第一篇：官廳中心校師德建設先進集體事跡材料

師德建設先進集體事跡材料

教師是立校之本，師德是教育之魂。多年來，官廳中心校始終把師德建設放在教師隊伍建設的首位。在師德建設主題實踐活動中，以豐富多彩的活動為載體，把師德建設與學校各種活動有機結(jié)合起來，加強領導，不斷學習，提高認識，健全制度，勤于實踐，讓為人師表、教書育人、關愛學生成為每位教師的行為準則經(jīng)過努力，取得顯著成績：我們的具體做法如下：

一、強化干部隊伍建設，充分發(fā)揮領導干部在師德建設中的良好示范作用。

一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，所以，加強領導班子建設，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們主要做了以下幾項工作：一是成立了師德建設領導小組，由孫寶江校長任組長，親自抓師德建設工作。小組制定規(guī)劃，分解任務，強化檢查，責任到人，務求實效。二是深入貫徹落實“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持黨的教育方針，嚴格執(zhí)行國家的法律法規(guī)，認真貫徹黨和國家的教育方針。堅持依法治校、依法執(zhí)教、科學謀劃、人文管理、規(guī)范辦學。三是要求所有干部時刻高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先，時刻做到自重、自

省、自警、自勵，切實提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平。

二、注重人文思想教育，著力提高教師的內(nèi)在人文素養(yǎng)，形成師德的內(nèi)在自律機制。

1、加強師德師風建設。

高尚的師德師風是建立一所特色學校的“魂”，只有

“魂”正才能“心”正，才能“身”正，才能“影”正。為此，我們采取了以下幾點措施：一是組織教師認真學習了一系列與教育教學相關的法律法規(guī)，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。二是相繼制定完善了一系列規(guī)章制度，并在校師德建設領導小組的引領下，與教師簽訂了“師德承諾書”，責任到人，狠抓踐諾。三是由李瑞霞主任主持召開專題會議，講解新形勢下的教師及其行為和學生及其行為之間的關系，加強師德師風建設。四是健全師德評價機制，將師德師風建設水平、制度落實情況、教學行為、學生評議等與教師日常及年終考核掛鉤，嚴格操作，并記入教師個人成長檔案，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。通過一系列措施的實施，切實提高了教師素質(zhì)，提高了師德師風建設水平。

2、加強班主任隊伍建設。

班主任是班級管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接決定班級建設的水平和質(zhì)量。為大力提高并創(chuàng)新班主任工作，一是教務處、教育處不間斷召開班主任專題會和班主任經(jīng)驗交流會，提高班主任素質(zhì)，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量。二是加大“正、副班主任合作機制”建設力度，將班級文化建設、學生精神風貌、班級文化成績、班級紀律和衛(wèi)生檢查結(jié)果等進行綜合排名，及時公示，與班主任及副班主任和班級日常和年終考核掛鉤。通過努力，各班級秩序穩(wěn)定，保證了教育教學工作的順利進行，我校呈現(xiàn)一派和諧向上的景象。

3、優(yōu)化教師素質(zhì)

優(yōu)化教師素質(zhì)，力求教師努力做到：第一必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務素質(zhì)。第二要重視教學思路上的革命，具有創(chuàng)新意識和超前意識。第三要側(cè)重教學效果上的提高，具有學科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。第四要了解市場需求，把握科學前沿脈搏，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

面對時代發(fā)展對教育的要求，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求，面對挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德更高尚，更愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

第二篇：師德建設先進集體主要事跡

師德建設先進集體主要事跡

高河聯(lián)合小學

幾年來，我校堅持把加強教師的師風師德建設擺在十分突出的地位，致力于建設一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，有計劃地開展以師德師風教育活動，有效地促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

一、切實加強領導，健全管理監(jiān)督體制。

為了切實加強師德建設，學校成立了師風師德建設領導小組，認真落實上級的文件和會議精神。學校確定了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學質(zhì)量。制定了“教師行為規(guī)范八不準”、“師德修養(yǎng)20條”、“師風師德督查16條”等制度，每周堅持兩次不定時督查，以此作為教師加強自身修養(yǎng)的準則。通過設立意見箱，行風評議信箱，監(jiān)督電話等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師風師德建設的意見，主動接受社會的監(jiān)督。

工作中學校堅持以領導班子的領導作風建設為龍頭，促進教風、帶好學風、形成優(yōu)良的校風建設。學校無小事，事事是教育事，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)都要講師德。全體教師在校領導的引領下，紛紛簽訂了“師德承諾書”。

