭楠老師。

2、組織開展了“我最喜愛的大學(xué)老師”征文和評(píng)選活動(dòng)，共收集征文80多篇；通過學(xué)生推薦、同行評(píng)議、學(xué)院集體研究決定，評(píng)選出外國語學(xué)院10名“最受學(xué)生喜愛的十佳教師”，并在外院大會(huì)上進(jìn)行了表彰。

（六）師風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，共同提高進(jìn)步。學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的目的之一就是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。外國語學(xué)院認(rèn)真落實(shí)教師擔(dān)任班主任、教師學(xué)生

工作量制度，在開展師德師風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，積極引領(lǐng)、帶動(dòng)了學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的扎實(shí)開展。

1、實(shí)行學(xué)風(fēng)建設(shè)“四負(fù)責(zé)制”，即院長、書記負(fù)責(zé)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，每個(gè)院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，班主任負(fù)責(zé)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)寢室的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，形成了全院師生“人人關(guān)心、全員參與”的良好局面。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)抓規(guī)范。堅(jiān)持做到四個(gè)一：上好每一節(jié)課，每天一考勤，每周一公布(包括任課教師和班主任名字)，每月一處理（對(duì)曠課學(xué)生）。一年來，在學(xué)校的檢查通報(bào)中，我院學(xué)習(xí)考勤、寢室衛(wèi)生、在校住宿情況一直名列前列，取得了良好的效果。

3、誠信教育提素質(zhì)。09年以來，我院狠抓學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育，在大學(xué)英語四六級(jí)考試前夕，分別召開班主任、學(xué)生干部、各班班會(huì)會(huì)議，針對(duì)我院這個(gè)特殊的專業(yè)，結(jié)合有關(guān)案例教育學(xué)生誠信應(yīng)考，展現(xiàn)良好考風(fēng)，并于2009年12月11日在學(xué)生公寓區(qū)組織“誠信應(yīng)考，拒絕舞弊”簽名活動(dòng)。臨近期末，我院在全院教師和班主任會(huì)議上，再次強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)教育，并以往年違紀(jì)學(xué)生案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行警示教育。

4、考研輔導(dǎo)出成績(jī)。前幾年外國語學(xué)院學(xué)生就業(yè)形勢(shì)良好，加之二外有較大難度，學(xué)生報(bào)考研究生人數(shù)不多。對(duì)此，外國語學(xué)院加大了考研宣傳和指導(dǎo)，成立了由院長擔(dān)任班主任的備研班，選派了畢業(yè)班班主任劉長慶博士和王林博士作為指導(dǎo)教師，為考研學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)課的輔導(dǎo)；調(diào)整一間語音室設(shè)立專門的考研教室，為考研學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，目前07級(jí)有67人報(bào)名參加研究生考試，報(bào)考率為31%。

二、特色工作

（一）開展學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)水平。

1、召開了英語、日語學(xué)科建設(shè)研討會(huì)，邀請(qǐng)了8家省內(nèi)外高校的專家、學(xué)者與會(huì)，學(xué)校學(xué)科辦、教務(wù)處、科研處等負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議，老師們積極參與，并與到會(huì)的專家、學(xué)者進(jìn)行了面對(duì)面的交流。

2、召開了大學(xué)英語教學(xué)改革研討會(huì)，學(xué)校教務(wù)處、科研處負(fù)責(zé)人、各

二級(jí)學(xué)院分管教學(xué)副院長等參加了會(huì)議，與各二級(jí)學(xué)院就大學(xué)英語教學(xué)改革問題進(jìn)行了廣泛探討和交流，并修訂了新的教學(xué)改革方案，目前大學(xué)英語教學(xué)改革正在逐步實(shí)施。

3、召開了中部地區(qū)翻譯理論與教學(xué)研討會(huì)，共有來自省內(nèi)外高校的25位專家學(xué)者參加了會(huì)議，廣大教師與會(huì)并和專家學(xué)者進(jìn)行了廣泛交流。

