第一篇：黨員教師也要及時(shí)警醒防患于未然

黨員教師也要及時(shí)警醒防患于未然

——《夢醒歸來》觀后感

前幾天，一臺精彩的情景劇《夢醒歸來》感動了久已不大感動的我。到劇院完整地看一臺戲，并且?guī)缀鯖]有人提前退場，這在這個(gè)稍顯浮躁的社會已經(jīng)屬于極為難得的現(xiàn)象了。這些充分說明了《夢醒歸來》的獨(dú)特魅力。

該劇通過講述某副區(qū)長在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展浪潮下，面對各種誘惑產(chǎn)生了思想偏差與作風(fēng)問題，但最終在組織幫助與真情感召下認(rèn)識錯(cuò)誤、懸崖勒馬的故事，告誡黨員干部要時(shí)刻保持清醒的頭腦，主動接受群眾監(jiān)督，經(jīng)?！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，自覺拒腐防變，密切與群眾的血肉聯(lián)系，永葆共產(chǎn)黨人的清廉本色。

從藝術(shù)性來看，《夢醒歸來》對細(xì)節(jié)的處理是十分細(xì)膩的：如通過馬妻對婆婆壽宴縮水的抱怨來體現(xiàn)中央“八項(xiàng)規(guī)定”的威力，通過小保姆、司機(jī)的言行折射出當(dāng)前社會百態(tài)等等，十分真實(shí)可信。

看完《夢醒歸來》的路上，我們幾個(gè)黨員同志邊走邊議：這出劇更適合領(lǐng)導(dǎo)同志們觀看，對他們的警醒的意義更大啊。但靜下心來細(xì)細(xì)想想，作為普通黨員教師的我們，在該劇中汲取教訓(xùn)，在現(xiàn)實(shí)生活中拒腐防變，這些防患于未然的要求難道都不需要了嗎？回答自然是否定的。原因就是近年來我們的教育有個(gè)一直在飽受詬病的師德問題。更遠(yuǎn)時(shí)間的有汶川地震時(shí)出現(xiàn)的奇葩范跑跑，稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的有去年十月，浙江溫嶺一幼兒園老師虐待幼兒的照片在網(wǎng)上曝光，稍近一點(diǎn)的是今年五月海南萬寧某校長攜六名女生開房案，還有甘肅臨夏縣土橋中學(xué)一老師以畢業(yè)證為要挾，向全班女生索吻??一樁樁一件件將“教師”這個(gè)神圣稱呼踐踏于地、讓師德呈現(xiàn)出血淋淋的現(xiàn)實(shí)的事件，無一不在提醒著我們：及時(shí)警醒，不斷筑牢防線、防患于未然是多么的重要。

心靈為物欲所占領(lǐng)，是造成他們師德淪喪的一大原因。面對物欲橫流、功利主義甚囂塵上的社會，那些教師為了名利，迷失了自我，喪失了師德。這一切雖然成為中國教育鏗鏘奮進(jìn)交響樂中不和諧的音

符，然而我深信他們最終影響不了正義的聲響！因?yàn)樵谔岢疂崗慕?，廉政文化進(jìn)校園的今天，許許多多的老師，自覺地以行動抵制這股歪風(fēng)，選擇的是清貧，他們在平淡中恪守信念，清寒中思而奮進(jìn)，用三寸粉筆譜寫精彩人生，在三尺講臺鑄就師德輝煌。

教師，一向被譽(yù)為太陽底下最神圣光輝的職業(yè)。言其神圣，源于其育人之職。十年樹木，百年樹人，掌握著未來一代乃至幾代人的發(fā)展方向；言其光輝，源于其育人之道，傳承文明，延續(xù)知識?；貓?bào)的，雖然沒有豐厚的收入和顯赫的地位，但我們毫不介意，依然不懈地用真誠詮釋著“春蠶到死絲方盡”的信條。如果要問這一切是為什么？答案就在這些安貧樂道的老師心中——緣于真愛，愛這群如花的學(xué)生，更愛這份圣潔的事業(yè)，才會有這種心胸，這份情懷！二十五年的講臺生涯，二十五年走過的風(fēng)雨歷程，讓我深深地體會到：“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨”是我們教育園丁的真實(shí)寫照。

