第一篇：2013三支一扶面試題 泰州

2013三支一扶面試題 泰州（回憶版）

1、公務(wù)員在夏令時(shí)實(shí)行6小時(shí)工作制，但是在機(jī)關(guān)的清潔人員仍然是8小時(shí)工作制，你對(duì)此怎么看？

2、禽流感爆發(fā)，老張家抽檢的家禽被確診感染，但是老張全家極力反對(duì)相關(guān)工作人員將家禽帶走撲殺，如果你是工作隊(duì)的負(fù)責(zé)人，你要如何做？

3、小明是新來(lái)的三支一扶人員，最近村委會(huì)決定舉辦一個(gè)教村民辨別假種子的宣傳活動(dòng)，如果活動(dòng)由你來(lái)組織，你準(zhǔn)備怎么做？

（本人已考上）

第二篇：2012三支一扶面試題

面試題一：有村干部強(qiáng)行高價(jià)征收農(nóng)民土地用于蓋房，你認(rèn)為這種行為對(duì)不對(duì)，如果你是村干部怎么做？

面試題二：大學(xué)生從基層崗位做起，你對(duì)此有何想法？

面試題三：如果你當(dāng)選了大學(xué)生“村官”，村民為你舉行歡迎儀式，請(qǐng)發(fā)表3分鐘的感謝辭。

1、你所服務(wù)的村位于郊區(qū)，如果讓你來(lái)開(kāi)展工作，你因該主要從哪幾個(gè)方面抓起，如何去落實(shí)？

2、如果派你去宣傳新農(nóng)村建設(shè)，你認(rèn)為這次宣傳學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？

3、如果村主任和書(shū)記出現(xiàn)矛盾你該如何解決？

4、你陪領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)調(diào)查，很多村民知道后像領(lǐng)導(dǎo)提意見(jiàn)，圍著市領(lǐng)導(dǎo)。你如何處理？

5、如果你是村里的副主任，你在調(diào)解村里糾紛是，一個(gè)村民拒不配合你的工作，你該怎么辦？

6、村長(zhǎng)提了建議,但在資金方面與村民發(fā)生矛盾你該怎樣解決?

例2

1.你對(duì)大學(xué)生去西部有何感想,你為什么來(lái)報(bào)考村官

2,你到農(nóng)村(社區(qū))工作,主任安排你做環(huán)保工作,副主任安排你做老年人的什么工作,你自己想做信息那方面的工作,你怎么說(shuō)服兩位主任,讓你做你希望做的工作

3.一個(gè)村換了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人,經(jīng)濟(jì)各方面都上去了,你覺(jué)得“領(lǐng)頭雁”重要嗎，有何感想？

例

31、有的人擅長(zhǎng)實(shí)踐，有的人擅長(zhǎng)理論，你的優(yōu)勢(shì)是哪一方面？

2、新農(nóng)村建設(shè)，是人才重要還是觀念更新重要？

3、承擔(dān)責(zé)任就意味著付出，是利人不利己的。請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

4、你工作所在的村可能來(lái)臺(tái)風(fēng)。如果領(lǐng)導(dǎo)把抗災(zāi)準(zhǔn)備工作交給你處理，你打算怎么做

例4經(jīng)驗(yàn)是從痛苦萃取出來(lái)的，談?wù)勀愕母邢肽愕揭粋€(gè)新單位，領(lǐng)導(dǎo)讓一個(gè)老同志負(fù)責(zé)帶你熟悉業(yè)務(wù)，但他總不教你，你怎么辦一幅漫畫(huà)，一個(gè)女人找工作，遇到臟活累活都不愿意干，讓你概述下畫(huà)意，然后談下感想

第三篇：三支一扶面試題@@

三支一扶面試題（1）

1、孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯Y(jié)合自己的職位，談?wù)剬?duì)這段話(huà)的認(rèn)識(shí)。

2、有一場(chǎng)辯論會(huì)，正方觀點(diǎn)是公務(wù)員口才比文才重要，反方觀點(diǎn)是公務(wù)員文才比口才重要。你支持哪一方觀點(diǎn)，請(qǐng)談?wù)劺碛伞?/p>

3、當(dāng)前，是農(nóng)村各種矛盾的突發(fā)期，集體上訪(fǎng)事件時(shí)有發(fā)生，你認(rèn)為應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)和處理這類(lèi)問(wèn)題？

“三支一扶”計(jì)劃總體上實(shí)施順利，但同樣也面臨著一些困難和問(wèn)題。記者了解到，這些困難和問(wèn)題主要表現(xiàn)為：

一是政策有待進(jìn)一步完善。特別是待遇標(biāo)準(zhǔn)，參加社會(huì)保險(xiǎn)，就業(yè)保障等方面的政策需要進(jìn)一步研究和推進(jìn)。如目前我國(guó)實(shí)施的村官計(jì)劃、“三支一扶”計(jì)劃、特崗教師計(jì)劃和西部志愿服務(wù)計(jì)劃，這些畢業(yè)生工作環(huán)境和條件基本相同，但工資福利差距較大。大學(xué)生村官和特崗教師的工資待遇均高于“三支一扶”、西部志愿服務(wù)大學(xué)生的工資待遇，這在一定程度上影響了服務(wù)基層畢業(yè)生的工作積極性。

二是相關(guān)政策落實(shí)力度還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一些地方在統(tǒng)一政策的落實(shí)中存在銜接不暢等問(wèn)題，影響了項(xiàng)目實(shí)施。

三是服務(wù)期滿(mǎn)人員的就業(yè)存在一定困難。“三支一扶”大學(xué)生想期滿(mǎn)后留在基層，卻受到編制、用人機(jī)制等方面制約，渠道有待進(jìn)一步拓展。同時(shí)也存在少數(shù)“三支一扶”大學(xué)生對(duì)項(xiàng)目政策理解不深，期望值過(guò)高等問(wèn)題。

四是針對(duì)包括“三支一扶”計(jì)劃在內(nèi)的各個(gè)促進(jìn)高校畢業(yè)生服務(wù)基層項(xiàng)目之間的政策銜接、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)仍需加強(qiáng)，特別是多部門(mén)、多計(jì)劃分別推進(jìn)時(shí)的政策研究、項(xiàng)目制定、工作部署、落實(shí)推進(jìn)等方面需加大統(tǒng)籌力度。

三支一扶面試題（2）

1：“三支一扶”大學(xué)生工作地點(diǎn)大多在農(nóng)村，服務(wù)對(duì)象也主要是廣大農(nóng)民群眾。假如你到工作崗位后，發(fā)現(xiàn)群眾對(duì)你不是很信任。面對(duì)這種情況，你將如何做好自己的工作？

2：某鄉(xiāng)盛產(chǎn)獼猴桃，鄉(xiāng)政府為進(jìn)一步提高獼猴桃品質(zhì)，準(zhǔn)備舉辦一期獼猴桃種植技術(shù)培訓(xùn)班。領(lǐng)導(dǎo)決定由你負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)此次培訓(xùn)，你將如何開(kāi)展工作？

3：目前，許多貧困大學(xué)生需要通過(guò)助學(xué)貸款來(lái)完成學(xué)業(yè)，國(guó)家也出臺(tái)了相應(yīng)的助學(xué)貸款政策，但金融機(jī)構(gòu)因貸款的償還問(wèn)題而顯被動(dòng)，未能很好滿(mǎn)足貧困大學(xué)生的貸款需求。你如何看待這種現(xiàn)象？你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的根源在哪里？

三支一扶面試題（3）

1、人們都說(shuō)環(huán)境是不可改變的，但人是可改變的？請(qǐng)談一下你的看法？

2、現(xiàn)在我煤炭資源供應(yīng)緊張，??清談一下你此問(wèn)題的的看法？

3、你工作的抽屜了發(fā)現(xiàn)了你的同事丟失的貴重物品，這時(shí)，你怎么辦

三支一扶面試題（4）

1、每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你如何在實(shí)際的工作中做到揚(yáng)長(zhǎng)避短？

2、在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到自上而下，方方面面的壓力，你如何應(yīng)對(duì)這些壓力？

3、在工作中，你的同事經(jīng)常把本屬于他職權(quán)范圍內(nèi)的事情都推給你去做，你會(huì)怎么做？ 三支一扶面試題（5）

1、一個(gè)跳蚤被放在玻璃杯子里面，杯子的口敞開(kāi)著，跳蚤可以自由的跳出，后用一個(gè)玻璃片封住杯子，跳蚤嘗試若干次之后，都沒(méi)有辦法跳出去，跳蚤不再?lài)L試了，這時(shí)我們把玻璃片移走，跳蚤也不會(huì)再?lài)L試跳出杯子！請(qǐng)說(shuō)明這一現(xiàn)象帶給你的啟示！

2、如果領(lǐng)導(dǎo)派你到某個(gè)偏遠(yuǎn)貧窮的鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，你打算如何提高農(nóng)民收人？

3、你和領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)一個(gè)座談會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)突然有緊急事情出去了。這時(shí)有人突然向你提出一個(gè)十分尖銳的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)氣氛一下子變得尷尬起來(lái)。請(qǐng)問(wèn)你如何解決？

