第一篇：仙游師范2011年師德建設(shè)總結(jié)

塑造兩代師表 提升育人水平

----福建省仙游師范學(xué)校申報(bào)省師德先進(jìn)集體材料

師德建設(shè)是校風(fēng)的靈魂。培育優(yōu)良的師德，是學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向和提高人才質(zhì)量的前提。作為培育小學(xué)教師搖籃的師范學(xué)校，我校一直把師德建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置，秉承“師范無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，處處皆楷?！钡膬?yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合“師德建設(shè)年”，開展師德師風(fēng)教育，宣傳師德先進(jìn)典型，建立師德考核方案，通過造就師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍來感染培養(yǎng)師范生良好教師風(fēng)范，取得明顯成效。

一、深入開展師德教育，營造良好的師德氛圍。

我校把師德建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在全體師生員工中，廣泛開展形式多樣的教育活動。

第一，在教師中開展形式多樣的教育和教學(xué)比武活動。學(xué)校制訂了師德教育安排表，開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動。學(xué)先進(jìn)，開學(xué)第一課，在開學(xué)典禮上組織全體師生員工學(xué)習(xí)霍懋征老師以愛執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想，孜孜不倦、勇于進(jìn)取的創(chuàng)新精神。聽報(bào)告，邀請中陶會副秘書長屠棠為全體教職工介紹陶行知“愛滿天下”的師德思想；邀請莆田市師德先進(jìn)個(gè)人到校介紹先進(jìn)事跡；邀請莆田市赴寧夏支教教師給師范生介紹先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)其無私奉獻(xiàn)精神?？翠浵?，觀看《師德啟示錄》，學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模。學(xué)法規(guī)，學(xué)校通過周一集中學(xué)習(xí)、國旗下講話，組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，以及《社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本》、1《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》。大討論，圍繞“今天怎么當(dāng)好教師”、“今天怎么當(dāng)好班主任”等主題，在教師中廣泛開展新形勢下如何當(dāng)一個(gè)人民滿意的教師的大討論。大練兵，開展青年教師崗位大練兵活動。開展書法比賽、課堂教學(xué)競賽、說課比賽等。組織教師崗位大練兵的評比工作，積極探討有效的訓(xùn)練方式，提高青年教師基本功、教育教學(xué)能力及專業(yè)素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)、討論、練兵，引導(dǎo)廣大教師正確理解、充分認(rèn)識師德規(guī)范的基本要求和深刻內(nèi)涵，努力成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

第二，在行政干部中開展愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德教育。造就一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的重要保證。在師德師風(fēng)建設(shè)中，學(xué)校對全體干部職工嚴(yán)格考勤，加強(qiáng)教育。教育廣大干部牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念，為學(xué)生健康成長積極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，用自己的言行發(fā)揮管理育人、服務(wù)育人的作用。

第三，在師范生中開展行為規(guī)范與師德教育，形成刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的濃郁學(xué)風(fēng)。師范生教育是學(xué)校師德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校“兩代師表”一起抓，在抓好教師道德建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)對師范專業(yè)學(xué)生教書育人意識的培養(yǎng)。

開展“立師德、鑄師魂”系列活動。學(xué)校注意強(qiáng)化師范生課堂教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的職業(yè)道德教育工作。比如利用專題黑板報(bào)、實(shí)習(xí)動員會、實(shí)習(xí)小組例會、實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)交流等形式在開

展師德教育。組織05級、07級全體學(xué)生實(shí)習(xí)前在“園丁頌”塑像前舉行師德宣誓，學(xué)習(xí)“學(xué)高為師，身正稱范”園丁精神。

加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育?！皩W(xué)高信為師，身正堪稱范”。學(xué)校十分重視師范生的養(yǎng)成教育，認(rèn)真貫徹常規(guī)管理要求。通過新生軍訓(xùn)和入學(xué)教育、《學(xué)生手冊》知識測試、分年級學(xué)風(fēng)專題教育、師范生行為規(guī)范常規(guī)考評、“18歲成人教育”、學(xué)生宿舍“八個(gè)一”等系列活動，通過主題班會，國旗下的講話、專題廣播、專欄宣傳、督修制度等形式，深入開展《仙游師范學(xué)校學(xué)生手冊》和校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹活動，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從小事做起，文明修身，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，塑造當(dāng)代師范生的良好形象。

開展傳統(tǒng)美德教育。學(xué)校結(jié)合新學(xué)期開學(xué)、新生入學(xué)教育、迎接國慶等活動，開展“弘揚(yáng)和培育民族精神”教育活動，開展“感恩主題教育”活動，誠信教育，開展“知榮明恥、感恩踐行”報(bào)告并進(jìn)行簽名活動，開展“三下鄉(xiāng)”活動。通過活動，讓學(xué)生關(guān)注、反省自己的現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)感激父母、感激他人、感激社會的情感，進(jìn)而培養(yǎng)起強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和不斷進(jìn)取、奉獻(xiàn)的精神。

二、嚴(yán)格遵守師德法規(guī)，規(guī)范各項(xiàng)教育教學(xué)行為。

學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各項(xiàng)師德規(guī)訂，制定、完善師德規(guī)范和課堂教學(xué)規(guī)范，規(guī)范教師的教育教學(xué)活動，為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，起到積極作用。