4、根據(jù)課程建設(shè)需要，選派27名教師參加國內(nèi)外商務(wù)英語、高級(jí)翻譯、教材教法培訓(xùn)，有力促進(jìn)了教學(xué)改革與教學(xué)研究。

（二）舉辦學(xué)術(shù)講座，營造學(xué)術(shù)氛圍。在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，極力營造外院濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

1、全年共邀請(qǐng)北京大學(xué)、中山大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)等國內(nèi)外10多位知名教授、專家來我校講學(xué)，開辦隆中講壇5次，舉辦學(xué)術(shù)講座6場(chǎng)，大大拓展了師生的學(xué)術(shù)視野，為英、日語學(xué)科建設(shè)、為提高老師們的師德和教科研水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、集中舉辦了兩次外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議的交流活動(dòng)。每年能夠外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議的教師畢竟是少數(shù)，為了共享會(huì)議成果和收獲，外國語學(xué)院每年集中組織一次外出參加重要學(xué)術(shù)會(huì)議教師的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，讓更多的教師了解同行業(yè)學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)和學(xué)科前沿，有利于提高廣大教師的教學(xué)和研究水平。

3、組織出國學(xué)習(xí)和進(jìn)修的教師，介紹在國外學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教育教學(xué)方法、科學(xué)的教育管理方式等，開闊了視野，提高了水平。

（三）服務(wù)地方社會(huì)，提升辦學(xué)聲譽(yù)。2010年外院以國際語言培訓(xùn)中心、翻譯社等為平臺(tái)，先后圓滿完成了襄樊市國際旅游文化節(jié)翻譯、市委組織部赴境外學(xué)習(xí)干部選拔考試，市外事僑務(wù)局經(jīng)濟(jì)與文化交流的會(huì)務(wù)、翻譯任務(wù)，市公安局外語競(jìng)賽培訓(xùn)，市水利局項(xiàng)目論證會(huì)翻譯任務(wù)等，經(jīng)濟(jì)服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，社會(huì)評(píng)價(jià)良好。同時(shí)，常年面向社會(huì)開設(shè)各語種培訓(xùn)班、四級(jí)英語培訓(xùn)班，擴(kuò)大了社會(huì)影響力，提升了學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。

（四）打造晨讀品牌，提升專業(yè)能力。晨讀是外國語學(xué)院的特色，為打造晨讀品牌活動(dòng)，提高學(xué)生聽說等專業(yè)能力，結(jié)合外語學(xué)習(xí)特點(diǎn)，堅(jiān)持了由

教師引導(dǎo)的學(xué)生晨讀活動(dòng)。由英語系、日語系骨干教師給學(xué)生布置閱讀篇目和經(jīng)典外語書目，并定期抽查學(xué)生的晨讀效果。每日晨讀活動(dòng)由學(xué)院英語俱樂部、日語俱樂部和學(xué)習(xí)部進(jìn)行精心組織和安排，對(duì)大一學(xué)生實(shí)行每個(gè)班級(jí)配備2名高年級(jí)領(lǐng)讀同學(xué)，根據(jù)閱讀篇目、學(xué)習(xí)進(jìn)度設(shè)計(jì)閱讀內(nèi)容和閱讀形式，每天的晨讀習(xí)慣使學(xué)生養(yǎng)成了自覺的早讀書習(xí)慣。目前，3號(hào)教學(xué)樓前以大一班級(jí)為單位大聲朗讀和高年級(jí)一撥一撥、一個(gè)一個(gè)自由晨讀群體形成了一道美麗的風(fēng)景線。

三、主要成績(jī)

1、提高了師德水平，促進(jìn)了教書育人。通過一年半的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，老師們加深了對(duì)師德師風(fēng)重要性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到無論是教學(xué)還是人才培養(yǎng)，都與教師的職業(yè)道德狀況密不可分。老師們的責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神普遍提高，教書和育人相脫節(jié)的現(xiàn)象大為減少，注重師德修養(yǎng)、提升業(yè)務(wù)水平的教書育人風(fēng)尚已經(jīng)形成。在學(xué)校舉辦的“萬人評(píng)師德”活動(dòng)中，90%以上的教師得分在85分以上（最低82分），共18名教師獲得優(yōu)秀等次，其余教師全部為良好等次。從18名優(yōu)秀等次教師中推薦李小俞、華文斌兩位教師，作為20名候選人、參加學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。