三支一扶面試題（6）

1、端午節(jié)期間，某大學(xué)一名大學(xué)生，將從老家趕來(lái)看望自己的母親攔在校門(mén)口，母親帶來(lái)的一籃子粽子也讓母親原封不動(dòng)的帶回去，最后，這位母親不得不含淚離去。對(duì)此，你有什么看法？

2、有學(xué)生舉報(bào)，有一家資格認(rèn)證機(jī)構(gòu)打著為大學(xué)生服務(wù)的旗號(hào)，通過(guò)辦培訓(xùn)班騙錢(qián)，領(lǐng)導(dǎo)讓你去調(diào)查核實(shí)，你怎么辦？

3、在你支教的單位，上班時(shí)間有個(gè)別老師利用電腦聊天，嚴(yán)重影響了工作，領(lǐng)導(dǎo)決定嚴(yán)禁電腦安裝聊天工具，已經(jīng)安裝的要立即刪除。讓你負(fù)責(zé)這件事，你怎樣處理？

五年中，“三支一扶”計(jì)劃不僅為我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)提供了人才支持，較好地促進(jìn)了城鄉(xiāng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，有效緩解了基層教師、醫(yī)療和農(nóng)業(yè)科技隊(duì)伍人員短缺的壓力，促進(jìn)農(nóng)村基層公共服務(wù)體系建設(shè)。同時(shí)，也為高校畢業(yè)生成長(zhǎng)成才提供了舞臺(tái)，受到了廣大基層用人單位和高校畢業(yè)生的歡迎。

人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)信長(zhǎng)星對(duì)記者表示，“三支一扶”計(jì)劃已經(jīng)在廣大青年學(xué)子中產(chǎn)生了積極的影響。它的實(shí)施，對(duì)于引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，面向基層一線(xiàn)就業(yè)，具有十分重要的意義。

而參加“三支一扶”的高校畢業(yè)生對(duì)他們的這段經(jīng)歷普遍認(rèn)為，在基層的鍛煉是其人生當(dāng)中一筆不可多得的財(cái)富，通過(guò)在基層的鍛煉和磨礪讓自己更加了解社會(huì)，提高了實(shí)踐能力、增長(zhǎng)了自己的才干和閱歷。

從人力資源和社會(huì)保障部了解到，“三支一扶”計(jì)劃實(shí)施五年來(lái)取得了明顯成效，并呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

——規(guī)模逐步擴(kuò)大。從2006年招募的2.3萬(wàn)人逐步增長(zhǎng)并基本穩(wěn)定在每年3萬(wàn)人左右?！植贾鸩节呌诤侠?。中西部地區(qū)吸納“三支一扶”大學(xué)生比例逐步上升，2010年已達(dá)到65％，較好地體現(xiàn)了鼓勵(lì)大學(xué)生到西部去、到農(nóng)村去的政策導(dǎo)向。

——服務(wù)類(lèi)型趨于均衡。農(nóng)村急需的醫(yī)療、農(nóng)業(yè)技術(shù)人才所占比例逐年提高。五年間，支醫(yī)和扶貧所占比例分別從2006年的12%和11.2%提高至2010年的15.94%和17.44%。

——整體素質(zhì)逐步提高。本科及以上學(xué)歷所占比例由2006年的40.56％提高到2010年的59.32％。

——服務(wù)期滿(mǎn)流動(dòng)渠道逐步拓寬。截至2010年，共有9萬(wàn)余名“三支一扶”大學(xué)生服務(wù)期滿(mǎn)，整體就業(yè)率超過(guò)了80％，并且大部分選擇扎根基層。

“三支一扶”計(jì)劃的成功實(shí)施，有賴(lài)于完善的保障機(jī)制。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部有關(guān)人士介紹，五年來(lái)，中央和地方財(cái)政相繼投入50多億元，確保了“三支一扶”大學(xué)生的生活補(bǔ)貼等待遇標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，基本達(dá)到了基層同類(lèi)人員的平均水平；河北、山東、湖北、廣東、海南等地制定下發(fā)了“三支一扶”大學(xué)生參加社會(huì)保險(xiǎn)的辦法；陜西設(shè)立了“農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃資金”，對(duì)招錄選派到基層的高校畢業(yè)生給予一次性1萬(wàn)至3萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)，并落實(shí)了助學(xué)貸款代償政策。

同時(shí)，各地還對(duì)建立“三支一扶”大學(xué)生下得去、留得住、干得好、流得動(dòng)的機(jī)制進(jìn)行了積極的探索。例如，北京建立起市、區(qū)（縣）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村“四級(jí)”管理體系，形成了一

個(gè)涵蓋“三支一扶”大學(xué)生招募任用、教育培訓(xùn)、作用發(fā)揮、日常管理、考核激勵(lì)、跟蹤培養(yǎng)、流動(dòng)發(fā)展等各方面的制度框架和政策體系，做到各個(gè)階段有章可循。

在開(kāi)展期滿(mǎn)就業(yè)服務(wù)方面，已初步形成了公務(wù)員招考、事業(yè)單位公開(kāi)招聘、基層公益性服務(wù)崗位吸納、組織企業(yè)定向招聘、考研(論壇)升學(xué)、扶持自主創(chuàng)業(yè)、項(xiàng)目續(xù)聘等“十大通道”，確保了“三支一扶”大學(xué)生的有效有序流動(dòng)。

五年來(lái)的實(shí)踐也充分證明，服務(wù)期滿(mǎn)的大學(xué)生了解基層情況，進(jìn)入工作角色快，受到了用人單位的一致好評(píng)。

“三支一扶”計(jì)劃總體上實(shí)施順利，但同樣也面臨著一些困難和問(wèn)題。記者了解到，這些困難和問(wèn)題主要表現(xiàn)為：

一是政策有待進(jìn)一步完善。特別是待遇標(biāo)準(zhǔn)，參加社會(huì)保險(xiǎn)，就業(yè)保障等方面的政策需要進(jìn)一步研究和推進(jìn)。如目前我國(guó)實(shí)施的村官計(jì)劃、“三支一扶”計(jì)劃、特崗教師計(jì)劃和西部志愿服務(wù)計(jì)劃，這些畢業(yè)生工作環(huán)境和條件基本相同，但工資福利差距較大。大學(xué)生村官和特崗教師的工資待遇均高于“三支一扶”、西部志愿服務(wù)大學(xué)生的工資待遇，這在一定程度上影響了服務(wù)基層畢業(yè)生的工作積極性。

二是相關(guān)政策落實(shí)力度還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一些地方在統(tǒng)一政策的落實(shí)中存在銜接不暢等問(wèn)題，影響了項(xiàng)目實(shí)施。

三是服務(wù)期滿(mǎn)人員的就業(yè)存在一定困難。“三支一扶”大學(xué)生想期滿(mǎn)后留在基層，卻受到編制、用人機(jī)制等方面制約，渠道有待進(jìn)一步拓展。同時(shí)也存在少數(shù)“三支一扶”大學(xué)生對(duì)項(xiàng)目政策理解不深，期望值過(guò)高等問(wèn)題。

四是針對(duì)包括“三支一扶”計(jì)劃在內(nèi)的各個(gè)促進(jìn)高校畢業(yè)生服務(wù)基層項(xiàng)目之間的政策銜接、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)仍需加強(qiáng)，特別是多部門(mén)、多計(jì)劃分別推進(jìn)時(shí)的政策研究、項(xiàng)目制定、工作部署、落實(shí)推進(jìn)等方面需加大統(tǒng)籌力度。

資源、能源是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期發(fā)展的大問(wèn)題，掠奪式發(fā)展，最終惡果自己嘗。大學(xué)生村官考試申論部分越來(lái)越注重對(duì)考生能力的考查，本分從村官考試角度剖析資源、能源緊張問(wèn)題存在的原因及解決措施。

一、資源、能源緊張問(wèn)題

（一）我國(guó)能源問(wèn)題的表現(xiàn)

1、供需緊張，我國(guó)能源工業(yè)難以滿(mǎn)足不斷增長(zhǎng)的能源需求；

2、能源發(fā)展和能源保護(hù)的矛盾；

3、能源效率低制約能源和經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

（二）緩解能源緊張局面，搞好節(jié)能工作的措施

1、要有節(jié)能規(guī)劃、總體目標(biāo)和具體的技術(shù)指標(biāo)、節(jié)約指標(biāo)；

2、要制定有關(guān)法規(guī)，《節(jié)能法》、《可再生能源法》等相關(guān)法律，要加快制定或進(jìn)一步修改完善；

3、要依靠技術(shù)進(jìn)步，通過(guò)產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代來(lái)節(jié)能；

4、加強(qiáng)管理與監(jiān)督檢查；

5、推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式；

6、要大力宣傳，倡導(dǎo)節(jié)能型社會(huì)。

二、電力緊缺問(wèn)題

（一）電力緊缺的原因

1、電源建設(shè)滯后

2、“計(jì)劃電”、“市場(chǎng)煤”無(wú)法銜接價(jià)格捆綁難解煤電之爭(zhēng)

3、電力體制市場(chǎng)化改革嚴(yán)重滯后

4、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和重化工業(yè)拉動(dòng)用電需求剛性增長(zhǎng)

