第一篇：“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),辦好人民滿意教育”方案(正式文件)

襄教文?2013?169號(hào)

襄陽(yáng)市教育局

關(guān)于印發(fā)《市教育局關(guān)于開展“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 辦好人民滿意教育”大討論活動(dòng)實(shí)施方案》的通知

各縣（市）區(qū)教育（教體、社會(huì)事務(wù)辦）局，局機(jī)關(guān)各科室、市直各學(xué)校（幼兒園、單位）：

現(xiàn)將《市教育局關(guān)于開展“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 辦好人民滿意教育”大討論活動(dòng)實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施。

襄陽(yáng)市教育局

2013年9月16日

市教育局關(guān)于開展“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)辦好人民

滿意教育”大討論活動(dòng)實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，推動(dòng)“轉(zhuǎn)變職能、強(qiáng)化服務(wù)、促進(jìn)發(fā)展”專項(xiàng)活動(dòng)深入開展，根據(jù)中央、省、市有關(guān)規(guī)定及要求，經(jīng)研究決定，從即日起至11月底在全市教育系統(tǒng)開展“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 辦好人民滿意教育”大討論活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部作風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容，以創(chuàng)人民滿意機(jī)關(guān)、辦人民滿意教育、做人民滿意教師為目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)討論、查擺問題、整改落實(shí)，著力解決機(jī)關(guān)作風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新提升，在樹立教育良好形象上有新展示，為區(qū)域性教育中心和“兩個(gè)中心、四個(gè)襄陽(yáng)”建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，以解決突出問題為目的。堅(jiān)持從機(jī)關(guān)和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，緊密結(jié)合干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的實(shí)際，學(xué)習(xí)要深要透、問題要找準(zhǔn)，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、即知即改，切實(shí)把問題整改到位。

（二）堅(jiān)持開門整改，以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)。廣泛征求學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的意見與建議，建立整改臺(tái)賬，切實(shí)做到“問題不解決不放過，群眾不滿意不通過”。

（三）堅(jiān)持建章立制，以規(guī)范行為為根本。針對(duì)突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，建立完善有關(guān)規(guī)章制度，形成加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)和師

德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)做到用制度管人按規(guī)章辦事。

三、學(xué)習(xí)討論內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《襄陽(yáng)市教師行為“十不準(zhǔn)”》以及《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和“襄陽(yáng)百杰〃師德楷?！毕冗M(jìn)事跡等內(nèi)容。

2、中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委“六條意見”、市委二十一條意見、市教育局十項(xiàng)規(guī)定；《關(guān)于襄陽(yáng)市干部作風(fēng)建設(shè)的調(diào)研報(bào)告》（2013年2月16日市人大常委會(huì)調(diào)研組）。

3、市委十二屆七次全體（擴(kuò)大）會(huì)議精神、全省教育工作推進(jìn)會(huì)精神。

4、典型案例：中央紀(jì)委今年以來通報(bào)的14起違反中央八項(xiàng)規(guī)定典型問題；教育部2012年教育亂收費(fèi)信訪舉報(bào)辦理及查處典型案件情況通報(bào)；湖北省紀(jì)委“落實(shí)責(zé)任 教育惠民”媒體問政曝光問題查處情況通報(bào)；省市關(guān)于老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)“2〃27”學(xué)生踩踏公共安全事故處理情況的通報(bào)；市紀(jì)委《關(guān)于“一紙公文在路上走了22個(gè)工作日有關(guān)問題的通報(bào)》（襄紀(jì)文?2013?28號(hào)）、《秦嘴水庫(kù)“壩中壩”問題情況通報(bào)》、《關(guān)于吳光山同志在荊州鬧市動(dòng)粗事件的通報(bào)》、《關(guān)于老河市人民法院袁沖人民法庭庭長(zhǎng)賀慶大操大辦小孩升學(xué)宴問題的通報(bào)》。

5、各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)招生行為、切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)文件、規(guī)定。

（二）討論問題

1、干部和教師如何加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，怎樣建設(shè)一支紀(jì)律嚴(yán)明的教育鐵軍？

2、干部如何開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為，怎樣杜絕“庸官懶政”、“虛浮慢怨”問題的發(fā)生？

3、個(gè)別地方、學(xué)校存在的、影響教育形象的突出問題有哪些，要采取怎樣的措施解決？

4、如何設(shè)身處地為學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)考慮，不斷改善我們的教育管理行為和教育教學(xué)行為？

5、怎樣做到理性辦教育，切實(shí)提高我市教育品位？

6、教師如何立德樹人，怎樣為學(xué)生樹立道德典范？

四、主要措施

（一）召開一次本單位全體干部和教職員工大會(huì)，發(fā)動(dòng)全員參加活動(dòng)。

（二）召開一次民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。各級(jí)黨組織要召開一次領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，同時(shí)要安排基層黨支部召開一次組織生活會(huì)。通過民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，圍繞大討論主題開展認(rèn)真研討和談心，溝通思想、交換意見，達(dá)成思想共識(shí)。會(huì)議要有具體的研討題目和結(jié)合本單位、本崗位實(shí)際所要解決的思想認(rèn)識(shí)問題。各地各校的集中學(xué)習(xí)討論活動(dòng)要有會(huì)議記錄，教師要有學(xué)習(xí)筆記，并留檔備查。

（三）舉辦一次講座，開展一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。各單位要邀請(qǐng)專家或主要領(lǐng)導(dǎo)講一堂作風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)課，針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容寫出不少于2000字的學(xué)習(xí)心得互相交流。

（四）開展一次大走訪。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要向自己的服務(wù)對(duì)象和“兩代表一委員”、行風(fēng)評(píng)議監(jiān)督員主動(dòng)開展上門征求意見活動(dòng)，并針對(duì)征求的意見認(rèn)真開展整改。深入開展教師“課外訪萬家”活動(dòng)，了解學(xué)生家庭基本情況和學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，解答家長(zhǎng)關(guān)注的教育政策和熱點(diǎn)問題，介

紹學(xué)校辦學(xué)理念和育人特色，宣傳科學(xué)的家庭教育觀念和方法，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。通過教師與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，形成學(xué)校教育和家庭教育的合力，密切學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供不竭的“正能量”，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（五）舉辦一次“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 辦好人民滿意教育”主題演講。

