第一篇：我眼中的工商管理專(zhuān)業(yè)

我眼中的工商管理專(zhuān)業(yè)

重視應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)。工商管理專(zhuān)業(yè)是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系十分緊密的應(yīng)用性學(xué)科。如今，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,工商管理人才培養(yǎng)模式面臨著重大挑戰(zhàn)，大學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)能力較差。根據(jù)我國(guó)社會(huì)對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)人才需求的特點(diǎn)來(lái)分析和總結(jié)應(yīng)用型工商管理本科人才的定位、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力和素質(zhì)，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

工商管理專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。它的培養(yǎng)要求是：學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理的基本理論和基本知識(shí)，受到企業(yè)管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決企業(yè)管理問(wèn)題的基本能力。

工商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐中；

2.能夠?qū)ζ髽I(yè)進(jìn)行定性和定量的分析；

3.具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問(wèn)題的基本能力；

4.熟悉我國(guó)企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國(guó)際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則；

5.了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)理論的前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，使企業(yè)在不斷創(chuàng)新中與時(shí)俱進(jìn)；

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；

7.能熟練地掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基本能力，能利用計(jì)算機(jī)從事涉外經(jīng)濟(jì)工作。

工商管理專(zhuān)業(yè)的核心課程包括：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、組織行為學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、企業(yè)概論、管理信息系統(tǒng)、生產(chǎn)作業(yè)管理、國(guó)際企業(yè)管理、產(chǎn)業(yè)組織理論、商務(wù)談判、市場(chǎng)調(diào)查、國(guó)際商務(wù)、消費(fèi)者行為、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量管理、資本市場(chǎng)理論與實(shí)務(wù)、現(xiàn)代管理方法與應(yīng)用、西方管理理論、公共關(guān)系、廣告學(xué)、企業(yè)創(chuàng)新管理、市場(chǎng)調(diào)研預(yù)測(cè)學(xué)、計(jì)算機(jī)原理及其應(yīng)用等。

工商管理的課程特點(diǎn)在于：

理念領(lǐng)先：守望全球視野，傳授最前沿的管理新知、思想和方法，為成長(zhǎng)型企業(yè)CEO提供智慧利器。

實(shí)用為本：本土榜樣型企業(yè)與跨國(guó)公司智慧的完美結(jié)合，對(duì)企業(yè)在成長(zhǎng)中遇到的典型現(xiàn)象和趨勢(shì)進(jìn)行深度解剖和分析，切合民營(yíng)企業(yè)成長(zhǎng)實(shí)際，以實(shí)用為本的原則，確保學(xué)以致用的解決之道。

操作為真：體現(xiàn)實(shí)際工作中的操作要求。不同背景的講師通過(guò)理論講授、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享、頭腦風(fēng)暴等多種方式，全方位、多角度打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)袖魅力，提供系統(tǒng)化的解決方案。

工商管理專(zhuān)業(yè)有四年的修業(yè)年限。該專(zhuān)業(yè)的合格學(xué)生將被授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。21世紀(jì)教育有四個(gè)支柱:學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)發(fā)展。由此可知，教育應(yīng)當(dāng)促進(jìn)每個(gè)人的全面發(fā)展,即身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面的發(fā)展。這樣發(fā)展全面的人,才有資格成為將來(lái)促進(jìn)工商業(yè)發(fā)展的領(lǐng)袖和經(jīng)理人才。因此，為了實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型工商管理本科人才的培養(yǎng)目標(biāo),我認(rèn)為:我們大學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)期間應(yīng)注意提高、完善和儲(chǔ)備以下幾個(gè)方面的知識(shí)與技能。

首先，為人處世的知識(shí)和技能對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。作為地球最高智慧生物的人類(lèi),群聚是其最主要的特征,所以,每個(gè)人以什么樣的態(tài)度和方式融入和適應(yīng)社會(huì),是每個(gè)人的第一人生基礎(chǔ)。那么，對(duì)為人、處世相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)、積累和體驗(yàn),在大學(xué)期間就成為了一件重要的是。在大學(xué)里,我們不僅要學(xué)習(xí)好相關(guān)文化、專(zhuān)業(yè)知識(shí),同時(shí)，如何為人、理解事人、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢執(zhí)著等為人、處事方面知識(shí)也必須得到相應(yīng)的提升。因?yàn)椋蠖鄶?shù)工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生走向社會(huì)后,都會(huì)面臨嚴(yán)重的人際問(wèn)題，要求在工作中能正確處理好個(gè)人與集體、領(lǐng)導(dǎo)與民眾的關(guān)系。這樣的要求使我們知道，工商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生一定要具備一定的溝通交際的能力。