5、高耗能行業(yè)盲目擴(kuò)張

（二）緩解電力緊張的措施

我國(guó)電力建設(shè)，必須實(shí)行正確的指導(dǎo)方針。既要堅(jiān)持從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，尊重自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律，加快電力建設(shè)，增加電力供應(yīng)，滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求；又要運(yùn)用市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)和法律手段抑制電力需求的過(guò)快增長(zhǎng)。為此，必須切實(shí)抓好幾方面的工作：

1、要深化電力體制改革，特別是著重解決電力領(lǐng)域或市場(chǎng)化改革相對(duì)滯后的問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)揮體制效應(yīng)。合理確定電力發(fā)展規(guī)模，切實(shí)控制不合理需求，使電力發(fā)展速度與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。

2、要調(diào)整和優(yōu)化電源結(jié)構(gòu)，大力開(kāi)發(fā)水電，優(yōu)化發(fā)展煤電，積極推進(jìn)核電，適度發(fā)展天然氣發(fā)電，鼓勵(lì)新能源發(fā)電。

3、要堅(jiān)持建設(shè)與節(jié)約并重，進(jìn)一步修改完善《節(jié)能法》，使節(jié)能法制化，把節(jié)約用電放在優(yōu)先位置，加強(qiáng)電力需求側(cè)管理，提高資源利用效率。

4、要加強(qiáng)電網(wǎng)建設(shè)，推進(jìn)西電東送、南北互濟(jì)、全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)更大范圍的資源優(yōu)化配置。

5、要大力推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提高關(guān)鍵設(shè)備制造和供應(yīng)能力。

6、要鼓勵(lì)清潔發(fā)電，加強(qiáng)生態(tài)和環(huán)境保護(hù)。

7、要完善法律法規(guī)和產(chǎn)業(yè)政策，強(qiáng)化規(guī)范管理，嚴(yán)格執(zhí)法監(jiān)督。

8、要切實(shí)加強(qiáng)電源、電網(wǎng)安全工作，進(jìn)一步完善安全責(zé)任體系和電力保障應(yīng)急機(jī)制，確保電力系統(tǒng)安全。

第四篇：“三支一扶”考試面試題(支教)

2009年XX市高校畢業(yè)生“三支一扶”考試面試題（支教）

指導(dǎo)語(yǔ)

主考官宣布：你好，首先祝賀你順利通過(guò)筆試，歡迎參加今天的面試。我們會(huì)問(wèn)你一些問(wèn)題，希望你能認(rèn)真和實(shí)事求是地回答，盡量反映自已的實(shí)際情況和真實(shí)想法。對(duì)你所談的個(gè)人信息，我們會(huì)為你保密。這次面試時(shí)間為15分鐘，其中包括3分鐘審題時(shí)間和12分鐘答題時(shí)間。答題時(shí)，請(qǐng)按照面試題順序依次進(jìn)行，每答完一道題，請(qǐng)告訴評(píng)委“第*題答題完畢，現(xiàn)在回答第*題?！焙?，現(xiàn)在開(kāi)始審題，注意不要在題單上寫(xiě)劃或污損題單。

一、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，部分青年選擇職業(yè)更看重的是名與利，選擇教師職業(yè)就意味著清貧與奉獻(xiàn)。對(duì)此，你怎樣看待？你如何使自已盡快成為一名合格的人民教師？

（命題思路：著重考察應(yīng)試對(duì)象的責(zé)任感和進(jìn)取心）

二、假如你是一名班主任教師，為了把本班建設(shè)成為健康、文明、向上的優(yōu)秀班級(jí)，你打算怎樣實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？你將如何處理與其他班級(jí)之間的關(guān)系？

（命題思路：著重考察應(yīng)試對(duì)象的計(jì)劃組織能力和協(xié)調(diào)能力）

三、在2009年的高考中，四川某考生用甲骨文完成作文，結(jié)果取得了很低的分?jǐn)?shù)。于是，網(wǎng)絡(luò)上有人為其叫屈，也有人指責(zé)其純屬作秀。對(duì)此，你有什么看法？

（命題思路）著重考察應(yīng)試對(duì)象的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

赴nx支教招新面試題

3月21日，在學(xué)院616面試支教新同學(xué)，題目如下：

1支教是件既權(quán)錢(qián)又費(fèi)力的事，你為什么還要去。

2支教的地方條件十分艱苦，你是否清楚支教所存在的困難，認(rèn)為之前就應(yīng)做哪些準(zhǔn)備工作。

3在西海固，很多孩子都比較害羞內(nèi)向，你如何接近他們，讓他們敞開(kāi)心扉。4到西海固以后，你在一個(gè)問(wèn)題上與大家有分歧，并且認(rèn)為在這個(gè)問(wèn)題上團(tuán)隊(duì)錯(cuò)了，你是對(duì)的，你會(huì)怎么辦。

5在團(tuán)隊(duì)中，大家對(duì)某一件事或某一個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)態(tài)度不一致，并且都認(rèn)為自己是對(duì)的，你會(huì)怎么做，你認(rèn)為堅(jiān)持與放棄哪一個(gè)更重要？

6在支教過(guò)程中，見(jiàn)到當(dāng)?shù)氐睦蠋煂?duì)學(xué)生實(shí)施粗暴的教育方式，你怎么辦？ 7學(xué)生對(duì)你的依戀程度越來(lái)越深，離分別的日子近了，你怎么辦？

8在當(dāng)?shù)?，我們的生活及老師的生活，將?huì)明顯好于學(xué)生，特別是在飲食上，但是有規(guī)定稱(chēng)不能把吃的給學(xué)生，你怎么辦？

9你覺(jué)得山里的孩子們需要什么？你認(rèn)為自己能為他們帶去什么？ 10你有什么問(wèn)題要提出？

共有17位同學(xué)參加了面試，他們都表現(xiàn)的很突出，但面試名額有限，只能忍痛割?lèi)?ài)，最終錄取4個(gè)：lyl,ly,yzn.qww.青一色的女生！希望她們能夠珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，把這個(gè)接力棒傳下去！

第五篇：2012村官、選調(diào)生、三支一扶考試面試題

選調(diào)生、村官、三支一扶 考試：面試模擬試題及解析(1)

1、面試題一：有村干部強(qiáng)行高價(jià)征收農(nóng)民土地用于蓋房，你認(rèn)為這種行為對(duì)不對(duì)，如果你是村干部怎么做？

回答：這種行為不對(duì)。如果我是村干部，會(huì)調(diào)解這一矛盾，必要時(shí)向政府申請(qǐng)補(bǔ)貼用于蓋房。

解析：這題不一定要拿出具體解決辦法，主要考查考生解決問(wèn)題的能力。作為村助理，每天要面對(duì)農(nóng)民在生產(chǎn)、生活中遇到的各種磕磕碰碰。所以，考生要把會(huì)主動(dòng)介入矛盾、了解情況、協(xié)調(diào)各方并及時(shí)采取恰當(dāng)措施來(lái)解決問(wèn)題的意見(jiàn)表達(dá)出來(lái)。

2、面試題二：大學(xué)生從基層崗位做起，你對(duì)此有何想法？

回答：我認(rèn)為從基層做起比較公平，能體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。我會(huì)盡快融入農(nóng)村，適應(yīng)農(nóng)民生活。

解析：這題主要考查考生的思維能力和從基層做起的態(tài)度。想當(dāng)大學(xué)生“村官”，一定要有扎根農(nóng)村的思想準(zhǔn)備，所以考生首先要表明自己的態(tài)度。其次，考生要用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，對(duì)如何適應(yīng)艱苦的農(nóng)村生活、如何將學(xué)校知識(shí)運(yùn)用到農(nóng)村等內(nèi)容進(jìn)行闡述。轉(zhuǎn)

3、面試題三：如果你當(dāng)選了大學(xué)生“村官”，村民為你舉行歡迎儀式，請(qǐng)發(fā)表3分鐘的感謝辭。

回答：我是名從農(nóng)村考出來(lái)的大學(xué)生，對(duì)不少農(nóng)活還比較在行。雖然對(duì)這里村情還不了解，但我會(huì)協(xié)助村主要干部搞好協(xié)調(diào)，做好本職工作??

