第一篇：鄧校長事跡報告

一片冰心在杏壇

——無錫市黨員教師師德事跡宣講材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家下午好！

當(dāng)接到這個會議通知的時候，我還剛剛動完甲狀腺癌的手術(shù)，在上海華山醫(yī)院歸來的途中。本來我想把這個情況告知教育局的領(lǐng)導(dǎo)，婉拒參加此次會議。但最終還是打消了這個念頭。一來我作為一名農(nóng)村職業(yè)學(xué)校分管德育的副校長，很難得有這樣的機會跟大家分享職業(yè)教育學(xué)生工作的苦與樂；二來在全社會都在傳遞正能量的積極氛圍中，我也希望把自己的這份職業(yè)幸福感傳遞給更多的人。

用無私之心培育德育之美

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的普遍特點是：挫敗感強、自卑心重、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、家庭教育相對缺失。所以職校學(xué)生管理工作戰(zhàn)線長、難點多、韌勁要足。因此，作為一名分管德育的副校長，我每天在校工作時間平均達12小時，每天清晨，當(dāng)別人尚在溫暖的夢鄉(xiāng)時，我已經(jīng)早早到校督促學(xué)生起身鍛煉、晨讀；每天晚上，當(dāng)別人享受著電視劇的輕松愉悅時，我仍堅守崗位在校辦公，或批改作業(yè)，或安排條線工作，或找學(xué)生促膝談心，或解決學(xué)生矛盾，努力發(fā)現(xiàn)潛在隱患，抓住苗頭性問題。要始終把學(xué)生的生活問題、行為習(xí)慣問題、心理健康問題擺在首位，我常常對班主任們說的一句話就是，做事要細，做人要實。

每天上下學(xué)，我都會在堅守在門衛(wèi)，檢查學(xué)生儀容儀表，留心學(xué)生心理狀態(tài)，很多問題學(xué)生都由此進入了我重點關(guān)愛的視野。小王就是其中一個。這位經(jīng)常愁眉苦臉的女孩，每次走出校門時都邁著沉重的步伐，我觀察多次后，主動找其談心，剛開始，該生用敵視、叛逆的眼光斜視著我，我沒有放棄，主動地接近她，善意地幫助她，通過多次交流，她逐漸開始信任并愿意接納我了，最后敞開心扉說出了心中的困惑，原來是惡劣的父母關(guān)系讓她厭惡家庭，厭惡與人交往，從而破罐子破摔，惹事生非。我因勢利導(dǎo)，邀請其父親來校，真誠交流，最終王某的父親明白了我的焦慮和苦心，用心改正自己粗暴的方式，營造良好的家庭環(huán)境。王某知道后，甚是感激，心結(jié)解開了，性格也慢慢好起來，從一名多愁善感、叛逆倔強的“刺猬”變成了活潑開朗的陽光女孩。

而這件事也讓我深有感觸，呵護學(xué)生的健康成長，還需要學(xué)校、家庭、社會多方攜手。在此想法的推動下，我倡導(dǎo)學(xué)校德育工作要確立“轉(zhuǎn)化好一個后進生，等同于培養(yǎng)出一個高材生”、“先成人后成才，既成人又成才”等育人教育理念，我前后十多次與學(xué)校的退休教師溝通，與學(xué)校的家長網(wǎng)校多次商議，在我的竭力推動下，學(xué)校率先在市內(nèi)開展“四幫一”幫教活動，形成了退休教師、任課教師、優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)生家長形成的全員育人的“愛心網(wǎng)”，從2006年到2014年，從第一輪到第八輪，八年的堅持與努力，累計幫教了近50位特殊學(xué)生，讓每一位特殊學(xué)生都沐浴太陽的光輝，享受關(guān)愛的甘霖。工作的開展，有效地促進了德育工作的健康和諧發(fā)展，使在校學(xué)生違法犯罪率始終保持零記錄，學(xué)校的“四幫一”幫教工作還多次面向市、省、全國關(guān)工委作工作經(jīng)驗介紹。

一輪又一輪的幫教活動，當(dāng)我看到當(dāng)初令老師頭疼的調(diào)皮搗蛋鬼經(jīng)過幫教老師、家長、學(xué)生的一次次促膝談心，一次次真切關(guān)愛，終于在學(xué)生會、文藝舞臺、技能學(xué)習(xí)中收獲成功，終于綻放出一點靦腆一點羞澀一點自信的陽光笑容，我覺得作為一名德育工作者，還有比這更滿足的幸福感嗎？

