第一篇：全市青年教師代表師德建設(shè)座談會發(fā)言稿

全市青年教師代表師德建設(shè)座談會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們大家好：

很榮幸能有此跟局領(lǐng)導(dǎo)交流和同仁們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，下面我簡要談?wù)勎覀€人對師德的理解和師德建設(shè)的建議。

通過我們學(xué)校開展了有關(guān)“德師風(fēng)建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動之后，我深知作為一名人民教師應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)和工作時應(yīng)表現(xiàn)出來的良好的風(fēng)尚風(fēng)氣。我認(rèn)為我們作為學(xué)校青年教師，更要起到師德師風(fēng)建設(shè)的先鋒作用，平時更要規(guī)范自己的言行。只有如此，才能以一名合格的人民教師身份教書育人、為人師表。我想，從教育學(xué)生角度看是最能體現(xiàn)我們教師良好的師德師風(fēng)。若平時在教育教學(xué)過程中都能以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，多關(guān)愛學(xué)生，反過來，學(xué)生也會尊敬老師，課堂上配合老師，最終形成師生和諧的狀態(tài)。這都是師德師風(fēng)的真正體現(xiàn)和作用。我平時也注意個人的師德行為，做任何教育工作時也考慮要多關(guān)愛學(xué)生，其中當(dāng)我值班時我會深入學(xué)生宿舍，和他們交流，尤其和男生交談時，有時我們談的很開心，我也嘗試和他們睡在一起，聽聽他們心中存在的一些疑慮，同時給他們作出指導(dǎo)。以上是我個人對師德的體會和理解。

此時我有幾點(diǎn)不成熟的有關(guān)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的想法和建議。理論方面：

一、組織教師參加有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的論文競賽。

二、學(xué)校大力宣傳師德師風(fēng)相關(guān)口號。實(shí)踐方面：

一、注重教師在教育教學(xué)時的師德表現(xiàn)。其中教師在與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、思想行為談話時可建立“談話記錄”，之后以便總結(jié)或更能了解和理解學(xué)生。

二、師德評價，建立其期中期末教師師德評價?？上冗M(jìn)行教師互評與學(xué)生評價機(jī)制，最后通過具體考察，評比“師德模范”等榮譽(yù)。不足之處還請大家多批評指正，謝謝。

第二篇：師德建設(shè)座談會發(fā)言稿

師德建設(shè)座談會發(fā)言稿

師德建設(shè)座談會發(fā)言稿

今天咱們的主題是師德建設(shè)。就師德建設(shè)，我想再談一點(diǎn)體會。關(guān)于事情就不說了。不過我想具體的事情，都是在一定的歷史條件下產(chǎn)生的，所以具體事情不好復(fù)制，也不必要復(fù)制，它也不能傳承。比方說，復(fù)校初期楊秀琴老師剛調(diào)來，沒有任何的家具。我親自找到總務(wù)處處長說了很多好話?？倓?wù)處長破例批了一個半平方米的小桌子。咱們學(xué)校停辦的時候好多家具人家都拿走了。所以復(fù)校的時候，學(xué)校就沒有多少家具。學(xué)校也不能提供，市場也買不到。還是從倉庫里找到了這么一個小桌子。像這

種事情當(dāng)然就不需要復(fù)制。現(xiàn)在你要一個什么樣的桌子，給網(wǎng)購打電話兩個小時就送來了。做任何一個事情，實(shí)際上背后都有一個思想。盡管當(dāng)時做事情的時候沒有想很多，但實(shí)際上是有一個思想在支配?，F(xiàn)在我就想從思想這個層面上，補(bǔ)充說一點(diǎn)想法。因?yàn)樗枷氲臇|西，如果是對的，那么它是可以傳承的。

