第一篇：大一班英語特色班總結(jié)

大一班英語特色班總結(jié)

在這個(gè)學(xué)期，我們班為英語特色班，幼兒經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣增加了，學(xué)習(xí)態(tài)度也積極了。這學(xué)期，我加強(qiáng)了幼兒英語的聽，說，讀能力，力求幼兒對(duì)課本上的單詞，句子掌握很好，能簡單的對(duì)話，并能表演出多首英語兒歌，和簡單的英語繞口令。

在英語教學(xué)方面，我嘗試了多種教學(xué)方法，如讓幼兒參加角色游戲，通過圖片或?qū)嵨?，讓他們?duì)英語單詞、句子有更深的印象，通過舞蹈動(dòng)作讓他們更容易記住兒歌。事實(shí)證明，如果幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣，他們就會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出積極的情緒，幼兒會(huì)主動(dòng)融入活動(dòng)中，所以只要選取合適的教學(xué)方法，就能大大提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們進(jìn)步更大。

我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)故事教學(xué)法和游戲教學(xué)法最感興趣。故事對(duì)學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容極富啟發(fā)性和趣味性。例如在故事《聰明的兔寶寶》中，先為幼兒準(zhǔn)備英語故事視頻，在播放過程中，幼兒都跟認(rèn)真的看，將come in ,please;Go out;這些簡單句子穿插其中，幼兒對(duì)此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，而且印象極深。又如句子 I am rabbit,I am very hungry,I want something to eat.小朋友在故事中，就已經(jīng)學(xué)會(huì)了“我餓了”的句子，順帶讓幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)過的食物的英語單詞。游戲是幼兒最喜歡的形式之一，玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn)，游戲能激起孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，密切老師和孩子的關(guān)系，將知識(shí)融入游

戲中，讓幼兒更快地學(xué)習(xí)到新知識(shí)，也能享受游戲的樂趣，所以我們?cè)⒔逃谟螒?，孩子們能游戲中輕輕松松掌握英語知識(shí)。如我們戶外體育游戲，《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，這個(gè)游戲孩子非常熟悉，我就把游戲改為《wolf wolf,what can you do》，老師當(dāng)老狼，幼兒當(dāng)小羊，小朋友問“wolf wolf,what can you do？”老師可以回答“I can jumprun等，當(dāng)老師回答“I can eat”然后就開始追逐“小羊”。幼兒在游戲過程中，輕松學(xué)到句型“what can you do，I can jumprun”。

在學(xué)期初，我還為每個(gè)幼兒都起了英文名字，小朋友對(duì)此很興奮，很快就記住自己的英文名，每次上英語課，我都會(huì)用英語點(diǎn)名，幼兒都很大聲的用英語回應(yīng)我。幼兒本學(xué)期學(xué)會(huì)了1—20的單詞讀法，在一些教具和實(shí)物的幫助下，學(xué)會(huì)了很多日常生活中常見的單詞，并基本上能夠較好的理解其含義，例如玩具，身體部位，小動(dòng)物，交通工具的英語單詞，并且能把書上的英文歌曲唱出來，對(duì)于英語這個(gè)科目也表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，只是個(gè)別幼兒的發(fā)音仍需加倍努力。在這過程，我發(fā)現(xiàn)了小朋友只要通過不斷的復(fù)習(xí)，教讀單詞，即使平時(shí)不太說話的幼兒園遇到這些單詞都能讀出來。

本學(xué)期我班幼兒對(duì)英語活動(dòng)有了濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)還能運(yùn)用自己學(xué)到的英語參與各種教學(xué)活動(dòng)，希望孩子能繼續(xù)快樂、輕松地學(xué)習(xí)英語。

第二篇：大一班學(xué)期英語總結(jié)

英語學(xué)期總結(jié)

鄧佩玲

2009-7-16

英語教學(xué)不僅僅限于幾節(jié)英語課，幼兒要學(xué)好英語，就要堅(jiān)持用英語講話，而這個(gè)責(zé)任就落在我們英語配班老師的身上，所以，在組織幼兒一天的生活里，我懂得的都盡可能用英語來和上課、游戲甚至把英語滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中去，這樣一來，幼兒說英語的機(jī)會(huì)多了，逐漸掌握越來越多的英語句子，使英語融入孩子的日常生活。下面簡單總結(jié)一下自己配英語的情況。

