第一篇：中心小學(xué)2013年師德師風(fēng)工作總結(jié)

我校按照xx市教育局師德師風(fēng)工作要求，結(jié)合XX年下發(fā)的《xx省中小學(xué)師德建設(shè)評(píng)估細(xì)則》，把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。結(jié)合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高?，F(xiàn)對(duì)我校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作做以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

二、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；四是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

為了結(jié)合市教育局開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作，積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開展了豐富的師德師風(fēng)活動(dòng)，通過活動(dòng)，讓每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。

具體有如下做法：

（一）、抓學(xué)習(xí)，做到師德教育經(jīng)常化、制度化。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化、制度化。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。

（1）堅(jiān)持周三例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。

（2）堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。

（3）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊(cè)，以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。

(二)、抓重點(diǎn)，求實(shí)效

在抓師德教育的過程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。

1、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。

2、把脈問病，對(duì)癥下藥。

我校在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問題，從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

首先，我校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。

其次，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。

最后，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰；對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。

3、抓權(quán)益，求穩(wěn)定

管人要管心。我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)?，教師不是超人，只有在方方面面加?qiáng)對(duì)教師的關(guān)心，才會(huì)使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難；開展文體活動(dòng)，如：每周二最后一節(jié)課教師活動(dòng)日（教師們進(jìn)行各種體育活動(dòng)比賽）；促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì)到工作帶來的愉快和成就感，體會(huì)到集體的溫暖。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己

的品行、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。

四、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性

一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評(píng)，召開學(xué)生座談會(huì)；社會(huì)個(gè)界及家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。四是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

五、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會(huì)化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇骸⒓议L(zhǎng)及主管部門的良好評(píng)價(jià)。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)積極、創(chuàng)新實(shí)干、不計(jì)得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績(jī)；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高；后勤同志服從安排，轉(zhuǎn)崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流的良好局面。

當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我校將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。

第二篇：xxxxxx中心小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)

xxxxxx中心小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)

我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持在發(fā)展中弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，認(rèn)真、扎實(shí)、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)?，F(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八大會(huì)議精神，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，做到把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象 教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。一年來，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：

一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高教師的師德師能建設(shè)，我校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富多彩的活動(dòng)，通過活動(dòng)，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1、組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會(huì)，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2、開展了師德師風(fēng)“十查十看”活動(dòng)。

學(xué)校要求每位老師結(jié)合自己的實(shí)際情況，以及工作中存在的問題，進(jìn)行十查十看：

一查貫徹黨的教育方針情況，看是否有違背教育方針政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為；二查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為；三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私問題；四查遵守社會(huì)公德情況，看是否有賭博、酗酒鬧事等違反社會(huì)公德現(xiàn)象；五查樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況，看是否有不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為；看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點(diǎn)行為；六查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行；七查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守、有令不行、有禁不止的行為；八查階段性重點(diǎn)工作，看有無在考試等工作中搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為；九查教育科研文風(fēng)，看有無在教學(xué)科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為；十查課堂實(shí)效，看是否存在隨意調(diào)課、遲到、早退，課內(nèi)問題課外補(bǔ)講現(xiàn)象。全體教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合工作實(shí)際，積極開展“十查十看”活動(dòng)，從思想和行為上進(jìn)行反思，深刻剖析自身，建立整改方案，落實(shí)整改措施，明確今后的努力方向。

3、開展“四比兩優(yōu)一滿意”活動(dòng)

在教師中開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)師德優(yōu)秀、教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”活動(dòng)，推進(jìn)“學(xué)創(chuàng)”活動(dòng)深入開展。

比修養(yǎng)，促進(jìn)言行舉止規(guī)范。學(xué)校在教師中開展社會(huì)公德、家庭美德和職業(yè)道德教育活動(dòng)，禁止不符合禮儀規(guī)范的行為，嚴(yán)禁體罰學(xué)生；加強(qiáng)日常工作中的語言訓(xùn)練，在會(huì)議、教學(xué)過程中，嚴(yán)格要求使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，講文明用語。經(jīng)過互學(xué)互比互促，全校教師的禮儀風(fēng)貌有了質(zhì)的提升，收到良好成效。