二、加強學習，不斷反思，做到與時俱進。

1、學習師德規(guī)范，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)

多年來，我校堅持政治學習制度，保證每周一次的政治學習時間，黨支部聯(lián)系廣大教師的思想實際和生活實際，組織教師學習政治時事、教育法律法規(guī)等，并用一些典型案例來教育教師，做到警鐘長鳴，使教師進一步明確師德規(guī)范。我們還把政治學習和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設結(jié)合起來，增強廣大教師的事業(yè)心、責任感和自覺性。利用信息技術，借鑒和學習國內(nèi)外的先進教育經(jīng)驗，不斷充實自己的教育思想，更新教育理念，認真學習新課程標準，引導教師認真討論，撰寫學習體會，反思教育成敗，撰寫教育教學案例，進行經(jīng)驗交流等。

2、學習師德典型，培養(yǎng)教師優(yōu)秀品格

一切優(yōu)秀教師的品德都是教師們學習的榜樣，我們組織廣大教師學習優(yōu)秀教師的先進事跡，號召全體教師向他們學習，同時樹立本校教師的典型，使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學、趕、幫、超的良好風氣，為師德建設創(chuàng)造了良好的條件。

三、投身教育實踐，認真教書育人。

1、以身立教，為人師表

教師良好的師德和人格形象是學生學習的榜樣和人格示范，教師師德的高下，將對學生的成長產(chǎn)生直接的影響。因此，學校切實加強教師的職業(yè)道德的建設。要求教師以自己良好的品格去感染學生、教育學生。我們結(jié)合節(jié)假日等慶?；顒雍汀白龅滤囯p馨教師，辦人民滿意教育”主題系列活動，積極開展各類師德教育活動，如舉行以 “樹師表形象、展教師風采”等為核心內(nèi)容的演講比賽，組織教師參與德育課題研究，撰寫“愛心教育”論文或案例，開展關愛“留守孩子”活動和“今天怎樣當教師”大討論活動等，加強自身素質(zhì)建設，結(jié)合平時的工作實際進行經(jīng)驗交流，自找差距，取長補短，做到：師德良、師心慈、師業(yè)精、師身端、師風正、師學勤、師律嚴。我們還在青年教師中進行“愛崗位、比奉獻、愛學生、獻愛心”的教育活動，在政治上關懷引其進，生活上關心引其穩(wěn)，業(yè)務上傳幫帶引其能，通過一系列活動，全體教師樹立了以身立教、為人師表的思想，有力地推進了學校的師風師德建設。

2、勤懇鉆研業(yè)務，提高教學能力

為提高教師的業(yè)務水平和教學能力，學校平時注意業(yè)務培訓，集體教研，還積極引導、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育，積極開展教育科研活動，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。目前，學校學?，F(xiàn)有教職工38人，其中校長1名，專職教師37人，專任教師中本科2人，?？?4人，中師11人。全部達到小學教師任職資格。學歷達標率100%。小學高級教師24人，小學一級教師14人。素質(zhì)教育處處結(jié)碩果，學校教育教學質(zhì)量全面提高，在全縣名列前茅。

3、真心熱愛學生，密切聯(lián)系家長

真心熱愛學生是教師獲得成功的基礎，學校要求教師對學生要具有愛心，事事關懷、體貼學生，要深入探求學科德育功能；堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、健康發(fā)展。

學校每學期召開一次家長會、教師全面家訪一次，要求教師建立學生家長檔案，通過與家長的密切聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長報告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，虛心聽取家長對學校管理、教師教育的建議，使教師成為連結(jié)學校、家庭、社會的紐帶，形成學校家庭、社會共同育人的合力。立高尚師德，樹教育新風。幾年來，我校堅持不懈地抓好師德建設，并取得了一定成效，師德建設是一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程。在師德建設工作中，深深體會到：要進一步提高師資隊伍的師德水平。它必須通過全校教師的共同努力，同時要從法律上、制度上、校規(guī)校紀上相互配合，只有將自律與他律有機結(jié)合起來，師德建設才能落到實處，才能使學校能夠培養(yǎng)出“有理想、有道德、有文化、有紀律”的全面發(fā)展的合格人才。才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

第三篇：師德建設先進集體主要事跡

師德建設先進集體主要事跡

寇店鎮(zhèn)實驗小學

2012年以來，我校認真貫徹伊濱區(qū)教育辦、寇店鎮(zhèn)中心校的精神，堅持把加強教師的師德師風建設擺在突出的地位，致力于建設一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，有計劃地開展了一系列師德師風教育活動，有效地促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