接著，在校期間最需要鍛煉的能力便是溝通能力，方式也是豐富多樣的，例如：嘗試推銷(xiāo)產(chǎn)品，讓別人接受你的想法，參加社會(huì)、市場(chǎng)調(diào)查，組織一些活動(dòng)等。溝通的對(duì)象可以是同學(xué)，是老師，也可以是社會(huì)上形形色色的人。因此，我們應(yīng)充分利用、積極尋找一切可能的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，令我們的管理思想得到實(shí)踐檢驗(yàn)，更為成熟與理性。

然后，我們應(yīng)看更多的書(shū)，因?yàn)楣芾韺W(xué)雖然在實(shí)際使用中幾乎看不到，但它的影子卻無(wú)處不在。選書(shū)時(shí)，可以有選擇地讀幾本經(jīng)典管理書(shū)籍，并積極參加案例分析活動(dòng)。另外，例如《水煮三國(guó)》之類(lèi)的書(shū)也是可以放在床頭經(jīng)常翻翻的。一些關(guān)于職場(chǎng)現(xiàn)狀的書(shū)也應(yīng)該看看，因?yàn)楣芾硎且婚T(mén)“人”的學(xué)問(wèn)，在進(jìn)入社會(huì)以后，越能快速融入的人越有希望取得成功。

最后，我們應(yīng)接觸一些質(zhì)量管理、專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目管理方面的知識(shí)，提前了解與適應(yīng)未來(lái)的工作。也可參加一些培訓(xùn)活動(dòng)，相信也是能夠受益匪淺的，而且這些經(jīng)歷對(duì)應(yīng)聘進(jìn)入大型企業(yè)也是很有優(yōu)勢(shì)的。

如果我們具備了以上這些能力，畢業(yè)后，再經(jīng)過(guò)幾年的工作歷練，我們一定能夠成為一名優(yōu)秀的管理者。

第二篇：我眼中的軟件工程專(zhuān)業(yè)

我眼中的軟件工程專(zhuān)業(yè)

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院是一個(gè)年輕而富有朝氣的集體，是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的基地。學(xué)院師資力量雄厚，薈萃了一大批治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)修養(yǎng)扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果優(yōu)良的師資隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有教師22人，其中教授4人、副高級(jí)（副教授、高級(jí)工程師）10人、講師5人、助教3人；博士3人，碩士研究生以上學(xué)歷的教師19人，占90.5%；“雙師雙能型”教師11人，占52.4%。

信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院目前開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)、軟件工程專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)以及數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)。其中軟件工程專(zhuān)業(yè)于2016年開(kāi)始招生，目前在校生有16軟件工程以及17軟件工程兩個(gè)年級(jí)，共計(jì)76名學(xué)生。本專(zhuān)業(yè)在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)上，依托現(xiàn)有的軟硬件資源，堅(jiān)持“一體兩翼”（一體即專(zhuān)業(yè)，兩翼即外語(yǔ)和實(shí)踐）人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握從事軟件需求分析、軟件設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理等工作所必須的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能，突出對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用能力、創(chuàng)新精神及團(tuán)隊(duì)合作精神，能在軟件工程技術(shù)領(lǐng)域，在企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)部門(mén)從事軟件設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、項(xiàng)目管理、服務(wù)等工作的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)國(guó)際化應(yīng)用型、創(chuàng)新型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

軟件工程專(zhuān)業(yè)目前主要開(kāi)設(shè)有程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、軟件項(xiàng)目管理、軟件測(cè)試與質(zhì)量、軟件工程、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)等核心課程。構(gòu)建了以應(yīng)用創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)的課程體系，形成以“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)”為一體的實(shí)踐平臺(tái)，較好地將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、就業(yè)市場(chǎng)方向融入到人才培養(yǎng)方案中，做到了教學(xué)與就業(yè)的良好接軌。