上面一段或者這樣寫：

讓我深有感觸的是第七輪幫教表彰總結(jié)大會。那是一個春日的午后，春日余暉柔柔地灑進我校小會議室。十位退休老教師，八位班主任，學(xué)生處兩位行政領(lǐng)導(dǎo)，已先期到達，在寒暄中等待著被幫教學(xué)生的到來。隨著課堂的預(yù)備鈴聲響起，八名被幫教學(xué)生陸續(xù)走進會場，這些學(xué)生中，有一位是經(jīng)常在門衛(wèi)值班的學(xué)生會成員，有一位是經(jīng)常活躍在學(xué)校舞臺上的文藝積極分子，有一位是經(jīng)常聽老師提起的調(diào)皮學(xué)生??最后一位入場的學(xué)生帶著羞澀有禮貌地喊了一聲“報到”，入坐。

會議議程很簡短：方主任總結(jié)活動情況；表彰先進，頒獎合影；退休教師、班主任、學(xué)生代表發(fā)言。但就在簡短的一節(jié)課里，我感悟到了被幫教學(xué)生精神面貌改變的觸點所在，感受到了被幫教學(xué)生與退休教師、班主任之間所結(jié)成的“忘年交”、“師生情”。

退休教師蔣國坤老師，已經(jīng)參與了兩輪幫教活動，他利用自身住校的優(yōu)勢，要求被幫教學(xué)生每周日返校時，都要準時到他那里報到，聊聊一周的生活，談?wù)勔恢艿男那椋f說一周的學(xué)習(xí)。一個輪次的幫教活動，他和被幫教學(xué)生之間談心就達40多次，他能精準地說出學(xué)生的個性特點，長處和不足，知其心從而導(dǎo)其行。

被幫教學(xué)生小楊，他就是那個原先令老師頭疼的調(diào)皮蛋，他發(fā)言時說，自己原本對這個活動不屑一顧，抱著滿不在乎的態(tài)度對待此次活動，對待幫教他的老師，對待每月的10號那一天?？墒怯幸粋€月的10號，大雨傾盆，當(dāng)他暗自慶幸以為可以躲過一次活動的時候，他看到退休教師程傳恕老校長他們冒雨前來了，他被感動了??班主任濮老師的鼓勵關(guān)懷，母親的語重心長，退休教師的無私關(guān)懷，點燃了他心中希望的火種。他說，程傳恕老校長帶給他的簡報，他還藏在家里的抽屜里，經(jīng)常翻看。

被幫教學(xué)生小張說，與蔣國坤老師每周一次的促膝談心，讓他深深地愛上了那間談話的小屋，班主任張慧老師的嚴慈相濟，讓他深深地感動真誠地感恩??

被幫教學(xué)生小顧，已經(jīng)成長為一名優(yōu)秀的學(xué)生會干部，他千言萬語只濃縮為對幫教老師程傳恕老校長的一個深深的鞠躬??

一個人的眼睛不會撒謊，在這些孩子發(fā)言的時候，我看到的是他們眼中真誠的感謝；一個人的笑容最能反映精氣神，在相機中定格的是這些孩子一點靦腆一點羞澀一點自信的陽光笑容，我想，有什么比改變一個人的精神面貌更成功的教育呢？我覺得，作為一名德育工作者，還有比這更滿足的幸福感嗎？

用真誠之心叩開心靈之門

同時，我也常常收獲另一種幸福感。作為國家級高級心理咨詢師，我常常為校內(nèi)和校外的青少年進行免費的心理咨詢。許多外校的學(xué)生家長也都奔我而來，為孩子請求心理援助。

原來就讀四星級重點高中的褚某，因為沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致厭學(xué)心理，最終輟學(xué)在家，心急如焚的父親找到我，我二話沒說，對其進行針對性的心理疏導(dǎo)。談話只進行了兩次，褚同學(xué)就表示要轉(zhuǎn)到我們學(xué)校就讀，在讀期間，為防其心理狀態(tài)反復(fù)，我每學(xué)期都要找其談心數(shù)次，功夫不負有心人，最終該同學(xué)在2014年“對口單招”高考中一舉奪得了宜興市機械專業(yè)第二名，本科錄取南京工程學(xué)院。該生來看望我時，激動地說：“鄧校長，如果沒有你，我就不會有今天的成績，你，就是我人生的導(dǎo)師?！?/p>