一、加強領導組織，科學規(guī)范管理。

為了切實加強師德建設，學校成立了師風師德建設領導小組，以校長李永軍為組長，郝留霞為副組長，形成了校長親自抓，分管領導具體抓，全體師生共同參與的協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作機制。

學校無小事，事事是教育事，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)都要講師德。全體教師在校領導的引領下，紛紛簽訂了“師德承諾書”，讓教師重承諾，踐承諾，在工作中自覺約束自己的行為。為了全面、科學地掌握教師的職業(yè)道德狀況，學校進行面向?qū)W生、面向家長的調(diào)查問卷以及面向教師的教師行為自評、互評，讓教師認識到師德師風的影響及自身的情況。同時學校開設了師德校長熱線電話、師德師風監(jiān)督信箱等，把教師的職業(yè)道德建設放在了學生、家長和社會的監(jiān)督中，放在了教師自律意識的提高上。

學?！翱冃Э荚u方案”中，將教師師德師風的考核放在首位，嚴格執(zhí)行《寇店鎮(zhèn)實驗小學師德師風考核辦法》，將過程管理作為教職工年末工作考核的主要依據(jù)。在評優(yōu)，評先，職稱晉升等管理環(huán)節(jié)中，實行師德一票否決制。形成了勤勉從教、赤誠奉獻、為人師表、教書育人的良好的師表風范。

二、開展教育活動，樹立師德師風。

1、學習師德規(guī)范，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)

為做到警鐘長鳴，使教師進一步明確師德規(guī)范。我校規(guī)定了每周周四下午為師德學習時間，制訂了《師德學習培訓制度》、《師德會議制度》，嚴格考勤，獎罰分明，要求教師必須按時參加學習，并做好筆記。

在李永軍校長的親自帶領下，我校教師學習了《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教師道德行為十不準》，《義務教育法》、《教師法》、洛陽市對教師的新規(guī)定等法律法規(guī)，是全校教師能做到依法治教，以德育人，做到愛國守法。

2、開展“新時期如何做好一名教師”大討論。

結(jié)合時代發(fā)展，論如何從思想、行動上改變、超越，做一名優(yōu)秀的人民教師。此項活動是每位教師深刻認識自身的使命和職責，效果顯著。

3、學習師德典型，培養(yǎng)教師優(yōu)秀品格。

一切優(yōu)秀教師的品德都是教師們學習的榜樣，3月份，我們組織教師學習了葉志平的先進事跡，每位教師都提高了認識并撰寫了心得體會。

4、師德事跡報告會。

我校在6月份舉辦師德報告會，李利平、郝留霞、王玉秀老師被評為“師德”標兵。使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學、趕、幫、超的良好風氣，為師德建設創(chuàng)造了良好的條件。

三、投身教育實踐，認真教書育人。

1、開展教師宣誓活動。新年初，組織教師在全體學生面前集體宣誓，以響亮有力的聲音面對面地向全體學生承諾，要為學生的成長、發(fā)展服好務。宣誓活動進一步激發(fā)了教師獻身教育、熱愛學生熱情，莊嚴的誓詞對全校教職工來說是個新的目標，它將指引全校教師更加穩(wěn)步地走上新的征途。

2、組織教師參與德育課題研究，撰寫“愛心教育”論文或案例，開展關愛“以身立教”活動和“今天怎樣當教師”大討論活動等，加強自身素質(zhì)建設，結(jié)合平時的工作實際進行經(jīng)驗交流，自找差距，取長補短，通過一系列活動，全體教師樹立了以身立教、為人師表的思想，有力地推進了學校的師風師德建設。

3、真心熱愛學生，密切聯(lián)系家長

真心熱愛學生是教師獲得成功的基礎，學校要求教師對學生要具有愛心，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、健康發(fā)展。

學校每學期召開3次家長會、教師全面家訪一次，要求教師建立學生家長檔案，通過與家長的密切聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，使教師成為連結(jié)學校、家庭、社會的紐帶，形成學校家庭、社會共同育人的合力。

立高尚師德，樹教育新風。我校堅持不懈地抓好師德建設，并取得了一定成效，但師德建設是一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程。它必須通過全校教師的共同努力，將自律與他律有機結(jié)合起來，師德建設才能落到實處，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高我校師資隊伍的師德水平。

第四篇：懷來縣官廳中心校師德先進個人事跡材料

用摯愛書寫師德篇章

懷來縣官廳中心校

劉 芳

夸美紐斯說過：“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。師專畢業(yè)后，使我終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處?，令我感到無比的光榮和自豪。近10年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。是呀，作為教師，我們必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，要把教育工作當作是一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

