第一篇：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展辦好人民滿意教育

堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展辦好人民滿意教育

——明溪口鎮(zhèn)“兩項(xiàng)督導(dǎo)評估”匯報(bào)材料

近年來，在上級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)將教育發(fā)展擺到突出重要的位置來抓，圍繞強(qiáng)基固本、服務(wù)于人民，大力實(shí)施“科教興鎮(zhèn)”及“人才強(qiáng)鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育工程，較好地開展了“兩項(xiàng)督導(dǎo)評估”考核工作，有效推動(dòng)了全鎮(zhèn)教育事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，得到了廣大人民群眾及各界的一致好評。現(xiàn)將我鎮(zhèn)教育工作情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

1、鄉(xiāng)域情況

明溪口鎮(zhèn)位于沅陵縣西北部，東與沅陵縣借母溪鄉(xiāng)接壤，西與古丈、永順兩縣交界，南與二酉鄉(xiāng)、北與借母溪鄉(xiāng)毗鄰。全鎮(zhèn)面積平均257.34公里，轄18個(gè)行政村，總?cè)丝?.11萬人。轄區(qū)內(nèi)有兩所九校，2010年秋初中在校學(xué)生485人，分設(shè)10個(gè)班，小學(xué)在校學(xué)生768人，分設(shè)19個(gè)班。中學(xué)教職工46人，小學(xué)教職工69人，初中專任教師45人，小學(xué)專任教師69人。

2.普及程度

（1）、2008學(xué)年度，小學(xué)入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0；小學(xué)六年級畢業(yè)162人，升入初一161人(死亡1人)，升學(xué)率100%；初中生年注冊402人，年度內(nèi)輟學(xué)12人，年度輟學(xué)率2.83%；初中畢業(yè)生人數(shù)165人，升入高中階段人數(shù)140人，升學(xué)率為85%。學(xué)前教育情況：3--5周歲人數(shù)626人，入園人數(shù)333人，學(xué)前三年入園率為53.2%，學(xué)前一年教育率98%。

（2）、2009學(xué)年度，小學(xué)入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0；小學(xué)六年級畢業(yè)137人，升入初一137人，升學(xué)率100%；初中生年注冊431人，年度內(nèi)輟學(xué)8人，年度輟學(xué)率1.99%；初中畢業(yè)生人數(shù)118人，畢業(yè)參考116人，全科合格人數(shù)90人，全科合格率77.59%；升入高中階段人數(shù)110人，升學(xué)率為93.2%，普職高比例為3：1。學(xué)前教育情況：4—6周歲人數(shù)432人，入園人數(shù)318人，學(xué)前三年入園率為73.6%，學(xué)前一年教育率98.5%。

（3）、2010學(xué)年度，小學(xué)入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0；小學(xué)六年級畢業(yè)184人，升入初一184人，升學(xué)率100%；初中生年注冊485人，年度內(nèi)輟學(xué)9人，年度輟學(xué)率

2.1%；初中畢業(yè)聲人數(shù)114人，全科合格人數(shù)81人，全科合格率71.1%；升入高中階段 1

人數(shù)97人，升學(xué)率為85%，其中升入普高44人，職高53人，普職高比例為1：2。

學(xué)前教育情況：3—5周歲人數(shù)556人，入園人數(shù)365人，其中學(xué)前班130人，學(xué)生人數(shù)44人，幼兒園人數(shù)191人，學(xué)前三年入園率為65.5%，學(xué)前一年教育率99%。

（4）、農(nóng)民教育：為了提高農(nóng)民的科技素質(zhì)，鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府把農(nóng)民教育擺在重要日程。三年來，完成農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)2500人次，農(nóng)民勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)5800人次。發(fā)放宣傳材料5000余份，發(fā)放各類技術(shù)資料10000份。投入大量的硬件設(shè)施，增添圖書5000余冊，實(shí)驗(yàn)基地10畝，增置信息設(shè)備，提高了辦學(xué)條件。

(5)、辦學(xué)條件

中、小學(xué)校園總面積為45.95畝，其中小學(xué)面積為12.15畝，生均10.6平方米，中學(xué)校園面積33.8畝，生均46.5平方米。全鎮(zhèn)中小學(xué)總建筑面積13099平方米，其中小學(xué)總建筑面積為4471平方米，生均5.8平方米，中學(xué)總建筑面積8628平方米，生均17.8平方米。全鎮(zhèn)中小學(xué)已經(jīng)消除了危房。全鎮(zhèn)中小學(xué)教師用房3245平方米，其中小學(xué)1276.5平方米，中學(xué)1978平方米，中小學(xué)儀器已達(dá)三類標(biāo)準(zhǔn)。圖書、報(bào)刊、勞動(dòng)基地：小學(xué)總藏書15000冊，中學(xué)總藏書17350冊，小學(xué)生均19.5冊，中學(xué)生均35.8冊，教學(xué)儀器總價(jià)值中學(xué)701000元，小學(xué)171000元。音、體、美、衛(wèi)設(shè)備及小學(xué)運(yùn)動(dòng)場鎮(zhèn)黨委政府正在籌備之中。計(jì)算機(jī)小學(xué)21臺，中學(xué)86臺。