我想從師德來講，第一個問題還是公與私的問題。就是你公心多一點(diǎn)，師德就好一點(diǎn)。我確實(shí)做不到大公無私，但我可以做到少私。就是我自己對私心有一定的控制力，所以才做了一些比較好的事情。在控制私心方面，我也有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際上控制私心就是控制名利。實(shí)際上人爭來爭去，要么爭個名，要么爭個利。可是我又一想，名也好利也好，目標(biāo)是你自己定的呀。過去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的時候組織上幫助定，說你如何發(fā)展?，F(xiàn)在一般組織上也不要求你定一個什么計(jì)劃。但是自己在名也好，利也好等方面，都會有打算。我就說從努力來講，應(yīng)該

去努力。經(jīng)過努力，你也可以得到名，也可以得到利。那也是合理的。如果你想得很大，就會很被動。我在這方面就有點(diǎn)體會，過去調(diào)工資都是按比例調(diào)。今年調(diào)30%,過兩年也許就調(diào)20%.那問題就是，誰進(jìn)入30%,誰進(jìn)入20%.一個由組織評的問題，另外自己也應(yīng)該有一個思想準(zhǔn)備。那我的思想準(zhǔn)備，就是可能有我，也可能沒有我。這樣你就比較主動。因?yàn)椋莻€百分之二十，百分之三十，他的條件不是絕對的。條件是彈性的，比方說要優(yōu)秀的。什么叫優(yōu)秀的？所以這方面我就有兩種準(zhǔn)備。也可能有我，也可能沒我。這樣有我當(dāng)然高興，沒我也不至于太傷心。最近還有一件事兒，說要給我們離休的老干部漲工資，好像公務(wù)員也要漲工資。離休的怎么找我也沒有接到文件，但我聽我兒媳婦說現(xiàn)職的公務(wù)員漲工資大概是漲300塊錢。那么我呢，就想著這個300塊錢。我說現(xiàn)在我也不上班兒了，上班兒的給漲300塊錢，我也給你漲300塊錢，也不錯。

可是實(shí)際上領(lǐng)了工資以后，給我漲了1000還多一點(diǎn)。這個當(dāng)然我高興。我那一個月給我漲的工資買白菜，夠我吃一冬了。但如果你這思想是相反的，估計(jì)給我漲1000,實(shí)際給漲了300.這個你就很難受了。所以，大家對名也好，利也好，目標(biāo)干脆定的低一點(diǎn)。這是不是一種沒出息？你這不是指工作，工作要去努力。是不是這樣就好一點(diǎn)，這樣你就容易控制私心。私心小一點(diǎn)，再做一點(diǎn)有利于別人的事兒，有利于同學(xué)的事兒。這樣是不是就叫有德了。

這是一點(diǎn)，就叫控制私心。第二個就是平等，應(yīng)該有一個徹底的平等的心。這也是馬克思的一個基本的觀點(diǎn)，人跟人應(yīng)該是平等的，分工可以不一樣，但是從人格上是平等的。我覺得我有一個優(yōu)點(diǎn)，徹底的平等的心。所以我跟同學(xué)，還是比較容易打成一片。不光是咱們學(xué)校的，有時候過去經(jīng)常到外校，是去答辯，研究開會。跟外校同學(xué)有時候過不了兩天也就混熟了。他們給我說實(shí)話，我也跟他們說實(shí)話。就是說我容易跟同學(xué)溝通。按照現(xiàn)在的說法就是代溝，我在努力填填代溝。這里頭除了有一個思想方法問題，除工作方法說話方法以外，從內(nèi)心里有一個基礎(chǔ)的東西就是我是平等的。我與同學(xué)在一起，我心里沒有一點(diǎn)兒我就高于你的想法。我和同學(xué)在一起，我可以說你不對，你也可以說我不對。這樣有一顆平等的心，就容易和人打交道。書上也說，有些事兒別人去說沒說通，我去說說通了。也不是說他拿的是五糧液，我拿的是茅臺，不是這種區(qū)別。他是空著嘴說，我也是空著嘴說。但是我覺得除了說話的技術(shù)以外，很重要的我是徹底的尊重對方。這種思想如果可取，它也是可以傳承的。