第一，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)校在宣傳欄，教室張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求全體教師模范遵守《規(guī)范》，提高教師履行師德的自覺性。全體教師都簽訂了《師

德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，保證自覺遵守教師職業(yè)道德“六要六不要”的規(guī)定，做一名道德高尚，行為規(guī)范的人民教師。

第二，嚴(yán)格教學(xué)制度，規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校將常規(guī)教學(xué)管理進(jìn)一步完善，提煉成“五項(xiàng)檢查”、“三個(gè)堅(jiān)持”、“二次交流”和“一個(gè)嚴(yán)格把關(guān)”，使其趨于規(guī)范，形成制度化。學(xué)校研究制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法》、《教師課堂教學(xué)規(guī)范》和《學(xué)生課堂守則》、《教師教學(xué)工作規(guī)程》、《教學(xué)事故的認(rèn)定和處理暫行辦法》等教學(xué)管理文件，建立健全教師課堂行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范。

第三，加強(qiáng)教學(xué)檢查，端正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過課堂教學(xué)情況“十項(xiàng)檢查”，學(xué)生作業(yè)抽查等措施，促進(jìn)教師認(rèn)真執(zhí)教。召開學(xué)生民主座談會，征求學(xué)生對教師教學(xué)的意見，并認(rèn)真抓好整改落實(shí)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。實(shí)行教考分離，進(jìn)行教師課堂教學(xué)質(zhì)量測評，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

三、大力宣傳師德先進(jìn)典型，發(fā)揮黨員干部示范作用。道德建設(shè)重在實(shí)踐。學(xué)校讓教師把師德規(guī)范運(yùn)用到自已的工作、學(xué)習(xí)和生活之中，貫穿于全部實(shí)踐，通過抓載體、抓活動，使教師在日常的教育教學(xué)活動和生活中，經(jīng)常地、隨時(shí)隨地受到生動形象、潛移默化的教育。

第一，領(lǐng)導(dǎo)班子在師德建設(shè)中率先垂范。領(lǐng)導(dǎo)班子成員充分認(rèn)識班子建設(shè)對于師德建設(shè)的重要性，嚴(yán)于律己，以身作則，率先垂范，有力促進(jìn)了學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。

第二，大力宣傳師德先進(jìn)典型。學(xué)校利用“仙師之聲”廣播電臺、黑板報(bào)、宣傳欄、主題班會等形式，廣泛宣傳教書育人的先進(jìn)典型，倡導(dǎo)熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明執(zhí)教的高尚師德。2010年評選10名學(xué)校師德先進(jìn)個(gè)人,將在教師節(jié)表彰。

第三，注重發(fā)揮黨員先鋒模范作用。優(yōu)良的師德形成，要靠教育、靠典型的帶動，更要靠良好的黨風(fēng)來帶動。學(xué)校黨委注意抓黨員在師德建設(shè)中的模范帶頭作用，2010年在全校黨員中開展 “加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，促進(jìn)港口城市建設(shè)”學(xué)習(xí)教育活動。學(xué)習(xí)各級政府關(guān)于教育改革和發(fā)展的實(shí)施意見以及關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見；學(xué)習(xí)省、市委教育工委、教育局關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的有關(guān)文件，不斷開闊黨員和教職工理論視野，增強(qiáng)職業(yè)自律意識和改革創(chuàng)新意識。

深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。按照上級要求，校黨委以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、深化內(nèi)涵建設(shè)、提升辦學(xué)質(zhì)量、服務(wù)基礎(chǔ)教育、辦人民滿意學(xué)?！?以“學(xué)好綱要，當(dāng)好先鋒，促進(jìn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)跨越”為載體，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動。組織黨員開展專題教學(xué)研討，內(nèi)容有“如何增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力、小學(xué)數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)、師范生英語口語能力培養(yǎng)的探究與實(shí)踐”等專題，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員在教學(xué)崗位上的骨干作用，黨員教師在教學(xué)、科研、管理等工作中，以高尚的道德追求、道德情感、道德形象去引導(dǎo)教育學(xué)生，起到先鋒模范的作用。

四、建立健全師德考核體系，保障師德建設(shè)長期進(jìn)行。

為使師德建設(shè)成為學(xué)校一項(xiàng)全局性、經(jīng)常性、長期性的工作，收到實(shí)效、落到實(shí)處，學(xué)校建立一套符合實(shí)際的師德規(guī)范和激勵、考核、監(jiān)督機(jī)制，使師德檢查、考核都有章可循。

完善激勵機(jī)制。完善《學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案》，把師德建設(shè)與教師人事分配制度改革結(jié)合起來，把師德和教書育人成績，作為教師聘任、提職、晉升和獎懲的重要依據(jù)。評選先進(jìn)教師、優(yōu)秀教育工作者把師德放在重要地位。青年教師上崗前，參加系統(tǒng)師德培訓(xùn)。

建立師德考核。按照《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，結(jié)合實(shí)際，制定《學(xué)校教師師德考核辦法（試行）》，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等。細(xì)化考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范考核程序，完善獎懲機(jī)制。