軟件工程專(zhuān)業(yè)目前建設(shè)有“模、數(shù)電子電路”、“計(jì)算機(jī)組成原理”、“軟件工程”、“網(wǎng)絡(luò)工程”等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”。2017年學(xué)校批準(zhǔn)成立軟件工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，為該專(zhuān)業(yè)的建設(shè)提供大力支持。為強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐能力和工程能力，目前與中軟國(guó)際（廣州）信息技術(shù)有限公司、廣州中星集團(tuán)有限公司、廣州靖凱科技有限公司、廣州鑫寶軟件科技有限公司等企業(yè)建立校企合作關(guān)系，建設(shè)了穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地。

圖1 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)考察靖凱科技校外實(shí)踐教學(xué)基地

圖2 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)考察中星集團(tuán)校外實(shí)踐教學(xué)基地

軟件工程專(zhuān)業(yè)非常鼓勵(lì)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（水平）考試，學(xué)院每個(gè)學(xué)期都會(huì)安排老師義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生參加軟件技術(shù)資格考證培訓(xùn)，每年大概有50%的畢業(yè)生獲得由國(guó)家人社部、工信部聯(lián)合頒發(fā)的“軟件設(shè)計(jì)師”、“數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程師”、“多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)師”、“網(wǎng)絡(luò)工程師”等中級(jí)工程師職稱(chēng)證書(shū)。另外該專(zhuān)業(yè)非常重視培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)技能，每個(gè)學(xué)期臨近期末都會(huì)安排一周時(shí)間集中進(jìn)行“實(shí)訓(xùn)周”活動(dòng)，活動(dòng)主要采用項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的方式進(jìn)行開(kāi)展，聘請(qǐng)校外企業(yè)工程師進(jìn)行授課。

圖3胡毅老師輔導(dǎo)軟件技術(shù)資格考證培訓(xùn)

圖4 學(xué)期末的“實(shí)訓(xùn)周”活動(dòng)1

圖5 學(xué)期末的“實(shí)訓(xùn)周”活動(dòng)2

圖6 學(xué)期末的“實(shí)訓(xùn)周”活動(dòng)3 軟件工程專(zhuān)業(yè)還非常重視學(xué)生的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)，開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)精彩紛呈，包括前沿講座、企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、新生杯籃球賽、南國(guó)“創(chuàng)新杯”計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、英語(yǔ)演講比賽、“挑戰(zhàn)杯”大賽、“藍(lán)橋杯”大賽等活動(dòng)，給學(xué)生提供了一個(gè)良好的展現(xiàn)自我、提高自我的平臺(tái)，同時(shí)加強(qiáng)了師生的交流，增加了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

圖7 2017軟件工程班團(tuán)日活動(dòng)

圖8 校外企業(yè)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)

圖9 新生杯籃球賽活動(dòng)

第三篇：工商管理專(zhuān)業(yè)

工商管理專(zhuān)業(yè)（本科）人才培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)致力于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的應(yīng)用型工商管理專(zhuān)業(yè)人才，使學(xué)生受到良好的工商管理專(zhuān)業(yè)理論培養(yǎng)，掌握工商管理的方法與技術(shù)，具備

較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，具備一定的理論聯(lián)系實(shí)際、解決本專(zhuān)業(yè)一定范圍的問(wèn)題的基本能力，能從事各類(lèi)企事業(yè)單位的管理工作。

二、培養(yǎng)要求

本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理的基本理論和基本知識(shí)，受到企業(yè)管理方法與技能方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決企業(yè)管

理問(wèn)題的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1、掌握馬克思主義基本原理，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)社會(huì)主義，有良好的思想道德和人文素質(zhì)；

2、具有比較寬廣的工商管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，熟悉國(guó)內(nèi)外典型企業(yè)的狀況，掌握優(yōu)秀企業(yè)的管理特點(diǎn)和規(guī)范的管理方法；

3、有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力和一定的管理創(chuàng)新能力；

4、掌握一門(mén)外語(yǔ)，能閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文書(shū)刊，能上網(wǎng)查詢(xún)外文資料；

5、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理；

6、達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，身心健康。

三、主干學(xué)科

工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)

四、主要課程

管理學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理信息系統(tǒng)、管理統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概要、運(yùn)營(yíng)管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理。

五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

認(rèn)識(shí)實(shí)踐、課程實(shí)踐、學(xué)年論文、素質(zhì)拓展、畢業(yè)實(shí)習(xí)