比學(xué)習(xí)，加快綜合素質(zhì)提升。學(xué)校建立健全教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)日制度，采用個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，保證每位教師每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5小時(shí)，規(guī)定 “三字一畫”每周有練習(xí)，理論學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)每周有新筆記，使教師學(xué)習(xí)內(nèi)容全面化、學(xué)習(xí)方式多樣化、素質(zhì)提升制度化，有效地提升了教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

比奉獻(xiàn)，搞好服務(wù)溫暖人心。倡導(dǎo)教師結(jié)對(duì)幫扶困難生，對(duì)困難學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上幫困助學(xué)，在思想上引導(dǎo)教育，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)鼓勵(lì)，并定期走訪困難學(xué)生家庭，不斷增強(qiáng)教師培養(yǎng)每一位學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的責(zé)任感。比業(yè)績(jī)，提高教育教學(xué)成效。開學(xué)以來，學(xué)校舉辦比武課、導(dǎo)學(xué)案編寫、說課、優(yōu)秀論文評(píng)比、“弘揚(yáng)教師精神，爭(zhēng)當(dāng)玉田名師”征文和演講等一系列比賽，提高教師的基本教學(xué)技能技巧。針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)，組織各教研組開展學(xué)校高效課堂教學(xué)模式教研活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，教師教學(xué)能力水平得到提高，學(xué)校的教育教學(xué)成效也得到提升。

爭(zhēng)師德優(yōu)秀，展示教師風(fēng)采。學(xué)校鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做教學(xué)能手、教研能手、教改能手及師德模范、學(xué)生最滿意教師，展示教師立足崗位發(fā)揮先鋒模范作用的風(fēng)采。

創(chuàng)教學(xué)優(yōu)良，提升教育質(zhì)量水平。學(xué)校教務(wù)處、教研組繼續(xù)通過教師比武課和聽評(píng)課等活動(dòng)，激發(fā)教師參與教育教學(xué)改革的熱情，樹立課改為先的觀念，更加關(guān)注和投入教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。德育處圍繞班級(jí)管理和小組合作建設(shè)的難點(diǎn)重點(diǎn)，開展了研討和典型交流。辦公室召開黨員座談會(huì)，讓黨員想辦法，拿主意，出實(shí)招，為課堂教學(xué)和學(xué)校管理出謀獻(xiàn)策，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

讓家長(zhǎng)滿意，增強(qiáng)家校溝通配合。學(xué)校為切實(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用，密切家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系。要求科任教師掛鉤班級(jí)，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的平時(shí)溝通交流。寒假再開展教師走進(jìn)家庭活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳教育政策，及時(shí)了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見與期望，力爭(zhēng)做到教師愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛家長(zhǎng)，家長(zhǎng)積極配合學(xué)校教育子女，把學(xué)校辦成社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生信賴、滿意的學(xué)校。

4、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。特別是在迎接“督導(dǎo)檢查”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展。因此學(xué)校通過召開全體教師大會(huì)，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。

六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動(dòng)

在教師節(jié)來臨之際，組織中高年級(jí)學(xué)生開展了“我為老師唱支歌”手抄報(bào)比賽，并進(jìn)行展出；在全校三至六年級(jí)學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對(duì)他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。

七、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性 一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；