解析：大學(xué)生“村官”面對(duì)的是樸實(shí)的農(nóng)民，用樸實(shí)的語(yǔ)言和農(nóng)民交流，是他們進(jìn)入農(nóng)村工作的前提，此題考查的正是考生的語(yǔ)言交流能力。

都是真題。收集整理了下，希望對(duì)大家有幫助~~ 例1．

1、你所服務(wù)的村位于郊區(qū)，如果讓你來(lái)開(kāi)展工作，你因該主要從哪幾個(gè)方面抓起，如何去落實(shí)？

2、如果派你去宣傳新農(nóng)村建設(shè)，你認(rèn)為這次宣傳學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？

3、如果村主任和書(shū)記出現(xiàn)矛盾你該如何解決？

4、你陪領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)調(diào)查，很多村民知道后像領(lǐng)導(dǎo)提意見(jiàn)，圍著市領(lǐng)導(dǎo)。你如何處理？

5、如果你是村里的副主任，你在調(diào)解村里糾紛是，一個(gè)村民拒不配合你的工作，你該怎么辦？

6、村長(zhǎng)提了建議,但在資金方面與村民發(fā)生矛盾你該怎樣解決? 例2 1.你對(duì)大學(xué)生去西部有何感想,你為什么來(lái)報(bào)考村官

2,你到農(nóng)村(社區(qū))工作,主任安排你做環(huán)保工作,副主任安排你做老年人的什么工作,你自己想做信息那方面的工作,你怎么說(shuō)服兩位主任,讓你做你希望做的工作

3.一個(gè)村換了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人,經(jīng)濟(jì)各方面都上去了,你覺(jué)得“領(lǐng)頭雁”重要嗎，有何感想？

例3

1、有的人擅長(zhǎng)實(shí)踐，有的人擅長(zhǎng)理論，你的優(yōu)勢(shì)是哪一方面？

2、新農(nóng)村建設(shè)，是人才重要還是觀念更新重要？

3、承擔(dān)責(zé)任就意味著付出，是利人不利己的。請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

4、你工作所在的村可能來(lái)臺(tái)風(fēng)。如果領(lǐng)導(dǎo)把抗災(zāi)準(zhǔn)備工作交給你處理，你打算怎么做

例4 1 經(jīng)驗(yàn)是從痛苦萃取出來(lái)的，談?wù)勀愕母邢?你到一個(gè)新單位，領(lǐng)導(dǎo)讓一個(gè)老同志負(fù)責(zé)帶你熟悉業(yè)務(wù)，但他總不教你，你怎么辦 一幅漫畫(huà)，一個(gè)女人找工作，遇到臟活累活都不愿意干，讓你概述下畫(huà)意，然后談下感想

大學(xué)生村官面試題精彩點(diǎn)評(píng)

1請(qǐng)談?wù)勀愕呐笥?、親近者的情況。2 2你善于與他人協(xié)調(diào)、和睦相處嗎？ 2 3如果你的同事工作能力不如你，而先被提升，你怎樣看待？ 3 4單位負(fù)責(zé)人與主管人員之間有矛盾，你怎樣對(duì)待? 3 5單位安排你負(fù)責(zé)一次外出活動(dòng)而一位協(xié)作的同事與你有矛盾，你怎樣處理 3 6大學(xué)四年中，你擅長(zhǎng)的課程是哪些？不擅長(zhǎng)的科目是哪些？ 3 7如果單位安排你到一個(gè)與你的期望有所不同的崗位上，你將怎么辦？ 4 8你正主持一個(gè)會(huì)議，意見(jiàn)對(duì)立的雙方由爭(zhēng)辯到惡語(yǔ)相向，你怎么辦？ 一個(gè)會(huì)議上，分成兩派意見(jiàn)，大家爭(zhēng)執(zhí)不下，如果你是主持人，這時(shí)候你該怎么辦？ 4 9你是學(xué)文（理）科的吧？有用人部門(mén)反映，學(xué)文（理）的只會(huì)說(shuō)（做）不會(huì)做（說(shuō)），務(wù)虛有余務(wù)實(shí)不足（常是做事只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林），你是否也這樣？ 4 10你認(rèn)為你自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，你認(rèn)為你比較適合做哪些工作？ 5 11你為什么不回家鄉(xiāng)謀職? 5 12假如你是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委秘書(shū)，讓你組織一次會(huì)議，你如何進(jìn)行？ 5 13你最喜歡的一本書(shū)是哪本? 6 14你為何希望到證券交易管理委員會(huì)工作? 6 15有時(shí)需要你做些端茶倒水的事，你將怎么辦？ 6 16你的學(xué)習(xí)成績(jī)不大理想呀?（可以設(shè)想一個(gè)場(chǎng)景，在這個(gè)場(chǎng)景中，面試考生遭遇到重大的失敗時(shí)，向考生提問(wèn)，看其如何反應(yīng)。）7 17 上級(jí)行政命令不恰當(dāng)，怎么辦? 7 18你認(rèn)為怎樣的環(huán)境適合你?怎樣的工作適合你?(你為何要報(bào)考這個(gè)職位?)(你的擇業(yè)觀？)7 19如果在行政執(zhí)法時(shí)有親戚朋友向你求情怎么辦? 7 20都說(shuō)同事關(guān)系很難相處，你如何看待?如你被錄用你將如何和同事相處? 8 21你同本單位的××部長(zhǎng)好像有什么關(guān)系? 8 22你怎么連這樣的事情都不懂呢? 8 23你有一個(gè)很好的工作設(shè)想，你經(jīng)過(guò)實(shí)際調(diào)查認(rèn)為這個(gè)設(shè)想既科學(xué)又可行，但你的領(lǐng)導(dǎo)和同事們很固執(zhí)，你采取什么辦法說(shuō)服他們與你合作? 8 24有人拿著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽名的條子來(lái)推銷(xiāo)《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)全書(shū)》，你怎么辦？ 9 25如果你在這次考試中沒(méi)有被錄用，你怎么打算？ 9 26你對(duì)加班的看法？ 9 27你如何看待社會(huì)上的跑官現(xiàn)象？ 9 28根據(jù)“沉默是金”談人際關(guān)系。10 29長(zhǎng)期從事比較瑣碎的事會(huì)喪失進(jìn)取心，談?wù)勅绾伪３诌M(jìn)取心。10 30當(dāng)前青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，在社會(huì)上引起了很大關(guān)注，你如何看待這一現(xiàn)象？并談?wù)勀銓?duì)這一問(wèn)題的解決思路和措施。10 31對(duì)“公務(wù)員升職慢，在單位里熬年頭”這一說(shuō)法有什么看法？ 10 32改革開(kāi)放以來(lái)，民辦學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)，你對(duì)此有何看法？ 10 33經(jīng)過(guò)這次面試，我們認(rèn)為你不適合當(dāng)公務(wù)員，決定不錄用你，你自己認(rèn)為有那些原因？ 11 34你覺(jué)得現(xiàn)在的公務(wù)員素質(zhì)怎么樣，請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶ǎ?11 35你手頭上有許多重要的工作，你的領(lǐng)導(dǎo)又交給你一件任務(wù)，而你沒(méi)有多余的時(shí)間，你如何處理這件事情？ 11 36你有何特長(zhǎng)？ 11 37在與客戶(hù)接觸的過(guò)程中，客戶(hù)向你提出了一個(gè)你回答不了的技術(shù)問(wèn)題，你當(dāng)時(shí)又無(wú)法與其他人聯(lián)系，你怎么辦？ 12 38齊白石說(shuō)“學(xué)我者生，似我者死”是什么意思，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的看法。12 39如果你有一位固執(zhí)武斷的領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)經(jīng)常提合理化建議嗎？ 12 40社會(huì)保障體系的建立對(duì)社會(huì)將有什么好處？請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶ā?2 41談?wù)勀銓?duì)“有償家教”的看法。13 42為何要報(bào)考公務(wù)員？ 13 43我國(guó)加入世貿(mào)組織，競(jìng)爭(zhēng)激烈，尤其是人才的競(jìng)爭(zhēng)，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?，指出自己的不足，以及公?wù)員應(yīng)如何做？ 13 44現(xiàn)在有些人收入比公務(wù)員高，有些人心理不平衡了，你怎么看？ 14 45用人單位要求高學(xué)歷你怎么看? 14 46一個(gè)在京就讀的外地學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入一家私企工作，放棄了戶(hù)口、檔案，自己租房，在京開(kāi)始了他的工作生涯。你對(duì)他的選擇有什么看法？ 14 47一個(gè)歌星個(gè)人演唱會(huì)一個(gè)晚上就有好幾萬(wàn)收入，相當(dāng)于一個(gè)普通工人30年的收入，你怎么看這問(wèn)題?

48怎樣消除城鎮(zhèn)居民的貧困現(xiàn)象? 15 49就“上有政策，下有對(duì)策”這句話(huà)談?wù)勀愕目捶?如果你的上司是這樣一個(gè)人，你會(huì)怎么樣？ 15 50江總書(shū)記最近提出要倡導(dǎo)“五種精神”，請(qǐng)你就其中的“緊跟時(shí)代，勇于創(chuàng)新”精神談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。15

1請(qǐng)談?wù)勀愕呐笥?、親近者的情況。

【他山之石】在大學(xué)四年中，我與××非常要好，我想我們之間的友誼會(huì)永遠(yuǎn)地保持下去。在共同的學(xué)習(xí)、研究和生活中，我感到我們?cè)谛愿裆闲纬苫パa(bǔ)關(guān)系——我比較謹(jǐn)慎小心，是優(yōu)柔寡斷型的人；而他則是快人快語(yǔ)，敢想敢干，這使我們相處得非常融洽、和諧。從中學(xué)時(shí)代起，我就與b非常要好。盡管我們?cè)谝黄鸪３；ハ嘧I諷、笑罵，但無(wú)論誰(shuí)遇到了煩惱，都會(huì)向?qū)Ψ絻A訴，獲得慰藉。她也是大學(xué)畢業(yè)，已先于我走上社會(huì)，現(xiàn)在一家外企工作。關(guān)于求職問(wèn)題，我經(jīng)常求教于她，實(shí)在獲益不淺。

及 時(shí) 點(diǎn) 評(píng)

詢(xún)問(wèn)關(guān)于親近者、朋友的情況，目的在于了解面試考生周?chē)沫h(huán)境和社會(huì)關(guān)系，了解考生所受的影響，進(jìn)而從側(cè)面了解考生的性格、愛(ài)好。求職時(shí)，切勿說(shuō)別人的壞話(huà)，特別是對(duì)親密的朋友，應(yīng)多講一些朋友對(duì)自己的恩惠，并表露感激之情。

