第一篇：2010年最新高考作文述評(píng)

山東省2010年高考作文題:人生的一切變化,一切魅力,一切美都是由光明和陰影構(gòu)成。請(qǐng)據(jù)以上材料寫(xiě)文章。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)題目應(yīng)該是今年考題中較為冷門(mén)和抽象的一個(gè)。首先，這是俄國(guó)大文豪托爾斯泰的一句名言。如果考生在文章中能夠點(diǎn)到出處，應(yīng)該會(huì)有加分。其次，這句命題分為兩個(gè)要點(diǎn)，一是主語(yǔ)的構(gòu)成，命題中提到了人生的變化、魅力和美三種現(xiàn)象，那么這三者都可以成為作文闡述的主體，著重其一即可;二是構(gòu)成這些現(xiàn)象的兩個(gè)互相矛盾的元素，即光明與陰影，這實(shí)際上包含了深刻的辯證邏輯原理。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，文科生破題可能較為容易。

具體到選題，對(duì)社會(huì)文明進(jìn)程中的某些優(yōu)點(diǎn)和弊端做出相對(duì)的闡述，比如私家車(chē)的普及帶來(lái)的生活方式的變化，以及相應(yīng)的對(duì)交通、環(huán)境帶來(lái)的壓力就是一個(gè)不錯(cuò)的切入點(diǎn)。當(dāng)然，對(duì)于應(yīng)考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇與自己生活更為相關(guān)的事件或現(xiàn)象加以概括、評(píng)論，應(yīng)該會(huì)有更好的效果。有的考生選擇了以當(dāng)下社會(huì)非常關(guān)注的“偽娘”現(xiàn)象為題，談?wù)撟约簩?duì)“美”的各種表現(xiàn)形式的看法，立意非常新穎，不過(guò)難度較大。

全國(guó)卷I作文2010年高考作文題:漫畫(huà)作文。

餐桌,許多貓吃魚(yú),就一只貓捉老鼠,別的貓說(shuō):“有魚(yú)吃還捉老鼠?

點(diǎn)評(píng)：這幅漫畫(huà)無(wú)疑是對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象的一種批判和諷刺，由此引發(fā)的思考可以是多種多樣的。這也給了考生們更大的發(fā)揮空間。較為常規(guī)的是對(duì)某些部門(mén)權(quán)責(zé)不明、人浮于事的現(xiàn)象引發(fā)批評(píng);也可以對(duì)城鄉(xiāng)差異、職業(yè)差異、分配差異等不公加以評(píng)述，還可以聯(lián)想到坐享其成、不思上進(jìn)的“啃老族”引發(fā)的社會(huì)和倫理危機(jī)……總而言之，這個(gè)題目需要考生具備一定的知識(shí)和信息儲(chǔ)備、以及主動(dòng)觀察生活、了解社會(huì)的意識(shí)。

遼寧省2010年高考作文題:《幸?！?/p>

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

幸福是一個(gè)永恒的話(huà)題,它真實(shí)地填充著我們的生活。

材料1 2009年11月19日《中國(guó)青年報(bào)》做的關(guān)于“幸福和屋子的關(guān)系”的在線(xiàn)調(diào)查顯示,八成中國(guó)被調(diào)查者以為“幸福和屋子有關(guān)系”,不過(guò)對(duì)此結(jié)果,日本網(wǎng)友的意見(jiàn)大相徑庭,約九成以上日本網(wǎng)友以為幸福和屋子沒(méi)有關(guān)系。

材料2 一位哲學(xué)家不小心掉進(jìn)了水里,被救上岸后,他說(shuō)出的第一句話(huà)是:呼吸是一件多么幸福的事?；钪褪切腋?但為什么還有那么多的人為了“所謂的幸福”葬送了自己。

材料3 有人認(rèn)為:人生的幸福最淺層的是欲望、物質(zhì)帶來(lái)的,欲望和物質(zhì)的人生是永不能滿(mǎn)足的。

材料4 有人認(rèn)為:每個(gè)人都在追求幸福,但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人,甚至坑害了國(guó)家。要求:選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,以“幸福是____”為題(空線(xiàn)處填上你選的詞語(yǔ)或短語(yǔ));不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

點(diǎn)評(píng)：在筆者看來(lái)，《幸福是……》這是今年高開(kāi)作文題目中較為有難度的一個(gè)，因?yàn)槊}給出的兩則具體

材料：房子和幸福的關(guān)系、生命和幸福的關(guān)系和考生的生活有一定的距離。盡管當(dāng)前房?jī)r(jià)是全熱會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，但對(duì)于大多數(shù)處于高中生階段的考生來(lái)說(shuō)，房子和他們生活的幸福指數(shù)本身可能并沒(méi)有特別密切的關(guān)系;而在經(jīng)歷生死之間領(lǐng)悟幸福的真諦是一個(gè)較深刻的人生體驗(yàn)，大多數(shù)考生較難給出有深度的思考和評(píng)述。

當(dāng)然，命題的題眼是“幸福”，雖然必須運(yùn)用到材料，但材料可以作為鋪墊、對(duì)照和反正來(lái)使用;而考生在作文中依然可以引用個(gè)人的生活或觀點(diǎn)，抒發(fā)自己對(duì)于幸福的認(rèn)識(shí)。此外，對(duì)材料的運(yùn)用可以靈活多樣，從房子拓展到物質(zhì)世界對(duì)生活的影響;從生命可以聯(lián)想到在災(zāi)難面前人與人之間的真情救助等等……按照歷屆高考評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)和傳統(tǒng)，緊扣這樣的主題較為容易拿到高分。

湖南省2010年高考作文題:《早》

點(diǎn)評(píng)：網(wǎng)上有人戲稱(chēng)，《早》這個(gè)作文標(biāo)題很像日本小小說(shuō)的風(fēng)格，暗藏懸念無(wú)數(shù)、令人疑惑叢生。其實(shí)，因?yàn)槊}沒(méi)有加以更多的限制，相信大多數(shù)考生都會(huì)從“一日之計(jì)在于晨”、“少壯不努力、老大徒傷悲的”正面角度去理解和發(fā)揮。果真如此，這個(gè)題目應(yīng)該不算難。

此外，這個(gè)命題還有個(gè)好處就是無(wú)比的開(kāi)放性。這給了那些思維活躍、聯(lián)想豐富的考生更大的發(fā)揮空間。比如創(chuàng)作一篇小故事，只需在環(huán)境設(shè)計(jì)或人物對(duì)話(huà)等中加入“早”的情景即可。

除此之外，“早”字還可以和一些獨(dú)具特色的青少年問(wèn)題聯(lián)系在一起，比如“早熟”、“早戀”、“早教”、“早成名”……都可以成為記敘文和議論文的寫(xiě)作角度。

