第一篇：樂東思源實驗學(xué)校師德師風(fēng)集中整治工作實施方案

師德師風(fēng)教育活動

實施方案

樂東思源實驗學(xué)校

二0一四年三月二十七日

樂東思源實驗學(xué)校師德師風(fēng)教育活動

實 施 方 案

為進一步加強我校教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提高師資

隊伍整體素質(zhì)，不斷提升教書育人水平，按照縣教育局《關(guān)于中小學(xué)、幼兒園深入開展師德師風(fēng)教育活動實施方案的通知》的要求，結(jié)合學(xué)校具體實際，特制定了樂東思源實驗學(xué)校師德師風(fēng)教育活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以十八大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為動力，以辦人民滿意的教育為宗旨，貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，通過深入開展師德師風(fēng)教育整治工作，引導(dǎo)廣大教師肩負歷史使命，嚴守道德規(guī)范，塑造良好形象，切實提高我校教師的綜合素質(zhì)和整體素質(zhì)，打造一支依法執(zhí)教，敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表的教師隊伍。

二、活動目標

通過教育整治活動，進一步樹立“講政治、講奉獻、愛學(xué)習(xí)、強質(zhì)量”的良好作風(fēng)，建設(shè)一支團結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻、苦教苦學(xué)的的人民滿意的教師隊伍，把學(xué)校建成學(xué)風(fēng)濃郁、校紀嚴明、管理規(guī)范、環(huán)境雅潔、師生幸福、和諧有序的文明校園。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、健全機構(gòu)，高度重視師德建設(shè)活動。為使師德師風(fēng)

教育活動的各項工作落到實處，取得成效，我校成立了師德師風(fēng)集中整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王校長任組長，二位副校長及工會主席任副組長，各處室、年級部負責(zé)人為成員。師德師風(fēng)集中整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)師德建設(shè)辦公室。

組長：王正剛

副組長：加擁軍、張多舒、周業(yè)明

成員：耿仁亮、陳理晨、姚波、張浪、劉其

程、羅惠民、陳康、陳陽、鞠宛霖。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室

主任：劉其程

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，保證各項活動順利開展。師德師風(fēng)集中

整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組要對本次活動精心部署，周密安排，制定細致周詳、有較強針對性和可操作性的活動方案，加強對活動進行全過程、全方位的指導(dǎo)和督查，以保證整個活動要開展得既轟轟烈烈，又扎扎實實，并取得顯而易見的成效。

3、做好宣傳及監(jiān)督，形成良好的輿論氛圍。加強對師

德師風(fēng)集中整治工作的宣傳，在充分發(fā)揮好校報、廣播站、櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳陣地作用的同時，組織開展系列師德師風(fēng)活動，形成良好的輿論氛圍。把師德師風(fēng)集中整治行動作為當(dāng)前重要工作來抓，充分發(fā)揮黨組織、共青團、教代會在活動中的作用，加強對學(xué)校開展集中整治工作的監(jiān)督。

四、實施步驟和方法

本次師德師風(fēng)教育活動工作具體分四個階段進行。

第一階段：啟動及校本培訓(xùn)階段（4月份）

l、制訂方案。開展師德師風(fēng)集中教育活動是我校加強師資隊伍建設(shè)的重要舉措，制定切實可行的具體工作方案，做到指導(dǎo)思想明確，內(nèi)容具體，步驟有序，重點突出，措施得力，并將方案按照要求及時報送教育局并在校園內(nèi)公布。

2、宣傳動員。召開以“辦人民滿意學(xué)?！?，做“依法執(zhí)教的人民教師”為主題的師德師風(fēng)教育動員會。通過教師會學(xué)習(xí)《樂東黎族自治縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)教育活動實施方案的通知》（樂府辦?2014?39號）文件精神，宣講活動方案，布置活動安排，統(tǒng)一思想認識，調(diào)動廣大教職工積極投身于師德師風(fēng)集中教育活動之中，采用多種形式加強活動宣傳，努力營造良好的師德師風(fēng)教育活動氛圍。

3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校將切實組織好教師的學(xué)習(xí)教育。利用例會通過采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)等多種形式，認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師“十條禁令”》等相關(guān)法律法規(guī)。學(xué)校集中學(xué)習(xí)不少3次，其余時間個人自學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，每位教職工撰寫心得體會不少于1篇。

4、專題討論。在廣泛動員、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，按照縣教育局提出的以“六

個方面的問題”為主要內(nèi)容，認真開展“師德師風(fēng)大討論活動“并在討論中統(tǒng)一認識，提高學(xué)習(xí)效果。

第二階段：整改提高階段（5月上旬）

重點抓好查找問題、征求意見、民主評議三個環(huán)節(jié)。

1、查找問題。征求家長代表、學(xué)生代表等各方面意見和平時掌握的情況，研究確定需重點解決的突出問題。（針對每位教師發(fā)放家長、學(xué)生問卷調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生不少于5人、家長不少于3人）

2、民主評議。召開教職工大會，針對學(xué)校工作，學(xué)校班子成員的工作作風(fēng)，找出出缺點，提出建意。（以發(fā)放意見征求表的形式進行）

3、自我總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工個人對近年的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等做一次全面總結(jié)，找準問題，剖析原因，形成書面材料。

第三階段：總結(jié)階段.（5月下旬）。

1、學(xué)校對本次教育活動進行總結(jié)。

2、制定整改方案。針對征求到的意見和民主評議中反映的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和每位教職工都要制定整改方案，突出整改重點，規(guī)定整改時限，落實整改責(zé)任。落實整改措施。學(xué)校將督促教師落實好整改措施，幫助指導(dǎo)教師限期整改存在約問題。

3、健全規(guī)章制度。學(xué)校要在完善各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重點建立《師德師風(fēng)考核辦法》將考核結(jié)果與教師職稱晉升、評優(yōu)選先、績效工資掛鉤，使師德和師表評價真正成為衡量教師工作的重要指標。

五、有關(guān)要求：

1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)杜絕走過場。搞形勢主義，確保本次集中整治學(xué)習(xí)取得實實在在的成效。

