第一篇：2012年暑期師德培訓(xùn)方案

五原二中2012年暑期師德培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，根據(jù)五原縣教育局《關(guān)于做好暑期開(kāi)展師德教育活動(dòng)的通知》要求，廣泛開(kāi)展“自覺(jué)踐行師德規(guī)范，做人民滿(mǎn)意教師”為主題的師德教育活動(dòng)，制定五原二中2012年教師暑期師德教育培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)師德專(zhuān)題培訓(xùn)教育活動(dòng)，強(qiáng)化師德教育，弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣大教師潛心教學(xué)、教書(shū)育人的責(zé)任感和為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，規(guī)范教育管理行為，掌握校園安全防范基本技能，全面提高我校教師在師德方面的認(rèn)識(shí)并進(jìn)而在教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真貫徹落實(shí)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

全體教職員工。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校成立師德專(zhuān)題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，確保有效地開(kāi)展師德教育活動(dòng)。

組長(zhǎng)：鮑榮華

副組長(zhǎng)：楊建國(guó) 楊占才

組員：楊東 李美紅 王永清

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、過(guò)程的組織和管理、培訓(xùn)的總結(jié)，負(fù)責(zé)對(duì)參訓(xùn)教師的出勤考核、學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)的收集、歸檔等，負(fù)責(zé)向主管部門(mén)及時(shí)送交相關(guān)材料。

五、培訓(xùn)時(shí)間

7月10～11日，共計(jì)2天。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

深入學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《巴彥淖爾中小學(xué)職業(yè)教育承諾書(shū)》、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》以及安全教育常識(shí)等。

七、培訓(xùn)形式

以校本培訓(xùn)為主，采取集中專(zhuān)題培訓(xùn)與交流研討相結(jié)合、集中專(zhuān)題學(xué)習(xí)與分散自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

主要形式：專(zhuān)題講座、師德論壇、觀看錄像、總結(jié)反思、撰寫(xiě)體會(huì)文章等。

八、考勤

師德教育活動(dòng)期間，實(shí)行嚴(yán)格考勤制度，原則上不予請(qǐng)假，因病等特殊原因確需請(qǐng)假的，須有縣級(jí)以上醫(yī)院證明，學(xué)校批準(zhǔn)后報(bào)縣教育局備案。

九、具體安排（另附）

第二篇：2013暑期師德培訓(xùn)方案

沙門(mén)鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年暑期師德培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，深入學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《浙江省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，應(yīng)玉環(huán)縣教育局要求，廣泛開(kāi)展 “愛(ài)生樂(lè)教”為主題的師德教育活動(dòng)，特制定沙門(mén)鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年暑期師德教育培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)師德專(zhuān)題培訓(xùn)教育活動(dòng)，強(qiáng)化師德教育，弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣大教師潛心教學(xué)、教書(shū)育人的責(zé)任感和為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，規(guī)范教育管理行為，掌握校園安全防范基本技能，全面提高我校教師在師德方面的認(rèn)識(shí)并進(jìn)而在教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真貫徹落實(shí)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

全校在編教師；各級(jí)各類(lèi)幼兒園教師。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校成立師德專(zhuān)題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，確保有效地開(kāi)展師德教育活動(dòng)。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、過(guò)程的組織和管理、培訓(xùn)的總結(jié)，負(fù)責(zé)對(duì)參訓(xùn)教師的出勤考核、學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)的收集、歸檔等，負(fù)責(zé)向主管部門(mén)及時(shí)送交相關(guān)材料。

五、培訓(xùn)時(shí)間

8月22日—24日，共計(jì)3天。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，組織教師讀原文、議專(zhuān)題、聽(tīng)輔導(dǎo)，使每一位教師都能全面、準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)十八大的精神實(shí)質(zhì)，將十八大的精神有機(jī)地融入教育教學(xué)工作當(dāng)中，兢兢業(yè)業(yè)，努力形成“以實(shí)干論英雄”的工作導(dǎo)向，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)新的力量。

2.以“愛(ài)生樂(lè)教”為主題，深入開(kāi)展《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《浙江省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，著力提升教師師德水平和依法執(zhí)教能力。針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的有償家教、體罰、不思進(jìn)取等不良師德現(xiàn)象，積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治和專(zhuān)項(xiàng)討論，通過(guò)自查自糾等形式，杜絕違規(guī)行為，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立良好的教師形象，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”精神，挖掘并宣傳身邊的典型事跡，建設(shè)志存高遠(yuǎn)無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

3.緊密結(jié)合“正風(fēng)肅紀(jì)主題教育”活動(dòng)，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《浙江省預(yù)防職務(wù)犯罪條例》、《臺(tái)州市教育局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的實(shí)施辦法》等文件，聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng)。