1、開(kāi)展認(rèn)識(shí)實(shí)踐，組織學(xué)生參觀制造業(yè)企業(yè)和服務(wù)型企業(yè)，了解企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作；

2、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)，制定專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)方案，要求十七門(mén)必修的專(zhuān)業(yè)主干課程每門(mén)開(kāi)出3—4個(gè)實(shí)踐課題,共計(jì)327課時(shí)；由學(xué)

校與學(xué)部提供實(shí)踐條件，系組織教師實(shí)施；

3、指導(dǎo)學(xué)生選擇一門(mén)以上的工作技能并組織學(xué)生實(shí)施訓(xùn)練，取得資格證書(shū)；

4、按照學(xué)年課程進(jìn)程安排學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查,撰寫(xiě)學(xué)年論文；

5、安排學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生帶實(shí)習(xí)方案和畢業(yè)論文提綱實(shí)習(xí)，以便加強(qiáng)針對(duì)性。

6、完成一篇10000字以上的畢業(yè)論文。

六、學(xué)制

四年

七、授予學(xué)位

管理學(xué)學(xué)士

八、畢業(yè)條件

修滿(mǎn)170學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)

第四篇：2011工商管理專(zhuān)業(yè)

工商管理專(zhuān)業(yè)

一、辦學(xué)歷程 工商管理專(zhuān)業(yè)是 2003 年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立的，當(dāng)年開(kāi)始招生。2007 年 開(kāi)始實(shí)行按工商管理大類(lèi)招生，并于兩年后分流培養(yǎng)，目前在校生 175 人。

二、辦學(xué)條件 工商管理專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教師 16 人，教授 3 人，副教授 4 人，講師 6 人；博士 1 人，碩士 12 人；師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，能很好地滿(mǎn)足教學(xué)要求。近三年來(lái)本專(zhuān)業(yè)教師共主持各級(jí)科研課題 30 余項(xiàng)，其中省級(jí) 5 項(xiàng)，廳級(jí) 1 2 項(xiàng)；共發(fā)表科研教研論文 50 余篇。擁有省內(nèi)一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，并與山東東營(yíng)、合肥、阜陽(yáng)、深圳等地的 多家企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。

三、培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等基礎(chǔ)理論以及人力資 源管理、信息化管理、運(yùn)營(yíng)管理基本知識(shí)，具有較強(qiáng)招聘與培訓(xùn)管理、績(jī)效與 薪酬管理，信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、維護(hù)、管理，生產(chǎn)管理、采購(gòu)管理、供應(yīng)鏈管理、倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理、項(xiàng)目管理等專(zhuān)業(yè)能力，能夠在企事業(yè)單位從事人力資源管理、信息化管理和運(yùn)營(yíng)管理工作，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人 才。

四、培養(yǎng)要求 熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，掌握馬列主義、毛澤東思想與中 國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理，具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦奮斗、合作創(chuàng)新的 精神，具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)和能力： 1．掌握系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的認(rèn)知與 分析能力、組織管理能力、統(tǒng)計(jì)分析能力、會(huì)計(jì)核算技能、市場(chǎng)開(kāi)拓與營(yíng)銷(xiāo)能 力等； 2．掌握財(cái)務(wù)管理、質(zhì)量管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理等基本知識(shí)，具有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)分析能力、企業(yè)戰(zhàn)略制定能力、人力資源管理能力、信息化管 理能力與企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理能力等； 3． 掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和應(yīng)用方法，具有熟練操作企業(yè)管理相關(guān)軟件的 能力； 4．掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，具有較強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，能較熟練地閱 讀本專(zhuān)業(yè)的外文書(shū)刊； 5．具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)、人際溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作、知識(shí)再生等社會(huì)適應(yīng) 和發(fā)展能力； 6．具備健康的體魄，良好的心理素質(zhì)和身心保健的知識(shí)與能力。

五、課程體系

1.第一階段（1.5 年），按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)培養(yǎng)。本階段為基礎(chǔ)階段，注重培養(yǎng) 學(xué)生專(zhuān)業(yè)基本素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。主干課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀 經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、財(cái)政與金融 2.第二階段（1.5 年），學(xué)生在完成第一階段教學(xué)任務(wù)后，初步掌握