2、對本次各階段學(xué)習(xí)活動、不極積參與，不按時完成各項資料、走過場的取消年終評先選優(yōu)資格。

第二篇：樂東思源實驗學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

樂東思源實驗學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

——2009—2010學(xué)第二學(xué)期

本學(xué)期，我們?nèi)媛鋵嵑Ｄ鲜『蜆窎|縣素質(zhì)教育工作會議精神，認真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室工作計劃要點，以改革課堂教學(xué)為重點，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作穩(wěn)步推進,秩序井然,效果明顯?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、健全制度，精細管理

思源學(xué)校是新辦的一所學(xué)校，各種規(guī)章制度亟待建立健全。辦學(xué)初，我們結(jié)合上級有關(guān)文件精神，根據(jù)學(xué)?？傮w布暑，認真分析學(xué)校現(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢及困難，理清思路，制訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師獎勵制度》、《教學(xué)工作計劃》等，同時對教務(wù)處、各學(xué)部負責(zé)人進行明確分工，實行目標管理，各司其職，互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風(fēng)很快得到廣大教師的認可。這些工作的開展，使得學(xué)校的教學(xué)工作很快步入了正軌。

教學(xué)過程中，教務(wù)處帶領(lǐng)全體教師嚴格按照制度和計劃組織實施教學(xué)，要求做到“教學(xué)服務(wù)、責(zé)任到人”、“各項管理、有條不紊”、“教學(xué)常規(guī)、一抓到底”，備、教、輔、改、考環(huán)環(huán)相扣，管理精細。備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其具體做法是：每個老師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關(guān)資料，結(jié)合以前教過的內(nèi)容或是類似的教材，進行反思，尋找經(jīng)驗和新的方法，“胸有成竹”之后才開始寫教案，再備課是指老師在課堂教學(xué)過程中及時把課堂生成的東西或是發(fā)現(xiàn)的問題記下來，進行對比反思，最終進行第三次備課，就是把這些經(jīng)驗和不足寫成 教后記。通過這樣的備課形式，使老師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉(zhuǎn)化上，實現(xiàn)了備課的突破，提升了教師的教學(xué)能力。作業(yè)書寫方面，我們在每學(xué)期開學(xué)第一周就進行學(xué)生書寫及格式訓(xùn)練，同時規(guī)范教師的批改。我們要求全體小學(xué)生除二年級以外，全部用藍色水筆、圓珠筆或鋼筆書寫，初中部學(xué)生會部用黑色鋼筆或水筆書寫。教師安排作業(yè)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求老師在批改學(xué)生的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)錯誤后不能像傳統(tǒng)的批改作業(yè)方法打上“×”，而是在錯題下面打上一個“〃 ”，學(xué)生看到這個點后，就明白自己做的這道題錯了，要進行訂正，老師要跟蹤，等學(xué)生把錯題改正后，再用筆沿著這個點順勢劃一個“√”，一次改不對，改兩次，甚至多次，直到改對為止。其實這種方法也就是對學(xué)生的錯題進行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通過這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了學(xué)生的糾錯率，讓學(xué)生不至于一錯再錯或者永遠錯下去。我們認為，改學(xué)生的作業(yè)是改什么？就是改他們錯誤的地方，所以，這樣長期堅持下去，不僅大大提高了教學(xué)質(zhì)量，而且也養(yǎng)成了學(xué)生糾錯的好習(xí)慣，就連整本作業(yè)翻看起來也賞心悅目，全是“√”號。在上學(xué)期第一次作業(yè)檢查時，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)書寫整齊、美觀，教師批改認真、細致、規(guī)范，尤其是小學(xué)部的作業(yè)。在由縣教育局、研訓(xùn)學(xué)校組織的教學(xué)工作檢查團的檢查中，我們的教學(xué)工作得到了檢查團領(lǐng)導(dǎo)專家的一致認可，尤其是分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的教案、作業(yè)、聽課情況深得專家組的贊賞，并特別對我?！靶☆}大做”、“抓錯題過關(guān)”這一批改作業(yè)的方式給予充分肯定，認為這是我們的一大特色、亮點。今后，我們將繼續(xù)推進這一做法，并將作為一個課題進行研究。使之深入化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強了教學(xué)常規(guī)的精細化管理，教學(xué)常規(guī)工作的有效性明顯得到提高。

二、教學(xué)活動，卓有成效 本學(xué)年，我們結(jié)合本校教師、學(xué)生的實際，組織開展了許多有益的教學(xué)活動。有教師研討課活動、教學(xué)比武活動、學(xué)科知識競賽、各種興趣活動等等。教師研討課活動，即一人一課活動。我們的學(xué)校雖然剛創(chuàng)辦，但我們有很好的資源，教師分別來自天南地北，又有許多學(xué)科帶頭人、省骨、縣骨，包括特崗教師等，大家教學(xué)風(fēng)格各異，通過一人一課的研討、展示，大家在一起切磋教法、取長補短、共同提高。如果說一人一課的活動開展，能給每位教師充分展示的機會，也使教師相互間有所啟迪，那么，教學(xué)比武活動的開展，又把教學(xué)研討活動推向了高潮。許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課又讓老師們受益匪淺。通過各項教學(xué)活動的開展，既鍛煉和培養(yǎng)了教師的業(yè)務(wù)能力，又提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。同時我們也發(fā)現(xiàn)并推薦了一些教學(xué)能手參加省縣級教學(xué)比武，均獲得不俗的成績。本學(xué)年下學(xué)期，我校受縣研訓(xùn)學(xué)校委托，承辦了樂東縣民族地區(qū)小學(xué)聯(lián)片協(xié)作教研活動，我校教學(xué)部研制了方案?；顒又饕哉f授評的形式進行，安排張浪、盧玉芳、陳貞密、陳曉釵四位老師分別上了語文、數(shù)學(xué)、音樂、班會課等四節(jié)課。我們也展出了部分教師的優(yōu)秀教案和學(xué)生作業(yè)?；顒优e辦的很成功，得到了縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認可，參加活動的各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師也對我校的教學(xué)成果給予了很高的評價。

