第一篇：數(shù)學(xué)與計算科學(xué)系師范生素質(zhì)五項技能大賽復(fù)賽

數(shù)學(xué)與計算科學(xué)系師范生素質(zhì)五項技能大賽復(fù)賽 3月19日晚七點，我系師范生素質(zhì)五項技能大賽復(fù)賽在數(shù)學(xué)樓多媒體教室303、309舉行，入圍復(fù)賽的二十一位選手參與了比賽。本次復(fù)賽主要以說課的方式進行評比，比賽過程中不僅由幾位系領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗豐富的任課老師擔(dān)任評委，而且還要求選手間以公平公開公正的原則進行互評。

比賽中，選手們各展所長，精心準(zhǔn)備的說課環(huán)節(jié)和PPT展示讓大家看到了同學(xué)們充分勝任教師工作的潛質(zhì)和能力；選手們在說課過程中表現(xiàn)的機智和激情帶動了全場氣氛。

大賽于22：00落下帷幕，經(jīng)由評委嚴格評審和參賽選手間的激烈互評之后，最終的10位優(yōu)秀選手進入師范生素質(zhì)五項技能大賽的決賽。

來自13、12、11三個年級的同學(xué)們到場觀摩，系領(lǐng)導(dǎo)老師楊柳、宮兆剛、唐祥德、吳雄韜等觀看了本場比賽。

師范生素質(zhì)五項技能大賽比賽既為我系同學(xué)搭筑了一個自我表現(xiàn)的平臺，也為我系師范生在正式擔(dān)任教師前做了一次真實的模擬演練。衷心祝愿我系選手們能在之后的系級決賽、院級決賽及今后的人生道路上勇攀高峰，再創(chuàng)輝煌。（數(shù)學(xué)與計算科學(xué)系記者團供稿）

第二篇：2014師范生五項素質(zhì)大賽通知

錯誤！未找到引用源。關(guān)于舉辦衡陽師范學(xué)院2014

大學(xué)生

師范素質(zhì)五項技能大賽活動的通知

院屬各部門：

為活躍大學(xué)校園文化氛圍，進一步彰顯我院教師教育辦學(xué)特色，引導(dǎo)教師教育專業(yè)學(xué)生樹立“拓展素質(zhì)、獻身教育”的理念,塑造未來“教育之星”,經(jīng)研究，決定舉辦2014“衡陽師范學(xué)院大學(xué)生師范素質(zhì)五項技能大賽”,現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

一、組織機構(gòu)

大賽成立競賽組委會：

顧問：許金生

主任：劉沛林

執(zhí)行主任：張登玉皮修平聶東明

副 主 任：向清成劉福江廖北文李玲玲

龍顯成鄺代治

委員：羅文張云峰曹鑫彭斌鄧雙喜

廖建平朱迪光湯勁羅李平王芳宇

張復(fù)興王鵬魏書堤饒平孟憲文

陳東魏書敏陳列尊賀學(xué)耘譚和平

卜華白

組委會下設(shè)辦公室,負責(zé)競賽日常組織工作，辦公室設(shè)教務(wù)處。辦公室主任：羅文

二、參賽對象

在校全日制2011級、2010級學(xué)生。

三、比賽內(nèi)容

比賽主要從五個方面考察選手的師范素質(zhì)和技能水平，分別是：

㈠粉筆字與硬筆字（15%）:要求參賽選手用粉筆板書指定內(nèi)容，并用硬筆書寫相同內(nèi)容。

㈡說課（35%）：由參賽選手選擇現(xiàn)有中學(xué)課程中與本專業(yè)相關(guān)的某一節(jié)課內(nèi)容，采用說課的形式表達（同步展示自制多媒體課件）。主要測試參賽學(xué)生教學(xué)組織能力及多媒體制作水平。時間控制在15分鐘以內(nèi)。

㈢演講（10%）:要求參賽選手用普通話進行演講，主要測試學(xué)生的普通話水平、語言表達能力和即興發(fā)揮能力。演講題目現(xiàn)場抽取，主題與教師相關(guān)。時間控制在2分鐘以內(nèi)。

㈣班主任工作能力（30%）：要求選手對事先設(shè)置的班主任日常管理相關(guān)問題進行現(xiàn)場作答。主要測試參賽學(xué)生對班主任日常管理工作的熟悉程度和臨場應(yīng)變能力。時間控制在2分鐘以內(nèi)。