第三點(diǎn)就是還有一個思想方法問題。這本書上也說了，我的思想方法容易折中。我自己也鬧不清這個到底對不對？五六十年代的時候常因折中挨批評。說我態(tài)度不鮮明，立場不堅(jiān)定，文化大革命給我帖了一個大字報。大字報

不很多，其中有一個大字報，標(biāo)題是揭發(fā)批叛抹稀泥專家一韓英杰。這里邊不是說我違背了毛澤東思想，就是說我。韓英杰為什么不批判張三，不狠批判李四。為什么你遷就老王。都是這種內(nèi)容。后來我想也不是對方?jīng)]有缺點(diǎn)，他沒有那么嚴(yán)重，你讓我批評也可以，可以談?wù)劊呛軕?zhàn)斗性的批判我不會。所以那時候就挨批評。當(dāng)然改革開放以后氣氛好一些，但我自己也往往是這種思想。但我從內(nèi)心來講我也不是怕得罪人。還就是說事情本身，本來就沒有那么絕對，某某某有個缺點(diǎn)，但他沒有那么嚴(yán)重，干嘛非得上綱上線。所以，今天我很高興韓東輝教授，這次我給院里說一定要請一位哲學(xué)家來。按照現(xiàn)代的哲學(xué)觀點(diǎn)我這個思想也還算可以。那句話是不是列寧說的，就是往一個方向前進(jìn)多邁一步，真理就會變成謬誤。這個話就特別深刻。好多事情真是真理多邁一步就是謬誤。好多事情哪是多邁一步，不知要邁多少步。我能夠跟別人團(tuán)結(jié)，也能促

進(jìn)團(tuán)結(jié)，我靠的就是我這個抹稀泥。但我不是不分是非的，對人有什么缺點(diǎn)，我也不是無原則遷就。那時候有些老師兩口子打架，叫我去勸還有外系的。有時候我和老伴兒一塊兒去勸。常言說，清官難斷家務(wù)事。但是我去勸架的時候也是分清是非，什么事兒他做的怎么樣，你做的什么樣。然后給他勸解，所以我不是說不分是非，在大體上分清是非的時候，搞些調(diào)和。那么這么說，我這個辦法就是有利于團(tuán)結(jié)的辦法。因?yàn)檫@個問題確實(shí)涉及到哲學(xué)問題，我自己也拿不準(zhǔn)。今天東輝同志分析了一下，以后還可以進(jìn)一步研究研究。

這是關(guān)于師德，下面我想再講一點(diǎn)我所以做成了一些事情，除了我自己的努力以外，確實(shí)也靠大家的幫助?？戳诉@本書的同志都了解，我其實(shí)是農(nóng)村的小土孩子，而且由于戰(zhàn)爭我小學(xué)就沒有系統(tǒng)的讀，中學(xué)更沒系統(tǒng)地讀。所以我這知識上有先天不足的問題，我一輩子也沒有給他完全補(bǔ)起來。后來有一個特

殊的機(jī)會，讓我考上了人大。讓我念了一段本科，拔苗助長念了一段研究生。研究生也沒念完拔苗助長當(dāng)了老師。所以陳xx老師說我一輩子也沒文憑這是真的。我?guī)椭芏嗤瑢W(xué)得到了文憑，但就是我沒有文憑。所以我要現(xiàn)在去找工作，我找什么工作也不行。但是我還是自己愿意學(xué)習(xí)，盡量彌補(bǔ)一些缺陷。實(shí)事求是的說，我所以做成了一些事情。那也是我去做了一些努力，或者說是超常的努力?，F(xiàn)在天冷，我就想起來55,56年讓我去搞外調(diào)的時候。肅反有時候過分，但我覺得審干是對的。審查干部主要審查干部歷史，有時候讓我去外調(diào)。后來規(guī)定外調(diào)必須倆人，我那個時候還沒有這個要求，我一個人去東北外調(diào)。其中一個外調(diào)的地方，就是到勞改農(nóng)場去外調(diào)，從齊齊哈爾還要往北走走好遠(yuǎn)，才能找到這個勞改農(nóng)場，那時候我記得是零下30度?，F(xiàn)在北京零下10度就覺得冷得受不了，我現(xiàn)在后怕零下30度那時候是怎么過來的？還有就是剛才譚榮華