（六）開展一次自查整改活動(dòng)。組織干部、教師從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照作風(fēng)建設(shè)和師德規(guī)范進(jìn)行深刻剖析，形成不少于2000字的自查剖析整改材料，并通過座談會(huì)等形式組織交流，認(rèn)真開展自查整改。

（七）完善一批規(guī)章制度。要積極運(yùn)用“大討論活動(dòng)”成果，緊緊圍繞思想觀念轉(zhuǎn)變、職能轉(zhuǎn)變、效能建設(shè)、工作作風(fēng)、環(huán)境優(yōu)化等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步嚴(yán)肅紀(jì)律、強(qiáng)化管理、提高素質(zhì)、提升效能，健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

（八）開展一次大討論活動(dòng)督查和滿意度測(cè)評(píng)活動(dòng)。各單位在自查自評(píng)的基礎(chǔ)上，市教育局將對(duì)各地各校開展大討論活動(dòng)情況進(jìn)行一次督查和滿意度測(cè)評(píng)。

五、有關(guān)要求

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各地各校要把大討論活動(dòng)作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作列入議事日程，認(rèn)真抓好。要健全組織，制定方案，明確責(zé)任，結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)，防止流于形式，切實(shí)抓出成效。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)，帶頭查找問題、提出對(duì)策，帶頭完善措施、推進(jìn)整改，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)、真抓實(shí)干，努力把活動(dòng)引向深入，確保收到預(yù)期效果。

（二）營(yíng)造濃厚氛圍。各單位要充分運(yùn)用會(huì)議、黨課、板報(bào)、櫥窗、電子顯示屏、網(wǎng)絡(luò)等形式，開展專題宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。要大力發(fā)現(xiàn)和挖掘本單位涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，全面展示活動(dòng)中形成的新思路、新舉措、新經(jīng)驗(yàn)、新成效。

（三）做到統(tǒng)籌兼顧。各單位要把此次大討論活動(dòng)與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，與完成全年工作任務(wù)結(jié)合起來，與做好行風(fēng)評(píng)議、“轉(zhuǎn)變職能、強(qiáng)化服務(wù)、促進(jìn)發(fā)展”專項(xiàng)活動(dòng)等結(jié)合起來，要增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)和師德師風(fēng)，樹立良好的教育形象。

第二篇：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),辦好人民滿意的學(xué)校

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，辦好人民滿意的學(xué)校

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，突出抓好“四風(fēng)”和開展“為了誰、依靠誰、我是誰-------我的群眾觀“大討論等活動(dòng)。教育局結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提出“三講”活動(dòng)，即：講師德、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)。綜合上述內(nèi)容，應(yīng)從以下幾個(gè)方面來認(rèn)識(shí)：

一、把反對(duì)“四風(fēng)”與定位學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、營(yíng)造育人環(huán)境結(jié)合起來。“四風(fēng)”即是形式主義、官僚主義、享樂主義、奢糜之風(fēng)。學(xué)校是育人的地方，首先，學(xué)校教育一定要遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持人的發(fā)展，以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一代新人，具體來說：學(xué)校不能急功近利、不能跟風(fēng)失本、不能有始無終、不能脫離學(xué)生本能、不能丟掉優(yōu)秀傳統(tǒng)、不能鼓勵(lì)奢華攀比。這是我們教師基本的責(zé)任和使命。其次，學(xué)校教育根本還在于對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)校教育是關(guān)愛生命，提高生命質(zhì)量的育人過程，學(xué)校既要從理念上關(guān)注、珍視每個(gè)個(gè)體生命的價(jià)值向度和精神特征，也要尊重和呵護(hù)每個(gè)人獨(dú)特的生命體驗(yàn)和生命激情，其使命是：關(guān)注學(xué)生的身心健康，以人性為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)懷意識(shí)滲透于教育過程中，突出人的價(jià)值主體地位，實(shí)施人性化的教育，培養(yǎng)具有完美人性的人。高中生的生命成長(zhǎng)已初步步入思考和勵(lì)煉階段，強(qiáng)化對(duì)生命成長(zhǎng)的思考深度，定位好自己人生的幸福追求，引領(lǐng)他們正確評(píng)價(jià)自己，尋求努力的方向和途徑，是高中教育的首要問題，關(guān)懷和發(fā)展的教育觀點(diǎn)，是真正追求成功教育的綠色教育觀。而“四風(fēng)”的影響是對(duì)我們教育過程和目標(biāo)的腐蝕和根基的沖擊，所以，中央提出反對(duì)“四風(fēng)”不僅轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，而且起到了凈化社會(huì)環(huán)境、凈化教育環(huán)境的作用，是十分必要的。

二、把“三講”（即講師德、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)）與教育教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，提高黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和效率性。教育的本質(zhì)就是“愛與責(zé)任”的體現(xiàn)，沒有愛就沒有教育（只有愛的教育是不完整，如家庭教育），沒有責(zé)任就沒有可持續(xù)的教育（培養(yǎng)有責(zé)任對(duì)社會(huì)有用的人）。教育是影響，教育是實(shí)踐。學(xué)校的價(jià)值觀要通過教師的教育價(jià)值觀并借助一定載體和渠道來實(shí)現(xiàn)：

1、把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、學(xué)校管理之中。

一是融入課堂教學(xué)。充分挖掘各門課程蘊(yùn)涵的德育資源，強(qiáng)調(diào)把學(xué)知識(shí)技能與學(xué)做人做事緊密結(jié)合起來，在新課程理念下，落實(shí)“三維目標(biāo)”。構(gòu)建目標(biāo)明確、內(nèi)容科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)段銜接、循序漸進(jìn)的課程德育體系。

二是融入社會(huì)實(shí)踐。充分利用社會(huì)資源，如：愛國(guó)主義教育基地、國(guó)防教育基地、公益性文化活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等各類校外活動(dòng)場(chǎng)所等，引導(dǎo)廣大學(xué)生走出校園，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，升華對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的體驗(yàn)感受和認(rèn)知理解。

