第一篇：2009—2010學(xué)年第一學(xué)期歷史科組工作計劃

2009—2010學(xué)年第一學(xué)期歷史科組工作計劃

南海中學(xué)分校歷史科組

本學(xué)期歷史教研組以新課程改革的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)的中心，以加強教師素質(zhì)，及進一步鞏固和推進新課程改革為重點，在區(qū)教研室以及學(xué)校教研處的工作安排及指導(dǎo)下，制定了以下的教研組工作計劃。

1、加強科組建設(shè)，抓好常規(guī)工作

（1）提高集體備課的質(zhì)量

繼續(xù)完善備課組工作，加強集體備課，堅持至少每周一次的交流研究。除了繼續(xù)堅持集體備課，還要注重集體備課的質(zhì)量。每次備課先集中學(xué)習(xí)有關(guān)理論，傳達一些學(xué)校及室教研室的有關(guān)精神，收集教師在教學(xué)過程中遇到的問題。后由組內(nèi)的老師輪流主講，集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過程及教學(xué)反思中的種種疑惑，由各備課組長做好備課組活動記錄。要求科組老師在資源共享的同時，要注意形成自己的教學(xué)特色，不要千篇一律，失去自己的個性。

（2）認真落實聽課評課活動

加強組內(nèi)聽課評課活動，貫徹落實組內(nèi)公開課制度，按學(xué)校要求每人每學(xué)年上一節(jié)公開課。課后集體評課，暢所欲言，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。加強與本部的交流，繼續(xù)開展互相聽課、評課的活動。積極參加市、區(qū)教研室組織的各種形式公開課、示范課，并認真做好筆錄，寫好心得體會，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗。

（3）注重理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)組織教師進行理論學(xué)習(xí)，探討在課堂教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法。組織教師深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論，及時轉(zhuǎn)變觀念，并能把新的教學(xué)理念及時有效地貫徹到課堂中。通過學(xué)習(xí)，使本組教師能加快認識課程改革的必要性，深入理解課程改革的精髓和實質(zhì)，并真正實施到教育教學(xué)行為中去，在教學(xué)實踐中探索新課程標準下的新的課堂教學(xué)模式，努力形成學(xué)生主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在獲得“雙基”的同時學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀。鼓勵教師撰寫專業(yè)論文、進行教學(xué)總結(jié)與反思，加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)水平。

（4）加大培養(yǎng)青年教師的力度

我科組的青年教師比較多，有些老師出來工作只有兩三年，還沒有上過高三，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，今年又增加了兩個新老師。我們應(yīng)該通過集體備課、聽課、評課、理論學(xué)習(xí)提高他們的教學(xué)水平和理論水平，讓他們形成獨立的、有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。落實老教師的幫扶制度，讓新教師多聽老教師的課，讓老教師多聽新教師的課，使新教師盡快掌握控制課堂的技巧和各種教學(xué)方法。鼓勵他們多參加學(xué)校和市、區(qū)組織的活動，多寫論文、教學(xué)

總結(jié)，積極參加各項比賽，為科組，為學(xué)校增光。作為科組長要經(jīng)常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

2、深化課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是教學(xué)的生命線，是我們教學(xué)的主要陣地，所以我們要進一步深化課堂改革。力求做到落實課堂教學(xué)的“四主”：教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、能力主題、思維主線，進一步深化“自主學(xué)習(xí)”模式的探索，提供更多自主學(xué)習(xí)的空間給學(xué)生。根據(jù)各個年級的實際情況，側(cè)重點有所不同，力求做到三年一盤棋。

高一年級的側(cè)重點是培養(yǎng)學(xué)生的興趣、吸引學(xué)生，教會他們基本的學(xué)科學(xué)習(xí)方法。教學(xué)內(nèi)容以課標為主，突出主干知識，突出重點，不要面面俱到。教學(xué)方法上多采取靈活、生動、通俗的手段，適當開展課外第二課堂活動。要注重轉(zhuǎn)變教法，以教法帶動學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。注意初中與高中的接軌。