講的那個事兒。到江蘇去實(shí)習(xí)，各級領(lǐng)導(dǎo)講話實(shí)習(xí)就是實(shí)習(xí)，不要玩，不要游山玩水。我就故意讓你們游山玩水。我也不是故意占公家的便宜，不休息多加班，然后騰出幾天來，咱們?nèi)ビ紊酵嫠?。我那個時候覺得游山玩水，是參觀祖國的大好河山。而且那個時候你們自己沒有條件去。而且黃達(dá)老師去看望的時候，我跟他說你不要說過節(jié)的事兒。那時候是過國慶節(jié)，你講完話就退席。他講完了說我到銀行，有點(diǎn)兒事兒，其實(shí)他沒到銀行，而是到宿舍里休息去了。然后我就給你們講如何游山玩水。還有路過南京，那時候金司長給我們出主意。因?yàn)榛貋肀仨毜侥暇┺D(zhuǎn)車。他說你先買好從南京到北京的車票。然后坐慢車從蘇州到南京，然后采取急行軍的辦法，快速到南京站上車就走，根本不用進(jìn)南京城。我想同學(xué)們很想進(jìn)南京城，后來大家還是進(jìn)了南京城。因?yàn)槲矣X得南京是進(jìn)行愛國主義教育最好的地方。后來我們參觀了雨花臺，南京大屠殺紀(jì)念處，中山陵?，F(xiàn)在看起來也沒人追究這個事兒，當(dāng)時真是冒著挨個處分的風(fēng)險。那時候不行，現(xiàn)在也不行。不管怎么說，有些事做了超常的努力。但是說明一條我和同學(xué)確實(shí)是心連心的。但是不管怎么說，我自己能力有多大，我心里是有數(shù)的。所以真正干成一件事兒，還是需要大家的幫助。談到學(xué)術(shù)方面我更需要大家的幫助。我不是高人，但我的周圍有高人。黃達(dá)老師，陳功老師，周升業(yè)老師，王傳綸老師。我周圍有高人，不斷地從高人當(dāng)中吸取營養(yǎng)，我也就成了一個半高人。象我們一塊兒寫《社會主義財政金融問題》，讓我寫綜合平衡，對我來講確實(shí)有點(diǎn)力不從心。從我來講我申請寫這部分是我勇敢。從黃老師，黃老師是有書無名的主編，他同意我寫就夠支持了，而且我寫的稿子他詳細(xì)給我改。還把他寫的一部分稿子，從他的名下挪到了我的名下。所以綜合平衡這一部分寫成了，有我的汗水，也有黃老師的汗水。比方說剛才說到校外辦班，確

實(shí)我搞了不少，還比較成功吧。

在前一段辦班的時候，陳xx老師當(dāng)院長，我當(dāng)系主任的時候。那時候叫教研室主任，他當(dāng)系主任，好多事兒是他派我去的。他支持我主要不是給具體支持，他是放手我去干。包括很重大的事兒，我在外邊就可以做決定。我做決定他承認(rèn)，因?yàn)槟菚r候打電話。甭說手機(jī)，就是打長途電話，等3個小時4個小時打不通一個電話。那有的時候只能我自己做決斷了。比如說到深圳，他派我去，本來談短班問題。到了深圳人家說能不能給大學(xué)歷班？這差多少??！我覺得人家這個愿望也是可以理解的，后來跟深圳大學(xué)合作還是辦了學(xué)歷班，連辦3屆。這么大的事后來我跟陳老師說，他也沒有埋怨我，而且他也認(rèn)為這個是對的。比如說，稅務(wù)局有一個大專班的學(xué)生。原來是縣里縣委書記，縣長鬧矛盾，把他當(dāng)成了犧牲品。捏造了一個說他報考的時候工齡不實(shí)?？h委組織部駐在我們學(xué)校不走，非要讓這個學(xué)生退學(xué)。