這樣的例子還有很多——宜興市國家級示范性高中的小李，是清華大學(xué)可加分錄取的藝術(shù)特長生，因為人際關(guān)系厭學(xué)逃學(xué)，在社會心理咨詢機構(gòu)咨詢多次無效而返，我在朋友的介紹下，和他促膝談心一個傍晚，就釋其心結(jié)，第二天該生欣然上學(xué)。

9701班的小陳，因家庭原因輟學(xué)在家，我心急如焚，頂著烈日坐車兩個多小時，做其心理疏導(dǎo)，收效不大，之后又書信往來達20多次，終于精誠所至，讓她走出了心靈的陰霾，重新樹立求學(xué)的信心，最后以專升本的形式完成大學(xué)學(xué)歷，并在南京創(chuàng)辦了自己的裝飾公司。

單親家庭學(xué)生小李因家庭教育方式問題離家出走，我得知后發(fā)動教師覓其蹤

跡，動員學(xué)生尋其線索，甚至把愛人叫上，連夜尋找，當(dāng)在某賓館找到小李，已是凌晨2點多，我把他帶回家，熱好飯菜，拿出自己兒子最喜歡的衣服給他換洗，并連夜談心、交流??小李感動醒悟，現(xiàn)在的小李，還經(jīng)常電話我說：“鄧校長，那天晚上，感覺您就像我的媽媽??”

我還經(jīng)常給需要資助的貧困生打“欠條”。從教以來，我每年都要資助1-2名貧困生，但是為了維護學(xué)生的自尊，每次都善意地讓學(xué)生打上“欠條”，并和學(xué)生約定，等工作之后再逐步還錢?？墒钱?dāng)學(xué)生拿到本科錄取通知書，或是拿到優(yōu)秀企業(yè)的錄用通知書時，我總是又真誠而開心地說：“你們的成才就是對我最好的回報啊，保存好這些欠條，希望你以后也能給別人打愛心欠條，把愛傳遞下去！”

2010年，我患了乳腺癌，醫(yī)院要求我盡快住院治療，并開出了病假證明，但我為了工作，毅然將病假條放入口袋；上星期，我剛剛動完甲狀腺癌的手術(shù)，為了學(xué)校招生工作，我在術(shù)后三天就到校上班??我已經(jīng)記不清多少次，因為工作繁重，兒子的晚飯總是用餅干、方便面湊合；多少次，兒子沒有帶鑰匙而不能進門，只能坐在樓道上照著延時燈做作業(yè)??

但我依然是幸福的，因為我的言傳身教讓我兒子理解我，體諒我，如今已經(jīng)獲得南京醫(yī)科大學(xué)的全額獎學(xué)金在美國攻讀博士學(xué)位；因為我的真誠讓我的學(xué)生喜愛我，關(guān)心我，這次我動手術(shù)，是我在華山醫(yī)院當(dāng)主刀醫(yī)師的學(xué)生全程安排，其他學(xué)生也在微博和微信上傳達對我的祝福。

我最喜歡的一句詩，就是“一片冰心在玉壺”，我稍作修改，“一片冰心在杏壇”，我想，我們教育工作者，只要以敬業(yè)、奉獻、無私的一片冰心，用雙肩扛起責(zé)任，用愛喚醒夢想，就能撐起莘莘學(xué)子人生夢想中的一片晴空，就能收獲我們?nèi)松飞夏且宦凡ト鲆宦贩曳嫉南矏偱c幸福！

第二篇：初中校長事跡報告材料（精選）

初中校長事跡報告材料李志強，男，48歲，中共黨員，中師學(xué)歷。連續(xù)16年任初中校長。自XX年8月任姜各莊初中校長以來，他本著為學(xué)?！俺鰧嵳校蓪嵤?，求實效”的原則，一步一個腳印，扎實工作，使學(xué)校治理、教育質(zhì)量有了新的起色。XX年年他被唐山市政府評為“清正廉潔”先進個人。