全國(guó)Ⅱ2010年高考作文題：《路徑》

要求:

1、自選角度,自行立意。

2、除詩(shī)歌外,文休不限。

3、不少于800字。

點(diǎn)評(píng)：《路徑》這個(gè)命題較為清晰明了，因此考生應(yīng)該比較容易正確的理解題意，加以發(fā)揮。較為常規(guī)的主題包括“勤奮是成功的必經(jīng)之路”、“失敗是通往成功之路”等等;稍有新意的是對(duì)于通過(guò)歪門(mén)邪道達(dá)到目的的行為和人的抨擊——圍繞其中一個(gè)或者多個(gè)立意，考生可以選取與之相證的生活材料或論述文字完成作文。

由于命題的限制較少，《路徑》同樣可以有天馬行空的想象空間。比如，作為一個(gè)電腦名詞，一些考生可能會(huì)想到運(yùn)用它來(lái)造作一篇與電腦相關(guān)的作文，甚至一篇小小的科幻文章。

江蘇省2010年高考作文題：《綠色生活》

點(diǎn)評(píng)：綠色環(huán)保是近年來(lái)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，也是當(dāng)今世界共同的課題，關(guān)系到整個(gè)人類(lèi)未來(lái)的命運(yùn)。把《綠色生活》作為高考作為題目無(wú)疑非常有意義;對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，也較為容易發(fā)揮。考生可以描寫(xiě)個(gè)人的環(huán)保行為、家庭的環(huán)保生活以及日新月異的環(huán)保理念;如果是議論文，可以就環(huán)保這一大的社會(huì)課題闡述個(gè)人的觀點(diǎn)、意見(jiàn)、創(chuàng)意。大膽預(yù)測(cè)一下，今年的滿(mǎn)分作文很有希望從這個(gè)題目中誕生。

浙江省2010年高考作文題:命題作文：《角色轉(zhuǎn)換之間》

《角色轉(zhuǎn)換之間》:傳說(shuō)有的雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大后,會(huì)銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥(niǎo)。人們把此現(xiàn)象稱(chēng)為“反哺”。

人類(lèi)社會(huì)也存在類(lèi)似現(xiàn)象。年輕一代對(duì)年長(zhǎng)一代的文化影響被稱(chēng)之為“文化反哺”。千百年來(lái),在以父輩對(duì)

子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下,文化反哺猶如潛流引而不現(xiàn),但在迅疾變化的當(dāng)今社會(huì),年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面,越來(lái)越明顯地影響著年長(zhǎng)一代,施教者與受教者之間,角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。

以“角色轉(zhuǎn)化之間”為題,可以講述故事,抒發(fā)情感,也可以發(fā)表見(jiàn)解。文體除詩(shī)歌外不限,字?jǐn)?shù)在800字以上。點(diǎn)評(píng)：看到這段命題材料，估計(jì)很多考生第一反應(yīng)就是教自己父母玩電腦、打游戲;可能也有考生有過(guò)感染父母一起“追星”、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，自然這些生活素材都可以用到自己的作文中，不僅緊扣題目，而且真實(shí)親切;不過(guò)，有利有弊，如果太多考生的選題角度雷同，那么就很難出奇制勝、拿到高分。

其實(shí)，在當(dāng)今社會(huì)中，“文化反哺”是非常普遍的現(xiàn)象，“反哺”的形式和內(nèi)容也是多種多樣，這就要看考生個(gè)人對(duì)生活和觀察和理解了。比如，身為“90后”的高考生們，其自成一格的生活方式和思想理念已經(jīng)在潛移默化中影響了70后、80后生人，甚至90后作家的著作成了暢銷(xiāo)書(shū)，這就是一種鮮明的文化反哺。

此外，文化反哺對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族產(chǎn)生的影響無(wú)疑是很深遠(yuǎn)的，這又與中華傳統(tǒng)文化的傳承，以及世界文明的交融產(chǎn)生了關(guān)聯(lián)。如果能站在這個(gè)高度上加以議論，那么很可能會(huì)寫(xiě)出非常漂亮的佳作。

四川省2010年高考作文題：《最美的青春》

點(diǎn)評(píng)：各地高考作文題目公開(kāi)后，很多網(wǎng)友反應(yīng)這個(gè)《最美的青春》最難寫(xiě)。其實(shí)，在改革開(kāi)放以來(lái)的三十多年中，關(guān)于這個(gè)話(huà)題的討論幾乎沒(méi)有停止過(guò)，在祖國(guó)各地、各行各業(yè)，大凡出現(xiàn)有杰出貢獻(xiàn)的年輕人，基本都會(huì)被冠以擁有“最美的青春”。對(duì)于當(dāng)今的青年(尤其對(duì)于今天參加高考的考生)來(lái)說(shuō)，如何度過(guò)他們眼中“最美的青春”呢?答案肯定和三十年來(lái)的主旋律聲音有了很大的不同。不過(guò)正因?yàn)檫@是他們自己的時(shí)代、自己的選擇、自己的夢(mèng)想，筆者反而認(rèn)為，這是最好寫(xiě)的一個(gè)題目，也是當(dāng)他們即將結(jié)束中學(xué)生涯、進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)和開(kāi)始人生的另一個(gè)階段之際，應(yīng)該認(rèn)真考慮的一個(gè)題目。

重慶省2010高考作文題為：《難題》

天津市2010年高考作文題：《我生活的世界》

廣東省2010年高考作文題：《與你為鄰》

專(zhuān)家：廣東高考作文《與你為鄰》真的很好寫(xiě)嗎?

江西省2010年高考作文題：《找回童年》

上海市2010年高考作文題：《城市與我》 上海高考考生反映語(yǔ)文試卷：不難

北京市2010年高考作文題：《仰望星空與腳踏實(shí)地》

名家點(diǎn)評(píng)北京2010高考作文題:注重理想與現(xiàn)實(shí)

陜西省2010年高考作文題：三則小故事啟發(fā)學(xué)生談成才環(huán)境

2010年高考陜西選用材料作文形式，共給出三則材料，大意分別是，1：把一條熱帶魚(yú)放在一個(gè)小魚(yú)缸里，它只能長(zhǎng)到3寸大小;把它放進(jìn)大魚(yú)池里，它才有可能長(zhǎng)的很大;

2、狼之所以勇猛矯健，是因?yàn)樗L(zhǎng)期生活在野外環(huán)境里;

3、一位心理學(xué)家挑選了10個(gè)人，并告知他們都是有天賦的人，后來(lái)這10個(gè)人都獲得了成功，但心理學(xué)家最后坦言，他們當(dāng)初其實(shí)只是普通人。