二、高度重教，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展不動(dòng)搖

我鎮(zhèn)是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱。農(nóng)業(yè)以種植水稻為主，兼種黃豆、油菜、玉米、板栗、油核桃等農(nóng)作物；由于本鎮(zhèn)交通落后，自然條件差，大多數(shù)農(nóng)民還是傳統(tǒng)的粗放生產(chǎn)方式，思想完全被自己自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)束縛著。經(jīng)濟(jì)的落后制約了我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展。但是，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府充分認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)和教育的辨證關(guān)系。

1、歷任黨鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)均視教育發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。無論是在組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)投入還是機(jī)制保障上，只要是教育發(fā)展需要，鎮(zhèn)里都會(huì)優(yōu)先保證。如為搞好迎省“兩項(xiàng)制度督導(dǎo)評估”，成立了以書記任顧問，鎮(zhèn)長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并抽調(diào)鎮(zhèn)里骨干為成員，強(qiáng)力推動(dòng)此項(xiàng)工作順利開展。與此同時(shí)，鎮(zhèn)里堅(jiān)持定期議教、視教，堅(jiān)持節(jié)日走訪慰問教師，堅(jiān)持重獎(jiǎng)優(yōu)秀師生。三年來，鎮(zhèn)里共撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)3萬元，在教師節(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀師生20人次。

2、加大投入力度，積極向上級爭取資金改善辦學(xué)條件。⑴、2009年，明溪口九校建綜合樓向上級爭取資金25萬元；⑵、2010年為高砌頭九校中學(xué)部修建圍墻和環(huán)

山跑道，先后向省高速公路指揮部和縣民委爭取資金18萬元。

三、硬化措施，堅(jiān)持強(qiáng)力控流保學(xué)不放松

特定經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響，我鎮(zhèn)一些學(xué)生家長存在著“讀書無用論”的思想，這無疑增加了控流保學(xué)的難度。為此，我們大力加強(qiáng)〈義務(wù)教育法〉等法律法規(guī)的宣傳，通過上門宣講、張貼標(biāo)語、印發(fā)手冊、出動(dòng)宣傳車輛等形式營造尊教重教的濃厚氛圍，使“要讀好書”、“學(xué)生不讀書，家長擔(dān)責(zé)任”的思想入腦如心。同時(shí)著力硬化控流保學(xué)措施，制定了〈控流保學(xué)措施方案〉，并實(shí)行了層層簽定〈控流輟保責(zé)任書〉，全面實(shí)施了扶貧助學(xué)工程，成立了以鎮(zhèn)長任組長，分管教育副職任副組長，各村支書、主任，中心校長、副校長為成員的控流保學(xué)工作小組，并并層層簽定責(zé)任狀，實(shí)行“鎮(zhèn)包村、村包組、組包戶”三級控流保學(xué)責(zé)任制，流失一人，扣除鎮(zhèn)、村干部年終獎(jiǎng)金200元。對未完成九年義務(wù)教育的學(xué)生，則實(shí)行“不準(zhǔn)參軍、不準(zhǔn)提干（村級干部）、不發(fā)外出誤工卡”的“三不準(zhǔn)”政策，從而形成了一張全方位覆蓋的控流保學(xué)網(wǎng)絡(luò)，確保了義務(wù)教育階段學(xué)生100%入學(xué)。2010年全鎮(zhèn)發(fā)放兩女結(jié)扎戶子女義務(wù)階段讀書獎(jiǎng)勵(lì)金4萬余元。