一、強化治理，加快學(xué)校發(fā)展步伐。科學(xué)高效的治理是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。李校長在學(xué)校治理過程中形成了一套“校長領(lǐng)導(dǎo)，分處治理，學(xué)部負責(zé)，班級包干”的層級治理體系。具體表現(xiàn)在：

1、更新教育觀念，落實“三個轉(zhuǎn)變”。即變傳統(tǒng)的治理觀念為現(xiàn)代化科學(xué)治理，克服傳統(tǒng)治理簡單、粗放、家長式做法；變單一治理為多元化、全方位治理，克服“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的治理傾向；變封閉式治理為吸納式治理，克服“夜郎自大”、“固步自封”的治理傾向。加強校與校、學(xué)校與家庭的交流溝通。經(jīng)過一年多的時間，李校長先后建立了家長聯(lián)系學(xué)校制度，與大清河學(xué)校，昌黎周慶恩中學(xué)等成為聯(lián)誼單位，互相交流治理經(jīng)驗。

2、修章立制，形成制約機制。李校長十分重視制度建設(shè)，到姜各莊初中后，根據(jù)各處室，各類職員，各項工作的不同特點，重新修訂、完善各項規(guī)章制度近40條。分組織、教務(wù)、政教、總務(wù)等四個面若干個點，并狠抓落實，做到制度眼前一律同等。

3、完善學(xué)校治理體制，實施學(xué)部治理。李校長為激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，在鑒戒外地先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，在校長負總責(zé)，后勤服務(wù)一體化條件下，將三個年級分成兩個學(xué)部（即九年級為一個學(xué)部，七、八年級為一個學(xué)部），由副校長任組長，教導(dǎo)主任、年級組長為成員組成兩個學(xué)部組織，圍繞一個中心實行雙線治理，極大的調(diào)動了學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和教師的教學(xué)工作積極性。試行一年來，經(jīng)驗是可取的，教學(xué)質(zhì)量大幅度進步。

4、落實常規(guī)治理，實行過程治理。牢牢圍繞課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，通過***討論重新修訂了《姜各莊初中教師教學(xué)工作量化考核標準》，逐步建立跟蹤評價檔案。為防止出現(xiàn)不良競爭，學(xué)校對常規(guī)治理做到了“六同一”：同一計劃，同一評價標準，同一質(zhì)量檢測，同一安排教科研活動，同一班主任工作考核，同一教師教學(xué)工作量化。教師工作出現(xiàn)了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講臺的沒有了；認真布置批改作業(yè)的多了，突擊應(yīng)付的沒有了；出滿勤干滿點的多了，請假違紀的沒有了；辦公時間研究教材琢磨教法的多了，東拉西扯論人際關(guān)系的沒有了。新老教師爭先恐后一門心思抓教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量不滑坡。往年由于采取了一系列措施，期中、期末縣局質(zhì)量檢測又創(chuàng)佳績，各學(xué)部成績創(chuàng)歷史新高。

二、落實科研興校，培養(yǎng)教學(xué)新的增長點。教研教改是進步教學(xué)質(zhì)量的加速器，為切實抓好這項工作，李校長組織成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定切實可行的教科研工作方案。具體做法是：

1、李校長親身擔(dān)任科研組長，對方案制定，組織實施，檢查指導(dǎo)，資料積累，總結(jié)交流等各個環(huán)節(jié)，均建立嚴格實用的治理制度。安排專人負責(zé)，重點加強了“三個治理”“兩個保證”“一個突出”。“三個治理”即計劃治理、過程治理和質(zhì)量治理。計劃好訂落實難。因此領(lǐng)導(dǎo)小組對方案落實情況實行定期、定項、定性督導(dǎo)，加強教科研工作的定向、定度、定勢調(diào)控，學(xué)校改變過往傳統(tǒng)的教學(xué)評價辦法，不唯分數(shù)，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)能力、教科研成果、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)納進評價方案，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”、“教”分離，確保教研質(zhì)量。

第三篇：2012年春期鄧校長講話稿

合川區(qū)雙鳳中學(xué)2012年秋期開學(xué)典禮

——書記校長：鄧爽講話稿

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！告別了祥和愉快的新春佳節(jié)，結(jié)束了短暫的寒假，我們追隨早春步伐，迎來了新學(xué)期的開學(xué)典禮。在此，謹讓我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，祝愿大家在新的一年里身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)進步、萬事如意！