三是融入校園文化。組織節(jié)日、紀(jì)念日、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、演講、升旗等活動(dòng)，以“愛國(guó)”、“夢(mèng)想”、“幸?！钡葹橹黝}，引導(dǎo)廣大學(xué)生熱愛祖國(guó)、勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、健康成長(zhǎng)。通過《弟子規(guī)》、《道德經(jīng)》學(xué)習(xí)研討，開展系列生動(dòng)形象的傳統(tǒng)教育，傳承和弘揚(yáng)中華文化，做一名有道德、懂禮儀、講誠(chéng)信的中學(xué)生。

四是融入學(xué)校管理。貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步明確教師教書育人的職責(zé)和能力要求。各處室建立健全管理育人、服務(wù)育人的長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)班主任在班級(jí)管理中開展思想道德教育和心理健康教育。建立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，參與學(xué)校管理，形成育人合力。

2、以德育德，探索誠(chéng)信管理

以德育德，創(chuàng)建誠(chéng)信的科學(xué)管理，是學(xué)校生存與發(fā)展的核心內(nèi)容，學(xué)校在教育工作中提出三個(gè)重點(diǎn)，1、堅(jiān)持以德育德，構(gòu)建和諧課堂。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師要用豐富的知識(shí)和教學(xué)情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)真誠(chéng)服務(wù)服務(wù)；建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生分享自己的感情和想法；和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯(cuò)誤，在坦誠(chéng)互動(dòng)的過程中不斷完善自己。

2、遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者；由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者；由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，使學(xué)生在平等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。

3、課改考驗(yàn)著每個(gè)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，考驗(yàn)著教育的力量。因此，要關(guān)注教師精神境界的提升、思想道德情操的培養(yǎng)、專業(yè)能力的提高，努力使教師既成為學(xué)生教育的指導(dǎo)者，更要成為學(xué)生良好品格的示范者，用人格的魅力感染學(xué)生。

3、以信取信，踐行誠(chéng)信管理

學(xué)校以教育為使命，教育以學(xué)生為本，沒有社會(huì)對(duì)學(xué)校的教育信任，沒有學(xué)生對(duì)學(xué)校的教育信任，就很難有學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。教育信任作為一種精神環(huán)境影響著學(xué)校的每個(gè)人。為此，學(xué)校著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展，致力于建立滿足社會(huì)和學(xué)生教育要求的學(xué)校教育信任體系。高度重視學(xué)校誠(chéng)信環(huán)境建設(shè)，主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

1、建立了學(xué)校教育的安全信任——?jiǎng)?chuàng)造學(xué)校安全環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生有安全意識(shí)和防范能力。

2、建立教師教育的責(zé)任信任——積極打造值得信賴的教師隊(duì)伍，教會(huì)學(xué)生能夠終身發(fā)展的本領(lǐng)。

3、建立學(xué)校教育的公平信任——教學(xué)要面向全體學(xué)生、面向每一個(gè)學(xué)生、面向?qū)W生的每個(gè)方面、面向?qū)W生的個(gè)性發(fā)展，樹立有教無類的教育思想。

4、建立學(xué)校教育的價(jià)值信任——培養(yǎng)學(xué)生身心健康，有道德、有追求、有理想、有幸福感的人。

5、建立學(xué)校課程的規(guī)范信任——嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。從教學(xué)的角度，學(xué)校辦學(xué)行為的規(guī)范主要體現(xiàn)在課程規(guī)范上，開齊、開足、開好課程是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，學(xué)校不僅要重視考試科目的教學(xué)，還要重視非考試科目的教學(xué)和拓展，在這方面校長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵，校長(zhǎng)要明白學(xué)校開設(shè)的每一門課程都是必要的

三、把“為了誰、依靠誰、我是誰-----我的學(xué)生觀”與“三講”結(jié)合起來。

為了誰-----一切為了學(xué)生的身心健康，為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的終生可持續(xù)發(fā)展，為了辦好人民滿意的教育；依靠誰------做好教育工作要依靠廣大教師，依靠一支懂管理、通業(yè)務(wù)關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的班主任隊(duì)伍，依靠學(xué)科團(tuán)隊(duì)的集體力量和團(tuán)隊(duì)精神，依靠家長(zhǎng)的配合，依靠社會(huì)環(huán)境和力量，總之，一切工作都要堅(jiān)持，從群眾中來，到群眾去的工作理念；我是誰------我們的職業(yè)定位、任務(wù)定位、目標(biāo)定位都要一一明確，回答這個(gè)問題，就是把教育的責(zé)任與使命和我們的工作很好地結(jié)合起來，如何結(jié)合是定位“我是誰”的關(guān)鍵，在這個(gè)問題上需要我們進(jìn)一步展開討論，其實(shí)，如果明確了我是誰，才更清楚我們的努力方向和奮斗目標(biāo)，目前，我所認(rèn)識(shí)到的就是先解決對(duì)“三講”的認(rèn)識(shí)。講師德、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)的根本核心是“責(zé)任”，責(zé)任重于泰山，有了它我們就會(huì)去研究和思考，我認(rèn)為做到下面幾個(gè)方面很重要：

一個(gè)核心內(nèi)容：一個(gè)為本，即以學(xué)生為本。兩種精神：民主、科學(xué)（精神）

要做好的三個(gè)研究：研究社會(huì)——社會(huì)角度看教育：樹立培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的人才觀。

研究學(xué)生——學(xué)生發(fā)展需要：身心健康、人格健全、專長(zhǎng)明顯，有快樂幸福感。研究教育——教育的責(zé)任、任務(wù)和目標(biāo)。教育要讓學(xué)生面對(duì)繁多的事物學(xué)會(huì)“靜態(tài)”思考，學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)判斷、學(xué)會(huì)選擇。

四個(gè)突出：教學(xué)目標(biāo)意識(shí)、學(xué)生主體意識(shí)、師生情感意識(shí)、反饋矯正意識(shí)。

五個(gè)意識(shí)：尊重學(xué)生，樹立平等意識(shí)； 幫助學(xué)生，樹立服務(wù)意識(shí)；

影響學(xué)生，樹立師表意識(shí)； 相信學(xué)生，樹立民主意識(shí)； 欣賞學(xué)生，樹立悅納意識(shí)。

愛是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的靈魂，責(zé)任是教與學(xué)的基石！

師志堅(jiān)、師品高、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師紀(jì)嚴(yán)

