第一篇：2014年東風(fēng)二中師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)記錄

2014年東風(fēng)二中師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)記錄

陶泉

時(shí)間：2014-4-18

地點(diǎn)：學(xué)校辦公室

參會：全校教師

內(nèi)容：教師必須遵循的師德觀

1、“忠誠于人民的教育事業(yè)，堅(jiān)定正確的政治方向；遵循規(guī)律，為人師表；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，探求創(chuàng)新；熱愛關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益”構(gòu)成了師德的基本內(nèi)容，是一個(gè)合格教師必須遵循的師德規(guī)范

2“忠誠于人民的教育事業(yè)”是教師對待人生的根本出發(fā)點(diǎn)，對待事業(yè)的基本態(tài)度，體現(xiàn)了教師群體的共同意志，是教師積極做好本職工作的基本動力。

3“遵循規(guī)律，為人師表”，是教師提高教育能力的原則和方法。4 “嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，探求創(chuàng)新，”是教師從事教書育人工作應(yīng)具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5“熱愛關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益”是建立和諧的師生關(guān)系的行為準(zhǔn)則。

2014年東風(fēng)二中師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)記錄

時(shí)間：5月.26日

地點(diǎn)：學(xué)校辦公室

參會：全校教師

內(nèi)容：新時(shí)期師德的新特征

教師的職業(yè)道德，簡稱師德，它是教師的道德意識、道德關(guān)系和道德活動的總和，是教師素質(zhì)的核心部分。

第一,新時(shí)期的師德，是以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，并反映廣大人民群眾的根本利益。

第二,當(dāng)今社會是信息時(shí)代、知識劇增的時(shí)代，科技興國，關(guān)鍵在教育。創(chuàng)新是民族的靈魂，提高國民的素質(zhì)是教育的根本，會做人、會學(xué)習(xí)、會生活、會勞動、會創(chuàng)造，是素質(zhì)教育的基本目標(biāo)。

第三，新時(shí)期教師與學(xué)生的關(guān)系是平等互助的同志式的關(guān)系，一方面教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面學(xué)生幫助教師教學(xué)?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”既是教師的道德行為準(zhǔn)則，又是教育的藝術(shù)。

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4時(shí)間：6.5 年東風(fēng)二中師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)記錄

地點(diǎn)：學(xué)校辦公室

參會：全校教師

內(nèi)容：加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求

1、以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求。

2、以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)。

3、弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境。

4、不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻(xiàn)。

2014年東風(fēng)二中師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)記錄

時(shí)間：6月.19日

地點(diǎn)：學(xué)校辦公室

參會：全校教師

內(nèi)容：樹立正確的教師職業(yè)理想。

1、廣大教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任，站在時(shí)代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。

2、要志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

3、要正確處理個(gè)人與社會的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義，把本職工作、個(gè)人理想與祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起。

第二篇：師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)對照檢查材料

師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)對照檢查材料

廣安區(qū)思源小學(xué)：蔣茹梅

從參加工作以來，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。這個(gè)學(xué)期在教科局和學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我校暑期開展了一次轟轟烈烈的師德師風(fēng)政治學(xué)習(xí)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中，我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)。

通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認(rèn)識到言傳身教，為人師表、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，過于嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。來期，我會更多的關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，爭取多與家長進(jìn)行溝通和交流。另外，在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

7、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

8、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。

9、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比如，學(xué)生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成我就以上存在的問題的改進(jìn)措施及努力方向：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下整改措施及努力方向：

1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、完善班級管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成自己的工作。

第三篇：師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)實(shí)施方案

南宮市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

關(guān)于師德師風(fēng)、學(xué)校安全集中學(xué)習(xí)教育活動

實(shí)施方案

（2016年7月5日）

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，抓好學(xué)校安全工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校教育實(shí)際，經(jīng)校委會研究決定，從7月5日開始到7月14日，在全校范圍深入開展師德師風(fēng)、學(xué)校安全集中學(xué)習(xí)教育活動?，F(xiàn)提出如下實(shí)施方案：