二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；

三是學(xué)生評(píng)，召開學(xué)生座談會(huì)；

四是家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。

五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

總之，師德教育是學(xué)校經(jīng)常性的一項(xiàng)工作我們會(huì)常抓不放，會(huì)經(jīng)常對(duì)照實(shí)施方案，認(rèn)真總結(jié)師德教育活動(dòng)成果，分析存在的問題，明確下一步打算，不斷反饋，進(jìn)一步提高我校全體老師的師德水平。

xxxxxx中心小學(xué) 2018年x月x日

第三篇：朝陽中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

朝陽中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

一直以來，朝陽中心小學(xué)政教處、教代會(huì)始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新。2013 年根據(jù)縣教育局對(duì)全縣師德師風(fēng)建設(shè)的要求，我校自 2013 年 9月起至 2014年 9 月分四個(gè)階段開展了師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

我們成立了以步校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的主題教育領(lǐng)導(dǎo)組，委派葉慧茹兼任師德師風(fēng)建設(shè)辦公室主任，制訂了周密的活動(dòng)實(shí)施方案，利用櫥窗、標(biāo)語、等形式廣泛宣傳師德師風(fēng)教育活動(dòng)的目的意義，并為每位教職工印發(fā)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《河南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教學(xué)行為的若干意見》等學(xué)習(xí)材料，以達(dá)到以學(xué)促改，以學(xué)促變的目的。同時(shí)，我們還對(duì)在學(xué)習(xí)過程中涌現(xiàn)出來學(xué)得多、學(xué)得深、理解透、改得快、做得好的同志給予及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)在問卷考核中成績(jī)優(yōu)秀的同志實(shí)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)少數(shù)學(xué)得不認(rèn)真，不參加討論活動(dòng)的人提出批評(píng)，并通過對(duì)學(xué)校系列管理制度的修訂，約束了一

些學(xué)習(xí)偷懶的人。此外，我們還邀請(qǐng)校外教育專家來校做學(xué)習(xí)指導(dǎo)報(bào)告。通過對(duì)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，促使廣大教職工有意識(shí)地自覺開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了良好的效果，不少青年老師還能撰寫學(xué)習(xí)心得，主動(dòng)上門，積極向老教師討教。

二、豐富活動(dòng)載體，開展系列活動(dòng)。

（一）召開了全體教師大會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)活動(dòng)的動(dòng)員部署，每位教師引起了高度重視，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺性，結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。部分學(xué)生、家長(zhǎng)代表、社會(huì)人士參加了教師公開承諾大會(huì)，在會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴(yán)的承諾留給了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，廉潔從教，為人師表。

（二）、在教師中實(shí)施了“五師”教育工程：

1、鑄師魂，要求教師具有“四心” ：關(guān)愛學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì) 心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

2、育師德，要求教師做到“三愛” ：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心” ：愛心、耐心、信心。

3、樹師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的 覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種 精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神； 二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。

4、正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的 職業(yè)道德建設(shè)。

5、練師能，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀” 工 程、“明

星”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。“五師”教育工程的實(shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。學(xué)校師德典型事 跡層出不窮，教師們?cè)诮逃龒徫簧蠠o私奉獻(xiàn)，悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心?！盀榱艘磺袑W(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展” 而積極投身于課程改革的實(shí)踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦 學(xué)育人工作得到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

（三）.在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術(shù)語言。全校共征集教師禁語80 余條，教師藝術(shù)語言 80 多條，經(jīng)過整理教師禁語 20 條，藝術(shù)語言 30 條。通過此項(xiàng)活動(dòng)使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項(xiàng)活動(dòng)中都有所感悟。

（四）六月起，征集“愛生一例”。結(jié)合自身或身邊典型事例，以案說理，以案揚(yáng)德，張揚(yáng)愛生、育人之先進(jìn)典型，挖掘事例中之師德之魂，弘揚(yáng)大愛精神。學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了“我把青春獻(xiàn)給黨”師德征文活動(dòng)。9月份，全校組織教職工開展了以“我把青春獻(xiàn)給黨”為主題的“師德在我心中”演講比賽活動(dòng)。各級(jí)至少有 1 名代表參加。

（五）開展了愛生工程家訪活動(dòng)。學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛生工程，人人爭(zhēng)做愛生模范，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。