三、校本研訓(xùn)，有聲有色

教師隊伍的整體素質(zhì)決定了一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，因此，學(xué)校在針對教師研訓(xùn)方面也做了許多工作。首先，各學(xué)部的教研組活動定期開展，每次活動大家就一個中心議題進行討論，交流心得，互相之間學(xué)到了不少先進的經(jīng)驗。本學(xué)年上學(xué)期，我們組織開展了兩次大的教師培訓(xùn)活動，也取得了很大的收效。一是9月18日下午舉行的“思源學(xué)校師德培訓(xùn)及先進事跡報告會”，這是根據(jù)省縣文件精神，結(jié)合雙節(jié)活動開展的一次師德培訓(xùn)活動。會上，我們領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《海南省中小學(xué)教師行為十不準》等條例，安排了兩位剛剛被縣政府評為優(yōu)秀班主任和教壇新秀的老師作了先進事跡報告。二是10月30日組織召開的“樂東思源論壇開壇儀式暨專家報告會”，邀請了?？谑薪逃旨皹窎|縣研訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)專家前來指導(dǎo)工作。首先請?？谑械拿麕熒狭艘惶镁实恼故菊n，然后請專家作了關(guān)于“有效教學(xué)”的專題講座，專家通過具體的教學(xué)案例，結(jié)合生活實際，把深奧的理論講得通俗易懂，加上幽默風(fēng)趣的語言，如春風(fēng)撲面，讓人耳目一新、深受啟發(fā)。兩次活動的開展，也大大開闊了老師們的視野，進一步增強了師德意識。另外，我校教務(wù)處耿仁亮主任做的“讓書香浸潤校園，讓讀書充盈人生”專題講座也讓老師們受益頗多，意欲喚起大家的讀書熱情，并提倡多寫讀書筆記、教學(xué)論文，以此提高自身素養(yǎng)。再有，我們也經(jīng)常選派工作態(tài)度踏實、業(yè)績突出的教師參加省縣級教師培訓(xùn)或派老師到兄弟學(xué)校交流觀摩等等。通過小組教研，請進來、走出去，自主研修等等方式，促進了我校教師的專業(yè)成長，提高了教師隊伍的整體水平。

四、教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步提升

我校屬于“教育扶貧移民工程”的一所學(xué)校，學(xué)生大都來自教育落后的窮鄉(xiāng)僻壤，成績參差不齊且素質(zhì)低下，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的摸底測試中，各年級班、各學(xué)科的平均成績都在10分左右，初三有一個班的物理平均分僅為2分。針對這種情況，我們并不氣餒，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過全體師生的共同努力，全校學(xué)生成績在第一學(xué)期期中考試就有了很大的提高，兩率一線和（及格率、優(yōu)秀率、平均分數(shù)線）大都有了大幅上升，初三物理摸底考試平均分只有2分的那個班，期中的考試成績高達24.8分，提高20多個百分點。在后來的期末考試和本學(xué)年下學(xué)期的期中考試中，全校各年級、各學(xué)科的成績，均呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升 的態(tài)勢，令人欣慰。

五、正視困難，勇往直前

雖然我們的教學(xué)工作取得了一定的成績，但還存在著許多困難和問題，比如我們的教研經(jīng)費不足，比如我們教研室的組建迫在眉睫，教研活動的正常開展、教學(xué)常規(guī)的落實等等。針對這些困難和問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，打算在今后的工作中克服重重困難，力爭改善條件，多抽調(diào)資金作為教研經(jīng)費，用于各種教研活動和派員外出學(xué)習(xí)。同時盡快組建教研室，使教研活動正?；?，教學(xué)常規(guī)得以真正落實。我們也希望全體教師能夠正視這些困難和問題，相互理解支持，揚長避短，齊心協(xié)力，共同開創(chuàng)樂東思源實驗學(xué)校更加美好的未來。

第三篇：樂東思源實驗學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

樂東思源實驗學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

——2009—2010學(xué)第二學(xué)期

本學(xué)期，我們?nèi)媛鋵嵑Ｄ鲜『蜆窎|縣素質(zhì)教育工作會議精神，認真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室工作計劃要點，以改革課堂教學(xué)為重點，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作穩(wěn)步推進,秩序井然,效果明顯?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、健全制度，精細管理

思源學(xué)校是新辦的一所學(xué)校，各種規(guī)章制度亟待建立健全。辦學(xué)初，我們結(jié)合上級有關(guān)文件精神，根據(jù)學(xué)?？傮w布暑，認真分析學(xué)?，F(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢及困難，理清思路，制訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師獎勵制度》、《教學(xué)工作計劃》等，同時對教務(wù)處、各學(xué)部負責(zé)人進行明確分工，實行目標管理，各司其職，互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風(fēng)很快得到廣大教師的認可。這些工作的開展，使得學(xué)校的教學(xué)工作很快步入了正軌。

教學(xué)過程中，教務(wù)處帶領(lǐng)全體教師嚴格按照制度和計劃組織實施教學(xué)，要求做到“教學(xué)服務(wù)、責(zé)任到人”、“各項管理、有條不紊”、“教學(xué)常規(guī)、一抓到底”，備、教、輔、改、考環(huán)環(huán)相扣，管理精細。備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其具體做法是：每個老師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關(guān)資料，結(jié)合以前教過的內(nèi)容或是類似的教材，進行反思，尋找經(jīng)驗和新的方法，“胸有成竹”之后才開始寫教案，再備課是指老師在課堂教學(xué)過程中及時把課堂生成的東西或是發(fā)現(xiàn)的問題記下來，進行對比反思，最終進行第三次備課，就是把這些經(jīng)驗和不足寫成 教后記。通過這樣的備課形式，使老師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉(zhuǎn)化上，實現(xiàn)了備課的突破，提升了教師的教學(xué)能力。作業(yè)書寫方面，我們在每學(xué)期開學(xué)第一周就進行學(xué)生書寫及格式訓(xùn)練，同時規(guī)范教師的批改。我們要求全體小學(xué)生除二年級以外，全部用藍色水筆、圓珠筆或鋼筆書寫，初中部學(xué)生會部用黑色鋼筆或水筆書寫。教師安排作業(yè)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求老師在批改學(xué)生的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)錯誤后不能像傳統(tǒng)的批改作業(yè)方法打上“×”，而是在錯題下面打上一個“〃 ”，學(xué)生看到這個點后，就明白自己做的這道題錯了，要進行訂正，老師要跟蹤，等學(xué)生把錯題改正后，再用筆沿著這個點順勢劃一個“√”，一次改不對，改兩次，甚至多次，直到改對為止。其實這種方法也就是對學(xué)生的錯題進行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通過這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了學(xué)生的糾錯率，讓學(xué)生不至于一錯再錯或者永遠錯下去。我們認為，改學(xué)生的作業(yè)是改什么？就是改他們錯誤的地方，所以，這樣長期堅持下去，不僅大大提高了教學(xué)質(zhì)量，而且也養(yǎng)成了學(xué)生糾錯的好習(xí)慣，就連整本作業(yè)翻看起來也賞心悅目，全是“√”號。在上學(xué)期第一次作業(yè)檢查時，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)書寫整齊、美觀，教師批改認真、細致、規(guī)范，尤其是小學(xué)部的作業(yè)。在由縣教育局、研訓(xùn)學(xué)校組織的教學(xué)工作檢查團的檢查中，我們的教學(xué)工作得到了檢查團領(lǐng)導(dǎo)專家的一致認可，尤其是分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的教案、作業(yè)、聽課情況深得專家組的贊賞，并特別對我?！靶☆}大做”、“抓錯題過關(guān)”這一批改作業(yè)的方式給予充分肯定，認為這是我們的一大特色、亮點。今后，我們將繼續(xù)推進這一做法，并將作為一個課題進行研究。使之深入化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強了教學(xué)常規(guī)的精細化管理，教學(xué)常規(guī)工作的有效性明顯得到提高。