四．我們控防并舉，堅(jiān)持優(yōu)先周邊環(huán)境不疏忽

將優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境作為全鎮(zhèn)綜合治理工作的重頭戲，堅(jiān)持控防并舉，使學(xué)校始終成為一方不受污染的凈土。為建立學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理的長效機(jī)制，鎮(zhèn)里制定和實(shí)施了明溪口鎮(zhèn)學(xué)校周邊治安秩序集中整治的方案，明溪口鎮(zhèn)關(guān)于保障教師合法權(quán)益的決定，成立了以鎮(zhèn)長任組長的集中整治小組，不定期對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行排查整頓。2009至2010年，現(xiàn)任鎮(zhèn)長鄧防修先后3次帶領(lǐng)派出所、國土、規(guī)劃等部門的同志深入到我鎮(zhèn)兩所學(xué)校周邊村組，對違章建筑、違規(guī)網(wǎng)吧及娛樂場所等進(jìn)行打擊取締，使學(xué)校周邊臟、亂、雜的狀況得到了根本改觀。在整治周邊環(huán)境的同時(shí)，鎮(zhèn)里更加注重維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，專門建立了學(xué)校治安應(yīng)急處理機(jī)制，對侵犯學(xué)校及師生利益的行為，只要學(xué)校一個(gè)電話，鎮(zhèn)派出所干警就會(huì)在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場進(jìn)行處理。由于措施有力，近年來，我鎮(zhèn)未發(fā)生一起社會(huì)閑散人員到學(xué)校鬧事現(xiàn)象，真正打造了教師舒心、學(xué)生安心的平安校園。

五．基層政府主動(dòng)作為，堅(jiān)持盡力排憂解難不遲緩

隨著辦學(xué)主體以縣為主的變化，我們將為學(xué)校排憂解難當(dāng)作義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，盡心盡責(zé)當(dāng)好教育發(fā)展的“勤務(wù)員”。平時(shí)，只要學(xué)校有困難，鎮(zhèn)黨委、政府都

會(huì)設(shè)法進(jìn)行解決?；貓?bào)終在付出時(shí)。近年來，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)取得了有目共睹的成績。但我們也深刻地認(rèn)識到教育事業(yè)、提升教育水平任重道遠(yuǎn)，在今后的工作中我們繼續(xù)實(shí)施“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，堅(jiān)持走依法治教、全民興教的路子，力促全鎮(zhèn)教育事業(yè)得到更快更好的發(fā)展。

六．存在的問題

1、中小學(xué)的輟學(xué)率控流保學(xué)任務(wù)艱巨。由于市場經(jīng)濟(jì)的沖擊和影響，轄區(qū)內(nèi)有相當(dāng)部分外出打工人員家長送子女上學(xué)的積極性不高，學(xué)生厭學(xué)情緒高，故而學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，我鎮(zhèn)中小學(xué)的輟學(xué)率一直不能得到有效控制。

2、辦學(xué)條件不夠完善。近幾年教育負(fù)債壓力大，雖然各級政府和部門投入了一定的資金改善中小學(xué)的校舍與教學(xué)設(shè)施，然而離現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)的各種設(shè)備以及各種配套設(shè)施的要求都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與“兩項(xiàng)督導(dǎo)評估”的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。如學(xué)校的教職工的住房問題，學(xué)校的儀器、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、運(yùn)動(dòng)場都急待解決。

3、老師的待遇不高。

這些實(shí)際問題，黨政府必須引起重視，想方設(shè)法，絞盡腦汁的最大的努力去解決，使我鎮(zhèn)的教育達(dá)到全縣的先進(jìn)水平。

明溪口鎮(zhèn)人民政府

2010年12月20日

第二篇：如何辦好人民滿意的教育（推薦）

如何辦好人民滿意的教育

義龍?jiān)囼?yàn)區(qū)鄭屯鎮(zhèn)中學(xué)：陳永進(jìn)

辦人民滿意教育。以“辦人民滿意的教育，做受學(xué)生歡迎的教師”為目標(biāo)，深化教育改革，強(qiáng)化學(xué)校管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、堅(jiān)持以德育為首，是“辦人民滿意學(xué)?！钡那疤帷Ｎ艺J(rèn)為，堅(jiān)持德育為首，不僅要有針對性地開展了民族精神、理想信念、公民道德、法律紀(jì)律、心理健康等教育，更要和學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合起來，要向德育要校風(fēng)、要質(zhì)量。為此，要明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，就是“基礎(chǔ)扎實(shí)、習(xí)慣優(yōu)良、特長明顯、身心健康”。

1、讓學(xué)生規(guī)范起來

為了教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的品德，我覺得要從學(xué)習(xí)、禮儀、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面入手，應(yīng)用“最近發(fā)展區(qū)原理”，平時(shí)，我們根據(jù)“觀摩記載、故事啟迪、典型剖析、榜樣引領(lǐng)、嚴(yán)查細(xì)究”這二十字活動(dòng)要求開展教育活動(dòng)。實(shí)施過程中，我們始終堅(jiān)持幾個(gè)原則：一是主動(dòng)溝通家庭，傳授教育方法，形成教育合力，讓“對手”成為“朋友”；二是逐項(xiàng)分步實(shí)施，多元化考核評價(jià)，形成長效機(jī)制，讓“頭痛醫(yī)頭” 成為“有頭有尾”；三是注意教育方法，重在情理引導(dǎo)，講究教育藝術(shù)，讓“壓制人”成為“解放人”。

