第一篇：搭建城鄉(xiāng)教育平臺(tái) 共商結(jié)對(duì)幫扶方案

搭建城鄉(xiāng)教育平臺(tái)共商結(jié)對(duì)幫扶方案

根據(jù)區(qū)教育局結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，3月23日，西關(guān)小學(xué)與上秦中心小學(xué)的兩校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師共同研討2012年度學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案。

在兩校結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組互動(dòng)中，馬建榮校長(zhǎng)就西關(guān)小學(xué)學(xué)校管理、教育教學(xué)改革與上秦中心學(xué)校宋校長(zhǎng)鍥心長(zhǎng)談、交流，同時(shí)對(duì)今后兩校活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了討論、安排。主要在教育管理，教學(xué)示范，專(zhuān)題研討，資源共享，教師培訓(xùn)，新課程實(shí)施，送教活動(dòng)，校園文化建設(shè)和“手拉手”活動(dòng)等軟件建設(shè)和硬件建設(shè)方面實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。我們相信兩校的教育教學(xué)的交流和合作將沿著良好的方向發(fā)展、前進(jìn)！

西關(guān)小學(xué)劉愛(ài)蘭

第二篇：搭建平臺(tái)培養(yǎng)干部 共商計(jì)策發(fā)展經(jīng)濟(jì)

搭建平臺(tái)培養(yǎng)干部 共商計(jì)策發(fā)展經(jīng)濟(jì)

孫紅旗赴金寨縣全軍村慰問(wèn)選派干部開(kāi)展結(jié)對(duì)共建活動(dòng)

巍峨聳立的大別山層巒疊嶂，在炎炎烈日下更顯郁郁蒼蒼。5月6日，市政府副秘書(shū)長(zhǎng)、市法制辦主任孫紅旗一行，帶著選購(gòu)的風(fēng)扇、餐具、蚊帳、涼席等生活工作用具用品，沿著蜿蜒曲折的盤(pán)山公路，來(lái)到大山深處的金寨縣全軍鄉(xiāng)全軍村，看望慰問(wèn)省第五批選派干部胡云富，開(kāi)展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)共建活動(dòng)。

在召開(kāi)的結(jié)對(duì)共建座談會(huì)上，孫紅旗認(rèn)真聽(tīng)取了村兩委和選派干部工作匯報(bào)。村支部書(shū)記說(shuō)，開(kāi)展城鄉(xiāng)基層組織結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，市法制辦選派優(yōu)秀機(jī)關(guān)干部到村任職，能夠幫助全軍村實(shí)現(xiàn)較快發(fā)展。村兩委表示：要緊緊抓住這個(gè)難得機(jī)遇，用好用活惠農(nóng)政策，整合各種資源要素，加快村級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，實(shí)施諸如打通環(huán)村通組水泥路、整修河塘堰壩灌溉設(shè)施、新建移民康居一條街、扶持發(fā)展萬(wàn)畝筍竹經(jīng)濟(jì)林、培育規(guī)模家園養(yǎng)殖大戶(hù)等項(xiàng)目，極力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，幫助村民持續(xù)穩(wěn)步增收創(chuàng)收，迅速改變?nèi)褰?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面貌。

孫紅旗指出，市法制辦一定堅(jiān)決貫徹市委市政府統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的決策部署，不遺余力地發(fā)揮單位資源優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地開(kāi)展共建活動(dòng)，培養(yǎng)鍛煉年青干部，支持幫助村兩委更好實(shí)施一些利民惠民項(xiàng)目，有效推動(dòng)全軍村長(zhǎng)足發(fā)展。孫紅旗也對(duì)選派干部提出了明確要求，選派干部一定要珍惜到基層一線(xiàn)鍛煉的機(jī)會(huì)，不辜負(fù)組織上及共建村全軍村群眾的期望，一要主動(dòng)、虛心向村干部學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，自覺(jué)搞好配合、形成工作合力；二要堅(jiān)守崗位，撲下身子，理清思路，踏實(shí)肯干，積極為村里經(jīng)濟(jì)等方面的發(fā)展多做實(shí)事；三要深入村組，深入農(nóng)戶(hù)，了解基層情況，分析基層實(shí)際，積累基層經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中磨練和提高自己的工作能力。