高二文科在教學(xué)上除了突出主干知識和重點，還要注重知識的拓展、深化和聯(lián)系。復(fù)習(xí)課不能簡單羅列知識，應(yīng)從更高的角度把握，與高考接軌。注意拓展學(xué)生的學(xué)科興趣、培養(yǎng)知識能力，充分調(diào)用各種資源，開展以學(xué)生為主體的第二課堂活動。高二理科的水平測試要按時完成教學(xué)進度，要正確定位，不要拼命抓分數(shù)，達到相應(yīng)等級水平就行。要認真研究考綱，使學(xué)生在水平考試中能一次性過關(guān)。

高三在加強備考研究的同時注重提高課堂效率。加強學(xué)生在總復(fù)習(xí)中的自主活動，尤其要研究如何在知識梳理、習(xí)題訓(xùn)練和講評歸納三個環(huán)節(jié)中讓學(xué)生有效地自主活動，讓學(xué)生在整理和形成知識結(jié)構(gòu)過程，在結(jié)構(gòu)化知識運用過程，在自我反饋自我調(diào)控的反思性實踐過程中，通過自主活動，將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為能力，這樣才能適應(yīng)不斷深化的高考改革的要求。如組織學(xué)生進行小組討論、學(xué)習(xí)，在課堂上讓他們暢所欲言，自己分析試題、自己歸納知識結(jié)構(gòu)，并進行小組間的學(xué)習(xí)競爭。這一做法有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的主動性。

3、開展課題研究，提升科組水平

課題研究可以提升一個科組的水平和品位，所以在這個學(xué)期我們科組要爭取獲得研究的課題。進行課題研究首先是教師的教育觀念與教育模式要轉(zhuǎn)變，要有觀念的更新，教學(xué)要適應(yīng)新課程改革的要求，要向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。雖然暫時還沒獲得研究的課題，但我們要做好課題研究的準備，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革，不斷的摸索經(jīng)驗。平時鼓勵教師多撰寫心得體會、教學(xué)后記、教學(xué)論文，為課題研究作好準備。

4、關(guān)注高三備考，爭取高考輝煌

高考是學(xué)校的生命線，是科組的工作重點之一。今年又面臨新的高考模式，如何應(yīng)對新高考，提高復(fù)習(xí)效率是一個非常重要的問題。高三年級要及時總結(jié)上一屆高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗、教訓(xùn)，抓好新一屆高三復(fù)習(xí)工作。要研究高考發(fā)展的趨勢，制定切實可行的、符合自

己學(xué)生特點的復(fù)習(xí)計劃。注意加強與本部和其他兄弟學(xué)校的交流，把握高考信息。要求科組全體教師相互支持、相互鼓勵、齊心協(xié)力搞好高考。

5、配合學(xué)校工作，完成評估工作

本學(xué)年學(xué)校要參加省一級學(xué)校的評估，我們要積極的配合學(xué)校教研處，準備好教學(xué)方面的評估材料，還要提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為評估做好準備。

新學(xué)期的工作千頭萬緒，還有很多工作要做，希望在新學(xué)期進一步發(fā)揮科組老師的團結(jié)合作精神，把各項工作做好。

第二篇：2010學(xué)年第一學(xué)期歷史科組期中工作總結(jié)

2010學(xué)年第一學(xué)期歷史科組期中工作總結(jié)

科組長

鐘艷玲

眨眼之間，一個學(xué)期已經(jīng)過去了一大半，在這半個學(xué)期的教學(xué)工作中，我們歷史科組的成員團結(jié)協(xié)作，使得教學(xué)工作能順利、有效地開展下去，較好地完成了各項任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、團結(jié)合作地開展各項常規(guī)教學(xué)工作

在這個學(xué)期開始，每個年級不設(shè)歷史備課組長，雖然這會讓我們科組相關(guān)年級的工作安排，帶來一定的難度，但是分工下去，各個年級的負責(zé)人（七年級張景勝，八年級王岳，九年級江柳春）都能夠組織相關(guān)年級的成員，按時、按量、按質(zhì)地完成學(xué)校的各項常規(guī)工作。同時，每周一早上第二節(jié)的歷史集體備課活動，全體科組成員（除有事請假的除外）都能準時到位，各位還能積極發(fā)言，把在平常上課或者備課過程中遇到的問題，拿出來討論。通過集體備課，取長取短，同時通過集體備課及時了解各自的教育教學(xué)情況，在這里，我們科組的團結(jié)合作精神得到充分的體現(xiàn)。

