第一篇：劉寨鎮(zhèn)初中“揚師德,樹師表鑄師魂”師德主題教育實施方案2011.9

“揚師德，樹師表，鑄師魂，”

主題教育實施方案

劉寨鎮(zhèn)初級中學

二〇一一年九月

“揚師德，樹師表，鑄師魂，”

主題教育實施方案

為進一步貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，加強和改進教育系統(tǒng)師德師風建設，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，強化教育系統(tǒng)行風建設，嚴格規(guī)范我校教師的從教行為，使廣大教師更好地履行教書育人職責，經(jīng)研究，決定在全校開展“揚師德，樹師表，鑄師魂”師德主題教育，活動方案如下。

一、開展師德教育活動的重要性和必要性

教師是教育的第一資源，是人類文化知識的傳遞者和精神文明的傳播者，是青少年成長的指導者和引路人，擔負著培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀公民的重任，肩負著努力辦好人民滿意教育的重大使命。當前，隨著科教興國，尊師重教風氣的形成，教師的地位在提高，教師的責任感在增強。廣大教師獻身人民教育事業(yè)，默默耕耘，無私奉獻，為教育的改革與發(fā)展作出很大貢獻，涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、師德高尚的教師楷模。然而，受市場經(jīng)濟影響，一些教師工作積極性不高，職業(yè)意識、敬業(yè)精神下降；在利益驅動下，對教育教學不負責任，一心謀“第二職業(yè)”等等，這些現(xiàn)象嚴重影響了教師形象，因此，現(xiàn)階段必須加強師德師風建設。

二、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“十七大”精神為指導，以形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的良好教風，全面提高全校教師職業(yè)道德素養(yǎng)為目的，以“外塑形象，內強素質”為工作重點，加強教師隊伍建設。通過師德教育活動，使全體教職工進一步牢固樹立以人為本、依法執(zhí)教、以德治教的正確理念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系，努力建設一支充滿生機與活力的教師隊伍，促進我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

三、活動安排

樹立標兵

經(jīng)韓校長提議，學校領導班子研究，決定樹立教導主任王留群為我校全體教師學習的師德標兵，號召全體領導班子，和全體教師向他學習。

王留群主任自任教以來，作為教師，他30年如一日，特別是在蘇河學校任教的23年中，22年的畢業(yè)班，15年的重點畢業(yè)班，10年的班主任，3年的段長10年的教導主任，干一行愛一行，教學兢兢業(yè)業(yè)，視工作如生命，十分熱愛學生，備課細心，上課精心，講課專心，輔導傾心，檢查工作公心；所教班級的學生成績23年來一直名列前矛，領導叫干啥就干啥，干啥就干好啥。作為領導班子一員，他服務了六任校長，誰當校長就給誰全力配合，永遠和校長一條心；干好工作，不圖名，不圖利，不因私損公；任勞任怨，從不以領導自居；除了干好份內的每一項工作，千方百計的尋找份外的工作；特別是在服務教學方面，做到了腦勤想辦法，眼勤看問題，腿勤去檢查，嘴勤說問題；工作上敢和教師比高低，一直擔任畢業(yè)班的數(shù)學教學工作，自己布置的工作自己首先完成。他不愧是我們全校教師應該學習的師德標兵。

“揚師德，樹標兵，鑄師魂”師德主題教育的實施共分四個階段。

（一）動員階段（9月25日——9月26日）

9月25日召開動員大會，由韓校長作動員報告，明確開展“揚師德，樹師表，鑄師魂”師德主題教育的意義和活動要求。

（二）學標兵找差距階段（9月26日——9月31日）

組織廣大教師認真學習王留群主任的事跡，進一步提高教師對自己職業(yè)重要性的認識，明確教師的法律義務和職業(yè)重任。從本學校實際出發(fā)，圍繞“揚師德，樹標兵，鑄師魂”主題教育，結合自己的工作和王留群主任的事跡，針對性地找出差距，寫出自查報告。要求分領導班子、三個年級、后勤五個組進行學習自查。

（三）表決心立壯志階段（10月3日——10月18日）

各級段在教師學習自查的基礎上，要求教師緊密聯(lián)系工作實際，審視自己的職業(yè)道德，自查自己的教育思想和教育行為，找出自己在師德方面存在的不足，分析產(chǎn)生問題的根本