題目要求考生結(jié)合以上三段材料，自主命題，撰寫(xiě)800字作文。

湖北省2010年高考作文題：《幻想與現(xiàn)實(shí)》

湖北省作文題自由發(fā)揮空間大，為材料作文，沒(méi)有命題。要求考生根據(jù)一篇主題為“幻想與現(xiàn)實(shí)”的材料自由寫(xiě)作，體裁不限。

海南省2010年高考作文題：《參與》

請(qǐng)以“參與”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。

編輯點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)非常開(kāi)放型的命題，選擇議論文和記敘文的文體都比較容易找到切入點(diǎn);如果選擇記敘文，主人公可以是考生本人，也可以是某個(gè)事件的直接參與者、甚至可以是大的機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、甚至國(guó)家，比如有的考生在考后第一時(shí)間發(fā)布博文，稱(chēng)自己以中國(guó)參與協(xié)調(diào)朝核危機(jī)為題，寫(xiě)了一篇記敘文，擺脫了傳統(tǒng)的視角和范圍，也顯示出對(duì)時(shí)政的關(guān)注。

安徽省2010年高考作文題

“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”由此哲理詩(shī)引發(fā)的思考和聯(lián)想寫(xiě)一文，詩(shī)歌體除外。

2010高考福建作文題：《格林童話(huà)》誕生故事

寧夏2010年高考作文題：《誠(chéng)信善良》

第二篇：2007全國(guó)各地高考作文述評(píng)

2007全國(guó)各地高考作文述評(píng)

1、全國(guó)卷I套（陜西、河北、河南、山西、廣西等）

閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于８００字的文章。

（漫畫(huà)在二樓）

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意、確定文體、確定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

２、全國(guó)卷II套（貴州、黑龍江、吉林、云南、甘肅、新疆、內(nèi)蒙古、青海、西藏等）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于８００字的文章。

著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)３００萬(wàn)元，資助了１７８名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾個(gè)受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒(méi)有一個(gè)來(lái)看望他。這件事被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說(shuō)，這讓他很沒(méi)面子。叢飛說(shuō)，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。

華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)將賣(mài)廢品的錢(qián)捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個(gè)四年級(jí)學(xué)生捐了１０元錢(qián)。問(wèn)她為什么把春節(jié)的壓歲錢(qián)全部捐出來(lái)，她說(shuō)：“只要做到小李姐姐說(shuō)的那句話(huà)就滿(mǎn)足了。”問(wèn)她那是一句什么話(huà)，她說(shuō)：“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人?！?/p>

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意和范圍作文，不要套作，不得抄襲。

３、北京卷

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”是唐詩(shī)中的寶句。有人說(shuō)，這是歌詠春天的美好品格；有人說(shuō)，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說(shuō)，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說(shuō)，“看不見(jiàn)”、“聽(tīng)無(wú)聲”并不等于無(wú)所作為；還有人說(shuō)，這里的情趣已不適宜當(dāng)今的世界??請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。

②除詩(shī)歌外，文體不限。

③全文不少于８００字。

４、湖南卷

請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩(shī)意地生活”為題，寫(xiě)一篇不少于８００字的議論文或記敘文。

【注意】①注意題目中的“地”字。②不得抄襲。

５、福建卷（７０分）

題目：季節(jié)

要求：除詩(shī)歌外，文體不限，不少于８００字。

６、重慶卷

今年是我國(guó)恢復(fù)高考制度３０周年。盡管社會(huì)上對(duì)高考眾說(shuō)紛紜，但不能否認(rèn)的是，有許多人通過(guò)高考改變了自己的命運(yùn)。親愛(ài)的同學(xué)，也許你高中三年的學(xué)習(xí)、生活都圍繞著高考，有許多經(jīng)歷和見(jiàn)聞要記錄，有許多感悟和認(rèn)識(shí)要訴說(shuō)??請(qǐng)以“酸甜苦辣說(shuō)高考”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)；②題目自擬；③立意自定；④除詩(shī)歌外，文體不限；⑤不少于８００字；⑥不得抄襲。

每天我們都和語(yǔ)文打交道，無(wú)論課內(nèi)還是課外。在你記憶的深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過(guò)語(yǔ)文的諸多感慨。

請(qǐng)?jiān)谙旅骖}目中任選一題作文。

（１）語(yǔ)文，心中的一泓清泉

（２）語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你你容易

要求：①不得另擬題目。②不得透露個(gè)人的相關(guān)信息。③立意自定。④文體自選。⑤不少于８００字。⑥不得抄襲或套作。

８、上海卷（７０分）

以“必須跨過(guò)這道坎”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①不少于８００字。②不要寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

９、天津卷

請(qǐng)以“有句話(huà)常掛在嘴邊”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②不少于８００字。

１０、廣東卷

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

萬(wàn)物在傳遞中綿延不已，人類(lèi)在傳遞中生生不息。記憶、經(jīng)驗(yàn)可以傳遞，思想、感情可以傳遞??請(qǐng)以“傳遞”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。標(biāo)題自擬，文體自選（除詩(shī)歌外），所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。

１１、山東卷

請(qǐng)以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目。②自選主題。③自選文體，且文體特征鮮明。

１２、江蘇卷

閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。

人人頭頂一方天，每個(gè)人的生活都與天空相連，每個(gè)人的心中都有一片天空，明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

請(qǐng)以“懷想天空”為題寫(xiě)一篇不少于８００字的文章，立意自定，除詩(shī)歌外體裁不限。

１３、浙江卷

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，那些美麗的夢(mèng)想、單純的快樂(lè)似乎在一步步離我們遠(yuǎn)去。

蒼茫叢林間，瑪雅文明湮沒(méi)了；絲綢之路上，高昌古國(guó)消逝了。人類(lèi)在消逝中進(jìn)步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的惆悵，也有“誰(shuí)道人生無(wú)再少”的曠達(dá)??