（六）幫扶活動(dòng)，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿?/p>

方位的愛生助學(xué)活動(dòng)，啟動(dòng)了以 “關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活” 為宗旨的愛生助學(xué)的 “三 幫”活動(dòng)（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升活動(dòng)質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。首先學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查，確定了幫扶對(duì)象；其次學(xué)校對(duì)多 名貧困學(xué)生給予了不同層次的資助，有的學(xué)生學(xué)校為其減免開學(xué)初費(fèi) 用、有的學(xué)生學(xué)校為其訂做校服、有的學(xué)生教師為其購(gòu)買書包、文具等學(xué)習(xí)用品、有的學(xué)生教師為其購(gòu)買衣服。我校有 20 多名教師，每位教師都有自己的幫扶對(duì)象，每名教師都和聯(lián)系的學(xué)生結(jié)對(duì)子，深入班級(jí)學(xué)生中間關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，更學(xué)會(huì)做人。通過活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)生無掉隊(duì)，特困生無失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo)，全體教師堅(jiān)持愛心第一、教育第一、資助第一的理念，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

（七）為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生。我校召開了學(xué)校行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員大會(huì)，全體教師參加了會(huì)議，另有家長(zhǎng)代表30 人，學(xué)生代表 10 人。全體教師將虛心接受家長(zhǎng)、社會(huì)各界朋友的監(jiān)督，在此基礎(chǔ)上學(xué)校又面向社會(huì)各界進(jìn)行了教師師德問卷調(diào)查，從而將師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實(shí)處。

（八）做到以老帶新。我校年輕老師多，部分老師正處于“適應(yīng)期和爬坡期”，完成教師隊(duì)伍的新老交替，對(duì)提高我校教師整體

師德水平起十分關(guān)鍵的作用。因此，我們讓有經(jīng)驗(yàn)的教師與青年教師結(jié)對(duì)子，促使新教師盡快熟悉教育教學(xué)常規(guī)，站穩(wěn)講臺(tái)，勝任工作；我們還想方設(shè)法給年輕教師引路子、搭臺(tái)子，樹立他們對(duì)做好工作的信心。這樣，年輕教師的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德水平得到了迅速的提高。現(xiàn)在，他們當(dāng)中的大部分人不僅擔(dān)當(dāng)起了教學(xué)主要任務(wù)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的主力軍，而且繼承和發(fā)揚(yáng)了老教師愛生如子的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。

（九）抓典型、求進(jìn)步。有位教育家說過：“榜樣的力量所產(chǎn)生的成效往往比單純的說教來得更顯著。”近幾年來，我們經(jīng)常組織廣大教職工學(xué)習(xí)全國(guó)、省、市等師德先進(jìn)人物的典型事跡。我們每年都選出本校的師德先進(jìn)典型，對(duì)教師的閃光點(diǎn)及時(shí)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰：對(duì)好人 好事及時(shí)進(jìn)行宣傳、表?yè)P(yáng)，記入個(gè)人檔案；授予先進(jìn)教師以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生顯著獎(jiǎng)、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。并由模范教師作師德方面的經(jīng)驗(yàn)介紹，把身邊人的先進(jìn)事例展示給教師們對(duì)照學(xué)習(xí)。目前教師們所表現(xiàn)出來的以師為榮、為國(guó)育才的職業(yè)觀；一身正氣、高風(fēng)亮節(jié)的師表觀；愛生如子、無私奉獻(xiàn)的教書觀，說明身邊事實(shí)幫助他們提高了認(rèn)識(shí)，促使他們追求進(jìn)步；也說明我們的師德教育活動(dòng)實(shí)踐取得了實(shí)效；這更恰恰表明：“教書育人，厚德載道”的高尚師德觀念正在深入到我校廣大教師的思想中，并產(chǎn)生著越來越強(qiáng)烈的共鳴。