4.聽(tīng)取先進(jìn)工作者經(jīng)驗(yàn)交流。關(guān)注教育改革和教育實(shí)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)特色，增強(qiáng)學(xué)校管理的藝術(shù)和水平，推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

5.觀看電影《春風(fēng)化雨》。

七、培訓(xùn)形式

采取集中專(zhuān)題培訓(xùn)與交流研討相結(jié)合、集中專(zhuān)題學(xué)習(xí)與分散自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

主要形式：專(zhuān)題講座、師德論壇、觀看錄像、總結(jié)反思、理論考試、撰寫(xiě)體會(huì)文章等。

八、考勤

師德教育活動(dòng)期間，實(shí)行嚴(yán)格考勤制度，原則上不予請(qǐng)假，因病等特殊原因確需請(qǐng)假的，須有縣級(jí)以上醫(yī)院證明。

第三篇：2012年暑期師德培訓(xùn)方案

城關(guān)八小2012年暑期師德培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，根據(jù)固鎮(zhèn)縣教育局《關(guān)于做好暑期開(kāi)展師德教育活動(dòng)的通知》要求，廣泛開(kāi)展“自覺(jué)踐行師德規(guī)范，做人民滿(mǎn)意教師”為主題的師德教育活動(dòng)，制定城關(guān)八小2012年教師暑期師德教育培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)師德專(zhuān)題培訓(xùn)教育活動(dòng)，強(qiáng)化師德教育，弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣大教師潛心教學(xué)、教書(shū)育人的責(zé)任感和為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，規(guī)范教育管理行為，掌握校園安全防范基本技能，全面提高我校教師在師德方面的認(rèn)識(shí)并進(jìn)而在教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真貫徹落實(shí)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

全體教職員工。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校成立師德專(zhuān)題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，確保有效地開(kāi)展師德教育活動(dòng)。

組長(zhǎng)：畢 勛

副組長(zhǎng)：蘇文龍

組員：劉艷劉小艷徐玲王雪玲

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、過(guò)程的組織和管理、培訓(xùn)的總結(jié)，負(fù)責(zé)對(duì)參訓(xùn)教師的出勤考核、學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)的收集、歸檔等，負(fù)責(zé)向主管部門(mén)及時(shí)送交相關(guān)材料。

五、培訓(xùn)時(shí)間

7月8～14日，共計(jì)7天。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（征求意見(jiàn)稿）、深入學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》及《蚌埠市中小學(xué)教師八條禁令》等。

開(kāi)展主題征文活動(dòng)：“我身邊的好老師”，舉行優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)等。

七、培訓(xùn)形式

以校本培訓(xùn)為主，采取集中專(zhuān)題培訓(xùn)與交流研討相結(jié)合、集中專(zhuān)題學(xué)習(xí)與分散自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

主要形式：專(zhuān)題講座、師德論壇、觀看錄像、總結(jié)反思、理論考試、撰寫(xiě)體會(huì)文章等。

八、考勤

師德教育活動(dòng)期間，實(shí)行嚴(yán)格考勤制度，原則上不予請(qǐng)假，因病等特殊原因確需請(qǐng)假的，須有縣級(jí)以上醫(yī)院證明，學(xué)校批準(zhǔn)后報(bào)縣教育局備案。

九、具體安排

城關(guān)八小2012年暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)日程

第四篇：幼兒園暑期師德培訓(xùn)方案

幼兒園暑期師德培訓(xùn)方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德和職業(yè)理想教育，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，遵照區(qū)教育局文件精神，結(jié)合我園實(shí)際，將開(kāi)展“牢記使命勤耕耘，不負(fù)重托樂(lè)奉獻(xiàn)”為主題的教師職業(yè)道德教育，現(xiàn)將具體學(xué)習(xí)安排如下：

一、培訓(xùn)時(shí)間：

8月25日——8月31日

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《吳興區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》、《吳興區(qū)創(chuàng)建省級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)實(shí)施方案》及《吳興區(qū)關(guān)于創(chuàng)建省級(jí)教育現(xiàn)代化區(qū)的實(shí)施意見(jiàn)》等相關(guān)文件；學(xué)習(xí)最美教師張麗莉、最美媽媽吳菊萍、最美司機(jī)吳斌等感人事跡；學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，幼兒園管理制度，幼兒園工作計(jì)劃。

三、培訓(xùn)方式：理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分組討論結(jié)合，典型發(fā)言與書(shū)面匯報(bào)結(jié)合。

四、具體安排：

1.8月25日，全體教師師德動(dòng)員會(huì)議。學(xué)習(xí)2012年全區(qū)教育系統(tǒng)暑期干部讀書(shū)會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)及局領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)精神。