一、目的意義

教育涉及的點(diǎn)多、線長、面廣，涉及千家萬戶的切身利益，事關(guān)青少年的前途未來，社會關(guān)注度非常高。面對教育發(fā)展的新形勢，面對中央、省、市各級領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)要求，面對人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育、均衡發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量提高的殷切期望，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，確保教育安全穩(wěn)定，對于促進(jìn)教育發(fā)展，引領(lǐng)良好的社會風(fēng)尚，具有特殊的重要意義。同時(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，確保教育安全穩(wěn)定，也是貫徹落實(shí)河北省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的具體體現(xiàn)，是提高校長教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要手段，是破解教育發(fā)展難題的有效途徑，是辦好人民滿意教育的迫切要求。因此，我們一定要站在講政治、保穩(wěn)定、對教育負(fù)責(zé)、對歷史負(fù)責(zé)、對 1 南宮負(fù)責(zé)、對實(shí)驗(yàn)中學(xué)未來負(fù)責(zé)的高度，切實(shí)增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真開展好師德師風(fēng)、學(xué)校學(xué)生安全集中學(xué)習(xí)教育活動，進(jìn)一步提高隊(duì)伍素質(zhì)，以更佳的精神狀態(tài)和良好的工作作風(fēng)，投入到建設(shè)教育強(qiáng)市的偉大實(shí)踐中。

二、主要任務(wù)

要緊緊圍繞“一個(gè)中心、三大方面、四個(gè)驗(yàn)收”（一個(gè)中心，即提高教育教學(xué)質(zhì)量；三大方面，即師德師風(fēng)、學(xué)校安全、民辦學(xué)校管理；四個(gè)驗(yàn)收，即省政府二輪督導(dǎo)評估、省教育廳教育教學(xué)評估、省普及學(xué)前三年教育、省校安工程驗(yàn)收），深入開展師德師風(fēng)、學(xué)校安全集中學(xué)習(xí)教育活動。結(jié)合教育局2013年工作要點(diǎn)和我校2013年工作重點(diǎn)，緊密聯(lián)系個(gè)人思想和工作實(shí)際，著力在破除影響科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的陳舊觀念和傳統(tǒng)習(xí)慣上下功夫，在隊(duì)伍建設(shè)上出實(shí)招，在完善體制機(jī)制上動真格，在推進(jìn)教育發(fā)展上見實(shí)效。廣大教職工要認(rèn)真查找在師德師風(fēng)、思想觀念、工作作風(fēng)、發(fā)展環(huán)境、學(xué)校安全等方面的問題和差距，進(jìn)一步樹立發(fā)展意識、機(jī)遇意識、憂患意識、責(zé)任意識、大局意識和創(chuàng)新意識，在奮斗目標(biāo)、工作重點(diǎn)、推進(jìn)舉措上達(dá)到認(rèn)識再統(tǒng)一，觀念再更新，工作再落實(shí)。

三、時(shí)間安排 1、7月5日，召開校委會，對師德師風(fēng)、學(xué)校安全集中學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)行發(fā)動、安排部署。2、7月6日——7日，制定實(shí)施方案，各年級組、各處室進(jìn)行相關(guān)部署安排。3、7月8日——12日，教育局巡講團(tuán)集中宣講、深入開展活動。4、7月13日——14日，全面總結(jié)階段。

四、方法步驟

整個(gè)集中學(xué)習(xí)教育活動分為集中學(xué)習(xí)、對照查擺、研究措施、整改落實(shí)四個(gè)重要環(huán)節(jié)，整改落實(shí)貫穿全年。

1、集中學(xué)習(xí)。活動期間，教育局將派出巡講團(tuán)，對我校教師進(jìn)行師德師風(fēng)、學(xué)校安全、民辦學(xué)校管理等集中學(xué)習(xí)教育專題培訓(xùn)，幫助廣大教職工認(rèn)清形勢，理清思路，找出差距，為確?；顒訉?shí)效奠定思想基礎(chǔ)。