你看我校在教育戰(zhàn)線上默默奉獻(xiàn)幾十年的老教師孫艷華、徐麗君、秦偉、張琰等等，他們每天總是早早到校，遲遲離校。操場上，樓梯間，教室里總能看到他們忙碌的身影。他們辦公室里耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生，有的戴著老花鏡孜孜不倦地批改著作業(yè)，桌上還擺著未啃完的饅頭??雖然青絲變白發(fā)，腰身也不再挺拔，額頭那深深的皺紋里卻分明寫滿了幸福和欣慰，原來他們早已把教育當(dāng)作一種情懷，一種內(nèi)心的超越和守望。

孩子的眼睛是純真的，他們已經(jīng)開始透過身邊來觀察人世，觀察社會。有一次，我問學(xué)生你們長大了干什么？，學(xué)生們各抒己見，回答也五花八門：有的說要當(dāng)科學(xué)家，有的要當(dāng)解放軍，還有的說要當(dāng)醫(yī)生、教師等等。有幾個(gè)學(xué)生給出了這樣的答案：“我長大了要當(dāng)官，要當(dāng)大官”，理由也十分充分：“因?yàn)楫?dāng)官威風(fēng)，能讓別人害怕”，“當(dāng)官有權(quán)又有錢，能坐好車，住好房，還可以想到哪兒玩就到哪兒玩。”當(dāng)然，童言無忌，但是在這些十來歲孩子的幼小心靈里，已經(jīng)將當(dāng)官作為自己未來的人生理想，已經(jīng)萌生了追求權(quán)利、安享尊榮,金錢至上的價(jià)值觀和人生觀。

作為一名教育工作者，我為此感到憂慮和擔(dān)心，同時(shí)也深感自己

肩上的擔(dān)子的沉重。樹立廉潔的校風(fēng)、班風(fēng)，靠的不僅僅是簡單地說教，更要用行動告訴孩子們做人的道理、處世的原則和立身的根本。教育一個(gè)孩子，帶動一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會。這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)，公平公正地對待每一位學(xué)生，去除功利化、商業(yè)化，讓理想信念不變，宗旨意識不變，職業(yè)操守不變。

仰視翱翔長空的雄鷹，遠(yuǎn)眺耕耘滄海的海鷗，我想說：一支粉筆在指揮著教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的交響曲，三尺講臺在傳承著清廉奉獻(xiàn)繼往開來的斗志?！扒嗌礁叨h(yuǎn)，白云深而路遙”，在今后漫漫的人生路上，我將以廉為榮、以廉為樂、以廉為美，時(shí)時(shí)警醒自己，防患于未然，讓清廉的源頭活水，把我們及我們學(xué)生的人生之舟，送向更加美好的明天！

第二篇：教師也要減負(fù)

教師也要減負(fù)

馮越

暑假的讀書活動中，我有幸拜讀了張偉先生的《教師也要輕裝上陣》的文章，文中講到：長期以來，大家一直呼吁學(xué)校教 育要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)生身心的健康發(fā)展，卻忽視了另一個(gè)應(yīng)該減負(fù)的對象----教師。“我很有感觸。

在很多人眼里，教師的工作是清閑的，風(fēng)吹不著，雨淋不著，工資也不算低，真是一個(gè)享福的工作?？蓪?shí)際上，一線教師的工作是非常辛苦的。

以教授八年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課并擔(dān)任一個(gè)班的班主任為例，每天備一節(jié)數(shù)學(xué)課，上兩節(jié)數(shù)學(xué)課，上兩節(jié)輔導(dǎo)課。上一個(gè)早自習(xí)和一個(gè)午自習(xí)，批改60本作業(yè)，寫一份教學(xué)反思；每周聽兩節(jié)課，做聽課筆記；學(xué)校每月組織一次月考，判完卷還要寫一份試卷分析并且集體教研；每學(xué)期開學(xué)寫一份教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科德育滲透計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、學(xué)期末寫一份教學(xué)工作總結(jié)、班主任工作總結(jié)、德育工作總結(jié)；每學(xué)期寫若干篇政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、讀書筆記等；每周一個(gè)主題班會并上交班會材料；每學(xué)期還要上交教育信息、論文、課件等。在班級管理方面，要處理學(xué)生遇到的問題、困擾，每學(xué)期至少家訪一次，并形成文字材料。當(dāng)然，有時(shí)還要參加各種培訓(xùn)。甚至假期也要參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