人際溝通能力就是處理人際關(guān)系的能力，由于公務(wù)員在工作中，要與各方面的人打交道，是否具有較強(qiáng)的社交能力直接影響到公務(wù)員的工作能否順利開(kāi)展，所以在公務(wù)員面試中，也要測(cè)評(píng)考生處理人際溝通的能力。

2你善于與他人協(xié)調(diào)、和睦相處嗎？

【他山之石】我感覺(jué)自己在這方面做起來(lái)沒(méi)有困難。在學(xué)校時(shí)，班里舉辦的各種活動(dòng)以及學(xué)校課余俱樂(lè)部的活動(dòng)，我都很熱情地參加，并且很適應(yīng)這種集體活動(dòng)的氣氛?！百F在人和”，這是我的處世哲學(xué)。不過(guò)有時(shí)我過(guò)于在乎周?chē)说姆磻?yīng)和議論，常常因?yàn)閯e人的態(tài)度而左右自己的情緒，故在行動(dòng)上謹(jǐn)小慎微，左顧右盼，這倒是自己今后應(yīng)該注意的。

對(duì)于“協(xié)調(diào)性”問(wèn)題，我曾多方注意，但做得不盡如人意。主要是我不大喜歡“合群”，更樂(lè)于獨(dú)居一處。如果把“合群”作為協(xié)調(diào)性的標(biāo)準(zhǔn)，那我是比較欠缺了。但我能夠做到使個(gè)人行為不致妨礙集體的行為，在這個(gè)意義上做到與周?chē)说摹皡f(xié)調(diào)一致”。及 時(shí) 點(diǎn) 評(píng)

對(duì)于政府機(jī)關(guān)而言，能夠具備與人“協(xié)調(diào)”行動(dòng)能力的人是最好的選擇，過(guò)于孤僻、不能有絲毫容忍和妥協(xié)的人，在未來(lái)的工作中有妨礙他人和事業(yè)的可能。但“協(xié)調(diào)性”并不僅僅意味著“合群”，而是要求在注意集團(tuán)整體動(dòng)向的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的意見(jiàn)，并盡可能使個(gè)人的意見(jiàn)和其后的行為同群體一致。也只有這樣，才能做到與人“和睦”相處。

3如果你的同事工作能力不如你，而先被提升，你怎樣看待？

【他山之石】公務(wù)員的考核與提拔要從德能勤績(jī)幾方面來(lái)綜合考察。三人行，必有我?guī)?。我的同事能力不如我，而其他方面一定有超過(guò)我的地方，或許品行更高尚，或許工作更勤奮，或許業(yè)績(jī)更突出。所以他的提升不足為怪，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，找出自身差距，積極改進(jìn)工作。當(dāng)然，也不能完全排除個(gè)別人通過(guò)不正當(dāng)途徑獲得提升，但這種情況畢竟是極少數(shù)的。對(duì)于這種情況，我們也要正確看待，而不能自暴自棄，怨天尤人。更不能把情緒帶入工作，影響工作。

白居易有一句詩(shī)說(shuō)：“試玉要燒三日滿(mǎn)，辨才須待七年期?！痹诮窈箝L(zhǎng)期的工作中，孰優(yōu)孰劣，一定會(huì)自見(jiàn)分曉。

4單位負(fù)責(zé)人與主管人員之間有矛盾，你怎樣對(duì)待? 【他山之石】首先我要以工作為重，以大局為重，不管哪位領(lǐng)導(dǎo)交待的工作都要盡心盡力、不折不扣地完成。其次，不以個(gè)人感情、好惡來(lái)對(duì)待他們，做到不親不疏，同樣尊重。對(duì)待他們的矛盾只能起中和作用，不能起催化作用，也就是在工作中時(shí)時(shí)注意化解他們的矛盾。特別做到：不利于團(tuán)結(jié)的事不做，化大為小、化干戈為玉帛；不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō)，使他們能夠求大同存小異，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì)，集中精力把本單位的各項(xiàng)工作做好。

5單位安排你負(fù)責(zé)一次外出活動(dòng)，而另一位協(xié)作的同事與你有矛盾，你怎樣處理? 【他山之石】****同志在參加國(guó)家大型集會(huì)活動(dòng)時(shí)，總喜歡領(lǐng)著大家唱一首歌叫《團(tuán)結(jié)就是力量》。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族需要團(tuán)結(jié)，一個(gè)單位、一個(gè)團(tuán)體同樣離不開(kāi)團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力。

我和同事外出活動(dòng)，必須以工作為重，以大局為重，注意講求團(tuán)結(jié)，人與人之間有點(diǎn)矛盾是正常的。外出之前，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)把工作的性質(zhì)、任務(wù)、目的交代清楚。領(lǐng)導(dǎo)讓我來(lái)負(fù)責(zé)這次活動(dòng)，我想這位同事也一定能正確認(rèn)識(shí)和看待。

在工作中，我應(yīng)學(xué)習(xí)藺相如的高風(fēng)亮節(jié)，從嚴(yán)要求自己，時(shí)時(shí)考慮工作，事事出于公心，處處注意化解矛盾，化大為小，化干戈為玉帛，爭(zhēng)取做到求大同、存小異，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì)，圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

及時(shí)點(diǎn)評(píng)

客觀評(píng)價(jià)他人，理智看待社會(huì)，清醒認(rèn)識(shí)自己，是公務(wù)員必須具備的基本素質(zhì)，本類(lèi)題目主要測(cè)評(píng)如何處理人際關(guān)系的，考生回答邏輯性強(qiáng)，考慮全面，語(yǔ)言也很有特色。6大學(xué)四年中，你擅長(zhǎng)的課程是哪些？不擅長(zhǎng)的科目是哪些？

【他山之石】從高中到大學(xué)，我對(duì)涉及數(shù)學(xué)方面的課程都很感興趣，故學(xué)得也比較好。某種意義上來(lái)講，我希望政府機(jī)關(guān)管理工作像數(shù)學(xué)那樣，處處都能夠得出明確的、惟一的結(jié)論。數(shù)學(xué)方面接受能力強(qiáng)，給我專(zhuān)業(yè)課程中的數(shù)理統(tǒng)計(jì)和經(jīng)濟(jì)模型設(shè)計(jì)帶來(lái)了很大方便。我不擅長(zhǎng)的學(xué)科是人文科學(xué)方面的知識(shí)，但有些“悟性”——世界上的事物不是僅依*數(shù)學(xué)式的思維就能夠分析和處理的。所以，我現(xiàn)在開(kāi)始有意識(shí)地接受這方面的知識(shí)和訓(xùn)練，我選修了社會(huì)學(xué)，并開(kāi)始讀一些有關(guān)哲學(xué)方面的書(shū)籍，當(dāng)然這還只是入門(mén)。

我對(duì)于人文科學(xué)接受得比較快，掌握得也比較好，特別是對(duì)英美文學(xué)很感興趣，也下了很大功夫。我選擇海明威的作品作為自己的畢業(yè)論文題目就是這個(gè)原因。我不太擅長(zhǎng)理工科方面的課程，常常是下了很大氣力，卻感到收獲不大。但是，最近oa化（辦公室自動(dòng)化）的發(fā)展很快，無(wú)論做什么工作都需要用“文字自動(dòng)處理機(jī)”，所以，從今年開(kāi)始，我也進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。及 時(shí) 點(diǎn) 評(píng)

這個(gè)問(wèn)題的意圖在于了解面試考生擅長(zhǎng)的方面及如何發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)；面試考生所不擅長(zhǎng)的方面及他是如何努力克服的。有不擅長(zhǎng)的課程，并不意味著“能力不夠”，無(wú)論誰(shuí)都會(huì)有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，坦率地承認(rèn)不足，要比過(guò)分掩飾強(qiáng)。但對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，不可回答“不擅長(zhǎng)”。另外，一定要將自己對(duì)于不擅長(zhǎng)的課程所做的努力表達(dá)出來(lái)，這才是積極的態(tài)度。

7如果單位安排你到一個(gè)與你的期望有所不同的崗位上，你將怎么辦？ 【他山之石】我感到非常遺憾。不過(guò)，我還是愿意接受貴單位根據(jù)自己的方針?biāo)龀龅陌才?。我是基于?duì)貴單位的業(yè)務(wù)內(nèi)容和工作作風(fēng)充分的了解，才報(bào)名來(lái)貴單位工作的，所以，無(wú)論在哪個(gè)部門(mén)都會(huì)努力工作。當(dāng)然，也許在工作若干時(shí)間后，有機(jī)會(huì)到我期望的部門(mén)去工作，那時(shí)我將很高興。

我想，能夠讓我真正發(fā)揮作用的，只有××部門(mén)。為了能干這項(xiàng)工作，我在大學(xué)時(shí)代就進(jìn)行了一些專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練（如進(jìn)過(guò)××培訓(xùn)班），努力掌握這方面的技能。掌握這些很不容易，我實(shí)在想讓這些技能——雖然只是“雕蟲(chóng)小技”——發(fā)揮一些作用。及 時(shí) 點(diǎn) 評(píng)

