第一篇：2014第一學(xué)期語文科組工作計(jì)劃

2013學(xué)年第一學(xué)期小語文科組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

二、工作思路：

本學(xué)期，我校語文科組教研工作緊緊圍繞學(xué)校教研工作部署，體現(xiàn)教研工作的連續(xù)性。具體落實(shí)在：一個(gè)中心：全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，把提升學(xué)生語文素養(yǎng)作為語文教師的根本任務(wù)。兩個(gè)重點(diǎn)：一是提高常態(tài)課的有效性，二是大力推進(jìn)課外閱讀。三項(xiàng)任務(wù)：一是關(guān)注不同層面學(xué)生的成長，二是開展好校內(nèi)教研活動(dòng)，三是探索語文有效的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、工作要點(diǎn)：

1、深入推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量

以新課改理念為指導(dǎo)，把提高常態(tài)課的有效性作為提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。努力樹立敏銳的意識：把一節(jié)一節(jié)的常態(tài)課，上出讓學(xué)生對語文的熱愛，上出該科質(zhì)量的提升。

（1）倡導(dǎo)“一篇課文兩課時(shí)完成”，但必須強(qiáng)調(diào)教師的文本細(xì)讀，強(qiáng)化、細(xì)化對教材的研究。

（2）要準(zhǔn)確把握不同年段、不同課文、不同課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。在備課時(shí)，教師要思考“上什么”比“怎么上”重要得多。課上得好不好的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該首先是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度有多高。

（3）要在課堂上給學(xué)生留下自主實(shí)踐的空間?！敖o學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間”這不是一句空話，是要真正落實(shí)的。經(jīng)驗(yàn)只可能在實(shí)踐中產(chǎn)生，語文能力的提高也必須靠學(xué)生的自主實(shí)踐。

（4）要重視在課堂教中落實(shí)“聽、說、讀、寫”，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練，低年級要求每節(jié)課有動(dòng)筆寫字的時(shí)間，中年級倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動(dòng)筆思考練習(xí)的機(jī)會(huì)，高年級應(yīng)重視讀寫結(jié)合，在課堂上給學(xué)生一些書面表達(dá)的時(shí)間。要繼續(xù)把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)的通道，減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快和高效。語文教學(xué)的高效不是單純指花的時(shí)間少，而是看在單位時(shí)間里，做了多少有助于學(xué)生讀寫能力提高的事情。

2、大力推進(jìn)課外閱讀，追求語文教學(xué)的遠(yuǎn)期效應(yīng)

“閱讀能培養(yǎng)健全人格，為學(xué)生的幸福人生奠基；閱讀能力和閱讀習(xí)慣是學(xué)生成長的核心要素；閱讀是學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)手段，也是現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)?！北緦W(xué)期，我校全面推進(jìn)“課外閱讀行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施。

（1）按照學(xué)校的要求，高年級堅(jiān)持隔周從語文課中拿出一課時(shí)作為課外閱讀指導(dǎo)課的做法，并要求認(rèn)真?zhèn)湔n，提高上課質(zhì)量。

（2）要求學(xué)校圖書資源合理化、最大化地被運(yùn)用。愿學(xué)校圖書室成為學(xué)生最向往的地方。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生多讀有益，鼓勵(lì)班班設(shè)立圖書角，營造濃厚的讀書氛圍。

（4）在推進(jìn)課外閱讀的過程中，我們還應(yīng)特別注意把握課外閱讀活動(dòng)的度，防止增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。要堅(jiān)持以提高學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物的興趣為核心，讓學(xué)生真正愛上閱讀。

3、開展教研活動(dòng)，努力提高教研工作的有效性

在教研活動(dòng)中，本著“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的原則，著眼于需要、著眼于問題進(jìn)行工作謀劃。

（1）積極組織校內(nèi)教研活動(dòng)，為教師爭取在校內(nèi)公開課上展示的機(jī)會(huì)。

（2）精心組織每次教研活動(dòng)，尤其是常態(tài)課的教學(xué)，對語文學(xué)科的共性問題的解決形成共識。

（3）主動(dòng)參與校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)科組帶著問題進(jìn)行有目的教研。

（4）針對性的各種形式的教研課，多種形式的研討??在豐富多樣的教研活動(dòng)中，宣傳課改精神，傳達(dá)我們的思考，堅(jiān)守語文教學(xué)陣地。