那沒辦法，只好把他退了學(xué)。當(dāng)時我知道這里面有鬼，但我那個身份我也不好說別的。后來3年以后他找我來，說他是犧牲品，要補(bǔ)發(fā)文憑，后來這個事兒我給他辦成了。這個事兒辦成也有安老師的主意，因?yàn)槟莻€時候我不是系主任，也不是教研室主任，什么都不是。我給安老師說，你同意我去交涉代表院里。他說同意。我就跟好幾個校長，好幾個處長，好幾個干事進(jìn)行交涉，給他辦成了，補(bǔ)發(fā)了文憑。這個事算是好事兒吧，它也有別人的支持。還有辦校外班過程中，要增加很多麻煩的事兒我要找很多人幫忙。系辦公室?guī)讉€人根本忙不過來。那時候我找人最多的一個是譚榮華和曹玉平這一對模范夫妻。經(jīng)常被我拉做義工。還有錢志平同志也是經(jīng)常被我拉做義工。當(dāng)然還有其他的同志。而且那時候，我拉他們做義工，由于我對按勞分配認(rèn)識不夠，都是義務(wù)的。確實(shí)沒有他們的幫助校外班也辦不成。朱青我也用過你，你是腿快，嘴快，腦子靈。所以

那時候，外地有什么事我就派他去。朱青那時幫著做了不少的事兒?，F(xiàn)在我就這借著這個機(jī)會，向多年來幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)，同事，同學(xué)和朋友表示感謝。

再說個意思，以后還靠我們中青年。現(xiàn)在我們常聽到的是祝我們健康長壽。當(dāng)然能夠健康長壽也好，說真的我真想再多活幾年。我是過來人我是真見過舊社會，真見過國民黨，真見過日本鬼子，當(dāng)然也真見過八路軍。新舊對比就覺得，當(dāng)今中國太不得了了?，F(xiàn)在當(dāng)個中國人真是揚(yáng)眉吐氣啊！所以從這個角度來講，多活兩年也真是高興。陳老師說他愛聽《夕陽紅》。我開始也愛聽《夕陽紅》那個歌。后來我就覺得聽了以后也不是特別高興了。它雖然美好但時間不長啊?，F(xiàn)在在北京很難看到夕陽紅，我小時候在家的時候經(jīng)常能看到夕陽紅，就是太陽落山的時候挺好看。可是看著看著，他本來在山上，一會兒就跑到山下面去了。所以夕陽紅雖然好，但它是短暫的。祝?？梢越璐蠹业募远?/p>

活兩年，但自然規(guī)律不可抗拒。所以陳老師黃老師本事再大，他也是夕陽紅。我比他們小幾歲，但我已經(jīng)做了癌癥的手術(shù)，那就更是一個夕陽紅。所以我們財經(jīng)學(xué)院，甚至包括我們國家未來不能靠夕陽紅，未來還得靠咱們中年和青年。如果說我們財經(jīng)學(xué)院，還有些好的傳統(tǒng)，這個也靠大家創(chuàng)，而且也靠大家往下傳承，往下保存。所以中國的未來在青年，人大的未來在青年，財經(jīng)學(xué)院的未來也在青年。李冰洋你今天帶來了咱們財經(jīng)金融學(xué)院一批年輕老師，今天雖然讓你們都坐到了外圈，但是未來主要還不是靠里圈，未來還得靠外圈，靠你們！你們別覺得外圈不好。所以今天很高興地看到了兩批人，一個是我們很多校友，在社會上還不錯，現(xiàn)在很多中年，青年的校友，做出了很多的貢獻(xiàn)，還可以繼續(xù)做貢獻(xiàn)。另外就是看到了李冰洋你們，就是財政專業(yè)也后繼有人。這是感到高興的，未來還是靠你們。我想，只要我們國家也好，人大也好，財政金融學(xué)院