每個(gè)單位都有自己的人事政策，其工作安排未必能與考生本人的愿望相一致。另外，客觀上也有一個(gè)適應(yīng)性的問(wèn)題——如女性對(duì)于某些工作確實(shí)不甚適合。當(dāng)單位對(duì)于考生的配置與本人期望出現(xiàn)差距時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)：無(wú)論從事什么工作，都會(huì)努力去干。在此之后，可婉轉(zhuǎn)地將個(gè)人的意愿再表達(dá)一次。

這種回答是一種強(qiáng)硬的拒絕態(tài)度。采取這種態(tài)度的前提條件是：確實(shí)掌握著一種有利的技能，以實(shí)力做后盾。這種回答對(duì)于考官具有刺激性，或許會(huì)成為對(duì)單位的一種吸引力。8你正主持一個(gè)會(huì)議，意見(jiàn)對(duì)立的雙方由爭(zhēng)辯到惡語(yǔ)相向，你怎么辦？ 一個(gè)會(huì)議上，分成兩派意見(jiàn)，大家爭(zhēng)執(zhí)不下，如果你是主持人，這時(shí)候你該怎么辦？

【他山之石】①在會(huì)議上兩派發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，作為一個(gè)會(huì)議的主持者，我會(huì)先將兩派的爭(zhēng)論的據(jù)點(diǎn)，爭(zhēng)論的問(wèn)題記錄下來(lái)，然后建議大家安靜，再次闡述本次會(huì)議的目的，就是要大家對(duì)某一問(wèn)題提出解決辦法，而不是爭(zhēng)執(zhí)（語(yǔ)言、語(yǔ)氣盡量做到誠(chéng)懇而不失幽默），等局面穩(wěn)定下來(lái)后再要求兩方派自己的代表來(lái)表述自己一派的觀點(diǎn)。②向雙方說(shuō)明會(huì)議正是為各方提供一個(gè)講道理擺事實(shí)的場(chǎng)所，雙方最終目的是為了解決問(wèn)題，達(dá)成雙方適合接受的交匯點(diǎn)。那么各方都要避免沖突，要平心靜氣立足自身的立場(chǎng)，充分地說(shuō)明理由和事實(shí)，以便解決問(wèn)題。9你是學(xué)文（理）科的吧？有用人部門(mén)反映，學(xué)文（理）的只會(huì)說(shuō)（做）不會(huì)做（說(shuō)），務(wù)虛有余，務(wù)實(shí)不足（常常是做事只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林），你是否也是這樣？ 【他山之石】①這是大家對(duì)文理分科的一種普遍思維定勢(shì)。不可否認(rèn)思維定勢(shì)有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，但并非完全都是正確的。中國(guó)高層的行政人員大多都是理科出身的，所以文理的分科并不等于是對(duì)人屬性和特長(zhǎng)的分類(lèi)。②現(xiàn)代社會(huì)要求的是全面的人才，要求有所突出并有所交融，即文理兼具，即使我現(xiàn)在做得不夠好，我還是相信經(jīng)過(guò)鍛煉，我必定能夠處理好二者的關(guān)系，使自己向全方位發(fā)展。

10你認(rèn)為你自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，你認(rèn)為你比較適合做哪些工作？

【他山之石】我從不認(rèn)為自己有特別突出的優(yōu)點(diǎn)，我認(rèn)為自己大學(xué)5年最重要的收獲是學(xué)到了一些分析問(wèn)題和看待事物的方法。我是學(xué)建筑設(shè)計(jì)的，在設(shè)計(jì)上，尤其是在設(shè)計(jì)大型和功能復(fù)雜的公用建筑時(shí)，經(jīng)常牽涉到一些復(fù)雜問(wèn)題的簡(jiǎn)單化，經(jīng)常需要從整體到局部，從局部到整體的反復(fù)驗(yàn)證，以便能夠把握住問(wèn)題的主要矛盾，找出合適的解決方法。我覺(jué)得這對(duì)我十分有益。另外，在建筑的學(xué)習(xí)中，人的因素是很重要的——建筑是因?yàn)槿硕嬖诘?，?jīng)常需要考慮人的感受和感覺(jué)，所以尊重人已經(jīng)成為我思考問(wèn)題的一個(gè)習(xí)慣。以上兩點(diǎn)我認(rèn)為非常重要，而這兩點(diǎn)已經(jīng)擴(kuò)充到我對(duì)待生活的各個(gè)方面?？偟膩?lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己分析和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)，口頭和文字表達(dá)能力還不錯(cuò)，我覺(jué)得我能夠勝任秘書(shū)或其他崗位的工作。

1、你所服務(wù)的村位于郊區(qū)，如果讓你來(lái)開(kāi)展工作，你因該主要從哪幾個(gè)方面抓起，如何去落實(shí)？

2、如果派你去宣傳新農(nóng)村建設(shè)，你認(rèn)為這次宣傳學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？

3、如果村主任和書(shū)記出現(xiàn)矛盾你該如何解決？

4、你陪領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)調(diào)查，很多村民知道后像領(lǐng)導(dǎo)提意見(jiàn)，圍著市領(lǐng)導(dǎo)。你如何處理？

5、如果你是村里的副主任，你在調(diào)解村里糾紛是，一個(gè)村民拒不配合你的工作，你該怎么辦？

6、村長(zhǎng)提了建議,但在資金方面與村民發(fā)生矛盾你該怎樣解決?

第一題是說(shuō)四川一個(gè)縣，以前經(jīng)濟(jì)不好，從四川省委組織部換了兩個(gè)副部長(zhǎng)去做縣長(zhǎng)和縣委書(shū)記，經(jīng)濟(jì)就上來(lái)了，問(wèn)你怎么看這個(gè)情況。

第二題是問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)總讓你給他干他自己的私事，你怎么辦。

第三題是問(wèn)一個(gè)礦區(qū)發(fā)生礦難了，你作為基層領(lǐng)導(dǎo)的秘書(shū)，要去第一線(xiàn)，你準(zhǔn)備怎么做。

第四個(gè)問(wèn)題是問(wèn)你做為一個(gè)會(huì)議的主持人，向與會(huì)人員通報(bào)了某領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)來(lái)了，但是實(shí)際該領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)來(lái)，這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該怎么辦。

1.你認(rèn)為你在沒(méi)有被錄取之前對(duì)你要工作的環(huán)境的了解有必要嗎?為什么?

2.社區(qū)里養(yǎng)寵物,給社區(qū)帶來(lái)了諸多影響.(衛(wèi)生.噪音...).如果你是社區(qū)干部,你將如何做? 3.當(dāng)你與領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)或想法不一時(shí).你會(huì)怎么做?

1.你對(duì)大學(xué)生去西部有何感想,你為什么來(lái)報(bào)考村官

2,你到農(nóng)村(社區(qū))工作,主任安排你做環(huán)保工作,副主任安排你做老年人的什么工作,你自己想做信息那方面的工作,你怎么說(shuō)服兩位主任,讓你做你希望做的工作

3.一個(gè)村換了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人,經(jīng)濟(jì)各方面都上去了,你覺(jué)得“領(lǐng)頭雁”重要嗎，有何感想？

1、有的人擅長(zhǎng)實(shí)踐，有的人擅長(zhǎng)理論，你的優(yōu)勢(shì)是哪一方面？

2、新農(nóng)村建設(shè)，是人才重要還是觀念更新重要？

3、承擔(dān)責(zé)任就意味著付出，是利人不利己的。請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

4、你工作所在的村可能來(lái)臺(tái)風(fēng)。如果領(lǐng)導(dǎo)把抗災(zāi)準(zhǔn)備工作交給你處理，你打算怎么做

江北其他村的題目是: 1.對(duì)“學(xué)在苦中求,藝在勤中練”這句話(huà)說(shuō)說(shuō)你的理解 2.和同事在工作中有意見(jiàn)沖突,造成變扭,怎么辦

3.國(guó)家對(duì)農(nóng)村的各項(xiàng)便民措施,在具體執(zhí)行過(guò)程中往往被扭曲,談?wù)勀愕目捶?/p>

1、國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生去西部，你有什么想法？你為什么要來(lái)報(bào)考農(nóng)村（社區(qū)）工作？

2、你上任后，你的主任希望你去主管一個(gè)工作，副主任希望你去主管另外一個(gè)工作，而你自己更希望去從事一個(gè)這兩個(gè)以外的其他一個(gè)工作，你如何說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)，達(dá)到自己的愿望？

3、前面大概是講了一個(gè)事例，然后說(shuō)一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)能夠建設(shè)一個(gè)好的社區(qū)，你覺(jué)得這個(gè)觀點(diǎn)怎么樣？說(shuō)說(shuō)自己的想法。

1、接領(lǐng)導(dǎo)指示，有一考查團(tuán)來(lái)單位考查。請(qǐng)問(wèn)你應(yīng)該作哪些準(zhǔn)備？

2、你真心幫助一名同事，這位同事口頭上很感激你，但私下卻中傷你，怎么辦？

3、有人說(shuō)文憑重要，又有人說(shuō)能力重要，你怎么看待？

“各位考官，我現(xiàn)在開(kāi)始回答第一題。我認(rèn)為創(chuàng)新和規(guī)矩不是矛盾對(duì)立的，而是緊密聯(lián)系，辯證統(tǒng)一的，問(wèn)題的關(guān)鍵在于把握好這個(gè)?度?，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我有以下三點(diǎn)看法：