4、加強(qiáng)學(xué)科規(guī)范管理，探索更科學(xué)的教學(xué)管理方式

（1）在廣泛收集學(xué)校和教師意見的基礎(chǔ)上，制訂和逐步完善適合我校特點(diǎn)及時(shí)代特點(diǎn)的語文教學(xué)模式。科學(xué)規(guī)范小學(xué)語文教學(xué)管理。

（2）努力學(xué)習(xí)、研究《常態(tài)課教學(xué)要求》，規(guī)范教師的常態(tài)課教學(xué)。

（3）要求教師高度重視常態(tài)課堂教學(xué)，建立自己的常態(tài)課巡查制度。要引導(dǎo)教師聚焦常態(tài)課堂，把常態(tài)課上得有效、高效。

（4）加大隨機(jī)聽課力度，我們將多聽常態(tài)課，聽各個(gè)年級教師的常態(tài)課。把對常態(tài)課的結(jié)果納入到學(xué)?！傲J(rèn)真”評估中去。

（5）加強(qiáng)對學(xué)生、班級形成性評價(jià)的監(jiān)控與分析，發(fā)掘質(zhì)量提升的空間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、科組工作行事歷

九月份：

1、學(xué)習(xí)并通過新學(xué)期學(xué)校教研計(jì)劃及語文科組工作計(jì)劃。

2、制定各級學(xué)科計(jì)劃，組織參加六年級新教材培訓(xùn)。

3、更新科組專欄。

4、開展校內(nèi)研討課活動(dòng)。

5、各級抓好學(xué)生的寫字及朗讀訓(xùn)練。

十月份：

1、學(xué)生作業(yè)、教師備課教案等的教學(xué)常規(guī)檢查。

2、進(jìn)行中段知識檢測及分析。

3、組織一次全校硬筆字書寫比賽。

十一月份：

1、開展校內(nèi)研討課活動(dòng)。

2、商討朗讀比賽事宜。

3、更新科組專欄。

十二月份：

1、組織一次全校的課文朗讀比賽。

2、開展校內(nèi)研討課。

3、組織教師寫好學(xué)科論文。元月份：

1、選送學(xué)科論文，評優(yōu)總結(jié)工作。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試。

第二篇：2013—2014學(xué)第一學(xué)期 語文科組工作計(jì)劃

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

語文科組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，語文科組以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以新課程改革為突破口，以學(xué)生發(fā)展為本，以提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，落實(shí)開展各項(xiàng)教研工作。

二、主要工作

1、以課改為核心，加強(qiáng)新課程改革與研究的力度，提高全體語文教師的課改意識。

2、不斷深入語文教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3、從教師教學(xué)活動(dòng)入手，開展系列教學(xué)展示評審活動(dòng)，提高教師教學(xué)技巧，如：“示范課”、“同上一節(jié)課”等。并開展骨干教師與青年教師的一幫一活動(dòng)，通過互相聽課、交流、研討，使科組內(nèi)教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的共同進(jìn)步。

4、從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手，組織開展不同層次不同形式的競賽活動(dòng)，如：拼音、寫字、朗讀、作文、短文閱讀、讀一本好書等，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

5、積極參與各級各類師生競賽和評優(yōu)活動(dòng)，爭創(chuàng)佳績。

6、以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，繼續(xù)抓好每月的常規(guī)檢查。

三、具體工作

（一）營造氛圍，提高教學(xué)實(shí)效

1、以理論指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期，語文科組將努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織?？平M組織教師學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。利用每周三的語文科組活動(dòng)

學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教師的理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，達(dá)到有所領(lǐng)悟、有所共識、共同進(jìn)步的目的。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織教師集中觀看名師教學(xué)錄象，要求每位教師積極參與上課、聽課、評課等教學(xué)活動(dòng)，讓大家在學(xué)習(xí)與交流中積累經(jīng)驗(yàn)、共同提高。