三、工作中的不足 1.師德建設(shè)方面做了許多的工作，但有一些

方面沒有形成文字材料和經(jīng)驗(yàn)材料。2.在師德建設(shè)工作力度上和師德檢查方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)。3.對(duì)個(gè)別教師的師德理念、奉獻(xiàn)精神的滲入及影響還缺乏更有力的途徑，尤其在現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)下。這些不足需要在以后的工作中逐步改進(jìn)，因?yàn)閹煹陆ㄔO(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、持久的工作，需要我們長(zhǎng)抓不懈，持之以恒，使我們學(xué)校保持真正意義上的師德先進(jìn)校。

四、下一步工作打算

1、準(zhǔn)備召開家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，展示教師的師德水平。

2、開展我最喜歡的老師調(diào)查問卷活動(dòng)。

3、籌備召開師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。朝陽中心小學(xué)將在今后進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。我們會(huì)按照市教體局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，全力塑造教師新形象。

2015年9月

第四篇：潘市鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)

潘市鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)

長(zhǎng)期以來，廣大教師教書育人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的尊重。但也要看到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，師德建設(shè)面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。老百姓對(duì)教育亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂資料、拿回扣深惡痛絕。特別是梅溪鎮(zhèn)高旭猥褻女生事件曾引起各級(jí)主流媒體曝光，影響極壞，發(fā)人深省。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，結(jié)合本校實(shí)際，采取多種形式，深入開展“向模范教師學(xué)習(xí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)的教育人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神。加大教師思想教育，鼓勵(lì)與引導(dǎo)教師廉潔從教，從嚴(yán)制止教師亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂資料等違規(guī)違紀(jì)行為，切實(shí)維護(hù)教育整體形象。同時(shí)，建立健全師德考評(píng)制度，將師德作為考核教師的重要內(nèi)容，把師德建設(shè)工作落到實(shí)處。進(jìn)一步完善師德激勵(lì)機(jī)制，將師德表現(xiàn)情況與教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤，同時(shí)大力師德先進(jìn)個(gè)人，激勵(lì)廣大教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)的主動(dòng)性，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的良師益友、人民滿意的教師。現(xiàn)將本的師德建設(shè)工作情況作簡(jiǎn)要小結(jié)。

一、本單位師德建設(shè)的現(xiàn)狀分析

教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。建設(shè)一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、充滿生機(jī)和活力的高質(zhì)量教師隊(duì)伍是教育工作的永恒主題。在《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中對(duì)切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)強(qiáng)調(diào)指出：“學(xué)校全體教職員工要樹立育人為本的思想，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。”這是對(duì)我們教師在新的形勢(shì)下加強(qiáng)師德建設(shè)提出的新要求，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我們對(duì)當(dāng)前加強(qiáng)師德建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。

潘市鎮(zhèn)中心小學(xué)有著良好的育人氛圍，廣大教師熱愛本職，兢兢業(yè)業(yè)地獻(xiàn)身于教育事業(yè)，做到以身作則，為人師表，塑造自己的良好品行，為少年兒童點(diǎn)亮一盞盞人生前行的明燈。他們用良好的師德為學(xué)生樹立了一個(gè)榜樣，可以說，我校教師的師德現(xiàn)狀基本是好的。但是，我們也清醒地看到，由于受外部條件的影響，在個(gè)別教師的身上難免出現(xiàn)了一些師德新問題，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

第一、部分教師的進(jìn)取心不夠。從2003年開始，教育系統(tǒng)全面實(shí)行了教師聘任制，在全社會(huì)形成了競(jìng)爭(zhēng)上崗的激勵(lì)機(jī)制。但是，這樣在教師中造成了“學(xué)校必用我”的樂觀心理，因而，部分教師的進(jìn)取心就有所削弱，對(duì)自己的職業(yè)道德帶來了一定的影響。