二、教學(xué)活動，卓有成效 本學(xué)年，我們結(jié)合本校教師、學(xué)生的實際，組織開展了許多有益的教學(xué)活動。有教師研討課活動、教學(xué)比武活動、學(xué)科知識競賽、各種興趣活動等等。教師研討課活動，即一人一課活動。我們的學(xué)校雖然剛創(chuàng)辦，但我們有很好的資源，教師分別來自天南地北，又有許多學(xué)科帶頭人、省骨、縣骨，包括特崗教師等，大家教學(xué)風(fēng)格各異，通過一人一課的研討、展示，大家在一起切磋教法、取長補短、共同提高。如果說一人一課的活動開展，能給每位教師充分展示的機會，也使教師相互間有所啟迪，那么，教學(xué)比武活動的開展，又把教學(xué)研討活動推向了高潮。許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課又讓老師們受益匪淺。通過各項教學(xué)活動的開展，既鍛煉和培養(yǎng)了教師的業(yè)務(wù)能力，又提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。同時我們也發(fā)現(xiàn)并推薦了一些教學(xué)能手參加省縣級教學(xué)比武，均獲得不俗的成績。本學(xué)年下學(xué)期，我校受縣研訓(xùn)學(xué)校委托，承辦了樂東縣民族地區(qū)小學(xué)聯(lián)片協(xié)作教研活動，我校教學(xué)部研制了方案?；顒又饕哉f授評的形式進行，安排張浪、盧玉芳、陳貞密、陳曉釵四位老師分別上了語文、數(shù)學(xué)、音樂、班會課等四節(jié)課。我們也展出了部分教師的優(yōu)秀教案和學(xué)生作業(yè)?；顒优e辦的很成功，得到了縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認可，參加活動的各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師也對我校的教學(xué)成果給予了很高的評價。

三、校本研訓(xùn)，有聲有色

教師隊伍的整體素質(zhì)決定了一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，因此，學(xué)校在針對教師研訓(xùn)方面也做了許多工作。首先，各學(xué)部的教研組活動定期開展，每次活動大家就一個中心議題進行討論，交流心得，互相之間學(xué)到了不少先進的經(jīng)驗。本學(xué)年上學(xué)期，我們組織開展了兩次大的教師培訓(xùn)活動，也取得了很大的收效。一是9月18日下午舉行的“思源學(xué)校師德培訓(xùn)及先進事跡報告會”，這是根據(jù)省縣文件精神，結(jié)合雙節(jié)活動開展的一次師德培訓(xùn)活動。會上，我們領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《海南省中小學(xué)教師行為十不準》等條例，安排了兩位剛剛被縣政府評為優(yōu)秀班主任和教壇新秀的老師作了先進事跡報告。二是10月30日組織召開的“樂東思源論壇開壇儀式暨專家報告會”，邀請了海口市教育局及樂東縣研訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)專家前來指導(dǎo)工作。首先請海口市的名師上了一堂精彩的展示課，然后請專家作了關(guān)于“有效教學(xué)”的專題講座，專家通過具體的教學(xué)案例，結(jié)合生活實際，把深奧的理論講得通俗易懂，加上幽默風(fēng)趣的語言，如春風(fēng)撲面，讓人耳目一新、深受啟發(fā)。兩次活動的開展，也大大開闊了老師們的視野，進一步增強了師德意識。另外，我校教務(wù)處耿仁亮主任做的“讓書香浸潤校園，讓讀書充盈人生”專題講座也讓老師們受益頗多，意欲喚起大家的讀書熱情，并提倡多寫讀書筆記、教學(xué)論文，以此提高自身素養(yǎng)。再有，我們也經(jīng)常選派工作態(tài)度踏實、業(yè)績突出的教師參加省縣級教師培訓(xùn)或派老師到兄弟學(xué)校交流觀摩等等。通過小組教研，請進來、走出去，自主研修等等方式，促進了我校教師的專業(yè)成長，提高了教師隊伍的整體水平。

四、教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步提升

我校屬于“教育扶貧移民工程”的一所學(xué)校，學(xué)生大都來自教育落后的窮鄉(xiāng)僻壤，成績參差不齊且素質(zhì)低下，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的摸底測試中，各年級班、各學(xué)科的平均成績都在10分左右，初三有一個班的物理平均分僅為2分。針對這種情況，我們并不氣餒，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過全體師生的共同努力，全校學(xué)生成績在第一學(xué)期期中考試就有了很大的提高，兩率一線和（及格率、優(yōu)秀率、平均分數(shù)線）大都有了大幅上升，初三物理摸底考試平均分只有2分的那個班，期中的考試成績高達24.8分，提高20多個百分點。在后來的期末考試和本學(xué)年下學(xué)期的期中考試中，全校各年級、各學(xué)科的成績，均呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升 的態(tài)勢，令人欣慰。