孫紅旗要求，要以結(jié)對(duì)共建和選派工作為契機(jī)，與基層建立長(zhǎng)期的合作共建關(guān)系，把這里當(dāng)做錘煉干部的練兵場(chǎng)，爭(zhēng)取讓更多的年輕干部到基層來(lái)，讓理論知識(shí)在基層的熔煉中得到升華，為做好政府的參謀、助手和顧問(wèn)打好基礎(chǔ)。

第三篇：城鄉(xiāng)教育共同體 結(jié)對(duì)幫扶促發(fā)展

城鄉(xiāng)教育共同體 結(jié)對(duì)幫扶促發(fā)展

彌河初中楊連杰

實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育共同體是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡、公平發(fā)展的重要舉措。何為城鄉(xiāng)教育共同體？城鄉(xiāng)教育共同體就是城區(qū)各中小學(xué)與農(nóng)村（含薄弱學(xué)校）學(xué)校建立起相互對(duì)應(yīng)、相對(duì)固定的實(shí)體。雙方在學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師交流等方面融為一體，實(shí)現(xiàn)“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”，達(dá)到相互促進(jìn)，共同發(fā)展的目的。具體實(shí)施措施，建立結(jié)對(duì)共建制度。

這一舉措的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆五中全會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育全局，通過(guò)建立城鄉(xiāng)教育共同體機(jī)制，開(kāi)展對(duì)口支援，結(jié)對(duì)幫扶，城鄉(xiāng)互動(dòng)活動(dòng)，做到全區(qū)中小學(xué)資源共享，共同提高，共創(chuàng)特色，均衡發(fā)展。

近年以來(lái)，青州市把推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的重要內(nèi)容，該市市教育局制訂了詳細(xì)的工作實(shí)施方案，包括城鄉(xiāng)教師交流、城鄉(xiāng)學(xué)校資源共享等多項(xiàng)措施，并配套相應(yīng)的激勵(lì)和考核辦法，有效調(diào)動(dòng)了各教管辦、各學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，城鄉(xiāng)學(xué)校積極互動(dòng)，以教師交流、資源共享為重點(diǎn)，組建“城鄉(xiāng)學(xué)校共同體”，以城帶鄉(xiāng)，雙向交流，利益捆綁，聯(lián)動(dòng)發(fā)展，取得了豐碩成果，有力地推動(dòng)了城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。其中，夏莊初中、小學(xué)與朱良初中、小學(xué)，師范附小與王墳小學(xué)，東關(guān)回中與譚坊初中等共同體學(xué)校的事跡經(jīng)過(guò)媒體的挖掘推介，產(chǎn)生了較大影響。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我 1

市開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)活動(dòng)的事跡目前已被10余家國(guó)內(nèi)主流媒體以大篇幅刊發(fā)，在社會(huì)各屆引起強(qiáng)烈反響

在市教育局關(guān)于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的大力倡導(dǎo)下，我校（彌河初中）與城區(qū)的西書(shū)院初中開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。兩校之間開(kāi)展了教學(xué)研討交流活動(dòng)，西書(shū)院在我校支教的2名教師都上了示范課，并就教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破策略、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)安排等與聽(tīng)課老師進(jìn)行了分析探討。城區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)每月有兩天時(shí)間在對(duì)口幫扶的鄉(xiāng)村學(xué)校上班、指導(dǎo)，每學(xué)期舉辦兩次專(zhuān)題講座，組織雙方師生共同開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)；雙方學(xué)校副校長(zhǎng)和有培養(yǎng)前途的年輕中層干部到到對(duì)方學(xué)校掛職，全程參與學(xué)校管理工作；雙方學(xué)校互派優(yōu)秀教師到對(duì)方從事教育教學(xué)工作，共同提高自身業(yè)務(wù)水平和學(xué)校的教育教學(xué)水平；圓滿(mǎn)完成支教、頂崗學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，給予適當(dāng)?shù)慕煌?、食宿補(bǔ)貼，并在個(gè)人職稱(chēng)評(píng)聘中加分。

“城區(qū)的西書(shū)院初中不僅派來(lái)了支教老師，還在很短的時(shí)間內(nèi)給我們學(xué)校配備了新課桌?！睆浐渔?zhèn)教管辦主任劉國(guó)鵬一講起支教的事就很激動(dòng)。