一、以身作則，言傳身教

從事教育工作多年來，我每年都擔任班主任。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔且回灧钚械墓ぷ髯黠L。作為一名教師，我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，約束自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一個教師，尤其是班主任，應“不以善小而不為”，應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；要求學生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡，我和學生一起將廢書紙、礦泉水瓶收集后賣出??這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道：“劉老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響?！本瓦@樣，我在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

二、關心學生，循循善誘

有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個學生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實上，我每次到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。當然，我的工作同時也受到家長的認同和支持。我想，這就是愛的力量吧。

記得2009年，我剛接任小學四年級時，班上有個同學，年幼時母親棄之而去，父親長年在外打工，孩子無人照顧，長期與雙目失明的奶奶相依為命，衣服破了無人縫補，衣服臟了無人洗，見此情形，我拿出微薄收入為他購置衣物，幫他洗衣剪頭，起初，孩子對學習完全失去了信心，幼小的心靈對前途認識渺茫，還經(jīng)常不完成作業(yè)，與同學打鬧，后來經(jīng)過多次與之傾心長談，孩子變了，表現(xiàn)好了，學習也勤奮了，但由于底子薄，成績一直不是很喜人。

三、不斷學習，追求卓越

隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名教師黨員，我深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和繼續(xù)教育學習，想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《新課程標準》，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志，珍惜每一次外出學習的機會。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長流水。

在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學習，向?qū)嵺`學習，向同行學習。總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為文本添枝加葉來激發(fā)學生的想像力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應的內(nèi)容相結(jié)合，寄德育于課堂教學之中。對于小學數(shù)學的教學有自己獨到的理解，形成了自己的教育教學風格。四、一分耕耘，一分收獲

多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績，所擔任的學科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率也常名列前茅。在鎮(zhèn)、縣優(yōu)課評選、基本功競賽、論文評選中，也偶有獲獎。

作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還相差很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于自己的學生，無愧于自己的職業(yè)。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起祖國的雛鷹，幫他們點亮希望展翅飛翔。

一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領導對我的尊重、贊許；家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責任和我同行。

教師這個職業(yè)是平凡的，教師這個職業(yè)是清貧的，但教師這個職業(yè)也是最神圣的！我無悔我的選擇！

2013年7月

第五篇：暖泉中心校師德建設先進集體事跡材料

重德固本，打造過硬的教師隊伍

——暖泉中心校師德建設先進集體事跡材料

教育大計教師為本，教師培養(yǎng)師德是魂。我校以師德建設為重點，高揚“樹正氣、講團結(jié)、轉(zhuǎn)作風、謀發(fā)展”主旋律，圍繞“強基礎、轉(zhuǎn)落實、補短板、破瓶頸”總要求，高標準、嚴要求。結(jié)合學校教師隊伍實際，開展以“敬業(yè)愛崗、教書育人”為主題的宣傳教育活動，教師隊伍始終保持著“立足本職、服務大局”的本色，學校先后獲得了“市師德建設先進單位”、“縣師德先進集體”、蔚縣教育系統(tǒng)“文明單位”等榮譽稱號。

一、塑班子形象，示范帶動

加強領導班子建設，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德水平的關鍵。這方面，我校成立了由校長李穩(wěn)任組長的師德建設領導小組，小組制定規(guī)劃，分解任務，強化檢查，責任到人，務求實效。全校深入學習貫徹“十七大”精神，堅持依法治校、依法執(zhí)教、規(guī)范辦學；深入開展 “三自六不讓” 學習教育活動，強化校黨組織建設；加強領導藝術修養(yǎng)和中層干部管理能力建設。初步打造出了作風過硬、政治堅定、團結(jié)協(xié)作的領導集體。學校領導率先垂范，沉下去研究教學，探討班級管理，與學生交朋友，等等。為教師隊伍建設起到了示范引領作用。

二、塑教師形象，提高素質(zhì)