完善師德監(jiān)督。開展師德檢查活動。重點(diǎn)檢查教師中不重視教學(xué)、上課不認(rèn)真講授或只重教書不重育人等對學(xué)生不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，利用職權(quán)向?qū)W生謀取私利的錯(cuò)誤行為，在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、侵占他人勞動成果不端行為等，切實(shí)糾正教師的失德行為，規(guī)范教師的從教行為。在職務(wù)聘任和晉升、表彰獎勵等工作中實(shí)行師德“一票否決”；面向社會公開師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱，自覺接受學(xué)生、家長和社會對師德建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和評議，預(yù)防和減少違反教師職業(yè)道德的行為。

總之，在師德建設(shè)中，進(jìn)度是標(biāo)準(zhǔn)，活動是載體，制度是保障，成效是關(guān)鍵。通過營造宣傳氛圍，樹立師德典型，建立長效機(jī)制，使學(xué)校精神文明建設(shè)抓到根本，引導(dǎo)教師以良好的教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，努力營造“校以育人為本，師以奉獻(xiàn)為樂，生以成才為志”的優(yōu)良校風(fēng)，提升育人水平，讓學(xué)生健康成長，讓家長放心，辦人民滿意教育。

福建省仙游師范學(xué)校

二0一0年七月一日

第二篇：2015師德建設(shè)總結(jié)

2015塔臥小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)

俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基矗如果沒有良好的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生。作為一名小學(xué)教師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任重大。而師魂的核心是師德，強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面從以下幾個(gè)方面來小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。

一、政治思想方面，本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)關(guān)于“八榮八恥”的論述以及學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時(shí)積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。

二、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。

在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基儲學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。

第二，我熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)三年級的數(shù)學(xué)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。

三、教育教學(xué)

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的。

第三篇：師德建設(shè)總結(jié)

師德建設(shè)總結(jié)：

什么是師德師風(fēng)？師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本”。

一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。

一個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師，同時(shí)也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”沒有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學(xué)生，實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。

二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項(xiàng)活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

第四篇：師德建設(shè)總結(jié)

2007年師德建設(shè)工作總結(jié)

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?！苯處煹穆殬I(yè)道德水準(zhǔn)、教育教學(xué)能力，是決定一個(gè)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)教師的師德建設(shè)、業(yè)務(wù)水平提升至關(guān)重要。為了更好地全面檢查我校師德建設(shè)工作的執(zhí)行和落實(shí)情況，反思我校在推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展過程中師德方面存在的問題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的師德建設(shè)，全面提升教職工的職業(yè)道德水平，為以后工作向更高層次邁進(jìn)打好思想基礎(chǔ)，現(xiàn)本著實(shí)事求是的原則，對我校的師德建設(shè)情況作以簡單回顧總結(jié)。

一、教師隊(duì)伍基本情況：

我?，F(xiàn)有××個(gè)教學(xué)班，在校生×××人，教職工××人?！痢撩搪毠?，其中按職務(wù)分：領(lǐng)導(dǎo)班子×人、占13.9％；行政干事×人、占8.3％；一線教師××人、占77.8％。其中按性別分：男女教師各××人、各占50％。按年齡分：全校教職工平均年齡為39周歲，其中45周歲以上××人、占27.5％；35－45周歲的××人、占27.5％；35周歲以下的××人、占45.0％。按學(xué)歷分：其中本科畢業(yè)××人、占36.1％；?？飘厴I(yè)××人、占55.6％；中師（高中）畢業(yè)×人、占8.3％。按職稱分：其中中學(xué)高級教師××人、占25.0％；中學(xué)一級××人、占36.1％；中學(xué)二級××人、占25.0％；中學(xué)三級×人、占5.6％；尚未定級的×人、占8.3％。

二、師德建設(shè)現(xiàn)狀：

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)。

1、對于師德建設(shè)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)予以高度重視，把師德建設(shè)工作擺上議事日程。校領(lǐng)導(dǎo)班子定期召開專題會議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。

2、班子集體研究制定《師德建設(shè)工作實(shí)施方案》、《師德考評標(biāo)準(zhǔn)與獎懲辦法》，并把師德作為《教師量化考核方案》中的一項(xiàng)主要內(nèi)容，實(shí)行“一票否決”。

3、成立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長兼黨支部書記××同志任組長，副校長×××任副組長，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、團(tuán)委書記、政教干事、工會組長、教研組長等×人為組員。整體部署師德建設(shè)工作，每項(xiàng)活動領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。

1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師工作制度》、《師表、師德、師道、師風(fēng)、師能具體要求》、《教學(xué)常規(guī)“八不準(zhǔn)”》等，并將其張貼在教師的辦公室。

要求教師用《規(guī)范》規(guī)范自己的思想言行，做到“學(xué)高為師，身正為范”，爭當(dāng)遵規(guī)守紀(jì)的模范、重樹自己的良好形象。

3、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師觀看了《師德啟示錄》VCD光盤，學(xué)習(xí)了“師德標(biāo)兵”們的先進(jìn)事跡，每位教師深受感染。觀看之后，學(xué)校組織了討論，談感想，寫體會。教師們都決心以“師德標(biāo)兵”為榜樣，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，力爭成為一名合格的教師。