2、讓學(xué)生活躍起來

根據(jù)新課改對學(xué)生發(fā)展的要求，堅(jiān)持開展以“走近經(jīng)典”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，分階段開展了一系列綜合活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生觀賞美、辨析美、創(chuàng)造美，活躍了學(xué)生的身心，激發(fā)了學(xué)生的審美情趣和潛能。

3、讓學(xué)生開朗起來 漫步校園，盡管看到的是滿眼的笑容，但是，我們深入學(xué)生，不難發(fā)現(xiàn)由于社會(huì)、家庭、學(xué)校教育本身的原因，學(xué)生中有不少人已存在明顯的厭學(xué)、偏執(zhí)等心理障礙問題。為此，我們認(rèn)真開展心理健康教育、用好相關(guān)課本、研究真實(shí)問題、設(shè)立教育陣地、改進(jìn)工作方法，讓每一位學(xué)生都能積極投入每一天的學(xué)習(xí)與生活，讓生活的陽光，照亮學(xué)生每一天的成長路程。

二、減負(fù)增效樹“形象”，是“辦人民滿意學(xué)?！钡闹攸c(diǎn)

人民群眾、學(xué)生家長對學(xué)校教育最為關(guān)注、呼聲最高的往往是學(xué)生的身心安全、課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)成績?nèi)齻€(gè)方面。其中，對于“減負(fù)” 問題，上級部門多次要求，對學(xué)生進(jìn)行減負(fù)，努力提高課后作業(yè)的布置質(zhì)量。

三、深化課程改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是“辦人民滿意學(xué)校”的核心和關(guān)鍵

科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵之一是以人為本，學(xué)校要發(fā)展，就必須發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生，而深化課程改革是一個(gè)重要的載體。為此：

1、大力提高集體備課的實(shí)效

教師要提高課堂四十分鐘的效益，必須進(jìn)行認(rèn)真的備課。集體備課為教師發(fā)展帶來了一定的積極作用，但也可能會(huì)帶來一些消極影響。我認(rèn)為，不是所有類型的教師群體、所有的學(xué)科都適合采用常規(guī)意義上的集體備課。集體備課需要管理和引導(dǎo)，從而達(dá)到積極挖掘個(gè)體潛能、尋求同伴合作、共享集體智慧的目的。

2、努力追求高效的課堂教學(xué)

提倡讓“公開課”回歸“家常課”，還課堂以真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的本色，為此，學(xué)校要因地制宜，引導(dǎo)教師讓課堂看得見實(shí)實(shí)在在的“分?jǐn)?shù)”。

3、積極豐富學(xué)校的課程建設(shè) 辦好學(xué)校的核心要素是搞好課程建設(shè)。只有按規(guī)范設(shè)置好課程，并做到創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新，才能真正做到科學(xué)的發(fā)展學(xué)生。要嚴(yán)格有關(guān)文件精神進(jìn)行課程設(shè)置。開展了“學(xué)經(jīng)典”運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生吸納傳統(tǒng)教育中蒙學(xué)教育的精華。努力于提高每個(gè)孩子的基礎(chǔ)素養(yǎng)，使他們達(dá)到“懷一顆善良真誠的心、有一項(xiàng)藝術(shù)專長、說一口流利的普通話、寫一手漂亮的字、會(huì)一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育技能。還需要我們以科學(xué)發(fā)展觀為核心理念，認(rèn)真研究學(xué)校教育的規(guī)律、內(nèi)部管理的規(guī)律等，不斷總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)。不斷尋求提升空間。既要把過去已做的常規(guī)管理和工作進(jìn)一步做實(shí)做強(qiáng)，還需要把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，應(yīng)對各種新情況、新問題，解放思想，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

第三篇：辦好人民滿意教育心得體會(huì)

辦人民滿意教育心得體會(huì)

當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，知識越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類社會(huì)進(jìn)步的決定性力量，教育越來越成為國家綜合實(shí)力和國際競爭力的核心因素?？v觀世界發(fā)展史，民族的興旺、國家的前途，很大程度上取決于教育。任何國家的強(qiáng)盛，都是從率先發(fā)展教育開始的。可以說，教育立國、教育強(qiáng)國是國家跨越式發(fā)展經(jīng)久不衰的成功之舉。在當(dāng)今形勢下，辦人民滿意教育，教師應(yīng)該怎樣做呢？我覺得可以從以下幾個(gè)方面入手：