五、正視困難，勇往直前

雖然我們的教學(xué)工作取得了一定的成績，但還存在著許多困難和問題，比如我們的教研經(jīng)費不足，比如我們教研室的組建迫在眉睫，教研活動的正常開展、教學(xué)常規(guī)的落實等等。針對這些困難和問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，打算在今后的工作中克服重重困難，力爭改善條件，多抽調(diào)資金作為教研經(jīng)費，用于各種教研活動和派員外出學(xué)習(xí)。同時盡快組建教研室，使教研活動正?；?，教學(xué)常規(guī)得以真正落實。我們也希望全體教師能夠正視這些困難和問題，相互理解支持，揚長避短，齊心協(xié)力，共同開創(chuàng)樂東思源實驗學(xué)校更加美好的未來。

第四篇：樂東思源實驗學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

樂東思源實驗學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

——2009—2010學(xué)第二學(xué)期

本學(xué)期，我們?nèi)媛鋵嵑Ｄ鲜『蜆窎|縣素質(zhì)教育工作會議精神，認真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室工作計劃要點，以改革課堂教學(xué)為重點，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作穩(wěn)步推進,秩序井然,效果明顯?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、健全制度，精細管理

思源學(xué)校是新辦的一所學(xué)校，各種規(guī)章制度亟待建立健全。辦學(xué)初，我們結(jié)合上級有關(guān)文件精神，根據(jù)學(xué)?？傮w布暑，認真分析學(xué)?，F(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢及困難，理清思路，制訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師獎勵制度》、《教學(xué)工作計劃》等，同時對教務(wù)處、各學(xué)部負責(zé)人進行明確分工，實行目標管理，各司其職，互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風(fēng)很快得到廣大教師的認可。這些工作的開展，使得學(xué)校的教學(xué)工作很快步入了正軌。

教學(xué)過程中，教務(wù)處帶領(lǐng)全體教師嚴格按照制度和計劃組織實施教學(xué)，要求做到“教學(xué)服務(wù)、責(zé)任到人”、“各項管理、有條不紊”、“教學(xué)常規(guī)、一抓到底”，備、教、輔、改、考環(huán)環(huán)相扣，管理精細。備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其具體做法是：每個老師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關(guān)資料，結(jié)合以前教過的內(nèi)容或是類似的教材，進行反思，尋找經(jīng)驗和新的方法，“胸有成竹”之后才開始寫教案，再備課是指老師在課堂教學(xué)過程中及時把課堂生成的東西或是發(fā)現(xiàn)的問題記下來，進行對比反思，最終進行第三次備課，就是把這些經(jīng)驗和不足寫成 教后記。通過這樣的備課形式，使老師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉(zhuǎn)化上，實現(xiàn)了備課的突破，提升了教師的教學(xué)能力。作業(yè)書寫方面，我們在每學(xué)期開學(xué)第一周就進行學(xué)生書寫及格式訓(xùn)練，同時規(guī)范教師的批改。我們要求全體小學(xué)生除二年級以外，全部用藍色水筆、圓珠筆或鋼筆書寫，初中部學(xué)生會部用黑色鋼筆或水筆書寫。教師安排作業(yè)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求老師在批改學(xué)生的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)錯誤后不能像傳統(tǒng)的批改作業(yè)方法打上“×”，而是在錯題下面打上一個“〃 ”，學(xué)生看到這個點后，就明白自己做的這道題錯了，要進行訂正，老師要跟蹤，等學(xué)生把錯題改正后，再用筆沿著這個點順勢劃一個“√”，一次改不對，改兩次，甚至多次，直到改對為止。其實這種方法也就是對學(xué)生的錯題進行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通過這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了學(xué)生的糾錯率，讓學(xué)生不至于一錯再錯或者永遠錯下去。我們認為，改學(xué)生的作業(yè)是改什么？就是改他們錯誤的地方，所以，這樣長期堅持下去，不僅大大提高了教學(xué)質(zhì)量，而且也養(yǎng)成了學(xué)生糾錯的好習(xí)慣，就連整本作業(yè)翻看起來也賞心悅目，全是“√”號。在上學(xué)期第一次作業(yè)檢查時，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)書寫整齊、美觀，教師批改認真、細致、規(guī)范，尤其是小學(xué)部的作業(yè)。在由縣教育局、研訓(xùn)學(xué)校組織的教學(xué)工作檢查團的檢查中，我們的教學(xué)工作得到了檢查團領(lǐng)導(dǎo)專家的一致認可，尤其是分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的教案、作業(yè)、聽課情況深得專家組的贊賞，并特別對我?！靶☆}大做”、“抓錯題過關(guān)”這一批改作業(yè)的方式給予充分肯定，認為這是我們的一大特色、亮點。今后，我們將繼續(xù)推進這一做法，并將作為一個課題進行研究。使之深入化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強了教學(xué)常規(guī)的精細化管理，教學(xué)常規(guī)工作的有效性明顯得到提高。

二、教學(xué)活動，卓有成效 本學(xué)年，我們結(jié)合本校教師、學(xué)生的實際，組織開展了許多有益的教學(xué)活動。有教師研討課活動、教學(xué)比武活動、學(xué)科知識競賽、各種興趣活動等等。教師研討課活動，即一人一課活動。我們的學(xué)校雖然剛創(chuàng)辦，但我們有很好的資源，教師分別來自天南地北，又有許多學(xué)科帶頭人、省骨、縣骨，包括特崗教師等，大家教學(xué)風(fēng)格各異，通過一人一課的研討、展示，大家在一起切磋教法、取長補短、共同提高。如果說一人一課的活動開展，能給每位教師充分展示的機會，也使教師相互間有所啟迪，那么，教學(xué)比武活動的開展，又把教學(xué)研討活動推向了高潮。許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課又讓老師們受益匪淺。通過各項教學(xué)活動的開展，既鍛煉和培養(yǎng)了教師的業(yè)務(wù)能力，又提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。同時我們也發(fā)現(xiàn)并推薦了一些教學(xué)能手參加省縣級教學(xué)比武，均獲得不俗的成績。本學(xué)年下學(xué)期，我校受縣研訓(xùn)學(xué)校委托，承辦了樂東縣民族地區(qū)小學(xué)聯(lián)片協(xié)作教研活動，我校教學(xué)部研制了方案?；顒又饕哉f授評的形式進行，安排張浪、盧玉芳、陳貞密、陳曉釵四位老師分別上了語文、數(shù)學(xué)、音樂、班會課等四節(jié)課。我們也展出了部分教師的優(yōu)秀教案和學(xué)生作業(yè)?；顒优e辦的很成功，得到了縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認可，參加活動的各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師也對我校的教學(xué)成果給予了很高的評價。