二、有條不紊地開展科組活動

根據(jù)學(xué)校的要求與安排，每學(xué)年每個教師至少開一節(jié)不管是備課組還是校級的公開課，我們歷史科組的成員都積極地響應(yīng)學(xué)校的要求，同時還決定每個學(xué)期每個人都開一節(jié)公開課，每位教師不管是上備課組還是上校級的公開課，都能積極準備，虛心學(xué)習(xí)，認真試講。在聽課評課交流中，互相探討，共同學(xué)習(xí)，每人得到啟發(fā)和提升。

三、積極開展課外活動

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，活躍校園歷史學(xué)習(xí)的氣氛，本學(xué)期七年級歷史成員組織學(xué)生開展“論秦始皇功過的辯論賽”，八年級歷史成員組織學(xué)生開展“歷史人物評論演講比賽”。相關(guān)的比賽安排都在籌備著，比賽時間初步定在14周，相信，在我們科組成員的共同努力下，一定能夠完滿地開展好這些活動。

四、存在的問題及解決措施

在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題，這里我們提出幾個思考：如何讓歷史集體備課更加高效？如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣?如何讓學(xué)生感興趣學(xué)習(xí)歷史之余，又能在考試中取得好成績？這些問題將是我們今后工作的方向。并確定工作的思路如下：

1、注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，提高課堂效率。

2、鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。

3、采用多種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

4、開展培優(yōu)扶差工作，爭取歷史成績又更大的提高。

5、備課組充分交流，多聽課，提高業(yè)務(wù)水平。

五、值得表揚及推廣的成員

其實，我們歷史科組的每個成員都做得很好，非得要選出一些典型老師來表揚和推廣的話，那我就提一提七年級的吳翔鋒老師和八年級的梁麗婷老師吧。

吳翔鋒老師雖然不是歷史專業(yè)的老師，但是他“教一科愛一科”，在歷史集體備課的時候非常積極地發(fā)表自己的意見，認真?zhèn)湔n，也很主動地承擔(dān)備課組內(nèi)的公開課，積極地組織科組成員進行戶外活動，是個不可多得的好幫手。

梁麗婷老師，為人認真踏實，工作負責(zé)，平常十分積極地與備課組成員討論相關(guān)的歷史教學(xué)問題，針對歷史教學(xué)方面的問題，她是十分精益求精的。

第三篇：2009---2010學(xué)年第一學(xué)期歷史科組工作總結(jié)

2009---2010學(xué)年第一學(xué)期歷史科組工作總結(jié)

本學(xué)期我們歷史科組全體老師以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)，認真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強工作的嚴謹性、規(guī)范性和科學(xué)性，增強服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的意識，努力工作，盡責(zé)盡職，較好地完成了學(xué)期初制定的工作計劃，為學(xué)生的和學(xué)校的發(fā)展做出了新的貢獻。

一、認真落實學(xué)校關(guān)于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力量，努力備好每一個單元、每一個教案。在備課過程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰負責(zé)，責(zé)任到人；也講合作，即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習(xí)由集體商定后付諸實施。堅持開展聽、評課活動。課前講課教師認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案，大家聽課后認真評課、各抒己見,淋漓盡致的表達自己的意見,有時也會為一個問題爭得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進了教學(xué)水平的提高。

二、積極組織老師參加各類教學(xué)研究活動

本學(xué)期，科組組織老師參加了各級教學(xué)研究部門舉行的教學(xué)研究活動。主要有高三年級參加的高考市歷史2009年高考總結(jié)研討會；高二年級參加的歷史會考教學(xué)研討會。

到實驗中學(xué)、海口一中、海口四中等學(xué)校進行聽課活動，通過這些活動了解了歷史教學(xué)的新情況、新動向，幫助了自己的教學(xué)。

三、配合學(xué)校進行了教學(xué)常規(guī)檢查

按照學(xué)校要求，科組在開學(xué)初、期中進行了教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容 包括教案準備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、考試成績、備課組活動記錄等，其中對重點教師進行了隨堂聽課。通過檢查，比較真實地了解了歷史科組的教學(xué)情況，看到了存在的問題，找到了解決問題的辦法，有效地促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使教學(xué)常規(guī)工作更加規(guī)范。