通過(guò)組建“城鄉(xiāng)學(xué)校共同體”，以城帶鄉(xiāng)，聯(lián)動(dòng)發(fā)展，極大地促進(jìn)了農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)條件，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，必將不斷促進(jìn)教育均衡與公平發(fā)展，在受益之余，學(xué)校發(fā)展共同體各成員學(xué)校紛紛表示，在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持自主發(fā)展，個(gè)性發(fā)展，努力形成各自的辦學(xué)特色，大力推進(jìn)共同體建設(shè)的更好更快發(fā)展。

第四篇：“城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)方案

“城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)方案

為加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，充分利用和發(fā)揮城市學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡同步發(fā)展，根據(jù)教體局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校與城區(qū)教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，特?cái)M訂本計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷纸Y(jié)對(duì)”活動(dòng)，充分利用和發(fā)揮城市學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)、資金優(yōu)勢(shì)、文化優(yōu)勢(shì)，向農(nóng)村學(xué)校傳送先進(jìn)教育理念、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)方法、健康向上的校園文化，提高農(nóng)村師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡同步發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育公平。

二、活動(dòng)內(nèi)容

老年大學(xué)和我校結(jié)對(duì)活動(dòng)主要以第二課堂為主，通過(guò)資源共享，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

主要任務(wù)有：

1、我校邀請(qǐng)老年大學(xué)德藝雙馨,知識(shí)淵博的先生到我校為孩子們開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)特長(zhǎng)。

2、全體教師也和孩子們一樣努力學(xué)習(xí)各種才藝,提升自我,為以后更好的任教,成為一專(zhuān)多能型教師,打下良好的基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)安排

三月份：

1、制定計(jì)劃；

2、我校領(lǐng)導(dǎo)班子去老年大學(xué)溝通協(xié)商；

四月份-六月份：

1、老年大學(xué)派出教師到我校講學(xué)，提升全體師生藝術(shù)素養(yǎng)；

2、我校派出教師到老年年大學(xué)學(xué)習(xí)；

七月份：

1、老年大學(xué)對(duì)我校學(xué)習(xí)情況回訪(fǎng),舉行聯(lián)誼活動(dòng)；

2、成果匯報(bào),結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)；

第五篇：推動(dòng)教育均衡發(fā)展 搭建城鄉(xiāng)教育教學(xué)平臺(tái)

推動(dòng)教育均衡發(fā)展 搭建城鄉(xiāng)教育教學(xué)平臺(tái)

記橋口區(qū)體育館小學(xué)送教到金水學(xué)?；顒?dòng)報(bào)道

2011年12月23日，橋口區(qū)體育館小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及名師們一行6人送教到我金水學(xué)校。8時(shí)40分活動(dòng)正式開(kāi)始，由橋口的四名名師分別獻(xiàn)上了六年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)思品、三年級(jí)音樂(lè)四節(jié)精彩的課，這四節(jié)課他們將新課改理念與農(nóng)村教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在有效利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的情況下，還有效利用了學(xué)生身邊的教學(xué)資源，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與意識(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。送課教師先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技能、平等民主的教學(xué)氛圍、自然流暢的課堂節(jié)奏給聽(tīng)課者留下了深刻的印象。

課后，四位橋口名師毫不保留地將各自的教學(xué)設(shè)計(jì)思路供大家分享，把課堂實(shí)施中所遇到的問(wèn)題提出與大家探討。在評(píng)課交流環(huán)節(jié)中，在場(chǎng)教師主動(dòng)地就這四節(jié)課的教學(xué)理念、課堂教學(xué)方式、學(xué)生能力的培養(yǎng)以及如何實(shí)施有效教學(xué)等問(wèn)題進(jìn)行了溝通與交流。之后，由金水學(xué)校校長(zhǎng)作了簡(jiǎn)要的總結(jié)。課堂展示非常順暢，教師評(píng)課相當(dāng)積極，研討氛圍十分濃郁，此次活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，幫助解決了課堂教學(xué)中遇到的一些具體問(wèn)題，為城鄉(xiāng)教師在教育教學(xué)方面搭建了良好的溝通平臺(tái)，為農(nóng)村地區(qū)教師送來(lái)教育新知識(shí)、新方法和新理念，加深了相互間的了解，促進(jìn)了農(nóng)村教師在教學(xué)觀念，教學(xué)行為方面的轉(zhuǎn)變，拉近城鄉(xiāng)教師之間的距離，有效地推動(dòng)了教育的均衡發(fā)展，起到了真正的示范引領(lǐng)作用，深受我校教師同學(xué)們的歡迎。