在過去的一年里，我校全體師生齊心協(xié)力、與時俱進、開拓創(chuàng)新，努力拼搏，取得了優(yōu)異成績。我校26人考入合川中學(xué)，108人考入重點高中學(xué)習(xí)，中考成績位居華鎣山片區(qū)第一，同時獲得合川區(qū)第二屆中小學(xué)生大課間暨武術(shù)健身操評比而等獎，中職送生工作二等獎，以及參加法律伴我成長，祖國在我心中，頌歌獻給黨，故事大王，中華魂讀書等各級征文，演講比賽等多項比賽獲獎人數(shù)均居鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前列，多名學(xué)生在體育、美術(shù)比賽中榮獲合川 區(qū)級以上單項笫一名，一名教師參加班主任基本功比賽獲二等獎獎而且學(xué)校又被合川區(qū)委，區(qū)府評為文明單位標兵，學(xué)校各項事業(yè)欣欣向榮、蒸蒸日上。這些成績的取得贏得了社會各界以及廣大家長的贊譽。

過去的成績是鞭策我們前進的動力，新的學(xué)期，新的開始，帶來新的挑戰(zhàn)，也孕育新的希望。在新的一年里，我們將堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“安全穩(wěn)定是第一，質(zhì)量提升是根本，和諧發(fā)展是目的”的管理理念為抓手，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會精神，深入貫徹落實合川區(qū)第十三次黨代會，十六屆人代會，重慶市，合川區(qū)教育工作會的會議精神，按照上級主管部門有關(guān)教育工作部署，進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高教師隊伍整體素質(zhì)，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園,打造品牌學(xué)校，實現(xiàn)我校更好更快地發(fā)展。在新的一年里，我們著重抓好四方面工作，即：實現(xiàn)一個目標：爭創(chuàng)領(lǐng)雁工程示范學(xué)校和重慶市文明學(xué)校；突出兩項重點：提升教育質(zhì)量和形成辦學(xué)特色；落實四項工作：安穩(wěn)工作為首位，教學(xué)工作為中心，后勤工作為保障，黨群工作促發(fā)展；實施六大工程：名師工程、青藍工程（培養(yǎng)年青教師）、明星工程（明星師生）、幫扶工程（扶持學(xué)困生）、聯(lián)通工程（家校社區(qū)聯(lián)系）、創(chuàng)新工程。為此，我們希望每一位老師、每一位同學(xué)都要站在新的起跑線上，加強思想道德修養(yǎng)，加強體育鍛練，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，以滿腔的熱情投入到新的工作與學(xué)習(xí)中去，為實現(xiàn)自身的目標而奮斗、拼搏！

一年之計在于春，只有春天的耕耘才有秋天的收獲。初三同學(xué)將面臨著畢業(yè)升學(xué)考試的重大挑戰(zhàn)，希望初三同學(xué)能夠明確目標、樹立信心，在老師的引領(lǐng)下，掌握方法，匯總知識，明析思路，奮力拼搏，以積極的態(tài)度和旺盛的精力投入到復(fù)習(xí)迎考中去，在你們的學(xué)哥學(xué)姐創(chuàng)造出連續(xù)幾年畢業(yè)升學(xué)考試好成績的基礎(chǔ)上，用你們的智慧和汗水，再創(chuàng)雙鳳中學(xué)新輝煌。初二的同學(xué)將迎來承上啟下的學(xué)習(xí)階段，初二成績將影響到你們明年的畢業(yè)升學(xué)考試，希望你們努力學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，考出優(yōu)異的成績，為初三緊張有序的學(xué)習(xí)做好充分準備。初一的同學(xué)進入初中學(xué)習(xí)已有一個學(xué)期，你們應(yīng)該知道，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)取得成功的兩個法寶，希望初一的同學(xué)們磨練學(xué)習(xí)意志，形成良好的學(xué)習(xí)品格，為今后的進一步成長奠定堅實基礎(chǔ)。