廣大教職工在集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，要通過采取個(gè)人自學(xué)、專題研討等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)及《南宮市教育局2013年工作要點(diǎn)》《南宮市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013、年工作重點(diǎn)》和關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)、規(guī)范學(xué)校安全管理等相關(guān)文件。并寫出心得體會，進(jìn)行廣泛交流。

2、對照查擺。各年級組、各處室要認(rèn)真組織查擺和民主評議，召開專題民主生活會，從思想根源挖起，深刻剖析在思想觀 3 念、道德素質(zhì)、工作方式、工作作風(fēng)等方面存在的問題。同時(shí)，還要聯(lián)系實(shí)際，深刻剖析個(gè)人在師德師風(fēng)、學(xué)校安全等方面存在的問題，找出差距所在，找出根源所在，找出對策所在。

在具體的對照查擺中要做到以下幾點(diǎn)：

（1）師德師風(fēng)要開展“六查六看”活動：一查思想觀念，看是否有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行；二查道德素質(zhì)，看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻(xiàn)精神，是否有晉了職稱以后就松勁的問題；三查思想品德，看是否有以教謀私和追求享樂、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象，是否有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、索要學(xué)生家長的禮品、侮辱學(xué)生等不良行為；四查工作方式，看是否有言行粗魯?shù)退?、方法簡單粗暴、體罰學(xué)生，有損于教師的聲譽(yù)和形象等問題；五查教師儀表，看是否存在形象不佳，語言不文明、衣著不得體等問題；六查日常行為，看有無言行不檢點(diǎn)、造謠生事、拉幫結(jié)伙、搞不團(tuán)結(jié)的事情。有無利用網(wǎng)絡(luò)和其他方式發(fā)表傳播不實(shí)或煽動性言論的行為。

（2）學(xué)校安全要開展“五排查”活動：一排查校園校舍，是否堅(jiān)固安全，雨季排水是否流暢，校舍防水設(shè)施、避雷設(shè)施是否安全，用電線路是否規(guī)范、完整，無破損、老化現(xiàn)象；二排查校園周邊，治安是否良好，護(hù)校工作是否制度健全、落實(shí)到位；三排查教育教學(xué)設(shè)施，放假時(shí)監(jiān)控設(shè)備是否完善、使用正常并 4 24小時(shí)開啟，實(shí)驗(yàn)室、儀器室是否鎖好門窗，是否清點(diǎn)、維護(hù)好實(shí)驗(yàn)用品和儀器設(shè)備后歸類存放，切斷所有的電源、水源等，計(jì)算機(jī)是否斷電、接地良好，技術(shù)人員是否每周對儀器進(jìn)行檢查；四排查安全教育，學(xué)生交通安全、食品衛(wèi)生、防溺水教育是否有記錄，是否與學(xué)生家長簽訂責(zé)任書；五排查工作落實(shí)，各項(xiàng)安全制度是否健全，是否能嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入校園，實(shí)行24小時(shí)校長帶班巡邏執(zhí)勤。

（3）教育教學(xué)要開展“六反思”活動：一反思學(xué)習(xí)能力，是否樹立終身學(xué)習(xí)理念，是否認(rèn)真鉆研和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，是否不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平；二反思備課能力，是否認(rèn)真學(xué)習(xí)任教學(xué)科的教學(xué)大綱、課標(biāo)、教材等材料，是否明確教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容，制訂簡明可行的教學(xué)計(jì)劃。教案是否包括目的要求，講授內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)過程、教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教具準(zhǔn)備等內(nèi)容。是否積極參加教研活動；三反思上課能力，是否認(rèn)真執(zhí)行教案，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，合理安排和控制教學(xué)過程，是否使用普通話上課，教學(xué)語言清楚準(zhǔn)確、生動形象、通俗易懂，富有啟發(fā)性。是否字跡工整，書寫規(guī)范、內(nèi)容精要、設(shè)計(jì)合理；四反思批改作業(yè)能力，是否按大綱和教材要求布置作業(yè)，作業(yè)是否有利于鞏固知識、啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力。作業(yè)量是否適度，是否認(rèn)真、及時(shí)、正確批改作業(yè)；五反思輔導(dǎo) 5 能力，是否指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。是否對學(xué)生耐心幫助，平等相處，解難釋疑，把輔導(dǎo)落到實(shí)處；六反思復(fù)習(xí)檢測能力，復(fù)習(xí)和檢測是否根據(jù)大綱、課標(biāo)、教材的要求，難以適當(dāng)，份量適中。檢測后是否認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和講評，作好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析。