著力打造“師志堅(jiān)、師品高、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師紀(jì)嚴(yán)”的教師隊(duì)伍，全力塑造“為人師表、從教為民、管理規(guī)范、文明育人、依法治教、廉潔勤政”的行業(yè)新風(fēng)，是貫徹黨的教育方針的根本保證，也是辦人民滿意教育的迫切要求，更是提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的客觀要求。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。黨的十八大報(bào)告提出，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感?？倳浽诟咝＝逃龑?shí)踐活動(dòng)座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把師德建設(shè)放在首位，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，著力解決教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的突出問題。這不僅為推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展指明了方向，而且也為加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)提出了總體要求。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的傳授者，是發(fā)展教育的力量之一，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的主力軍。良好的師德師風(fēng)不僅能夠使學(xué)生健康成長(zhǎng)，而且能夠推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展。所以說，加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且是全面貫徹黨的教育方針、提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平、提高黨和政府在人民群眾中的公信力的有力保證。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是辦人民群眾滿意教育的迫切需要。師德師風(fēng)是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，是立教之本，興教之源。人民群眾對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量和師德師風(fēng)高度關(guān)注，他們迫切希望自己孩子能遇到最好的老師，接受最好的教育，成為最好的學(xué)生。這說明人民群眾對(duì)教育工作的期望越來越高，對(duì)教師的要求也越來越高。存在于廣大教師隊(duì)伍中的突出問題和現(xiàn)象有的是偶爾發(fā)生，有的是長(zhǎng)期存在，有的出現(xiàn)在個(gè)別學(xué)校，有的已經(jīng)帶有普遍性。這已不單純是一個(gè)師德師風(fēng)的問題，也是關(guān)系到校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，甚至黨風(fēng)、政風(fēng)的問題。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了全縣教師和教育系統(tǒng)的整體形象，直接損害了人民群眾的切身利益。我們必須站在對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)的高度，對(duì)全縣教育未來更好更快發(fā)展負(fù)責(zé)的高度，對(duì)全縣人民群眾和廣大學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，全面加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷滿足人民群眾對(duì)教育的需求，提高人民群眾對(duì)教育的滿意度。

三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的客觀要求。打造人民滿意的教育，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心就是師德師風(fēng)。教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。教師的素質(zhì)直接關(guān)系人才培養(yǎng)的質(zhì)量和社會(huì)文明的程度，教師的每一言每一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，甚至是終身的影響。教師是學(xué)生效仿的對(duì)象，教師自身的思想品德、個(gè)性修養(yǎng)、道德情操會(huì)滲透到整個(gè)教育過程中，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。這就要求我們的教師必須充分認(rèn)識(shí)到提高自身素質(zhì)和職業(yè)道德水平的重要性，切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高師德水平和育人本領(lǐng)。

二、精神引領(lǐng)，堅(jiān)定信念，深入推進(jìn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作

今年，五四青年節(jié)期間，總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出：中國(guó)古代歷來講格物致知、誠(chéng)意正心、修身齊家、治國(guó)平天下。格物致知、誠(chéng)意正心、修身是個(gè)人層面的要求，齊家是社會(huì)層面的要求，治國(guó)平天下是國(guó)家層面的要求。我們今天倡導(dǎo)的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把涉及國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，即體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時(shí)代精神。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，是主流思想，是正能量，核心價(jià)值體系要進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦的總要求，使學(xué)校教育擔(dān)負(fù)了傳播興國(guó)之魂的重任。教師作為學(xué)校教育的組織者、實(shí)施者，就要以核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，自覺肩負(fù)起培育和踐行核心價(jià)值觀的重任，堅(jiān)定愛國(guó)主義情懷，樹立以人為本理念，營(yíng)造和諧校園文化，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任重托，真正承擔(dān)起為國(guó)家發(fā)展、民族振興培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的光榮使命。

一、堅(jiān)定愛國(guó)主義情懷，弘揚(yáng)崇高民族精神。愛國(guó)主義在中華民族五千多年的發(fā)展歷程中，始終是國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶，是中華民族頑強(qiáng)生存發(fā)展的價(jià)值取向和共同信念。陸游“位卑未敢忘憂國(guó)”，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”，林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之”，這些都是歷史上知識(shí)分子愛國(guó)情懷的生動(dòng)寫照。這種千百年來鞏固起來的對(duì)祖國(guó)的最深厚感情已深深融入到我們民族的血液中，是中華民族偉大凝聚力的源泉。教師只有樹立了強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和民族自豪感，才能對(duì)工作有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才能把獻(xiàn)身教育作為自己人生的最高理想境界，才能真正做到愛崗敬業(yè)，擔(dān)負(fù)起為祖國(guó)發(fā)展培養(yǎng)建設(shè)者，為民族振興培養(yǎng)接班人的重任。

二、樹立以人為本理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以人為本既是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的迫切要求，也是人的全面發(fā)展的必然要求。作為教師，堅(jiān)持以人為本就是堅(jiān)持以生為本，始終把學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)和未來發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以滿腔的愛心去關(guān)懷學(xué)生，用真誠(chéng)的笑臉去面對(duì)學(xué)生，以高度的責(zé)任心和使命感去教育學(xué)生。古人云:親其師才能信其道。只有教師真心把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的子女一樣去關(guān)愛時(shí)，學(xué)生自然會(huì)樂意去接受老師的教誨。只有真正做到以生為本，才會(huì)嚴(yán)于律己，端正教風(fēng)，踏實(shí)工作，敬業(yè)奉獻(xiàn)，把教育事業(yè)當(dāng)作自己終生追求的最高目標(biāo)，把教書育人作為人生最大的快樂，把學(xué)生的成就視為自己最大的收獲，才能真正做到為人師表，受到學(xué)生的尊敬和愛戴。