1、?沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?，這句話(huà)是有一定道理的。規(guī)矩通常指的是每個(gè)成員都應(yīng)該遵守的用來(lái)約束自己的規(guī)則、條文等。比如我們黨對(duì)選調(diào)生就有嚴(yán)明的組織紀(jì)律約束，這種約束對(duì)選調(diào)生的成長(zhǎng)，對(duì)我們黨的事業(yè)的發(fā)展都是有好處的。俗話(huà)說(shuō)的好?法令興則國(guó)治國(guó)興，法令弛責(zé)國(guó)亂國(guó)衰！法律和規(guī)則是社會(huì)運(yùn)行的基石，是社會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn)，人與人和諧相處的基本元素。離開(kāi)這種紀(jì)律約束，我們很多人能會(huì)犯這樣和那樣的錯(cuò)誤，我們的事業(yè)也可能就要受到這樣或那樣的挫折。

2、但是我們同時(shí)也要看到創(chuàng)新的重要性，不能過(guò)分地強(qiáng)調(diào)規(guī)矩，墨守成規(guī)，有時(shí)候，我們也要勇敢地突破?規(guī)矩?的限制，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。我們目前所進(jìn)行的中國(guó)特色的社會(huì)主義實(shí)踐和改革開(kāi)放就是摸著石頭過(guò)河，沒(méi)有規(guī)矩可循，其所帶來(lái)的巨大效果便是創(chuàng)新的最好的佐證！如果我們不求有功，但求無(wú)過(guò)，不求創(chuàng)新，但求規(guī)矩，這最終會(huì)損害黨和人民的利益。

3、作為政府來(lái)說(shuō)，要倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，突破傳統(tǒng)觀念，要有一個(gè)寬松的環(huán)境，切勿求全責(zé)備。

我相信，我會(huì)妥善地處理好創(chuàng)新和規(guī)矩之間的關(guān)系，提高自己的綜合能力和思想意識(shí)，盡快地融入基層工作當(dāng)中，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春！

“各位考官，我現(xiàn)在開(kāi)始回答第二題。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我想從以下三個(gè)方面來(lái)回答：

1、有一句歌詞唱的好?在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)！?的確，每個(gè)人都有自己的職業(yè)夢(mèng)想。周恩來(lái)同志從小就樹(shù)立了?為中華之崛起而讀書(shū)的夢(mèng)想?，雷鋒同志從小就樹(shù)立了?為人民服務(wù)的夢(mèng)想?。我從小就生活在農(nóng)村，爺爺奶奶都是農(nóng)民，讓我切實(shí)感受到了基層群眾生活的辛苦，因此，進(jìn)入農(nóng)村工作，是我從小的夢(mèng)想！

2、從社會(huì)需要來(lái)說(shuō)，農(nóng)村工作是國(guó)家的重中之重，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分?，F(xiàn)在國(guó)家提倡和諧社會(huì)，但是農(nóng)民的生活一直比較差，是國(guó)家最不和諧的因素。作為一名大學(xué)生，就要把自身的發(fā)展與社會(huì)需要相結(jié)合，立志到最艱苦地地方進(jìn)行鍛煉，哪里需要我就到哪里去！

3、就我個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō)，我在大學(xué)期間是學(xué)生干部，配合學(xué)校組織了大量的學(xué)生工作，并且被學(xué)校推薦到很多單位實(shí)習(xí)，養(yǎng)成了?下的去，留的住，上手快，能吃苦?的務(wù)實(shí)精神，基層的工作正好可以發(fā)揮我的才能，培養(yǎng)我吃苦耐勞的精神！

毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。?我相信自己的能力和品質(zhì)正是選調(diào)生所需要的，我真誠(chéng)地渴望到農(nóng)村工作，為基層的人民群眾奉獻(xiàn)自己的青春和熱血！

回答完畢，謝謝各位考官！”

1、現(xiàn)在政府部門(mén)要求在打印非正式文件時(shí)，使用紙張正反面都要用，談?wù)勀銓?duì)此事的看法？

各位考官，我認(rèn)為這是一個(gè)值得提倡的舉措。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們黨和政府一貫堅(jiān)持的原則。毛澤東、周恩來(lái)、朱德等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家就在節(jié)儉方面為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。胡錦濤總書(shū)記在“八榮八恥”中也提出“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥?！钡目谔?hào)，號(hào)召我們要勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，因此，政府部門(mén)這項(xiàng)舉措是值得提倡的，不僅為國(guó)家節(jié)約了資源，更樹(shù)立了政府的廉潔形象，將會(huì)取得良好的社會(huì)效應(yīng)。作為一名即將走上工作崗位的選調(diào)生，我會(huì)時(shí)刻注意繼承“勤儉節(jié)約”、“艱苦奮斗”的光榮傳統(tǒng)，努力提高自己的節(jié)儉意識(shí)，從自我做起，從身邊小事做起，構(gòu)建一個(gè)節(jié)約型的工作環(huán)境，我相信，如果我們每個(gè)人都堅(jiān)持天天節(jié)約一點(diǎn)，對(duì)于整個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，將是一筆不小的財(cái)富！

2、保定市委組織部因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)各縣換屆選舉而推遲了選調(diào)生的面試，你們考生對(duì)此有什么看法？

各位考官，任何事情都有一個(gè)輕重緩急，各縣政府是基層政權(quán)最重要的組成部分，組織好各縣的換屆選舉是一件大事，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比選調(diào)生面試的工作更重要，因此我們考生對(duì)推遲面試時(shí)間都予以理解和支持。

作為考生，我充分地利用了這段時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力，塑造自己的形象，正因?yàn)闇?zhǔn)備充分，我才能以飽滿(mǎn)的熱情和良好的素質(zhì)出現(xiàn)在各位考官面前。我渴望成為一名選調(diào)生，到基層接受培養(yǎng)和鍛煉，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春！

3、現(xiàn)在市場(chǎng)上豬肉價(jià)格一漲再漲，影響了老百姓的日常生活，你認(rèn)為應(yīng)采取哪些措施來(lái)控制豬肉的價(jià)格？

各位考官，我們黨和政府一直都很關(guān)注“民生”問(wèn)題，把老百姓的“衣食住行”放在首要工作。溫家寶總理就于近日到陜西西安進(jìn)行調(diào)研，考察豬肉價(jià)格上漲的問(wèn)題，并作出了重要指示，這既為我們基層工作作出了指導(dǎo)，又在為人民服務(wù)上為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。

我認(rèn)為應(yīng)采取以下措施來(lái)控制豬肉的價(jià)格：

1、政府部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，限定豬肉最高價(jià)格，讓肉價(jià)上漲維持在一個(gè)合理的范圍內(nèi)，防止商家趁機(jī)哄抬肉價(jià)，擾亂市場(chǎng)的正常秩序。

2、走訪(fǎng)豬農(nóng)和生豬飼養(yǎng)企業(yè)，努力擴(kuò)大豬源，增加市場(chǎng)上豬肉的供應(yīng)量，同時(shí)要考慮到對(duì)豬農(nóng)利益的保護(hù)，政府可以對(duì)豬農(nóng)的限價(jià)進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)貼。

3、必要的時(shí)候，可以向國(guó)家申請(qǐng)動(dòng)用國(guó)家儲(chǔ)備，利用宏觀調(diào)控的手段緩解豬肉緊缺的狀況，穩(wěn)定豬肉的價(jià)格。

我相信通過(guò)以上幾種途徑，我們會(huì)妥善處理好豬肉的供求問(wèn)題，穩(wěn)定豬肉的價(jià)格，讓老百姓都能吃得上豬肉，切實(shí)做到為人民服務(wù)的要求！

專(zhuān)家談如何在公考面試中正確對(duì)待自己的不足

1、坦然承認(rèn)，博得認(rèn)同

如果自己有缺點(diǎn)，最好的辦法就是坦然地承認(rèn)它。為自己的缺點(diǎn)找足理由也無(wú)濟(jì)于事，重要的是如何使別人在感情上認(rèn)同你談及自身缺點(diǎn)的態(tài)度?！澳銥槭裁戳艏?jí)過(guò)一年？”主考官這樣問(wèn)，你該怎么回答呢？可以這樣回答：“我也覺(jué)得留級(jí)一年很不應(yīng)該，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，全身投入到社團(tuán)活動(dòng)上，反而忽略了自己當(dāng)學(xué)生的本分，等我察覺(jué)到這個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，我已經(jīng)留級(jí)了。雖然我花在社團(tuán)的心血，也帶給我不少的收獲，可是每想到自己因此而留級(jí)，就覺(jué)得很可恥，我一直都為此事耿耿于懷，更不愿重蹈覆轍?！币苷\(chéng)實(shí)地承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。通常主考官會(huì)因此認(rèn)為你是個(gè)知錯(cuò)就改的人，而且會(huì)因此認(rèn)同你的處境，心存好感地繼續(xù)聽(tīng)你說(shuō)下去。