老師們，同學(xué)們！新的學(xué)期已在分分秒秒之中開始了歲月的延續(xù)，雙鳳中學(xué)也繼續(xù)踏上新的創(chuàng)業(yè)之路。作為雙鳳中學(xué)的校長，我對這所朝氣蓬勃的學(xué)校充滿信心，對在站的師生充滿信心，對我們的未來充滿信心，讓我們攜手并進，把雙鳳中學(xué)中學(xué)的明天描繪的更加美好！

第四篇：特殊教育學(xué)校校長先進事跡報告材料

特殊的孩子特殊的愛 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！

啟智學(xué)校是一所特殊教育學(xué)校，說到特殊教育學(xué)校，在座很多老師可能不太清楚。在這里，我想先給大家講個故事：

我們學(xué)校有個學(xué)生叫阿聰，他是一個重度腦癱孩子。當(dāng)年，他媽媽帶他到醫(yī)院看病時，醫(yī)生明確地告訴她：你的孩子要站起來，難。面對著阿聰，家長也感到這是一個沉重的包袱。我們學(xué)校成立后，他的媽媽就立即把孩子就送來。那天，當(dāng)我們看見幾個人扶胳膊、架著腿將阿聰抬進來的時候，心里真不是個滋味，這樣的孩子可怎么教啊?？晌覀兪翘厥饨逃龑W(xué)校，職責(zé)就是把一群有殘疾的學(xué)生，通過教育、康復(fù)手段，使他們恢復(fù)到人的正常生活。這個阿聰入學(xué)后，我們成立了康復(fù)訓(xùn)練小組，對他進行專業(yè)的運動治療。一年以后，終于讓阿聰站了起來！還有比這更出奇的，在康復(fù)訓(xùn)練中，我們老師們發(fā)現(xiàn)音樂對阿聰有特殊的刺激作用，于是編排了一個以他的故事為藍本的舞蹈——《魂》，讓阿聰在舞臺上自由地表演。這個舞蹈在國家、省、市獲得了大獎。腦癱的阿聰不但能站起來，而且，終于自豪地開始了他的新的生活。當(dāng)然，我們的目的不是把殘疾的孩子都培養(yǎng)成為什么舞蹈明星、什么畫家，或是成就輝煌的事業(yè)，我們最基本的要求就是，讓特殊孩子在這個社會上能像普通人一樣享受美好的人生。

說到這兒，可能有人會問我，你怎么會做特殊學(xué)校的教師呢？其實我原來和大家一樣，也是搞普通教育的。我原來在順德師范工作，在從教10年里，曾經(jīng)兩次放棄到行政單位工作的機會，因為我非常喜愛心理學(xué)教學(xué)和研究工作，我對心理學(xué)的教學(xué)和研究很有心得。但是當(dāng)我接到去啟智學(xué)校工作通知的時候，我卻接受了，是什么讓我做出了這個決定呢？這話還得從1999年春天的一封信說起。那封信，是一個小女孩寫給市長的，“市長伯伯，我有學(xué)上，能和小朋友在學(xué)校里讀書、寫字，我很幸福。可是，我弱智的弟弟什么時候也能夠讀書啊”，小女孩的話，在我心靈深處重重地敲擊，當(dāng)局長把這封信轉(zhuǎn)給我的時候，同時也告訴我一個數(shù)字：在百萬人口的順德竟然有近千名殘疾兒童需要接受特殊教育。我的心是不平靜的，曾經(jīng)有那么好的機會發(fā)展，我沒有走，現(xiàn)在在特殊教育這張白紙上描繪，我覺得很難，但是，我是一名教師，有那么多特殊孩子需要接受教育，我應(yīng)該去。

改革開放使順德進入小康社會，但是富裕后的人們沒有忘記殘疾孩子，他們提供了花園式的校園。站在這個廣東省乃至全國都處于一流水平的平臺上，我的心既高興，又沉重。這份“沉重”不是我自己要承擔(dān)什么任務(wù)，不是因為工作做不好我自己會怎樣，而是“沉重”在如何滿足上千殘疾孩子受教育的愿望。