通過學(xué)習(xí)，對教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生。

（三）豐富活動載體，開展系列活動。

1.先后召開了全體教師大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動員部署，要求每位教師做到：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、教書育人、為人師表。每位教師引起了高度重視，增強(qiáng)了參加活動的自覺性。并結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。

2、堅(jiān)持“以德立校”，積極開展“愛我崗位、盡我責(zé)任、精我技能、樹我形象”的師德工程，每個(gè)期末評選出學(xué)校師德標(biāo)兵。在教師中實(shí)施了“五師”教育工程，對全校教師從師表、師德、師道、師風(fēng)、師能等方面提出如下具體要求：

（1）樹師表——要求教師在師表上做到：端莊、高雅、得體、大方；

（2）育師德——要求教師在師德上做到：愛生、敬業(yè)、民主、平等；（3）立師道——要求教師在師道上做到：勤奮、善誘、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)；（4）正師風(fēng)——要求教師在師風(fēng)上做到：求真、求實(shí)、求精、求新；（5）練師能——要求教師在師能上做到：①練內(nèi)功：強(qiáng)化師德素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)情感育人；②練外功：強(qiáng)化風(fēng)范教育，實(shí)現(xiàn)形象育人；③練基本功：掌握教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)科學(xué)育人；④練精功：形成教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)藝術(shù)育人。

“五師”教育工程的實(shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識，使學(xué)校形成了人人爭當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績的良好氛圍。教師們在教育崗位上無私奉獻(xiàn)、悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心?！盀榱艘磺袑W(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實(shí)踐中，取得了良好的教育成果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長及社會各界的認(rèn)可與贊譽(yù)。先后涌現(xiàn)出了教學(xué)新秀語文學(xué)科王×、王×、董×；英語學(xué)科李××；社會與歷史學(xué)科張××。學(xué)科帶頭人數(shù)學(xué)學(xué)科高××、英語學(xué)科杜××、化學(xué)學(xué)科李×。區(qū)師德標(biāo)兵和先進(jìn)教師姚××、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員李×、區(qū)十佳青年常××、學(xué)校優(yōu)秀班主任趙××、模范教研組長劉××等先進(jìn)典型。

3、開展了愛生工程家訪活動，密切學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系。為了拓寬教育渠道，提高聯(lián)系實(shí)效，幫助家長樹立了科學(xué)的教育觀，促進(jìn)學(xué)校教育、社會教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，學(xué)校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，倡議教師走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)家長、走

進(jìn)家庭，與學(xué)生家長“零距離”接觸。廣大教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。我校教導(dǎo)處設(shè)立《教師家訪登記表》，每學(xué)期末，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)教師家訪情況。其中家訪人次最多的王××、王×、趙××、崔××、王××等同志每學(xué)期都多達(dá)到××人次以上。

4、定期召開家長座談會，增進(jìn)師長關(guān)系、密切家校合作。根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的特點(diǎn)，我校每學(xué)期的11和5月份中旬，成功召開了各班家長座談會。為了營造氛圍，充分廣泛發(fā)動家長，學(xué)校出板報(bào)、印發(fā)《請柬》和《家長簽到簿》及《家長意見單》。并要求各班布臵好黑板、教室，班主任充分準(zhǔn)備材料向家長匯報(bào)，各科任教師下班做記錄、聽取意見。由于準(zhǔn)備充分、發(fā)動廣泛，家長參加座談會人數(shù)逐年攀升，現(xiàn)在家長到會率已由前幾年的××％，增加到××％多。此舉增進(jìn)了師長關(guān)系、密切了家校合作，深受家長擁護(hù)與好評。

5、結(jié)合“普九控輟”工作，有的放矢地開展師風(fēng)師德建設(shè)，讓更多學(xué)生親師愛校戀班，“把根留住”。

（1）創(chuàng)設(shè)了“教改控輟”的育人環(huán)境，樹立教師眼中無差生的觀念。我?？剌z形勢嚴(yán)峻，全校教職工腦中都有“生輟學(xué)、校不存、我下崗”的明晰概念，以主人翁的責(zé)任感做好控輟保學(xué)這項(xiàng)“重中重、難中難”的工作。結(jié)合新課改轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把“為了學(xué)生的發(fā)展”和建立平等、民主、合作的師生關(guān)系落在了實(shí)處。改革規(guī)范教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的物質(zhì)與精神負(fù)擔(dān)，尊重、關(guān)愛學(xué)生。特別是對“四生”（后進(jìn)生、單親生、特困生、偏科生）更給以“特別的愛”，讓他們充分體味到“師之愛、校之暖、班之親”。“獻(xiàn)愛心、送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注后進(jìn)生、扶助特困生、關(guān)愛單親生”，不要讓任何一名學(xué)生，因你的不當(dāng)或過失而輟學(xué)！