㈤才藝表演（10%）：參賽選手可自行選擇一項才藝特長現(xiàn)場表演。測試參賽學(xué)生的綜合素養(yǎng)。時間控制在3分鐘以內(nèi)。

四、活動安排

活動分二個階段進行：

第一階段：初賽階段（2014年3月-4月上旬）

各教學(xué)部門負責(zé)本部門組織初賽，參照競賽內(nèi)容要求，認真開展競賽活動，在綜合考察學(xué)生各項技能基礎(chǔ)上，評出本部門優(yōu)秀選手，同時推薦1名選手參加學(xué)院決賽。初賽結(jié)束后，各教學(xué)部門將初賽活動有關(guān)文字材料和反映比賽過程的影像材料（刻錄成光盤，要求反映競賽組織全過程）報送教務(wù)處實踐教學(xué)科。組委會將根據(jù)各部門上報材料及競賽結(jié)果評選優(yōu)秀組織獎，未按要求完成初賽活動的部門，取消該部門推薦選手的決賽資格。參加決賽選手名單等相關(guān)材料要求在4月9日前報教務(wù)處實踐教學(xué)科。

第二階段：決賽暨頒獎晚會

決賽分2場進行。

教務(wù)處負責(zé)組織第一場，競賽內(nèi)容包括：粉筆字與硬筆字、說課、多媒體課件展示等。由評委現(xiàn)場打分確定成績。競賽時間初定于2014年4月中旬（具體時間另行通知），地點：東校區(qū)計算機樓錄播教室；

團委負責(zé)組織第二場暨頒獎晚會，內(nèi)容包括：演講、才藝表演、班主任工作能力。時間另行通知，地點：暫定東校區(qū)音樂表演廳。

五、獎項設(shè)置

㈠綜合素質(zhì)獎：特等獎一名，一等獎二名，二等獎四名，三等獎若干；

㈡單項獎：粉筆字與硬筆字、說課、演講、才藝表演、班主任工作能力分設(shè)單項獎；

㈢優(yōu)秀組織獎：優(yōu)秀組織獎六個。

由學(xué)院統(tǒng)一頒發(fā)榮譽證書和獎金。

六、幾點要求

㈠各教學(xué)部門應(yīng)廣泛發(fā)動學(xué)生，認真組織初賽活動。相關(guān)職能部門應(yīng)通力合作，確保賽事成功舉辦。其中，教務(wù)處負責(zé)活動全程組織協(xié)調(diào)，團委負責(zé)決賽第二場暨頒獎晚會的組織；學(xué)工處負責(zé)學(xué)生組織發(fā)動工作；宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部負責(zé)活動宣傳報道、晚會錄像。

㈡各部門應(yīng)高度重視此項活動，精心組織，力爭通過此項賽事的舉辦，進一步彰顯我院教師教育特色，促進我院教師教育工作的改革與發(fā)展。

衡陽師范學(xué)院

二О一四年二月二十六日

第三篇：數(shù)學(xué)與計算科學(xué)系舉辦《數(shù)學(xué)苑》封面設(shè)計大賽

數(shù)學(xué)與計算科學(xué)系舉辦《數(shù)學(xué)苑》封面設(shè)計大賽

為了開拓同學(xué)們的思維，增添同學(xué)們的課余生活樂趣。同時為第十四期《數(shù)學(xué)苑》選出一份優(yōu)秀的封面。數(shù)學(xué)與計算科學(xué)系于11月22日晚19:00在泉山校區(qū)教學(xué)樓A-401室舉辦了《數(shù)學(xué)苑》封面設(shè)計大賽。系團總支副書記吳莉泓，團總支宣傳部部長徐小燕、學(xué)生會宣傳部部長汪世冠，科技部長高瑾、外聯(lián)部長高冰冰以及學(xué)生會辦公室主任姚德彪擔(dān)任此次比賽的評委。共有十五組大一大二的同學(xué)參加了此次比賽。