第二、部分教師關(guān)注學(xué)生的全面性不夠。

第三、部分教師心理壓力過重?，F(xiàn)在學(xué)生存在心理問題，我們教師也同樣存在心理問題。有的熱衷攀比，認(rèn)為自己與進(jìn)機(jī)關(guān)、做生意的同學(xué)比較，待遇差別很大，心理時(shí)常處于不平衡狀態(tài)；有的虛榮心理明顯。這些心理問題的存在，不可避免地對(duì)教育工作帶來影響。

二、師德教育活動(dòng)的具體做法

1、積極落實(shí)、提高認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)是抓好會(huì)議落實(shí)。

2、積極行動(dòng)、提高修養(yǎng)。

圍繞《師德師風(fēng)活動(dòng)方案》，我校蓬勃開展了“三個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)。一次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)：

開展《向模范教師學(xué)習(xí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)的教育人》。一次師德師風(fēng)專欄活動(dòng)：

由馮康樂老師主辦一期師德師風(fēng)專欄，集中向老師宣傳。一次心德撰寫活動(dòng)：

每一位老師都要寫好學(xué)習(xí)心德體會(huì)。

3、積極交流、樹立標(biāo)準(zhǔn)。

為了使師德師風(fēng)活動(dòng)真正能起到教育人、幫助人的教育效果，一場(chǎng)“學(xué)你長(zhǎng)、克己短”的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)開始了。征文交流采用學(xué)習(xí)活動(dòng)一樣的交流形式，先在老師中間進(jìn)行交流，而后在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流，可以說是人人參與了交流，人人得到了提高。

三、師德教育活動(dòng)的收獲和成效

1、學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)一步提高。通過學(xué)習(xí)總書記的講話和全國(guó)模范教師的先進(jìn)事跡，全體教師樹立了向模范人物學(xué)習(xí)、向身邊教師學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)的思想。在師德建設(shè)教育活動(dòng)中，教師們通過網(wǎng)絡(luò)相互學(xué)習(xí)達(dá)900多次，集中交流學(xué)習(xí)350次。學(xué)習(xí)意識(shí)的進(jìn)一步提高對(duì)師德修養(yǎng)的養(yǎng)成起到了決定性作用。

2、道德意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。格言征集是對(duì)師德修養(yǎng)的高度概括，它集中反映了教師對(duì)價(jià)值觀、人生觀、道德觀的認(rèn)識(shí)，視其格言就如視其人生。教師堅(jiān)決抵制給學(xué)生征訂資料，堅(jiān)決抵制有償辦班，堅(jiān)決抵制向家長(zhǎng)推銷各類學(xué)習(xí)用品。一旦有違，必將受到職業(yè)道德的譴責(zé)。

3、服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化。時(shí)刻牢記全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，一切以學(xué)生發(fā)展為本。時(shí)刻牢記一句從教格言：假如我是孩子、假如是我的孩子。千方百計(jì)地照顧全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。通過開家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方法建立良好的師生關(guān)系和師家關(guān)系，使學(xué)生得到更大程度的發(fā)展。

4、健康意識(shí)進(jìn)一步健全?！白儔毫閯?dòng)力，變被動(dòng)為主動(dòng)”。這是大家通過本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)后的感言。既然選擇了教育，就必須熱愛教育，一心一意地做好自己的事業(yè)。堅(jiān)決克服攀比心理，比比過去的不足，想想現(xiàn)在的知足，使自己擁有健康的心態(tài)，滿懷朝氣的迎接每一天。

5、集體榮譽(yù)感進(jìn)一步增強(qiáng)。結(jié)合本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)校又舉行了一次校訓(xùn)征集活動(dòng)，經(jīng)過幾上幾下的討論、提煉，最終形成了具有本校特色的校訓(xùn)：即“和諧、創(chuàng)新、博愛、求真”。它融入了人際關(guān)系、創(chuàng)新精神、愛滿天下、求真務(wù)實(shí)的深刻內(nèi)涵，更是集體榮譽(yù)感的寫照。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的思考和對(duì)策