（2）、加大“扶貧控輟”的幫扶力度，真情投入，不讓一個(gè)學(xué)生因困難而輟學(xué)。我校每學(xué)期在充分調(diào)查核實(shí)的基礎(chǔ)上，借助上級助學(xué)款，追加校本扶貧資金投入，對一部分，確實(shí)因家境貧困而面臨輟學(xué)的學(xué)生，在收費(fèi)上給予適當(dāng)?shù)臏p免。全校每學(xué)年都有××多名貧困生受到扶助，投放扶貧資金近××××元。同時(shí)倡議教師和學(xué)生提供舊課本，以備訂書難的學(xué)生循環(huán)使用。校黨支部、工會、團(tuán)委還倡議黨員、團(tuán)員、教師、學(xué)生搞校內(nèi)“獻(xiàn)愛心、幫困生”活動。目的只有一個(gè)：絕不能讓一個(gè)學(xué)生因貧困而輟學(xué)！

6、結(jié)合課改，積極開展教師教育教學(xué)基本技能練兵活動，提高業(yè)務(wù)水平和能力。

（1）鼓勵教師創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性，大膽試驗(yàn)，積極研究探索新課程的新課堂教學(xué)新路。學(xué)校每學(xué)期一次，例行組織開展45周歲以下中青年教師課改公開課教研活動。給中青年教師提供展示才華，脫穎而出的機(jī)會和平臺，使他們迅速地成長、成熟起來。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排時(shí)間，在聽課前后，組織召了開全體教師會，做好動員和總評工作，組織領(lǐng)導(dǎo)、教師觀摩評點(diǎn)。每次活動，都有××多名中青年教師參加，涉及××多門學(xué)科，參加聽課的領(lǐng)導(dǎo)教師每學(xué)期都達(dá)到×××多人次。通過上課和觀摩，教師

們既展示推銷了自我學(xué)識與技能，又學(xué)習(xí)借鑒了他人經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，有力地推動了我校教學(xué)工作的開展。

（2）提高班主任老師的能力，加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任工作向規(guī)范化、科學(xué)化的方向發(fā)展。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期于期中、期末分別舉辦了兩次德育工作知識講座和班主任經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)會。會上，校德育領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任以當(dāng)今先進(jìn)的學(xué)生管理理論，并結(jié)合自己的管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)身說法，向教師特別是青年教師傳授先進(jìn)、科學(xué)、成功的管理理論、實(shí)例、經(jīng)驗(yàn)，使與會者受益匪淺。以現(xiàn)代化教育理念、成功的教育方法、先進(jìn)的管理手段等來武裝教師們的頭腦，借他山之石，攻我校之玉。同時(shí)，鼓勵、支持班主任不斷探索新形勢下，符合校情、班情、生情的班集體民主管理的新思路、新方法，“蹲下身子看學(xué)生”。在班級管理中引進(jìn)了競爭機(jī)制，體現(xiàn)“為了一切學(xué)生的發(fā)展”的教育思想，“給學(xué)生以空間”。繼續(xù)試行班干部輪流制，努力創(chuàng)建班有特色、生有特長的優(yōu)秀班集體。

（四）完善規(guī)章制度，向管理要效益。

1、增強(qiáng)教育法制觀念，建立健全學(xué)校管理規(guī)章制度。學(xué)校制定出臺實(shí)施了比較詳細(xì)的《教師量化考核方案》，分別從德、能、勤、績四大方面，加強(qiáng)對教師的思想行為及規(guī)范執(zhí)行情況的管理與檢查。同時(shí)，先后實(shí)行教師家訪登記制度、聽課登記制度、簽到請假制度、調(diào)換課登記制度、教案作業(yè)月檢制度、值日值宿記錄制度等一系列制度。還制定并張貼上墻了學(xué)校各級行政管理者、各處室科組、各專職人員崗位責(zé)任制度

規(guī)章。使全校上至校長下到教師都能有章可循、有制可依，責(zé)有攸歸，責(zé)無旁貸。

2、堅(jiān)決抑制和杜絕了教育行業(yè)的不正之風(fēng)，做好糾風(fēng)治亂工作。大力嚴(yán)肅查處違規(guī)行為，規(guī)范了教師的思想行為。堅(jiān)決治理“三亂”（亂收費(fèi)、亂罰款、亂訂資料）的現(xiàn)象；堅(jiān)決杜絕教師私自有償補(bǔ)課的情況；堅(jiān)決查處打罵體罰學(xué)生的行為；堅(jiān)決執(zhí)行市紀(jì)檢部門的“四不準(zhǔn)”規(guī)定。對有失師德的教師一經(jīng)接到舉報(bào)，一定認(rèn)真核實(shí)處理，決不姑息養(yǎng)奸、以儆效尤，維護(hù)人民教師的形象和尊嚴(yán)。每位教師還和學(xué)校及校長簽訂了禁止、杜絕“三亂”（亂收費(fèi)、亂辦班、亂訂資料）的責(zé)任狀。

（五）發(fā)揮黨團(tuán)工會作用，加強(qiáng)師德監(jiān)督。

1、加強(qiáng)學(xué)校黨支部組織建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)黨對共青團(tuán)、群團(tuán)組織的核心領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的積極作用；積極吸納進(jìn)步教工靠近黨團(tuán)組織，保持黨團(tuán)員的先進(jìn)性。

2、充分發(fā)揮工會組織的監(jiān)督、維權(quán)作用。使工會組織真正成為教職工權(quán)利、利益的代言人，行使參政、議政的權(quán)利和義務(wù)，參與學(xué)校的民主管理。