三、營(yíng)造和諧校園文化，構(gòu)建互敬互愛新風(fēng)。和諧文化是全體人民團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要精神支撐，它最集中、最鮮明地體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值訴求，是指導(dǎo)社會(huì)成員價(jià)值選擇、行為取向的基本標(biāo)尺。文明和諧的校園，需要每一位教師積極參與，共同創(chuàng)建。因此，大力倡導(dǎo)并建設(shè)文明和諧的校園文化，形成人人關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校的生存與發(fā)展，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，相互幫助的和諧氛圍。同時(shí)學(xué)校要把德育放在首位，全面加強(qiáng)校風(fēng)、師德建設(shè)，堅(jiān)持教書育人，根據(jù)少年兒童特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律、循循善誘，春風(fēng)化雨，使核心價(jià)值觀影響像空氣一樣無處不在、無時(shí)不有，努力做到每一堂課不僅傳播知識(shí)、而且傳授美德，每一次活動(dòng)不僅健康身心、而且陶冶性情，讓同學(xué)們傾心關(guān)愛和真誠(chéng)幫助，讓核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，讓和諧校園文化浸潤(rùn)師生的一言一行，讓互敬互愛新風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落。

四、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任重托，深情守護(hù)愛心家園。責(zé)任心作為一種品質(zhì)是一個(gè)人或社會(huì)組織應(yīng)該秉持的價(jià)值觀念和道德準(zhǔn)則，是應(yīng)該大力倡導(dǎo)的共同價(jià)值目標(biāo)和理想追求。作為教育者，因其從事的職業(yè)與其它行業(yè)相比工作性質(zhì)不同，人類靈魂的工程師的神圣和偉大更需要我們的教師必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。作為教師，要充分認(rèn)清自己的責(zé)任，要頂住來自各方面的干擾和壓力，盡職盡責(zé)，用自己全部的熱情和愛心、理性和智慧把教育工作做好，不能懈怠，不能推諉，做堅(jiān)守教育這片沃土的守護(hù)者。在教育教學(xué)工作中，把踐行核心價(jià)值觀化為學(xué)高為師、身正為范的力量，融入到立德樹人、教書育人的點(diǎn)滴，引導(dǎo)和教育廣大青少年要勤學(xué)，下得苦功，求得真學(xué)問；要修德、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐；要明辨、善于明辨是非，善于決斷選擇；要篤學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人。同時(shí)教師要做到嚴(yán)格自律，不斷反省，時(shí)時(shí)不忘肩上的重?fù)?dān)和身上的責(zé)任，不辜負(fù)祖國(guó)和人民對(duì)我們的期望和重托。

三、弘揚(yáng)先進(jìn)，強(qiáng)化措施，確保師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效

典型就是旗幟，榜樣就是力量。師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。全縣廣大教育工作者一定要以先進(jìn)為榜樣，以典型為標(biāo)桿，將踐行崇高師德融入到具體的學(xué)習(xí)、工作和生活中，在實(shí)踐中不斷提升自我、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)，努力實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。

一、學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭(zhēng)做德藝雙馨的優(yōu)秀教師。教師的魅力是德才兼?zhèn)涞纳A，立德樹人的關(guān)鍵在于培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，廣大教育工作者要以師德典型為榜樣，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)守理想、矢志不渝的奮斗意志，學(xué)習(xí)他們追求卓越、勇于攀登的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他們熱愛生活、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚情操，爭(zhēng)做既有人格魅力、又有學(xué)識(shí)魅力德藝雙馨的優(yōu)秀教師。

二、拓寬渠道，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。今天師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)，旨在通過宣講身邊的典型，學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)，在全系統(tǒng)形成愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的良好風(fēng)尚。我們要不斷擴(kuò)大師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)的影響，通過各種渠道廣泛宣傳，不斷掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的熱潮，努力營(yíng)造重視師德師風(fēng)建設(shè)、爭(zhēng)做師德師風(fēng)表率的良好氛圍。同時(shí)要因地制宜拓寬宣傳渠道，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、機(jī)制、制度等方面不斷創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，要講究實(shí)際效果，克服形式主義，使師德師風(fēng)建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，構(gòu)建起師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

同志們，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的頭等大事，是全縣廣大教育工作者義不容辭的責(zé)任。我們堅(jiān)信，通過此次報(bào)告會(huì)，全縣教育系統(tǒng)和廣大教育工作者一定能夠以高度負(fù)責(zé)的精神，以更加積極的態(tài)度，以正己敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，嚴(yán)格教育管理，規(guī)范辦學(xué)行為，樹立教師新形象，讓我們共同努力，奮發(fā)有為，開拓創(chuàng)新，為推進(jìn)肅南教育轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出

第三篇：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)努力辦好人民滿意的教育

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)努力辦好人民滿意的教育

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

努力辦好人民滿意的教育

——在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議上的講話

張雪橋

2006年3月10日

同志們：

今年春季開學(xué)以后，教育局黨委和行政召開的第一個(gè)工作會(huì)議就是師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議，這

充分體現(xiàn)了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性。這次會(huì)議的主要任務(wù)是，認(rèn)真貫徹落實(shí)年初確定的工作思路和工作任務(wù)，動(dòng)員和組織全市教育系統(tǒng)廣大干部和教職員工，緊緊圍繞“努力辦好人民滿意的教育”這一總體要求，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“埋頭苦干、扎實(shí)工作、求真務(wù)實(shí)、爭(zhēng)先進(jìn)位”的工作作風(fēng)，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步樹立教育的良好形象，牢固確立教育的應(yīng)有地位，為率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力的思想保證和作風(fēng)保證。

下面，我代表教育局黨委和行政講三個(gè)問題。

一、切實(shí)加強(qiáng)政風(fēng)建設(shè)，努力提高機(jī)關(guān)效率效能水平

近年來，我們按照市委、市政府的要求，從建設(shè)“規(guī)范、創(chuàng)新、提速、廉潔”機(jī)關(guān)的目標(biāo)出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效率效能建設(shè)，取得了明顯的成效。事實(shí)證明，機(jī)關(guān)效率效能建設(shè)直接關(guān)系到工作措施的落實(shí)和工作任務(wù)的完成，直接關(guān)系到教育形象的樹立和教育地位的提升，直接關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和教育改革的深化。今年是“十一五”規(guī)劃的開局之年，也是率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵之年。站在新的起點(diǎn)，面對(duì)新的形勢(shì)和新的任務(wù)，全體機(jī)關(guān)工作人員必須按照市委十屆十次全體（擴(kuò)大）會(huì)議提出的“敢于為創(chuàng)新?lián)L(fēng)險(xiǎn)，勇于為發(fā)展盡責(zé)任，甘于為基層作奉獻(xiàn)”的要求，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，努力提高教育局機(jī)關(guān)效率效能建設(shè)水平。