也好，一年比一年好，就算將來我們到了馬克思的帳下也感到欣慰。

第三篇：五四青年節(jié)教育系統(tǒng)座談會青年教師代表發(fā)言稿

五四青年節(jié)教育系統(tǒng)座談會青年教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家下午好！

五四運(yùn)動，永不褪色的記憶；

五四青年，永不倒下的楷模；

五四精神，永放光芒的信仰！

時代變化了、物質(zhì)需求變化了、精神層次變化了，但五四精神依然深深駐扎在我們的心田，今天，我們要用怎樣的行動賦予五四精神更新的時代內(nèi)涵呢？如何創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)五四精神，把他融入當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)工作和生活呢？我覺得學(xué)習(xí)五四精神不應(yīng)該是單純的仰望，而是可學(xué)、可親、可敬！所以請?jiān)试S我用三顆心凝聚三種精神來詮釋五四精神并向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下自己的教育教學(xué)工作。

一、靜心播種--------扎根精神

4年前，我?guī)е鴫粝搿е裤?，帶著“好男兒志在四方、奮斗任天涯”的志向來到了天津北辰，來到河頭學(xué)校；是北辰用她寬大的胸懷接納了我、是河頭用她豐厚的底蘊(yùn)滋潤了我，是領(lǐng)導(dǎo)們的熱情和關(guān)懷引領(lǐng)了我，是孩子們的可愛與童真感染了我，讓我深深的愛上了這片樸素的土地；作為青年教師，我時刻告誡自己：擯棄浮躁，靜下心來；花繁柳密處，撥得開；風(fēng)狂雨急時，立得定；一如既往，扎根北辰、扎根河頭、扎根教育。

二、用心耕耘--------實(shí)干精神

（一）作為一名教師，在北辰教育走內(nèi)涵式發(fā)展的高鐵軌道上，刻苦鉆研，勇于改革，以焚膏繼晷之精神學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，以精益求精的態(tài)度提升專業(yè)水平，總結(jié)教育規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方式，創(chuàng)造出“游戲快樂式健康成長課堂”“模擬法庭式法律課堂”；連續(xù)兩年，我用速度、質(zhì)量、數(shù)字向河頭學(xué)校交上全區(qū)會考第一的滿意答卷。

（二）作一名班主任，時刻牢記李書記的講話精神，敢為天下先，創(chuàng)自己風(fēng)格；用生命感召生命、用心靈啟迪心靈、用良知呼喚良知，用人格修養(yǎng)人格，用形象塑造形象；堅(jiān)持育人為本的理念，我創(chuàng)建了以 “幸福”為核心理念的區(qū)級優(yōu)秀班集體、區(qū)級特色優(yōu)秀班集體；兩堂班會課獲全國班會課大賽一等獎，三、丹心仰望--------求真精神

腳踏實(shí)地的同時需要仰望星空；農(nóng)村教育事業(yè)是為農(nóng)民群眾謀利益的善舉，不僅神圣而光榮，而且是一片大有可為的沃土。在教育呼喚均衡化發(fā)展的今天，我們要敢探農(nóng)村教育未發(fā)明的新理、敢入農(nóng)村教育未開化的邊疆；