第一，愛崗敬業(yè)，做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者。忠誠敬業(yè)是成為合格人民教師的第一要素。始終堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義精神，把個(gè)人命運(yùn)和國家的命運(yùn)緊緊連在一起。樹立高尚的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅(jiān)定的職業(yè)操守，肩負(fù)起人民教師的光榮職責(zé)，把全部心血和精力奉獻(xiàn)給祖國的下一代，培養(yǎng)造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

第二，學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者。教師要像一盞明燈，給學(xué)生以溫暖和希望，照亮孩子前進(jìn)的道路。教師要用真心、真情、真誠關(guān)愛學(xué)生，開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。要靜下心來教書，潛下心來育人。要注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)潛能，鼓勵(lì)創(chuàng)造，寬容失敗。要做學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生解決思想困惑和生活困難

第三，開拓創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時(shí)代特征的精神品格。教師增強(qiáng)創(chuàng)新意識，把握教育規(guī)律，勇于探索，敢為人先。要按照素質(zhì)教育的要求，推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，只有在教學(xué)科研一線的改革創(chuàng)新上有更大突破，整個(gè)教育事業(yè)的改革創(chuàng)新才能有實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)。

第四，行為世范，做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。優(yōu)秀的教師是學(xué)生的表率、社會(huì)的榜樣。教師承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，帶頭傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng)，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚和時(shí)代進(jìn)步潮流。要樹立高尚的精神追求，恪守學(xué)術(shù)道德，甘當(dāng)人梯，甘守寂寞，以自身的師表風(fēng)范和人格修養(yǎng)帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的改善。教師要做民族團(tuán)結(jié)的傳播者、踐行者和捍衛(wèi)者，積極促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓維護(hù)民族團(tuán)結(jié)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

教育是全民族共同的事業(yè)，全黨全社會(huì)都要更加關(guān)心支持教育事業(yè)，國家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師。我們教師要增強(qiáng)榮譽(yù)感責(zé)任感，不負(fù)使命，不負(fù)重托。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)！

第四篇：如何辦好人民滿意的教育

如何辦好人民滿意的教育

何春宏

黨的十七大報(bào)告對教育提出新的要求，“現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高”，并在加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)中提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”，要求“辦好人民滿意的教育”。在今年政府工作報(bào)告中，溫家寶總理明確提出，“沒有全民教育的普及和提高，便沒有國家現(xiàn)代化的未來。我們教師也應(yīng)作出思考和相關(guān)行動(dòng)!

如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，辦好人民滿意的教育呢？我認(rèn)為，首先學(xué)校應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

第一，辦好人民滿意的教育，首先要求我們優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。教育是民族振興的基石，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本動(dòng)力。沒有教育的肥沃土壤，永遠(yuǎn)不可能有盛開的科技之花，更不可能有豐碩的經(jīng)濟(jì)之果。

第二，辦好人民滿意的教育，要求我們重新認(rèn)識與思考教育的本質(zhì)，回到教育原點(diǎn)。任何一個(gè)社會(huì)，都需要教育哲學(xué)的思考，需要教育思想的引領(lǐng)，首先解決教育的根本問題。想清楚教育是什么，什么是好的教育這樣的根本性問題，教育才有正確的方向，投入才有真正的效率。我們似乎都知道，教育是一個(gè)培養(yǎng)人的事業(yè)，教育不僅僅是給孩子分?jǐn)?shù)，還要為孩子的生命奠基。但是，在中小學(xué)教育生活中，分?jǐn)?shù)恰恰成為教育至高無上的追求，成為衡量教育品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。在大學(xué)，就業(yè)成為最急迫的任務(wù)，成為判斷大學(xué)品質(zhì)最關(guān)鍵的指標(biāo)。分?jǐn)?shù)與就業(yè)，成為我們整個(gè)教育的原點(diǎn)，成為教育的重要追求，這是中國教育許多問題的濫觴。第三，辦好人民滿意的教育，要求我們進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)教育公平。黨的十六屆三中全會(huì)提出，堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。教育與科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)系非常密切。一個(gè)國家的教育發(fā)展?fàn)顩r，如義務(wù)教育的普及程度、人均受教育年限、公共教育經(jīng)費(fèi)投入的比例、區(qū)域教育的發(fā)展?fàn)顩r等最能體現(xiàn)一個(gè)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的程度。中國教育存在的許多問題必須在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下才能得到真正的解決。在教育事業(yè)中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵在于，各級政府應(yīng)該做好教育資源的合理、有效配置，在努力辦好每一所學(xué)校的同時(shí)，多一些雪中送炭，少一點(diǎn)錦上添花。要堅(jiān)持教育的公益性質(zhì)，大力扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育。第四，辦好人民滿意的教育，要求我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的 1