3、研究措施。要圍繞“一個(gè)中心、三大方面、四個(gè)驗(yàn)收”，對照影響教育發(fā)展的全局問題、重大問題和群眾反映強(qiáng)烈的問題，逐一進(jìn)行專題研究，制定整改措施。廣大教職工要圍繞師德師風(fēng)、學(xué)校安全、教學(xué)改革等重點(diǎn)工作，對照查擺出的問題，認(rèn)真反思，定好提高目標(biāo)和整改舉措。并通過問卷調(diào)查、家訪、電話訪問等形式，廣泛征求干部群眾意見和建議，為確保取得活動實(shí)效提供科學(xué)依據(jù)。

4、整改落實(shí)。要本著“態(tài)度誠懇、行動迅速、作風(fēng)扎實(shí)、措施到位、整改有力”的原則，切實(shí)抓好整改工作。對能夠解決的問題，要馬上解決；對一時(shí)不能解決的問題，要?jiǎng)?chuàng)造條件解決。

五、活動要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立師德師風(fēng)、學(xué)校安全集中學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由鞏如山校長任組長，班子成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，印發(fā)實(shí)施方案。要建立班子成員、中層干部責(zé)任區(qū)，按工作分工深入學(xué)校具體指導(dǎo)工作，提出改進(jìn)意見。領(lǐng)導(dǎo)小組要積極 6 組織并參加宣講會、班子民主生活會、教師群眾座談會和總結(jié)會，確保活動有序推進(jìn)。

2、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭。提高隊(duì)伍素質(zhì)關(guān)鍵在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，從學(xué)校中層干部抓起，突出重點(diǎn)范圍，層層帶頭，步步推進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，率先垂范，帶頭亮思想、找差距、定措施。要敢于剖析自身存在的問題，勇于查找本人及學(xué)校工作中存在的不足，分析原因，提出對策，以實(shí)際行動引導(dǎo)和帶動教職工樹立新觀念、共謀新舉措、開創(chuàng)新局面。

3、注重活動實(shí)效。根據(jù)教育局統(tǒng)一要求和部署，緊密結(jié)合各自實(shí)際，突出重點(diǎn)，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中討論，在討論中反思，以亮擺促工作，以整改促發(fā)展。要一步一回顧，一環(huán)節(jié)一總結(jié)，借活動之力破解工作難題，把廣大教職工在活動中激發(fā)出來的工作熱情和進(jìn)取精神轉(zhuǎn)化為做好工作的動力，用教育發(fā)展成效檢驗(yàn)活動成效。

4、強(qiáng)化督查指導(dǎo)。堅(jiān)持與教育局聯(lián)系并接受指導(dǎo)，堅(jiān)持按時(shí)匯報(bào)、定期迎接檢查等方式加強(qiáng)對活動各環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。對走過場的和今后出現(xiàn)重大安全問題的個(gè)人，將啟動問責(zé)程序，按程序追究責(zé)任，絕不姑息。

5、總結(jié)提升成果。及時(shí)總結(jié)開展集中學(xué)習(xí)教育活動的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，選樹先進(jìn)典型。要將活動成果進(jìn)行總結(jié)提升，形成 7 師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)校管理、教師管理、教學(xué)質(zhì)量提高等方面的相應(yīng)制度，責(zé)任到人，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)我校健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展?；顒咏Y(jié)束后，將活動開展情況形成書面材料上報(bào)教育局辦公室。

二0一三年七月五日

第四篇：師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)1

2018年匯福實(shí)驗(yàn)學(xué)校師德師風(fēng)