正像文中最后寫的：如果是教師給學(xué)生布置這么多的作業(yè)，一定會遭到家長和社會輿論的譴責(zé)，但還做教師做這樣多的“作業(yè)”時(shí)，人們只輕描淡寫的說一句話：這是教師的本職，是你們應(yīng)該完成的任務(wù)。大家覺得呢？

第三篇：教師也要與時(shí)俱進(jìn)

教師也要與時(shí)俱進(jìn)

———— 博興教研室 郭峰（整理提供）

作為一名當(dāng)代教師，要有開放的心態(tài)，敏銳的嗅覺和廣博的視野，要緊扣時(shí)代脈搏和課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)精神，不斷破除經(jīng)驗(yàn)主義和形式主義藩籬，兼收并蓄。要把“以學(xué)生為本”落在實(shí)處，關(guān)注全體學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生成長，有教無類，因人施教。努力形成獨(dú)具個(gè)性特色的教學(xué)風(fēng)格，積極踐行“精要、高效、生動、和諧”的課堂教學(xué)理念，積極致力于高效教學(xué)和有效信息的探究。力爭做到：教師主導(dǎo)作用發(fā)揮精當(dāng)，學(xué)生主體地位體現(xiàn)充分，訓(xùn)練主線輻射效能高效，雙邊活動思維同步，教與學(xué)共融。努力營造師生互勉、探知求知的良好氛圍。

作為一名當(dāng)代教師，要推心置腹，真誠交融，積極構(gòu)建教師之間、師生之間的綠色交流通道。在依綱據(jù)本的前提下，大膽拓展，以開闊眼界、充實(shí)內(nèi)涵、培植能力、活化思維、引領(lǐng)審美為著眼點(diǎn)，賦予教學(xué)以靈性和生命，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，為師生的共同成長創(chuàng)造良好的氛圍。

作為一名當(dāng)代教師，要具備良好的文學(xué)修養(yǎng)，在課堂教學(xué)中用審美教育來引導(dǎo)學(xué)生修身養(yǎng)性和提高學(xué)習(xí)能力。各科教師不能失去對文學(xué)的敏感和熱情，要將詩意的色彩散播在課堂，要讓我們的教學(xué)充滿活力和感動。目前，課堂教學(xué)的審美性和時(shí)代性在一定程度上被忽略。作為教師要讓教育中應(yīng)有的審美情趣和人文內(nèi)涵回歸課堂，要充分發(fā)揮教育的美育功能。春風(fēng)化雨，讓真、善、美的陽光通過課堂教學(xué)的天空，灑進(jìn)學(xué)生青春的心田。

作為一名當(dāng)代教師，要不斷地開發(fā)和改造自己。

教師是課堂教學(xué)的組織者、策劃者、引導(dǎo)者、調(diào)控者。美國的教育家杜威這樣說：教師是通往天國的“引路人”。杜威的意思說得再清楚不過，教師是“引路人”，而不代表“天國”。可我們身邊的很多教師，卻一直在努力并樂此不疲地扮演著“天國”，他們儼然是“知識的源頭”、“真理的化身”，這樣勉為其難地“扮演”，不是一天，而是貫穿于整個(gè)的教育生涯，不累、不倦怠才怪呢。累是教師的寫照。

教師當(dāng)然累，總是把孩子們緊緊摟著，齜牙咧嘴地抱著不放手。我當(dāng)然理解教師為什么這般敬業(yè)。他們唯恐一旦放手，學(xué)生出現(xiàn)疏漏怎么辦?學(xué)不好怎么辦？考不上大學(xué)怎么辦?師者，傳道授業(yè)解惑也，摟著抱著就是為師謀教的職責(zé)，也是教育的“傳統(tǒng)”。我們不是一向自豪于“傳統(tǒng)”嗎?上下五千年，我們的傳統(tǒng)如此燦爛璀璨，絢爛奪目，因此也難怪有些人，一直扯著嗓子喊：要守住傳統(tǒng)，要堅(jiān)守講臺!

魯迅說，要搬動一張書桌都會流血，更何況我們的課改是“砸了講臺”呢。因而，有人罵我們搞改革是偏激，也因而有人喊著口號要“寸土不讓”。這也正常，哪個(gè)朝代沒有幾個(gè)迂腐的“遺老”?但我們要清楚，守住傳統(tǒng)的人等于是在守墓!誰都不可能把時(shí)代的車輪再拖回到“原始社會”!傳統(tǒng)的車轍，注定會被水泥和瀝青覆蓋，一條教育的高速公路必然會通達(dá)到每一間教室!