社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。公平與效率始終是教育發(fā)展不可偏廢的問題。在促進(jìn)教育公平的同時(shí)，我們應(yīng)該努力提升教育品質(zhì)，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出，“堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育”，“更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價(jià)制度等改革，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”。

第五，辦好人民滿意的教育，要求我們加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出，要“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”，溫家寶總理在今年的政府工作報(bào)告中明確指出，“要加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，完善和落實(shí)教師工資、津貼補(bǔ)貼制度”。教師是教育的關(guān)鍵，教師素質(zhì)尤其是農(nóng)村教師的素質(zhì)，是影響中國教育品質(zhì)的最重要因素。沒有教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高，就永遠(yuǎn)沒有好的教育。應(yīng)該認(rèn)真研究教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，推動(dòng)教師自覺地走專家引領(lǐng)、行動(dòng)反思、共同體互助的道路，為教師的進(jìn)修研究提供最好的服務(wù)，讓他們能夠真正享受教育的幸福。

樹立和實(shí)現(xiàn)科學(xué)的教育發(fā)展觀是整個(gè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的前提，沒有教育的科學(xué)發(fā)展，就沒有人的科學(xué)發(fā)展，也就沒有科學(xué)發(fā)展的社會(huì)，也就不能實(shí)現(xiàn)以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展的社會(huì)發(fā)展終極目標(biāo)。

對如何辦好人民滿意教育,我認(rèn)為教師自身還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

一、深刻把握師德內(nèi)涵，進(jìn)行深刻的反思。

國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。教師必須有高尚的品質(zhì)、博大的胸懷、淵博的知識、規(guī)范的言行、豐富的情感，概括起來講教師師德建設(shè)的實(shí)質(zhì)就是敬業(yè)和愛生。所謂敬業(yè)，就是教書育人，這是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。而要把書教好，需要的就是勤奮和創(chuàng)新。勤奮就是認(rèn)真的鉆研好任教的每一科、認(rèn)真的備好每一節(jié)課、認(rèn)真的上好每一節(jié)課、認(rèn)真的教育好每一個(gè)學(xué)生、認(rèn)真的完成自己的每一份職責(zé)。勤奮的工作就是勤學(xué)、勤思、勤干！其中的勤思的目的就是要?jiǎng)?chuàng)新。民族的希望在創(chuàng)新，教育的希望也在創(chuàng)新。

所謂愛生，就是要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。在全國優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)上，霍懋征老師強(qiáng)調(diào)，“沒有愛就沒有教育”；鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山”；黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”；林崇德老師指出：“師愛是師德的靈魂”。五位老師共同的特點(diǎn)就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。他們是“把愛獻(xiàn)給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。人民教師是無比光榮而又神圣的稱號。作為教師應(yīng)該愛學(xué)生，而且應(yīng)該懂得如何去愛！

二、加強(qiáng)自我?guī)煹陆ㄔO(shè)，做人民滿意教師。

著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。因此，每位教師都是師德建設(shè)的第一責(zé)任人，都應(yīng)該從以下幾方面來完善自己的師德。

一是端正態(tài)度，樹立終身從教的崇高理想。態(tài)度決定人生,如果我們僅僅把教育當(dāng)作謀生的一種手段,而不是當(dāng)作一種事業(yè)來追求,我們就不會(huì)真正的熱愛教育事業(yè),不會(huì)真正的熱愛學(xué)生,因此,我們一定要解決認(rèn)識上的問題,從高處來認(rèn)識教師這一職業(yè)。教育事業(yè)被譽(yù)為天底下最光輝的事業(yè),因?yàn)槲覀兪窃谂嘤龑W(xué)生的未來，是在培育民族的希望、是在傳承人類的文明。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。一個(gè)教師只有愛崗敬業(yè)，才能具有崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，以勤勤懇懇的態(tài)度、一絲不茍的精神去感染學(xué)生；只有愛崗敬業(yè)，才會(huì)以頑強(qiáng)的毅力去不斷追求新知，從而用自己的知識和智慧去征服學(xué)生；只有愛崗敬業(yè)，才會(huì)“時(shí)時(shí)在意，步步留心”在教育的過程中，以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，言傳身教，用榜樣的力量去規(guī)范學(xué)生。即所謂“親其師，信其道”也。具體做法我認(rèn)為，在工作始終保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定樂觀的情緒，盡心竭力地認(rèn)真干好每一件事情，包括教學(xué)工作，學(xué)生工作，家長訪談工作等各項(xiàng)。如果做到了不管自己回到家里累得多么疲憊不堪，但只要是在學(xué)校，就給學(xué)生一種生龍活虎、干勁十足的精神狀態(tài)，感染學(xué)生，使學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，下課能認(rèn)真完成作業(yè)，課外活動(dòng)能認(rèn)真完成作業(yè)。我想，這就是師德-愛崗敬業(yè)的魅力所在。