三、師德狀況分析：

通過自查自檢，總的來看，我校的師德建設(shè)工作開展的比較成功，取得了一定成績。近幾年來，從未發(fā)生過重大教學(xué)或安全事故，教職工中也

沒有嚴(yán)重違背師德的事件發(fā)生。較前幾年教師的整體社會形象顯著提高，學(xué)校的社會聲譽(yù)明顯好轉(zhuǎn)。但不難發(fā)現(xiàn)我校在師德建設(shè)工作中，還存在一定問題，大體有如下幾個(gè)方面：

（一）學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)整體績效還不盡如人意?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》還未被全體教職工所熟知和掌握，銘記于心，導(dǎo)致執(zhí)行落實(shí)《規(guī)范》不力，違規(guī)言行時(shí)有發(fā)生。

（二）個(gè)別教師組織紀(jì)律觀念淡薄，難以“為人師表”。在市紀(jì)委頒布公職人員工作期間“四不準(zhǔn)”之前，個(gè)別教師在校時(shí)有中午飲酒、休息時(shí)間玩撲克、打麻將等現(xiàn)象發(fā)生。個(gè)別教師師表不夠端莊、得體，男教師不修邊幅，著裝隨便，衣著不整，須發(fā)不凈；女同志追求時(shí)尚，穿著露透，佩帶首飾，漂染頭發(fā)。有的男教師煙癮過大，在學(xué)生面前，甚至在課堂上、考場上吸`煙。在學(xué)生的心目中嚴(yán)重貶值，有損教師形象。

（三）個(gè)別教師在社會日常生活中言行欠佳，影響群體形象。有的在家庭生活中，夫妻經(jīng)常吵嘴打架，婆媳不睦，兄弟反目，家庭不和。有的在業(yè)余時(shí)間，沉醉于麻將，甚至挑燈夜戰(zhàn)貽誤工作。有的相信封建迷信，參與算命、占卜等活動。嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象與尊嚴(yán)，在社會產(chǎn)生惡劣影響。

（四）個(gè)別教師不注意鉆研業(yè)務(wù)，“教書育人”能力不足。有的備課不認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)，東拼西湊，只顧數(shù)量不重質(zhì)量。有的上課敷衍了事，只講授知識不注重能力的培養(yǎng)；缺乏人格魅力、不懂得教學(xué)藝術(shù)，語言

缺少煽動性和感召力，課堂教學(xué)氣氛沉悶、枯燥；有的教師組織教學(xué)的能力較差，甚至出現(xiàn)“亂堂”現(xiàn)象，教學(xué)效率低下，如此不一而足。學(xué)生及其家長有意見，人民群眾不滿意。

（五）極個(gè)別教師教育方法不當(dāng)，簡單粗暴。在日常教育教學(xué)管理中，極個(gè)別教師不注意方法和手段，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)和技巧，不會運(yùn)用教育機(jī)智，進(jìn)行自我情緒調(diào)控。有人對學(xué)生出言不遜、漫罵侮辱、諷刺挖苦、體罰或變相體罰、以罰代教等現(xiàn)象偶有發(fā)生，有時(shí)嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，影響了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

（六）個(gè)別教師思想境界不高，缺乏必要的修養(yǎng)。有的一事當(dāng)前，以自我為中心，在評優(yōu)選先晉級等榮譽(yù)面前，顯得名利私念較重。有的缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、集體榮譽(yù)感、無私奉獻(xiàn)精神，在工作中拈輕怕重、斤斤計(jì)較，無容人之量，或事不關(guān)己，高高掛起。有的缺乏謙虛謹(jǐn)慎、務(wù)實(shí)求真精神，在業(yè)務(wù)上自以為是、夜郎自大、不思進(jìn)取。

（七）各學(xué)科缺乏含金量高的學(xué)科帶頭人和骨干教師。除數(shù)學(xué)科的高××老師在全市同學(xué)科屬前排就座之列，其它科即使有也只能是“矬子里拔大個(gè)兒”。缺少起真正教學(xué)骨干作用中青年教師。由于歷史與現(xiàn)實(shí)、主觀與客觀的多種因素，造成了我校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低，業(yè)務(wù)能力較差。盡管經(jīng)過近幾年來的調(diào)整理順，全校教師的事業(yè)心與責(zé)任感明顯增強(qiáng)了，又有新招錄的專本科畢業(yè)生充實(shí)到位。但整體文化素質(zhì)提高、業(yè)務(wù)能力的增強(qiáng)不是一蹴而就的，需要一個(gè)過程。沒有一定的量的積累，很難達(dá)到質(zhì)的飛躍。加強(qiáng)我校的師資隊(duì)伍建設(shè)，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn)。

