第一篇：師德教育第三階段工作小結(jié)

正紅鎮(zhèn)復(fù)河小學(xué)“強(qiáng)化師德建設(shè) 提升師表形象”

教育實踐活動整改提高階段實施工作小結(jié)

我校根據(jù)上級主管部門的文件精神和具體部署，為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高師德水平，打造一支素質(zhì)過硬的教師隊伍?！皬?qiáng)化師德建設(shè)，提升師表形象”主題教育實踐活動的整改提高階段（2013年12月中旬至2014年1月上旬）的所有活動已經(jīng)結(jié)束，通過各種活動的開展取得了較好的效果，現(xiàn)將我校實施的情況小結(jié)如下：

一、公開目標(biāo)承諾，解決突出問題。我校組織教師結(jié)合剖析評議階段查找出來的問題和測評結(jié)果，制定了徹實可行的整改方案，根據(jù)實際情況提出“師德建設(shè)”目標(biāo)承諾，通過標(biāo)語、板報、告家長書等形式及時向社會公布，接受群眾監(jiān)督。組織了專門力量，針對教師“體罰和變相體罰學(xué)生行為”、“有償家教”、“推銷教輔資料”等突出問題制定整改方案，根據(jù)整改方案逐條落實整改，我校對照承諾書要求，在注重提高教師師德自律的針對性和自覺性方面做了大量工作，確保了師德建設(shè)的長效性。

二、開展“四個一”活動。依照上級要求以“集聚正能量，弘揚(yáng)新師風(fēng)”為主題，組織開展了“四個一”活動：每名教師幫扶一名困難學(xué)生，讓師愛的陽光照亮每一個學(xué)子的心房；出一次主題板報活動，以“講身邊人、夸身邊事”為題材，要求教師向身邊師德典型學(xué)習(xí)；組織一次“三走進(jìn)”活動，教師開展一次走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈、走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的“三走進(jìn)”活動，加強(qiáng)與學(xué)生、家長的聯(lián)系，真正做到了解學(xué)生需求，溝通學(xué)生心靈，共建相互理解、真誠信任的師生關(guān)系；四是組織一次教育教學(xué)成果展示活動，邀請學(xué)生家長、社會各界人士參與活動，爭取家長、社會對教育工作的了解和支持。

三、開展“教書育人模范”等評選活動。弘揚(yáng)正氣，樹立楷模，我校把責(zé)任意識強(qiáng)烈，工作熱情飽滿，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，職業(yè)道德優(yōu)良，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教書育人，師德高尚的優(yōu)秀典型，上報中心小學(xué)進(jìn)行表彰，并把他們先進(jìn)事跡形成文字材料起到示范引領(lǐng)作用。

四、建立和完善師德建設(shè)的長效機(jī)制。結(jié)合當(dāng)前師德建設(shè)實際，我校重點抓各項機(jī)制的建立和完善。一是認(rèn)真落實教師職業(yè)道德建設(shè)，要求全體教師時刻以職業(yè)道德要求對照自己，規(guī)范自己的教育教學(xué)工作；二是建立教師職業(yè)道德教育評估體系，讓職業(yè)道德有量可測；三是建立家長、社會各界對學(xué)校師德教育的監(jiān)督機(jī)制和輿論監(jiān)督機(jī)制；四是建立和完善師德問題報告機(jī)制；五是建立健全師德檔案制度，按學(xué)年度將教師職業(yè)道德考評情況匯入教師檔案，永久保存，作為各種考核表彰的依據(jù)；六是進(jìn)一步落實“中小學(xué)教師十不準(zhǔn)”禁令，建立和完善師德考評結(jié)果的使用制度，把師德行為表現(xiàn)與教師自身發(fā)展和實際利益掛鉤。在崗位晉級、職務(wù)評聘、進(jìn)修提高、表彰獎勵等方面，對師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師優(yōu)先考慮，對師德考評不合格者實行“一票否決”。

第二篇：師德、教育教學(xué)小結(jié)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》和《教師法》，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，具有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持全面關(guān)心學(xué)生，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生，建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關(guān)系。

我能正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。教師不僅是學(xué)生做人的楷模，而且也可以說是社會的楷模，我不論是在社會公德層面還是在職業(yè)道德層面，以及家庭美德等方面，都做出了表率。特別是在職業(yè)道德方面，做到奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