了本 專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論與基本技能，并通過(guò)中期的市場(chǎng)調(diào)查和企業(yè)不同崗位管理實(shí)踐，進(jìn)一步了解各專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵，對(duì)后續(xù)專(zhuān)業(yè)和方向進(jìn)行選擇。學(xué)生將根據(jù)人才市場(chǎng) 需求、本人志愿和學(xué)校相關(guān)政策，在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行專(zhuān)業(yè)（方向）的 選擇。本階段完成專(zhuān)業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)。主干課程：財(cái)務(wù)管理 B、組織行為學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理質(zhì)量管理、人力資源管理、運(yùn)營(yíng)管理 B、企業(yè)咨詢(xún)與診斷、管理信息系統(tǒng) 3.第三階段（1 年），學(xué)生到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

六、就業(yè)方向 一是各級(jí)經(jīng)濟(jì)綜合管理部門(mén)或行業(yè)管理部門(mén)；二是工商企業(yè)以及會(huì)計(jì)師事 務(wù)所和其他類(lèi)型的咨詢(xún)服務(wù)等中介企業(yè)； 三是銀行、證券公司等各類(lèi)金融機(jī)構(gòu)； 四是在國(guó)內(nèi)院校繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位或到國(guó)外高校深造學(xué)習(xí)。

七、學(xué)制 四年

八、授予學(xué)位 管理學(xué)學(xué)士

九、優(yōu)秀畢業(yè)生代表

桂金根（Jorgen Gui)，工商管理學(xué)士（安徽科技學(xué)院 2004-2008 年），北 大 MBA（攻讀中），安徽安慶人，國(guó)家 ISO9000 體系內(nèi)審員、世界商業(yè)研究院

分析員；80 后創(chuàng)業(yè)新銳，創(chuàng)業(yè)型投資銀行家；VcWill Capital 創(chuàng)始人兼 CEO（VcWill 致力于從中國(guó)民營(yíng)企業(yè)里提取創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)富元素！是中國(guó)首家創(chuàng) 業(yè)型民營(yíng)投資銀行，也是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的風(fēng)險(xiǎn)投資咨詢(xún)專(zhuān)家）； 現(xiàn)任維西投資集團(tuán)董事長(zhǎng)兼 CEO、維西資本(VcWill Capital)總裁、桂冠 咨詢(xún)創(chuàng)始人、中國(guó)民營(yíng)資本投資管理有限公司董事、Toipo Capital 投資總監(jiān)、Sunhat Consulting 行業(yè)分析師、美國(guó)萬(wàn)通投資銀行控股集團(tuán)項(xiàng)目總監(jiān)等。2004 年至今先后創(chuàng)立“安徽第一私募”、“桂冠咨詢(xún)”、“HostVC 創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù) 商”、“維西投資集團(tuán)”、“桂冠資本”并供職于國(guó)內(nèi) 500 強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)部、證 券軟件公司、金融投資機(jī)構(gòu)等，其間聯(lián)合國(guó)內(nèi)外多家投資銀行開(kāi)展能源礦產(chǎn)、消費(fèi)連鎖、醫(yī)療健康等行業(yè)私募融資與整合并購(gòu)業(yè)務(wù)，在證券分析及融資并購(gòu) 領(lǐng)域積累豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有著深刻的行業(yè)理解與廣闊的人脈資源。桂鑫立足 “創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)造條件”；堅(jiān)持“團(tuán)隊(duì)就是讓每一個(gè)人成功”；確保“每年拜訪 150 家以上國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)民營(yíng)企業(yè)或上市公司”。立志打造一只本土市場(chǎng)最年輕、最活躍的投資銀行團(tuán)隊(duì)。

第五篇：我眼中的旅游管理專(zhuān)業(yè).doc

我眼中的旅游管理專(zhuān)業(yè)

當(dāng)聽(tīng)到老師布置的作業(yè)“我眼中的旅游管理專(zhuān)業(yè)”時(shí)，我覺(jué)得其實(shí)還是份挺簡(jiǎn)單的任務(wù)的，相對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人而言?？墒钱?dāng)我真的在腦海中構(gòu)思時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我的思緒很是混亂，什么是旅游？何為旅游管理專(zhuān)業(yè)？當(dāng)初又是為什么會(huì)選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)？轉(zhuǎn)本選擇時(shí)為什么不借此機(jī)會(huì)換個(gè)專(zhuān)業(yè)？一連串的問(wèn)題開(kāi)始爭(zhēng)相蹦出，一時(shí)間我也無(wú)法回答，或許我真的應(yīng)該借此機(jī)會(huì)好好地思考一番。