三、校本研訓(xùn)，有聲有色

教師隊伍的整體素質(zhì)決定了一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，因此，學(xué)校在針對教師研訓(xùn)方面也做了許多工作。首先，各學(xué)部的教研組活動定期開展，每次活動大家就一個中心議題進行討論，交流心得，互相之間學(xué)到了不少先進的經(jīng)驗。本學(xué)年上學(xué)期，我們組織開展了兩次大的教師培訓(xùn)活動，也取得了很大的收效。一是9月18日下午舉行的“思源學(xué)校師德培訓(xùn)及先進事跡報告會”，這是根據(jù)省縣文件精神，結(jié)合雙節(jié)活動開展的一次師德培訓(xùn)活動。會上，我們領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《海南省中小學(xué)教師行為十不準》等條例，安排了兩位剛剛被縣政府評為優(yōu)秀班主任和教壇新秀的老師作了先進事跡報告。二是10月30日組織召開的“樂東思源論壇開壇儀式暨專家報告會”，邀請了?？谑薪逃旨皹窎|縣研訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)專家前來指導(dǎo)工作。首先請海口市的名師上了一堂精彩的展示課，然后請專家作了關(guān)于“有效教學(xué)”的專題講座，專家通過具體的教學(xué)案例，結(jié)合生活實際，把深奧的理論講得通俗易懂，加上幽默風(fēng)趣的語言，如春風(fēng)撲面，讓人耳目一新、深受啟發(fā)。兩次活動的開展，也大大開闊了老師們的視野，進一步增強了師德意識。另外，我校教務(wù)處耿仁亮主任做的“讓書香浸潤校園，讓讀書充盈人生”專題講座也讓老師們受益頗多，意欲喚起大家的讀書熱情，并提倡多寫讀書筆記、教學(xué)論文，以此提高自身素養(yǎng)。再有，我們也經(jīng)常選派工作態(tài)度踏實、業(yè)績突出的教師參加省縣級教師培訓(xùn)或派老師到兄弟學(xué)校交流觀摩等等。通過小組教研，請進來、走出去，自主研修等等方式，促進了我校教師的專業(yè)成長，提高了教師隊伍的整體水平。

四、教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步提升

我校屬于“教育扶貧移民工程”的一所學(xué)校，學(xué)生大都來自教育落后的窮鄉(xiāng)僻壤，成績參差不齊且素質(zhì)低下，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的摸底測試中，各年級班、各學(xué)科的平均成績都在10分左右，初三有一個班的物理平均分僅為2分。針對這種情況，我們并不氣餒，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過全體師生的共同努力，全校學(xué)生成績在第一學(xué)期期中考試就有了很大的提高，兩率一線和（及格率、優(yōu)秀率、平均分數(shù)線）大都有了大幅上升，初三物理摸底考試平均分只有2分的那個班，期中的考試成績高達24.8分，提高20多個百分點。在后來的期末考試和本學(xué)年下學(xué)期的期中考試中，全校各年級、各學(xué)科的成績，均呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升 的態(tài)勢，令人欣慰。

五、正視困難，勇往直前

雖然我們的教學(xué)工作取得了一定的成績，但還存在著許多困難和問題，比如我們的教研經(jīng)費不足，比如我們教研室的組建迫在眉睫，教研活動的正常開展、教學(xué)常規(guī)的落實等等。針對這些困難和問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，打算在今后的工作中克服重重困難，力爭改善條件，多抽調(diào)資金作為教研經(jīng)費，用于各種教研活動和派員外出學(xué)習(xí)。同時盡快組建教研室，使教研活動正?；虒W(xué)常規(guī)得以真正落實。我們也希望全體教師能夠正視這些困難和問題，相互理解支持，揚長避短，齊心協(xié)力，共同開創(chuàng)樂東思源實驗學(xué)校更加美好的未來。

第五篇：樂東思源實驗學(xué)校畫冊方案

樂東思源實驗學(xué)校畫冊方案(新)(一)、封面: 思恩思源·天健留痕 ——附文:2009——2010 圖片: 學(xué)校標志、慶徽、標準字 底圖：盛開的百合花輪廓暗影(二)、封二―― P1:

標題：一顆百合花種的生命承諾

(封二與 P1之間圖釋《心田上的百合花開》)(三)、P1

謹以此畫冊獻給樂東思源實驗學(xué)校的關(guān)注者與奮斗者！

(四)、P2-3：卷首語

[附歷史感濃厚的相關(guān)創(chuàng)意圖] 2009年9月，踐行一個花開的夢想?? 教育扶貧，功在千秋！教育移民，福澤后代！

看那星星之火，燃遍萬山頭！看那試翼雛鷹，高翔出云頭！

一年來，多少思源人，白了少年頭！一年來，碩果掛滿園，希望在枝頭！一年來，中華強盛夢，茁壯在心頭！一年來，我們這樣走來??

(附目錄)

P4-11：一年嬗變·歲月豐盈

P06-07：歷史沿革

P08-09：薪火傳承

P10-13：桃李滿園

P14-33：文化沃土·心靈家園

P16-17：辦學(xué)理念

P18-19：校長致辭

P20-21: 認證殊榮

P22-23：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷

P26-33: 菁菁校園

P34-43：芳華淡定·教苑人生

P36-37: 文化精神

P38-39: 隊伍建設(shè)

P40-43: 園丁風(fēng)采

P44-55：回歸生活·多彩校園

P46-47：生活教育的研究

P48-49：生活的課堂

P50-51：生活的德育

P52-53：課程實踐

P54-55：碩果累累

P56-59：言愛言志·行健不息 P58-59：百合花之歌

(五)、P4-11：一年嬗變·歲月豐盈

1、P4-5：主題創(chuàng)意

[附富含文化底蘊的相關(guān)創(chuàng)意圖]

一年嬗變·歲月豐盈

從椰風(fēng)海韻的尖峰嶺下、昌化江畔

攜三百六十五個日出，擎?zhèn)鞒兄腥A五千年文明的火炬

走來??