（二）做好常規(guī)工作，提高教育、教學(xué)效率。

1、低段語文加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣；中高段語文加強(qiáng)閱讀和作文的教學(xué)，提高學(xué)生作文水平和語文實(shí)踐能力。進(jìn)一步開展廣泛閱讀活動(dòng)，營造書香校園。各年級可以根據(jù)推薦書目，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀好書，好讀書的習(xí)慣，并較高質(zhì)量地記錄讀后心得與感受。各班結(jié)合教學(xué)活動(dòng)開展朗誦、演講、故事會(huì)、作文等比賽，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、認(rèn)真對待學(xué)校安排的每一次測試工作。每次測試后，組織教師分析卷面上的優(yōu)缺點(diǎn)，明確今后教學(xué)的方向，以便有的放矢，取得更好的教學(xué)成績。

3、組織教師做好各項(xiàng)比賽的輔導(dǎo)和準(zhǔn)備工作，爭取在各項(xiàng)比賽中取得較好的成績和名次。

四、具體工作安排見（附表）。

新的學(xué)期又是一個(gè)新的起點(diǎn)，又將面臨新的挑戰(zhàn)，讓我們語文組全體教師以更飽滿的熱情共同譜寫新學(xué)年更輝煌的篇章。

第三篇：2013學(xué)年第一學(xué)期語文科組教研工作計(jì)劃

2013學(xué)年第一學(xué)期語文科組教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校語文科將繼續(xù)緊跟形勢，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的教育觀念，以推進(jìn)新課程為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)。發(fā)揮各級語文科教研組長的領(lǐng)頭作用，促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的提高，以網(wǎng)絡(luò)課程資源，基于知識點(diǎn)的反思和學(xué)習(xí)研究等作為突破口，在課程、教學(xué)、評價(jià)三個(gè)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，不讓一個(gè)學(xué)生厭學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)校特色，培養(yǎng)“和諧發(fā)展，特長明顯”的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化教育資源,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和本學(xué)科特點(diǎn), 進(jìn)一步深化新課程改革。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，加大本學(xué)科教研的力度，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的深化，提高語文教學(xué)成績。

2、深化教育改革,全面落實(shí)素質(zhì)教育,扎實(shí)開展語文教研工作，提高全體語文教師積極主動(dòng)參與科研促教的活動(dòng)。結(jié)合教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，做到有計(jì)劃，針對性，倡導(dǎo)教師撰寫案例反思和教育隨筆，使教育教學(xué)的反思、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式。

3、認(rèn)真做好常規(guī)課、評優(yōu)課、展示課的工作，本學(xué)期我校語文科承擔(dān)了區(qū)的2節(jié)研討課的重任，為全體語文教師搭建一個(gè)鍛煉和展示的平臺，進(jìn)一步擴(kuò)大我校語文科在區(qū)的影響力。

4、重視學(xué)校特色建設(shè)，繼續(xù)抓好寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。廣泛開展課外閱讀，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)研究，繼續(xù)開展“書香班級”和“書香家庭”評比活動(dòng)，努力營造書香校園。組織好本學(xué)科的比賽，希望搞出本校的特色。

5、組織好跨學(xué)科教研活動(dòng)，為加強(qiáng)學(xué)科融合與交流，各學(xué)科面向全校組織一次研討課，全校教師參加觀摩，綜合教研活動(dòng)分說課、上課、課后反思、議課等環(huán)節(jié)。力求使每一次活動(dòng)成為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高的重要場所。

三、主要工作措施

1、加強(qiáng)合作意識，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

我們語文科組一直以來都是一個(gè)優(yōu)秀的群體，一次次取得優(yōu)異成績，靠的是教師的團(tuán)結(jié)合作精神和自律創(chuàng)新的干勁。本學(xué)期繼續(xù)組織大家外出學(xué)習(xí)、交流，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的健康發(fā)展。并要求每位老師讀一本好書，交流讀書心得，或者延續(xù)我們學(xué)校一貫的傳統(tǒng)，進(jìn)行詩歌朗誦活動(dòng)，希望營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2、發(fā)揮級組長的骨干作用，認(rèn)真落實(shí)集體備課。

我校語文科組的隊(duì)伍越來越龐大了，如果只單靠科組長去落實(shí)檢查，會(huì)大大降低工作效率，但是如果架起級組長這座橋梁，各項(xiàng)工作較容易得到落實(shí)，因?yàn)榧壗M長既是級組的領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)科的骨干，可以幫助指導(dǎo)，提升同級教師的業(yè)務(wù)水平。集體備課是同伴互助的一種重要形式，備課組定計(jì)劃、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，定主題，并結(jié)合本學(xué)期教師公開課來開展，保證教師的研討課首先做到年級進(jìn)行集備然后在上課的模式，同時(shí)注重在集備中探討日常教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑，力求使每一次活動(dòng)都能成為老師們教學(xué)智慧的碰撞。