用理想和信念支撐教育人生

用思考和專業(yè)提升教育能力

用科學(xué)和愛心凝聚教育智慧

用激情和毅力書寫教育篇章

青春之我，已按捺不住我青春之心，我要用青春之言表青春之志：請領(lǐng)導(dǎo)放心、請領(lǐng)導(dǎo)相信，我們會以江流不轉(zhuǎn)之精神，靜心教書、潛心育人，用辛勤和汗水播種教育事業(yè)，；我們會用中流砥柱之責(zé)任，愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，扛起時代賦予我們教師的神圣的使命和職責(zé)，；我們會用敢為人先之氣魄，志存高遠(yuǎn)，開拓創(chuàng)新，書寫農(nóng)村教育最絢麗的篇章！我們會鎖定目標(biāo)、高歌猛進(jìn)，為北辰教育內(nèi)涵式發(fā)展、均衡化發(fā)展、跨越式發(fā)展、又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和熱血！

第四篇：青年教師成長座談會教師代表發(fā)言稿

青年教師成長座談會教師代表發(fā)言

稿

青年教師成長座談會教師代表發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 你們好！我叫，是一名從教六年的語文教師，今天，能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸，在此非常感謝教育辦領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機(jī)會。剛才，有幸聆聽了張校長等各位前輩的經(jīng)驗(yàn)，他們的成長歷程無不體現(xiàn)著同一個主題：教師意味著奉獻(xiàn)，意味著默默無聞地執(zhí)著追求。從教六年以來，我也一直在嘗試，一直在努力。說實(shí)話，從我第一次參加市里的教學(xué)比武執(zhí)教《秋天的雨》開始，到

參加班主任和諧育人能力競賽，荊門市青年教師朗誦比賽，到前不久剛剛參加的荊門市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽，一路走來，每一個一等獎都凝聚了我們學(xué)校團(tuán)體的心血，彰顯了我們學(xué)校集體的智慧，每一個一等獎也都激勵著我向做一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。我的教齡不長，閱歷也很有限，在這里只是想把自己為人師表的體驗(yàn)與感受同各位老師一同分享，以求共同進(jìn)步與提高。在以后的教學(xué)生涯中，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一、以高尚的人格魅力感染學(xué)生

“親其師，信其道。”一個學(xué)生對一個老師的感情會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可見，教師的人格魅力對學(xué)生的影響有多大。這就需要教師努力提高自身修養(yǎng)，給學(xué)生樹立一個學(xué)識淵博、舉止優(yōu)雅，談吐自如的形象，這樣學(xué)生就會敬仰你，甚至“崇拜”你。教師不僅要傳授知識，更要注重細(xì)節(jié)，從小事入手，教學(xué)生做人之道，引導(dǎo)他們形成是非原則觀念，他們才會真心的尊敬你，佩服你。我一直堅(jiān)信：老師要像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。老師的高尚人格就是一張贏牌，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。

二、以慈母的愛心呵護(hù)學(xué)生 教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。特別是我們青年教師，對學(xué)生的愛更要公平公正，松弛有度。聰明可愛的孩子人見人愛，但那些成績不好，調(diào)皮搗蛋的孩子，更應(yīng)給予他們更多關(guān)愛的目光。當(dāng)前，我們要面對的是各種復(fù)雜的家庭環(huán)境中的孩子，我們?nèi)绻豢隙紫律碜佑H近學(xué)生，不能靜心傾聽孩子真實(shí)的心靈空間，就無法讓學(xué)生真正享受來自教師的關(guān)愛。只有擁有細(xì)心，飽含愛心，才能讓涓涓師愛流進(jìn)學(xué)生心田。

三、以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生

“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”這樣的要求早已經(jīng)跟不上教育的發(fā)展了。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑。因此，作為青年教師，我要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，從多種渠道，如網(wǎng)絡(luò)、期刊、雜志等中搜集有用的信息，并加上自己的理解分析，形成教案，再講授給孩子們聽，成為學(xué)生的崇拜者，做個學(xué)生問不“倒”的教師，以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。講課時，我要走入學(xué)生的“圈子”，要讓每個學(xué)生真實(shí)地感受到我，并和我產(chǎn)生“共鳴”；課堂上，我將盡量精講多練，讓每個學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在與學(xué)生的磨合與交流中，我要讓他們明白：我是大家的老師，我決不會落下任何一個學(xué)生。