原因，提出改進措施，明確努力方向，表一表今后工作中的決心。要求分領導班子、三個年級、后勤五個組分組召開會議，教師人人發(fā)言，并形成書面材料。

（四）總結發(fā)言提高階段（10月19日——10月26日）

在上一階段的基礎上，每個組將學習的心得體會、感想收獲收集整理形成書面材料，并選出一名代表，在全?？偨Y大會上發(fā)言。使廣大教師進一步明確自己的責任，豐富自己的職業(yè)道德情感，樹立正確的人生觀和價值觀，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響、感化和培養(yǎng)學生，成為學生的典范。

四、組織領導

學校成立師德主題教育領導小組。

組 長：呂聚石

副組長：王留存 鄧衛(wèi)國崔超峰

成 員：各部門及年級段負責人

五、活動方式

本次活動分領導班子、七年級、八年級、九年級、后勤五個大組進行，分別由馬會峰、李廣欽、馬會超、于叢洋、邵福州負責。每次會議做好記錄，及時上交材料。

榜樣的力量是無窮的，尤其是教師群體中的榜樣，更是廣大教師學習和效仿的對象。為樹立典型營造氛圍，使大家學有榜樣，干有目標。各級段要通過這次主題教育，深入挖掘長期在教育教學崗位上默默無聞、辛勤耕耘的師德先進典型。宣揚先進教師的典型事例，讓廣大教師認真學習，最終帶動全體教師提高職業(yè)道德素質。

各級段負責對師德教育日常性工作的組織領導、任務部署和監(jiān)督檢查。要把師德主題教育貫穿于全年的教育教學工作中，通過開展師德主題教育推動學校各項工作的有效開展。

劉寨鎮(zhèn)初級中學

二〇一一年九月二十六日

第二篇：樹師表,鑄師魂師德演講稿

樹師表，鑄師魂

尊敬的各位領導、各位老師： 大家下午好！

今天，我演講的題目是《樹師表，鑄師魂》。

常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢，新任務，面對課程改革的新標準，新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。

作為教師隊伍中的一名新兵，我是幸運的，因為在前方這條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師“，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、愛心、責任心來回報這一份情誼。

從教兩年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學生的心弦。教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學生以真誠的愛，學生才會向你敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學生放棄學習而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時候問自己，和其他行業(yè)比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關切的目光，聽到他們親切的問候時;當經(jīng)過自己努力的班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們人生的希望?！皩W高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責任心，真正走進學生的心田，用愛去澆灌學生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能象明星一樣光彩奪目，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星!親愛的老師們!就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個個不平凡吧!讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠。

教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，用知識和愛心寫好“師德”，樹萬事之師表，鑄不朽之師魂。

第三篇：立師德 鑄師魂 樹師表

立師德 鑄師魂 樹師表——虎山鎮(zhèn)中心小學狠抓師德師風建設

來源:區(qū)教育局 添加時間:2008-09-27 瀏覽次數(shù):1799

虎山鎮(zhèn)中心小學始終把“立師德、鑄師魂、樹師表”作為一項系統(tǒng)工程來力加強師德師風建設，努力創(chuàng)辦人民滿意的學校。

一是加強了師德學習。新學期第一周，校長帶領全體教師學習了2008新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求全體教師要充分認識新時期加強教師職建設的重要意義，全面準確地理解新修訂《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本滿懷師愛，牢記責任，愛崗敬業(yè)，為人師表。第二周，業(yè)務校長在全體教師上劉延東同志在慶祝教師節(jié)大會上的講話——《學習英模先進事跡 做人民滿意師》，并號召全體教師做學生健康成長的指導者和引路者，做科學知識的傳播造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導者和實踐者，做良好社會風氣的引領者和帶動者

二是開展了《熱血師魂》讀書交流會和師德大討論?！稛嵫獛熁辍肥且黄?川災區(qū)教師光輝形象的報告文學，學校將這部長篇報告文學輯印成冊，發(fā)到教讓每位教師都最少讀一遍。9月18日下午，學校組織全體教師進行了《熱血師書交流會。業(yè)務校長帶頭談體會，全體教師踴躍發(fā)言，并紛紛表示要向英模教弘揚偉大師魂，實踐師德規(guī)范，履行師德承諾。隨后，學校開展了一次“反思為”大討論，與災區(qū)教師相比，我們還有什么差距，如何改進。同時，針對教育教學過程中可能存在的侮辱學生、體罰和變相體罰學生等不良言行，引導教“為人師表，教書育人”的高度，認真剖析、分析根源，真心誠意地自覺去自

三是認真學習并嚴格執(zhí)行區(qū)教育系統(tǒng)“八條禁令”。學校組織全體教師認嵐教發(fā)[2008] 73號文件，并深刻領會了“八條禁令”的思想內涵。要求全體部、教師要把執(zhí)行“八條禁令”作為一項嚴肅的工作紀律來抓，真正做到為人嚴謹自律，廉潔從教。