3、進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。

若要培育出好的學(xué)生，教師必須要有較高的業(yè)務(wù)能力，我校以自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三方面為主要的科研形式，扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究、教育論壇等活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。加強(qiáng)教師之間、教師與專家之間的深度對話和智慧碰撞，要讓教師群體成為學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校把自培、互動(dòng)、共享作為校本教研的核心理念，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)，要求每位教師認(rèn)真地備教材，備學(xué)生，并要帶教案進(jìn)課堂，尤其是新老師，更要注意備課的模式，還要謙虛請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。為了年輕的老師能盡快成長起來，我校還實(shí)行了師徒結(jié)對子活動(dòng)，做好及時(shí)跟蹤，全面了解。同時(shí)我校還會(huì)聘請區(qū)教研室教研人員周老師到校指導(dǎo)青年老師：郭雅琴、邱平、侯月明等。

4、落實(shí)學(xué)科競賽活動(dòng)。

上學(xué)年我們進(jìn)行了校際演讀比賽，創(chuàng)建書香校園的讀書活動(dòng)，收到了預(yù)期的效果，這學(xué)期將結(jié)合區(qū)的活動(dòng)，讀文學(xué)名著做書香少年的萬人讀書比賽。區(qū)由蔡小白老師負(fù)責(zé)，具體方案請留意，初賽10月15日，復(fù)賽26日下午。另一個(gè)是六年級語文能力競賽，區(qū)比賽時(shí)間是11月8日，市的時(shí)間是12月6日上午周六，10月10日學(xué)生可以參加陽光屋的培訓(xùn)。我校將分年段進(jìn)行演讀比賽，經(jīng)典誦讀，演講比賽等活動(dòng)。

5.加強(qiáng)學(xué)生寫字、朗誦、作文的教學(xué)指導(dǎo)。

隨著課程改革以來，寫字課顯得越來重要，俗話說：“字如其人”培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣都是我們的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，希望每位教師都充分發(fā)揮自己的范讀水平，落實(shí)“以讀為本”。作文是學(xué)生進(jìn)行了課文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，應(yīng)該要多練、多積累、精練。教師要及時(shí)改批，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作興趣。加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的能力，教師加強(qiáng)批改的指導(dǎo)，同時(shí)，積極提倡學(xué)生參加各種征文比賽。讓學(xué)生在實(shí)踐中提高，建立本班的博客，與學(xué)生共同成長，共同參與。

四、加強(qiáng)常規(guī)管理，切實(shí)作好各項(xiàng)工作。

1、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，對“五個(gè)”教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，對老師的備課教案進(jìn)行定時(shí)檢查，隨堂聽課，及時(shí)作出評價(jià)。特別對于青年教師，進(jìn)行多培養(yǎng)、多關(guān)心，讓她們在磨練中掌握教學(xué)技能、技巧、提高教學(xué)水平。

2、向四十分鐘要質(zhì)量，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，運(yùn)用豐富多彩的形式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中自覺地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力。同時(shí)也要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。今年區(qū)對四、六年級語文進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測，三年級中段檢測。

3、組員寫好優(yōu)秀課例、教案、隨想、反思、論文、個(gè)案分析和自制的教學(xué)軟件等資料，構(gòu)建自己的博客，也便于申請語文優(yōu)秀科組收集資料。