一年來，在言愛言志精神的豐潤滋養(yǎng)中，樂東思源人走來

一年來，從對生活教育的思考與探索中，樂東思源人走來

一年來，時光刻畫下厚重的歲月履痕，見證了樂東思源人的追求與誓言 一年來，無數(shù)前輩先賢的教育思想精粹，已在樂東思源涌漲成春色滿園

一年來，默默耕耘，足以成就一座中華民族教育的不朽豐碑

一年來，無私奉獻，足以打造一部鏗鏘激越的杏壇傳承經(jīng)典

一年來，走過的路，將永遠銘記在樂東思源人心田

??

2、P6-7：歷史沿革

[附反映學(xué)校歷史的老照片等]

題記文字：

篳路藍縷的崢嶸

燦爛著

歲月的扉頁

明亮了

365個日子

3、P8-9：薪火傳承

4、P10-13：桃李滿天

[附學(xué)校班級集體照片或者名錄等]

題記文字：

母校

是四月的芳菲

永遠

溫情的開放

在心田

以照片的形式張貼老師和學(xué)生的照片，讓每一位老師都能在畫冊中看到自己的影子，增強他們的歸屬感、榮譽感?？紤]學(xué)生太多，所以只選用班級集體照（每個班級都要）。

(六)、P14-33：文化沃土·心靈家園

1、P14-15：主題創(chuàng)意

[附富含文化底蘊的相關(guān)創(chuàng)意圖]

文化沃土·心靈家園

植根于教育扶貧的樂東思源

深契民族復(fù)興的偉大使命，與共建盛世中華的時代唱和

勉力前行??

一年來，雨露滋養(yǎng)，文化薈萃

樂東思源文明芳華，滿園流潤

一年來，吐故納新，變革圖強

樂東思源百合精神，意蘊殊致

一年來，思源如畫，春天繪成她的色彩

一年來，思源如詩，綠蔭寫就她的意境

樂東思源，是培育靈魂的舞臺

為生命開辟成長的樂園 插上騰飛的羽翼??

2、P16-17：辦學(xué)理念

[附校訓(xùn)等理念文字及戒子書等圖片]

題記文字：

前方

有個聲音

在召喚

我們攜手

闊步向前

3、P18-19：校長致辭

[附校長形象照及簽名等]

題記文字：

偉岸的

不只是高山

還有

靈魂

王正剛校長在我們的?？毒G榕樹》發(fā)刊詞里寫道：“沒有愛的教育是失敗的教育，這是無數(shù)教育家得出的重要判斷和結(jié)論。只有向我們的學(xué)生播灑愛，讓校園充滿愛，我們的孩子才有可能在愛的懷抱中健康成長，在愛的滋養(yǎng)中成人成才?！?/p>

王校長從湖北黃岡來到樂東思源實驗學(xué)校，到海南、到海南思源“去尋找教育的精神家園；尋找著教育的和諧；期待著每一顆年青的心在教育中詩意地棲居?！?009年5月26日，羅保銘省長專程來到正在如火如荼建設(shè)中的樂東思源實驗學(xué)校視察，幾次握著王校長的手，拍著王校長的肩膀深情有至，期待無限，王校長深感這是高層領(lǐng)導(dǎo)的托付，更是沉甸甸的責(zé)任。一年來，他殫精竭慮，辛勤耕耘，用自己的心血和汗水在平凡的崗位上譜寫著動人的樂章。

為了營造處處是課堂的人文環(huán)境，我校在環(huán)境布置上，注重從小處入手，從各個方位入手，讓學(xué)生接受無聲的熏陶。如：學(xué)校教學(xué)樓的墻面上，醒目地寫著學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里說到：教育的重要任務(wù)之一就是不要讓任何一顆心靈的火藥未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分地表現(xiàn)出來。在實踐中我們體會到：校園里的一草一木，一紙一畫，圖書資料，綠化、美化，“三風(fēng)”建設(shè)，無不對師生的成長起作用，那是有聲的教育??這是實實在在的德育，這是以文化育心靈的德育。如果我們在校園文化的細微處都注意建設(shè)、引導(dǎo)，必將使我們的孩子感悟美好的人生，培植他們健康向上的心靈。

4、P20-21: 認證殊榮

[附主要榮譽證書、獎牌等]

題記文字：

因為

虔誠的耕耘

與汗水的澆灌

花圃

才充滿絢爛

5、P22-23：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷

[附領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷圖片等]

題記文字：

破土了

春雨柔柔 陽光暖暖

希望

從腳下開始攀沿

“飲水思源，言愛言志”。社會各界對我們樂東思源實驗學(xué)校給予高度重視和關(guān)愛。2009年6月2日下午，海南籍香港商界名人邢李火原終于與10位新任校長坐在一起。他開口的第一句話就是：“各位校長，海南已經(jīng)期待你們很久了！”邢李火原說。確實，海南基礎(chǔ)教育期待他們很久了。2009年3月6日，省教育廳在致10位校長的信時說：“當(dāng)你們收悉來自海南的佳音時，你們已成為眾多應(yīng)聘者中的佼佼者，你們的選擇是我們共同的心愿，海南基礎(chǔ)教育將為你們提供施展才華的機會。”

2010年03月12日，省委常委、省紀委書記王為璐書來我校視察，并現(xiàn)場批撥6萬元解決我校乒乓球臺建設(shè)資金。

2009年教師節(jié)，省教育廳副廳長石秀慧帶領(lǐng)工作組來我校慰問教職工，給我們帶來了慰問金十萬元，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表舉行座談，給我校教職工帶來了關(guān)懷與勉勵。

2010年5月，由海南省教育廳副廳長石秀慧率領(lǐng)的省婦女兒童發(fā)展綱要規(guī)劃交叉督導(dǎo)檢查組在樂東縣政府副縣長林秋以及縣婦聯(lián)等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的陪同下來我校進行了檢查。

樂東縣委縣政府撥?？?6萬元為我校學(xué)生購買了生活用品。

6、P24-25:

7、P26-33: 菁菁校園

[附反映學(xué)校本部的環(huán)境與教學(xué)設(shè)施的圖片]

題記文字：

小百合開了

馨香

籠罩了

幸福樂園

(七)、P34-43：芳華淡定·教苑人生

1、P34-35：主題創(chuàng)意

[附富含文化底蘊的相關(guān)創(chuàng)意圖]

芳華淡定·教苑人生

當(dāng)所有的夢想與追求

都融入到對民族教育事業(yè)的執(zhí)著情懷，我們孜孜于

用心靈去耕耘??