回想起高中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)的那份波瀾壯闊的景象，看著同學(xué)們的父母、親戚都使出渾身解數(shù)幫忙參考，一片緊張、急切與熱鬧。而我，則是那么的冷靜，沒(méi)有家長(zhǎng)的參與，沒(méi)有老師的推薦，就那么安安靜靜的一心選擇了旅游管理專(zhuān)業(yè)。不是我思考的不夠多，而是我知道自己的需要，我不會(huì)因?yàn)闀?huì)計(jì)是一門(mén)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，而去與那么的多的人們爭(zhēng)奪；也不會(huì)因?yàn)槔蠋熓谴蠹宜f(shuō)的鐵飯碗，而那么的的拼命；更不會(huì)因?yàn)楹芏嗲拜厒冋f(shuō)的，大學(xué)就是隨便學(xué)學(xué)的，出來(lái)很多人找的工作都是與自己的專(zhuān)業(yè)，而隨便填報(bào)一個(gè)專(zhuān)業(yè)。雖然，那時(shí)的我對(duì)旅游管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)還不是很了解，但是我覺(jué)得相對(duì)其他專(zhuān)業(yè)，我還是比較適合學(xué)習(xí)這個(gè)的。首先我知道旅游管理是個(gè)純文科的學(xué)科，對(duì)于我這個(gè)文科生還是不會(huì)有太大難度的；其次，旅游管理兼有導(dǎo)游和酒店管理，都是服務(wù)行業(yè)，對(duì)于喜歡玩的人也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇；而且，旅游管理要學(xué)的的東西非常多，涉及到的知識(shí)面也很廣，人們都說(shuō)導(dǎo)游是個(gè)雜家，借此不斷拓寬自己的知識(shí)面也是一件好事。選擇旅游管理專(zhuān)業(yè)更多的原因是個(gè)人的興趣愛(ài)好。當(dāng)時(shí)，有好多同學(xué)說(shuō)：“旅游就是導(dǎo)游，就是吃青春飯的，干幾年就不行了，還是找個(gè)牢靠些的專(zhuān)業(yè)吧?！笨墒?，我總認(rèn)為他們看法太片面，我的心告訴我：其他專(zhuān)業(yè)的不適合我，即使吃青春飯我也認(rèn)了，大不了到時(shí)候再學(xué)點(diǎn)別的轉(zhuǎn)行唄。我的父母也同意我的選擇，并給我從網(wǎng)上找了許多關(guān)于旅游管理專(zhuān)業(yè)方面的信息，給予了我信心，使得我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

一旦堅(jiān)持了自己的選擇就不能輕易放棄，雖然是專(zhuān)科，但仍是很努力的學(xué)習(xí)，單純的因?yàn)橄矚g這個(gè)專(zhuān)業(yè)，也因此在我的腦海里，對(duì)旅游管理專(zhuān)業(yè)有了更多、更清晰、更全面的認(rèn)識(shí)。

旅游業(yè)是當(dāng)今世界上最大的產(chǎn)業(yè)，隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)的一體化以 及我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，依托著豐富的旅游資源，近幾年來(lái)，中國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展欣欣向榮。