四、高三歷史高考取得優(yōu)異成績

全力以赴抓高考、中考。高考、中考工作是學(xué)校工作的重點，它們的好壞，事關(guān)學(xué)校與教師個人利益。為此，高三的有關(guān)老師全程投入，他們認真研究教材、《考試說明》，收集考試相關(guān)信息，認真篩選復(fù)習(xí)資料，精心編制練習(xí)，有目的、有意識地進行基礎(chǔ)知識和學(xué)科能力的訓(xùn)練，去夯實提高學(xué)生的基礎(chǔ)和各項能力。同時，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培優(yōu)補差，力促學(xué)生全面發(fā)展。他們以高度負責(zé)的精神，科學(xué)合理的方法指導(dǎo)學(xué)生備考從而取得了突出成績：2009年我校歷史學(xué)科高考中單科800分以上8人（海中4人），是文科六個學(xué)科當中800分人數(shù)最多的學(xué)科，以660總平均分遙遙領(lǐng)先再次位列全省第一。

五、教學(xué)節(jié)。2009年下半年教學(xué)節(jié)，骨干教師伍飛云承擔(dān)一節(jié)公開課，伍老師精心準備，設(shè)計思路獨特創(chuàng)新，課堂教學(xué)效果突出，得到聽課各校老師的高度贊揚。還有柯桂瑜、羊世通、陳桂強老師的匯報課，年輕教師比學(xué)趕幫超，真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，青年老師不斷得到鍛煉，不斷成長起來，達到了本教研組的另一目標：“公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機會?！?/p>

六、獲獎情況 1、2009年歷史高考以660總平均分位列全省第一。2、2009年歷史高考800分以上學(xué)生8人。為文科六學(xué)科之冠。

3、王麗君、霍春蓮、勞海丹、周世慧因班主任工作突出被評為優(yōu)秀班主任。

4、勞海丹被評為?？谑袃?yōu)秀班主任。

5、歷史科組被評為200-2009學(xué)年第二學(xué)期優(yōu)秀科組。

6、暑期高中課程遠程培訓(xùn)中勞海丹被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、周世慧被評為優(yōu)秀學(xué)員。

第四篇：2013—2014學(xué)第一學(xué)期 語文科組工作計劃

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

語文科組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，語文科組以學(xué)校工作計劃為核心，以新課程改革為突破口，以學(xué)生發(fā)展為本，以提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，落實開展各項教研工作。

二、主要工作

1、以課改為核心，加強新課程改革與研究的力度，提高全體語文教師的課改意識。

2、不斷深入語文教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3、從教師教學(xué)活動入手，開展系列教學(xué)展示評審活動，提高教師教學(xué)技巧，如：“示范課”、“同上一節(jié)課”等。并開展骨干教師與青年教師的一幫一活動，通過互相聽課、交流、研討，使科組內(nèi)教師實現(xiàn)教學(xué)水平的共同進步。

4、從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手，組織開展不同層次不同形式的競賽活動，如：拼音、寫字、朗讀、作文、短文閱讀、讀一本好書等，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

5、積極參與各級各類師生競賽和評優(yōu)活動，爭創(chuàng)佳績。

6、以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標，繼續(xù)抓好每月的常規(guī)檢查。

三、具體工作

（一）營造氛圍，提高教學(xué)實效

1、以理論指導(dǎo)實踐。本學(xué)期，語文科組將努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織?？平M組織教師學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。利用每周三的語文科組活動

學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教師的理論水平，以理論指導(dǎo)實踐，達到有所領(lǐng)悟、有所共識、共同進步的目的。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織教師集中觀看名師教學(xué)錄象，要求每位教師積極參與上課、聽課、評課等教學(xué)活動，讓大家在學(xué)習(xí)與交流中積累經(jīng)驗、共同提高。

（二）做好常規(guī)工作，提高教育、教學(xué)效率。

1、低段語文加強學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣；中高段語文加強閱讀和作文的教學(xué)，提高學(xué)生作文水平和語文實踐能力。進一步開展廣泛閱讀活動，營造書香校園。各年級可以根據(jù)推薦書目，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀好書，好讀書的習(xí)慣，并較高質(zhì)量地記錄讀后心得與感受。各班結(jié)合教學(xué)活動開展朗誦、演講、故事會、作文等比賽，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、認真對待學(xué)校安排的每一次測試工作。每次測試后，組織教師分析卷面上的優(yōu)缺點，明確今后教學(xué)的方向，以便有的放矢，取得更好的教學(xué)成績。