（八）新課改節(jié)奏相對滯后，還需要時(shí)日與過程。我校實(shí)施新課改整三年了，通過深入課堂、與師生交流溝通，調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：我校的課堂教學(xué)、校本教研沒能如期地走進(jìn)新課程、走進(jìn)新理念。還有相當(dāng)一部分中老年教師還是在抱著應(yīng)試教育的衣缽，在對學(xué)生“傳道、授業(yè)”，“新瓶裝舊酒”，以不變應(yīng)萬變。教學(xué)觀念及方法過于陳腐，課堂教學(xué)缺少民主氣氛，只注重知識傳授不注重能力的培養(yǎng)。從備課、上課到作業(yè)批改仍是墨守陳規(guī)、我行我素，距離新課程、新理念還有相當(dāng)一段路要走。產(chǎn)生上述問題的原因，主要是學(xué)校在辦學(xué)的指導(dǎo)思想上還有一定的問題。新班子上任以來，始終把升學(xué)率作為硬性指標(biāo)來完成，把擺脫我校薄弱面貌作為中心工作來抓，極力想盡快用無可爭辯的升學(xué)率來迅速扭轉(zhuǎn)教學(xué)質(zhì)量低迷的不利局面，贏得社會的認(rèn)可與聲譽(yù)。這樣一來，抓師德師風(fēng)建設(shè)的力度就顯得不夠大，淡化了以德育人、以人為本的教育原則。對個(gè)別有悖師風(fēng)師德的人與事，疏于及時(shí)幫助教育和嚴(yán)格管教處理。有時(shí)為了顧全大局，礙于情面，往往本著“家丑不可外揚(yáng)”、“大事化小、小事化了”的原則，處理得不痛不癢，沒有觸及實(shí)質(zhì)，依法治校的力度還到位。從教師主觀上來看，主要還是個(gè)別同志缺乏教書育人、為人師表的使命感和責(zé)任心，缺乏與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的時(shí)代感和事業(yè)心，缺乏居安思危的憂患意識和服務(wù)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神；沒有把“為了一切學(xué)生 的發(fā)展”的新理念落到實(shí)際教育教學(xué)中，沒有把教書育人當(dāng)作一門藝術(shù)、一項(xiàng)事業(yè)來對待，沒有在工作中認(rèn)清自我、放平心態(tài)、擺正位子。

四、改進(jìn)工作意見：

針對上述師德建設(shè)中存在的問題，學(xué)校決定，把今年定為 我校的師德建設(shè)年，結(jié)合上級有關(guān)部門倡議的關(guān)于開展“加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，樹立社會事業(yè)新風(fēng)”活動，在全校內(nèi)部進(jìn)一步掀起學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的新高潮。堅(jiān)決、徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，使我校的師德師風(fēng)建設(shè)向更高層次邁進(jìn)，辦社會滿意、人民放心的學(xué)校。

（一）著手制定下發(fā)學(xué)?！稁煹陆ㄔO(shè)年活動實(shí)施方案》。從整體上統(tǒng)一安排部署學(xué)校的本的師德建設(shè)工作，結(jié)合當(dāng)前學(xué)習(xí)胡錦濤同志關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的重要講話精神，有計(jì)劃按步驟地扎實(shí)有序開展好我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作。

（二）繼續(xù)建立健全有關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范教職工言行。本，我校將在原來基礎(chǔ)上修改完善有關(guān)師德方面的規(guī)章制度，結(jié)合我校實(shí)際，把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德建設(shè)工作實(shí)施方案》、《師德考評標(biāo)準(zhǔn)與獎懲辦法》、《教師量化考核方案》中師德部分等內(nèi)容再具體細(xì)化，制定出本校具體的師德標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范約束教職工的一言一行。

（三）采取多種形式大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作。本學(xué)校要通過舉辦中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范專題輔導(dǎo)、組織召開師德報(bào)告會、演講會、座談會等形式，開展系列教育活動；并堅(jiān)持教職工政治學(xué)習(xí)制度，組織

教職工學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、實(shí)事政治、開展師德師風(fēng)大討論等，對教職工進(jìn)行正面教育和引導(dǎo)；定期檢查教師政治學(xué)習(xí)筆記，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，務(wù)求抓出實(shí)效。

（四）堅(jiān)持開展師德標(biāo)兵評選活動，樹立先進(jìn)典型?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，通過典型形象，大力弘揚(yáng)正氣，抵制標(biāo)準(zhǔn)不正之風(fēng)。今后學(xué)校將把評選師德標(biāo)兵作為一項(xiàng)制度長期堅(jiān)持下去。每學(xué)年至少評選一次，總結(jié)他們在教育教學(xué)、控輟保學(xué)、幫扶助學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)困生等工作中教書育人、為人師表的先進(jìn)事跡，進(jìn)行大力宣傳和表彰。每年教師節(jié)，報(bào)送區(qū)局，予以表彰。

（五）建立管理制約機(jī)制，堅(jiān)決糾正行業(yè)不正之風(fēng)。學(xué)校將繼續(xù)與全體教職工簽訂《制止“三亂”責(zé)任書》，徹底解決“亂收費(fèi)”、“亂補(bǔ)課”、“亂訂復(fù)習(xí)資料”等問題。從現(xiàn)在開始，學(xué)校將加大師德的管理和查處力度。嚴(yán)格執(zhí)行修改后《教師量化考核評估方案》，把其中的師德考核規(guī)定，真正落到實(shí)處。把它與評優(yōu)選先、評職晉級緊密掛鉤。對于在師德上存在嚴(yán)重問題、學(xué)生和家長及教師反映強(qiáng)烈、社會反響較大或造成惡劣影響的教職工，學(xué)校將堅(jiān)決查處，給予相應(yīng)的黨紀(jì)政紀(jì)處分，直至清除出教育隊(duì)伍。嚴(yán)明賞罰，以儆效尤。