讀了上述文字，你有何感想？請(qǐng)以“行走在消逝中”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。

【注意】①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。②立意自定，角度自選，題目自擬。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不少于８００字。⑤不得抄襲。

母語(yǔ)是一個(gè)人最初學(xué)會(huì)和一種語(yǔ)言，人人都有自己的母語(yǔ)。母語(yǔ)是民族文化的載體，是民族生存發(fā)展之根。在當(dāng)今世界多元文化競(jìng) 爭(zhēng)與交匯的時(shí)代，母語(yǔ)越來(lái)越受到普遍關(guān)注，我們交流思想?感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識(shí)等，都離不開(kāi)母語(yǔ)?？梢哉f(shuō)，我們每天都在感受母語(yǔ)，學(xué)習(xí)母語(yǔ)，運(yùn)用母語(yǔ)。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，自選角度，寫(xiě)一篇作文。

要求：立意自定，自選文體，自擬題目，不少于８００字。

１５、四川卷

以“一步與一生”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選。②不少于８００字。

１６、安徽卷

以“提籃春光看媽媽”為題，寫(xiě)一篇不少于８００字的文章。

【注意】①立意自定。②文體自選。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。④不得抄襲。

１７、遼寧卷

有這樣一段由成功人士代言的廣告語(yǔ)：“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度——我能！”請(qǐng)聯(lián)系擬得感受和認(rèn)識(shí)，以“我能”為題，寫(xiě)一篇不少于８００字的文章。（除詩(shī)歌外，文體不限。）

１８、寧夏卷

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于８００字的文章。

法國(guó)化學(xué)博士別涅迪克做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有一個(gè)燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一時(shí)找不到答案，就將燒瓶貼上標(biāo)簽，注明問(wèn)題，保存起來(lái)。一天，他偶然看到報(bào)道說(shuō)，有兩輛客車(chē)相撞，司機(jī)和乘客都被擋風(fēng)玻璃片劃傷。他立刻聯(lián)想到那個(gè)燒瓶，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燒瓶曾盛過(guò)硝酸纖維素溶液，這種溶液蒸發(fā)后留下一層無(wú)色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護(hù)作用?！叭绻麑⑦@種溶液用到汽車(chē)保護(hù)玻璃上，車(chē)?yán)锏娜瞬皇歉踩珕?？”因?yàn)檫@個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)，別涅迪克博士獲得２０世紀(jì)法國(guó)科學(xué)界突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。對(duì)此，有人評(píng)論說(shuō)，創(chuàng)造需要機(jī)遇，更需要執(zhí)著地追求。也有人評(píng)論說(shuō)，創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠(yuǎn)。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意和范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第三篇：張開(kāi)：2018高考作文述評(píng)

立足當(dāng)下，著眼未來(lái)

——2018年高考作文試題述評(píng)

□張 開(kāi) 孟文德

2018年高考語(yǔ)文試卷作文題共9道，其中3道由教育部考試中心命制，6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制（北京卷兩道題任選）。試題以材料作文為主，總體上以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動(dòng)的形式，直接而策略地反映時(shí)代主題，正面而巧妙地傳遞價(jià)值觀念，立德樹(shù)人、文化自信的培養(yǎng)目標(biāo)得到凸顯，思維品質(zhì)、表達(dá)能力的考查目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。綜觀2018年的高考作文試題，主要體現(xiàn)出三個(gè)方面的特點(diǎn)。

一、凸顯時(shí)代主題，落實(shí)立德樹(shù)人

“文以載道”是中國(guó)文章的優(yōu)秀傳統(tǒng)，高考雖然只是虛擬為文，但通過(guò)文章來(lái)表達(dá)思想訴求的目標(biāo)與古代傳統(tǒng)一脈相承。因此2018年的高考作文命題，沒(méi)有刻意回避時(shí)代主題，沒(méi)有刻意回避時(shí)事熱點(diǎn)，原因有二：一方面，高考作文命題的命制，可以引導(dǎo)考生關(guān)注時(shí)代與社會(huì)，使之與時(shí)代主旋律共振，積極進(jìn)取，培養(yǎng)社會(huì)正能量，這符合落實(shí)“立德樹(shù)人”的考查目標(biāo)，高考的育人導(dǎo)向功能也因此得以實(shí)現(xiàn)；另一方面，時(shí)代主題、時(shí)事熱點(diǎn)與每個(gè)考生息息相關(guān)，面對(duì)宏大的時(shí)代主題，每個(gè)考生都可能有事要敘，有感要發(fā)，有情要抒，這有利于考查考生的思維能力和表達(dá)水平。

（一）講好改革故事，凸顯時(shí)代主題

2018年是改革開(kāi)放四十周年。改革開(kāi)放不僅深刻地改變了中國(guó)，而且深刻地影響了世界。高考作文充分發(fā)揮積極導(dǎo)向功能，致力于講好改革故事，凸顯時(shí)代主題。全國(guó)Ⅲ卷作文“改革開(kāi)放三部曲”以三條標(biāo)語(yǔ)口號(hào)濃縮改革開(kāi)放不平凡的四十年歷程，折射出發(fā)展階段的演變和發(fā)展方式的變遷。分開(kāi)來(lái)看，三條標(biāo)語(yǔ)口號(hào)分別奏響了各自階段的歷史任務(wù)與時(shí)代精神的主旋律，合而觀之，三條標(biāo)語(yǔ)口號(hào)則為改革開(kāi)放四十年書(shū)寫(xiě)了波瀾壯闊的發(fā)展三部曲，可以引導(dǎo)考生在完成寫(xiě)作任務(wù)的過(guò)程中，深刻領(lǐng)會(huì)當(dāng)代青年的使命與挑戰(zhàn)，時(shí)刻銘記改革前輩的光榮與夢(mèng)想，不忘初心，接力奮斗，砥礪前行，將改革開(kāi)放進(jìn)行到底。浙江卷作文基于對(duì)“浙江精神”的提煉與概括，回望歷史，緊貼時(shí)代主題，引導(dǎo)考生站在人生新起點(diǎn)，在宏觀視野中找到個(gè)人意義，思考未來(lái)人生。北京卷作文“綠水青山圖”要求考生展開(kāi)想象，用記敘文描繪自己期待的生態(tài)文明圖景，貼近中國(guó)人民向往美好生活的時(shí)代主題。

（二）增強(qiáng)“四個(gè)自信”，放飛青春夢(mèng)想

2018年的作文試題命制充分調(diào)動(dòng)文化積淀，融會(huì)新思想，將“四個(gè)自信”貫串其中，并著力于畫(huà)龍點(diǎn)睛，在關(guān)鍵處破題，形成點(diǎn)面結(jié)合、精神深蘊(yùn)的格局。全國(guó)Ⅰ卷作文試題“世紀(jì)寶寶中國(guó)夢(mèng)”精選7個(gè)年份，既集中展示中國(guó)新世紀(jì)的標(biāo)志事件和新時(shí)代的重大規(guī)劃，又精準(zhǔn)對(duì)接這一代考生成長(zhǎng)史的重要時(shí)刻，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感與歷史感，引導(dǎo)考生在體會(huì)國(guó)家進(jìn)步、民族振興的同時(shí)，感受大國(guó)風(fēng)采、民族精神和時(shí)代品格，不斷增強(qiáng)自己和同代人的榮譽(yù)感、責(zé)任感，更充分認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家、與民族、與新時(shí)代的深刻關(guān)聯(lián)，更切實(shí)感受“四個(gè)自信”，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐和在激情奮斗中放飛青春夢(mèng)想。天津卷作文要求考生圍繞“器”展開(kāi)聯(lián)想和思考，注重發(fā)掘中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀因子，引導(dǎo)考生對(duì)成才成器、國(guó)之重器等進(jìn)行深入思考，啟迪考生爭(zhēng)做大國(guó)棟梁，落實(shí)高考“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。