2、提高了教學(xué)水平，增強(qiáng)了科研動(dòng)力。通過教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)制度建設(shè)和教學(xué)管理活動(dòng)，課程團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)科和專業(yè)建設(shè)活動(dòng)等，規(guī)范了教學(xué)活動(dòng)，明確了教學(xué)要求，提高了老師們的教學(xué)水平。2010年外國語學(xué)院《綜合英語》、《大學(xué)英語》兩門校級(jí)精品課程順利通過學(xué)校的復(fù)評(píng)驗(yàn)收。教科研工作取得歷史上未有過的新成績(jī)，外國語學(xué)院2010年共獲批3項(xiàng)省部級(jí)項(xiàng)目，其中1項(xiàng)省級(jí)教研項(xiàng)目、1項(xiàng)省級(jí)社科基金項(xiàng)目、1項(xiàng)教育部規(guī)劃項(xiàng)目，超額完成學(xué)校規(guī)定的教科研任務(wù)。

3、提高了培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)生素質(zhì)全面提升。09年外院學(xué)生共申報(bào)校級(jí)大學(xué)生科研項(xiàng)目26項(xiàng)，目前已結(jié)題15項(xiàng)；2010年學(xué)生公開發(fā)表文章10余篇，學(xué)生科研實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，成效顯著。2010年英語專業(yè)四級(jí)初次通過率達(dá)79%，再創(chuàng)佳績(jī)，超過全國平均水平23個(gè)百分點(diǎn)。通過老師們的精心輔導(dǎo)和培訓(xùn)，外國語學(xué)院學(xué)生在日前結(jié)束的全國外語師范技能大賽中榮獲2項(xiàng)一等

獎(jiǎng)，1項(xiàng)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。此外，在全國大學(xué)生英語競(jìng)賽、全省翻譯大賽中學(xué)生有70人次獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

4、建設(shè)活動(dòng)結(jié)碩果，涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型。通過一年半的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，外國語學(xué)院老師們的師德水平、業(yè)務(wù)能力、工作態(tài)度等得到了轉(zhuǎn)變和提高，涌現(xiàn)出一批師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型。比如春風(fēng)化雨勤誨人，桃李不言自成溪，上課前如臨大敵、上課中如履薄冰、下課后如釋重負(fù)，2009年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者郭楠老師；積極虛心學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)技能，學(xué)校2009年新進(jìn)教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)獲得者楊芳慶老師；以高尚的人格感染人，以平和的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人，深受學(xué)生喜愛的、學(xué)校“十佳師德標(biāo)兵”候選人李小俞老師；幽默風(fēng)趣，平易近人，春風(fēng)化雨，亦師亦友，學(xué)校“十佳師德標(biāo)兵”候選人華文斌老師；愛崗敬業(yè)，任勞任怨，誠懇待人，服務(wù)熱情，被譽(yù)為“小黃牛”的教科辦主任陳俊老師；在我校開創(chuàng)“無人監(jiān)考班”，作為全校唯一代表，參加2010年全省高?！笆褍?yōu)秀班主任”評(píng)選活動(dòng)的盧穎老師等等。

四、幾點(diǎn)思考

1、將師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究等工作更加密切地結(jié)合起來，通過師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展。

2、在師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)二者的聯(lián)動(dòng)上下功夫，以師德師風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)風(fēng)促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，達(dá)到二者相互促進(jìn)、相得益彰、共同提高、共同進(jìn)步的目的。

3、探索師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，豐富師德師風(fēng)建設(shè)的形式，把師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)推向深入，引導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，打造成學(xué)校的品牌活動(dòng)。

外國語學(xué)院黨委

2010年12月31日