3、組織教師做好各項比賽的輔導(dǎo)和準備工作，爭取在各項比賽中取得較好的成績和名次。

四、具體工作安排見（附表）。

新的學(xué)期又是一個新的起點，又將面臨新的挑戰(zhàn)，讓我們語文組全體教師以更飽滿的熱情共同譜寫新學(xué)年更輝煌的篇章。

第五篇：2012—2013學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

落實校長室、教務(wù)處等部門工作要求，進一步深化課堂教學(xué)改革，積極探索和尋求培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識、創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，認真鉆研新課標，培養(yǎng)教師的新課程理念，促進青年教師的快速成長。

二、工作重點

1、深入校本研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2、加強“輕松教學(xué)、快樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動，推進課程改革的深入開展。

3、配合學(xué)校抓好教案等教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)水平。

4、開展富有意義、有趣的數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、工作措施

⑴深入校本研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1．加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

教師作為新課程實施的重要主體，在實施中的表現(xiàn)將直接影響到整個新課程體系在社會中的影響和推進。因此，更新教師的教學(xué)理念，就成校本研究工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)學(xué)科組將會繼續(xù)組織教師進行新課標理論的學(xué)習(xí)與探討，同時組織教師多讀書、多聽課、多交流、多討論、集體備課等等，營造一個和諧、有研究氛圍的數(shù)學(xué)科組。

2．深入實踐活動，推進校本研究

古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝挥型ㄟ^不斷的“實踐”，才可能獲得我們需要的“真知”。

（1）通過上研究課、交流課，互相借鑒，共同成長。

（2）通過舉行青年教師教學(xué)競賽，組織有經(jīng)驗的教師上觀摩課、公開示范課等教學(xué)活動，促進教師教學(xué)水平的提高，推進校本研究進程。

3．開展教學(xué)反思，深入校本研究

自我反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題，具有研究性質(zhì)。通過反思，教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。

（1）開展教學(xué)觀念方面的反思。對照標準，反思自己的教學(xué)觀念是否跟上形勢需要。

（2）反思教學(xué)行為。自己的課，學(xué)生是否歡迎，每節(jié)課中，是否有亮點出現(xiàn)。

（3）反思教學(xué)效果。通過單元水平測試和其它檢查手段及時調(diào)整自己的教學(xué)，在全面實施素質(zhì)教育的過程中，向質(zhì)量要效益。

⑵加強“輕松教學(xué)、快樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動，推進課程改革的深入開展。

本學(xué)期將加強每周教研組活動的指導(dǎo)，通過專題研究，以集體備課、研討交流、學(xué)習(xí)新課程標準等方式，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，緊緊圍繞“輕松教學(xué)、快樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動。

（1）教研組建設(shè)要注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，教研活動與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個臺階

（2）嚴肅教研組集中活動紀律，教科研活動加強計劃的落實，做到“六有”：有地點、有記錄、有中心發(fā)言人、有中心議題、有參與面、有效果。⑶抓好教案等教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

本學(xué)期繼續(xù)配合教務(wù)處抓好教案等教學(xué)常規(guī)工作：①抓備課——備好課是上好課的前提。強調(diào)個人備課的個性化，結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過程，尤其重視課堂上的訓(xùn)練過程及訓(xùn)練效果。數(shù)學(xué)集體備課突出對每一個單元知識點、重難點的把握，開放題的設(shè)計。②抓教案——除了教案環(huán)節(jié)齊全外，還要看教案教學(xué)設(shè)計是否有創(chuàng)意，是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)情況。③注意收集當前學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中存在的不良習(xí)慣，及時科學(xué)地予以矯正，讓學(xué)生既學(xué)數(shù)學(xué)又養(yǎng)行為，成為一名合格的學(xué)生。