集中學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一次集中學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》 學(xué)習(xí)時(shí)間:2018年3月16日 地點(diǎn):多功能廳 參會人員:全體教師 主講人: 學(xué)習(xí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》

為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大關(guān)于“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教”的重要精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《教育部2018年工作要點(diǎn)》的通知文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，將在全校開展師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)活動。

繼2016年和2017年后，今年是第三次把“加強(qiáng)教師隊(duì)伍和師風(fēng)師德建設(shè)”寫入政府工作報(bào)告。稍早之前，今年1月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，對教師隊(duì)伍建設(shè)重視程度之深、期待之殷切、支持決心之大、改革決心之迫切，堪稱前所未見。

抓教師隊(duì)伍建設(shè)就是抓教育，各級黨委和政府是主體。長期以來，不少地方政府認(rèn)為，“抓教育”就是“建學(xué)校、蓋房子、買設(shè)備”，在上個(gè)世紀(jì)學(xué)校數(shù)量嚴(yán)重不足、硬件普遍較差的歷史條件下，這樣的舉措是十分必要的。但是，在完成學(xué)校的新建擴(kuò)建、硬件升級以后，不少地方政府往往覺得大功告成，認(rèn)為教師隊(duì)伍建設(shè)是教育部門和學(xué)校內(nèi)部的事情，很少具體關(guān)注甚至認(rèn)為不應(yīng)該插手。實(shí)際上，教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育的核心工作、系統(tǒng)工程，必須由各級黨委、政府牽頭來抓。

教師是教育活動的具體實(shí)施者，抓教育就要抓教師工作。今年全國兩會的部長通道上，教育部部長陳寶生提到教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，講了六個(gè)字：“提”“改”“育”“用”“?！薄白稹薄Ｋ前呀處熽?duì)伍建設(shè)的問題放到整個(gè)社會的大系統(tǒng)中去講的，無論是提高待遇、改革編制管理辦法，還是保障經(jīng)費(fèi)、保護(hù)教師合法權(quán)益，都需要多部門聯(lián)動，教育部門很難單獨(dú)解決這些問題。教師隊(duì)伍建設(shè)工作應(yīng)列入各級黨委、政府的計(jì)劃、總結(jié)中，期待各級黨委、政府能夠像抓經(jīng)濟(jì)、抓環(huán)保一樣抓教師隊(duì)伍建設(shè)。

二是教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該從關(guān)注教育生態(tài)抓起。教師作為教育生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)要素，其職業(yè)狀態(tài)與教育大環(huán)境密不可分。當(dāng)前教師隊(duì)伍的主流是愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的，但必須看到，繁重的教學(xué)任務(wù)、升學(xué)壓力以及量化管理方式和不規(guī)范的辦學(xué)行為，讓不少教師的職業(yè)生活受到了傷害，一些教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠。片面關(guān)注考試成績和升學(xué)率，導(dǎo)致對教師群體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，限制了教師職業(yè)體驗(yàn)的豐富性?！傲炕薄熬?xì)化”“數(shù)字化”管理等管理模式讓不少教師陷入過度“被考核”的困境。因此，有必要從教育生態(tài)、教育大環(huán)境的改善做起，提升教師群體的職業(yè)幸福感，增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力。

此外，要特別警惕把教師隊(duì)伍建設(shè)窄化為“教師專業(yè)培訓(xùn)”。如果不能從教育生態(tài)抓起，切實(shí)改善教師的職業(yè)狀態(tài)，教師專業(yè)培訓(xùn)很可能事倍功半。本學(xué)期我校推遲小學(xué)生到校時(shí)間，更多地考慮師生身心健康，這是改革的進(jìn)步。