首先要從“聽”開始，這就要求在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)聽英語指令。

幼兒已經(jīng)是大班年齡了，已經(jīng)很熟悉幼兒園的整個(gè)環(huán)境，也懂得了很多常規(guī)，因此，我就會(huì)用英語來代替一些常規(guī)用語。如:每當(dāng)孩子要去洗手時(shí),我就會(huì)說: “Please wash your hands.”“ Please wash your hands before you eat.” “Please wash your hands with soap.”久而久之,孩子一聽到我的口令便會(huì)很自然的去洗手，再比如我也常會(huì)說“ Please put away your table.”“Please put your bowl in the basin.”“Put away your chair.”“Put your chair go back,please”等。當(dāng)然剛開始時(shí)，孩子對(duì)我的英語口令并不能理解，這時(shí)我會(huì)配上動(dòng)作讓幼兒理解我想要他們干什么，但我不會(huì)用過多的中文去解釋。因?yàn)檫@樣有助于讓幼兒以學(xué)習(xí)第一語言的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)第二語言。讓幼兒不必借助第一語言就能明白英文的意思，為今后幼兒養(yǎng)成用英語去思考做鋪墊。

第二、開始讓幼兒模仿，大膽開口說英語，養(yǎng)成會(huì)用英語和進(jìn)行簡單的對(duì)話。在日常生活里，我將一些問候語、表揚(yáng)的語句等用英語來代替。比如：早上幼兒來到幼兒園我會(huì)和幼兒互相問“good morning”,進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒大膽用英語來回答問題，如“Could you please try it again?”“OK, I try it again.”“Don’t be shy!”“Don’t be nervous!”“Don’t interrupt her/him.”看到幼兒在上課時(shí)表現(xiàn)好，我還會(huì)讓他們邊做動(dòng)作邊說：”Good good good！Very good！”幼兒進(jìn)餐前后，我通常會(huì)說：“Please wash your hands before you eat.”“Please wash your hands with soap.” “Breakfast/Lunch is ready.Please sit by the table.”“Do you want more soup/rice/noodles?? ”“Please1

put your bowl in the basin.”剛開始孩子也只是處于聽你老師說，你說多了他也在不斷的熏陶下逐漸的掌握了。其實(shí)，我覺得幼兒適應(yīng)的能力比我們成人想象的要快，對(duì)于同一事物如果可以多說幾次，重復(fù)地說，他們很快會(huì)明白，并照著相應(yīng)的語意去做。如果中文說的過多，英語說的少，則回影響效果。所以我們要把握一切有利時(shí)機(jī)有意無意的向幼兒說起英語，讓他們多聽、多說，多練習(xí)，多掌握。通過一個(gè)學(xué)期以來對(duì)幼兒的英語訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)幼兒其實(shí)是有能力學(xué)好英語的，能力差的學(xué)會(huì)在傾聽的過程中能感知英語的氛圍，能力一般的同時(shí)可以聽到英語口令做出一定的反應(yīng)，能力強(qiáng)的甚至可以用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話。

因此，在往后的無論是教學(xué)也好，配班也好，都有把握一個(gè)重心，就是老師和幼兒一起學(xué)、一起說、一起去掌握，才會(huì)得到滿意的效果。今后我會(huì)在以下方面下功夫：第一、如何能使幼兒掌握正確的發(fā)音。第二、如何能使幼兒養(yǎng)成良好的傾聽英語的習(xí)慣。第三、如何能使幼兒養(yǎng)成大膽開口說英語的良好習(xí)慣。

總之，通過一個(gè)學(xué)期的英語訓(xùn)練，幼兒運(yùn)用英語的能力在不斷的熟練，學(xué)習(xí)英語的興趣在不斷的提高，對(duì)于英語的敏感性在不斷的增強(qiáng)。只要運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒?，切合?shí)際的來讓幼兒來接觸感知英語，調(diào)動(dòng)起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，為他以后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：大一班家長會(huì)總結(jié)

大一班家長會(huì)總結(jié)

本次家長會(huì)到家長共37人，由配班教師組織幼兒開展了朗誦兒歌、唱歌、律動(dòng)等活動(dòng)。保育老師創(chuàng)設(shè)了干凈、溫馨、整潔的室內(nèi)外環(huán)境。主班教師和家長進(jìn)行了面對(duì)面的交流。告知家長本學(xué)期各月主要活動(dòng)安排：

一、三月份主要穩(wěn)定幼兒情緒，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育和保育工作，幼兒進(jìn)行了開學(xué)初的體檢。實(shí)施了《愛的日記》主題教育，對(duì)肥胖體弱幼兒進(jìn)行了測(cè)量。嚴(yán)格消毒制度，積極預(yù)防流行病、傳染病。

二、四月份主要舉行“家園同樂，春季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。實(shí)施《春天的秘密》主題教育。

三、五月份主要組織“慶六一”活動(dòng)，舞臺(tái)上表演節(jié)目，實(shí)施《感恩的心》主題活動(dòng)。

四、六月份主要進(jìn)行建黨90周年系列慶?；顒?dòng)，實(shí)施《快樂一夏》《再見了幼兒園》兩個(gè)主題活動(dòng)，積極做好幼小銜接工作。