大家都知道，要辦好教育需要兩個條件：一個是硬件；一個是人。政府已經(jīng)提供了良好的硬件，關(guān)鍵是要組建一支能完成任務(wù)、擔(dān)起責(zé)任的隊伍。當(dāng)時，我們進北京、去上海、到西安、走中原。在大學(xué)里選擇高材生，到社會上廣攬人才，去老牌的學(xué)校尋求支持。后來，我們老師風(fēng)趣地說：“校長，我們學(xué)校除了西藏和臺灣外，全國哪個地方的人都有了?！本褪沁@樣一支來自五湖四海的隊伍，才有朝氣，有活力去打硬仗。我們這個團隊中有一員，叫孫翰林，他是一位了不起的聾人，當(dāng)年他參加普通高考，考上了遼寧師范大學(xué)，全國很多報紙都報道過他的事跡，但是畢業(yè)后卻面臨找工作的困難。我們知道這個消息后，馬上飛東北，把他請到順德，令他與父母激動不已。但是更令我們激動不已的是，孫老師來了后，在學(xué)生中起到了意想不到的效果，因為，他很快與學(xué)生打成一片，透過心靈和學(xué)生溝通，他的成功的事例也給失聰?shù)暮⒆觽児膭钆c希望。像這樣的老師還有很多，青海湖邊朝氣蓬勃的小伙子被我們吸引，大興安嶺上秀麗的姑娘是不遠千里南下，當(dāng)然還有咱們土生土長的，愿意和這群特殊孩子一起生活、一起發(fā)展的廣東的年輕人。

開始怕沒有人，當(dāng)隊伍來到的時候，我們卻要想怎樣發(fā)揮每一位老師的積極性和特長，讓他們在這兒有家的感覺，面對工作有使命感。我記得剛開學(xué)不久，一位老師急急忙忙找到我說，有個學(xué)生不見了。我們四處尋找，最后在草叢中找到了他，他撅著屁股躲在里面，問他在干什么，他說“怕”，問他“怕什么？”他說“不知道?！逼鋵嵱捎谏眢w或心理障礙，我們幾乎每個孩子都經(jīng)常有些稀奇古怪的表現(xiàn)。有的學(xué)生到處打滾；有的學(xué)生拿頭去撞墻。面對這些情況，我們的老師很緊張。除了上課，生活料理，還要時刻注意這些行為問題，說實話，是誰都會疲倦的，是誰也無法忍受的，可是我們的老師卻要天天面對。有的老師說：“校長啊，我實在做不下去了，我生怕學(xué)生有個閃失，我無法向家長交代?。　笔前?，這年頭大家知道，什么都賠得起，就是人賠不起。還有的老師說：“校長，什么時候，我們的學(xué)生才能變成和正常孩子一樣啊?！边@些問題的產(chǎn)生是正常的，對于我們來說，是要在對特殊孩子認識的過程中才能解決這些問題。

第五篇：事跡報告材料

邢明明事跡報告材料

宜陽縣高村鄉(xiāng)張延村大學(xué)生村官

我叫邢明明，畢業(yè)于洛陽師范學(xué)院，于2009年11月通過公開招聘的方式成為了一名大學(xué)生村官，并被縣組織部門選調(diào)到高村鄉(xiāng)張延村任職。任職期間，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，我漸漸地適應(yīng)了農(nóng)村的工作和生活環(huán)境。在工作上自己能主動虛心的向基層黨員干部學(xué)習(xí)請教，盡職盡責(zé)當(dāng)好村支部書記的參謀助手，個人素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，村里的各項工作也有了較大改善?；仡欁约簝赡陙淼某砷L，我認為是“大學(xué)生村官”這個崗位讓我擁有了展現(xiàn)自我價值、實現(xiàn)個人理想的機會，它讓我學(xué)到了許多書本所無法涉及的知識，增長了見識，擴大了視野，培養(yǎng)了品行，提高了能力。

兩年的任職生涯，使我能在生活上獨立自主，洗衣做飯、洗刷縫補；能與周圍群眾打成一片，親如家人、和諧共處。凡事親力親為，努力把事情做得盡善盡美。

工作中，不怕吃苦、任勞任怨。為贏得群眾信任，更好的開展工作，經(jīng)常利用節(jié)假日的休息時間進入到農(nóng)戶家中，或促膝長談聊聊家常，或幫忙務(wù)農(nóng)一起下田。這看似稀疏平常的小事已經(jīng)成為我生活和生命中最重要的一部分?！耙环莞?、一份收獲”。自己的真心付出得到了群眾的滿意和認可，此舉也為自己打下了良好的群眾基礎(chǔ)。與此同時還積極的配合村“兩委”做好日常其他工作，如宣傳政策、撰寫材料、村委會相關(guān)設(shè)備的維護管理等等。此外還和村“兩委”一道制定了張延村2010年以及2011年的發(fā)展規(guī)劃。為本村新農(nóng)村建設(shè)做出了自己應(yīng)有的貢獻，也為我村的黨內(nèi)工作盡了自己的綿薄之力。