旅游管理專(zhuān)業(yè)是隨著我國(guó)旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)育而建立的一個(gè)新型學(xué)科，在我國(guó)，雖然只有短短二十幾年的發(fā)展時(shí)間，但是已經(jīng)成為工商管理中的一門(mén)重要的學(xué)科，而且學(xué)習(xí)旅游管理專(zhuān)業(yè)能夠掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可以充分了解當(dāng)今國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀及就業(yè)前景，無(wú)論是對(duì)我們自身的成長(zhǎng)與發(fā)展，還是對(duì)中國(guó)旅游業(yè)新發(fā)展、新高度都是相當(dāng)重要的。并且，隨著社會(huì)的發(fā)展，旅游業(yè)已成為全球經(jīng)濟(jì)中發(fā)展勢(shì)頭最強(qiáng)勁和規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一。旅游業(yè)在城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的產(chǎn)業(yè)地位、經(jīng)濟(jì)作用逐步增強(qiáng)，旅游業(yè)對(duì)城市經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)性、社會(huì)就業(yè)的帶動(dòng)力、以及對(duì)文化與環(huán)境的促進(jìn)作用日益顯現(xiàn)。盡管全球經(jīng)濟(jì)面臨許多不確定因素，但我國(guó)旅游業(yè)面臨的重大機(jī)遇和基本環(huán)境沒(méi)有改變，旅游業(yè)總體發(fā)展趨勢(shì)也不可能改變或逆轉(zhuǎn)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本面沒(méi)有改變，旅游業(yè)發(fā)展的動(dòng)力依然強(qiáng)勁。我國(guó)對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大，各項(xiàng)改革穩(wěn)步推進(jìn)，城鄉(xiāng)居民收入繼續(xù)增長(zhǎng)，居民旅游消費(fèi)需求潛力依然巨大。改革開(kāi)放30年奠定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，將有力地支撐我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展。

關(guān)于旅游管理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景還是有很多可選擇的方向的，我們可以從事旅游行政管理部門(mén)、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢(xún)公司、旅游電子商務(wù)企業(yè)、旅游規(guī)劃策劃?rùn)C(jī)構(gòu)、主題公園的旅游經(jīng)濟(jì)管理和企業(yè)管理工作；或旅游與休閑行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)。目前我國(guó)旅游業(yè)迅猛發(fā)展,旅游企業(yè)如旅行社、酒店等需要大量的高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才,為此,高校旅游管理專(zhuān)業(yè)本科生的就業(yè)前景廣闊。盡管旅游產(chǎn)業(yè)被譽(yù)為“朝陽(yáng)”產(chǎn)業(yè)，旅游管理專(zhuān)業(yè)的前景也被看好，據(jù)老師的介紹，目前我國(guó)旅游院校人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求存在嚴(yán)重供需脫節(jié)，所以我們更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為市場(chǎng)所需要的人才，能夠以后進(jìn)入社會(huì)，步入崗位后，將自己的知識(shí)發(fā)揮到極致。

在當(dāng)前的世界競(jìng)爭(zhēng)中，第一，第二產(chǎn)業(yè)已不是主流了，真正是主流的其實(shí)是第三產(chǎn)業(yè)，而旅游業(yè)這新興的產(chǎn)業(yè)無(wú)不有著巨大的發(fā)展空間。或許有人會(huì)說(shuō)旅游管理專(zhuān)業(yè)并不是什么好的專(zhuān)業(yè)，只是吃青春飯的，但是我只能說(shuō)那那是因?yàn)榇蠹疫€不是很了解這個(gè)行業(yè)，不了解當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，回想一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正能以不敗之勢(shì)發(fā)展的只有服務(wù)性的產(chǎn)業(yè)?；蛟S旅游管理專(zhuān)業(yè)的工資不如其他管理類(lèi)的高，但是旅游管理專(zhuān)業(yè)提供的是一個(gè)勞逸結(jié)合的工作，你在服務(wù)別人的時(shí)候其實(shí)也是在享受，或許有點(diǎn)辛苦，但是當(dāng)我們正真的喜

歡這份工作，全身心的投入進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是一件多么美好的事情，也算是雙方受益吧。作為實(shí)踐性最強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，這也要求我們要學(xué)會(huì)和善于與人溝通，同時(shí)也要培養(yǎng)良好的禮儀修養(yǎng)，只有這樣我們才能更好地適應(yīng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，才能更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)如此發(fā)展的社會(huì)。從而為旅游業(yè)的發(fā)展提供新的血液，使我國(guó)的旅游業(yè)逐步走向國(guó)際化。

由專(zhuān)科步入本科，使我們的工作選擇也更上了一個(gè)層次，專(zhuān)科培養(yǎng)的更多是服務(wù)帶團(tuán)的導(dǎo)游，但是進(jìn)入本科后，我們可以選擇管理崗位之類(lèi)的。因此，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的兩年。不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，有機(jī)會(huì)多多鍛煉，因?yàn)槲矣X(jué)得旅游管理還是應(yīng)該理論與實(shí)踐相結(jié)合才會(huì)有更好的發(fā)展。

王莉娟

13旅游2B2013113304