五、七月份主要填寫幼兒成長評(píng)價(jià)記錄表，幼兒體檢，順利畢業(yè)。

另外溫馨提示家長注意幼兒安全教育，為創(chuàng)建平安校園，嚴(yán)格實(shí)行接送卡制度。樹立幼兒安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒避險(xiǎn)能力。

第四篇：大一班家長會(huì)總結(jié)

大一班家長會(huì)總結(jié)

這次的家長會(huì)是我們大班的最后一次家長會(huì)了，首先我們向家長做了一個(gè)小總結(jié)，又把今年的主要活動(dòng)向家長做了說明，最后又把幼小銜接的內(nèi)容作了具體介紹。

通過幼小銜接內(nèi)容的介紹讓家長知道從幼兒園生活過渡到小學(xué)生活是兒童成長過程中的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果拿孩子離開家庭走向幼兒園；離開幼兒園到小學(xué)；從小學(xué)到初中、從初中到高中這幾個(gè)階段做對(duì)比的話，那最薄弱、最重要的一環(huán)就是“幼小銜接”。因?yàn)樗鼘?duì)孩子的一生產(chǎn)生重要的影響.。所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學(xué)教育的開始，它起著承上啟下的作用。引導(dǎo)家長有效地配合教師做好有效銜接的工作。，共同努力讓幼兒可以順利的進(jìn)入小學(xué)，順利的適應(yīng)小學(xué)的生活。

2012年2月24日 瑞益民族幼兒園

第五篇：大一班安全總結(jié)

岳麓幼兒教育集團(tuán)第十二幼兒園

大一班上學(xué)期期末安全總結(jié)

幼兒的安全工作尤其重要,大一班始終把幼兒安全工作擺在保教工作的首位,在幼兒園的統(tǒng)一管理下，進(jìn)一步強(qiáng)化了師幼的安全意識(shí),幼兒具有年齡小、自我保護(hù)意識(shí)較差的情況特點(diǎn),學(xué)期初,我們根據(jù)班組幼兒的實(shí)際情況,制定了安全工作計(jì)劃,并開展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)，取得了安全零事故成績：

一、開展以“安全”為主題的教育活動(dòng)，豐富幼兒的安全知識(shí)

我們大班組根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)定了“安全知識(shí)我知道”主題教育，讓幼兒知道了“不跟陌生人走,不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危險(xiǎn)如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等。通過主題活動(dòng),使幼兒認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志,增強(qiáng)了的安全防范和我保護(hù)意識(shí)和能力,對(duì)保障安全工作起到了積極作用。

二、做好班組內(nèi)的安全自查工作，杜絕安全隱患

我們每周對(duì)各班級(jí)進(jìn)行安全自查工作，及時(shí)對(duì)班級(jí)里的桌椅,午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查,及時(shí)地進(jìn)行修理,防止一些不安全隱患的存在，班里老師就一日生活容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查,如午睡時(shí),多提醒睡在床上小朋友的不站起來,提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室,盥洗活動(dòng)不吵鬧、不推不擠排隊(duì)等候和“女孩子優(yōu)先”等等,排除幼兒自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲岳麓幼兒教育集團(tuán)第十二幼兒園

過長傷到別人,口袋里不放危險(xiǎn)性的物品,如小刀等一些尖銳物品,進(jìn)一步強(qiáng)化的安全意識(shí)。

四、安全教育工作滲透一日保教活動(dòng)，做好幼兒的安全保障工作。

1、通過談話,觀看安全教育錄像等活動(dòng),利用發(fā)生在身邊的一些事故對(duì)進(jìn)行教育,使了解一些安全事故及我保護(hù)的案例，提高自我保護(hù)能力。

2、在主題教學(xué)活動(dòng),如人體的骨骼,讓在認(rèn)識(shí)骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護(hù)好自己的骨骼,使骨骼不受到傷害。能夠積極地參與討論,如:不同高處往下跳,以免發(fā)生骨折,遵守交通安全,以免發(fā)生安全事故,傷到骨骼等等。

3、教師堅(jiān)持日常安全工作：每天到園按時(shí)開窗通風(fēng)，保證幼兒兩巾一杯，幼兒的餐具與食具用后消毒，不限制幼兒的便溺次數(shù)，教育幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，教育幼兒不踩踏桌椅、活動(dòng)與區(qū)角游戲盡量保持安靜等安全常規(guī)工作，幼兒集體上下樓有教師監(jiān)護(hù)，及時(shí)提醒幼兒靠右行走。

孩子們雖然即將升入小學(xué)，但其良好的安全意識(shí)終將陪伴幼兒的一生，但愿我們的努力會(huì)使其受益。

總之,安全工作是一項(xiàng)長抓不懈的工作,只有把安全工作放在首位,才能保證的身心得到健康的發(fā)展。