讓我們充滿希望地拭目以待!

作為一名當(dāng)代教師，要敢于“開放”和創(chuàng)新，敢于探索和實(shí)踐。要開發(fā)學(xué)生的膽識、勇氣，開發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，開發(fā)學(xué)生的自主和“當(dāng)家”的能力。尊重學(xué)生的自主權(quán)和主動性是開放課堂的重要特征。教師對于學(xué)生提出的創(chuàng)意、建議和合理要求，要給于足夠的關(guān)注，認(rèn)同甚至欣賞。要創(chuàng)設(shè)開放的課堂，教師就要真正確立科學(xué)的教學(xué)目的觀——教學(xué)不是“教”教材，也不是教”教案，而是要服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。

教育要回歸人本，研究人的真諦，挖掘人的生命之源，課堂教學(xué)的意義可以用三個(gè)字概括：那就是“研究人

為了永恒的綠葉（演講稿）[ 作者：李秀英 文章來源：轉(zhuǎn)載 點(diǎn)擊數(shù)：2082 更新時(shí)間：2006-6-30 18:27:24| 收藏本文 ] 【在線投稿】【信箱投稿(qqs18@163.com)】 【背景：

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作者：李秀英 論文來源：山西省太原市五一路小學(xué)

記得還是在上學(xué)的時(shí)候，我就讀到過印度詩圣泰戈?duì)柲蔷淞钊蒜袢恍膭拥拿?，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~子總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！睆哪且院?，為了心中那片綠葉，我一直孜孜以求，不懈探索。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學(xué)語文教師。

15年的教學(xué)生涯使我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”；更應(yīng)“人品高尚”！

為了“智如泉涌”，我曾如饑似渴地鉆進(jìn)書的殿堂，老教師的課聽了一節(jié)又一節(jié)；名師經(jīng)典讀了一套又一套；專業(yè)筆記更是記了一本又一本??

看得多了，上課時(shí)常隨意發(fā)揮給學(xué)生上文學(xué)欣賞課，課上，我們“奇文共欣賞，疑義相與析”。止于欣賞還不夠，我又教孩子們“篡改”，甚至自己寫。如：學(xué)了《飛奪瀘定橋》，我先填了一首《憶江南》：憶瀘定，四團(tuán)戰(zhàn)天險(xiǎn)。橋險(xiǎn)流急敵兇殘，搶時(shí)奪橋志愈堅(jiān)。英勇克敵頑！

學(xué)生一看挺有意思，原來普通人也可以填詞，有學(xué)生就和了一首：

《憶江南》瀘定贊:憶從前，長征多艱難。瀘定橋頭英雄站，嚇得敵人鼠狼竄。鐵打英雄漢！

一石激起千層浪。孩子們出乎意料的踴躍。有的仿《虞美人》來兩句：應(yīng)試教育知多少，考試何時(shí)了；有的仿《滿江紅》寫兩下：待從頭，再上幼兒園，好好玩！

于是，我想：身處教室，心騖八極，語文課也；如飲醇酒，身心俱醉，語文課也；縱橫馳騁，古今中外，語文課也。

……

2000年6月，我已是省教學(xué)能手，被市里推薦參加山西省首屆教學(xué)技能大賽。這次比賽規(guī)?？涨埃袔兹f名小學(xué)語文教師中只推薦了我一人參賽。壓力就是動力！我憋足了勁兒準(zhǔn)備拿個(gè)獎回來報(bào)答培育我的師長，牽掛我的學(xué)生，惦念我的親人。誰知天有不測風(fēng)云，我摯愛的母親卻突然患上了絕癥。一向剛強(qiáng)的母親知道我要參賽，竟然瞞著我。我知道消息后，她又堅(jiān)決不讓我請假看護(hù)，我含著眼淚準(zhǔn)備課件??