三是師風(fēng)師德建設(shè)應(yīng)從維護(hù)教師職業(yè)道德資源抓起。職業(yè)道德作為一種行業(yè)共同遵循的價(jià)值觀和行為規(guī)范，是一種寶貴的資源。它和其他社會道德一樣，生命力在于被認(rèn)同、被遵循，師風(fēng)師德建設(shè)同樣應(yīng)該強(qiáng)化認(rèn)同，強(qiáng)化遵守。我們抓師風(fēng)師德建設(shè)，既要注重正面道德力量的注入，也要注重對負(fù)面失德行為的懲戒。近期，多家媒體接連報(bào)道了中小學(xué)生課外補(bǔ)課的亂象。教育部等四部門聯(lián)合發(fā)文，重拳治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，正面回應(yīng)了廣大家長和學(xué)生的關(guān)切。教師有償補(bǔ)課現(xiàn)象近年來受到各界廣泛批評，一些教師為了追逐經(jīng)濟(jì)利益，突破師德底線，影響了教師隊(duì)伍的整體形象。通過大力整治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，打擊違背師德的教師，有利于營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境，有利于維護(hù)教師群體的職業(yè)道德資源。

第五篇：師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)整治活動個(gè)人剖析記錄

師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)整治活動個(gè)人剖析記錄

大方縣雞場鄉(xiāng)雞場中學(xué)李果

通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識了目前加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前，我縣尤其是我鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題，有些教師的行為嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，花大力氣加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，扭轉(zhuǎn)本地教育質(zhì)量滑波的局面，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁辏钱?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，是勢在必行的一大舉措。

一、對照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，揚(yáng)長避短，注重實(shí)踐

首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，由于長期蹲在教辦任全鎮(zhèn)小學(xué)普教干事，雜務(wù)料多，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研，尤其要求其他教師備課，自己卻不能堅(jiān)持備課，不能主動上好示范課，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步，故此要求他人時(shí)說話就不響，缺乏說服力。其次，工作皮沓，主動意識不強(qiáng)。有時(shí)對待一些中心工作抱著糊的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動手做。

第三，工作協(xié)調(diào)性差?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。

第四，平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

第五，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。

第六，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。

第七，情緒易激動，言行有時(shí)過激，自控能力不強(qiáng)。

第八，認(rèn)為現(xiàn)在已走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位，便時(shí)時(shí)刻刻講究怎樣樹立好個(gè)人威信，沒注意與群眾打成一片，注重吃喝感情上的聯(lián)絡(luò)，工作上怕挑重?fù)?dān)，認(rèn)為當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就要少代課，圖舒服。

以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正。

二、幾點(diǎn)打算

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

2、樹立幾個(gè)意識：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

4、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)整治活動個(gè)人整改提高方案

大方縣雞場鄉(xiāng)雞場中學(xué)李果

通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照<<教師法>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求，結(jié)合自己一年來的教育工作，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議，我特制訂以下整改提高方案：

1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

5、我必須搞好培訓(xùn)網(wǎng)站，利用“三網(wǎng)”教育資源為踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，為學(xué)校謀發(fā)展，為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句。

6、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見

和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。

師德師風(fēng)整治活動個(gè)人整改總結(jié)

大方縣雞場鄉(xiāng)雞場中學(xué)李果

師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》有關(guān)精神，我個(gè)人總結(jié)如下：

一、理論學(xué)習(xí)松懈?？傉J(rèn)為作為一線的教師，一些有關(guān)的政策法規(guī)理論性太強(qiáng)，似乎不太沾得上邊。只要專心工作，不犯原則性錯(cuò)誤就行了，學(xué)不學(xué)無所謂的。再說這些理論性太強(qiáng)的知識學(xué)起來太枯燥無味，反正也沒人監(jiān)督，不如應(yīng)付了事。

二、對教研工作不熱心，態(tài)度消極。認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，因此熱情不高。

三、缺乏積極進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)主面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多，總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)已書籍看起來枯燥無味。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識點(diǎn)或難題，也懶得去查閱有關(guān)資料。

四、家訪不主動?？傉J(rèn)為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來就多，忙不完。學(xué)生在校只要不出什么大問題，不有必要給家長講，有的事情即使與家長聯(lián)系了，也解決不了多大問題，現(xiàn)在很多家長都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪也就少了。

通過師德師風(fēng)的教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照教師法和中小教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己一年來工作實(shí)際，今后將努力做到這幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。本人將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以

求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。