作為一名光榮的人民教師，從教近二十年來，嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無愧于社會義義教育事來，我依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。

愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。尊重家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)訓(xùn)家長，不接受家長吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

總之，在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，嚴(yán)于律己，為人師表，完全符合人民教師的光榮稱號。

我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。繼續(xù)以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，對于學(xué)生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，或?qū)W習(xí)不用心時，耐心教導(dǎo)對學(xué)生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動了學(xué)生進(jìn)取的積極性。并與家長多方位溝通，關(guān)系相處融洽，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

在教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，其他老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。同時，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，提前備好課，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。關(guān)注熱愛全體學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?？偠灾F(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

第三篇：第三小結(jié)

第三階段學(xué)習(xí)小結(jié)

11月1日，我參加了在實驗小學(xué)四年級的教研活動。聽了幾位教師對單元課程的教學(xué)設(shè)計，受益很大，同時不禁讓我審視自己的課堂教學(xué)，不斷地在問自己，怎樣上好一堂課？同時也在細(xì)細(xì)體味實驗小學(xué)教師的教學(xué)設(shè)計理念，從中受到啟示：怎樣的語文課是一堂好課？

接下來的一周細(xì)細(xì)品味幾位優(yōu)秀教師給我們呈現(xiàn)的課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們在課堂上都以學(xué)生為主體，真正把課堂還給了學(xué)生：

首先，他們在課堂上都注重了學(xué)生思維的發(fā)展。例如教育學(xué)院實驗小學(xué)的胡嘉欣老師上的《長城》一課中，讓學(xué)生結(jié)合教師給出的圖片，通過觀察、再到分類讓學(xué)生結(jié)合生活實際中的認(rèn)識過程，切身經(jīng)歷從不知到知，從不了解到了解，從無體會到深有感觸的過程。

其次，在課堂上，他們都注重了學(xué)生個性的發(fā)展以及自信的建立。特別是劉永梅老師的課上，妙語連珠，讓在場的聽課老師得到了很大的享受。當(dāng)一個學(xué)生第二次來回答同一個問題時，劉老師很明確地告訴大家：“比第一次說的更完整了”我想如果我是這個學(xué)生的話我會深深地記住老師的這句話，對這位老師產(chǎn)生很大的親近感。

通過兩周的實習(xí)活動，感受著實驗優(yōu)秀教師們精湛的課堂藝術(shù)，他們課堂上的每一個細(xì)節(jié)、每一句話都讓我感到他們學(xué)生、為教學(xué)的點滴付出。使我知道自己離好課還是那么的遙遠(yuǎn)。需要在平時的課堂教學(xué)中的去思考。而這些老師們在課堂上所體現(xiàn)出的課堂理念更不是我用幾句體會所能闡述的，更多的是去內(nèi)化他們的教學(xué)思想，認(rèn)真對待每一堂課，每一個學(xué)生。

第四篇：師德小結(jié)

師德小結(jié)

愚一幼兒園 仇紅燕

百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責(zé)任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

一、崇尚崇高的師德

祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德，愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。1．提高認(rèn)識，愛崗敬業(yè)

所謂師德認(rèn)識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解，要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有16年，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。育人之本，關(guān)鍵在于師德。2．情系幼兒，像母親一般愛每個孩子

幼兒教育的對象都是2－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當(dāng)幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。

關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定。

二、塑造師德風(fēng)范，潛心練功

“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。1．重視學(xué)習(xí)和實踐

認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。2．嚴(yán)以律己，注重言行

為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作。3．培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

（1）注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

（2）為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

第五篇：師德小結(jié)

師德小結(jié)

王康甫

百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。而教師的靈魂在于是師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

一、崇尚崇高的師德

祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。作為一名體育教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德，愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入到學(xué)校體育教學(xué)中去。1．提高認(rèn)識，愛崗敬業(yè)

所謂師德認(rèn)識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解，要從“德”中體會到獻(xiàn)身教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事教育工作已有15年，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。育人之本，關(guān)鍵在于師德。

二、塑造師德風(fēng)范，潛心練功

“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在教學(xué)中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。1．重視學(xué)習(xí)和實踐

認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。2．嚴(yán)以律己，注重言行

為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作。3．培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

（1）注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

（2）為了調(diào)動各種教學(xué)要素及學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實地對得起人民教師的稱號，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

2011年12月

師

德

小

王康甫 2011年12月 結(jié)