有時(shí)候這事總往一塊兒湊，我那時(shí)是班主任還帶著畢業(yè)班，離畢業(yè)考試也僅剩下十四天，偏巧這時(shí)有個(gè)很有希望考上重點(diǎn)的叫劉潔的學(xué)生病倒了，高燒不退，無法上課。怎么辦？在家里，母親就是我的天！我絕不能扔下母親不管；要比賽，省會城市的榮譽(yù)系于我肩；上重點(diǎn)，是孩子和家長六年的期盼??和母親說起此事，母親說:“去吧，人家孩子一輩子的事，要補(bǔ)課你就去，就十幾天，媽這兒沒事的！”猶豫再三，我決定下班后給劉潔補(bǔ)課。

那段時(shí)間，燈光下常有我們交流的身影；夜色濃了，我才趕回母親那兒陪侍一晚；比賽的事就在學(xué)校抽空擠時(shí)間??終于，劉潔順利通過畢業(yè)考試，進(jìn)入了市重點(diǎn)中學(xué)。一天，她拉著我的手說：“李老師，我真想喊您一聲媽媽！”“媽媽！”我的眼淚奪眶而出，不止為孩子這聲發(fā)自內(nèi)心的呼喚，更因?yàn)槲业膵寢??

當(dāng)我忙完學(xué)生，忙完比賽，捧著四項(xiàng)一等獎和榮立省二等功、市一等功的證書回家給媽媽看時(shí)，媽媽已經(jīng)??我沒來得及和媽媽說上最后一句話，只看到了她老人家最后一抹渴望見到女兒的眼神，感到了她老人家最后一縷游絲般的氣息。我一句話也說不出來，任由眼淚奔涌肆虐??娘走兒想念啊，媽媽！您怎么連一句話都不給女兒留下?。?/p>

直到今天，直到我在鍵盤上打出這些話；直到現(xiàn)在，只要談起媽媽，我依然忍不住淚如泉涌。愧疚啊！但，也是直到現(xiàn)在，我才明白了媽媽其實(shí)和我“說”了很多話，她把最寶貴的“遺產(chǎn)”——勤奮與愛留給了她的女兒，是“它”使我與學(xué)生用心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課，未向?qū)W校多提一個(gè)要求，不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù)，還獲得了省技能賽的最高獎。

也正是這一段段刻骨銘心的經(jīng)歷，才使我對神圣的講臺更加傾注心血，更加魂?duì)繅艨M，更加流連忘返。

當(dāng)所有這些經(jīng)歷化做每一堂課，并吸引了孩子們所有的目光；當(dāng)師生常有思維碰撞，并有智慧的火花閃亮?xí)r，我好像忽然明白了，何謂——“和諧課堂”!何謂“人民滿意”的教師榜樣！

2005年6月，我又被推薦參加全國第五屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動，我又榮獲了一等獎。我在心里默默地第一個(gè)告訴母親:女兒沒有辜負(fù)她老人家的期望，女兒會用實(shí)際行動繼續(xù)把母親的“生命”延長！

有句歌詞唱得真好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。然而,站在新世紀(jì)的門檻上，站在時(shí)代的最前方，站在“人民”的角度想，做一名優(yōu)秀的人民滿意的教師還應(yīng)該有更為崇高的理想，絕不應(yīng)滿足于“智如泉涌”“人品高尚”，更應(yīng)該感動身邊人，帶動一批人，旗幟鮮明地喊出：要做教育家，不做教書匠！當(dāng)然，也許你、我永遠(yuǎn)也成不了教育家，但至少——

為了永恒的綠葉，為了心中的理想，我們可以努力到皺紋爬滿臉龐！此文章來自中小學(xué)教育資源站 www.edudown.net/ 原文地址:http://www.edudown.net/teacher/xinde/200606/5921.html

為了心中那片綠葉

信城中心小學(xué)

孟霞

記得還是在上學(xué)的時(shí)候，我就讀到過印度詩圣泰戈?duì)柲蔷淞钊蒜袢恍膭拥拿?，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~子總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！睆哪且院?，為了心中那片綠葉，我一直孜孜以求，不懈探索。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學(xué)語文教師。

第四篇：感想：遲到又及時(shí)的警醒——觀《基石》體會

遲到又及時(shí)的警醒

——觀看群眾路線教育片《基石》心得體會

秋長善美小學(xué) 曾德平

有一種危險(xiǎn)在一日又一日的時(shí)間更替中日久滋生。

聽多了社會中貪污受賄、腐化墮落、為富不仁，便以為生活不過如此，在這個(gè)笑貧不笑娼的年代，一切的一切變得那么理所當(dāng)然，習(xí)以為常。

在共產(chǎn)黨員的思想深處，潛意識里覺得自己既然不能力挽狂瀾，那么自己不同流合污，至少黑暗層面跟自己毫不沾邊，潔身自好，便是作為已經(jīng)的最高的境界。殊不知，認(rèn)同或妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)的人，在黑暗中麻木，雖然能確保自己不黑，但心理至少暗了！