4、教研組長協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本組成員進(jìn)行教案檢查。

五、推薦教與學(xué)的書籍（周老師的要求）

1、《新課程小學(xué)語文實(shí)用教學(xué)９０法》（戴寶云著，廣東教育出版社）

2、《小學(xué)語文模塊備課》（人民教育編輯部編，教育科學(xué)出版社）

3、《程漢杰語文高效閱讀教學(xué)法》（程漢杰著，中國林業(yè)出版社）

4、《６００秒小學(xué)生快速閱讀訓(xùn)練教程》（陸囊主編，上海遠(yuǎn)東出版）

六、每周活動(dòng)安排（凡是雙周定為集體備課時(shí)間，有特殊情況另行處理。）

第四篇：2013學(xué)年小學(xué)第一學(xué)期語文科組教研工作計(jì)劃

火石小學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

語文、英語科教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

面對火石教育的徘徊不進(jìn)的現(xiàn)狀，本學(xué)期，我校語文科將繼續(xù)緊跟形勢，同時(shí)也把英語學(xué)科作為本期的教研學(xué)科之一，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的教育觀念，以推進(jìn)新課程為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)。發(fā)揮各級語文科教研組長的領(lǐng)頭作用，促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的提高，以網(wǎng)絡(luò)課程資源，基于知識點(diǎn)的反思和學(xué)習(xí)研究等作為突破口，在課程、教學(xué)、評價(jià)三個(gè)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)校特色，培養(yǎng)“和諧發(fā)展，特長明顯”的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化教育資源,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和本學(xué)科特點(diǎn), 進(jìn)一步深化新課程改革。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，加大本學(xué)科教研的力度，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的深化，提高語文、英語教學(xué)成績。

2、深化教育改革,全面落實(shí)素質(zhì)教育,扎實(shí)開展語文教研工作，提高全體語文、英語教師積極主動(dòng)參與科研促教的活動(dòng)。結(jié)合教師個(gè)人 1

第五篇：2009學(xué)年第一學(xué)期語文科組計(jì)劃學(xué)校工作計(jì)劃

“2009學(xué)年第一學(xué)期語文科組計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

本學(xué)期,我校語文科組將認(rèn)真按照上級教研部門的精神及學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求,從語文教學(xué)實(shí)際出發(fā),以提高及格率,縮小標(biāo)準(zhǔn)差,全面提高學(xué)生語文能力為重點(diǎn),實(shí)施開展以下幾方面的工作:

繼續(xù)落實(shí)集體備課制度,群策群力,提高語文教學(xué)質(zhì)量.集體備課時(shí)間:每周周四上午第3,4節(jié)

各年段召集人:低年段: 中年段: 高年段:

要做好每次活動(dòng)的記錄.開展“語文課堂學(xué)習(xí)模式”的探究 本學(xué)期,科組繼續(xù)以“提高學(xué)生語文朗讀能力”為突破口,力求在課堂教學(xué)中做到啟發(fā)學(xué)生“讀中悟,悟中讀”,有效地提高學(xué)生的語文朗讀能力.多途徑去提高學(xué)生語言表達(dá)能力及課外知識量:每節(jié)課前5分鐘安排學(xué)生進(jìn)行形式多樣的語言訓(xùn)練活動(dòng).(講新聞,講知識，，,)

改進(jìn)課堂學(xué)習(xí)模式,課堂上盡量做到少講多練,留出時(shí)間給學(xué)生練習(xí),并針對學(xué)困生進(jìn)行分層次練習(xí).(在此基礎(chǔ)上做到一,二年級不布置書面家庭作業(yè),三,四年級每天書面作業(yè)不超40分鐘,五,六年級每天書面作業(yè)不超60分鐘)

各年段開展課例研討: 時(shí)間

年段

上課教師

上課內(nèi)容 第6周

按照正常的教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容

第7周

按照正常的教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容

第8周

按照正常的教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容 ,根據(jù)課例中存在的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),下階段不斷改進(jìn)實(shí)施.開展一系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生語文能力的發(fā)展

1,開展學(xué)科試卷交流與優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)(第九周)

2,在學(xué)校內(nèi)認(rèn)真開展讀書知識競賽,繼續(xù)開展“書香校園”活動(dòng).(1),開展書簽制作比賽.(第10周)

(2),讀書知識競賽活動(dòng).形式:筆試進(jìn)行

競賽的內(nèi)容:

1),教師推薦的讀書書目.2),以課文學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),拓展相關(guān)的文學(xué)知識.3),課標(biāo)要求掌握的70首古詩.3,繼續(xù)開展學(xué)生朗讀情況抽查(10至15周)

4,書法比賽:(第12周)

(1),一年級內(nèi)容自定.(2),二年級默寫四字詞語.(3),三至六年級默寫成語.評分標(biāo)準(zhǔn):1),字要寫得漂亮.2),所寫的內(nèi)容一定要正確.四,多方面提升教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力.1,認(rèn)真準(zhǔn)備,迎接學(xué)校教師基本大賽.2,積極參加學(xué)校校本培訓(xùn).