2.8月26日，全體教師培訓(xùn)。專(zhuān)題學(xué)習(xí)《**區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》、《**區(qū)創(chuàng)建省級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)實(shí)施方案》及《**區(qū)關(guān)于創(chuàng)建省級(jí)教育現(xiàn)代化區(qū)的實(shí)施意見(jiàn)》等相關(guān)文件，明確我區(qū)創(chuàng)建省級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)的目標(biāo)、任務(wù)及各校（園）應(yīng)履行的職責(zé)，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的分析找出差距，提出意見(jiàn)建議。

3.8月27日，上午全體教師培訓(xùn)。學(xué)習(xí)最美教師張麗莉、最美媽媽吳菊萍、最美司機(jī)吳斌等感人事跡，深入開(kāi)展教師職業(yè)道德主題研討，不斷增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任心與事業(yè)感。下午分年段組討論“我們的價(jià)值觀”。

4.8月28日，上午集中學(xué)習(xí)交流教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)；宣講、討論學(xué)校工作計(jì)劃；下午學(xué)習(xí)幼兒園各種規(guī)章制度。

5.8月29日，上午撰寫(xiě)師德學(xué)習(xí)體會(huì)，下午全體教師家訪(fǎng)。

6.8月30日，上午集中開(kāi)會(huì)安排開(kāi)學(xué)工作，總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化開(kāi)學(xué)工作要求；下午教師書(shū)寫(xiě)體會(huì)與總結(jié)，制訂工作計(jì)劃。

7.8月31日，幼兒園小朋友報(bào)到注冊(cè)。

五、幾點(diǎn)要求：

1、充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、遵守培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律，不得借故請(qǐng)假、缺席、遲到、早退。

3、做好學(xué)習(xí)紀(jì)錄，每位教師向?qū)W校提交一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)書(shū)面總結(jié)。

4、教職工在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)情況（考勤、發(fā)言、紀(jì)錄、總結(jié)等）納入教師今年9月份的工作考評(píng)，與工資掛靠。

六、分組安排：

第一組，小班年段組，**老師負(fù)責(zé)；

第二組，中班年段組，**老師負(fù)責(zé)；

第三組，大班年段組，**老師負(fù)責(zé)；

**幼兒園

2012年8月25日

第五篇：暑期師德培訓(xùn)

暑期師德培訓(xùn)“價(jià)值觀”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

八月二十六號(hào)至三十號(hào)，我們學(xué)校進(jìn)行了主題為“價(jià)值觀”的師德培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我更深刻的認(rèn)識(shí)到人的價(jià)值的體現(xiàn)，對(duì)于教育工作者的價(jià)值來(lái)說(shuō)，就是學(xué)生價(jià)值的最高提升，而這就需要愛(ài)的澆灌！教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，就應(yīng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)?；繇骼蠋煆?qiáng)調(diào)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣也沒(méi)有教育”。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴(lài)、最尊敬、最親近的人。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。這引導(dǎo)我們需要把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這就是作為教育工作者價(jià)值一種體現(xiàn)。

作為教師，還應(yīng)好學(xué)不倦，積極進(jìn)取?，F(xiàn)在的學(xué)生，身處在知識(shí)大“爆炸”的時(shí)代，他們獲取知識(shí)、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識(shí)只是其眾多渠道之一，他們?cè)葘?duì)老師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們教師是學(xué)生成長(zhǎng)的直接指導(dǎo)者和引路人，因此教師必須在業(yè)務(wù)上力求長(zhǎng)進(jìn)，努力跑在學(xué)生前頭，給學(xué)生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”，不斷地獲取知識(shí)，提高自身的才干、能力，不斷完善自身，勇于開(kāi)拓。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識(shí)，有才干的“一代新人”，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)著教育下一代的責(zé)任，以身作則，言傳身教，主動(dòng)思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問(wèn)題的參與人。虛心求教，肯干、實(shí)干，不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致、扎實(shí)。同時(shí)，細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，在摸索中前進(jìn)。教師工作千頭萬(wàn)緒，需要不斷地總結(jié)和積累，勇于創(chuàng)新，才能在實(shí)踐中不斷前進(jìn)。這是作為教育工作者思想價(jià)值的又一種體現(xiàn)。

“昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)今天的教育？我想，我應(yīng)該快樂(lè)地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè)，面對(duì)自己的工作，面對(duì)自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到得才兼?zhèn)?，讓每一課的知識(shí)變得如此生動(dòng)有趣，并培養(yǎng)學(xué)生的能力，做到教書(shū)育人。抓住“課改”帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，樹(shù)立較強(qiáng)的科研意識(shí)，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭(zhēng)做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即以學(xué)生的快樂(lè)為快樂(lè)，以成就學(xué)生的學(xué)業(yè)為幸福！