危險(xiǎn)在日漸逼近！思想的利劍如若日久未磨，便會生銹；生銹的思想不及時(shí)改變，行為便會偏離作為中共黨員的規(guī)范要求。

幸哉！我終究沒有遠(yuǎn)離黨組織的溫暖的懷抱。昨天，我在思想上接受了一場暴風(fēng)雨般的洗禮！——《基石》，一部反映南粵人民群眾和中國共產(chǎn)黨同呼吸共命運(yùn)的群眾路線教育片，像在我的內(nèi)心下了一場及時(shí)雨！這是一場富含營養(yǎng)的雨，這是一場摧腐拉朽的春雨，在2014年2月24日的這一天，澆灌了心靈已近枯竭的我，使我如沐春風(fēng)，幡然悔悟，在春日里勃發(fā)蓬蓬生機(jī)！的確，該片反映中國共產(chǎn)黨人與南粵兒女生死相依、血肉相連，再現(xiàn)馬克思主義群眾觀和黨的群眾路線的強(qiáng)大的思想武器，中國社會主義大廈的建設(shè)，靠著一個(gè)個(gè)有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念的中共黨員作

為基石，一磚一瓦壘起；中國共產(chǎn)黨從勝利走向勝利的道路，正是靠著一個(gè)個(gè)像牢固基石的廣大人民群眾鋪就！

在觀看過程中，我被革命先烈的偉大事跡深深感動得流淚！淚已經(jīng)很久沒流了，不是此片如何煽情，確實(shí)是革命戰(zhàn)爭年代里那些可愛的戰(zhàn)士，那些大義凜然的老百姓，他們舍棄自己的生命，貢獻(xiàn)自己的親人，為的是中華民族的子孫后代！他們甘為基石，讓我們住在高樓，開著小車??他們也是人，他們也有七情六欲，可他們面對痛失親人的痛苦，咬牙挺住。來自敵人的傷害不算最大的傷害，為了民族大義，有時(shí)似乎是自己親手?jǐn)嗨土擞H人的生命，這種傷害最刻骨銘心，以至于終生不愿再提起。我再一次明確地感受到：黨的偉大事業(yè)是無數(shù)的革命先烈用生命和鮮血打下的堅(jiān)實(shí)基石。我們作為黨的人民教師，也正是為后輩奠定基石的時(shí)候，我們也應(yīng)該牢記黨的宗旨，在心中筑起最堅(jiān)實(shí)的思想堡壘，不被不良思潮侵襲，為共產(chǎn)主義理想的天空，增添一份光明的曙光！這是共產(chǎn)黨人的職責(zé)，是我們的使命，要愛人民，為人民！

不用說了，什么都不用說了，我在心里默默地想：“該怎樣做？我知道！”

第五篇：教師也要堅(jiān)持廉潔奉公

教師也要堅(jiān)持廉潔奉公

新莊中心校李寶升

清廉，就是要堅(jiān)持嚴(yán)于律己、廉潔奉公，時(shí)刻把黨和人民的利益放在首位，堅(jiān)持高尚的精神追求。作為一名教師要堅(jiān)守廉潔奉公、樹立清廉形象，就必須加深對清廉內(nèi)涵的理解，自覺同各種腐敗現(xiàn)象作斗爭。

首先要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用正確的思想武裝頭腦，堅(jiān)定政治信念，自覺地筑起拒腐防變的思想防線；二是要樹立為人民謀福利、為社會主義事業(yè)獻(xiàn)身的理想志向，忠誠黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，樂于奉獻(xiàn)，做好每項(xiàng)工作，不斷進(jìn)步。三要樹立辛勤工作，樂于奉獻(xiàn)的精神，做好本職工作。為教育事業(yè)發(fā)展多盡一份責(zé)任，多貢獻(xiàn)一份力量。四要樹立高尚的道德人格，自覺加強(qiáng)思想修養(yǎng)，保持高尚的情操，注重從點(diǎn)滴小事做起，從小節(jié)著眼。拒腐防變的警惕性是要長期在內(nèi)心筑牢和鞏固。

在今后的工作中，要堅(jiān)持黨的群眾路線，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，不斷增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和使命感。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)政治覺悟，在實(shí)踐中真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。