（六）領(lǐng)導(dǎo)班子要以身作則，率先垂范。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭踐行《規(guī)范》，從我做起。要根據(jù)各自分工和崗位，積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、敢擔(dān)責(zé)任、勤政廉政、恪盡職守，當(dāng)好群眾師德的楷模。學(xué)校將設(shè)立校長信

箱、師德舉報(bào)電話、師生意見箱等，使師德建設(shè)保證機(jī)制、考核激勵機(jī)制、社會監(jiān)督機(jī)制等逐步完善。

（七）繼續(xù)以豐富多彩的師德教育活動為載體，開展系列活動。學(xué)校將組織開展“我最喜愛的老師”學(xué)生問卷調(diào)查和《我心目中的好老師》師德征文活動、召開“我心目中的好老師”家長座談會和“新課改中教師形象設(shè)計(jì)”教師大討論；在師生中廣泛征集“教師禁忌語言和教育藝術(shù)語言”活動，征集后經(jīng)整理印發(fā)教師手中；籌備召開家長開放日活動，展示教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力。使師德建設(shè)深入實(shí)際、深入人心，對規(guī)范教師的言行起到積極的促進(jìn)作用。

（八）加強(qiáng)教學(xué)管理并大興教研之風(fēng)，切實(shí)提高新課程教育教學(xué)質(zhì)量。針對我校師資素質(zhì)偏低、缺乏業(yè)務(wù)尖子這一嚴(yán)重現(xiàn)實(shí)，今后，我校教育教學(xué)工作的重心仍應(yīng)放在督導(dǎo)檢查管理上。從備課教研、課堂教學(xué)、作業(yè)輔導(dǎo)全程督查。幫助落伍的同志迅速更新教育教學(xué)觀念、改進(jìn)教育教學(xué)方法、提高教育教學(xué)能力。以使他們跟上學(xué)校課改前進(jìn)步伐和時(shí)代的節(jié)拍。這其中教導(dǎo)處應(yīng)首當(dāng)其沖，負(fù)起主要責(zé)任。千方百計(jì)地尋求解決問題的思路和辦法，制定出詳細(xì)周密的教學(xué)教研計(jì)劃及措施，有效地實(shí)施新課程，迅速扭轉(zhuǎn)教學(xué)教研滯后的現(xiàn)狀，切實(shí)提高新課程教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，今后我校將把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的首要位臵來抓，堅(jiān)決摒棄和徹底糾正辱沒師德的丑惡現(xiàn)象，在全社會樹立起良好的

師德形象，辦人民滿意的教育、辦家長放心的學(xué)校，使我校盡早躋身錦州市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)行列。

第五篇：師德建設(shè)總結(jié)

個(gè)人師德建設(shè)總結(jié)

師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障，我在師德建設(shè)中著重增強(qiáng)

政治意識和紀(jì)律觀念，提高教書育人，樹立高尚的師德。

一、取得成績

我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》和《教師法》，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，具有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，一心撲在教育事業(yè)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，牢固樹立為人民服務(wù)的思想，辦好人民滿意的學(xué)校。

全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持全面關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面成長，不求人人冒尖升學(xué)，但求個(gè)個(gè)進(jìn)步成長的人才培養(yǎng)觀。重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生，建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關(guān)系。

沒有創(chuàng)新就沒有的發(fā)展，是師德必須要強(qiáng)調(diào)的要務(wù)。我適應(yīng)時(shí)代變化，不斷

更新教育觀，努力克服傳統(tǒng)的死讀一本書的灌輸模式；努力克服影響學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的應(yīng)試性的學(xué)習(xí)。從不在學(xué)生面前說同事的壞話，更不做有損同事之間關(guān)系的事，積極維護(hù)同事之間的融洽關(guān)系。讓自己生活在一個(gè)和諧的團(tuán)體之中

教師不僅是學(xué)生做人的楷模，而且也可以說是社會的楷模，社會期望他們具有更高的道德水平。我不論是在社會公德層面還是在職業(yè)道德層面，以及家庭美德等方面，都做出了表率。特別是在職業(yè)道德方面，做得更好些。我對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)，為人師表。在面臨社會各種誘惑時(shí)，堅(jiān)守作為一名人民教師的操守，決不三心二意、誤人子弟。自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，正確處理各種道德關(guān)系，使自己真正成為一個(gè)高尚的人、純粹的人。

二、存在的問題：

1、在工作中還存在著隨大流的心理，遇到困難不能知難而進(jìn)。

2、政治理論學(xué)習(xí)的質(zhì)量不高。對自身的業(yè)務(wù)水平提高意識不濃，沒有爭先思想。

3、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

三、改進(jìn)方向：

在今后的工作中，我會自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的理論的重要思想，學(xué)習(xí)黨的十七大精神，與黨中央保持高度的一致。更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，提高管理水平，提高

教育教學(xué)質(zhì)量，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊反思，以盡快使自己成為教育創(chuàng)新的實(shí)踐者。良好的職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心。忠誠教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，才能不辜負(fù)“教師”這一稱號。