1.切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)。教育局機(jī)關(guān)是全市教育工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)和服務(wù)機(jī)構(gòu)，機(jī)關(guān)工作人員是全市教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、管理者和服務(wù)者，機(jī)關(guān)工作作風(fēng)將直接影響到全市教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)水平。因此，每一位機(jī)關(guān)工作人員必須從現(xiàn)在做起，從自我做起，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，堅(jiān)持做到“六講”。一是“講責(zé)任”。今年年初，我們對(duì)2006年的教育工作任務(wù)作了分解，明確了4項(xiàng)A級(jí)指標(biāo)、18項(xiàng)B級(jí)指標(biāo)和78項(xiàng)C級(jí)指標(biāo)的內(nèi)容和要求，落實(shí)了責(zé)任人、責(zé)任科室和工作人員，規(guī)定了完成期限。為確保每一項(xiàng)工作指標(biāo)都能落到實(shí)處、抓出成效，各位責(zé)任人要及時(shí)召集有關(guān)科室的工作人員，根據(jù)工作要求和完成期限，細(xì)化完成每一項(xiàng)工作指標(biāo)的措施和辦法，制訂詳細(xì)周密、行之有效的工作計(jì)劃；每一位工作人員要認(rèn)真履行工作職責(zé)，一著不讓、一絲不茍地完成自己所承擔(dān)的每一項(xiàng)工作任務(wù)。二是“講效率”。要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，把心思放在多干實(shí)事上，把精力花在多干好事上，把權(quán)利用在為民謀利上，按照“既快又好”的辦事要求，能今天辦的事決不拖到明天，能辦到10分的事決不辦到9分，切實(shí)提高辦事效率；堅(jiān)決反對(duì)“不求有功，但求無過，做一天和尚撞一天鐘”的不作為現(xiàn)象。三是“講服務(wù)”。認(rèn)真執(zhí)行首問（首接）負(fù)責(zé)制，熱情對(duì)待每一位行政管理相對(duì)人和來訪者，接好每一個(gè)電話，讓好每一個(gè)座，倒好每一杯茶，說好每一句話，辦好每一件事，真心誠(chéng)意地為他們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；認(rèn)真執(zhí)行教育局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鎮(zhèn)（區(qū)）及所屬學(xué)校制度和工作人員聯(lián)系學(xué)校制度，堅(jiān)持深入教育教學(xué)第一線，虛心聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和師生員工對(duì)教育工作的意見和建議；認(rèn)真執(zhí)行教育調(diào)研制度，針對(duì)教育教學(xué)工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展專題調(diào)研，幫助學(xué)校分析存在的問題及其原因，研究解決問題的措施和辦法，主動(dòng)為學(xué)校排憂解難。四是“講大局”。要堅(jiān)持以工作為重、以大局為重，相互支持，相互配合，同舟共濟(jì)，避免各自為政、扯皮推諉的現(xiàn)象；要堅(jiān)持通力合作，減少辦事環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化辦事程序，避免“頭緒多、會(huì)議多、檢查多、評(píng)比多”等現(xiàn)象；要堅(jiān)持既講原則又講友誼，相互尊重，相互幫助，相互促進(jìn)，共同提高，避免自以為是、我行我素的現(xiàn)象。五是“講創(chuàng)新”。要堅(jiān)持以創(chuàng)新為動(dòng)力，把創(chuàng)新貫穿于機(jī)關(guān)工作的全過程，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新工作措施，創(chuàng)新服務(wù)途徑，努力營(yíng)造敢作敢為、敢闖敢試的創(chuàng)新氛圍。六是“講廉潔”。要樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，堅(jiān)持吃苦在前、享受在后，堅(jiān)持淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)；要嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定，嚴(yán)格遵守教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部“六條禁令”和教職員工“十個(gè)不準(zhǔn)”。

2．積極推進(jìn)依法行政。推進(jìn)依法行政，對(duì)于促進(jìn)教育工作規(guī)范化、法制化建設(shè)具有十分重要的推動(dòng)作用。一是規(guī)范行政審批行為。根據(jù)《行政許可法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)和民辦中等以下教育機(jī)構(gòu)設(shè)置、變更、撤消，農(nóng)村小學(xué)設(shè)置、變更、撤消，初中、鎮(zhèn)中心小學(xué)、城市小學(xué)設(shè)置、變更、撤消，初中、小學(xué)、幼兒園教師資格認(rèn)定，以及學(xué)前教育機(jī)構(gòu)登記

第四篇：“提升師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、辦好人民滿意教育”活動(dòng)方案

鹽城市第二小學(xué)

“提升師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、辦好人民滿意教育”活動(dòng)方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提高廣大教師的職業(yè)道德水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，根據(jù)省、市教育部門統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際，決定在全校開展“提升師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、辦好人民滿意教育”主題實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)制定如下活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、省教育廳《關(guān)于切實(shí)解決當(dāng)前師德突出問題的有關(guān)規(guī)定》和區(qū)局相關(guān)精神，大力宣傳、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師從教行為，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，優(yōu)化教育環(huán)境，保證學(xué)校持續(xù)高位發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

師德規(guī)范的總體要求是：要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步；要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)，恪守學(xué)術(shù)道德，弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，努力培養(yǎng)創(chuàng)新人才；要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立高尚的道德情操和精神追求；自覺擔(dān)負(fù)起未成年人思想道德建設(shè)的重要責(zé)任，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重，努力成為弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的表率，成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。

教師師德建設(shè)的要求是：堅(jiān)持為人師表，不違反社會(huì)公德；堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，不從事有償家教；堅(jiān)持嚴(yán)慈相濟(jì)，不體罰或變相體罰學(xué)生；堅(jiān)持以生為本，不抑制個(gè)性發(fā)展；堅(jiān)持面向全體，不歧視偏愛學(xué)生；堅(jiān)持篤學(xué)求進(jìn)，不敷衍教育教學(xué)；堅(jiān)持高效課堂，不超量增加學(xué)業(yè)；堅(jiān)持素質(zhì)領(lǐng)先，不排名分?jǐn)?shù)成績(jī)；堅(jiān)持自尊自律，不接受家長(zhǎng)財(cái)物；堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，不妨害團(tuán)隊(duì)和諧。