二、提升思維品質(zhì)，貼近考生零距離

提高語(yǔ)文素養(yǎng)，必須做到情感真摯、視野開(kāi)闊、思維活躍，因此日常的語(yǔ)文活動(dòng)過(guò)程中，必須兼顧語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的訓(xùn)練。2018年作文試題在關(guān)注考生思想高度的同時(shí)，也注重貼近學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)考生寫(xiě)作熱情，強(qiáng)調(diào)考生思維品質(zhì)的塑造與提升，以語(yǔ)文情境、任務(wù)指令為載體，突出思維品質(zhì)和表達(dá)能力的考查。

（一）貼近學(xué)生生活，激發(fā)寫(xiě)作熱情

貼近考生生活實(shí)際，使考生感到熟悉、友好、親切，進(jìn)而產(chǎn)生思想、情感的共鳴，是作文試題命制的不懈追求?？忌饕錾?000年前后，2018年是他們步入成年、接力“追夢(mèng)”的開(kāi)始，高考則是他們開(kāi)啟這段人生新征程的“成人禮”。全國(guó)I卷作文“世紀(jì)寶寶中國(guó)夢(mèng)”即瞄準(zhǔn)考生的特點(diǎn)，選取與考生情感體驗(yàn)密切相關(guān)的材料，直接向考生發(fā)聲，點(diǎn)明他們的獨(dú)特身份，直接揭示他們與國(guó)家、與時(shí)代的深刻關(guān)聯(lián)，鼓舞他們?cè)鰪?qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，這有助于激發(fā)他們的寫(xiě)作激情。北京卷作文“新時(shí)代新青年”也抓住這一特定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，引發(fā)考生回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)與祖國(guó)發(fā)展的關(guān)系，思考個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系，寫(xiě)作內(nèi)容貼近考生生活，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有議論可發(fā)。

上海卷作文題“被需要”取材于生活中普遍存在的一種狀態(tài)心理，切合學(xué)生的日常生活，也與當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系，比較容易調(diào)動(dòng)考生的生活積累，激發(fā)考生的思維主動(dòng)性，讓考生有話(huà)可說(shuō)。江蘇卷作文即關(guān)注日常生活“語(yǔ)言”，引導(dǎo)考生重視語(yǔ)言、關(guān)注生活、思考文化，感悟生活哲理，拓展思維空間，激發(fā)考生寫(xiě)作興趣，施展寫(xiě)作才華。

（二）聚焦語(yǔ)文本質(zhì)，提升思維品質(zhì)

2018年高考作文加大對(duì)思維品質(zhì)的考查力度，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力、形象思維能力等進(jìn)行了全面的測(cè)量。全國(guó)Ⅱ卷作文“幸存者偏差”作為一道經(jīng)典的材料作文題，引導(dǎo)考生從不同角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向?？忌梢跃劢埂靶掖嬲咂睢爆F(xiàn)象展開(kāi)論述，也可以通過(guò)聚焦思維方式來(lái)立論，如全面地、綜合地看問(wèn)題；抓主要矛盾和矛盾的主要方面；透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；遵循認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律進(jìn)行理性分析；跳出思維慣性，以逆向思維挖掘被隱藏的事實(shí)真相等?？忌部捎懻撈渌^點(diǎn)，如獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑；真理有時(shí)掌握在少數(shù)人手中；細(xì)節(jié)決定成敗等。寫(xiě)作既是通過(guò)立意來(lái)展現(xiàn)思想與態(tài)度，也是通過(guò)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)表達(dá)能力。寫(xiě)作時(shí)需展開(kāi)聯(lián)想，需聯(lián)系社會(huì)生活中的相關(guān)現(xiàn)象，找出證據(jù)支持自己的觀點(diǎn)；或是找到類(lèi)似現(xiàn)象，運(yùn)用材料中蘊(yùn)含的事實(shí)、觀點(diǎn)、方法進(jìn)行辨析，解決實(shí)際問(wèn)題。試題錯(cuò)開(kāi)了時(shí)代主題和傳統(tǒng)文化等熱門(mén)話(huà)題，突出了學(xué)生的邏輯思維，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于自我思維的深度批判及其同生活現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，體現(xiàn)了發(fā)展思維品質(zhì)與提升語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的更高要求。

另外，天津卷作文要求考生圍繞“器”展開(kāi)聯(lián)想和思考，在提供多向思維路徑的同時(shí)，又有一定的思維梯度，需要考生通過(guò)想象和思辨，達(dá)到敘述或論證的深度與高度。上海卷作文“被需要”為考生的寫(xiě)作內(nèi)容提供了豐富的邏輯關(guān)系與層次，較容易激發(fā)考生的思維主動(dòng)性。江蘇卷作文“語(yǔ)言”內(nèi)涵深刻，涵蓋有形與無(wú)形、有聲與無(wú)聲、具體與抽象、藝術(shù)與科技等維度，著力于感悟生活哲理，提升思維能力，聚焦語(yǔ)文本質(zhì)，可以引導(dǎo)考生拓展思維空間，充分施展寫(xiě)作才華。

三、科學(xué)設(shè)計(jì)試題，實(shí)現(xiàn)考試目標(biāo)

2018年作文試題貼近時(shí)代主題，貼近學(xué)生生活，與社會(huì)及廣大考生的預(yù)期相吻合，如“改革開(kāi)放”“新青年”“中國(guó)夢(mèng)”“傳統(tǒng)文化”等，都是人們所關(guān)注的話(huà)題，而怎樣使試題收到“情理之中”而又“意料之外”的效果，則是2018年高考作文的出彩之處，這主要體現(xiàn)在材料的選擇與組合，以及指令的設(shè)置方面。