思想建設(shè)上，認真學(xué)習(xí)黨的章程，始終以黨員的高標準嚴格要求自己，踐行“三個代表”重要思想，思想覺悟、心理素質(zhì)均有較大的提高，做到"群眾無小事，教育是大事”，事事關(guān)心，事事落實。堅持學(xué)習(xí)黨和國家的各項方針、政策，特別是涉農(nóng)的法律法規(guī)以及相關(guān)的文件精神，翻閱了大量關(guān)于農(nóng)民致富和種養(yǎng)殖技術(shù)的書籍。平時，自己也會找時間閱讀一些有益于身心的書籍，強化自身的修養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)涵，為更好的服務(wù)農(nóng)村做好每一秒的努力。

兩年的忘我工作，使自己得到了村“兩委”的認可和肯定。2010年4月份，通過無記名投票的方式我被選為我村的村監(jiān)委主任。這對我們大學(xué)生村官來說，不僅要有較高的知識和理論水平，更要有一套能夠在廣大人民群眾中行之有效的基層工作方式，以使自己能夠真正的服務(wù)于人民群眾，服務(wù)于黨和政府，更要經(jīng)得起時間和實踐的長期考驗。

針對我所在的張延小學(xué)，由于教育基礎(chǔ)條件差，師資力量嚴重匱乏，造成了學(xué)生知識面過于狹窄，整體素質(zhì)水平不高的這一弊端。為了改善現(xiàn)狀，我義無反顧的擔(dān)負起多個年級的輔課以及部分班級的語文、英語等主課，并適時對孩子進行校外體能訓(xùn)練以及參加校外的團體活動，此舉即增進了師生間的感情，又鍛煉了學(xué)生的體魄，受到了學(xué)生家長和校方的一直好評。2009—2011學(xué)年，我所任教的班級在全鄉(xiāng)各次考試中名列前茅，被我鄉(xiāng)中心校授予的榮譽證書就達十余份之多，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽。此外，因?qū)W?；A(chǔ)設(shè)施年久失修，每逢雨雪天氣，便嚴重影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。為此本人撰寫材料，積極申請維修資金并協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)一起購買建筑用材，身體力行的對學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施進行修繕加固。后又投入到校園內(nèi)外路面的硬化、教學(xué)樓以及廁所房頂?shù)姆蕖⑿@墻壁的粉刷、體育器材的維修等各項工作之中。

2011年4月，我被推選為優(yōu)秀黨員，參加了高村鄉(xiāng)人代會； 6月11日，我又在全縣數(shù)百名的大學(xué)生村干部中脫穎而出，作為唯一一名“大學(xué)生村官”參加了我縣第11屆黨代會，為此我感到非常榮幸。黨代會閉幕后，我深感農(nóng)村的教育工作重如泰山，社會主義新農(nóng)村建設(shè)任重而道遠。作為一名“大學(xué)生村官”，除了服務(wù)基層群眾，干好每一件上級安排的工作之外，更應(yīng)理清思路，明確目標，居安思危，開拓進取。結(jié)合自身工作經(jīng)驗和體會，我總結(jié)“三個強”和“三個心”。

即：自身的學(xué)習(xí)還得加強，能力還得變強，信心還得增強。三個心是要擁有一顆無私奉獻之心，要擁有一顆持之以恒之心，要擁有一顆開拓進取之心。

在今后的工作中，我會揚長避短，一如既往地發(fā)揚艱苦奮斗、求真務(wù)實的作風(fēng)。用實際行動踐行李源朝部長為大學(xué)生“村干部”題寫的“艱難困苦，玉汝于成”的殷切希望?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在最基層、最貼近人民群眾的崗位上我將充分發(fā)揮我們新時代“大學(xué)生村官”的無盡光芒，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)做出更大貢獻。