四是加強師德監(jiān)督和考核。學校聘請轄區(qū)各村主任、鎮(zhèn)直各部門負責人及長代表為師德師風監(jiān)督員，聽取他們對師德師風建設的意見和建議，及時整改問題。日常工作中，學校發(fā)現(xiàn)教師有違背師德規(guī)范的苗頭，及時與老師談話誡可能發(fā)生的問題解決在萌芽狀態(tài)中。學期末，學校統(tǒng)一安排師德自評、互評，生、家長發(fā)放調查問卷，對教師進行全面師德考核，考核結果記入個人師德檔為教師考核獎懲、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，實行一票否決。

該校各項措施的實施，激勵了全校教師自覺加強師德修養(yǎng)，推動了教師職建設，促進教師隊伍素質的全面提高。（鄭曉麗）

第四篇：小學“修師德、鑄師魂、樹師表”師德主題教育實施方案

“修師德、鑄師魂、樹師表” 師德主題教育實施方案

一、指導思想

以科學發(fā)展觀指導，認真貫徹落實十八大精神，以“辦人民群眾期待的教育、適合學生發(fā)展的教育”為宗旨，以“修師德、鑄師魂、樹師表”主題教育為載體，全面提高教師職業(yè)道德水平，努力建設一支忠誠于教育事業(yè)，適應小學發(fā)展要求、敬業(yè)奉獻、教書育人、遵紀守法、為人師表的教師隊伍，為實現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面和諧、可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。

二、主要目標和任務

根據(jù)區(qū)教育局東區(qū)發(fā)【2012】55號《全區(qū)教育系統(tǒng)“修師德、鑄師魂、樹師表”專題教育活動實施方案》及我校實際情況，開展“四項工程”建設活動，既：政治素質過硬、職業(yè)理想崇高、職業(yè)道德高尚、業(yè)務水平精湛。主要是為了加強師德師風建設，改進師德建設模式，努力使每位教師具備“熱愛學生教書育人、愛崗敬業(yè)刻苦鉆研、務實創(chuàng)新甘于奉獻、廉潔從教為人師表、遵紀守法誠實守信“的五種職業(yè)精神。認真研究、探索新形勢下師德建設的有效途徑和方法，進一步完善師德建設制度，形成長效機制，全面提高我校教師的素養(yǎng)，為實現(xiàn)我校工作較大的突破做出貢獻。

三、活動要求

1、加強領導，狠抓落實。按照統(tǒng)一部署，結合學校實際，開展師德教育活動。在時代性、針對性、實效性上下功夫，做到活動貼近實際、貼近教師、貼近學生。

2、強化管理，精心組織。要加強對活動的過程管理，既要保證全體教師積極參與，各項活動計劃推進并落到實處，不走過場，又要避免活動對正常的教育教學秩序形成沖擊。活動中形成的各類資料要及時收集整理并歸檔保存。

3、加強宣傳，營造氛圍。要廣泛宣傳本次師德教育活動的主題、主要內容等；及時向上級領導匯報活動情況；并充分利用宣傳，大力營造師德師風建設氛圍。

4、建立制度，強化考核。結合學校實際，制定相關考核實施辦法，切實將師德表現(xiàn)納入考核、職務晉升和評估獎勵的考評范疇。凡師德考核不合格的實行一票否決，完善師德檔案。

四、活動實施步驟

本次師德教育主題活動從2012年11月份下旬開始到2013年1月底結束，分宣傳動員、學習教育、整改提高、總結深化四個階段進行。

（一）宣傳動員階段（11月29日-12月9日）

1、召開學校行政會議，成立活動領導小組，制定好活動實施方案；

2、召開“修師德、鑄師魂、樹師表”師德主題教育動員大會，征集意見、規(guī)范和健全師德制度、簽定“教師承諾書”，通過宣傳發(fā)動，讓每一位教師明確開展此項活動的重要意義和具體要求。

3、確定學習內容：組織廣大教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)；學習《中小學教師行為規(guī)范“八要”、“八不準”守則及違紀處理規(guī)定》和《教職工隊伍管理意見》等規(guī)章要求；開展正反面師德案例的學習，加強對教師的正面引導和警示教育。

（二）學習教育階段（12月10日-12月30日）

1、學習培訓。通過集中學習與個人自學、個人思考與會議交流相結合的方式，組織教師認真學習十八大的精神、教育法律法規(guī)及有關教師職業(yè)道德準則和上級有關師德教育通知精神等。每位教師要準備學習筆記，撰寫學習心得體會，并在活動將結束時組織檢查評比展覽，以鞏固學習成果。