（一）精心選材，呼應(yīng)時(shí)代精神

新時(shí)期的重大事件很多，時(shí)代主題也很寬泛，而2018年作文試題則通過(guò)精心選材，來(lái)呼應(yīng)時(shí)代精神。面對(duì)改革開(kāi)放四十年、新時(shí)代中國(guó)夢(mèng)等宏大主題，高考作文沒(méi)有回避，而是在材料的選擇與組織方面精雕細(xì)琢，出奇制勝，達(dá)到了預(yù)期的效果。例如，標(biāo)語(yǔ)口號(hào)簡(jiǎn)潔明快，具有強(qiáng)烈的思想傾向性，在特定的歷史環(huán)境下往往發(fā)揮著重要的作用，成為一個(gè)時(shí)代精神風(fēng)貌的縮影，而全國(guó)Ⅲ卷“改革開(kāi)放三部曲”就巧妙地利用標(biāo)語(yǔ)口號(hào)這一形式和特點(diǎn)。改革開(kāi)放不平凡的四十年，氣象萬(wàn)千，而命題取材舉重若輕，擷取三條標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，并借重標(biāo)語(yǔ)口號(hào)言簡(jiǎn)意賅、象征時(shí)代的特點(diǎn)，折射出改革開(kāi)放的曲折艱辛和壯麗輝煌。從材料內(nèi)容上看，三條標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，猶如三個(gè)歷史坐標(biāo)，奏響著改革開(kāi)放不同時(shí)期的歷史任務(wù)與時(shí)代精神的主旋律；而串聯(lián)在一起，則好比為四十年改革開(kāi)放書(shū)寫(xiě)了高潮迭起的發(fā)展三部曲。作為傳統(tǒng)的新材料作文，試題中每一條標(biāo)語(yǔ)口號(hào)都有警句本身固有的思想力量，耐人尋味，意味深長(zhǎng)；而“時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命”與“綠水青山也是金山銀山”二句之間，又有著明顯的思維張力；尤其第三句“走好我們這一代的長(zhǎng)征路”中，“長(zhǎng)征”二字奪人眼目、激動(dòng)人心。對(duì)于新時(shí)代的年輕人來(lái)說(shuō)，“長(zhǎng)征”就好比無(wú)聲的動(dòng)員令，會(huì)激勵(lì)他們不斷攻堅(jiān)克難、走向勝利。所有這些，都給考生提供了辯證分析的豐富話(huà)題，也給他們提供了記敘、抒情的巨大空間。又如全國(guó)Ⅰ卷“世紀(jì)寶寶中國(guó)夢(mèng)”，材料精選7個(gè)年份，既集中展示中國(guó)新世紀(jì)的標(biāo)志事件和新時(shí)代的重大規(guī)劃，又精準(zhǔn)對(duì)接這一代考生成長(zhǎng)史的重要時(shí)刻，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和歷史感。2008年，汶川大地震和北京奧運(yùn)會(huì)，一悲一喜，2008年中國(guó)開(kāi)始走向世界舞臺(tái)的中央，“2008”同時(shí)成了一種象征，積淀為考生童年時(shí)代的集體記憶；“天宮一號(hào)”是中國(guó)高科技跨越式發(fā)展的代表，而“太空授課”又直接呼應(yīng)考生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；公路“村村通”和“精準(zhǔn)扶貧”，以及互聯(lián)網(wǎng)的高度普及，更是深刻改變著中國(guó)，也重構(gòu)了廣大城鄉(xiāng)居民尤其是考生這一代人的日常生活方式。面對(duì)這些材料和主題，不同地域、不同層次的考生都會(huì)有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)要說(shuō)。

（二）巧妙組合，凝聚思想核心

除了精心的材料選擇之外，2018年作文材料內(nèi)容組合形式也是獨(dú)具匠心，將思想核心凝聚在一起，給人以耳目一新的感覺(jué)。例如全國(guó)Ⅲ卷作文，從呈現(xiàn)的形式看，每條標(biāo)語(yǔ)口號(hào)后都強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)、時(shí)間，再加上換行與縱向?qū)R的排布，顯著凸顯了關(guān)鍵信息：“深圳”“雄安”，一個(gè)是改革開(kāi)放破冰期的試驗(yàn)田、最前沿，一個(gè)是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的標(biāo)志性國(guó)家大事、千年大計(jì)；“1981”“2005”“2017”，三個(gè)年份一條線(xiàn)的縱向排列，喻示著發(fā)展階段不同、發(fā)展方式有別，但改革精神一脈相承。這足以啟發(fā)并鼓勵(lì)考生在對(duì)宏大話(huà)題的把握中，理性思辨、感性敘說(shuō)、暢所欲言，展示他們的理想信念、精神狀態(tài)與綜合素質(zhì)。又如全國(guó)Ⅰ卷作文，以“大事記”年表式的形式呈現(xiàn)材料，而且材料是同一對(duì)象在一個(gè)時(shí)間鏈條下的發(fā)生的一些事件的有序排列，呈現(xiàn)了中國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和大方向，以“2018”為界，包括已經(jīng)經(jīng)歷的過(guò)往和往后展望的未來(lái)。之后的引導(dǎo)語(yǔ)“一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)”則對(duì)材料進(jìn)行收縮，使命題指向落在啟發(fā)考生強(qiáng)化自己的代際身份感、集體認(rèn)同感，充分認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家、與民族、與新時(shí)代的深刻關(guān)聯(lián)，鼓舞考生不斷增強(qiáng)自己和同代人的獲得感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐和激情奮斗中放飛青春夢(mèng)想，等等。

（三）精設(shè)指令，實(shí)現(xiàn)考查目標(biāo)

作文命題要貫徹時(shí)代主題，體現(xiàn)“四個(gè)自信”，在某種程度上這是國(guó)家意志的體現(xiàn)，但對(duì)于高考作文命題來(lái)說(shuō)，極容易陷入被猜押、被套作的尷尬境地，而對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行一定程度的技術(shù)處理僅僅是破解困局的一個(gè)方面，而命題指令的設(shè)置與安排則是另一條破解途徑。2018年的作文命題除在材料的選用和呈現(xiàn)的方式上反復(fù)斟酌外，在寫(xiě)作指令和要求的命制方面也下足功夫，力求使試題的素材、內(nèi)容和情境在表現(xiàn)宏大主題無(wú)落差的同時(shí)，做到貼近考生零距離，使不同層次的考生都能發(fā)現(xiàn)屬于自己的寫(xiě)作空間，落實(shí)試題的考查目標(biāo)。