一年來，滄海桑田時光更迭，樂東思源人上下求索

一年來，高屋建瓴果毅力行，樂東思源人慧心別具

一年來，立足寧靜曠遠的教學(xué)生涯，體驗詩意人生

一年來，堅守執(zhí)著高雅的精神領(lǐng)域，品評生命本味

一年來，從不斷感悟中，去揣摩偉大的思想和生命

一年來，在文化的揚棄中，為心靈注入風(fēng)骨與精神

一年來,迤邐蜿蜒著這樣的隊伍，伴我們走來??

2、P36-37:文化精神

[附制度重建及百合花精神的文字及相關(guān)圖片等]

題記文字：

總有一種行動

能改變命運

總有一種力量

能感化心靈

3、P38-39:隊伍建設(shè)

[附組織管理體系、培訓(xùn)體系圖等]

題記文字：

從這里起飛

只為了

春色更濃

為了百合

更加嬌麗

4、P40-43: 園丁風(fēng)采

[附全體老師的合影照片等]

題記文字：

在季節(jié)里

守望

執(zhí)著地

把青春譜成一曲

深情的歌

每個教師的個人照片一張，附簡短的個人簡介。

思源學(xué)校的學(xué)生都來自農(nóng)村，尤其是邊遠山區(qū)的孩子基礎(chǔ)較薄弱，但是他們很淳樸，比較內(nèi)向、羞澀。雖然有些貪玩、紀律性較差，但同時還是較聽老師的話。這些孩子都是在新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式下學(xué)習(xí)，有個適應(yīng)過程，因此首先應(yīng)該抓紀律，從一些細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

剛開始我們老師不要急于給學(xué)生傳授書本知識，應(yīng)從規(guī)范行為習(xí)慣做起，包括文明禮儀教育、按時完成老師布置的任務(wù)等，成績是建立在良好的習(xí)慣上的。

對思源實驗學(xué)校學(xué)生來說，可能要分“三步走”，先規(guī)范、再進步、最后再出點成績。有的農(nóng)村孩子擔(dān)心自己普通話說得不好，所以在外面比較內(nèi)向、不敢開口。而基礎(chǔ)知識相對容易掌握，有利于樹立孩子學(xué)習(xí)的信心、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情，對成績的提高也是一把開門的“鑰匙”，應(yīng)該予以特別的關(guān)注。

一年過去了，我們的學(xué)生變得懂事了，講衛(wèi)生了，也變得有禮貌了，對學(xué)習(xí)也有興趣了?？?，餐廳里，學(xué)生們安安靜靜地排起了長隊，靜靜的等著打飯；熄燈前，宿舍里明亮的燈光下，我們的學(xué)生孩子還在床板上寫著作業(yè)，有的手拿一本名著，讀得津津有味；走在路邊，我們的孩子隨手撿起別人丟棄的紙屑、冰糕棍，放進垃圾箱里；晚修前，每個教室里都早已坐滿了我們的學(xué)生，正拿出課本，準備完成老師的作業(yè)??

(八)、P44-55：回歸生活·多彩校園

1、P44-45：主題創(chuàng)意

[附富含文化底蘊的相關(guān)創(chuàng)意圖]

回歸生活·多彩校園

在這片靈性溫潤的土地

生命意馳神往異彩紛呈無限美麗

感動在孳生??

一年來，生活的華裳萬幻千變

一年來，教育的內(nèi)涵日益豐滿

思源人致力于，讓藝術(shù)滋潤孩子純潔的精神家園

思源人致力于，讓課程成為感動心靈的花香瓣瓣 一年來，思源人致力于

讓教育磨礪生活與生命的品質(zhì)

一年來，思源人致力于

讓心靈領(lǐng)悟文化與生命的延展

??

2、P46-47：生活教育的研究

[附相關(guān)文字說明及圖片]

題記文字：

至理

總孕育在平常處

因此

我們孜孜于

每個細節(jié)

3、P48-49：生活的課堂

[附相關(guān)圖片及文字說明]

題記文字：

所有的一切 都是為了

明天

做

生活的主人

4、P50-51：生活的德育

[附72行品牌行動相關(guān)圖片及文字說明]

題記文字：

葆有

一顆純潔的心靈

感悟

生活中的

真、善、美

5、P52-53：課程實踐

[附相關(guān)課程的文字及圖片等]

題記文字：

雙眸

明凈而純粹

盛滿

對世界的探詢

6、P54-55：碩果累累

[附展示生活教育科研成果及承辦的相關(guān)會議的圖片等]

題記文字：

春播

夏耘

迎來了

秋的碩果

(九)、P56-59：言愛言志·行健不息

1、P56-57：主題創(chuàng)意

[附富含文化底蘊的相關(guān)創(chuàng)意圖]

言愛言志·行健不息

守望永恒的，是我們對生命的無限熱愛與景仰

勤奮執(zhí)著的，是奮斗征程上前赴后繼的奉獻隊伍

感動未來的，是芳華淡泊而高雅寧靜的精神情懷

??

一年來，樂東思源人，豐美的心田盛開著美麗的百合

奔涌的血脈融入了推動民族復(fù)興的偉大暢想

在樂東思源這片生命厚重的土壤里

為中華的富強播撒著綠色希望

??

（十）、P60：編委會名錄

(P60與封三之間襯空白特種紙)

（十一)、封三：空白

(十二)、封底：基礎(chǔ)資訊

底圖：盛開的百合花輪廓暗影