一是要打牢師德建設(shè)的理論基礎(chǔ)。

二是開展師德培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德水平。

三是要加強(qiáng)對(duì)教師的法制教育和對(duì)教師的心理健康教育。

四是要為師德建設(shè)提供有效的制度保證，確保師德建設(shè)的實(shí)效性。五是要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。新形勢(shì)下，我們面對(duì)的是個(gè)性越來越鮮明、自主意識(shí)越來越強(qiáng)的新一代中小學(xué)生，必須更新德育觀念，改進(jìn)方式方法，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。要將傳承中華美德，知榮辱、明義理作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，落實(shí)到教學(xué)、管理、后勤服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)。要開發(fā)德育校本課程，開展德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，配合“養(yǎng)成良好習(xí)慣，創(chuàng)建文明校園”活動(dòng)，從“墻文化”、“特色角”、“衛(wèi)生角”等方面營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。要加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育、法制教育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要特別重視加強(qiáng)班任隊(duì)伍建設(shè)，因?yàn)閷W(xué)生的在校生活主要是在班級(jí)中度過的，學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量主要是班級(jí)生活的質(zhì)量，而班級(jí)生活質(zhì)量的高低主要是看班主任為每個(gè)學(xué)生提供的發(fā)展條件如何，因此我們將充分發(fā)揮班級(jí)管理的重要作用，筑牢德育工作陣線。要完善學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步優(yōu)化德育環(huán)境。

鄧小平同志曾經(jīng)說過：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟，有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師?！彼裕岣呓處煹膸煹滤刭|(zhì)是適應(yīng)當(dāng)今教育改革和發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。盡管我們?cè)趲煹陆ㄔO(shè)中面臨的是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的任務(wù)，但只要堅(jiān)信一個(gè)主題：“今天怎樣做一個(gè)好老師”，師德建設(shè)將會(huì)永葆青春活力。

第五篇：2009-2010學(xué)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

2009—2010學(xué)橫荷街中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

百年大計(jì),教育為本,教育之重,師德為基。學(xué)校是社會(huì)精神文明的窗口,是教育的主陣地。如何造就一代新人,師德起著至關(guān)重要的作用。因此,師德師風(fēng)建設(shè)是校園建設(shè)的重中之重。為認(rèn)真貫徹江總書記提出的五種精神,即:解放思想,實(shí)事求是的精神;緊跟時(shí)代勇于創(chuàng)新的精神;知難而進(jìn),勇往直前的精神;艱苦奮斗,務(wù)求實(shí)效的精神;淡泊名利,無私奉獻(xiàn)的精神。我們認(rèn)真開展了“鑄師魂,養(yǎng)師德,練師能,做師表”的活動(dòng),并取得一定的成績(jī)?，F(xiàn)把師德師風(fēng)工作情況總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德建設(shè)年活動(dòng)方案，成立師德建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組，部署師德建設(shè)年活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。

1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《依法治校、凈化育人環(huán)境的暫行規(guī)定》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，學(xué)校并將禁令和工作紀(jì)律張貼在教師的辦公室，每位教師和學(xué)校簽訂了三個(gè)責(zé)任狀。

（1）嚴(yán)肅工作紀(jì)律，加強(qiáng)教師職業(yè)道德責(zé)任狀。

（2）依法治校，凈化育人環(huán)境責(zé)任狀。

（3）杜絕亂收費(fèi)，亂辦班責(zé)任狀。

3、學(xué)校以《教師職業(yè)道德建設(shè)年學(xué)習(xí)材料匯編》為藍(lán)本，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新能力得到大幅度提高。此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對(duì)性進(jìn)行自學(xué)，并寫出千字文師德體會(huì)。

通過學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。

清遠(yuǎn)市清城區(qū)橫荷街中心小學(xué)

二○一○年六月二十九日