二是要加強(qiáng)修養(yǎng)，做學(xué)生道德的表率。教育家陶行知說過：“道德是做人的根本。”作為為人師表的教師，理所當(dāng)然應(yīng)是道德的表率和文明的楷模。

面對當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)，與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的道德規(guī)范尚未完全建立起來，有些還沒有被人們接受和認(rèn)同。因此如果教師缺乏自律，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的思想松懈，可

以想象他們在學(xué)生面前很難做到嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。江澤民總書記講過：“教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表?！边@是對教師提出了明確的師德素質(zhì)要求。在當(dāng)今素質(zhì)教育的大潮中，教師的率先垂范作用尤為重要。例如，要求學(xué)生不遲到不早退，那么每天教師要早于學(xué)生到學(xué)校；要求學(xué)生做到的，自己首先先要做到，如學(xué)生不小心掉在地上的紙屑，上課班級中某個(gè)學(xué)生的桌子邊掉了學(xué)習(xí)用品，幫他們撿起來。難就難在有時(shí)沒人注意到這些，而這些又是教師每天會(huì)遇到碰到的，作為一個(gè)教師，其價(jià)值就在于行動(dòng)之中。這些事情小得不能再小，平常得不能再平常，但這種為人師表、率先垂范的精神，也在激勵(lì)著、鼓舞著、教育著自己，教育著學(xué)生。這正如我國古代教育家孔子所說：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”教師的事業(yè)心、責(zé)任感及嚴(yán)于律己、以身垂范等人格力量的作用是不可估量的?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，每一位教師都要從小事做起，從小節(jié)做起，為學(xué)生樹立好良好的榜樣！

三是要調(diào)適心態(tài)，培育陽光健康的形象。美國學(xué)者所羅門教授也曾說過：“在個(gè)體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母。一個(gè)孩子如果擁有甜蜜的家庭，享有父母的愛，又得到一個(gè)身心健康的教師，那是無比幸福的。相反，如果他既不能由父母那邊得到足夠的關(guān)懷與愛護(hù)，又受到情緒不穩(wěn)定教師的無端困擾，必將造成許多身心發(fā)展的問題。”教師的心理健康對學(xué)生的影響是不容忽視的。任何時(shí)候教師在教育中處理問題的情緒及傾向，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。馬卡連柯更以自身的體會(huì)為教師樹立了榜樣，他說：“我從來不讓自己有憂怨的神情和抑郁的面容。甚至我有不愉快的事情，我生病了，我也不在學(xué)生面前表示出來?！币虼?，教師也應(yīng)該科學(xué)地正視自身的心理狀態(tài)，尋找有效的、適合自己的放松和排遣途徑。這既是對自己負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在社會(huì)的競爭愈演愈烈，對個(gè)人的要求越來越高。如果沒有健全的心理、健康的身體不能適應(yīng)時(shí)代的要求?，F(xiàn)代社會(huì)生活與工作節(jié)奏加快，競爭激烈，隨時(shí)遇到新問題，保持健全的心理，提高心理承受力，調(diào)節(jié)好心態(tài)能促進(jìn)健康的個(gè)性發(fā)展?，F(xiàn)代教師應(yīng)做到拿得起、放得下、勝不驕、敗不餒，作好自我調(diào)節(jié)、自我保護(hù)。心理調(diào)適最重要的辦法就是合理變通：學(xué)會(huì)回避，即轉(zhuǎn)移注意力，盡可能躲開導(dǎo)致心理困境的外部刺激，興奮中心轉(zhuǎn)移了，也就擺脫了心理困境。學(xué)會(huì)變通，就是通過找一些理由為自己開脫，以減輕痛苦，緩解緊張，使內(nèi)心獲得平衡的辦法。心理調(diào)適可借用