1、強化師德建設

師德師風建設是學校教育之魂，教師有“魂”，才能“心”正、“身”正、“影”正；學校有魂，才能強基固本，不斷發(fā)展。這方面，我們是這樣做的：一是加強政治學習，組織教職工大會認真學習胡總書記在全國優(yōu)秀教師座談會上的重要講話，學習《中共中央關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，學習《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等教育法律、法規(guī)，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。二是完善《教師量化考評細則》、《師德師風建設實施方案》、《師德師風建設計劃》等系列規(guī)章制度，與教師簽訂“師德承諾書”，責任到人，狠抓落實。三是召開專題講座，講解新形勢下的教師和學生之間的關系，提高教師師德認識水平。四是組織優(yōu)秀教師外出學習、培訓，充分發(fā)揮“活水”效應。五是開展“做德藝雙馨教師、辦人民滿意教育”主題演講系列活動。通過學習和系列活動，我校教師進一步堅定了理想信念，明確了工作方向，能夠?qū)φ諑煹陆ㄔO要求自找差距，揚長補短，逐步建立起了師德高尚、作風優(yōu)良、師風正、素質(zhì)高的教師隊伍。

2、注重師愛培養(yǎng)

師愛是教師愛崗敬業(yè)熱愛學生的體現(xiàn)，我校非常重視對教師進行師愛形象塑造。這方面，我們一是要求教師在教育教學過程中，公正、全面、客觀地評價每一位學生，注重保護學生的心理健康，鼓勵教師建立民主、平等的新型師生關系。二是引導教師淡泊名利、憑良心干工作，以教書育人為己任，面向全體學生引導教育。在尊重保護教育學生的基礎上，使學生健康快樂地茁壯成長。三是倡導每一名教師聯(lián)

系一名到兩名貧困、學困生，要求每一位教師每學期與所幫扶學生開展談心或家訪活動不少于6次，盡自己的所能，幫助學生解決生活上和學習上的困難，思想上的難題。這些是我校以人為本師德建設的核心要求。經(jīng)過努力，我校教師基本上都能做到把教書育人轉(zhuǎn)化為教師個人的自覺行為。老師們勤奮工作、無私奉獻，培養(yǎng)出了一批批全面發(fā)展的、富有創(chuàng)新精神的合格學生。

3、抓好班主任隊伍

班主任的管理能力及管理方式直接決定班級建設的水平和質(zhì)量。為大力提高并創(chuàng)新班主任工作，學校教導處與少先隊通過召開班主任專題會和班主任經(jīng)驗交流會，組織班主任到外地參加學習和培訓等方式，提高班主任素質(zhì)，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量；通過開展“書香校園”建設活動，帶動各班建設“書香班級”，將班級文化建設、學生精神風貌、班級文化成績、班級紀律和環(huán)境衛(wèi)生情況等進行綜合排名，及時公示，與班主任工作考核掛鉤。班級工作的進步和提升，保證了教育教學工作的順利進行，學校呈現(xiàn)一派和諧向上的景象。

4、提高教師業(yè)務

我校努力創(chuàng)造環(huán)境和引導教師，認識到具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務素質(zhì)的重要性。重視教學思路上的革新，側(cè)重教學效果上的提高，具有學科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。使教師真正懂得有教師的成功，才有學生的成功，有了學生的成功，才有教師的聲譽。從而將素質(zhì)的提高內(nèi)化為教師的專業(yè)需求與人生追求，為教師隊伍建設創(chuàng)造了良好環(huán)境。一年來，10余節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲得市、縣級獎勵，20余篇論

文獲得省、市級獎勵，教師張金梅、王小燕在全縣青年教師技能大賽上均獲得小學語文、數(shù)學組一等獎的好成績，有三位教師被評為張家口市骨干教師。特崗教師培養(yǎng)也取得了喜人的成績，張曉華、薛永峰、王秀娟在全縣的普通話演講比賽中分獲一、二、三，秦曉莉獲得全縣粉筆字比賽三等獎。

5、重視師德活動

在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的另一項重要內(nèi)容。每年我們都要定期開展“師德工作研討會”、“愛崗敬業(yè)、奉獻教育”、“強素質(zhì)、樹形象，辦人民滿意的教育”等師德演講比賽，師德建設心得體會和師德論文的征集，“師德論壇”等豐富多彩的師德教育及競賽活動，表彰師德標兵，大力提升師德素養(yǎng)。劉德貴、周曉芳等14名教師被評為縣、校級師德先進個人，青年教師薛永峰在全縣的“我是教師，我光榮”演講比賽中獲得了一等獎的好成績。

師德教育，隨著時代的發(fā)展，將給我們帶來新的問題和挑戰(zhàn)，為突破教師隊伍建設這個“瓶頸”，我們會不斷努力、不斷總結(jié)經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,培養(yǎng)出一流的教師隊伍，創(chuàng)造出一流的教學業(yè)績，為暖泉的父老鄉(xiāng)親辦人民滿意的教育。

暖泉中中心校 2012年9月