在對《數(shù)學(xué)苑》做了簡單的概述之后，主持人宣布比賽正式開始，參賽選手依次登臺，借助多媒體對自己的作品做了詳細的介紹。展出的作品中，有的色彩絢麗，有的素雅深沉，有的樸實深刻。封面中所添加的元素，也是令人目不暇接，再通過選手對其中所蘊涵的意義進行解說，充分的讓評委和觀眾了解了封面的創(chuàng)作思路和深刻含義。通過評委細致的評分，最終選出了本期數(shù)學(xué)院的封面。比賽最后，由團總支宣傳部部長徐小燕和團總支副書記吳利泓先后對此次比賽做了點評。就此屆活動與上一屆做了詳細的對比，點出了相對于上一次表現(xiàn)進步的和優(yōu)化的方面，同時指出了不足之處，并希望同學(xué)們以后能更多的關(guān)注和支持《數(shù)學(xué)苑》。

本次封面設(shè)計大賽的舉辦，使同學(xué)們更加了解了系刊《數(shù)學(xué)苑》，也鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng)新思維和動手能力。

審稿人：楊緒武作者：劉帥帥攝影：王雪松

第四篇：我系2014年師范生素質(zhì)五項技能大賽圓滿結(jié)束

我系2014年師范生素質(zhì)五項技能大賽圓滿結(jié)束 經(jīng)過初賽、復(fù)賽和決賽三個環(huán)節(jié)的層層比拼和評選，我系3月初舉辦的師范生素質(zhì)五項技能大賽于3月30日上午八點在數(shù)學(xué)樓多媒體教室303圓滿結(jié)束。本次大賽共選拔了10位優(yōu)秀選手進入此次決賽。

經(jīng)過之前三筆字、說課、班主任工作能力展示、即興演講和才藝表演五個環(huán)節(jié)的緊張激烈比拼，最終來自2011級數(shù)學(xué)二班的焦煒獲得本次大賽特等獎，潘美玲、劉騰、劉明霞、龍珍榮獲大賽一等獎，林倩、石倩、楊央央、李成、周芳琦榮獲大賽二等獎。

在說課環(huán)節(jié)中許多參賽選手都有突出表現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計恰當(dāng)合理，教學(xué)思路新穎清晰，教學(xué)過程生動有趣。如有位參賽者以復(fù)習(xí)舊知并引入新課，采用數(shù)形結(jié)合的方法講解經(jīng)典例題，使復(fù)雜難懂指數(shù)函數(shù)知識變得讓學(xué)生易于接受，受益匪淺。

通過此次比賽，參賽者在模擬教學(xué)過程中，能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，學(xué)習(xí)他人之長，不斷提高師范技能，為將來教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。（數(shù)學(xué)與計算科學(xué)系記者團供稿）

第五篇：師范生五項技能大賽即興演講題目

1.有人說：教師是紅燭、是春蠶、是人梯、是園丁·······你認為教師是什么，為什么這樣認為？

2.你覺得怎樣做才能算是個身心健康的老師？

3.德育倡導(dǎo)“全面德育，全員德育”，請你談?wù)勛约旱睦斫狻?.請談一談你心目中的“好學(xué)生”是怎樣的一個標(biāo)準(zhǔn)？

5.隨著科技的不斷發(fā)展，同學(xué)們沉迷于手機游戲，學(xué)習(xí)和生活受到很大的影響，我們應(yīng)該如何正確的引導(dǎo)同學(xué)們使用手機？ 6.如果師范生五項技能大賽里面可以放棄一項，你會選擇放棄哪一項？（五項技能包括：粉筆和鋼筆、說課和講課、即興演講、班主任能力、個人才藝展示）

7.馬上有一個外地學(xué)校參觀團來我?？疾?，請你在接待是簡要發(fā)言，介紹我們學(xué)校。

8.有人提出孩子的教育越早越好，有些親子班用“不能讓孩子們輸在起跑線上”的廣告，你怎么看？

9.有人說：“比文憑重要的是知識，比知識重要的是技能，比技能重要的是素質(zhì)”，你怎么理解？ 10.11.談一談教學(xué)的細節(jié)有哪些？

在你上課時，看到底下有的同學(xué)上課沒有認真聽講，此時，你應(yīng)該怎么辦？ 12.高考中選擇學(xué)校是，我們是應(yīng)該聽從家人的意見，還是老師的意見，還是自己心里的想法？ 13.對于一門課程，學(xué)不懂，付出了很久的努力，但是效果不顯著，此時我們應(yīng)該怎么辦，放棄還是繼續(xù)堅持？ 14.在大學(xué)里面，上課時選擇固定座位好呢，還是選擇自己隨意做？