四、活動安排：

九月份：

1、制定各年級數(shù)學(xué)工作計劃、教學(xué)進度

2、制定數(shù)學(xué)觀摩、研討課

3、組織組內(nèi)演講

十月份：

1、組織教師到華辰學(xué)校外出聽星級課。

2、邀請我校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員和名師專題講座

十一月份：

1、開展教學(xué)反思活動

2、各備課組開展期中檢查備課活動

十二月份：

1、開展讀書交流活動

2、各備課組開展期末檢查備課活動

一月份：組內(nèi)老師做好總結(jié)、反思

備注：以上活動安排可能會根據(jù)實際情況有所調(diào)整

一、指導(dǎo)思想：

圍繞“保平安、重養(yǎng)成、抓質(zhì)量、師生同成長”的總體工作思路；堅持“科學(xué)發(fā)展觀”的辦學(xué)宗旨。圍繞全區(qū)“夯實發(fā)展基礎(chǔ)、聚合資源優(yōu)勢、堅持精細管理、打造教育強區(qū)”的教育發(fā)展思路，堅持以解決課堂教學(xué)中的實際問題為立足點、以教學(xué)理念與教學(xué)實踐有機結(jié)合為著眼點、以有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點、以研究創(chuàng)新，提高教學(xué)效率為生長點，全面加強教學(xué)過程的管理和指導(dǎo)。積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。以求實的精神，務(wù)實的態(tài)度，扎實的工作，全面推進素質(zhì)教育，使學(xué)校教科研工作再上新臺階。

二、具體目標

1、抓好省級課題的研究工作。加強課題的研究工作和課題的管理工作。

2、構(gòu)建學(xué)校以校為本教研制度體系，全面推進校本教研，形成我校校本教研特色。

3、強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。

4、加大課程改革力度，搞好校本課程的開發(fā)，力爭走在全區(qū)前列。

5、進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。

6、以重點課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項實驗研究達到預(yù)期目標。

7、培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊伍。

三、主要工作

（一）加強學(xué)習(xí)，參與研究，學(xué)以致用。

1、將教研、科研、教師教育三個方面整合起來，以省、市課題研究為切入點，以教研組活動為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平為目的，校本培訓(xùn)繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進行。

2、強調(diào)以自學(xué)為主，立足于自省自察。本學(xué)期除了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，積極提倡教師自學(xué)，做不同層次的讀書交流，強調(diào)自學(xué)后的反思。

3、立足學(xué)以致用，讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導(dǎo)全校教師在實施課題研究的過程中，將成果運用于教學(xué)中，解決教學(xué)中實際的問題，并在實踐中檢驗完善。

（二）加強立項課題的過程性管理、指導(dǎo)，確保實驗達到預(yù)期目標。

1、召開各課題成員研究會，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關(guān)的子課題，要求計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。

2、按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場。學(xué)校行政將加強指導(dǎo)和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。

3、適時聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進行。

（三）把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強化參與科研的意識。

1、認真學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義。積極推進課程改革，使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應(yīng)用于教學(xué)實踐活動中。

2、在各類課題實驗過程中，采取集中自學(xué)、專題培訓(xùn)、經(jīng)驗交流等形式，強調(diào)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究、實踐經(jīng)驗的總結(jié)和交流。進一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。

（四）把教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合，認真實施課程改革計劃，積極探索校本課程的開發(fā)。

1、嚴格執(zhí)行新的課程標準，積極探索新的教學(xué)方法。

2、進一步做好新課改思想指導(dǎo)下的課程評價工作，積極探索新課程的評價體系和評價手段。

（五）抓好科研常規(guī)工作，重視已有課題成果的實驗和研究。

1、重視常規(guī)科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。

2、重視已有科研成果的推廣和應(yīng)用。及時運用到平時的教育教學(xué)之中。

（六）制定并認真落實課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進行。

1、加強對課題的指導(dǎo)，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、召開課題學(xué)術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

4、認真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

6、實行課題組長負責(zé)制。課題的實施由課題組長負責(zé)。課題組長要制定好課題實施計劃，指導(dǎo)課題小組的成員展開研究工作，及時收集課題資料。有困難及時向?qū)W?？蒲惺覉蟾?。

（七）以課題研究為抓手，建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，推進課程改革。

“人才出課題，課題出人才”。本學(xué)期將在原有的科研成果的基礎(chǔ)上，緊扣我校的課題的研究，讓大部分教師參與科研，使教師明確教學(xué)科研對個人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以校長室、教科室為主導(dǎo)，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。

（八）教育科研的常規(guī)工作：

1、搞好教育、教學(xué)、科研三位一體的研究。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。使老師們掌握科研課題的選題、立項，具體實施的操作方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推出的力度。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

4、重視教師教學(xué)反思和教育敘事的撰寫及評選工作，促進學(xué)校校本教研深入開展，促進教師對自己的教育教學(xué)行為進行剖析，培養(yǎng)反思型、研究型的教師隊伍。