有明確寫(xiě)作任務(wù)的新材料作文題型歷經(jīng)幾年探索已漸趨成熟?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)型”作文關(guān)鍵目標(biāo)在于虛擬一個(gè)真實(shí)的寫(xiě)作情景，以激活學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作思維，達(dá)成寫(xiě)作的最佳效果。清晰而有新意的任務(wù)指令，一方面是試題命制的精彩收口，使開(kāi)口無(wú)限的作文材料在此得以收束，從而為防止套作宿構(gòu)，提高測(cè)試的信度和效度提供有力的抓手；另一方面也是考生更好立意謀篇的唯一出口，那些能夠打動(dòng)考生、推動(dòng)創(chuàng)意的指令，能激發(fā)有潛能的考生，使之脫穎而出。如全國(guó)Ⅰ卷“世紀(jì)寶寶中國(guó)夢(mèng)”有一個(gè)明確的指令要求：“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，想象它裝進(jìn)‘時(shí)光瓶’留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀?！边@意味著：其一，每個(gè)考生的“聯(lián)想和思考”，必須是從“你”自己出發(fā)，帶著自己的體溫，具有強(qiáng)烈個(gè)性特點(diǎn)的?！皳?jù)此”而寫(xiě)的文章，其思想內(nèi)容得關(guān)乎“大我”；但另一方面，又必須找到各自的立意落腳點(diǎn)、作文切入點(diǎn)，完成從“你們”一代到“你”個(gè)人的轉(zhuǎn)換。其二，考生必須對(duì)文章的讀者有“想象”、有認(rèn)識(shí)，寫(xiě)作中應(yīng)該有清晰的讀者意識(shí)，有實(shí)質(zhì)上的對(duì)象感。想象一下：2035年，中國(guó)“基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化”的偉大時(shí)刻，生于新千年和新時(shí)代開(kāi)啟之年的兩代青年，在18歲成人之際進(jìn)行跨時(shí)空的對(duì)話(huà)。這是否會(huì)讓你心潮澎湃，思如泉涌。而寫(xiě)作指令中“時(shí)光瓶”，可以給考生帶來(lái)親切感和輕松感，更能以其具象性催生靈感，與“想象”發(fā)生碰撞，使考生迸發(fā)出難以估量的想象熱情和想象力、創(chuàng)造力。

總體而言，2018高考作文精準(zhǔn)落實(shí)“立德樹(shù)人”，凸顯時(shí)代主題，提升思維品質(zhì)，助推素質(zhì)教育，貼近考生實(shí)際，激發(fā)寫(xiě)作興趣，也更有利于人才選拔與教學(xué)引導(dǎo)，充分體現(xiàn)了高考作文命題的思想性和育人功能。特別值得一提的是，全國(guó)卷三個(gè)作文題，內(nèi)容上，既有體現(xiàn)時(shí)代精神的“改革開(kāi)放三部曲”，也有貼近考生生活的“世紀(jì)寶寶中國(guó)夢(mèng)”，也有反映思維品質(zhì)的“幸存者偏差”；形式上，既有經(jīng)典的材料作文，也有經(jīng)典的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。這便意味著命題者在利用三套試卷的整體優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌兼顧作文的內(nèi)容與形式，為未來(lái)的作文命題作長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃。也就是說(shuō)將來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)，不能將精力浪費(fèi)在猜題、押題，以及范文背誦等方面，而應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地積累知識(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地思考問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和思維品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)、思辨水平和表達(dá)能力的全面提升。這應(yīng)該是我們所應(yīng)該關(guān)注的。

第四篇：述評(píng)消息 范文

所謂述評(píng)消息，就是以敘述新聞事實(shí)為主，加上作者對(duì)新聞事實(shí)的恰到好處的評(píng)論，述評(píng)消息。它的特點(diǎn)是：有述有評(píng)，邊述邊評(píng)，述評(píng)結(jié)合。述評(píng)消息是介于消息和新聞評(píng)論之間的一種報(bào)道形式，它常用以分析形勢(shì)，或針對(duì)某種思想傾向，或?qū)?shí)際工作有普遍意義的重要問(wèn)題，或?yàn)槿罕娖毡殛P(guān)心的社會(huì)問(wèn)題，揭示事物的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律和方向，給讀者以啟迪。通常有事件述評(píng)、問(wèn)題述評(píng)、形勢(shì)述評(píng)、事態(tài)述評(píng)、思想述評(píng)、工作述評(píng)等。

〈實(shí)例〉

走出“溫州模式”

——溫州非國(guó)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)述評(píng)

本報(bào)記者

李本軍

蔡文良

初冬之際，記者來(lái)到溫州市區(qū)、平陽(yáng)縣、樂(lè)清市的一些企業(yè)和市場(chǎng)，以及“溫州模式”發(fā)源地之一的樂(lè)清柳市鎮(zhèn)。深感溫州正發(fā)生著深刻的變化，人們熟知的“溫州模式”，正被今日溫州人所揚(yáng)棄、所突破。

企業(yè)目標(biāo)：由致富型向事業(yè)型轉(zhuǎn)變

辦企業(yè)為了什么？過(guò)去溫州人目的比較簡(jiǎn)單：脫貧致富。今日溫州一些新型企業(yè)家的回答卻要響亮得多：干一番事業(yè)，創(chuàng)中華名牌，興民族工業(yè)！

這樣的話(huà)，記者聽(tīng)到不止一位溫州老板講過(guò)。正泰集團(tuán)董事長(zhǎng)南存輝只有32歲，管理著資產(chǎn)總額達(dá)2億多元的大集團(tuán)，個(gè)人資產(chǎn)已有幾千萬(wàn)元。他說(shuō)，我掙的錢(qián)足夠花三輩子。一些朋友看我還在起勁地把公司做大，問(wèn)我圖個(gè)什么。究竟圖個(gè)什么呢？我到許多國(guó)家去過(guò)，見(jiàn)過(guò)許多外國(guó)大老板，有兩點(diǎn)深刻體會(huì)，一是那些國(guó)際知名的大老板并不多么聰明過(guò)人，比我們中國(guó)人沒(méi)有什么了不起；二是中國(guó)貨在國(guó)際市場(chǎng)上不少，中國(guó)人自己的國(guó)際馳名品牌卻不多。我原先也曾想過(guò)富足而安，現(xiàn)在我不這樣想了，我一定要辦好正泰，把它辦成全球低壓電器行業(yè)最好的公司之一！南存輝講這話(huà)是有資格的，他的集團(tuán)剛剛晉升為國(guó)家級(jí)企業(yè)集團(tuán)，主要產(chǎn)品剛剛通過(guò)國(guó)際iso9001認(rèn)證，獲得了進(jìn)入世界市場(chǎng)的通行證，范文《述評(píng)消息》。

溫州市委常委、樂(lè)清市委書(shū)記黃德余分析了這一轉(zhuǎn)變的政治環(huán)境因素：在小平同志南巡談話(huà)后，企業(yè)和政府都放下思想包袱，企業(yè)主們紛紛把積累拿出來(lái)擴(kuò)大規(guī)模，樂(lè)清企業(yè)在1992年后進(jìn)入大規(guī)模擴(kuò)張期，企業(yè)主自身也實(shí)現(xiàn)了向企業(yè)家轉(zhuǎn)變。