四、以謙遜的態(tài)度提升自我

在座的各位前輩是郢中教育的財富，更是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我將一如

既往地以謙遜的態(tài)度向你們學(xué)習(xí)，不斷完善自我，提升自身素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我決心用真心對待每一個學(xué)生，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生，用真情打動每一個學(xué)生，用學(xué)識引導(dǎo)每一個學(xué)生，用魅力感染每一個學(xué)生。我相信，所有和我一樣渴望破繭成蝶的青年教師，一定會嚴(yán)于律己，勤于學(xué)習(xí)，不負(fù)學(xué)校的厚望。我更堅(jiān)信，因?yàn)橛辛恕耙淮鷰鸵淮钡膬?yōu)良傳統(tǒng)，薪火相傳，青年教師一定能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，成長為學(xué)校未來的希望；因?yàn)橛辛烁魑活I(lǐng)導(dǎo)為青年教師搭建的成長舞臺，郢中教育的明天必定更加燦爛輝煌！

第五篇：青年教師座談會發(fā)言稿

青年教師座談會發(fā)言稿

稻田鎮(zhèn)趙廟初中

蔣惠芹

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的機(jī)會，在這里，我將敞開心扉，談?wù)勛詮墓ぷ饕詠淼囊稽c(diǎn)體會吧！

我是去年來到這所學(xué)校的，還記得初來時的惶恐與不安，還記得初為人師、初上講臺的緊張感,即使面對著比我更小的孩子，卻并不能顯示出成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，經(jīng)過這么長時間的教學(xué)，在同事及領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也得到了提升,工作能力得到了一定的提高。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：

一、分析目前的狀況，制定合適的工作目標(biāo)

現(xiàn)在我所教的八年級正是初中階段最難管理的一年，學(xué)生的叛逆心理很重，稍微不注意就會和他們鬧矛盾，心理工作也極其難做，但是，這也鍛煉的我與學(xué)生的交流能力，提高我的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)了初二年級的教學(xué)。作為一名青年教師，在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標(biāo)是很有必要的。我的奮斗目標(biāo)是：讓自己成為一名責(zé)任感、學(xué)力感、專業(yè)感強(qiáng)的教師，成為一名學(xué)者型、研究型、智慧型的教師?，F(xiàn)在，我距離這個目標(biāo)還很遠(yuǎn)，需要繼續(xù)奮進(jìn)！

二、查找不足，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

作為剛參加工作不久的我，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有時教學(xué)方法也不合理，老教師的教齡長，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對于我們青年教師，他們不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。常常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得，可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討教學(xué)，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。因此我們平時要多多利用機(jī)會聽老教師的課，多學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來。

三、學(xué)習(xí)各方面知識，充實(shí)自己，做個智慧型教師

深化專業(yè)知識，拓寬知識領(lǐng)域是提高自身能力的必要途徑。如果要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識，但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領(lǐng)域以及知識的聯(lián)系，這就需要我們多讀書，學(xué)習(xí)各方面的知識，提高自身的素質(zhì)。在專業(yè)方面，自己的一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的能力不強(qiáng)。因此，要多看一些教學(xué)視頻、名師課堂，逐步使自己的業(yè)水平上升一個新的層次。

四、多與學(xué)生交流，找到和學(xué)生契合點(diǎn)，提高課堂效率

徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。因此，我們平時要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài)，這樣我們就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡什么樣的課堂，怎樣上課他們的接受能力會提高，就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提升。同時，我們要善于觀察并發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點(diǎn)，找出它們的優(yōu)缺點(diǎn)，因材施教，使他們的成績得到提高，做到真正的喜歡我們的課堂。

最后，我想把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你付出努力，就會有想不到的收獲，所以，我們做的就是要好好地把握機(jī)會，使自己的教學(xué)能力、教學(xué)水平得到真正的提高！