2、組織師德大討論。在學習的基礎上，開展師德師風大討論活動，組織教師開展座談、征文、演講大討論等活動。通過大討論，交流各探討我校師德建設目前尚存的問題和改進措施，群策群力，共同推動我校教師的師德建設。

（三）自查整改提高階段（12月31日—1月15月）

1、開展“七查七看”活動。

（1）、查貫徹教育方針情況，看是否有重教書輕育人的現(xiàn)象。（2）、查尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生的行為。

（3）、查廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生和家長所要財務、有償家教等以教謀私問題。（4）、查遵守工作紀律情況，看是否有在工作時間午餐飲酒、網(wǎng)上聊天、玩電腦游戲等現(xiàn)象。

（5）、查樹立教師文明形象情況，看是否有語言不文明、師德失范現(xiàn)象。（6）、查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行。

（7）、查工作作風情況，看是否有職業(yè)倦怠、作風不實、弄虛作假、投機取巧等現(xiàn)象。

2、師德評議。組織召開教師、學生、家長座談會和問卷調查等形式，發(fā)動社會各界對學校師德建設提出意見和建議。學校設立師德問題舉報箱和公開電話，接受社會投訴，進行及時反饋。

3、堅持邊查邊整改。特別要規(guī)范教師執(zhí)教行為、反對教師違規(guī)家教上下功夫。嚴格控制考試數(shù)量、學生在?；顒訒r間總量、課外作業(yè)量。反對搞違規(guī)有償家教，反對教師以辦班形式進行有償家教。

4、建立健全學校師德師風管理保障機制。對照檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，針對性地采取措施，建立健全有關的規(guī)章制度。修訂和完善師德師風考核細則，使師德師風建設逐步走上經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化的軌道。

（四）總結深化階段（1月16日—1月31日）

根據(jù)查找的問題，在工作中逐項改進改正。將責任落實到個人，要對問題的具體體現(xiàn)、危害和原因做出細致的剖析，認真加以整改。通過整改，不斷加強、改進和完善教師思想政治教育和師德建設工作，通過整改促使師德建設再上新臺階，教師職業(yè)道德規(guī)范得到自覺遵守，教師依法執(zhí)教的自覺性普遍增強，教育行為全面規(guī)范。

1、制訂整改方案。針對查出的問題，要立足個人思想和工作實際，制定有效的整改措施。每位教師要撰寫個人師德整改決心書。學校要制訂師德師風整改方案。

2、完善相關師德制度。立足長遠，把解決問題與建章立制結合起來，從制度上鞏固師德主題教育成果，進一步健全和落實一批制度規(guī)定，形成師德建設的長效機制。要把師德主題教育中教師個人的師德師風意見征求表、個人自查報告、整改決心書和總結材料等，歸入教師個人師德檔案中，作為教師績效考核、職務評聘和評先評優(yōu)以及人事制度改革等的重要依據(jù)。逐步建立和完善學校師德建設工作檔案。

3、表彰先進、樹立典型

召開師德主題教育總結大會，并對表現(xiàn)突出的先進個人進行表揚或表彰。積極參與教育局開展的師德教育評比活動，評選出一批在師德主題活動中涌現(xiàn)出來的教學業(yè)績突出、師德事跡感人的教師，并通過多種渠道大力弘揚師德先進典型，號召廣大教職工相互學習、取長補短，達到用身邊的人和事教育身邊人的目的，把師德建設活動推向新階段。

2012年11月28日

第五篇：樹師風揚師德鑄師魂

樹師風揚師德鑄師魂

劉振華

很多老師都問過：教師的職業(yè)幸福感從何而來？我們也會問：作為漁洋中學的老師，我們的職業(yè)幸福感又從何而來？

我從一句名言中找到了答案：只有播種愛與責任，才會收獲幸福。所以有人說：“沒有愛就沒有教育，師愛是師德的靈魂?！睈坌氖菐煹碌牡谝灰x。

泰戈爾說：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

在我們身邊就有一些老師在默默體現(xiàn)自己的愛心。

（1）高一新生到校，各種行為習慣亟需養(yǎng)成，每天早上六點之前，石光水老師就早已站在教室外的樓梯口處，默默守護學生的早讀，這個習慣十幾年如一日，從未改變。學生們很快便深深地感受到這份關愛，安靜認真的開始早讀，為三年的高中生活打下牢固的基礎。不過將來學生可能不會記起，每天有這樣一位班主任老師天天為他們守護。