2、消除誤會(huì)，縮短距離

有的“缺點(diǎn)”并不是缺點(diǎn)，而是一般意義的誤會(huì)造成的，這時(shí)，你應(yīng)及時(shí)澄清，縮短與對(duì)方心理上造成的差距。一個(gè)求職青年出身是高干家庭，他到一個(gè)普通單位去求職面試，在介紹自己時(shí)說(shuō)：“我的父親是高干，但他對(duì)我的要求很?chē)?yán)格，家中雖有保姆，但洗我自己的衣服等活，從來(lái)不讓保姆給我做，而讓我親自動(dòng)手做，由于我是在這個(gè)環(huán)境長(zhǎng)大的，什么事情都自己做，也從不依賴(lài)父親的職權(quán)，所以，到你們單位，你們受的苦，我都能吃??”這位求職者抓住自己的家庭出身高干，是容易引起人們產(chǎn)生不能吃苦的看法的關(guān)鍵點(diǎn)，從自己的父親對(duì)自己的嚴(yán)格要求入手，談到自己對(duì)家庭出身的看法和對(duì)生活所采取的態(tài)度，以至讓對(duì)方了解自己吃過(guò)苦，能吃苦的品質(zhì)，和用人單位的觀點(diǎn)相一致。這樣一來(lái)，就縮小了與用人單位的距離，使他們覺(jué)得你在各方面都和自己一樣。

3、明談缺點(diǎn)，實(shí)論優(yōu)點(diǎn)

有的考官常常對(duì)那些表現(xiàn)令人滿(mǎn)意的考生提出令人尷尬的問(wèn)題：“從事某項(xiàng)工作你有什么主要缺點(diǎn)或不足？”有的考生連連搖頭，回答說(shuō)沒(méi)有，甚至有人反問(wèn)：“您說(shuō)呢？您給我指出來(lái)好嗎？”等等；有的考生不假思索，脫口而出：“我的缺點(diǎn)就是特散漫，不愿意受紀(jì)律約束。”或從事某項(xiàng)工作的其他致命缺點(diǎn)，令人啼笑皆非。這樣的考生人家敢要嗎？而有的人回答卻令考官贊嘆不已，他們既不掩飾回避也非直截了當(dāng)，而是聯(lián)系大學(xué)生的共同弱點(diǎn)(缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷較淺等)，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)(知識(shí)結(jié)構(gòu)不其合理、專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足以應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)等)及個(gè)性中的缺憾(如過(guò)分追求完美，可能開(kāi)拓精神不夠，或過(guò)于追求工作效率，小心謹(jǐn)慎不足等等)，講講自己正在克服和能夠改正的弱點(diǎn)，談理想與現(xiàn)實(shí)中的差距，講那些表面是缺點(diǎn)但對(duì)某項(xiàng)工作有益的個(gè)性相當(dāng)于說(shuō)：“我很丑可是我很溫柔”、“我很笨，但是我更忠于職守”等等，既體現(xiàn)了謙遜好學(xué)的美德，也正面回答了這一難題。心理研究表明，人際交往存在三種狀態(tài)，一種是權(quán)威式，一種是理智式，一種是沖動(dòng)式。在面試中更需要理智式的交往，而理智來(lái)自于充分準(zhǔn)備，深思熟慮，而不是幼稚沖動(dòng)。

一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是不敢承認(rèn)它、改正它，反而強(qiáng)詞奪理。從辯證的角度看，缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)是相互轉(zhuǎn)化的，前提是正確地認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在地改正缺點(diǎn)?！皺M看成嶺側(cè)成峰”，對(duì)缺點(diǎn)本身來(lái)講，有些“缺點(diǎn)”對(duì)某種工作來(lái)說(shuō)恰恰是優(yōu)點(diǎn)；對(duì)有缺點(diǎn)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是消除誤會(huì)，還是坦然承認(rèn)，都會(huì)使消極評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為積極的評(píng)價(jià)。

4、怎樣應(yīng)對(duì)多位主考官

目前，大多數(shù)正規(guī)面試都是由好幾位主考官主試團(tuán)，一起進(jìn)行面試，最普遍的有三至五人，其中一個(gè)當(dāng)主席。應(yīng)付多位主考官通常比應(yīng)付一位主考官困難。你要令一組背景各異、好惡及想法都不同的人產(chǎn)生好印象，相信你是最適合的人選。你面對(duì)幾個(gè)初次會(huì)面的人，被他們輪流“盤(pán)問(wèn)”，并知道自己回答某人的問(wèn)題時(shí)，其他人都不停在觀察自己的一舉一動(dòng)。這一切都自然會(huì)令你特別緊張。

通常面試開(kāi)始時(shí)都會(huì)有人先介紹各位主考官的姓名及職位，你至少應(yīng)記得主試團(tuán)主席的名字，以及其他主考官的職位，好使應(yīng)對(duì)時(shí)知道輕重及取舍。若申請(qǐng)的職位需要專(zhuān)門(mén)技能，通常最好望著發(fā)問(wèn)者，自己發(fā)問(wèn)時(shí)可向主席提出，假如你希望某一考官回答，可面向他或眼睛注視著他發(fā)問(wèn)。

各主考官之間一般都較默契，但有時(shí)也不盡然，所以他們?cè)诿嬖囘^(guò)程中可能會(huì)以傳閱紙條或互投目光等交換信息，應(yīng)試者無(wú)需因而驚怕緊張，這些舉動(dòng)絕大多數(shù)與你的表現(xiàn)無(wú)關(guān)，不會(huì)影響你面試成功的機(jī)會(huì)。

如果其中一個(gè)主考官對(duì)人特別挑剔或表示不滿(mǎn)，也無(wú)需驚慌失措。通常多位考官中總有一人是會(huì)特意去充當(dāng)這樣的角色的，你只需從容應(yīng)付便可。每個(gè)考官都可能有偏見(jiàn)，你都得小心應(yīng)對(duì)，要是你出言不慎得罪其中一人，是可能會(huì)令全體考官產(chǎn)生反感的。

5、主考官表現(xiàn)出“攻擊性”姿態(tài)

有些主考官故意在某一時(shí)間內(nèi)用比較具有攻擊性(或侵略性)的態(tài)度對(duì)待應(yīng)試者，提出特別尖銳的問(wèn)題或有意令應(yīng)試者感到尷尬，借此考察應(yīng)試者的情緒控制能力、應(yīng)付困難是否得體、胸襟是否開(kāi)闊等等。也有些主考官故意提出一些令人難堪甚至荒誕無(wú)稽的論點(diǎn)，來(lái)判斷應(yīng)試者是否立場(chǎng)堅(jiān)定，敢于堅(jiān)持自己的正確主張。在這種情況下，應(yīng)試者千萬(wàn)不要以為主考官故意針對(duì)自己，于是發(fā)怒，應(yīng)試者應(yīng)保持風(fēng)度和禮貌，沉著從容地與考官討論問(wèn)題的核心。在任何面試情形下，動(dòng)怒或失禮都非明智之舉，因?yàn)榧词鼓阒粚?duì)其中一位考官無(wú)禮，也常會(huì)讓其他考官反感，而使你錯(cuò)失獲選機(jī)會(huì)。而且“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”，你不知道日后會(huì)在什么時(shí)候跟這個(gè)機(jī)構(gòu)或這些人來(lái)往。

6、主考官“漫不經(jīng)心”

有些主考官裝出漫不經(jīng)心的樣子，好像對(duì)這一面試不大重視，特別是那些經(jīng)驗(yàn)豐富的主考官，通常會(huì)采用自然發(fā)展式的面試方式。但千萬(wàn)不要跌進(jìn)這些常見(jiàn)的“圈套”，以為自己也一樣可以隨便談天說(shuō)地。記住，你這次面試是經(jīng)他們精心安排的，而且考官們都是些很忙碌的人，他們不會(huì)拿你開(kāi)玩笑打發(fā)時(shí)間，所以你應(yīng)該以一貫態(tài)度應(yīng)對(duì)他們提出的那些好像無(wú)關(guān)痛癢的問(wèn)題。

7、怎樣應(yīng)付主考官的其他非常規(guī)舉措

下面列舉幾種面試過(guò)程中的非常規(guī)情形，并提出應(yīng)對(duì)策略供讀者參考。

情形①：主考官口若懸河，滔滔不絕，使你總找不到機(jī)會(huì)說(shuō)話(huà)。

對(duì)策：你可以尋找機(jī)會(huì)打斷他的話(huà)，說(shuō)你理解他所談的意思，或者提出一個(gè)恰當(dāng)而重要的問(wèn)題，然后問(wèn)他：“你看我的工作能力適合這項(xiàng)工作的需要嗎？”

情形②：主考官突然提出一連串的難題讓你回答。

對(duì)策：主考官是要看你在緊張的壓力下能否沉著冷靜地獨(dú)立思考。你應(yīng)該先做思考，然后逐一回答。對(duì)回答不了的問(wèn)題，如實(shí)告訴對(duì)方，并說(shuō)明自己將再做考慮。

情形③：主考官很賞識(shí)你的能力和資格條件，但又說(shuō)你的情況并不太適合目標(biāo)工作的需要。

對(duì)策：先同意主考官的看法，然后勸告他，說(shuō)你的背景雖然并不同他們正好需要的那樣，但你最有可能仍是他人的一個(gè)明智的選擇——因?yàn)橹灰浻昧四?，一年之后，你肯定?huì)達(dá)到他們所期望的水平。