企業(yè)制度：由家庭型向集團(tuán)型轉(zhuǎn)變

“溫州模式”的最大特色，是前店后廠(chǎng)的家庭作坊企業(yè)，人人都是相互獨(dú)立的老板，因此有“經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠老板”之說(shuō)。這種特色緣于“鄰居效應(yīng)”，你辦廠(chǎng)我也辦廠(chǎng)，你生產(chǎn)打火機(jī)我也生產(chǎn)打火機(jī)，于是出現(xiàn)了“一鎮(zhèn)百?gòu)S、百?gòu)S一品”的格局。由于一家一廠(chǎng)，資本有限，技術(shù)、設(shè)備落后，規(guī)模又小，因而企業(yè)大都缺乏新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力，以仿制為主；為了爭(zhēng)奪市場(chǎng)，相互壓價(jià)，價(jià)格上不去，利潤(rùn)率很低。尤其是這一模式被外地學(xué)會(huì)后，溫州已沒(méi)有了先發(fā)優(yōu)勢(shì)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)使企業(yè)看到，一家一戶(hù)獨(dú)立作戰(zhàn)不行了，必須走聯(lián)合、合作之路。目前，溫州股份合作企業(yè)和集團(tuán)越來(lái)越多，僅柳市一鎮(zhèn)，產(chǎn)值過(guò)億的大集團(tuán)就有10個(gè)，溫州全市的股份合作企業(yè)多達(dá)4萬(wàn)多家，工業(yè)產(chǎn)值占全部的60％以上。集團(tuán)企業(yè)達(dá)84家。與此同時(shí)，原先維系并促使家庭工業(yè)迅速發(fā)展的家族血緣關(guān)系也逐步為現(xiàn)代契約關(guān)系和法制關(guān)系所取代。

企業(yè)用人：由用親向用賢轉(zhuǎn)變

隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的提升，企業(yè)現(xiàn)代化程度的提高，過(guò)去那種“打虎親兄弟、上陣父子兵”的家族式企業(yè)管理亦被突破，企業(yè)管理者由用親向用賢大步轉(zhuǎn)變。

僅柳市一鎮(zhèn)，近幾年就引進(jìn)人才3000多人，其中有中高級(jí)職稱(chēng)者達(dá)1300多人，他們中不少已走上了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的主要領(lǐng)導(dǎo)崗位。李忠寬是浙江大學(xué)企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)博士生，畢業(yè)后在溫州大學(xué)任教，硬是被求賢若渴的浙江天正集團(tuán)老板高天樂(lè)請(qǐng)到自己麾下，出任副總經(jīng)理，而高天樂(lè)卻不讓自己的妻子到集團(tuán)擔(dān)職。今日天正集團(tuán)，4位副總經(jīng)理全是引進(jìn)的人才，公司80％的部門(mén)經(jīng)理和分廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)具有大學(xué)學(xué)歷。其它幾家大集團(tuán)亦是如此。

今日溫州人對(duì)“溫州模式”的突破遠(yuǎn)不止此。溫州市委常委、宣傳部長(zhǎng)薛振安在分析非國(guó)有經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的這些深刻變化時(shí)認(rèn)為，這些轉(zhuǎn)變表明，溫州經(jīng)濟(jì)已發(fā)展到一個(gè)新的階段，“溫州模式”正被突破，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，隨著經(jīng)濟(jì)體制改革深化帶來(lái)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全面確立，溫州人在明天的經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上，必然有著更出色的表演。

祝福你，溫州。

（7）標(biāo)題新聞

所謂標(biāo)題新聞，是用標(biāo)題反映新聞事實(shí)的一種報(bào)道形式。其特點(diǎn)是：以題代文，題含文意，標(biāo)題和新聞內(nèi)容完全融為一體。這一報(bào)道形式的出現(xiàn)，是報(bào)紙改革的成果之一。

〈實(shí)例〉

標(biāo)題新聞

△江澤民會(huì)見(jiàn)外國(guó)知名人士

△李鵬致電慰問(wèn)以色列爆炸事件死難者家屬

（均據(jù)新華社）

第五篇：述評(píng)及其例文

新聞信息之述評(píng)及其例文

述 評(píng)

述評(píng)：述評(píng)是一種以?shī)A敘夾議、邊敘邊評(píng)的方式，反映社會(huì)熱點(diǎn)或國(guó)內(nèi)外重大事件或問(wèn)題的新聞體裁，是以事實(shí)為基礎(chǔ)的評(píng)論。

_________________________________________________________________ 范例：

公開(kāi)曝光劣質(zhì)商品好

梁長(zhǎng)春

國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)廣東、山東、吉林三家酒廠(chǎng)生產(chǎn)惡性雜質(zhì)酒事件予以公開(kāi)曝光，好得很！

劣質(zhì)商品嚴(yán)重侵犯了消費(fèi)者的利益，而出口的劣質(zhì)商品還嚴(yán)重影響國(guó)家的聲譽(yù)。近幾年，劣質(zhì)產(chǎn)品屢禁不止、愈演愈烈，其重要原因就是約束機(jī)制不健全。一些生產(chǎn)劣質(zhì)產(chǎn)品的廠(chǎng)家，不怕罰款，不怕內(nèi)部通報(bào)，就怕公開(kāi)曝光。因?yàn)榱淤|(zhì)商品一經(jīng)曝光，企業(yè)面子便“栽”了，商品牌子便“砸”了。為此，有的企業(yè)往往感到委屈。然而對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品雖然只有千分之幾或萬(wàn)分之幾不合格，而在他們身上則是百分之百的倒霉。

公開(kāi)曝光劣質(zhì)商品，不僅可以將其置于廣大群眾的監(jiān)督之下，有效地維護(hù)消

費(fèi)者的利益，而且有利于促使企業(yè)猛醒，重新掂量產(chǎn)品質(zhì)量的分量。80年代中期廣州的“萬(wàn)寶”電冰箱質(zhì)量問(wèn)題曝光后，企業(yè)痛定思痛，重新視產(chǎn)品質(zhì)量為生命，加強(qiáng)了企業(yè)管理，強(qiáng)化了質(zhì)量保證系統(tǒng)，重新贏得了消費(fèi)者的信賴(lài)，便是一例。

公開(kāi)曝光劣質(zhì)商品，應(yīng)成為一項(xiàng)監(jiān)督企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的制度。近年來(lái)政府有關(guān)部門(mén)已開(kāi)始定期將商品檢測(cè)結(jié)果通過(guò)大眾傳播媒介公布于眾，讓消費(fèi)者知道什么商品合格、什么商品不合格。這種做法值得稱(chēng)道。