三、活動(dòng)安排

“提升師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、辦好人民滿意教育”主題實(shí)踐活動(dòng)從今年二季度開始到2012月三季度結(jié)束，分啟動(dòng)部署、集中推進(jìn)、評(píng)議表彰三個(gè)階段。

第一階段：?jiǎn)?dòng)部署階段（2011年二季度）

這一階段的工作重點(diǎn)是：制訂工作方案，成立組織機(jī)構(gòu)，召開動(dòng)員會(huì)議。通過廣泛宣傳動(dòng)員，層層發(fā)動(dòng)，讓教職工明確主題實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)、時(shí)序進(jìn)度和推進(jìn)措施，提高對(duì)開展主題實(shí)踐活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)全校教職工積極參與主題實(shí)踐活動(dòng)。

第二階段：集中推進(jìn)階段（2011年三季度至2012年二季度）

1.開展教育培訓(xùn)。學(xué)校組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)胡錦濤總書記對(duì)新時(shí)期師德精神的新概括、新闡述，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》以及教師職業(yè)道德規(guī)范等相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)李吉林、侯晶晶、殷雪梅、景榮春、吳邵萍等模范教師的先進(jìn)事跡，全面把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義榮辱觀。通過組織開展師德論壇、演講、報(bào)告、征文等活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德和思想作風(fēng)建設(shè)。開展崗位練兵活動(dòng)，引導(dǎo)教師立足本職，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、政策法規(guī)和技能學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書育人和服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)。

2.開展師德競(jìng)賽。堅(jiān)持以讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)滿意為目標(biāo)，開展形式多樣的師德競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)各學(xué)校創(chuàng)新教育教學(xué)理念，規(guī)范教育教學(xué)行為，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，提高教育教學(xué)水平，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵，打造優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)品牌。

3.開展“五查五看”活動(dòng)。認(rèn)真開展 “五查五看”活動(dòng)，即查是否依法治教，看教育思想是否端正，辦學(xué)行為是否規(guī)范，教師管理是否到位，教育質(zhì)量是否提升；查是否堅(jiān)持德育為首，看是否存在只教書不育人的現(xiàn)象，有無傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看在備、教、改、輔等過程中有無消極應(yīng)付、馬虎了事的行為；查是否做到了為人師表，看有無以教謀私的行為；查是否尊重學(xué)生人格，看有無體罰和變相體罰學(xué)生等有悖于師德規(guī)范的行為。通過“五查五看”，力爭(zhēng)做到師德“零違規(guī)”。

4.公開師德承諾。我校組織教師討論并簽訂《師德承諾書》，并在學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校宣傳欄醒目位置公布，接受群眾監(jiān)督。我校的公開承諾為：為了加強(qiáng)我校教師師德行風(fēng)建設(shè)，保持我校在社會(huì)上的良好聲譽(yù)，結(jié)合《教育法》、《義務(wù)教育法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)校在與全體教職工簽訂《師德行風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》的基礎(chǔ)上，向全社會(huì)公開承諾：1．愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師神圣責(zé)職，全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2．為人師表，言行文明。在教學(xué)工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語(yǔ)，誠(chéng)實(shí)、守信、公正、嚴(yán)格，處處為學(xué)生做好表率。3．以人為本，關(guān)愛學(xué)生。科學(xué)施教，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不按學(xué)生成績(jī)排名，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)困學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛每一位學(xué)生，主動(dòng)向貧困家庭的學(xué)生伸出援助之手。4．文明施教，廉潔從教。不以教謀私，不私自向?qū)W生推銷任何商品，復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，報(bào)刊雜志，不搞有償家教。5．終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。不斷提升自身業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技術(shù)技能，確保業(yè)務(wù)水平與時(shí)俱進(jìn)。6．深化改革，不斷進(jìn)取。積極推進(jìn)課程改革，實(shí)施“345”自主學(xué)習(xí)模式，以發(fā)展好每一個(gè)學(xué)生的能力為出發(fā)點(diǎn)，努力提高課堂效率。7．潛心從教，服務(wù)社會(huì)。牢固樹立教育就是服務(wù)的意識(shí)，為全體學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。8．安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴。牢固樹立“生命第一”的意識(shí)，充分利用班會(huì)、晨會(huì)做好安全教育工作，定期開展安全疏散演習(xí)，保障學(xué)生安全。9．真誠(chéng)友善，尊重家長(zhǎng)。虛心聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想和方法，密切保持家校聯(lián)系，認(rèn)真做好家訪工作。10．遵紀(jì)守法，規(guī)范辦學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)和紀(jì)律制度，不亂收費(fèi)。

三、評(píng)議表彰階段（2012年三季度）

結(jié)合教師考核工作，認(rèn)真組織師德評(píng)議，通過下發(fā)師德問卷調(diào)查表和召開學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，廣泛征求社會(huì)對(duì)師德建設(shè)的意見和建議，組織教師開展自評(píng)、互評(píng)。學(xué)校要對(duì)師德評(píng)議情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，對(duì)每一名教師的師德表現(xiàn)作出客觀公正的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)先進(jìn)典型培育、宣傳和表彰，組織開展“師德標(biāo)兵”評(píng)選表彰活動(dòng)。

四、措施保障

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立以王立昌校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，徐正洲校長(zhǎng)、宋斌書記為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和實(shí)施。同時(shí)要求工會(huì)、共青團(tuán)、教代會(huì)在師德主題教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。2.精心組織活動(dòng)。圍繞“提升師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、辦好人民滿意教育”這一主題，精心設(shè)計(jì)好載體，有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展好活動(dòng)。端正辦學(xué)思想、加強(qiáng)教育管理；培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)和增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任；教育教師遵守社會(huì)公德、廉潔從教；養(yǎng)成教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的行為習(xí)慣；教育引導(dǎo)教職工不斷提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)“師德標(biāo)兵”。

3.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。學(xué)校將充分利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)、校園廣播等媒介，采用群眾喜聞樂見的方式，宣傳“提升師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、辦好人民滿意教育”主題實(shí)踐活動(dòng)，大力宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，通過典型引路，帶動(dòng)全面爭(zhēng)創(chuàng)。及時(shí)總結(jié)爭(zhēng)創(chuàng)過程中的好經(jīng)驗(yàn)和好做法，召開有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或推進(jìn)會(huì)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)全校爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)深入開展，努力形成比學(xué)趕幫、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍。