（2）辦公室安排了課間值班，我們辦公室有幾名女老師像王瑤、宗桂月、王雪雖然有孕在身，但是仍然主動要求參與課間值班，一到相應時間便出現(xiàn)在各自的崗位，辦公室老師們不禁都有些擔心，可是他們?yōu)榱藢W生，仍在默默守護學生課間的安全，將來學生可能也不會想起，每節(jié)課間有這樣一群身懷六甲的老師在為他們守望。

（3）每天下午四點四十五分課外活動時間，每位班主任都在忙于班內事物的處理，安排小自習，找學生談話，科任老師都在安排作業(yè)，為沒聽懂的學生做著輔導，看著學生豁然開朗后離去的背影，我想將來的他們可能永遠不會知道，老師的孩子可能還在幼兒園的門口急急的等待。

（4）學生們都會生病或犯錯，學生們在家期間，班主任老師幾乎每天都會有一個關切的電話打去，問詢關心不在班內的他們。對于有些可能出現(xiàn)問題的學生，我們許多班主任曾經(jīng)提前家訪過，當他們真正出現(xiàn)問題的時候家長學生一般都會積極配合，解決問題。即使這樣他們可能還是體會不到班主任的良苦用心，甚至心懷怨恨，但是我們仍然在默默的做著這一切。

面對學生如此的不理解，而老師們仍然將所有的工作努力做到最好，我認為，這就是師德。

陶行知說：先生的責任是教人做人。我認為最好的教育莫過于言傳身教。

我2005年來到漁洋中學跟從王克峰老師教生物，幾天時間便深深感到王老師對工作的認真負責，直到今天，一如既往，每節(jié)課從課件到學案必推敲多遍，上課回來還要再做反思，今年我又和王老師對桌，所有這些給了我極大的動力，讓我絲毫不敢松懈。而學生們可能還會為老師的督促心煩。

還有張寶秀老師總是提前幾分鐘到班內，指導學生備好學案，為學生解決上次作業(yè)的疑難與困惑，做好上課準備，精心準備的課堂甚至讓學生體會到了上課原來也有幸福感，班內好多學生都說喜歡這樣的課堂。在以前張老師做班主任時更是讓班內學生到自己家吃、住，如今那些學生有的已經(jīng)博士畢業(yè)。

沒有人規(guī)定必須這樣，而很多老師都努力的做到最好，我認為，這也是師德。

面對老師們如此的付出，學生們可能仍然會不斷的犯錯，面對屢教屢犯的學生我們難免心煩、心急、心累甚至心酸，對此老師們做了這樣的自我規(guī)勸：再煩：也別忘記微笑，再急：也要注意語氣，再苦：也別忘堅持，再累：也要愛自己。

我也時時心煩，我想起了明朝萬歷年間相當于內閣首輔張居正，自述執(zhí)政要“猛”，做事要“耐煩”，可是“猛”給他引來了身后的滔天巨浪，家人流離，“耐煩”則給他帶來了綿延四百多年的稱贊和膜拜。張居正解釋的耐煩就是每天醒來面對紛繁的瑣事，不是消極的抵抗，而是積極地化解，努力做到最好。途徑桓臺縣的引黃工程路線最早就是四百多年前的張居正規(guī)劃的。

作為老師的我們應該如何做到耐煩呢？我想只有真正的欣賞學生，發(fā)現(xiàn)每一名學生身上的閃光點，并且抓住一切機會讓學生展現(xiàn)他的閃光點，只有這樣班主任工作才會從經(jīng)常的“眼前一黑”變成“眼前一亮”，才可以體會到作為老師的幸福。

事實是，幾乎每一名學生都會有讓老師眼前一亮的時候。本次的班級文化墻建設，班內有兩名內向又不大學習的男生主動承擔了下來。只用了一個晚自習，第二天早上六點我一來到教室外面，白墻之上便已經(jīng)現(xiàn)出一副美麗的風景畫，畫面雖為黑白，但沒有讓我眼前一黑，而是眼前一亮，我甚至為學生這樣有才而心生喜悅，雖然他們的涂畫有些影響了主題的突出，但是給予學生展示的平臺，讓學生變得積極主動，我覺得所得大于所失，在班務我重點表揚了兩位同學，現(xiàn)在他倆見到老師遠遠的就喊問好，上課也比以前認真。這樣怎么會心煩，這樣怎么能不心生喜悅。

張瑞敏說過：把平凡的工作堅持做好就是不平凡。

我們把平常的小事做好就是高尚的師德。師德，是在微不足道的小事中閃光的。

教師就像一顆星，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的溫柔，沒有朝霞的眩目，沒有白云的高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。

最后祝愿奉獻光和熱的我們身體健康，家庭幸福，工作愉快！謝謝大家！