某種“合理化”的理由來解釋事實(shí)，變惡性刺激為良性刺激。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)視，同一客觀現(xiàn)實(shí)或情境，如果從一個(gè)角度來看，可能引起消極的情緒體驗(yàn)，使人陷入心理困境；如果從另一個(gè)角度來看，就可以發(fā)現(xiàn)它的積極意義，從而使消極情緒體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為積極情緒體驗(yàn)，走出心理困境。學(xué)會(huì)換腦，也就是相當(dāng)于換一個(gè)腦袋思考、解釋問題。在個(gè)體出現(xiàn)心理矛盾和沖突的時(shí)候，可以通過換腦法，減少或消除心理認(rèn)知與心理體驗(yàn)的矛盾沖突。學(xué)會(huì)升華，即讓積極的心理認(rèn)知固著，把挫折變成財(cái)富。“失敗乃成功之母”、“化悲痛為力量”就是從失敗的消極因素中，認(rèn)識其中蘊(yùn)涵著的積極因素，使之成為個(gè)體奮起圖強(qiáng)，取得成功的動(dòng)力和契機(jī)。學(xué)會(huì)補(bǔ)償，即失之東隅收之桑榆。是在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)受挫時(shí)，通過更替原來的行動(dòng)目標(biāo)，求得長遠(yuǎn)價(jià)值目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種心理調(diào)適方式。學(xué)會(huì)求實(shí)，即切合實(shí)際調(diào)整目標(biāo)。當(dāng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中受挫時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生心理緊張或痛苦，避免或緩解這種狀況的一個(gè)有效措施，就是及時(shí)切合實(shí)際調(diào)整自我，并變換實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法。人生路上，如果所面對的無法改變，那就先改變自己，只有這樣，才能最終改變屬于自己的世界。

讓我們一起攜手共建精神家園，以嶄新的面貌投入到教育事業(yè)中來，共同為昌都地區(qū)三高教育美好的明天！昌都三高一定會(huì)成為人民滿意的學(xué)校!

第五篇：堅(jiān)持黨的群眾路線辦好人民滿意教育

堅(jiān)持黨的群眾路線做人民滿意的教師

位奇中心小學(xué)馬曉政

密切聯(lián)系群眾是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，黨的十八大要求，要堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的重要抓手，是順利實(shí)現(xiàn)十八大確定的奮斗目標(biāo)的堅(jiān)強(qiáng)保證。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要真正深入到群眾中去，體察民情、傾聽民聲、了解民意、解決民憂、溫暖民心，用群眾的信任和擁戴來檢驗(yàn)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。

作為一名教育工作者，我深深知道群眾線路永久是我們黨的生命線和根本線路，它要求我們始終堅(jiān)持一切為了群眾，一切依托群眾，我們要時(shí)刻把群眾的利益放在首位，做到權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系。教育事業(yè)是黨的事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，肩負(fù)著為教育、培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任，因此從事教育工作是光榮的，也是崇高的。作為一名從事教育事業(yè)的工作者，我們一定要在本職崗位踐行走群眾路線，努力體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

首先，要做到政治方向堅(jiān)定職業(yè)操守高尚。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展飛-1-

速，物質(zhì)水平不斷提高，精神追求日新月異，各種思潮時(shí)時(shí)沖擊著我們的大腦。作為一名黨的教育工作者，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，是我們首先必須做到的。我們要積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極擁護(hù)黨的方針政策，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針路線。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加政治學(xué)習(xí)；遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》及其他教師行為規(guī)范，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。做到了教書育人，為人師表，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我們要具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛、關(guān)心學(xué)生。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和群眾心目中樹立良好的教師形象。

其次，要做到堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不斷提充實(shí)自我。我們要全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進(jìn)的教育思想觀，因時(shí)、因人、因勢利導(dǎo)，因材施教。要注重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識，在工作和實(shí)踐中與同進(jìn)成長，在學(xué)生的前

面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。

再次，要做到理論聯(lián)系實(shí)踐不斷解決實(shí)際問題。理論學(xué)習(xí)一定要運(yùn)用到生活工作實(shí)際當(dāng)中，這樣才有意義。怎樣將理論與實(shí)際相結(jié)合是我們必須要考慮的。教育工作是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，作為一名教育工作者，要做到為人師表，教書育人，就要不斷實(shí)踐創(chuàng)新，將理論充分應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中去。

總之，作為一名教師，通過參加群眾路線主題教育實(shí)踐活動(dòng)，使我們明白了走群眾路線的意義，也學(xué)會(huì)了很多的工作方法。今后要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，不負(fù)時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。在學(xué)習(xí)生活和工作中，我們要拿出吃苦耐勞的精神，發(fā)揮模范帶頭作用，以新理念適應(yīng)新形勢，認(rèn)真抓好落實(shí)，切實(shí)解決好學(xué)生和家長最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。