4.健全考評(píng)機(jī)制。建立并完善師德評(píng)價(jià)和考核機(jī)制，將師德建設(shè)作為目標(biāo)管理的重要內(nèi)容。堅(jiān)持組織考核與群眾考核相結(jié)合，校內(nèi)考核與社會(huì)測(cè)評(píng)相結(jié)合，考核與過程考核相結(jié)合，通過教師個(gè)人自評(píng)、學(xué)生評(píng)議、教師互評(píng)、社會(huì)測(cè)評(píng)、學(xué)?？傇u(píng)，對(duì)教師師德進(jìn)行鑒定，并存入教師個(gè)人師德檔案，作為考核評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

第五篇：如何辦好人民滿意的教育（推薦）

如何辦好人民滿意的教育

義龍?jiān)囼?yàn)區(qū)鄭屯鎮(zhèn)中學(xué)：陳永進(jìn)

辦人民滿意教育。以“辦人民滿意的教育，做受學(xué)生歡迎的教師”為目標(biāo)，深化教育改革，強(qiáng)化學(xué)校管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、堅(jiān)持以德育為首，是“辦人民滿意學(xué)校”的前提。我認(rèn)為，堅(jiān)持德育為首，不僅要有針對(duì)性地開展了民族精神、理想信念、公民道德、法律紀(jì)律、心理健康等教育，更要和學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合起來，要向德育要校風(fēng)、要質(zhì)量。為此，要明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，就是“基礎(chǔ)扎實(shí)、習(xí)慣優(yōu)良、特長(zhǎng)明顯、身心健康”。

1、讓學(xué)生規(guī)范起來

為了教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的品德，我覺得要從學(xué)習(xí)、禮儀、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面入手，應(yīng)用“最近發(fā)展區(qū)原理”，平時(shí)，我們根據(jù)“觀摩記載、故事啟迪、典型剖析、榜樣引領(lǐng)、嚴(yán)查細(xì)究”這二十字活動(dòng)要求開展教育活動(dòng)。實(shí)施過程中，我們始終堅(jiān)持幾個(gè)原則：一是主動(dòng)溝通家庭，傳授教育方法，形成教育合力，讓“對(duì)手”成為“朋友”；二是逐項(xiàng)分步實(shí)施，多元化考核評(píng)價(jià)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，讓“頭痛醫(yī)頭” 成為“有頭有尾”；三是注意教育方法，重在情理引導(dǎo)，講究教育藝術(shù)，讓“壓制人”成為“解放人”。

2、讓學(xué)生活躍起來

根據(jù)新課改對(duì)學(xué)生發(fā)展的要求，堅(jiān)持開展以“走近經(jīng)典”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，分階段開展了一系列綜合活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生觀賞美、辨析美、創(chuàng)造美，活躍了學(xué)生的身心，激發(fā)了學(xué)生的審美情趣和潛能。

3、讓學(xué)生開朗起來 漫步校園，盡管看到的是滿眼的笑容，但是，我們深入學(xué)生，不難發(fā)現(xiàn)由于社會(huì)、家庭、學(xué)校教育本身的原因，學(xué)生中有不少人已存在明顯的厭學(xué)、偏執(zhí)等心理障礙問題。為此，我們認(rèn)真開展心理健康教育、用好相關(guān)課本、研究真實(shí)問題、設(shè)立教育陣地、改進(jìn)工作方法，讓每一位學(xué)生都能積極投入每一天的學(xué)習(xí)與生活，讓生活的陽(yáng)光，照亮學(xué)生每一天的成長(zhǎng)路程。

二、減負(fù)增效樹“形象”，是“辦人民滿意學(xué)?！钡闹攸c(diǎn)

人民群眾、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育最為關(guān)注、呼聲最高的往往是學(xué)生的身心安全、課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)齻€(gè)方面。其中，對(duì)于“減負(fù)” 問題，上級(jí)部門多次要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行減負(fù)，努力提高課后作業(yè)的布置質(zhì)量。

三、深化課程改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是“辦人民滿意學(xué)?！钡暮诵暮完P(guān)鍵

科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵之一是以人為本，學(xué)校要發(fā)展，就必須發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生，而深化課程改革是一個(gè)重要的載體。為此：

1、大力提高集體備課的實(shí)效

教師要提高課堂四十分鐘的效益，必須進(jìn)行認(rèn)真的備課。集體備課為教師發(fā)展帶來了一定的積極作用，但也可能會(huì)帶來一些消極影響。我認(rèn)為，不是所有類型的教師群體、所有的學(xué)科都適合采用常規(guī)意義上的集體備課。集體備課需要管理和引導(dǎo)，從而達(dá)到積極挖掘個(gè)體潛能、尋求同伴合作、共享集體智慧的目的。

2、努力追求高效的課堂教學(xué)

提倡讓“公開課”回歸“家常課”，還課堂以真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的本色，為此，學(xué)校要因地制宜，引導(dǎo)教師讓課堂看得見實(shí)實(shí)在在的“分?jǐn)?shù)”。

3、積極豐富學(xué)校的課程建設(shè) 辦好學(xué)校的核心要素是搞好課程建設(shè)。只有按規(guī)范設(shè)置好課程，并做到創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新，才能真正做到科學(xué)的發(fā)展學(xué)生。要嚴(yán)格有關(guān)文件精神進(jìn)行課程設(shè)置。開展了“學(xué)經(jīng)典”運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生吸納傳統(tǒng)教育中蒙學(xué)教育的精華。努力于提高每個(gè)孩子的基礎(chǔ)素養(yǎng)，使他們達(dá)到“懷一顆善良真誠(chéng)的心、有一項(xiàng)藝術(shù)專長(zhǎng)、說一口流利的普通話、寫一手漂亮的字、會(huì)一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育技能。還需要我們以科學(xué)發(fā)展觀為核心理念，認(rèn)真研究學(xué)校教育的規(guī)律、內(nèi)部管理的規(guī)律等，不斷總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)。不斷尋求提升空間。既要把過去已做的常規(guī)管理和工作進(jìn)一步做實(shí)做強(qiáng)，還需要把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，應(yīng)對(duì)各種新情況、新問題，解放思想，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。